最新小学三年级数学下册《第9单元 探索乐园【全单元】》精品PPT优质冀教版课件
三年级数学下册教案-第9单元 探索乐园-冀教版
第9单元 探索乐园第1课时 找规律【教学内容】教材第92页例1、例2及第93页练一练第1,2题。
【教学目标】1.在观察、整理、讨论等活动中,经历发现、总结规律,运用规律的过程。
2.会用画表的方法进行分析、判断、推理等活动,能进行简单的、有条理的思考。
3.培养学生自主探索的意识,初步感受探索活动的乐趣。
【教学重点】通过活动与实践掌握摆扣子的规律,并学会总结与概括的方法。
【教学难点】培养从实践活动中总结出方法或规律的能力。
【教学准备】PPT 课件。
教学过程教师批注 一、创设情景,引入课题PPT 课件出示几道找图形规律的练习题,激发学生的学习兴趣。
二、教学新知(一)教学教材第92页例1。
PPT 课件出示教材上的三组扣子图,让学生找出规律,并接着摆出图④和图⑤。
根据摆出的扣子,完成下面的统计表。
图号 ① ② ③ ④ ⑤每行扣子的个数(个) 1 2 3 4 5每列扣子的个数(个) 1 2 3 4 5扣子的总个数(个) 1 4 9 16 25师生共同总结摆扣子的规律,完成教材第92页议一议。
让学生说一说各图中每行、每列扣子的个数和扣子的总个数有什么关系。
通过观察得出:扣子的总个数=每行扣子的个数×每列扣子的个数。
(二)教学教材第92页例2。
1.照教材上的样子用火柴摆正方形。
2.独立完成“说一说”中的两个问题。
3.重点引导学生说出,从图②开始,每增加一个正方形用3根火柴。
课时教案[教师专用] 三年级数学下·新课标（冀教）4.完成表格。
图号① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 正方形的个数1 2 3 4 5 6 用火柴的根数 4 7 10 13 16 19让学生找找规律,说一说它们之间的关系。
得出:用火柴的根数=正方形的个数×3+1。
学生依次往后得出第9个正方形、第10个正方形需要火柴的根数。
三、练习巩固,启发思维完成教材第93页练一练第1,2题。
四、总结提升师:同学们,这节课你们有什么收获?学生根据所学内容进行汇报。
精编冀教版数学三年级下册 第9单元 探索乐园
第9单元探索乐园第1课时找规律【教学内容】教材第92页例1、例2及第93页练一练第1,2题。
【教学目标】1.在观察、整理、讨论等活动中,经历发现、总结规律,运用规律的过程。
2.会用画表的方法进行分析、判断、推理等活动,能进行简单的、有条理的思考。
3.培养学生自主探索的意识,初步感受探索活动的乐趣。
【教学重点】通过活动与实践掌握摆扣子的规律,并学会总结与概括的方法。
【教学难点】培养从实践活动中总结出方法或规律的能力。
【教学准备】PPT课件。
教学过程教师批注《全科王·同步课时练习》相关习题。
【板书设计】找规律扣子的总个数=每行扣子的个数×每列扣子的个数用火柴的根数=正方形的个数×3+1【教学反思】[成功之处]让学生利用自己的学具去试验、操作,得出结论,自己动手去发现问题、总结问题,这样的教学过程能够提升学生的兴趣。
[不足之处]生活中的实例少了一些。
[再教设计]再次教学时,应设计现实生活中的实例多一些,让学生感受知识就源于生活。
第2课时简单的推理【教学内容】教材第94~95页例3、例4及第95页练一练第1,2,3题。
【教学目标】1.结合具体事例,经历分析信息、画表格推断、交流等简单逻辑推理的过程。
2.会用画表格的方法进行分析、判断和推理,能进行简单的、有条理的思考,并清楚地表达自己的推理过程。
3.培养学生自主探索的意识,初步感受探索活动的乐趣。
【教学重点】运用画表格的方法进行判断和推理。
【教学难点】能进行简单、有条理的思考并清楚地表达自己的推理过程。
【教学准备】PPT课件。
《全科王·同步课时练习》相关习题。
【板书设计】简单的推理猜属相、猜帽子,判断推理【教学反思】[成功之处]学生能自己发现规律、总结规律,培养了学生善于发现、善于总结的能力。
[不足之处]对课前的学情掌握得不是很到位,也没有及时做调整。
[再教设计]再次教学时,应设计现实生活中的实例多一些,培养学生分析问题的能力,并自己找到解决问题的方法,让学生感受知识就源于生活。
冀教版三年级下册数学课件第9单元 1 事物的简单排列规律(共12张PPT)
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You made my day!
冀教版-三年级-下
第9单元
1 事物的简单排列规律
134 5 +5= 5 25 7 + 7 =1 9.8-8= 1.8
15 1- 6 = 6 72 5 9 - 9= 9 40×20= 800
60×12= 720 4.2+8= 12.2 19×19= 361
50×60= 3000
31 2 8 - 8= 8
20×20= 400
知识点:探索规律 1.照样子摆下去,④组中摆几个三角形?共有 几条边?
如图所示,④组中摆4个三角形,共有12条边。△△△△
2.先找规律,再接着画。 (1)
(2)
3.根据前两幅图的变化规律,请你画出第 三幅图。
4.填一填,画一画。
图号
①②③④
最底行〇个数(个) 1 2 3 4
最右列〇个数(个) 1 2 3 4
〇总个数(个) 1 3 6 10
5.正方形的边长是5厘米,边长每增加1厘米, 面积增加多少?把结果填在下面的统计表里。
边长(厘米)
5 6 7 8 9 10
冀教版三年级数学下册第九单元9.1找规律课件
探索新知
照下面的样子摆扣子。
探究新知
④
⑤
探究新知
根据摆出的扣子，完成下面的统计
45 34 5 9 16 25
探究新知
1.从上面的图形和统计中你发现每组的每行、每 列扣子的个数和扣子的总个数有什么关系？
1×1＝1 2×2＝4 3×3＝9 4×4＝16 5×5＝25 2.照这个规律，第⑥组中的应该有多少个扣子？ 6×6＝36（个）
典题精讲
照下面的样子用火柴摆正方形。
从②组开始，每增加一个正 方形，用3根火柴。
典题精讲
⑤ ⑥
典题精讲
3×1＋1 3×2＋1
3×3＋1
3×4＋1
⑤ 3×5＋1=16（根）
⑥ 3×6＋1=19（根）
典题精讲
把每个图正方形的个数和用火柴的根 数填在表中。
1 23 4 5 6 4 7 10 13 16 19
•书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/102022/4/102022/4/104/10/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/102022/4/10April 10, 2022
课件PPT
•书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
还记得长方形的面积计算公式吗？
长方形的面积＝长×宽
学以致用
2.观察下面用小棒摆的三角形。推算 一下，摆九个三角形用多少根小棒？
2×9＋1＝19（根）
课堂小结
这节课你学到了 什么知识?
图形和它所对应的数是按 一定的规律排列的，首先 要找出图形和它对应的数 之间存在的规律，然后再 按规律解决问题。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月10日星期日2022/4/102022/4/102022/4/10
冀教版三年级下册数学课件-第9单元 2 事物的简单推理(共16张PPT)
A是盗宝者,D说的是真话。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样 March 15, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/152021/3/152021/3/153/15/2021 12:30:30 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/152021/3/152021/3/15Mar-2115-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/152021/3/152021/3/15Monday, March 15, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/152021/3/152021/3/152021/3/153/15/2021
。2021年3月15日星期一2021/3/152021/3/152021/3/15
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/152021/3/152021/3/153/15/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/152021/3/15March 15, 2021
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/152021/3/152021/3/152021/3/15
谢谢观看
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
冀教版三年级数学下册 第九单元 探索乐园 9
9.2 简单推理课时练
1. 三个小姑娘穿着崭新的连衣裙跳舞，她们穿的裙子一个是花的，一个是白色的，一个是红色的。
这三个小姑娘分别姓王、李、张，但不知哪一个姓王、姓李、姓张，只知道姓张的喜欢穿红的，姓王的既没有穿红的也没有穿花的，你能猜出这三个姑娘各姓什么吗?
2. 盘子里有香蕉、苹果、桔子三种水果。
小刚说：“每人只吃一种水果，我不吃桔子。
”小林说：“我既不吃苹果，也不吃桔子。
”大江问：“请你猜一猜我们三人各吃什么水果?”
3.二年级有三个班举行数学竞赛，分别从三个班中选一名选手小军、小明、小强参加抢答比赛，知道：小军比二(1)班的选手得分高，小明与二(1)班的选手得分同样多，又比二(3)班选手得分高。
问：小军、小明、小强各是哪个班的选手?
4.赵、丁、钱三人中，一位是工人，一位是教师，一位是农民。
已知：(1)赵比教师体重重，(2)钱和教师体重不同，(3)赵和农民是朋友。
你能猜出谁是工人，谁是教师，谁是农民吗?
5.兰兰、小月、小英和凡凡四人画鸡，每人画1只，有黑公鸡、白公鸡、黑母鸡、白母鸡。
又知：(1)兰兰画的鸡正在啼，(2)小月与兰兰画的鸡都是黑色的，(3)小英和小月画的鸡都是母鸡。
问：白公鸡是谁画的?
答案：、
1.列表法解答，王→红，李→花，张→红
2.列表法解答，小刚吃苹果，小林吃香蕉，大江吃桔子
3.小军是3班的，小强是1班的，小明是2班的。
4.赵是工人，丁是教师，钱是农民。
5.凡凡。
三年级下册数学课件-第9单元 1 事物的简单排列规律-冀教版PPT(共12页)
三年级下册数学课件-第9单元 1 事物的简单排列规律-冀教版PPT(共12 页)
三年级下册数学课件-第9单元 1 事物的简单排列规律-冀教版PPT(共12 页)
6.某饭店的餐桌都是能坐4人的方桌,当团体客 人较多时,可以按如下图所示方式摆放。如果 团体客人是16人,需要几张桌子?
需要7张桌子。
三年级下册数学课件-第9单元 1 事物的简单排列规律-冀教版PPT(共12 页)
20×20= 400
知识点:探索规律 1.照样子摆下去,④组中摆几个三角形?共有 几条边?
如图所示,④组中摆4个三角形,共有12条边。△△△△
2.先找规律,再接着画。 (1)
(2)
3.根据前两幅图的变化规律,请你画出第 三幅图。
三年级下册数学课件-第9单元 1 事物的简单,画一画。
三年级下册数学课件-第9单元 1 事物的简单排列规律-冀教版PPT(共12 页)
三年级下册数学课件-第9单元 1 事物的简单排列规律-冀教版PPT(共12 页)
图号
①②③④
最底行〇个数(个) 1 2 3 4
最右列〇个数(个) 1 2 3 4
〇总个数(个) 1 3 6 10
三年级下册数学课件-第9单元 1 事物的简单排列规律-冀教版PPT(共12 页)
1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”. 2.同学们，相信你们大多数同学都有 旅游的 经历， 请大家 交流一 下，到 过哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。 3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚 至熟视 无睹了 ，不论 是农村 还是城 镇，往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。
冀教版三年级下册数学精品教案-第9单元 探索乐园
冀教版三年级下册数学精品教案第9单元探索乐园教学内容本单元《探索乐园》围绕数学基础知识，通过趣味性、探索性的实践活动，激发学生对数学的兴趣，培养学生的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。
教学内容包括认识多边形、了解对称图形、学习面积和体积的基本概念以及进行简单的测量和计算。
教学目标1. 知识与技能：使学生掌握三角形、四边形等多边形的基本特征，理解对称图形的概念，并能够识别生活中的对称现象。
同时，学生应能运用所学知识解决面积和体积的简单计算问题。
2. 过程与方法：通过观察、实验、猜想、验证等数学活动，让学生体验数学探究的过程，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对数学美的感知，激发学生对数学学习的兴趣，增强学生的合作意识和创新精神。
教学难点1. 多边形特征的抽象理解。
2. 对称图形在生活中的应用识别。
3. 面积和体积计算公式的正确运用。
教具学具准备1. 教具：多媒体教学设备、挂图、模型。
2. 学具：直尺、量角器、剪刀、彩纸、计算器。
教学过程第一课时：多边形的认识一、导入新课利用多媒体展示各种多边形图片，引导学生观察并说出它们的名称。
提问：什么是多边形？多边形有哪些特征？二、探究新知分组活动：每组学生用彩纸剪出不同的多边形，并讨论多边形的性质。
三、巩固练习出示练习题，让学生独立完成，教师巡回指导。
第二课时：对称图形与面积概念一、温故知新复习上节课学过的多边形知识，导入对称图形的学习。
展示对称图形，让学生观察并描述其特点。
二、探究新知分组活动：每组学生制作对称图形，并探讨对称轴的概念。
教师引导学生理解面积的概念，并通过实例讲解面积单位。
三、巩固练习出示关于对称图形和面积概念的练习题，让学生练习并相互检查。
第三课时：体积的认识与测量一、复习导入复习面积的概念，引入体积的学习。
展示不同体积的物体，让学生直观感受体积的存在。
二、探究新知分组活动：每组学生用学具测量不同物体的体积，并记录数据。
三年级【下】册数学-第9单元1事物的简单排列规律-冀教版(15张ppt)公开课课件
（名师示范课）三年级【下】册数学- 第9单 元：1 事物的简单排列规律-冀教版(15张p pt)公 开课课 件
2.用火柴摆正方形,根据规律得出摆正方形的个数n和用火 柴的根数之间的关系是每个图形用火柴的根数=4+(n-1)×3。
把各图正方形的个数和用火柴的根数填在统计表中。
图号 正方形的个数(个) 用火柴的根数(根)
①②③④⑤ ⑥
照这样的规律摆下去,摆10个正方形用多少根火柴?
（名师示范课）三年级【下】册数学- 第9单 元：1 事物的简单排列规律-冀教版(15张p pt)公 开课课 件
（名师示范课）三年级【下】册数学- 第9单 元：1 事物的简单排列规律-冀教版(15张p pt)公 开课课 件
（名师示范课）三年级【下】册数学- 第9单 元：1 事物的简单排列规律-冀教版(15张p pt)公 开课课 件
（名师示范课）三年级【下】册数学- 第9单 元：1 事物的简单排列规律-冀教版(15张p pt)公 开课课 件 （名师示范课）三年级【下】册数学- 第9单 元：1 事物的简单排列规律-冀教版(15张p pt)公 开课课 件
规范解答
图④,图⑤具体摆放如下图。
（名师示范课）三年级【下】册数学- 第9单 元：1 事物的简单排列规律-冀教版(15张p pt)公 开课课 件
图号
①②③④⑤
每行扣子的个数(个) 1 2 3 4 5
每列扣子的个数(个) 1 2 3 4 5
扣子的总个数(个) 1 4 9 16 25
（名师示范课）三年级【下】册数学- 第9单 元：1 事物的简单排列规律-冀教版(15张p pt)公 开课课 件
冀教版三下数学第九单元 探索乐园公开课课件教案
第九单元探索乐园教学目标：1、在观察、整理、讨论等活动中，经历发现、总结规律，运用规律的过程。
2、能发现事物中的简单规律，并能利用发现的规律进行简单推算。
3、在探索事物规律和应用规律的活动中，能进行有条理的思考，发展初步推理能力。
学情分析：学生已初步具备了探索规律的经验，但对于三年级的孩子来说，仅限于具体直观的观察和探索，抽象的分析、判断和推理能力还有欠缺，有条理地思考能力特别是清楚表达的能力还急需加强。
另外，，学生的智力发展和知识储备区别还很大，不能整齐划一地要求。
对于第二个探索活动中“需要火柴根数”的规律，学生的总结得到的规律及处理方法还不可能达到同一尺度。
教学重、难点：1.让学生通过观察能够发现隐藏在事物中的简单规律。
2.灵活地应用规律，合理推算并解决问题。
教学过程：4.1第一学时新设计探索乐园——找规律教学内容：冀教版小学数学三年级下册92－93页。
教学目标1、在观察、整理、讨论等活动中，经历发现、总结规律，运用规律的过程。
2、能发现事物中的简单规律，并能利用发现的规律进行简单推算。
3、在探索事物规律和应用规律的活动中，能进行有条理的思考，发展初步的推理能力。
教学重点：能发现事物中的简单规律。
教学难点：能利用发现的规律进行简单推算。
教学准备：课件、围棋子若干教学过程：一、创设情境，设疑激趣1、课前手臂有节奏拍击小游戏。
游戏中，老师利用手臂、手掌击打出明快的节奏，让学生观察发现击打的规律，同时对游戏产生浓厚的兴趣。
2、揭示课题：会发现的眼睛，会探索的大脑，同样是我们学习数学的“法宝”，今天就让我们带着这两样武器，一起走进探索乐园。
二、引导探究，自主建构（一）活动一1、出示探索活动1，摆扣子的学问。
在课件中，依次出现探索活动1中的前三幅图，指导学生认真观察。
稍后提问：你发现了什么？生用自己的语言叙述其中规律。
师继续引导，那么你觉得第4、5幅图中的扣子应该是怎样摆放的呢？请把它画在教材中相应的位置。
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课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
用列表法可以帮助我们进行推 理，快速准确的找出答案。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
最新版 数学 三年级 下册
9 探索乐园
简单推理
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
我不是 姐姐。
寻人启示
1、她是咱们班的一位同学 2、她是一位练习舞蹈的小姑娘 3、她留着长长的头发 4、她的头发像老师一样是卷卷的
我不是第一， 也不是最后。
我不是第一。
请大家猜我是 第几？
第一 第二 第三
小强 √ ×
小刚
√
小明
×√
小强是第一名。
3.有3个同学分别选择绘画、围棋、手工制作校本课 程，根据下面的信息判断甲乙丙选择的校本课程。 ①甲选的是围棋；②乙没有选围棋；③丙没有选绘画
绘画 围棋
甲
√
乙√ ×
丙× ×
手工制作
√
组号
①
②
③
④
⑤
每行扣子的个数 1
2
3
45
每列扣子的个数 1
2
3
45
扣子的总个数 1
统计中，你发现每组中每行、每列扣子的个 数和扣子的总个数有什么关系？ 行列乘积是总个数
2.按照这个规律，⑥组中应该有多少个扣子？ 36
照下面的样子用火柴摆正方形。
从第二组开始，每增加一组，就要用三根火柴。
猜帽子
学校组织夏令营活动，准备了三种颜色的帽子， 丫丫、红红、亮亮三个人戴了不同颜色的帽子。
丫丫
亮亮
猜帽子
×
×
×
丫丫
亮亮
猜帽子
√
×
×√ ×
√
从表中看出白色帽子不是丫丫和亮亮戴的，所以
一定是红红戴的。
丫丫只有戴红色帽子。我戴是黄色。
课堂练习
1.甲、乙、丙三个人中，有一个中国人，一个英国 人，一个美国人。根据下面的信息确定他们的国籍。
最新版 数学 三年级 下册
9 探索乐园
找规律
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
12 25
14
30
一家兄弟五六个， 每个都有窗一格， 谁要把头伸错了， 引得人们笑呵呵。
谜底：纽扣
你知道是 什么吗？
探究新知
照下面的样子，找规律，并借着摆出④组、 ⑤组扣子。
①② ③
④
⑤
根据摆出的扣子，完成下面的统计。
把每个图正方形的个数和用火柴的根数填在 表中。
你知道摆10个正方形要用多少根火柴吗？ 10×3+1=31（根）
课堂练习
1.照样子摆一摆，并找出扣子摆放的变化 规律。
①② ③
④
⑤
2.把上面五组扣子中的信息填在下表。
组号
①②③④⑤⑥
每行扣子的个 1
数
2
345 6
每列扣子的个 2
2
222 2
数
扣子的总个数 2
4
6 8 10 12
1.从上面的统计中，你发现了什么？ 2.按照上面的规律，⑥组需要多少个扣子？
观察下面用小棒摆的三角形。推算一下，摆 九个三角形用多少根小棒？
2×9+1=19（根） 答：要用19根小棒。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
图形和它对应的数是按一定的规律排 列的，首先要找出图形和它对应的数 之间存在的规律，然后再按规律解决 问题。
我不是美国人， 在英国留学。
我在中国留学。
我不是美国人。
我不是美国人， 在英国留学。
我在中国留学。
我不是美国人。
中国人
英国人
美国人
甲
√
乙
×
×× √
丙
√×
2.学校举行运动会，小强、小刚、小明三个 人参加男生800米赛跑。根据下面的话，排出 他们的名次。
我不是第一， 也不是最后。
我不是第一。
请大家猜我是 第几？
探究新知
小明、小立和小峰三人中，有一人属牛， 一人属虎，还有一人属兔。
画一个表来帮忙，把信息和推断的过程记录 下来。
× × √
×× √ √×
√
小立属虎，所以小明不属虎，在对应表格中画×。
从表中看出小明不属牛和虎，所以属兔，在对应 表格中画√。 小立属虎，小明属兔，所以小峰属牛，在对应表 格中画√。