高校学生思想教育管理面临的问题及对策
对高校教育管理存在的问题与对策的几点思考
对高校教育管理存在的问题与对策的几点思考高校教育管理是指对高校教育资源的有效整合和合理配置，对教育教学活动的科学组织和有效管理，对教师和学生的指导和管理等方面进行的一系列管理活动。
高校教育管理的好坏直接关系到高校的教育教学质量和办学水平，然而在现实中，高校教育管理存在着诸多问题，如管理体制不完善、教师队伍建设不够健全、学生管理不够精细等，这些问题亟待解决。
本文将对高校教育管理存在的问题进行分析，在此基础上提出相应的对策和建议。
一、管理体制不完善高校教育管理的体制问题主要表现在管理权限不清晰、管理层次过多和管理流程不规范等方面。
高校管理体制不完善的问题主要表现在以下几个方面：1.管理权限不清晰。
由于高校内部管理体制尚未形成成熟的管理模式，管理权限不清晰，导致很多管理事务无法得到有效的解决，甚至出现管理上的混乱。
一些重大的管理事务需要多个管理层次的批准，导致管理效率低下。
2.管理层次过多。
高校内部的管理层次过多，管理体制复杂，使得管理决策缓慢，管理效率低下。
过多的管理层次还容易出现管理责任不明、转嫁责任等管理问题。
3.管理流程不规范。
由于高校教育管理的流程不规范，导致管理决策不够科学、及时，有时甚至会出现一些非常规的管理手段，给高校的管理工作带来一定的难度。
针对高校教育管理存在的管理体制不完善问题，可以从以下几个方面进行改进：1.完善管理权限，确立管理责任。
建立高校教育管理的科学体制，明确管理权限，明确管理工作的责任，健全各项管理规章制度，推动管理工作的科学化、规范化。
2.简化管理层次，提高管理效率。
逐步简化管理层次，缩减管理环节，提高管理效率，减少管理决策的时间，使高校管理工作更加顺畅、高效。
3.规范管理流程，强化管理监督。
建立科学的管理流程，强化对管理过程的监督，避免非常规管理手段的出现，确保管理工作的正常进行。
二、教师队伍建设不够健全高校教育管理中的另一大问题是教师队伍建设不够健全。
高校是人才培养的摇篮，而教师是教育教学中的重要一环。
高校思想政治教育工作现状及对策研究
高校思想政治教育工作现状及对策研究【摘要】现代高校思想政治教育工作，既承载着培养学生政治素养、思想品德的使命，也受到社会发展、信息化进程等多方面影响。
本文从高校思想政治教育现状、存在问题、改进策略、对策研究等方面展开分析。
通过对现状进行深刻剖析，指出了教育方式陈旧、学生参与度不高等问题，并提出了加强师资队伍建设、推行多元化教学模式等改进策略。
在对策研究建议部分，文章针对问题提出了加强学生思想引导、推进教学理念创新等措施。
通过总结回顾与展望未来，文章呼吁高校加强思想政治教育工作，促进学生成长成才，塑造更加积极向上的思想品德，为未来社会发展做出贡献。
【关键词】高校、思想政治教育、现状、存在问题、改进策略、对策研究、建议、发展趋势、总结、展望、思考启示1. 引言1.1 背景介绍高校思想政治教育工作是培养学生正确的思想观念和政治意识，增强他们的社会责任感和使命感的重要途径。
随着时代的不断发展和社会环境的不断变化，高校思想政治教育工作也面临着许多新的挑战和机遇。
背景介绍中，首先需要了解高校思想政治教育的历史渊源和发展背景。
随着中国改革开放的不断深入，高校思想政治教育工作也在不断改革和完善。
反思历史上的经验和教训，对于制定更加科学有效的思想政治教育工作方针和政策具有重要意义。
高校思想政治教育工作也受到社会文化多样性、信息技术发展等因素的影响。
学生面临着来自各个方面的信息冲击和价值观念的多元化，加之网络传播的快速发展，使得高校思想政治教育工作更加复杂和严峻。
对高校思想政治教育工作进行深入的研究和探讨，及时总结经验教训，找出存在的问题和不足之处，并提出相应的对策和建议，对于推动高校思想政治教育工作的不断改进和提高具有重要意义。
1.2 研究意义高校思想政治教育工作是培养学生正确的思想观念和政治立场的重要途径，具有重要的理论意义和实践意义。
高校思想政治教育工作的现状及对策研究，对于进一步完善高校教育体系、提高教育教学质量、促进学生成长成才具有重要的现实意义。
民办高校思想政治教育工作存在的问题及对策
民办高校思想政治教育工作存在的问题及对策【摘要】民办高校思想政治教育工作存在的问题主要包括教育资源不足、教学内容单一、师资力量不足等方面；针对这些问题，建议加大教育投入、优化课程设置、加强师资队伍建设等措施；综合评价来看，民办高校思想政治教育工作存在问题，但通过有效的对策和努力，其工作还有望取得进一步的改善和提升。
【关键词】民办高校、思想政治教育、存在问题、对策、背景介绍、问题分析、对策建议、总结评价1. 引言1.1 背景介绍随着我国经济社会的不断发展，民办高校在我国教育体系中扮演着越来越重要的角色。
民办高校的数量逐渐增加，学生人数也在不断增加，其在培养人才、提高教育质量等方面发挥着重要作用。
随着社会的不断进步和发展，民办高校的思想政治教育工作面临着一些问题和挑战，需要采取相应的对策加以解决。
由于民办高校的办学性质和学校管理体制不同于公办高校，思想政治教育工作存在一定的难度和挑战。
部分民办高校对思想政治教育的重视程度不够，导致思想政治工作的深度和广度不够，教育效果不尽如人意。
一些民办高校存在着师资力量不足、教学资源不充足等问题，制约了思想政治教育工作的开展和提升。
针对这些问题，我们需要提出相应的对策和建议，加强民办高校的思想政治教育工作，推动学校思想政治教育水平的进一步提升。
2. 正文2.1 问题分析在民办高校思想政治教育工作中存在一些问题，主要包括以下几个方面：1. 资源不足：由于民办高校的财力相对有限，往往无法为思想政治教育提供足够的资源支持。
这导致教育教学条件落后，缺乏相关教育设备和教材，影响了教育质量。
2. 师资不足：民办高校中思想政治教育师资力量相对薄弱，一些教师的政治素养和专业水平不够高，无法胜任思想政治教育工作，影响了教育效果。
3. 教学内容单一：一些民办高校的思想政治教育内容过于单一，缺乏针对性和实效性，无法引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
4. 教学方法陈旧：部分民办高校在思想政治教育中仍停留在传统的灌输式教学模式，缺乏互动性和启发性，无法吸引学生的兴趣和激发他们的思考能力。
高校思想政治教育存在的问题及对策
高校思想政治教育存在的问题及对策作者：祁辉来源：《广东蚕业》 2017年第7期1思想政治教育存在的问题1.1 教学方法过于单一我国各高校长期以来过于重视对人才专业知识和技能的培养，忽视对思想政治的教育，在教学方法上过于沉闷缺乏创新，采用传统的满堂灌的教学方法使学生厌烦学习。
1.2 思想教育社会实践性不强当前各高校虽然高举思想政治教育工作大旗，却没有将该工作落到实处，对于当前呼吁的“三会一课”也依然停留在会议记录上，没有明确具体的实施方案。
对于开展的思想政治教育工作却只停留在学校的课堂教育以及报告会的宣传教育，没有将教育工作与社会接轨，虽然，有的高校与社会上的实践基地合作，组织学生到爱国主义教育基地进行熏陶学习，但也都是在纪念日进行参观听报告，没有起到明显的成效，导致学生在生活中的行为道德与对思想政治教育的认知出现脱节现象，虽然能够判断对错，但是行为上也时常会犯错。
1.3 师资队伍力量薄弱由于我国各高校思想政治教育师资队伍存在很大的空缺，一些授课教师不够专业化，教学方法也缺乏创新，使教学效果不够理想。
此外，教师难以掌握每个学生的具体情况，并且教师的授课量很大，也没有多余的时间进行深造学习，从而，使教学内容、教学方法得不到创新。
高校的党员干部还需要处理琐碎的行政事务，导致对思想政治教育工作无法进行深入的研究。
辅导员与学生接触的机会最多，对学生的日常学习行为进行管理，但是辅导员思想政治教育水平也不高，从而使整个师资队伍不够强大。
2高校思想政治教育问题解决对策2.1 丰富教学方法更具创新教育工作者必须明确人才培养目标，了解学生内心想法，采取创新式的教学方法引导学生树立正确的思想。
坚持以人为本的教学理念，使学生能够主动的接受知识。
教师应该与学生进行互动交流，灵活教学方法将身边实际事例引入到课堂中，使学生明白什么是对什么是错。
此外，教育工作者应该借助网络平台进行教育的普及，构建完善的思想政治教育体系，充分发挥网络平台的有利因素，可以建立网络交流和在线学习平台，对于存在的心理、思想问题都可以寻求教师进行帮助解决，通过网络平台更好的教书育人。
民办高校学生思想政治教育工作研究及对策
民办高校学生思想政治教育工作研究及对策随着我国经济的不断发展和社会的不断进步，高等教育已成为人才培养的重要领域。
民办高校作为我国高等教育体系中的重要组成部分，承担着培养人才、促进社会发展的重要使命。
在这个过程中，思想政治教育工作成为民办高校教育工作中的一项重要任务。
如何加强民办高校学生思想政治教育工作，提高学生的思想政治素质，是当前亟待解决的问题。
本文旨在对民办高校学生思想政治教育工作进行研究，并提出可行的对策。
1.学生的思想政治素质较低。
随着经济社会的发展，民办高校的学生数量不断增加，但由于学校的规模较小，师资力量相对薄弱，学生的思想政治素质较低成为一个普遍的问题。
一些学生缺乏政治敏感性和社会责任感，对国家的政治制度和发展方向缺乏了解，甚至存在一些不正确的思想倾向，这对学生的全面发展和社会的稳定与和谐都构成了一定的隐患。
2.班级管理不严格。
由于民办高校的规模相对较小，加之师资力量相对薄弱，导致班级管理不严格，一些学生存在违纪现象。
这对学生的思想政治教育工作造成了一定的干扰和困难。
3.教育资源不足。
相对于公办高校而言，民办高校的教育资源相对匮乏。
学校没有完善的思想政治教育体系和教育资源，这对学生的思想政治素质提高构成了一定的制约。
1.加强师资队伍建设。
民办高校应通过各种途径加强师资队伍建设，提高教师的思想政治教育水平，确保教师思想政治素质的提高。
民办高校可以通过聘请政治理论专家、举办教师培训班等方式，提高师资队伍的整体素质，为学生的思想政治教育工作提供坚实的保障。
2.建立健全思想政治教育体系。
民办高校应建立健全的思想政治教育体系，明确思想政治教育的目标和任务，并结合学校实际情况，制定出科学合理的教育计划和教育活动，全面提高学生的思想政治素质。
3.加强班级管理。
民办高校应加强班级管理，完善学生管理制度，建立健全的学生管理体系，严格执行学生管理规定。
学校可以通过设立班主任岗位，加强班级管理，及时发现和解决学生思想问题，保证学生的思想政治教育工作的顺利进行。
高校思想教育管理的困境及破解策略
意与日常管理工作的结合。
对于刚进入高校的学生来说，由于生活环境的变化与学习方式的转变使得学生的学习动力有所退化，对大学的学习和生活感到不适应，因此，要以日常行为规范为基础，注重对学生良好行为习惯的培养，通过多种形式，把社会主义核心价值观以及做人做事的基本道理和要求融入高校学生学风建设、社团活动、宿舍管理之中，形成思想教育和日常管理相融合、互促进的良好局面。
建立家校联合教育机制。
高校在对学生进行思想教育的同时，应借助社会力量，帮助学生建立正确的“三观”，帮助学生形成正确的思想认知，提升学生辨别是非的能力，同时也要关注学生的心理承受能力的提升。
家校联合机制是高校学生思想教育的重要促进方式，是构建高校“大思政”的重要手段。
因此，要建立家校联合机制，争取得到家庭以及社会的支持，更好地开展思想教育工作。
提高教师思想教育的业务水平。
进入新时代，世界形势、国内情况、社会环境都发生了深刻的变化，思想教育工作思想政治教育管理的能力水平，为思想教育管理的有效实施提供坚实的基础。
坚持以学生为主体。
学生是教育的主体，教育工作者需要将学生的发展作为教育工作的旨归，对学生的人格、权利以及自由等给予尊重，满足学生的精神需求。
本着以学生为本的原则，分析学生在认知水平、接受能力以及个性等方面的差异，给予针对性的教学策略，引导学生树立正确的利益观与价值观。
与此同时，要注重与国家、社会的联系，培养适应现代化社会发展需求的人才，实现学生个人价值与社会价值的统一，以学生的全面发展作为方向，实现思想教育的。
当前高校学生管理工作存在的问题及对策研究
当前高校学生管理工作存在的问题及对策研究随着高校教育的快速发展，学生管理工作也越来越复杂。
新形势下，对高校学生管理工作提出了更高的要求，要求在保障学生合法权益的同时，更加注重学生的全面发展。
但是，在实践中，高校学生管理工作中仍然存在着一些问题，需要通过有效对策加以解决。
一、高校学生管理工作存在的问题1. 管理模式单一化目前，高校学生管理模式大都是以规章制度为主，管理手段大多是强制与约束型的。
这种单一化的管理模式在一定程度上会显得僵化，容易导致缺乏想象力和创新力，影响学生的积极性和创造性。
2. 管理资源不足高校学生管理工作对人员和资金的需求很大，但是由于这些资源的匮乏，难以满足学生管理工作的需要，学校的管理工作常常处于被动状态。
3. 管理人员素质参差不齐高校学生管理人员的素质参差不齐，有的缺乏管理经验，不具备有效沟通和协调能力，有的在实际操作中缺乏灵活性和改变能力。
这些因素都会对高校学生的管理工作带来不良影响。
二、高校学生管理工作的对策为了解决上述问题，需要对高校学生管理工作做出一些对策：1. 创新管理模式应该尝试多种管理模式，并以学生的实际需求为重点，运用科技手段促进信息和知识的交流，提高对学生的管理效率。
同时，加强对自我管理能力的引导，使学生树立良好的自我管理意识和能力，自觉履行校园公民责任。
2. 加大投入高校学生管理工作需要大量的人员和资金的支持，因此学校应该加大投入，合理分配资源，培训和提高管理人员的素质，提高工作效率。
3. 提高管理人员素质学校应该主动培养高素质的学生管理人员，为他们提供专业的管理知识、技能和培训，提高他们的管理水平。
4. 优化管理科技手段高校管理成本较高，主要原因在于信息不对称、管理手段不科学、流程不透明等。
因此，将科技手段运用到学生管理的不同阶段，提高管理的效率和效果，是必不可少的。
总之，高校学生管理工作是一个复杂的系统工程，需要学校管理部门、管理人员和学生们共同努力，通过多方面的途径解决问题，改进管理方式，提高管理效率，达到更好的管理目的。
高校学生管理工作存在的问题及对策探析
高校学生管理工作存在的问题及对策探析学生管理作为高校学生工作的重要组成部分，承担着维护学校教育教学秩序，维护校园安全与稳定，保障学校人才培养工作的重要任务。
现今随着经济社会的不断发展及高等教育体制的深化改革，高校学生管理工作亦出现了许多新情况和新问题，那么如何应对变化和挑战，合理改进和完善工作理念和方式方法，将成为学生管理工作领域面临的新课题。
本文将从上述问题出发，分析和探讨高校学生管理工作的应对策略。
一、高校学生管理工作的概念界定根据管理学上管理的定义及要素构成，广义上可以将高校学生管理工作理解为，学校的教育管理工作者为实现学生成长成才，有效利用学校各种资源，合理地组织人力、物力、财力，有目的、有计划、有组织地指挥、协调、监督和实施有关大学生成长和发展的各项活动的总称。
①从高校学生管理工作的涵盖范围上看，按不同的角度可以对其进行不同的划分，以管理对象来说，可分为本科生管理、研究生管理、成人继续教育管理等；以管理内容来说，可分为德育管理、智育管理、学籍管理、纪律管理、评价管理、制度管理及日常事务管理等。
高校学生思想教育与学生事务管理是高校学生工作的两块重要内容，二者相辅相成，缺一不可。
本文当前所探讨的高校学生管理工作存在的问题及对策主要就是针对高校学生学籍管理、制度管理、权利义务管理及学生日常事务管理等方面，并未将学生的思想政治教育管理等内容一并涵盖进行论述。
二、当前高校学生管理工作存在的主要问题（一）学生管理体制和管理制度滞后于高等学校的发展形势在管理体制方面，高校学生管理工作实行党委领导、校长负责，相关职能部门密切配合的管理体制，科学、效率的职能部门是高校学生管理体制正常运行的保障，而当前存在部门设置不尽合理、分工不明、效率低下的问题，制约了学生管理工作的发展空间。
在制度方面，虽然各高校根据《普通高等学校学生管理规定》、《高等学校学生行为准则》等制定了一系列的规章制度，保证了高校学生管理工作的正常运转，但仍存在制度不够健全的现象，在管理工作中还存在盲区。
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高校学生思想教育管理面临的问题及对策
文章针对高校学生思想教育管理现状，提出了改革对策。
要树立全新的管理理念，构建多维度管理体制，培养现代化的管理队伍。
标签：高校；学生思想教育；教育管理；问题；对策
一、高校学生思想教育管理现状
社会的发展，时代的进步，无不对高校学生的思想道德方面产生各种各样的影响，积极的也好，消极的也罢，都将给高校的大学生思想道德教育管理带来新的挑战。
传统的管理观念和管理方式面对复杂的形势已显得力不从心，亟需应时而变，依变而新。
1、注重智力培养，忽视德育
长期以来，我国学生从小学到高中的应试教育使学生普遍将学习成绩放在自身发展的第一位置，他们在生活和学习中都将智力和书本知识的培养与学习放在首要位置。
同样的，高校老师也沿袭着这种观念，在对大学生的教育中虽然提出了道德培养，但实际上，这项工作一直是作为副科可有可无地存在着，可以说思想道德教育工作仅仅存在于具有此项工作任务的某个部门或者组织中，从整个学校层面来讲，没有得到足够的重视。
总体看来，思想道德教育管理工作的重要性没能被高校管理者所认识到，没有形成普遍的重视和有效的管理制度。
2、单线垂直与相互分割的管理体制
单线和相互分割是我国高校思想教育中最为传统的两种管理体制。
单线管理体制是一种直线型的管理体制，作用于党委领导学生思想教育工作的开始直到结束。
这种管理方法有可能会造成德与智分离，使得德育与智育不能融合教育；而相互分割则是由党委组织有关部门，形成领导小组，对学生的思想教育进行管理。
这有利于各部门的参与，但只是在形式上的参与，实质上并没有达到真正的配合。
3、管理队伍培养欠缺，素质不高
仅仅靠事有人做已经不能远远满足学生的思想教育，长期缺乏规划的高校思想教育管理队伍普遍存在着素质不高的现象。
到底是什么导致了管理队伍素质偏低，这正是由于对专职工作人员的培养工作欠缺。
在河北省八所高校的辅导员和在校大学生的心理素质调查中，显示只有将近一半的辅导员把学生的心理状况放在首要位置。
在此次调查中仅仅有7.8%的辅导员致力于当一名优秀的辅导员，有32.8%的辅导员对自身的教育工作从未改变。
这就说明有相当一部分辅导员对自身工作的热情度不够，无法切实为学生的思想教育工作服务。
二、高校学生思想教育管理改革的对策
在新时代背景下，高校大学生的思想教育还不是很完善，高校的思想教育管理工作仍然存在很多问题。
根据有关数据显示，大学生对于高等教育的改革和创新有着很大的期望。
因此，尽管高校教育进程举步维艰，还是需要更多地进行高等教育的改革，创造出更为符合当代大学生需求的管理办法。
从目前形势来看，高校学生管理工作的改革和创新已经势在必行。
1、树立全新的管理理念
一方面，在新形势下，高校学生思想行为新特点的显现要求高校思想教育管理必须要有相应的管理理念。
这种管理理念的宗旨就是要转变学生管理模式，对学生提供积极服务，让学生感受到愛。
因此，高校的学生管理工作已经不仅仅是表面上的“管理”，而是实质上的“服务”。
另一方面，新型管理模式下，学生的主体地位得到体现，对学生应该享有的权利和应尽的义务给予重视，对其合法权益给予保护。
此外，还要保证学生发表言论的自由以及能够发挥学生的主观能动性，让学生积极地去参加管理工作，改变被动管理的状态。
同时还要树立正确的培养观念，如“德育为首，相辅相成”等，致力于把学生培养成为全面发展的新型人才。
德、智、体是学生教育的三大方向，德育提高了学生的道德品质，智育提高了学生观察世界的能力，体育则加强了学生的体能。
由此说来，高校思想教育管理中德育始终是第一位的，它不仅增强了学生学习的荣誉感，还加大了学生建设祖国的决心。
2、构建多维度管理体制
对于高校思想管理体制的改革和创新是必须要进行的，这是深化思想教育的必经之路，因此建立多维度的思想管理新体制是重中之重。
高校中的学生管理工作涉及多个部门，内容冗杂，这就要求有一个更为合理的管理体制来解决其所面临的问题。
党委的工作是非常重要的，它与行政工作同等重要，两者之间应该更好地结合起来，共同为学校各部门的工作做贡献，真正做到教人、育人、服务人。
在学生管理工作中，既要管理好整体工作，又要注意细节上的管理。
同理，既要党委与行政融合，又要多维度管理。
纷繁混杂的网络世界让学生面临着许多不良思想的侵蚀，因此，如何正确引导学生摆脱危险思想的影响，是思想教育管理工作的重要部分之一。
此外，不同的年级要实行不同的教育管理措施。
3、培养现代化的管理队伍
高校学生思想教育管理工作不同于社会上任何一种管理工作，它有着独有的管理方式。
俗话说：“好学生是夸出来的。
”因此，思想教育也需要教师的步步引导，时时启迪和感染。
例如《关于进一步加强高等学校学生思想政治工作队伍建设的若干意见》就是教育部提出的，主要是针对高等学校学生思想政治工作人员的素质要求。
它要求管理工作人员的政治立场必须明确，党的基本路线一定要坚持，对马克思思想理论的认识一定要深入，并且具有一定的政治分辨力，有很强的工作责任感，优良的知识文化水平以及较高的写作表达能力等等。
由此可知，德育依然是高校思想教育管理工作的中心。
管理部门对于管理者的要求很高，管理者同时又是教育者，肩负了双重任务，高素质的教育工作者对管理工作是非常有利的。
在这样一个知识爆炸的时代背景下，丰富的阅历和优秀的素养是一个教育工作者应该具有的，只有拥有这些基础，才能更好地为学生思想教育服务。
同时，作为管理者，在工作中应该注意改革创新学生思想培养，敢想敢干，切实地做好学生思想教育管理工作。
通过实践，走出一条特色的管理之路，让学生也踏进新型管理之路中，服务于自身。
通过先进的管理模式把科学的教学方法以及思想传递给学生，让学生可以自主地学习和生活，并且帮助他们树立正确的观念。
与此同时，学校的领导和教师要经常性地和学生交流，才能更好地挖掘学生的潜能，发现他们的心理问题。
学生时代的他们，思想上还不是很成熟，也没有丰富的阅历，对社会的认识还比较浅薄，也不能完全适应这个纷乱的社会，因此，这时候学生的思想变化是频繁的，在人际交往方面能力差，心理承受能力不高。
如果此时灌输式的说教并不能把他们引导到正确的道路上来，这时候就需要“动之以情，晓之以理”，避免学生产生逆反心理。
在实际的教育中，要把繁琐的说教转变成情感输入，这样就可以走进学生的心里，真正从学生自身出发，利用情感教育对学生给予正确的引导，建立一套科学全面的思想教育管理模式。
在这其中，还要寻找更多的教育管理切入点，以求更实际地解决学生的心理问题，提高教育管理的效率，进而扩大教育管理的范围，达到情感教育管理的最高境界。