七进制异步减法计数器(无效状态为001)序列信号发生器(000111)组合逻辑函数( )

课程设计任务书

学院信息科学与工程

学院

专业电子信息工程

学生姓名学号

设计题目数字电子设计题目：

1、七进制异步减法计数器（无效状态为001）

2、序列信号发生器（000111）

3、组合逻辑函数（B

A

AC

AB

Y+

+

=）

模拟电子设计题目：

1、滞回比较器

2、反向比例运算电路

3、二级放大电路

4、电压串联负反馈

内容及要求：

一．数字电子部分

1．利用触发器和逻辑门电路，设计十三进制同步减法计数器、序列信号发生器2．根据设计电路图进行连线进行验证

3．在multisim环境下分析仿真结果，给出仿真波形图

二．模拟电子部分

1．采用multisim 仿真软件建立电路模型；

2．对电路进行理论分析、计算；

3．在multisim环境下分析仿真结果，给出仿真波形图。

进度安排：

第一周：数字电子设计

第1天：

1．指导教师布置课程设计题目及任务

2．课程设计指导教师就相关问题单独进行指导

3．查找相关资料并且进行电路的初步设计

第2~4天：

1．根据具体设计题目进行最后总体设计

2．课程设计指导教师就相关问题单独进行指导

3．利用实验平台进行课程设计的具体实验

4．指导教师进行验收

第5天：

1．完成课程设计报告

2．指导教师针对课程设计进行答辩

第二周：模拟电子设计

第1天：

1.布置课程设计题目及任务

2.查找文献、资料，确立设计方案

第2~3天：

1. 安装multisim软件，熟悉multisim软件仿真环境

2. 在multisim环境下建立电路模型，学会建立元件库

第4天：

1. 对设计电路进行理论分析、计算

2. 在multisim环境下仿真电路功能，修改相应参数，分析结果的变化情况第5天：

1. 课程设计结果验收

2. 针对课程设计题目进行答辩

3. 完成课程设计报告

指导教师（签字）：

2011 年 6 月22 日分院院长（签字）：

年月日

目录

摘要 (2)

数字电子设计部分

一、课程设计的目的与作用 (3)

1.1课程设计的目的 (3)

1.2课程设计的作用 (3)

二、七进制异步减法计数器（无效状态为001） (3)

2.1基本原理 (3)

2.2系统设计框图 (5)

三、序列信号发生器（000111） (5)

3.1基本原理 (5)

3.2设计的总体框图 (7)

3.3 运行结果 (7)

四、组合逻辑函数（B

+

Y+

=） (8)

A

AC

AB

4.1基本原理 (8)

4.2设计的总体框图 (8)

4.3运行结果 (8)

五、设计总结和体会 (8)

六、参考文献 (8)

模拟电子设计部分

一、课程设计的目的与作用 (9)

二、1.1课程设计的目的 (9)

1.2课程设计的作用 (9)

二、设计任务、及所用multisim软件环境介绍 (9)

2.1设计任务 (9)

2.2multisim软件环境的介绍 (9)

三、电路模型的建立，理论分析与计算及仿真结果总结 (9)

3.1滞回比较器 (9)

3.2反向比例运算电路 (12)

3.3二级放大电路 (14)

3.4电压串联负反馈 (16)

四、设计总结和体会 (18)

五、参考文献 (19)

摘要

本次电子课程设计的主要内容分为数字电子部分和模拟电子部分。其中，数字电子部分为七进制异步减法计数器与序列信号发生器（000111）设计；模拟电子部分为长尾式差分放大电路、滞回比较器、积分运算电路、三角波发生电路。

本次课程设计很好的将书本知识与现代电子仿真技术相结合，通过本次电子技术课程设计，对书本知识有了更深的理解和更好的掌握。

针对电子技术课程设计的特点，本次课程设计采用了加拿大EWB （Electrical Workbench）Multisim软件，既能加强学生对理论知识的掌握及提高解决实际问题的能力, 又能为课堂教学及教学方法和手段的改革增添活力。

EDA就是“Electronic Design Automation”的缩写技术已经在电子设计领域得到广泛应用。发达国家目前已经基本上不存在电子产品的手工设计。一台电子产品的设计过程，从概念的确立，到包括电路原理、PCB版图、单片机程序、机内结构、FPGA的构建及仿真、外观界面、热稳定分析、电磁兼容分析在内的物理级设计，再到PCB钻孔图、自动贴片、焊膏漏印、元器件清单、总装配图等生产所需资料等等全部在计算机上完成。EDA技术借助计算机存储量大、运行速度快的特点，可对设计方案进行人工难以完成的模拟评估、设计检验、设计优化和数据处理等工作。EDA已经成为集成电路、印制电路板、电子整机系统设计的主要技术手段。美国NI公司（美国国家仪器公司）的Multisim 9软件就是这方面很好的一个工具。而且Multisim 9计算机仿真与虚拟仪器技术（LABVIEW 8）（也是美国NI公司的）可以很好的解决理论教学与实际动手实验相脱节的这一老大难问题。学员可以很好地、很方便地把刚刚学到的理论知识用计算机仿真真实的再现出来。并且可以用虚拟仪器技术创造出真正属于自己的仪表。极大地提高了学员的学习热情和积极性。真正的做到了变被动学习为主动学习。这些在教学活动中已经得到了很好的体现。还有很重要的一点就是：计算机仿真与虚拟仪器对教员的教学也是一个很好的提高和促进。

工程师们可以使用Multisim交互式地搭建电路原理图，并对电路行为进行仿真。Multisim提炼了SPICE仿真的复杂内容，这样工程师无需懂得深入的SPICE技术就可以很快地进行捕获、仿真和分析新的设计，这也使其更适合电子学教育。通过Multisim和虚拟仪器技术，PCB设计工程师和电子学教育工作者可以完成从理论到原理图捕获与仿真再到原型设计和测试这样一个完整的综合设计流程。

关键词：进制、异步、减法、序列、计数器，Multisim，放大电路。