白鹭及鸟的知识

白鹭及鸟的知识

白鹭

白鹭属鸟类都是中型涉禽,共13种28个亚种,世界各

地均有分布。也是在上海地区经常见到的鸟类之一。

它的姿态十分优雅,身体纤瘦而修长,嘴、颈、脚均很长,

身体轻盈,有利于飞翔。它披着一身白色的羽毛,一尘不染,

显得高傲。但羽色在夏季和冬季也有很大的变化,夏季嘴为

橙黄色,脚为黑色,趾为黄色,眼先为蓝色;

白鹭是涉禽,常去沼泽地,湖泊,潮湿的森林和其他湿

地环境,捕食浅水中的小鱼,两栖类,爬虫类、哺乳动物和

甲壳动物。在乔木或灌木上,或者在地面筑起凌乱的大巢。

白鹭繁殖期为每年的5~7月,每窝产卵2~4枚,卵的形状

为卵圆形,颜色为淡蓝色。孵化期为24~26天。

白鹭很早就被确定为中国厦门市的市鸟。厦门岛又名为

鹭岛。

古人也有很多爱白鹭,写下了很多关于它的诗句。

《白鹭》白居易

人生四十未全衰,我为愁多白发垂。

白鹭何故水边双,无愁头上亦垂丝?

《白鹭鸶》李白

白鹭下秋水,孤飞如坠霜。

心闲且未去,独立沙洲傍。

拓展知识

1、什么是鸟?

它的特征是:体表长有羽毛,卵生、恒温的高等脊椎动物。

2、分类

①根据鸟的栖息环境分为:湿地鸟类、林灌鸟类、山地鸟类、城镇鸟类、农田草地鸟类、高原荒漠鸟类等。

②按照鸟的生活习性和形态特征大致可分为:游禽、涉禽、陆禽、猛禽、攀禽、鸣禽。

③按照鸟类的居留类型主要分为:留鸟、候鸟、迷鸟。

3、鸟类的一些世界之最

飞行速度最快的鸟:尖尾雨燕平时飞行的速度为170千米/小时,最快时可达352.5千米/小时。

跑得最快的鸟:鸵鸟,72千米/小时。

游水最快的鸟:巴布亚企鹅,27.4千米/小时。

羽毛最多的鸟:天鹅,超过25000根。

羽毛最少的鸟:蜂鸟,不足1000根。

羽毛最长的鸟:天堂大丽鹃,尾羽是体长的2倍多。

4、鸟类需要保护

①保持物种多样性;不少鸟的羽毛美丽,歌喉动听,美化了大自然,还可以供观赏。

②鸟类为人提供大量的肉、蛋、羽绒和粪肥,成为一大资源。

③不少鸟吃害虫、害兽,对人类有益。约有90%以上是以昆虫为食的,抑制害虫的繁衍、保护农业生产、保护生态平衡,有着非常重要的作用。

④有的鸟还能传播花粉和种子。因此鸟类被称为“义务造林员”

5、上海地区常见的鸟

上海地区常见的鸟由50多种,其中10种最常见,百姓比较喜欢的是:喜鹊、小天鹅、震旦鸦雀、黄脚银鸥、大滨鹬、白头鹤、白鹭、珠颈斑鸠、白头鹎、家燕。

爱鸟倡议书

爱鸟倡议书 尊敬的各位朋友,亲爱的同学们: 阳春三月,春暖花开,处处鸟语花香、一派莺歌燕舞。在这迷人的春天里,我们又迎来了一年一度的“爱鸟周”活动。鸟是人类的朋友,是翱翔蓝天的精灵,是世间最美丽的动物之一,它那艳丽的羽毛,婉转的歌喉,优美的身姿,保护自然的本领,无不赢得人们的垂爱!“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,这是人与自然和谐相处的美好画面!鸟和人类一样,是地球大家庭的一员。试想:如果没有鸟类,自然界的生态将失去平衡,人类将受到各种各样的威胁;如果没有鸟类作为天敌,虫害、鼠患肆虐,生物链将被打破;如果没有鸟类作为传媒,很多植物将无法繁衍;如果没有鸟类歌舞飞翔,世界将变得单调寂寞。爱护鸟类,保护鸟类的生存环境,就是保护我们人类自己。 朋友们,同学们,让我们成为鸟儿的知己,自觉加入到爱鸟护鸟的行列中来吧!今天,在这个隆重而庄严的场合,作为锡无市第一女子中学学生会的代表,特向全市中小学生发出如下倡议: 一、请大家爱护一草一木,让人类与鸟儿共享一片美丽的蓝天; 二、树立热爱自然、热爱家园、护鸟光荣、猎鸟可耻的新风尚。 三、了解鸟类知识,争当护鸟宣传员,提高每个公民爱鸟护鸟的意识。 四、保护鸟类,争当护鸟使者。坚决摒除捕鸟、吃鸟的陋习,不捕杀野鸟,不掏鸟窝,不拾鸟蛋,不笼养野生鸟类。发现伤害鸟儿的

不法行为要坚决制止。拒食野鸟等野生动物,并劝诫亲朋不食用野生动物; 五、争当植树造林的先锋。绿化环境,植树造林,保护和恢复湿地,为鸟儿们创造美丽、舒适的家园。 保护鸟类,人人有责,朋友们、同学们,让我们携起手来,从我做起,从现在做起,保护野生动植物,建设鸟语花香的美丽z!

国画的23种表现技法

一.揉纸法 将纸揉皱后,一般可在正面刷墨色,背后衬浓墨或浓色;也可根据需要衬淡墨色。 1.全纸揉皱 2.局部揉:熟宣纸常用。主要形象完成后国画,根据需要,揉局部成规则或不规则纹路,展平后处理。 3.先画后揉:画时不必过于具体。正面画反面画均可中国国画,二者可得不同肌理效果。 4.折纸:折成细密的或横或竖的纹路。 5.扎纸:将纸中间提起,握紧其他部分,再展平,刷墨色后,可呈放射状。 6.压纸:将画纸折成或横或竖国画视频国画梅花,喷湿后,滚压,再展平着墨色,可呈更细碎纹理。 二.扎染法 1.画前扎染:扎后浸墨色,或者用笔涂墨色。 2.画后扎染 3.干后展开 4.趁湿展开 三.拼贴挖补法 生宣纸:用干净水将不要的部分圈出,趁湿撕去,理顺毛边后,用另笔蘸白净的浆糊刷上边口,再将同样型号的宣纸粘贴,水洇国画网,撕去多余部分即可。

熟宣纸:剪去多余部分后,洇湿边口,轻撕薄边,粘纸。 也可在补贴后,边缘处略加几点浆糊,使之大体固定国画牡丹,而后补笔或渲染进行调整,使之神完气足国画欣赏,完成后装裱即可。1.把一幅画切割、分解,然后换位或原位(如将一个圆变换角度或反过来贴上)重新组合。 2.或把别的画面某一部分拼在此画面上国画视频,构成新的关系。如用金箔直接贴在画面等。 3.穿插拼贴法(如画芦苇和芦苇后的渔舟)。 四.纸板遮挡法 1.纸筋法:在画纸上加上纸筋,用水粘贴国画网,画后撕掉,可表现山石的纹理与质感。也可在拓印材料上加上纸筋。 2.刻版遮挡法:刻出大雁、白鹭等形象国画视频,再拓印。其它杂物:麻批子、松针等。 3.纸版漏印:此法与遮挡法相反,先在较硬的纸上剪刻出空洞形象字画,用它来刷印或拓印。 五.反衬法 1.在背面勾皴 2.正面勾皴,背后着色 3.正面作画主体,托纸上画背景 六.拓印法 可作拓印的材料有:玻璃、木板、胶合板、塑料板、布料、纸张、石板、铁板等。在玻璃上拓印,可在下面衬一张白纸,以显示墨色之形

《鸟》知识讲解

《鸟》知识讲解 责编:王军霞 梳理运用 作者与背景 梁实秋(1903~1987),原名治华,字实秋,浙江杭县(今杭州)人,生于北京,作家、文学评论家、翻译家。代表作有散文集《雅舍小品》、译著《莎士比亚全集》等。 本文选自《梁实秋散文》第一集(中国广播电视出版社1989年版)。早期的梁实秋专注于文学批评,曾委婉地斥过冰心散文,坚持将描写与表达抽象的永恒的人性作为文学艺术的文学观,批评鲁迅翻译外国作品的“硬译”,不同意鲁迅翻译和主张的苏俄“文艺政策”,主张“文学无阶级”,不主张把文学当作政治的工具,反对思想统一,要求思想自由。梁实秋曾和鲁迅等左翼作家笔战不断。1936年10月19日鲁迅不幸逝世,对垒式论战也自然结束。但是,这场论战所产生的影响既深且远,它不因鲁梁论战的结束而结束。 知识积累 1.羽翮.(hé):指鸟羽。翮,鸟羽的茎状部分。 2.瞵.(lín)视:瞪眼注视。瞵,瞪着眼睛看。 3.昂藏:形容仪表雄伟。 4.饮啄:饮水啄食,引申为吃喝,生活。 5.抟.(tuán)扶摇而直上:语出《庄子·逍遥游》。意为凭借旋风直上高空。抟,盘旋而上。扶摇,自下而上的旋风。 6.啭.(zhuàn):鸟鸣声。 7.曳.(yè):拖。 8.喙.(huì):鸟兽的嘴。 9.斑斓.(1án):灿烂多彩。 10.丰腴.(yú):(身体)丰满。 11.秾.(nóng)纤.(xiān)合度:胖瘦合适。秾,丰满、肥胖。纤,瘦小、瘦弱。合度,适宜。 12.顾盼:向左右或周围看来看去。 13.倏.(shū)地:迅速地。 14.鸢.(yuān)鹰:老鹰。 15.客愁:旅人怀乡的愁思。 16.跼蹐 ..(jú jí)缩缩:因寒冷而四肢不能舒展的样子。跼蹐,局促、拘束。缩缩,畏缩的样子。 17.感喟.(kuì):感叹。喟,叹气。 18.戟.(jǐ)张:这里形容鸟的羽毛像戟一样张开。戟,古代兵器,在长柄的一端装有青铜或者铁制的枪尖,旁边附有月牙形锋刃。 19.褴褛 ..(1án lǚ):形容(衣服)破烂。 20.烟突:烟囱。 21.窗棂.(líng):窗户格子。 22.鸱枭 ..(chī xiāo):鸟名,俗称“猫头鹰”。枭,同“鸮”。 考题例析 1.(2016?浙江宁波中考)读下面这段文字,根据拼音写出汉字。 爱,有一种神奇的魔力。困难的时候,它是kuī(1)甲;nì(2)水的时候,它是小

爱鸟活动

爱护鸟类活动计划

爱鸟活动计划 鸟儿是大自然的精灵,是维护自然生态平衡和保护自然资源的天使。鸟类与人类,自古就是亲密的朋友。自从人类在地球上出现之后,在向大自然争取生存和发展中,就与鸟类建立了情同手足的关系,在生产和生活中与鸟类结下了不解之缘。为了避免鸟儿受到侵害,唤起人们对鸟儿的爱护,我国已将每年4月底到5月初的一周定为“爱鸟周”。本活动结合每年的爱鸟周活动,帮助学生认识多种益鸟对人类的贡献,激发幼儿保护小鸟的情感。理解鸟类是人类的好朋友,了解爱鸟周的来历。培养幼儿保护鸟类的社会责任感。 活动准备: 1、爱鸟周的资料。 2、温馨的轻音乐。 3、一个关有小鸟的笼子。 活动过程: 1、出示鸟笼,引起主题。 (1)学生交流与小鸟接触的快乐体验。 (2)讨论:如果自己是这只小鸟心情会如何?激起幼儿的同情心。 2、教师介绍爱鸟周的来历。 3、欣赏儿歌:《小鸟的家》。提问:我们应该怎样帮助小鸟快乐起来? 4、学生与教师一起将小鸟放生。 5、学生制作爱鸟周的宣传画。 活动延伸:

带领学生参观标本馆,扩展学生对鸟的了解。 学习歌谣: 小鸟的家 绿树枝,是房架, 片片树叶是房瓦。 云儿跑来做游戏, 星星点灯亮花花。 小鸟住在新窝里, 亮开嗓门唱喳喳。 倔强的小鸟 天花板上,什么东西啪啪在响? 抬头瞧,啊!一只小鸟。 它在屋里东冲西撞, 我跳过去,呼!把门关上。 这小鸟,白肚皮黄背, 唧吱唧吱,叫得清脆。 我拿起帽子, 盖住它,轻轻的逮, 哈!小鸟抓住了。 拴上红线,它大吵大闹。 我给它吃些饼干, 它闭紧嘴巴,不要。 小鸟的态度真硬, 这叫我该怎么办? 放了吧,我舍不得, 留着吧,怕它妈妈想念。 离天黑的时间还早,

1.白鹭

1.白鹭 教学目标: 1.认识“鹭、嫌”等7个生字,会写“鹤、宜” 等10个字。掌握“精巧、配合”等18个词语。 2.正确、流利地朗读课文,理解重点句子的深刻含义。 3.学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美,体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情,激发学生对鸟类,对大自然的热爱。 教学重点:正确、流利地朗读课文,学习本课通过对比的手法和从多角度描写白鹭的美。理解“白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗”的含义。 教学难点:学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美,体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情,激发学生对鸟类,对大自然的热爱。 第一课时 一、谜语引入,介绍资料。 1、谈话引入:大家猜一则谜语,这是一首古诗。“霜衣雪花青玉嘴,群捕鱼儿溪水中。惊飞远映碧山去,一树梨花落晚风。”同学们知道是什么吗?对,是白鹭,这首诗是唐代诗人杜牧笔下的白鹭(出示白鹭的图片)今天我们就学习现代杰出文学家郭沫若的《白鹭》这篇课文。(板书:白鹭) 2、展示交流有关郭沫若的资料。郭沫若(1892—1978),原名郭开贞,中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、著名的社会活动家。四川乐山人。1914年赴日本留学。1918年开始新诗创作。1921年,出版第一部诗集《女神》。代表作有诗集《女神》、《星空》;剧本《屈原》、《蔡文姬》等。本文选自《郭沫若全集?文学篇》,写于1942年10月31日。《白鹭》也作《鹭鸶》。白鹭就是鹭鸶,它是鹭的一种,羽毛白色,腿长,能涉水捕鱼虾等。 二、初读课文,扫清障碍。 1、利用工具书或联系上下文,自学生字词。 2、准确、流利地朗读课文。 三、再读课文,整体感知。带着以下问题默读课文: 1、课文主要描写的是什么?它有什么特点? 2、作者描绘了几幅图?分别给这几幅图取一个名字。 3、作者对白鹭是怎样的情感?你能找出相应的句子吗?

爱鸟周知识讲座材料

爱鸟周知识讲座材料 尊敬的各位领导、朋友、同学们 下午好! 今天我非常有幸参加益家埭社区和江阴市实验小学联合举办的“爱鸟、护鸟”活动。同时我也非常汗颜,我对鸟类的了解并不多,我只能把自己对鸟类的了解做一个简单的介绍。 4月20日至26日,是江苏省一年一度的爱鸟周,中国的爱鸟周活动也走过了26个年头。那你们知道“爱鸟周”是怎么来的吗?一、“爱鸟周”的由来 我国是世界上鸟类资源最为丰富的国家之一,现有鸟类1300多种(居世界第四位)且种类独具特色,有许多孑遗种或原始种。为了保护我国的鸟类资源,1981年国务院发文,决定于1982春天开始在每年的4月至5月初确定一个星期为“爱鸟周”(因气候不同,具体时间由省、市、自治区规定)。在爱鸟周中开展各种宣传教育和保护鸟类的活动,使人们树立“保护鸟类,人人有责”的思想,逐渐养成爱鸟护鸟的良好习惯。通过“爱鸟周”的活动,来普及鸟类知识和提高全体国民,特别是青少年对爱鸟、护鸟的认识,是我国的一个独特的创举,它充分体现了我国政府对保护野生资源的重视。 2008年全国“爱鸟周”活动的主题:繁荣生态文化,建设生态文明。 二、鸟类知识简介。

爱鸟首先要知鸟。 1、那什么是鸟? 它的特征是:体表长有羽毛。凡是长有羽毛的一定是鸟。卵生、恒温的高等脊椎动物 2、分类 ①根据鸟的栖息环境大概分为:湿地鸟类、林灌鸟类、山地鸟类、城镇鸟类、农田草地鸟类、高原荒漠鸟类等。 ②按照鸟的生活习性和形态特征大致可分为: 游禽:大多在水上生活。脚短,趾间有蹼,步行笨拙,善于游泳潜水。嘴一般阔而扁平,适合在水中索取食物。鸬鹚、雁、鸭、鸥、鸊鹈为其代表种类。 涉禽:一般在浅水、沼泽地带生活。腿和脚趾很长,适应涉水行走。嘴长,颈长。鹭、鹤为其代表种类。 陆禽:包括鸡形目和鸽形目鸟类。多在地上活动,主要从地面上啄取食物。雉鸡、灰胸竹鸡、斑鸠为主要代表。 猛禽:肉食性鸟,性凶猛。鹰。 攀禽:脚趾多两前、两后,适合在树上攀缘活动。有专吃树皮内害虫的啄木鸟。有消灭害虫的能手的杜鹃。还有捕鱼高手翠鸟等。 鸣禽:种类最多,几乎占了现生鸟类的一半以上。个体较小。鸣管发达,善于鸣叫。麻雀、喜鹊、山雀等属于鸣禽。 ③按照鸟类的居留类型主要分为:留鸟、候鸟、迷鸟。 留鸟:在当地全年出现并有繁殖行为。

工笔特殊效果和肌理

工笔特殊效果和肌理画工笔画, 都可以用什么材料做特殊效果和肌 理? 有喷弹法、揉纸法、拓拍法、洒水、洒盐、油水混用、用蜡、绢后作画等肌理 和绘画的技法等。 (1)积水先以淡墨和色彩积水成形,趁湿冲入水或其他颜色,干后形成自然斑 驳的痕迹;此法用水要多,冲入色要掌握好干湿火候。 (2 )弹点是利用牙刷、毛笔及网筛等工具,将色在画面上弹洒成点的着色方法。弹的点子较喷染的点子稀疏而大,而且可以使用稠厚的颜色,以便覆盖下层物 象,用以表现某种景色和气氛。(3 )撒盐着色后,趁色或墨未干,立即在需要 之处撒上食盐(或洗衣粉),盐溶化时将色推开,形成意想不到的花斑,如画苔点和斑驳的岩石或下雪的天空等,都可以用此法。 (4 )揉纸把纸揉皱染底色,使底子出现自然纹裂的肌理。 (5 )拓拍把纸放在凹凸不平的底子上拓印,或用丝瓜瓤、纸团等蘸色拍打底子都可以产生不同的肌理。 (6 )用蜡画生宣纸留空白,一般用胶矶水;画熟纸、熟绢则用石蜡。在石蜡画过的地方,大片染水色,即留出空白。 (7)绢后作画利用绢的透明性,可以在绢背后勾染,正面看有虚乎乎的效果。

也有人把主体画在绢上,把背景画在托画的纸上,画托好后产生虚实对比的效 工笔画肌理的制作方法 一揉纸法 将纸揉皱后,一般可在正面刷墨色,背后衬浓墨或浓色;也可根据需要衬淡墨色。 1?全纸揉皱 2?局部揉 熟宣纸常用。主要形象完成后,根据需要, 揉局部成规则或不规则纹路,展平后处理。 3?先画后揉 画时不必过于具体。正面画反面画均可,二者可得不同肌理效果。 4折纸 折成细密的或横或竖的纹路。 5扎纸 将纸中间提起,握紧其他部分,再展平,刷墨色后,可呈放射状。 6压纸 将画纸折成或横或竖,喷湿后,滚压,再展平着墨色,可呈更细碎纹理。 二扎染法

爱鸟知识竞赛题库及比赛规则

爱鸟知识竞赛题库及比赛规则 爱鸟知识竞答题库 一、选择题 1、为改变鸟类日益减少和许多珍禽濒临灭绝的境况,相继成立了许多学术性组织,有:(B)①WWF ② IWRB ③ ICBP ④ WTO A.③①③④ D. B. ②③④ C. ①②④ ①② 2、最大的鸟巢(C) A大秃鹫 B 、大天鹅C、白头海雕 D 、安第斯兀鹰 3 、 最小的巢(B) A黄莺 B 、吸蜜蜂鸟C、树麻雀

D燕子 八、、J 4、次飞行时间最长的鸟(D) A大天鹅 B 、大雁C、北极燕鸥D、信天翁 5、跑得最快的鸟(A) A鸵鸟 B 、尖尾雨燕C、金雕D大鸨 6、寿命最长的鸟(C)

A北极燕鸥B、鸵鸟 C 、大型鹦鹉D苍鹰 7、振翅最快的鸟(B) A燕鸥B、角蜂鸟 C 、猫头鹰D、啄木鸟 &振翅最慢的鸟(A) A大秃鹫B、大鸨 C 、大型鹦鹉 D 、天鹅 9 、 学话最多的鸟(A) A非洲灰鹦鹉B、乌鸦 C 、画眉 D百灵鸟 10、1只喜鹊1年消灭松毛虫(B) A1500 条B、15000 条C、30000条D150条 11、1对杜鹃1天可吃掉柳毒蛾幼虫(D) A500条B、50条 C 、10条D、180 条 12、羽毛最多的鸟(D) A金雕B、猫头鹰 C 、啄木鸟D、天鹅 13、1只燕子1个夏天可吞食 蚊、 蝇等害虫(B)

A 500多万条 B 、100多万条C、20 多万条D 、10多万条 14、1只土燕子在育雏期,每月能消灭蝗虫(A) A 16000 只 B 、1600 只 C 、1000 只 D 、5000只 15、在7000万年前的新生代,地球上可能存 在过160万种鸟类到现在,地球上剩下(B)A 16000 多种B 、9000 多种C、160000 多种 D、90000多种 16、请问下列哪种鸟不是候鸟?(C) A. 燕子 B. 大雁 C. 麻雀 D. 天鹅 17、涉禽以“三长”著称,即腿长、脖子长、嘴巴长,以下属于涉禽的是(C )。 A. 鸵鸟 B. 喜鹊 C. 白鹭 D.鸬鹚 18、蜂鸟可以在空中快速地扑打翅膀,并能一动不动地在空中悬停着。这是因为(C)。 A. 蜂鸟的身体很小 B. 蜂鸟的翅膀很细 C?蜂鸟的翅膀可以在同一个水平面上扑打 D.蜂鸟体重很轻

汉语拼音儿歌

(一) 书写歌 拼音格,四条线,字母宝宝住里面。中上格的不顶天,中下格的不踩地,只住中格顶两线。 (二) 声调歌 你拍一,我拍一,一声高高平又平。你拍二,我拍二,二声好像爬山顶。你拍三,我拍三,三声下坡又上山。你拍四,我拍四,四声快速往下降。 (三) 标调歌 ɑ o e i u ü , 大家一起来戴帽。 有ɑ在,把帽戴, ɑ不在,o e 戴, 要是i u 在一起, 谁在后面给谁戴。 (四) 拼音规则歌 i u ü,是小弟, 从来不能排第一, 想成音节找W、Y。 大W只能领小u, 大Y能领i和ü, i上标调要摘帽, Y、ü拉手点不要。 1

2 (五) yi wu yu 音节歌 小i 的妈妈是大Y, 小 i 大Y 挨一起, 整体认读yi yi yi 。 小u 的爸爸是大w , 小u 大w 挨一起, 整体认读wu wu wu 。 小ü无爸妈, 大Y 妈妈来帮助, 整体认读yu yu yu 。 (六) 拼读方歌 声母轻短韵母重, 两音相连猛一碰! 三拼音,要记牢, 中间介母别丢掉。 声轻介快韵母响, 三音连续不中断。

3 第1课 ɑ o e (一) 草青青,水碧碧, 风吹树绿好空气。 妞妞练唱ɑ ɑ ɑ, 公鸡伴奏o o 啼。 大白鹅,真美丽, 领着小鸭水中戏。 (二) 小嘴张大ɑ ɑ ɑ, 医生阿姨来检查。 小嘴圆圆o o o, 公鸡唱歌喔喔喔。 小嘴扁扁e e e, 大鹅小鹅跳下河。 (三) ɑ ɑ 有条小辫子, o o 是个圆圈子, e e 白鹅倒影子。 (四) ɑ(o e )的头上戴小帽, 读音不同要牢记。 一声平,二声扬, 三声拐弯四声降。 (五) 鹅 鹅,鹅,鹅, 大白鹅, 拍拍翅膀河里游, ɡɑn ɡ ɡɑn ɡ ɡɑn ɡ ɡɑn ɡ 爱唱歌。

100道爱鸟题库

2011年搜狐网上爱鸟周鸟类知识答题 1.下列雉类中哪种为中国特有?黄腹角雉 绿孔雀;石鸡;白鹇;黄腹角雉 2.下列鸭子中树洞里作巢的鸭子是?答案:鸳鸯 绿头鸭;红头潜鸭;鸳鸯;白眉鸭; 3.下列哪种天鹅被称为哑天鹅?答案:疣鼻天鹅 大天鹅;小天鹅;疣鼻天鹅;黑天鹅 4.《哈利波特》中主人公的猫头鹰是下列那种?答案:雪鸮 鹰鸮;雪鸮;雕鸮;长耳鸮 5.下列啄木鸟中那种是中国体型最小的啄木鸟?答案:白眉棕啄木鸟斑姬啄木鸟;白眉棕啄木鸟;小斑啄木鸟;小星头啄木鸟 6.家鸽的祖先是?答案:原鸽 岩鸽;原鸽;珠颈斑鸠;欧鸽 7.下列哪种鹤不在中国越冬?答案:蓑羽鹤 丹顶鹤;白鹤;白头鹤;蓑羽鹤 8.中国鸟类中的大熊猫指的是哪种鸟?答案:朱鹮 丹顶鹤;红腹锦鸡;朱鹮;绿孔雀 9.连续40年未有可靠记录,被定为灭绝后重新被发现的并被誉为“神话之鸟”的是? 答案:黑嘴端凤头燕鸥 黑嘴端凤头燕鸥;黑嘴鸥;黑尾鸥;大凤头燕鸥 10.下列哪种乌鸦不是全黑?答案:达乌里寒鸦 达乌里寒鸦;小嘴乌鸦;大嘴乌鸦;丛林鸦 11.哪种百灵因笼养被盗猎严重?答案:蒙古百灵 歌百灵;蒙古百灵;短趾百灵;长嘴百灵 12.下列鸟类不是宝岛台湾特有种类的是?答案:蓝胸鹑 蓝胸鹑;黑长尾雉;台湾林鸲;蓝鹇 13.下列鸟种中由中国人自己发现和命名的鸟类是?答案:弄岗穗鹛弄岗穗鹛;宝兴歌鸫;贺兰山红尾鸲;海南柳莺 14.俗称“禾花雀”因被认为能入药而被大量捕杀使数量急剧减少的鸟是?答案:黄胸鹀黄胸鹀;黄喉鹀;树麻雀;白鹡鸰

15.下列那种鸟不会飞?答案:几维鸟 几维鸟;太平鸟;信天翁;绿孔雀 16.下列鸟中巢最大的鸟是?答案:白头海雕非洲鸵鸟;大鸨;喜鹊;白头海雕 17.下列猛禽中最小的猛禽是?答案:婆罗洲隼白腿小隼;婆罗洲隼;红隼;灰背隼 18.下列鸟中跑的最快的鸟是?答案:非洲鸵鸟原鸡;非洲走鸻;非洲鸵鸟;鸸鹋 19.下列鸟中冲刺速度最快的鸟是?答案:游隼雨燕;信天翁;游隼;绿头鸭 20.下列鸟中最重的又会飞的鸟是?答案:大鸨鸸鹋;蓝孔雀;金雕;大鸨 21.下列鸟中卵的孵化时间最长的是?答案:信天翁白肩雕;鸵鸟;安第斯兀鹫;信天翁 22.世界上每窝产卵最多的鸟是?答案:灰山鹑原鸡;灰山鹑;斑翅山鹑;树麻雀 23.下列鸟中飞行最远的鸟类是?答案:斑尾塍鹬普通燕鸥;白翅浮鸥;高山兀鹫;斑尾塍鹬 24.下列鸟种中羽毛最少的鸟是?答案:蜂鸟企鹅;鸵鸟;蜂鸟;孔雀 25.下列鸟种中鸟喙最宽的是?答案:鲸头鹳卷羽鹈鹕;锤头鹳;鲸头鹳;阔嘴鹬 26.下列鸟种中鸟喙最长的是?答案:鹈鹕 鹈鹕;美洲鹤;长嘴鹬;长嘴剑鸻 27.下列鸟种中雌雄体重相差最大的鸟是?答案:大鸨绿孔雀;小嘴乌鸦;大鸨;鸳鸯 28.下列鸟种中振翅频率最高的鸟是?答案:角蜂鸟角蜂鸟;巨蜂鸟;绿头鸭;红隼 29.下列鸟种中产的卵最大的是?答案:非洲鸵鸟

北师大版一年级至六年级语文所有背诵课文完整版

北师大版一年级~六年级语文所有背诵课文 完整版 一、一年级上 1、山村(宋)邵雍 一去二三里,烟村四五家。亭台六七座,八九十枝花。 2、对韵歌 一二三四五,金木水火土。天地分上下,日月照今古。 3、我的家 我有一个幸福的家。 爸爸爱我,妈妈爱我, 我也爱爸爸、妈妈。 在温暖的家中,我快乐地长大。 4、小小的船 弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 5、太阳 大海上,太阳是从水里跳出来的。 草原上,太阳是从草里冒出来的。 森林里,太阳是鸟儿唱出来的。 山村里,太阳是雄鸡叫出来的。 哦,美丽的世界,是太阳照出来的。 6、古朗月行(唐)(节选)李白 小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞在青云端。 7、我家住在大海边 天蓝蓝,海蓝蓝,我家住在大海边。 海边有个月亮湾,湾里有条打鱼船。 船上有位老爷爷,他的故事说不完。 8、海水

海水海水我问你,你为什么这么咸? 海水笑着来回答:因为渔人流了汗。 9、咏鹅(唐)骆宾王 鹅鹅鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。 10、对韵歌 葡萄架苹果园李苦对瓜甜 风习习雨绵绵地北对天南 11、画鸡(明)唐寅 头上红冠不用裁,满身雪白走将来。 平生不敢轻言语,一叫千门万户开。 12、登鹳雀楼(唐)王之涣 白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。 13、豆儿圆 豆儿圆,豆儿肥,豆儿住在豆荚内。 秋天到,豆荚开,粒粒豆儿跳出来。 集合排队动作快,跑进爸爸大口袋。 14、早操 小露珠,起得早,滚来滚去,在绿叶上做操。 小鸟儿,起得早,跳来跳去,在树枝上做操。 小蜜蜂,起得早,飞来飞去,在花朵上做操。 小学生,起得早,跑来跑去,在阳光下做操。 15、画 远看山有色,近听水无声。春去花还在,人来鸟不惊。 16、大家都说普通话 风有风的话,鸟有鸟的话, 有的像唱歌,有的像吵架。 说话不能猜谜语,大家都说普通话。

人教(部编版)五年级上册语文《白鹭》教案

第一单元花鸟关情 小荷尖尖、柳絮飘飞,草儿破土、百花绽放,蜻蜓点水、蝴蝶起舞??。观察万物生长,聆听生灵物语,你总会有别样的发现。无论是地球上古老的植物居民,还是人类最亲密的动物朋友,它们都是地球大家园中不可或缺的存在,与人类的生活息息相关。今天,让我们与它们来一次亲密接触吧! 在文学大师郭沫若的眼中,白鹭是一首精巧的诗,处处充溢着美感;在散文大家许地山的笔下,花生的好处很多,启迪人们要做有用的人;在女作家琦君的笔下,一场桂花雨伴随着童年的多少欢乐啊,也寄托着她对故乡的深深思念;在当代作家冯骥才的笔下,可爱的珍珠鸟与作者相近相亲,启示我们“信赖,往往创造出美好的境界”,“一花一草皆生命,一枝一叶总关情”。亲近大自然的这些生灵,我们也获益良多。 本单元课文以“花鸟关情”为主题编排,展现了作家钟爱的动植物,寄托了他们不同的情思。“习作”和“语文园地”的内容也与此相关。我们在学习课文

1 白鹭 文本分析: 这是大文豪郭沫若的一篇文质兼美的散文,生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味,表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。全文语言朴实流畅,优美如诗,是引领学生发现美、欣赏美、享受美的一篇佳作。教学这篇课文,教师要运用多媒体创设良好的教学情境,指导学生展开丰富的想象,通过抓住关键词句以及入情入境地朗读品味、领悟文章的内涵,从白鹭的形美、意美、情美的角度进行审美欣赏,让学生受到美的陶冶。 教学目标: 1. 认识本课“鹭、嫌、黛”等6 个生字,会写“宜、鹤、嫌”等10 个生字理解重点词语的意思。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

3. 能结合课文内容体会“白鹭是一首精巧的诗”这句话的含义。 4. 凭借具体的语言材料感受白鹭的精巧美、课文的语言美,培养审美情趣, 激发对鸟类、对大自然的热爱之情。 5. 能模仿作者的语言进行练笔,培养感受生活、观察生活及语言表达的能力教学重点: 掌握生字词,整体感知课文内容,感受“白鹭是一首精巧的诗”的内涵,能有感情地诵读课文。 教学难点:了解作者运用多种方法对美进行描写的方法,并能模仿作者的语言进行写话。课时安排:2 课时 1. 会认“鹭、嫌、黛”等6 个生字,会写“宜、鹤、嫌”等10 个生字。理解“精巧、配合、美中不足”等词语在文中的意思。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 3. 结合课文内容体会“白鹭是一首精巧的诗”这句话的含义。 1. 识记生字新词,背诵课文。 2. 凭借具体的语言材料感受白鹭的美。 一、激趣导入,揭示课题 1. 教师出示白鹭的图片,以猜谜语的形式导入本课。导语:同学们,老师请大家猜一则谜语,这是一首古诗:“雪衣雪发青玉嘴,群捕鱼儿溪影中。惊飞远映碧山去,一树梨花落晚风。”猜到了吗?(学生答。)对,就是白鹭。(教师出示白鹭图片。)这是杜牧笔下的白鹭,我国现代杰出的文学家郭沫若也以清新隽永的笔墨描写了白鹭,今天我们一起来赏析此文。 2. 板书课题,理解课题。(教师板书:白鹭。) 明确:“白鹭”交代了本文的描写对象。

爱鸟知识竞赛题库及比赛规则

爱鸟知识竞答题库 一、选择题 1、为改变鸟类日益减少和许多珍禽濒临灭绝的境况,相继成立了许多学术性组织,有:(B) ①WWF ②IWRB ③ICBP ④WTO A. ①③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②④ 2、最大的鸟巢(C) A、大秃鹫 B、大天鹅 C、白头海雕 D、安第斯兀鹰 3、最小的巢(B) A、黄莺 B、吸蜜蜂鸟 C、树麻雀 D、燕子 4、一次飞行时间最长的鸟(D) A、大天鹅 B、大雁 C、北极燕鸥 D、信天翁 5、跑得最快的鸟(A) A、鸵鸟 B、尖尾雨燕 C、金雕 D、大鸨 6、寿命最长的鸟(C) A、北极燕鸥 B、鸵鸟 C、大型鹦鹉 D、苍鹰 7、振翅最快的鸟(B) A、燕鸥 B、角蜂鸟 C、猫头鹰 D、啄木鸟 8、振翅最慢的鸟(A) A、大秃鹫 B、大鸨 C、大型鹦鹉 D、天鹅 9、学话最多的鸟(A) A、非洲灰鹦鹉 B、乌鸦 C、画眉 D、百灵鸟 10、1只喜鹊1年消灭松毛虫(B) A、1500条 B、15000条 C、30000条 D、150条 11、1对杜鹃1天可吃掉柳毒蛾幼虫(D) A、500条 B、50条 C、10条 D、180条 12、羽毛最多的鸟(D) A、金雕 B、猫头鹰 C、啄木鸟 D、天鹅 13、1只燕子1个夏天可吞食蚊、蝇等害虫(B) A、500多万条 B、100多万条 C、20多万条 D、10多万条 14、1只土燕子在育雏期,每月能消灭蝗虫(A) A、16000只 B、1600只 C、1000只 D、5000只 15、在7000万年前的新生代,地球上可能存在过160万种鸟类到现在,地球上剩下(B) A、16000多种 B、9000多种 C、160000多种 D、90000多种 16、请问下列哪种鸟不是候鸟?(C) A.燕子 B.大雁 C.麻雀 D.天鹅 17、涉禽以“三长”著称,即腿长、脖子长、嘴巴长,以下属于涉禽的是( C )。

晚会主持怎么才不紧张

晚会主持怎么才不紧张 本文是关于晚会主持怎么才不紧张,仅供参考,希望对您有所帮助,感谢阅读。 晚会主持不紧张的方法 方法/步骤 熟悉一下台本: 你也不用太紧张,主持人比表演节目的肯定要轻松一些,至少你要说的话是不需要你背诵的,不过你也不要看都不看哦,还是应该把台本多看几遍,有点印象的。 多彩排几次: 为了防止在说节目的时候,或者相互衔接的不够好,所以我建议你在演出之前,先和其他的演员说好,我们可以先彩排一下,练习的多一点,肯定效果更好。 注意和其他人的配合: 有时候主持并不一定只有你一个人,也许你会有搭档,甚至有好几个搭档,你们之间需要互相交流,你们一定要安排好相互之间说话的顺序,不要到时候有差错。 巩固一下普通话: 如果你平时讲普通话不太标准,但是这次主持工作又必须你来的话,你可以找个朋友,帮你巩固一下,你可以现在他面前念一下台本,看看你的发音哪里有问题。 调试好播音设备: 在演出的时候,设备突然出现问题也会让人很头疼,特别是没经验的主持人,也许会表现的非常慌张,所以开始之前(几天前)就可以开始调试了,这样可以确保演出那天设备正常。 上台前喝一杯水: 这里可是和大家说的一杯哦,也不要喝得太多了,以免待会上厕所,喝水,包括深呼吸等等动作,都可以让我们暂时非常紧张的情绪,获得一些缓解,感觉

好一些。 保持最好的状态: 在演出的前一天晚上,没什么特别重要的事情,就记得早点睡觉,一方面精神状态好,另外一方面,熬夜很容易影响嗓子,你的声音,主持可是需要一副好的嗓子的哦。 END 主持人串词范文篇1 1今天又是一个欢庆的日子,大家都在用自己的方式表达着喜悦之情,听,三甲班的小螺号吹响了旋律。 2、真是一片欢乐的螺号声,接下来,我们要跟着白雪公主参加她的舞会,看一看会有怎样的故事发生,有请罗思敏同学。 3、谢谢我们的白雪公主,我看到了四甲班的同学按捺不住心中的喜悦了,好,让我们随着他们的脚步一起去踩雨吧! 4、小主持人以采访的形式采访二甲班的小朋友.问:小妹妹你好。答:姐姐/哥哥好。问:你们是哪个班的呀?答:二甲班的。问:那你们都想为大家带来了哪些节目呀。齐答:《大钟和小钟》,《Do Re Mi》。 好的,掌声欢迎二甲班的小朋友们 5、今天是20xx年的最后一天,回头看这一年,我们祖国经历了太多磨难,玉树地震让祖国人民的心紧紧连在了一起,五甲班的同学说他们要在今年的最后一天把关爱和爱心送给玉树的人们,送给那些在天堂的天使们,掌声欢迎五甲班的全体同学《爱心世界》送给所有付出爱心的人。 6、一曲《爱心世界》唱出我们的心声,是的,我们被爱包围着,有轰轰烈烈的大爱,也有默默无闻,悄无声息的爱,这种爱包含了她对她所有学生的关心与爱护,饱含了她对教育事业辛勤耕耘无私奉献的博爱,饱含了她对这份事业蜡炬成灰泪始干的鞠躬尽瘁,她培养出了一批批的小歌手名扬远播,让他们在音乐的舞台上怒放花朵的娇艳,展现百灵的歌喉,而如今她已经到了退休的年龄,我们舍不得您,尽管有太多的不舍,但是我们为您高兴,您忙碌的身影终于可以停下来了,您慈祥的面容,亲切的笑容一直深深印在我们的脑海里,她是谁?六乙班的

保护环境 爱鸟护鸟教案

《保护环境爱鸟护鸟》教案 一、教学目标 1、知识与技能 (1)了解鸟类的基本特征,知道周围几种常见小鸟的名称和生活习性。 (2)发展孩子的想象力、创造力和动手操作能力。萌发学生热爱大自然、保护鸟类的情感。 2、过程与方法 通过教师引导讲解与多媒体展示图片视频,让学生直观感受鸟类。乐于探索自然与人类的密切关系,增强保护环境的意识。 3、情感态度与价值观 培养学生热爱大自然、保护鸟类的情感。思考动物与人类的密切关系,增强保护自然环境的意识。 二、教学重难点 1、教学重点 了解身边的动物及鸟类,培养学生保护环境,爱护鸟类的意识。 2、教学难点 让学生感悟人与动物的关系。 三、教学方法 直观展示法、小组合作法、引导启发法

四、教学准备 多媒体课件、收集图片和资料 五、课时安排 1课时 六、教学过程 (一)导入新课 多媒体播放视频和图片,让学生了解鸟类,引入新课。(二)新课探究 1、启发谈话 鸟儿是大自然的精灵,是维护自然生态平衡和保护自然资源的天使。为了避免鸟儿受到侵害,唤起人们对鸟儿的爱护,我国已将每年的4月到5月底某一周为“爱鸟周”。我们小学地处丛林身旁,孩子们观察鸟儿有着得天独厚的条件,这里常年郁郁葱葱是鸟儿的天堂,并且校园里绿树成阴也是鸟儿的乐园,更是孩子们的乐园。孩子们喜欢鸟儿但是由于缺乏正确的方法,不知道怎样去正确的爱鸟,春天万物复苏,结合“保护环境爱鸟护鸟”,我设计了活动,激发孩子们爱护小鸟的情感,使孩子们不仅爱鸟,而且知道我们该怎样做才能成为小鸟的朋友,并能主动向周围的人宜传保护鸟类的正确做法。 你什么时候见过鸟呢?你见到的鸟是什么样子的,你认识哪些鸟呢? 2、小鸟的舞

深圳百合外国语学校2019年小升初考试真题

深圳百合外国语学校2019 年小升初考试真题 第一场 1、数学 1.数几何图形(几个三角形,几个线段) 2.燕尾求面积 3.行程工程问题(小学奥数) 2、英语 Part 1 观看名著英文片段,要求说出名著书名 a. 《格列佛游记》Gulliver's Travels b. 《八十天环游地球》Around the World In 80 Days Part 2 辩论“考试是鼓励还是压力?” 分正反方,每方各三组(ABC组一方,DEF组一方) 环节共10min 左右,每方只有四次发言机会。 Part 3 二谚语一古诗中英互译 ①欲速则不达 More haste, less speed. ②物以类聚,人以群分 Birds of a feather flock together. ③英文古诗(参考版本) The Snowbound River Over mountains and mountains no bird is on the wing; On thousand lines of the pathways there ’ s no footprint. In a lone boat on the snowbound river, an old man, In palm-back cape and straw hat, drops his angle string. 答案:《江雪》千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。 3、语文 1.诗词鉴赏(“浓愁何处来”中”浓愁“指什么) 2.赏析句子(“呵,童年是梦中的真,是真中的梦,是泪水中的微笑”)

3.黑暗十年的苦功 4.书信(我想对你说) 4、英文辩论攻略 辩论赛要点: 辩论赛要先亮出观点,然后列出论证,最后总结。注意层次,内容丰满, 尽可能举例,最好加入些名言。 如果是英语语言功底较好的孩子,平时有丰富的演讲经验,可以使用 appeal to emotion 的技巧,先讲一个吸引人的故事(不用太长,但是 要能激发共鸣),再马上提出自己的论点。这样会有出其不意的效果。 第二场 1、数学 1.数几何图形(几个三角形,几个线段,几个平行四边形,几个点,几个折纸折痕) 2.行程工程问题 3.给出运算规则进行计算(log 的运算)进行新运算 2、英语 1.给名著片段,要求说出名著书名(小王子) 2.辩论(你喜欢和高调的人做朋友还是低调的人做朋友) 3.谚语古诗中英互译,给英文关键词,说出中文古诗词,给出英文上句,说出英文下句 (回头是岸,逆水行舟,不进则退。) (杜甫的绝句:两只黄鹂明翠柳,一行白鹭上青天。) 3、语文 1.诗词鉴赏(采菊东篱下,悠然见南山,想象南山并进行描述) 2.用文学性的语言描绘图画(一张水墨画,只有一朵花有颜色) 3.给出关键词,猜古诗句。 第三场考试 1、语文

1 《白鹭》公开课教学设计

1 白鹭 教学目标 (一)认写生字新词,重点学习“长喙、蓑毛、嗜好、铿锵、清澄、镜匣”等词语。 (二)有感情地朗读课文,边读边想象课文描写白鹭的画面 (三)借助关键语句,体会作者对白鹭的赞美之情,了解作者是如何把这种感情融入到对白鹭的描写中的。 (四)背诵课文,积累优美、生动的句子。学习在写一种事物时,表达自己的感情。 教学重点: 能借助关键语句,体会作者对白鹭的赞美之情,了解作者是如何把这种感情融入对白鹭的状写中的。 教学时数:两教时 第一课时 课时目标: (一)认识本课生字新词,理解“精巧”等词语在文中的意思。 (二)能借助关键词句,理解白鹭的形体美,初步感受作者对白鹭的喜爱之情。(三)正确、流利地朗读课文。背诵1—5自然段。 教学过程: 一、联系诗词,导入新课 1. 课件出示已学有关白鹭的古诗: (1)两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。——杜甫《绝句》 西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。——张志和《渔歌子》 齐读,说说这两句古诗都写了什么鸟? 小结:这两句诗将白鹭融入了一个诗画般的境界中。 2.课件出示: 雪衣雪发青玉嘴,群捕鱼儿戏水中。惊飞远映碧山去,一树梨花落晚风。 ——杜牧 请一生朗读,说说这是写白鹭吗?

3.小结:这首诗可谓不着一字,但尽得风流,展现了白鹭独特的神貌。今天这节课我们来学习郭沫若的《白鹭》,看看在现代文学家心中的白鹭。 板书课题。 4.简介作者 郭沫若,原名郭开贞,中国现代杰出的作家,诗人。四川乐山人,1921年,出版了第一部诗集《女神》。《白鹭》是一首散文诗。 二、初读课文,整体感知。 1.出示自学要求,自由朗读课文 (1)自由朗读课文,读准字音,读通句子,遇到难度句子多读几遍。 (2)找到作者对白鹭总体评价的句子,并画下来。 (3)说说作者从哪几个方面写出了白鹭的美? 2.检查预习生字新词 重点正音“匣”、“嗜”、“黛”。 3.整体感知,自主交流 (1)指名回答课文中对白鹭总体评价的句子。 白鹭是一首精巧的诗。 白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。 说说“精巧”的意思。 (2)说说作者从哪几个方面写出了白鹭是一首精巧的诗? 板书外形美不同场景中的美 三、深入体会,品味白鹭外形美 1.读课文2-5自然段,思考并说说白鹭的外形精巧主要体现在哪些方面? 板书:色素身段 2.按照“学习小贴士”,感受白鹭的外形“精巧”。 3.交流反馈

爱鸟主题班会

“爱鸟与环境”主题班会 ——初三(9)班 目标:鸟类是人类的朋友,保护鸟类是我们生存环境中不可忽略的重要部分。通过 举办“爱鸟周”活动,旨在掀起爱鸟护鸟,引起全校学生对爱鸟护鸟的认识和保护环境的自 觉性,增强全校师生乃至全社会的环境意识和道德素质。课前准备:收集有关鸟的材料 和拟定竞赛的题目(从不同角度如:鸟的种类、鸟的图片)多媒体:录象带、录象机、 投影仪、mtv 教学过程 一、班长主持并宣布:“爱鸟周”主题班会现在开始。 二、看录像,谈感想 1、同学们,你们好,大家都知道鸟是人类的朋友,保护鸟类是我们生存环境中不可忽 略的重要部分。下面让我们一起进入神秘的动物世界,了解一下鸟的生活。请欣赏《动物世 界之鸟》。 2、谈感想。 3、班长总结:刚才,我们在鸟的世界里走了一圈,尽情地欣赏了鸟优美的外形,观察 了鸟敏捷的行为,倾听了鸟美妙的叫声,充分地感受了鸟的美好。 三、知识知识竞赛 分四大组进行知识竞赛。班长主持。 四、真实事例鸟类是人类的朋友,保护动物就是保护人类自己。人与动物之间的情感 是可以相通的。人类应该与鸟和睦相处。你能举一些你所知道一些真实的事例吗? 1、让学生重温语文课《鸟情》《珍珠鸟》等 2、让学生自由举例子 3、班长讲述《一只丹顶鹤》的故事 4、齐唱《一只丹顶鹤》(mtv) 五、播放录象,议一议 1、播放人类捕杀动物,击杀鸟类的血腥场面。 2、班长:多么触目惊心的血腥场面啊!我们怎能对朋友们下此毒手啊!动物尚且懂得 知恩图报,我们又怎能做忘恩负义、以怨报德的事呀! 3、让学生抒发自己的感受 4、讨论:当面对捕杀鸟类的情景,你会怎样做呢? 六、写倡议书 七、老师总结:近年来,人们保护动物的意识越来越强,城市的鸟类多了,有些兽类也 闯入了人类的生活圈,出现了许多人和动物和睦相处的生动事例。然而破坏动物生活环境、 非法捕杀动物的事件还时有发生。所以,还需要我们行动起来。 八、齐唱《明天会更好》 附:爱鸟周知识竞赛 1. 1981年国务院要求全国各省、市、自治区每年进行一次以“保护环境、爱护鸟类” 为主题的宣传活动,即“爱鸟周”。北京的“爱鸟周”定为每年的: a.2月1日~7日 b.3月1日~7日 c.4月1日~7日 d.5月1日~7日 2.中国是世界上鸟类最多的国家之一,已记录的有1300多种,北京地区生态环境多样, 森林草地湖泊河流样样都有,所以吸引了很多种鸟类栖息,目前已记录的种数有: a.60 b.180 c.360 d.580 3.喜鹊、麻雀终生生活在华北地区,称它们为留鸟。大多数鸟类的繁殖地与越冬地是分 开的,在春秋两季要迁徙,称它们为候鸟。其中北京雨燕夏季在华北地区繁殖,是夏候鸟。

国画特殊技法1

国画特殊技法 一;揉纸法 将纸揉皱后,一般可在正面刷墨色,背后衬浓墨或浓色;也可根据需要衬淡墨色。(全纸揉皱、局部揉) 熟宣纸常用。主要形象完成后,根据需要,揉局部成规则或不规则纹路,展平后处理。 1)先画后揉:画时不必过于具体。正面画反面画均可,二者可得不同肌理效果。 2)折纸: 折成细密的或横或竖的纹路。 3)扎纸: 将纸中间提起,握紧其他部分,再展平,刷墨色后,可呈放射状。 4)压纸: 将画纸折成或横或竖,喷湿后,滚压,再展平着墨色,可呈更细碎纹理。 二扎染法 1)画前扎染: 扎后浸墨色,或者用笔涂墨色。 2)画后扎染: 干后展开; 趁湿展开. 三拼贴挖补法 1)生宣纸:用干净水将不要的部分圈出,趁湿撕去,理顺毛边后,用另笔蘸白净的浆糊刷上边口,再将同样型号的宣纸粘贴,水洇,撕去多余部分即可。 2)熟宣纸:剪去多余部分后,洇湿边口,轻撕薄边,粘纸。也可在补贴后,边缘处略加几点浆糊,使之大体固定,而后补笔或渲染进行调整,使之神完气足,完成后装裱即可。 3)把一幅画切割、分解,然后换位或原位(如将一个圆变换角度或反过来贴上)重新组合。 4)或把别的画面某一部分拼在此画面上,构成新的关系。如用金箔直接贴在画面等。 5)穿插拼贴法(如画芦苇和芦苇后的渔舟)。 四纸板遮挡法 1 ) 纸筋法 在画纸上加上纸筋,用水粘贴,画后撕掉,可表现山石的纹理与质感。也可在拓印材料上加上纸筋。 2)刻版遮挡法 刻出大雁、白鹭等形象,再拓印。其它杂物:麻批子、松针等。 3)纸版漏印 此法与遮挡法相反,先在较硬的纸上剪刻出空洞形象,用它来刷印或拓印。 五反衬法 1)在背面勾皴2)正面勾皴,背后着色3)正面作画主体,托纸上画背景 六拓印法 可作拓印的材料有:玻璃、木板、胶合板、塑料板、布料、纸张、石板、铁板等。在玻璃上拓印,可在下面衬一张白纸,以显示墨色之形迹与深浅变化。 1 )硬板拓印 单墨色直接拓印\ 多墨色直接拓印\ 局部拓印\ 反复拓印\ 连续拓印 在已经拓印过的材料上,尚留少许墨色,可趁其未干时继续拓印,可得干裂秋风而又迷离朦胧之趣。

最新1 白鹭(教案)

第一单元 本单元以“花鸟”为主题,包含《白鹭》《落花生》《桂花雨》《珍珠鸟》 4篇课文,以及“口语交际:制定班级公约”“习作:我的心爱之物”和“语文园地”。 本单元最重要的语文要素是“初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法”。所选的 4篇课文通过描述不同的事物,寄寓了不同的情感。教学时以读为主,边读边理解,感受并积累具有深刻含义的词语和句子。“口语交际”教学要关注“讨论”和“汇报”,培养听众意识。习作是围绕自己的心爱之物,写写它的样子,是怎么得到的,为什么会成为心爱之物等,写出自己对这一事物独有的感受。“语文园地”可以通过朗读、比较、背诵等多种形式进行交流,学习描写事物的方法,积累古诗词。

1 白鹭 1.会认“鹭、嫌”等6个生字,会写“宜、鹤”等10个生字及“精巧、配合、身段”等15个词语。 2.朗读课文,背诵课文,抄写喜欢的段落。 3.结合课文内容,理解“白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗”这个句子的意思。 4.感受文中描绘的画面,并学会用精简的语言概括画面。 5.了解作者通过写具体事物表达自己的感情的方法。 ●重点 1.结合课文内容,理解“白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗”这个句子的意思。 2.感受文中描绘的画面,并学会用精简的语言概括画面。 ●难点 了解借助具体事物抒发感情的方法并学会表达。 1.字词教学。 本课词汇丰富,朗读时不容易上口,所以要特别重视学生初读。教师要提出自读要求:读准字音,认清字形,画出生字词,联系上下文想想词语的意思。检查自读课文时要注意正音,“嗜”是翘舌音;“嫌”是前鼻音,“框”是后鼻音;“宜”是二声,不要读成四声;“匣”的读音是“xiá”,不要读成“jiá”。有些长句子比较难读,教师要注意示范,教学生读通、读顺,如“增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑”。 2.阅读理解。 读通课文,读懂句子,难读的地方多读几遍。读完之后想想课文主要写了什么,每一个自然段各写了什么内容。理清全文脉络,弄清楚各自然段之间的联系,尤其是要会概括6~8自然段描写白鹭生活的三幅画面内容。品读重点句段,理解作者的喜爱之情。根据五年级的阅读要求,要联系全篇,充分理解开头“白鹭是一首精巧的诗”和结尾“白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗”前后呼应的写法。 3.表达运用。 借物抒情是一种以描写事物来表达自己思想感情的写作方法。运用借物抒情的方法,关键是找准事物的特点与自己的感情引起共鸣的地方,使事物与感情相统一,使感情有所依托。作者通过描写白鹭的

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