时间的换算教学设计

第二课时时间的换算

一、教学目标：

1．加深对时间单位的认识，会进行时间单位的简单的换算，在活动中探究简单的经过时间的的计算方法。

2．发展学生的时间观念。

3．养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。

二、教学重点：会进行简单的时间单位的换算；会计算简单的经过时间。

三、教学难点：掌握时间计算的方法。。

四、教学具准备：时钟模型、课件。

五、教学过程：

（一）创设情境、导入新课

故事引出课题：学校开学了，熊大和熊二从熊堡去学校，熊大用了2小时，熊二用了120分钟，熊大说它用的时间少，熊二说它用的时间少，它俩谁也不甘示弱。同学们，请你当裁判,它们俩究竟谁用的时间少？

这节课我们一起学习了“时间的计算”（板书课题）就知道答案了。

（设计意图：这一环节通过故事情节中的问题，很好的调动起学生学习新知识的探究兴趣，感知数学在生活中应用。）

（二）探索交流、解决问题

1．课件出示：120秒=（）分

（1）教师：1分等于……？（学生答）那2分怎样计算是多少分呢？

（2）学生合作、自主探究。

①60+60=120秒

②2分就是2个60秒，即60×2=120秒。

师：出示4分=（）秒

学生探究出：1分是60秒，4分就是4个60秒。60+60+60+60=240秒

师：180分=（）时，你是怎么想的？

想：因为1时是60分，60分是1时，180分里有3个60分，也就是3时。

所以， 180分=（ 3）时。

课件出示：熊大和熊二去学校用的2时和120分时间是一样的

（3）教师小结。方法：时、分、秒是从大到小的单位，像百位、十位、个位一样。时、分、秒中从小单位向相邻大单位换算，即秒向分换算，分向时换算，是满六十进一，进位原理与个位到十位、十位到百位的进位类似。

60秒=1分（10个1=1个10）

60分=1时（10个10=1个100）

反过来也是一样的。

2．时、分、秒单位换算。(放手让学生自主探究)

师：这三位好朋友想考考同学们，看谁能很快知道答案。

出示：3时=（）分 4分=（）秒

240分=（）时 360秒=（）分

5时=（）分 8分=（）秒

学生抢答，讲解方法。（交流想法后小结）

（设计意图：本环节通过问题120秒=（）分、4分=（）秒、180分=（）

时，来充分利用学生已有的知识和经验，自主探究问题的答案，很好的去理解1时=60分、1分=60秒的换算方法并能牢固掌握知识。）

3．出示例题：

（1）教师课件出示情境图，

师：你从中获得了哪些有意义的数学信息？能提出什么数学问题？

学生说明图意：小明7时30分离家，7时45分到校。提出问题：小明从家到学校用多长时间。

师：你们知道小明从家到学校用多长时间吗？（钟面演示）

（2）学生讨论回答，归纳计算时间的方法：

直接数一数，7:30到7:45分针走了15分。

分针从6走到9。走了3大格，1个大格是5分，3个大格是15分钟。

3都是7时多，直接用 45－30=15（分钟），是15分钟。

师生共同验证结果对不对：7:30过15分钟就是7:45，15分钟是对的。

（3）师补充小结。（多种方法，只要算对即可）

（4）请两名学生说说自己从几点出门到学校是几点。其他同学帮忙算一算。

问题：上午第一节课8:30到9:10分，一节课用多长时间？上午9：05正在做什么？如果你早晨7：40到校，你从家到校用10分钟，你最晚要什么

时间起床？说理由？

5．竞赛：

学生抢答，看谁抢答得快，教师给予奖励。

（1） 3时至3时45分，经过几分？

（2）一节课是（）分，课间休息（）分，再加上（）分，就是1时。

（3）50分比1时少（）分，1时比45分多（）分。

（设计意图：本环节从学生的实际生活经验提出问题，利用已有知识探讨出不同解决方法，开拓学生的逻辑思维。通过提问题和竞赛抢答活动，进一步使学生熟练知识的运用。）

（三）巩固应用、内化提高

1.填一填。

3时=（）分 1时25分=（）分 3分=（）秒 150秒=（）分

2.在○里填上﹤、﹥、=。（看谁做得又对又快）

9分秒 3分 3分秒 5时分

3.

4时=( )分 A.400分 B.240分 C.140分

2分20秒=（）秒 A.220秒 B.120秒 C.140秒

300秒=（）分 A.3分 B.30分 C.5分

4.解决问题

课件出示教材第5页做一做、第8页第九题

师：要解决的问题是什么？需要利用的信息有哪些？怎么解决？你有哪些方法？

学生独立完成后小组交流。

师生共同订正。

（设计意图：通过各种练习让学生对时间的换算这部分知识熟练，达到及时巩固和学会运用的效果。）

（四）回顾整理、反思提升

师：现在是几时几分？我们看看课程表刚才是从几时开始上课？一节课40分钟很快就过去了，现在是时间是多少呢？，时间就像金子那样宝贵，我们要珍惜每一分时间，多学一点本领，长大更好地建设祖国。