大班好玩的气球教案

大班好玩的气球教案
【篇一：大班体育《玩气球》】
大班体育《玩气球》
五星中心幼儿园 吴敏峰
活动目标：
尝试用肢体各部位玩气球，锻炼肢体的协调性和灵活性，乐于自我
挑战，在游戏中充分发挥创造性。

活动准备：
热身音乐、一个大点的袋子、气球若干。
活动过程：
一、开始部分：热身运动。
在音乐伴随下活动身体各部位（特别是上肢）
二、基本部分：探索气球的多种玩法。
1、出示黑袋子，让孩子们猜猜带来了什么？引起孩子们的兴趣。
2、教师提出要求：请你试着用手将气球拍上去，孩子们自由玩气球。
3、探索手玩气球的其他方法（教师提问：刚才用手掌拍气球玩，受
害能变出什么花样?孩子答：拳头、手指??）。

4、尝试用肢体各部位玩球（教师提问：身体哪些部位还可以让球蹦
起来？孩子答：脚、肚子、屁股、胳膊、膝盖、肩膀??）。

5、孩子们利用刚才探索的身体部位自由尝试玩气球。
6、玩用头顶气球比赛。教师交代游戏规则后孩子们游戏，为了提高
孩子们玩的积极性，教师将获胜的孩子抱起来转圈圈，增进了师幼
感情。

7、孩子们用胳膊顶球比赛。
8、添加音乐“头发、肩膀、膝盖、脚”教师示范在音乐声中用不同的
身体部位顶气球。

9、用手往前推气球玩。
10、玩气球大战的游戏：孩子们分两队站拦网的两侧，游戏结束时
那边剩下的气球少者为胜。

三、结束部分：特别的放松活动中结束。（让孩子们把所有的气球
放到垫子下，让一个孩子躺在垫子上，其他孩子摇晃，进行全身放
松）

【篇二：小一班科学活动《好玩的气球》活动反思】
小一班科学活动《好玩的气球》活动反思 “气球”是孩子们生活中熟
悉的、喜欢的事物。生活中孩子虽然在各个场合会看到，也会拿来
玩，但对于知识面的一些了解还是比较欠缺，选择这一活动课，主
要就是对幼儿的经验进行梳理和提升，让孩子探索、发现。活动主
要以三大环节来开展：猜一猜——玩一玩——试一试。环节设计清
晰，创设宽松、自由的的环境，并且以游戏化的组织形式贯穿整个
活动。

首先，“猜一猜”，为了激发幼儿的兴趣及制造神秘的分为，出示了
摸箱，让孩子通过感官摸一摸，说一说摸上去的感觉，鼓励孩子们
用圆圆的、扁扁的等词语进行表达。这一环节，孩子们显得很激动，
很感兴趣，并且能用较准确的词语进行描述，最后能正确猜出箱子
里的物品——气球，从而引入了主题。 接着，“玩一玩”，通过提问
的形式让全班幼儿说说玩过的气球，还有怎么让气球鼓起来。为了
让孩子更直观、具体的清楚鼓起来的原理，这时候老师直接示范吹
气球，让孩子感知充气后鼓起来的秘密。这时候，孩子们可专注了，
并且觉得很神奇，时不时投来了羡慕、惊奇的眼神。在了解了气球
生成的原因后，让孩子们自主选择一个气球，一起来感受下真正的
气球，然后和同伴进行交流、找气球。

还有，“试一试”，创设情境“我们的气球宝宝今天来到小一班可开心
了，它最喜欢和小朋友玩游戏了，今天每个人都找到了一个气球宝
宝，你们愿意和它们一块玩吗？那等会要看看谁想出了很多可以让
气球飞起来的办法。”在给予幼儿任务之后，孩子们拿着球找个地方，
自由的玩球，尽情地探索玩法，老师也积极地观察、发现有些幼儿
比较被动或是比较单一的情况下，以各种角色进入指导如“哇，熙怡，
你的气球宝宝想和我们一起来玩个不一样的游戏，你愿意吗？我们
一起来好吗？”等等。在这一环节，发现孩子们可兴奋啦，玩法也各
式各样如向上抛、轻拍、两个人一起玩等。最后，引导幼儿进行交
流和分享，明显的，孩子们在通过自己探索、发现过后，都能乐意
地、大方地和同伴进行沟通。 整个活动下来，孩子们都是活动的主
体，能积极主动地参和到活动中，并且通过猜——玩——试——交
流，让孩子在已有经验的基础上得以梳理和提升。当然，活动仍存
在着不足：1、在玩球的空间上显得比较拥挤，建议在探索玩球的环
节可直接带幼儿到操场进行，给予孩子充分的探索空间。2、要进行
多领域的整合，本次活动主要是让孩子探索气球的玩法，但是不能
仅仅局限在这一水平，建议结合其他领域进行整合、丰富，如健康
领域的《吹气球》等。

活动一、科学活动《好玩的气球》（常识）
活动目标：
1．喜欢玩气球，探索让气球飞起来的办法。
2．体验学习探索活动额乐趣。
活动准备：
1．知识准备：幼儿曾经玩过气球。
2．物质准备：摸箱一个，内装充气和未充气的彩色气球若干。
3.材料配套：亲子手册《领域活动，玩气球》
活动过程：
一、猜一猜。
（一）出事装有气球的摸箱，激发幼儿的兴趣。
幼儿自由猜，老师也可摇摇箱子，让幼儿听后再猜。
幼儿自由猜，老师也可摇摇箱子，让幼儿听后再猜。
（二）让幼儿轻轻摸一摸并猜猜箱子里的物品是什么。
引导幼儿说说摸上去的感受，如滑滑的、鼓鼓圆圆的、扁扁的??
二、玩一玩。
提问：你玩过的气球是什么样的？怎样让气球鼓起来？
引导幼儿自由表达自己的意见。
示范吹气球，让幼儿感受气球充气后会鼓起来的秘密。
引导幼儿自由选取一个气球，说说自己的气球:宝宝的气球是什么颜
色的？ 找气球：找找和你一样颜色的球球，并和好朋友们站在一起。

三、试一试。
（一）创设情境，激发幼儿探索的欲望。
（二）幼儿自由玩球，探索玩法。
教师巡视，鼓励幼儿用像素抛、轻拍、吹的方法让气球飞起来。
（一）交流方法，分享经验。
【篇三：幼儿园大班体能教案：好玩的椅子】
的椅子 单元主题:
活动时间：年 月 日
设计意图：
椅子是幼儿园随处可见的材料，很方便取材，可是我们在平日的活
动中想到的只是表面上的一些活动的方法。我认为，椅子陪伴着大
班小朋友走过了三个春秋，是小朋友离不了的好伙伴。在平时的活
动中，小朋友很喜欢有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、
当摇椅、接龙成长长的火车等，但这些游戏往往因为担心安全问题
而被限制。为了培养小朋友对体育活动的兴趣、体育意识、体育习
惯，让体育成为生活内容，鼓励小朋友利用自己熟悉的椅子，探索
椅子的多种玩法，锻炼身体的同时体验一物多玩的乐趣，所以设计
本次活动。

活动目标：
1．练习团身钻、膝盖悬空、双脚跳等动作，发展幼儿四肢的肌肉力
量和动作的协调性。

2．探索椅子的多种玩法，培养创新的精神。
3. 体验一物多玩的乐趣，积极参和活动。
活动准备：
1．音乐《我们来运动》、轻快音乐。
2．靠背木椅子若干（每人一张椅子）。
3.正方形、三角形、圆形、长方形卡片若干，分别用红、蓝、绿色
卡纸制作，每种颜色、每种图案一式两份，贴在椅背上。

活动过程：
一、热身运动。
1、幼儿跟随音乐《我们来运动》，在活动场地上做点头、弯腰、伸
展、跳跃等动作。
2、教师带着幼儿围绕椅子跑。
二、带幼儿探索一张椅子的玩法。 活动领域类别:健康 适合班级：
大班 活动设计者：黄宝仪

1、师：“小朋友，你们平时都是坐在椅子上，有没有想过，其实，
我们可以跟椅子一起玩好玩

的游戏呢？”
2、教师请2-3名幼儿示范一张椅子的玩法。
3、幼儿自由探索和一张椅子玩游戏的方法。
三、鼓励幼儿探索两张椅子的玩法。
1、请幼儿根据椅子上的图案两两配对，以合作的方式，自由探索两
张椅子的玩法。

2、教师进行观察，给予适宜的指导。
3、请幼儿示范和同伴合作一起跟两张椅子玩游戏的方法。
四、启发和鼓励幼儿探索多张椅子的玩法。
1、师：“小朋友的想法都很不错哦，现在，老师准备了很多的椅子，
想让小朋友尝试一下，这样跟椅子玩游戏，好不好玩？”

2、游戏《过山洞》：将幼儿分成两组，教师把椅子分成两排，并前
后相距30-40厘米对着放，请其中一组的幼儿在前后对放的两张椅
子上做四肢支撑，膝盖悬空的动作，做成“山洞”，请另一组幼儿扮
演“火车”，用团身走的方式钻过“山洞”，第一轮游戏结束后，两组
可交换位置。

3、竞赛游戏《蹦蹦跳》：将幼儿分成两组，教师变换椅子的摆法，
把椅背倒地对放，请幼儿用双脚跳的方式跳过椅子做成的障碍物，
然后从障碍物外侧跑回，下一个小朋友做接力，游戏以比赛的方式
进行，最快跳过障碍物的一组为胜方。根据幼儿的能力，可把椅背
转向一侧，形成一定高度的障碍物，请幼儿继续用双脚跳的方式跳
过椅子。

五、教师小结，表扬积极参和活动的幼儿，鼓励幼儿探索更多的椅
子玩法，并做安全教育。

1、师：“刚才小朋友想到了很多利用椅子玩游戏的方法，有??,最后
我们还进行了比赛，大家都很积极参加哦，小朋友再动动脑筋，我
们还可以想更多椅子的玩法。”

2、师：“今天的活动是在活动室外进行的，但是，平时在活动室里，
我们可不能用危险的方式跟椅子玩哦，因为小朋友容易受伤的同时，
椅子也会摔坏，以后就不能跟椅子玩好玩的游戏了。”

六、放松运动，收拾和搬运材料。
1、放松游戏《气球破了》：请幼儿做深呼吸，最后一口气摒住呼吸，
变成“气球”，当教师伸

手戳破“气球”时，幼儿呼气，并做自然倒地或蹲下的动作。
2、活动结束，大家一起收拾和搬运活动材料。
师：“小朋友，看，椅子都倒在地上了，让我们一起椅子扶起来，把
它们送回家吧！”