初一语文必学知识点总结归纳
初一语文知识点总结大全（精选9篇）
初一语文知识点总结大全（精选9篇）初一语文知识点总结大全篇1《最后一课》1、①文章主要通过心理描写小弗朗士出是一个怎么样的儿童?答：由贪玩不爱学习但能管住自己慢慢开始热爱法语，热爱祖国，民族自尊心不断升华憎恨敌人的一个在不断成长的儿童形象。
②文章从哪些方面描写韩麦尔先生，韩麦尔先生是怎样一个人物?答：外貌、动作、神态、语言;他是一个恪尽职守，热爱学生，热爱祖国，道德高尚的老师。
2.文中有多处环境描写有什么作用? 答：社会环境：交待时代背景;自然环境：烘托气氛，表现人物性格、感情3.韩麦尔今天为什么穿戴的和平常不一样? 答：纪念最后一课，对就要失去的国土的敬意。
4.镇上的人的表现为什么又和平常不一样?答：感谢老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。
5、课文写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声，有什么作用?答：钟声宣告最后一课的结束，号声预示着德语要代替法语;号声、钟声的相继传来，使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛楚和悲愤，为下文起了烘托和铺垫作用。
6.“忽然教堂的钟声敲了十二下”，“忽然”表明了什么? 答：“忽然”有来得迅速而出乎意料的意思，说明学生们正在全神贯注汲取法语知识的情况下敲响了，增强了悲怆的气氛。
7.韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说，但是他哽住了，说不下去了，是因为什么? 答：最后一课即将结束，从此将和祖国的语言告别，留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点，千言万语不知从何说起。
4.韩麦尔先生“使出全身的力量，写了两个大字：‘法兰西万岁!’”这一细节描写表现了韩麦尔先生怎样的思想感情? 答：强烈的爱国主义思想。
5. 韩麦尔先生“使出全身力量”写字的细节表现了什么? 答：表现出了他对不能再教法语而感到悲愤和哀痛。
6.文中“我觉得他从来没有这么高大”的含义是什么? 答：表现小弗郎士对韩麦尔先生的无比崇敬。
7、24-29段从哪些方面描写韩麦尔，表达了他怎样的思想感情?答：从语言;动作;神态三方面表达了韩麦尔强烈的爱国主义情感。
初一语文重点知识清单与总结
初一语文重点知识清单与总结一、诗词鉴赏初一语文学习中，诗词鉴赏是重要的内容之一。
通过学习诗词，培养学生的审美意识和文学修养。
1. 学习唐诗唐诗是中国诗歌的巅峰之作，初一学生应该熟悉几首经典的唐诗，如《登鹳雀楼》、《静夜思》等。
2. 学习宋词宋词是中国古代文学中的瑰宝，学生应该学习几首脍炙人口的宋词，如《青玉案·元夕》、《满江红·怒发冲冠》等。
3. 学习古文诵读初一学生需要通过朗读古文来提高语感和修养。
可以选择一些文言文阅读，如《木兰辞》、《观书有感》等。
二、古代文学了解和学习中国古代文学，有助于学生对中国文化的理解和传统价值观的培养。
1. 学习《红楼梦》《红楼梦》是中国古代长篇小说中的瑰宝，初一学生可以通过阅读精选摘录的片段，了解其中的人物形象和故事情节。
2. 学习《水浒传》《水浒传》是中国四大名著之一，通过学习其中的英雄形象和江湖精神，培养学生的正义感和团队精神。
三、古代文化初一语文课程也会涉及一些古代文化的学习，帮助学生理解中国传统文化。
1. 学习《孔子传》《孔子传》是介绍孔子思想和故事的经典文献，学生可以了解孔子的人物形象、思想和教育理念。
2. 学习《诗经》《诗经》是中国最早的诗歌总集，通过学习其中的诗篇，让学生认识古代的音乐文化和生活风貌。
四、修辞手法学习修辞手法可以提高学生的写作能力和表达能力。
1. 学习比喻比喻是修辞手法中常用的一种，通过学习比喻的用法，让学生学会用生动形象的比喻来描述事物。
2. 学习夸张夸张是写作中常用的修辞手法，通过夸张的表达，让学生学会运用夸张来增强表达的效果。
总结：初一语文教学中，诗词鉴赏、古代文学和古代文化的学习是重点。
通过学习这些内容，学生可以培养审美意识、文学修养和传统文化的理解。
同时，学习修辞手法也可以提高学生的写作能力和表达能力。
初一学生应该在教师的指导下，认真学习和理解这些重点内容，以提高自己的语文水平。
通过积极的参与和实践，初一学生可以在语文学习中取得更好的成绩。
2024年初一语文知识点总结整理
2024年初一语文知识点总结整理____年初一语文知识点总结整理一、课文内容1. 古代文学名著：选取古代文学名著的片段进行阅读与分析，如《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》等。
2. 现代文学作品：学习现代文学作品的阅读、理解与分析，如《围城》、《鲁滨逊漂流记》、《哈利·波特》等。
3. 儿童文学作品：阅读适合儿童的文学作品，如童话故事、寓言故事等，培养对文学的兴趣与理解能力。
二、词语与句子1. 词语的运用：学习词语的辨析、拓展与使用，如近义词、反义词、词义辨析等。
2. 成语与俗语：学习成语与俗语的意义、来源及用法，注意运用于作文中。
3. 句子的结构：了解简单句、并列句、复合句和复杂句的结构，学会使用各种句式进行表达。
4. 修辞手法：学习修辞手法的运用，如比喻、拟人、夸张、排比等，提高语言表达的艺术性。
三、阅读与写作1. 阅读理解：培养阅读理解的能力，掌握找主题、寻找细节、推理判断等技巧。
2. 写作技巧：学习撰写记叙文、议论文、说明文等各种文体，提高写作的能力和表达能力。
3. 综合性阅读与写作：通过综合性阅读与写作训练，培养学生的思维能力、创造力和语言表达能力。
四、修养与知识1. 成语典故：学习成语典故的来源、故事与意义，了解中华传统文化的内涵。
2. 国学经典：学习国学经典的选段，如《论语》、《孟子》、《弟子规》等，培养传统文化修养。
3. 人物故事：学习历史人物和文化名人的故事，如孔子、诸葛亮、屈原等，了解世界文化。
4. 中外名著：学习中外名著的内容、思想与价值观，培养审美情操和人生哲学。
五、语言及交流1. 语言规范：培养正确的语言规范意识，矫正不良语言习惯，提高语言交流的质量。
2. 语言能力：培养听、说、读、写的基本能力，提高语言运用的自信与能力。
3. 语言表达：学习运用语言进行表达，包括说话礼貌用语、书写格式规范等。
以上是____年初一语文知识点的总结与整理，希望对你有帮助。
人教版七年级语文知识点总结
人教版七年级语文知识点总结一、课文内容分析人教版七年级语文教材的课文内容主要涵盖了语言文字基础知识、古代文化知识、现代实用知识三个方面。
1. 语言文字基础知识语言文字基础知识包括词汇、语法、修辞手法等。
在七年级教材中，词汇主要包括常用词和生词，要求学生能正确理解和使用这些词汇。
语法方面，教材侧重于基础的语法概念和句子结构的学习，如名词、动词、形容词、副词、代词、介词等的基本用法以及句子的成分分析、主谓一致、时态、语态等方面的知识。
修辞手法方面，主要涵盖比喻、夸张、拟人等常见的修辞手法。
2. 古代文化知识人教版七年级语文教材通过经典文学作品和古代文化知识的学习，使学生了解并传承中华优秀传统文化。
其中，包括古代诗词、古文阅读、古代寓言故事、古诗赏析等内容。
通过学习这些古代作品，学生能够了解中国传统文化的魅力和中国古代文化的传统之一。
3. 现代实用知识现代实用知识主要包括信息阅读、写作技巧、口头表达等方面的内容。
在信息阅读方面，学生需要学会正确理解和提取信息；在写作技巧方面，教材着重培养学生的写作能力，如记叙文、议论文、说明文等的写作技巧；在口头表达方面，教材通过辩论、演讲等方式，培养学生的口头表达能力和思维能力。
二、教材重点难点人教版七年级语文教材中的重点难点主要集中在以下几个方面：1. 词语理解和运用课文中会出现一些生词和词组，学生需要通过课文的语境理解其词义，并能运用到实际的语言表达中。
2. 古代文化知识的理解学生需要了解、分析古代文学作品中蕴涵的思想和道德理念，理解柳宗元、杜牧等古代文学家的作品中所表达的情感和意义。
3. 语法知识的运用学生需要掌握名词、动词、形容词、副词、代词、介词等的基本用法，并能正确运用在句子中。
4. 修辞手法的理解学生需要能正确理解并辨析比喻、夸张、拟人等修辞手法，并能运用在实际的语言表达中。
三、学习方法在学习人教版七年级语文教材时，学生可以采用以下几种方法：1. 高效阅读在阅读课文时，要注意提问并思考课文中的问题，尤其是一些与中心思想相关的问题，能够帮助学生更好地理解课文的内容。
七年级语文知识点全部总结
七年级语文知识点全部总结
语文学科是人类历史长河中形成的一门独特的学科，它深刻地
反映和表现了人类文化的基本特征。
作为一个初中阶段的学生，
掌握语文知识是非常重要的。
下面就为大家总结七年级语文知识点，帮助同学们更好地学习语文知识。
一、语法知识
1. 词性和词汇变化：名词、代词、数词、形容词、副词、动词、情态动词、助动词、介词、连词、感叹词等。
2. 句子成分和句式：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、
并列句、复合句、简单句、陈述句、疑问句、感叹句、祈使句等。
3. 语法规则：主谓一致、时态、语态、虚拟语气、省略、倒装、比较等。
二、修辞手法
1. 辞藻：包括比喻、拟人、排比、对偶、夸张、反问、以小见大、渲染气氛等。
2. 修辞方式：包括描写、叙事、议论、说明、说明文、议论文、记叙文、夹叙夹议等。
三、阅读技巧
1. 阅读理解：包括理解文章主旨、段落大意、语言表达的意义
和情感等。
2. 阅读策略：包括预测、略读、深度阅读、归纳、推理和分析等。
四、作文能力
1. 写作结构：包括开头、结尾、段落、过渡等。
2. 内容表达：包括选材、表达方式、有效信息等。
3. 语言表达：包括词汇语法、句型修辞等。
五、文学常识
1. 文学史：包括文学发展历史、古代文学、现代文学、外国文
学等。
2. 文学家和作品：包括文学家的生平、主要作品、文学思想等。
综上所述，七年级语文知识点涵盖了很多方面，这些知识点是
初中语文学习的基础，也是打好语文基础的关键。
希望同学们在
学习过程中注意掌握这些知识点，努力提升语文能力。
初一语文重点知识归纳
初一语文重点知识归纳
1.基础知识：
-词语积累：包括生字词的理解、记忆和运用，成语、俗语、谚语的学习与理解。
-标点符号：正确理解和使用各类标点符号，如逗号、句号、问号、引号等。
-修辞手法：初步掌握常见的修辞手法，如比喻、拟人、排比、设问、反问等，并能分析其在文章中的作用。
2.阅读理解：
-文言文阅读：学习简单的文言词汇，理解并翻译古文，把握古文中的人物形象、主题思想及写作技巧。
-现代文阅读：理解文章大意，提炼中心思想，分析段落结构，掌握文章的表达方式和作者的情感态度，进行合理推测和判断。
3.写作训练：
-记叙文写作：学会按时间顺序、空间顺序等进行叙事，描写人物、景物，抒发感情，使文章条理清晰，情节生动。
-议论文写作：学会提出论点、摆事实讲道理、引用例子论证观点，形成逻辑严密、论据充分的文章结构。
-应用文写作：熟悉书信、通知、请假条等常见应用文的基本格式和写法。
4.古诗词鉴赏：了解古诗词的基本形式和特点，学会欣赏诗词的语言美和意境美，体会诗人的情感和思想。
5.综合性学习：开展课外阅读，参与讨论交流，培养搜集信息、处理信息的能力，提高语文综合素养。
七年级语文知识点归纳
七年级语文知识点归纳一、文学常识1. 作家与作品- 了解本年级所涉及的主要作家及其代表作品。
- 掌握文学作品的基本常识，如作者、出处、文学流派等。
2. 文体知识- 认识不同文体的特点，如记叙文、议论文、说明文等。
- 学会区分和欣赏诗歌、散文、小说等文学形式。
3. 古代文学与现代文学- 了解古代文学的基本特征和代表作品。
- 认识现代文学的发展及其与古代文学的区别。
二、语言知识1. 词汇- 学习并掌握本年级教材中的新词汇。
- 了解词汇的基本义、引申义和比喻义。
2. 语法- 掌握句子的基本成分，如主语、谓语、宾语等。
- 学习并运用常见的语法现象，如时态、语态、句式等。
3. 修辞- 认识并学会使用基本的修辞手法，如比喻、拟人、排比等。
- 理解修辞手法在文本中的作用和效果。
三、阅读理解1. 理解能力- 能够准确理解文本的主旨大意。
- 能够把握文章的结构和层次。
2. 分析能力- 学会分析文本中的人物形象、思想情感和语言风格。
- 能够对文本进行逻辑分析和批判性思考。
3. 应用能力- 能够运用所学知识解决实际问题。
- 能够进行文本的改写、续写和其他创造性写作活动。
四、写作技巧1. 写作基本技巧- 掌握写作的基本步骤，如选材、构思、起草、修改等。
- 学会使用恰当的语言和表达方式。
2. 文章结构- 学会合理安排文章的结构，使文章条理清晰、逻辑严密。
- 掌握开头、中间、结尾的写作方法。
3. 创新写作- 鼓励学生发挥想象力和创造力，进行创新性写作。
- 学会运用不同的文体和手法进行写作实践。
五、古诗文学习1. 古诗文鉴赏- 学习古诗文的基本知识，如韵律、格律等。
- 学会欣赏古诗文的意境、情感和艺术特色。
2. 古诗文背诵- 背诵一定数量的古诗文，积累语言素材。
- 理解并记忆古诗文的内涵和主旨。
3. 古诗文创作- 尝试模仿古诗文的风格进行创作。
- 学习古诗文的创作技巧和方法。
六、课外阅读1. 阅读兴趣- 培养学生的阅读兴趣和习惯。
人教版七年级知识点归纳总结
人教版七年级知识点归纳总结一、语文。
（一）基础知识。
1. 字音字形。
- 重点掌握课本后的字词表，包括易错字的读音（如“确凿（záo）”不能读成“zuò”）和字形（如“云霄”的“霄”不能写成“宵”）。
- 多音字（如“行”有“xíng”和“háng”等读音）、形近字（如“辩”“辨”“辫”）的辨析。
2. 词语理解与运用。
- 掌握课本中的重点词语的含义，如“人声鼎沸”形容人声喧闹。
- 词语的感情色彩（褒义词、贬义词、中性词），如“神机妙算”是褒义词。
- 近义词的辨析（如“寂静”和“安静”的区别）。
3. 语法知识。
- 词性（名词、动词、形容词、副词等），例如“美丽”是形容词，“跑”是动词。
- 句子成分（主语、谓语、宾语、定语、状语、补语），如“（聪明的）小明[在教室里]做〈完〉了（语文）作业”。
- 病句类型（成分残缺、搭配不当、语序不当、语义重复等）及修改方法。
（二）文言文知识。
1. 重点实词虚词。
- 实词如“之”在不同语境中有不同含义，“辍耕之垄上”中“之”是“到、往”的意思；“何陋之有”中“之”是宾语前置的标志，无实义。
- 虚词像“而”表示并列（“博学而笃志”）、承接（“温故而知新”）、转折（“人不知而不愠”）等关系。
2. 文言文句式。
- 判断句（“……者，……也”，如“陈胜者，阳城人也”）。
- 省略句（“一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭”）。
3. 文言文翻译方法。
- 留（保留专有名词，如人名、地名、朝代名等）。
- 补（补充省略的成分）。
- 删（删去无实义的词，如句首的发语词等）。
- 换（把古汉语中的单音节词换成双音节词，如“虽”换成“虽然”）。
- 调（调整语序，如宾语前置句“何陋之有”应翻译为“有什么简陋的呢”）。
（三）现代文阅读。
1. 记叙文阅读。
- 概括文章内容（六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）。
- 人物描写方法（外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写）及其作用（如外貌描写可以刻画人物形象）。
初一语文知识点归纳及学习笔记(全)
初一语文知识点归纳及学习笔记（全）初一语文课程涵盖了多个单元和章节，每个单元都有特定的主题和学习目标。
以下是初一语文每一节课的知识点大全，以及重要的学习笔记，希望对您有帮助。
第一学期：一. 第一单元：认识自我知识点：自我介绍、个人特长、兴趣爱好、理想追求等。
文本阅读：《我的自画像》、《我的爱好》等。
学习笔记与要点：1. 自我介绍：学习如何简洁明了地介绍自己，包括姓名、年龄、兴趣爱好、特长等。
2. 个人特长：思考并记录自己在学习、体育、艺术等方面的特长，以及如何发挥这些特长。
3. 兴趣爱好：列出自己的兴趣爱好，如阅读、绘画、音乐、运动等，并思考这些爱好对自己的影响。
4. 理想追求：思考自己的理想和未来职业方向，以及为实现这些目标所做的努力。
5. 自我评价：学会客观地评价自己的优点和不足，以及如何改进和提高自己。
6. 成长经历：回顾自己从小到大的成长过程，记录一些重要的成长瞬间和感悟。
二. 第二单元：家庭亲情知识点：家庭成员、亲情故事、家庭责任等。
文本阅读：《我的家》、《给爸爸妈妈的一封信》等。
学习笔记与要点：1. 家庭成员：了解家庭成员之间的关系，如父母、兄弟姐妹等，以及他们在家庭中的作用。
2. 亲情故事：收集并整理一些关于亲情的感人故事，体会故事中蕴含的深厚感情。
3. 家庭责任：思考自己在家庭中应承担的责任，如照顾弟妹、分担家务等，以及如何履行这些责任。
4. 亲子沟通：学习如何与父母进行有效沟通，表达自己的需求和感受，同时倾听父母的建议和意见。
5. 家庭氛围：探讨如何营造一个和谐、温馨的家庭氛围，以及自己在其中的作用。
6. 感恩父母：表达对父母的感激之情，学会珍惜他们的付出和关爱。
三. 第三单元：校园生活知识点：学校环境、师生关系、同学友谊等。
文本阅读：《我们的校园》、《一堂有趣的课》等。
学习笔记与要点：1. 学校环境：了解学校的历史、地理位置、建筑风格等，以及学校环境对学习和生活的影响。
2. 师生关系：探讨如何建立和谐的师生关系，尊重老师，向老师请教问题，同时关心同学，互相帮助。
七年级语文知识点
七年级语文知识点七年级语文知识点概述一、语文基础知识1. 汉字知识- 汉字的构造：象形、指事、会意、形声- 常用汉字的书写规则- 汉字的笔顺和笔画2. 词语知识- 词语的构成：单音节词、双音节词- 词语的意义和用法- 近义词、反义词的辨析- 成语的理解和应用3. 句子知识- 句子的基本成分：主语、谓语、宾语、定语、状语 - 句子的种类：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句 - 句子的扩展和复杂化：并列句、复合句4. 篇章知识- 篇章的基本结构：开头、发展、转折、结尾- 篇章的类型：记叙文、议论文、说明文、应用文 - 篇章的组织和连贯性二、阅读理解1. 阅读技巧- 快速阅读与精读的结合- 文章大意的把握- 信息的筛选和提取2. 文学欣赏- 诗歌、散文、小说等文学作品的基本特点 - 文学作品的主题、情感和形象- 文学作品的语言风格和修辞手法3. 阅读策略- 预测与推理- 批判性阅读- 比较和对照三、写作技巧1. 文章写作- 文章的选题和立意- 文章的结构安排- 文章的开头和结尾2. 应用文写作- 书信、日记、报告等应用文的格式和要求 - 应用文的内容组织和语言表达3. 创意写作- 想象与创造- 故事的编写和情节设计- 人物的塑造和描写四、口语交际1. 口语表达- 口语的准确性和流畅性- 口语的条理性和逻辑性- 口语的修辞和表达技巧2. 交际策略- 听说结合的交际技巧- 情境对话和角色扮演- 交际中的礼仪和文化差异五、综合性学习1. 跨学科学习- 语文与其他学科的联系- 跨学科项目的设计与实施2. 信息素养- 信息的检索、评估和利用- 媒体信息的识别和批判3. 学习策略- 自主学习的方法和技巧- 合作学习与团队协作以上是七年级语文课程的核心知识点概述，学生应通过课堂学习、课外阅读和实践活动，全面掌握这些知识和技能，以提高语文素养和综合运用语言的能力。
教师和家长应鼓励学生积极参与语文学习，通过多样化的教学活动和评价方式，激发学生的学习兴趣和创造力。
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初一语文必学知识点总结归纳学习是把知识、能力、思维方法等转化为你的私有产权的重要手段,是“公有转私”的重要途径。
下面是小编为大家整理的关于初一语文必学知识点总结，希望对您有所帮助!初一上册语文知识点总结一、基础知识：1、文学常识：①流沙河，原名余勋坦，四川金堂人，现代诗人。
②玛丽•居里，波兰人，后加入法国国籍，的物理学家、化学家。
1903年，她与居里、贝可勒尔共获诺贝尔物理奖，1911年获诺贝尔化学奖。
③孔子(前551-前479)，名丘，字仲尼，春秋鲁国(山东曲阜)人。
我国古代伟大的思想家、教育家。
《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。
2、异读字、易错字辨析。
①异读字(注音并组词)②易错字(注意加点字的读音和写法)③字词积累：谋：为解决别人的难题出谋划策。
忠：诚心诚意。
习：温习。
处：据有，取。
所恶：厌恶，讨厌。
弘毅：抱负远大，意志坚强。
见贤思齐：见到贤人，就思考怎样与贤人的德行一致。
任重道远：担子很重，路程又长，比喻责任重大。
成人之美：成全人家的美德。
④通假字：a.不亦说乎"说“通”悦“，愉快b.是知也"知”通“智”，智慧C.诲女知之"女“通”汝“，你⑤古今异义：a.信古义：真诚、诚实今义：相信、信任b.是古义：这今义：判断动词c.三古义：虚拟，泛指多今义：确实的数字⑥词类活用：a.学而时习之"时”名词作状语，及时、按时。
b.五日三省吾身"日“名词作状语，每天。
c.传不习乎"传”动词用作名词，“老是传授的知识”。
3、课文内容把握：①《理想》是一首现代史，诗人运用一连串生动形象的比喻，从多种角度赞美理想，告诉人们，人生一定要有理想。
②《行道树》一文中采用拟人修辞方法，展现行道树的形象，就是无私奉献者的形象，借行道树的自白，抒写奉献者的襟怀，赞美无私奉献者的崇高精神。
③《第一次真好》中作者以第一次看见柚子树而引发对第一次看见十姊妹鸟的雏鸟的回忆，并总结自己的感受，认为“第一次的感觉”是生命中难得的宝贵经验，它不仅带给我们新鲜、刺激，更带给我们生活的新领域和人生的阅历。
④《白兔和月亮》是一则寓言。
两个转折，形成鲜明对比。
寓意是：拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患。
⑤《落难的王子》采用第一人称写法，人物语言、神态、动作描绘细致。
这则寓言的寓意是：厄运能使脆弱的人变得坚强起来。
⑥《我的信念》作者通过写自己的理想、兴趣、爱好和情操，表现了自己作为科学家的性格特点和人格力量：致力于科学研究，不谋求物质利益，追求宁静而简单的生活，将毕生精力投入到心爱的科学研究中⑦《<;论语>;十则》一文，大体上前四则谈学习方法，五、六、七则谈学习态度，后三则谈修身做人。
4、《论语》背诵、默写：①别人误解时：②学习与思考的辩证关系：③说明一个人要经得起环境的考验：④待人接物处世之道：⑤表现实事求是精神：⑥欢迎远道而来的朋友：二、本单元我的补充：寓言，文学作品的一种体裁，大多是用假托的故事寄予意味深长的道理，给人以启示。
主人公可是人，也可以是拟人化的动、植物或非生物，具有鲜明的哲理性和讽刺性，多采用夸张、拟人等修辞方法。
初一语文上册知识点总结归纳⑴安徒生《皇帝的新装》、《诗二首(郭沫若《天上的街市》、吴望尧《太阳船》)》、袁珂《女娲造人》《寓言四则(伊索寓言《赫尔墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》，吕氏春秋《穿井得一人》，列子《杞人忧天》)》一般性文学常识(出处、作者);散文诗、笔记体小说(或曰志人小说)的一些必要的文体知识;⑵神话的起源⑶寓言的特点⑷速读的方法重点词语：【皇帝的新装】钦差大臣爵士笨赐聘炫耀称职愚蠢现款妥当理智呈报滑稽圈定狡猾陛下头衔勋章袍子不可救药骇人听闻随声附和【诗二首】缥缈焚溅镀金闪烁港湾【女娲造人】莽莽榛榛抟剧务力不暇供揉荒凉寂寞蓬勃澄澈掺和非凡气概灵敏泥潭绵延神通广大灵机一动眉开眼笑【寓言四则】添头(出自《赫尔墨斯和雕像者》) 溉汲及国人道闻对得一人之使亡晓积气若行止奈何只使中伤积块四虚躇步跐蹈舍然(分别出自《穿井得一人》和《杞人忧天》，注意实词和虚词的含义与用法)雕像庇护爱慕虚荣较量凯歌杞人忧天写作：《发挥联想和想象》：⑴什么是联想和想象：联想和想象是人类特有的思维活动。
联想是由一事物想到与之相关的另一事物，而想象则是在头脑中创造出未曾有过的新的形象。
⑵联想与想象的区别与联系：在概念上有区别，但在实际写作中往往又交织在一起，结合着用。
⑶善用联想与想象的作用：可以思接千载，视通万里，有助于打开思路，激发灵感，写出内容丰富、形象生动的文章。
⑷运用联想与想象需要注意什么：一是联想要自然恰切;二是想象要合情合理;三是联想和想象要有新意。
⑸如何激发自己的想象力：仔细观察，勤于思考，积极探索，对世界始终保持旺盛的好奇心。
综合性学习：⑴什么是文学：文学是语言的艺术，以其独特的美感形式，陶冶性情，滋润心灵，伴随我们成长。
⑵与优秀的文学作品对话的作用：丰富人生经验，提高审美品位，让自己变得纯净、高贵而深刻。
⑶在正式场合发言的要求：①充分准备，满怀自信，克服胆怯心理;②声音洪亮，发音清晰，尽量说普通话;③注意用语规范。
名著导读：《〈西游记〉：精读和跳读》⑴西游记是一本什么样的书?(简要介绍)⑵什么是精读与跳读：精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想;跳读则是主动地舍弃、有意地忽略，以求更高的效率。
这两种方法在同一阅读过程中是可以交替使用的。
⑶精读就是细读、精思、鉴赏。
⑷跳读到底要跳过哪些内容：与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容，也可以跳过某些不甚精彩的章节。
⑸精读与跳读的目的：抓住一部作品的重要内容、精彩片段，加以解读欣赏，而忽略那些无关紧要或并不精彩的内容，从而提高阅读的效率。
⑹课外古诗词背诵：刘禹锡《秋词(其一)》、李商隐《夜雨寄北》、陆游《十一月四日风雨大作(其二)》、谭嗣同《潼关》，基本涵义、文学常识、背诵默写(《夜雨寄北》为课标规定必备篇目)。
初一语文基础知识点总结名词解释部分：(一)文史典籍：“四书”：《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》“五经”：《史记》、《尚书》、《礼记》、《易记》、《春秋》“四史”：《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》“四库”：经、史、子、集《诗经》六义：凤、雅、颂、赋、比、兴六艺：也称六经，即礼、乐、射、御、书、数(二)朝代传说：“三代”：夏朝、商朝、周朝“三皇”：传说之一是“伏羲、女娲、神农”“五帝”：据《史记》载为：黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜(三)地理：“三山”：相传神仙所居住的山：蓬莱、方丈、瀛洲。
“五岳”东岳泰山，西岳华山，南岳衡山，北岳恒山，中岳嵩山。
“九州”：传说中的我国上古行政区划，后成为中国的别称。
赤县：古人把中国称作“赤县神州”。
海内：古代传说我国疆土四面环海，故称国境之内为海内。
四海：指天下、全国。
“八荒”：都泛指天下。
江河：古代文章中专指“长江、黄河”。
三国：指东汉后分裂成魏、蜀、吴。
三秦：指潼关以西的关中地区。
山水阴阳：古代以山南、水北为阳，以山北、水南为阳。
古代别称：南京(建康、金陵、江宁、白下)(四)其它：1.五行：指金、木、水、火、土2.五谷：上古对粮食作物的统称。
(即稷、黍、麦、菽、稻)3.五味：指酸、咸、甜、苦、辣4.六畜：六种家畜：马、牛、羊、猪、狗、鸡5.文房四宝：笔、墨、纸、砚6.文人四友：琴、棋、书、画7.花中四君子：梅、兰、竹、菊8.岁寒三友：松、竹、梅9.六书：象形、会意、指事、形事、转注、假借10.连中“三元”：凡在乡试、会试、殿试中连续获得第一名的即连中解元、会元、状元。
11.五声：五个音级。
也称“五音”，即我古代五声音阶中的宫、商、角、征(zhi)、羽。
12.四大民间故事：《梁山伯与祝英台》、《牛郎织女》、《白蛇传》、《孟姜女》13.三老：古代分管教化的乡官。
14.及第：指科举考试中选，应试未中叫落第、下第。
15.童生试：也叫“童试”。
包括县试、府试和院试三个阶段。
院试合格后取得生员(秀才)资格，方能进入府、州、县学习，所以又叫入学考试，应试者不分大小都叫童生。
16.科举试：正式的科举考试分三级：乡试、会试、殿试。
乡试：(称秋闱或大比)每三年在省举行一次，秀才才有资格参加考中为举人。
第一名称解元。
会试：在乡试后第二年春天在京城礼部举行(称春闱或礼闱)参加者必须是举人，考中称贡士。
第一名称会元。
殿试：由皇帝主持，贡士有资格参加，考中称进士。
第一是状元，第二名是称榜眼，第三名是称探花。
合称三甲鼎。
光绪三十年(1905年)因各地推行学校教育，科举制度被废止。
17.《尔雅》：我国最早的释词专着，也是世界上第一部成体系的词典。
18.“风雅”，指《诗经》里的国风和《楚辞》里的《离骚》，常用作代指文学才华。
19.《诗经》：是我国最早的一部诗歌：总集共305篇，按音乐性质分“凤、雅、颂”三大类20.顿首：古代一种拜礼，为“九拜”之一。
俗称叩头。
21.稽首：古代的拜礼。
为“九拜”之一，行大礼。
22.跪：古代两膝着地，耸身挺腰、臀不沾脚跟。
23.伯(孟)仲、叔季：兄弟行辈中长幼排行次序。
24.五更：我国古代把夜晚分在为五个时段，用鼓打更报时，也称“五鼓”或称五夜。
一更19—21点，二更21—23点，三更23—1点，四更1点—3点，五更3点—5点。
25.四时：指春、夏、秋、冬四季。
正、二、三月为春季分别称作孟春、仲春、季春(三春);四、五、六为夏季分别称作孟夏、仲夏、季夏(三夏)秋季、冬季以此类推。
26.星宿(xiu)：古代把星座称为星宿。
27.玉常金马：指翰林院。
28.《说文解字》：东汉许慎编的最有影响的一部古代辞书。
29.“三教九流”：“三教”，指佛教、道教、儒教：“九流”指儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家。
旧指宗教或学术界的各种流派，也指社会上各行各噗的人。
“三教九流”多含贬义。
30.无事不登三宝殿：俗话。
即没有重要的事不敢来麻烦的意思。
“三宝”，佛教名词，指佛、法、僧。
31.社稷：“社”是土神，“稷”是谷神。
古代习惯把社稷作为国家的象征。
?32.谥号：是大臣死后朝廷按其生平事迹行为给他评定一个称号，以示褒贬善恶。
如范仲淹谥号为文正公。
33.“岳阳楼”四绝：滕子京修岳阳楼，范仲淹作记，苏舜钦书写，邵(su)篆额(用篆字书写的匾额)一时传为四绝。
(五)古代别称：1.桑梓：家乡2.巾帼：妇女3.须眉：男子4.鸿雁：书信5.社稷：国家6.汗青：史册7.轩辕：祖国8.“三尺”：法律9.谦称：①自称：愚、鄙、敞、卑、窃、臣、仆②帝王自称：孤、寡、不谷③读书人自称：小生、晚生、晚学④其它：在下、小可、老朽、妾、老纳等10.敬称：①称帝王：万岁、圣上、圣驾、天子、陛下等②称天子：殿下③称将军：麾hui下[NextPage]④称对方或对方亲属：有令、尊、贤、仁。