骨干教师培训心得体会5篇
小学2024年骨干教师培训心得体会（五篇）
小学2024年骨干教师培训心得体会在____小学的短暂一周里，我作为一名具备六年工作经验的教育工作者，再次踏入这片熟悉的校园，走进教室，身份的转变让我既激动又自豪。
从教师到学生，我以全新的视角，准备接受知识的洗礼。
在此期间，我有幸聆听了连教授、翁教授以及林老师等专家的精彩讲座。
他们不仅传授了专业的知识和学术研究的方法，更重要的是，他们展现了对于教育事业的执着追求、不懈努力、严谨治学、潜心研究和尽职尽责的精神风貌。
他们作为学者的风范和人格魅力，对我产生了深刻的启发和影响。
以下是我参加培训的一些心得体会：本次培训促使我在教学观念上有了新的认识。
连教授的《教与学的心理分析》课程使我深刻理解，教育的目标应帮助每个学生发现和发展自己的优势、智力与潜能，成为他们应该成为的人。
我意识到，作为教师，我们应该给予学生成功的体验，传递正向情感，帮助他们建立自信和自尊。
教师应理解学生，以学生为中心，用心倾听，传递正面力量，进行情感交流，并站在学生的角度思考问题。
鼓励和表扬学生时，应注重欣赏和发掘他们的优点，而非仅仅强调未来的成就。
培训还拓宽了我对教育工作的视野，学习了提升个人素质和教学水平的新方法。
林老师的《教师如何写作》课程强调了文字的力量，以及教师日常用语对学生发展的影响。
他教导我们如何捕捉课堂片段和案例，并鼓励我们运用丰富的词汇和真挚的情感。
翁教授在《追求简约化的教学》的讲座中，强调了课堂教学中不变量（即教学重点和难点）的重要性。
他提醒我们，教师的教学内容学生未必完全吸收，而未教授的内容学生未必无法掌握。
我们应当关注关键词，避免过于注重细节而忽视整体。
教育应从复杂走向简洁，从压迫走向舒缓，从混乱走向有序，从狭隘走向宽广，从死板走向灵动，从肤浅走向深刻。
这些讲座虽然无法完全吸收，但其中的教育教学理念对我未来的工作具有重要的引领和导向作用。
我将投入更多的时间和精力，学习教育理论，勇于实践，坚信通过不懈的努力，必将在教育道路上取得新的收获和感悟。
2024年骨干教师培训心得体会（七篇）
2024年骨干教师培训心得体会培训时间：____年____月____日至____月____日培训地点：____市____区一、培训背景与目标我有幸参与了____年的骨干教师培训，该培训旨在适应教育改革和发展的需求，全面提升骨干教师的素质和能力，以促进教育的现代化进程。
我期望通过此次培训，提升个人专业素养和教学效能，更有效地服务于学生的成长需求。
二、培训内容与方法培训内容涵盖教育理论、教学设计、教学评估、课程创新及教育科技应用等多个方面，采用听讲、研讨、实践等多元化学习方式，旨在培养教师的创新思维和实践技能。
三、学习体会与成长本次培训对我产生了深远影响，主要体现在以下方面：1. 教学设计与实施能力的提升我深入学习了教学设计的策略和技巧，通过优秀教师的示范，理解了教学设计对教学效果的关键作用。
现在，我能够根据学生的需求，科学规划教学活动，使课堂更具吸引力，激发学生的积极参与。
2. 课程创新与教育科技应用能力的增强我掌握了如何将多媒体和教育软件融入教学，以提升学生的学习兴趣和信息处理能力。
我认识到创新课程的重要性，能够设计出与生活实际相结合的教学内容，激发学生的创新思维和探索精神。
3. 教学评价与反思能力的提高我学会了如何制定有效的评价标准和工具，运用多元评价方法评估学生，以及通过教学反思来优化教学。
这些能力的提升使我更准确地了解学生的学习状况，更科学地指导他们的全面发展。
四、培训成果与启示此次培训，我在专业技能和教育理念上都有所收获，也获得了以下启示：1. 骨干教师应成为学生的典范我深感教师的榜样作用，应始终保持敬业精神，以公正和平等的态度关注学生的全面发展，引导他们健康、积极地成长。
2. 教师需持续学习与创新面对教育的不断变革，我认识到自我提升和创新的重要性。
我将持续学习，提升专业素养，探索适应学生需求的教育新方法。
3. 团队合作在教育中的关键作用我更加珍视团队合作，明白教育的成功需要教师、家长、学生和社会的共同努力。
2024年小学骨干教师培训心得体会（五篇）
2024年小学骨干教师培训心得体会在本月的某日，我有幸参与了小学数学教师的专业培训，此经历对我产生了深远影响。
此活动促使我的教育理念、教学观点等得到了革新，同时在教学策略和方法上也得到了显著提升。
培训内容涵盖广泛，包括众多专家教授的现场讲座，这样的学习机会实属难得，我深感珍惜。
我的教育信念受到了深刻的触动。
多年的教学生涯中，我逐渐感到疲惫，有时会抱怨学生难教难管，将教师职业视为谋生的手段。
通过这次培训，专家们的真知灼见震撼了我，净化了我的心灵，提升了我的思想认识。
我认识到应以更开阔的视角看待教育工作，学习更有效的策略去关爱和引导学生，促进他们的全面发展。
我深感自我提升和专业成长的紧迫性。
教师需要不断充实自我，才能满足学生对知识的无尽需求。
专家们的博学多识让我受益匪浅，他们的讲解深入浅出，给我指明了提高教学效率的方向。
我认识到，教师必须持续学习，以适应教育的变革，提升自身的专业素养。
我对构建有效课堂有了新的理解。
有效教学要求教师先学后导，以建构主义理论为指导，遵循学生认知规律，激发他们的学习兴趣和探究精神。
教师应创设真实的教学情境，引导学生发现问题、解决问题，使课堂充满活力。
课堂评价的重要性也得到了强调。
教师应将评价融入教学全过程，确保教学内容科学化、问题设计目标化，评价反馈全面真实，以促进学生全面而有个性的发展。
我积极参与教学研讨和观摩优秀教师的课堂，这些活动提供了宝贵的交流和学习机会，使我深受启发，激发了我在教学中创新的热情。
培训虽已结束，但对我而言，这只是新的开始。
我将以更饱满的热情、更坚定的信念投入到教育工作中，不断提升自我，以实现教师职业的崇高使命。
我期待将这次培训的收获转化为持续前进的动力，为我未来的教育之路奠定坚实的基础。
2024年小学骨干教师培训心得体会（二）今年的暑假，我有幸参与了由市教师进修学校组织的“沧州市小学骨干教师培训班”，并对学校领导给予的这次学习机会深感感激。
我以坚定的决心和敬业的态度对待这次培训，始终以骨干教师的标准严格要求自己。
骨干教师培训心得体会5篇
骨干教师培训心得体会5篇篇一：骨干教师学习心得体会在心灵洗礼中反思-------骨干教师学习心得体会蓟县康各庄中学贝学涛2011年4月到6月间，我有幸参加了县骨干教师培训，心里特别高兴，因为有许多专家、骨干教师培养对象等聚会在一起学习。
在六场培训中我们听取教育专家的报告，听取很多不同风格的老师讲课，每一次都能感受到思想火花的冲击。
在这里，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标。
持续两个月的培训虽然已经结束了，但各位教师的风采给我留下了深刻的印象。
尤其是徐长青老师的《快乐研究简单教学》，孟庆阳老师的《留什么给你，我的学生》，李凤来老师的《信息技术在教学中的应用》，刘庆利老师的《做学生生命中的贵人》使我久久回味，他们都厚积薄发，但又都个性鲜明。
作为他们的学生，我想他们是幸福的，作为老师，我想他们是快乐的。
此次培训学习，也犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我们在一次次的感悟中豁然开朗。
在学习、洗礼、更新中我受益匪浅，我主要从以下几个方面总结我的感受。
一、更新了思想，更新了观念，体会了素质教育的内涵。
作为教师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么?关注未来，放飞希望。
首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。
继而走上务实之路，一切从实际出发，实事求是，讲求实效。
弃繁就简，走简单之路，返璞归真，直至把每一个孩子培养“成人”。
这次培训，我们有幸听了好多精彩的讲座，我的思想又一次更新，教育观念又一次得到了转变，徐长青老师和我们分享了植于课堂的教师的幸福成长，融入了“只有教师乐学，学生才能持续学习；只有教师乐教，教师才能终身从教”的理念，鼓励常态教学，把每节课融入生活，轻松教学、简约教学。
整场讲座似乎在演绎一出精彩的单口相声，他教会我应该把尊重送给学生，把快乐留给学生，也把轻松和成就留给自己。
使我们明白了应试教育实质是扼杀了学生的情感及创造的能力，我们必须改变我们原有的教育方式，让学生的个性得到发展，从分调动学生各方面的潜能，让学生学得轻松，注重情感态度价值观的培养，使学生的创新思维和创造精神得到培养，真正实施素质教育。
骨干教师培训心得体会5篇
听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来?所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。就像听课时孙部长说过的一句话：人生是一个长跑，要一向坚持下去。;学习也是如此，要让读书学习已像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。我虽然不能教育教学的专家，但我能够从此刻起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。
二、参观学习，感受良多
这几天的培训中，我们既有理论上的提升，更有到__区的各名校，如__市__小学，__小学，__小学，__小学，__小学，进行了以“生命课例展示”、“落实教学目标，提高课堂教学效率”、“班级读书会”、“阅读教学”以及“聚焦课堂，有效提问”为主题的观摩听课。通过这几天的参观学习，我感受到了各个学校特色的教育理念，感受到了各个学校浓厚的校园文化建设，感受的老师们高度的敬业精神和深厚的教学底蕴，从中我也找到了我们农村小学与城市小学的巨大差距，体会到我作为一名农村小学老师的教学水平和教学素质还需要更大的提高，同时也找到了今后努力的方向。难忘__小学观摩的几堂课例，让我明白了教学目标的设计要以年段目标和学生的实际为指挥棒，对于一堂课的教学目标不能太多太杂，对重难点更不能面面俱到，平均用力;难忘__小学以幸福为核心的办学理念，在这里我感受到浓浓的阅读氛围，感受到阅读给人北师生到来的幸福和快乐，从老师们对“班级读书会”的精心指导和生动的故事讲述中，我找到了指导学生课外阅读和培养学生阅读兴趣的具体方法，我也力争把“班级读书会”的活动开展到我班，我校：更难忘于张家巷小学“有效教学之‘有效提问’的校本教研活动，让我开阔了眼界，找到了提高课堂教学效率的办法之一，那就是教师要做到有效提问。告诫我在以后教学中，一定要避免说一些，如“是不是”“好不好”“对不对”等习惯性的、没有启发性的语言，让学生在老师精确，富有启发性的语言中，在有限的时间内最大限度的学到最多的知识;还难忘于__小学、__小学……
大学骨干教师培训心得(5篇)
大学骨干教师培训心得(5篇)大学骨干教师培训心得(精选5篇)教师的职业理想、职业道德、职业情感和社会责任感，以及教师的人生观、世界观和价值观的发展。
这几个要素缺一不可。
下面是小编带来的五篇大学骨干教师培训心得，希望大家喜欢!大学骨干教师培训心得（篇1）作为____学院旅行社管理系的一名入职尚不足一年的普通教师，能够有幸参加国家级师资培训，我感到非常荣幸，由于我教授的专业是商务谈判和会计，而且本科和研究生专业基本上没有接触过旅游管理的专业知识，考虑到我们学校的专业特色以及我所属院系的特点，我认为非常有必要利用假期时间和学校给我们提供的学习机会、学习资源以及优秀师资来充实一下自己在旅游行业知识方面的认知，有概括性地系统学习有关旅行社经验管理和酒店管理方面的专业知识，所以在选择培训课程时我选择了旅行社经营管理方向的培训班。
培训地点是在____学院，转眼间培训班的课程已经结束了,经过为期四周的学习,我想我们每一位学员都获得了不同但都很大的收获。
对于我个人而言，我认为这次培训班举办的非常有意义，非常有必要，因为它不仅让我充实了更多的理论知识和实践体验，更让我开阔了视野，解放了思想，打动了内心。
无论是从理论学习到实地考察，从听课到交谈，还是从所听到所闻，每时每刻、每一堂课，都让我有所感动和收获，并获得了许多无法用言语来表达的收获。
加之与来自不同省市区、不同学校、不同专业的授课老师们聚集一堂，相互交流借鉴工作经验、思路方法、教学技巧等，较全面的提高了自己的理论水平和工作能力。
以下是我在培训结束后总结的这些天的几点学习心得体会：一、多种形式的学习模式，提高了理论功底和认识水平作为一名刚刚参加工作的普通教师，通过两个学期的工作历练，我积累了一定的理论知识和工作经验，但既不够系统也不够丰富。
通过本次培训班授课老师对相关课程深入浅出的讲授，不论是在理论知识积累还是在授课技巧还是案例选择等备课方面，我都感觉豁然开朗，许多问题从理论上也找到了依据，对原来在工作实践中觉得不好解决的棘手问题也找到了切入点,感觉收获很大。
2024年小学骨干教师培训心得体会（五篇）
2024年小学骨干教师培训心得体会本次培训为我提供了全面深入了解小学教育的机会。
以往的教学实践中，我更多地关注于个人班级和学科的教学，而对整个教育系统的认知相对有限。
此次培训中，我深入了解了小学阶段的教学目标、重点，并对各科目的教学内容和教材进行了详尽的学习，使我得以更好地将个人的教学工作融入整个小学教育的体系中，提高了对学生学习进程的把控能力。
培训中传授的多种教学技巧和方法，对我的教学实践产生了深远的影响。
我们学习了包括合作学习、问题解决学习、主题式学习等在内的多种创新教学方法，这些方法不仅有助于激发学生的学习兴趣，还能有效培养学生的合作精神和创新思维。
我在课堂上开始更加注重学生的主动参与和互动，引导学生独立思考并解决问题，显著提高了学生的学习热情和积极性，同时使他们对知识的掌握更为深入和扎实。
培训还强调了学生心理健康发展的重要性，并提供了相应的指导方法。
作为小学教师，我们不仅要关注学生的学业成绩，更要关心他们的健康成长。
在培训中，我们学习了如何营造和谐的班级氛围，如何帮助学生妥善处理情绪问题和解决生活困扰。
我深刻认识到，学生的情绪稳定和心理健康对于他们的学习和生活具有至关重要的作用。
因此，我在教学实践中开始注重与学生的情感沟通，关心他们的需求和困扰，积极引导他们树立正确的价值观和积极的人生态度。
本次培训使我深刻认识到教师专业成长的重要性。
教育是一门不断发展的科学，作为骨干教师，我们应当不断更新教育观念和方法，不断积累并分享经验。
此次培训为我提供了一个与其他骨干教师交流学习的平台，我从其他老师那里获得了许多宝贵的经验和启示。
培训也鼓励我们深入研究教育理论和最新的教育研究成果，不断提高自身的教育素养和能力。
____年小学骨干教师培训为我带来了极为丰富的收获。
我不仅掌握了新的教学技巧和知识，还深刻改变了自己对教育的认知和理解。
我坚信，将这些学习成果和实践经验融入我的教学工作中，将能够更好地促进学生的全面发展，培养出具有思想深度和社会责任感的优秀人才。
2024年小学骨干教师培训心得体会范文（五篇）
2024年小学骨干教师培训心得体会范文一、追求崇高理想，践行师德师爱在我人生的道路上，师德得到了深刻的诠释，师魂在执着追求中如鲜花般绽放。
我将以这些卓越的教育者为榜样，深爱并坚守教师这一神圣职业。
在教育的岗位上，我将践行“施爱”与“师爱”的原则，坚守“师德”，绝不容许“失德”的情况发生。
我将用毕生的精力去践行师爱与师德，追赶榜样，与榜样并肩前行。
二、更新思想观念，紧跟时代步伐尽管我已步入知天命的年龄，但我深知，只要尽心尽力做好本职工作，不断追求教学卓越，便是对教育的最大贡献。
通过王处长对《教师专业标准》的详细解读，我深刻认识到人应活到老学到老的重要性。
作为教师，我们应具备终身学习和持续发展的意识，不断拓宽知识面，学习新的教学方法和教学理念，以跟上时代的教学步伐。
停止学习、停滞不前，不仅是对自己的不负责任，更是对下一代的不负责任。
通过此次培训，我的思想得到了新的认识和转变。
作为科学兼职教师，我深知自己必须具备渊博的科学知识、熟练的操作技能以及良好的思想品质。
特别是作为骨干教师，更应掌握现代教育教学理论和技术。
在科学探究过程中，教师不再是单纯的知识传授者，而是成为学习共同体中的成员，与学生一同寻找答案。
因此，在科学课程中，传统的教师教和学生学将让位于师生互教互学，形成一个真正的“学习共同体”。
这种学习方式的改变，将导致师生关系的改变，使教师从“知识的权威”转变为“平等地参与学生的研究”，从“知识的传递者”转变为“学生科学探究的促进者、组织者和指导者”。
三、深化科学教学理念，提升教学质量首先，我们应积极构建切实可行的科学课堂文化。
实现从“单向型教学”向“多向型教学”的转变，构建“对话文化”；从“记忆型教学”向“思维型教学”转变，构建“质疑文化”；从“应试型教学”向“素质型教育”转变，构建团队文化。
其次，科学学习应以探究为核心。
探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。
我们应鼓励学生亲身经历以探究为主的学习活动，提供充分的科学探究机会。
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骨干教师培训心得体会5篇骨干教师培训心得体会教师：XXX我有幸成为县骨干教师培训班的一员，这也给我提供了这个再研究、再提高的机会。
这次培训内容丰富，形式多样，有集中培训、分学科培训、有学员间的互动交流，专家进行讲座。
专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。
他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。
在此之前，我也曾出去培训过几次，但每次都是以听教师的课堂教学为主，所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。
这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。
这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。
下面是我在培训中的几点心得体会：通过培训，让我深刻地认识到必须更新观念。
随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。
必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。
以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。
经由过程此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，XXX先生说过：教是为了最终到达不需要教，为了达成这个方针，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会进修，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会进修”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了进修，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。
在今后的日子里，我将不断地研究理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。
这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。
为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的研究和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用。
骨干教师培训心得体会教师：XXX“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多胜利，看他与什么人相伴，有几位好火伴，将会成绩你的一生。
当我参加了这次骨干教师培训后，我又一次在观念上、理念上发生了巨大的变化。
我想，新课改的精神就像阳光一样，普照到了与之相关的每一人。
下面我就从两点谈一下我的体会：1、促进教师专业化的发展以前在学校时，我们研究了各科教法，并且老师还告诉我们：在你们以后的工作中，应当理论结合实践，才能把所学的教法运用于实践当中。
但当上班后，似乎觉得研究的教法基本运用不上。
于是我找出各科教法书，通透的看了一遍，想温故而知新。
温故后的头脑中也是理论一套套，可上出的课还是不能让自己满意，真是苦恼极了。
新课改后自己突然觉得，观念、理念一下子变了，新《课程计划》既充分肯定了教师在教育、儿童发展中的作用和地位，同时对教师素养提出了前所未有的要求与挑战。
能否对学生实施高素养的教育，促进学生自动、活泼、生动地发展关键在于教师的素养。
经由过程进修使我明白，每一个学生都能够进修，并且能够学好，成为优秀的儿童和未来社会的成员。
正象名师XXX 教师所说“教师的能耐是让一个不爱进修的孩子爱进修了。
所以，教师就应着力于将经验内容转化为学生容易理解和接受的内容与方式，什么是学生容易理解和接受的内容与方式呢？我觉得就是《课程计划》指出的：教师应成为学生进修活动的引导者、支持者和协作者。
教师为主导，而学生是主体。
这就凸现了一个巨大的变化：教师角色的转变。
1、困惑中的引导者学生进修生活中，经常会有困惑，面对学生的困惑和题目，像从前一样干脆的告诉他答案，还是引导他走出困惑，找到光亮，体验努力的快乐？不容置疑当然是后者。
在教师的引导中，孩子们经由过程自己的努力获得答案，而且在找答案的过程中，孩子们不但体验到过程的快乐，而且从中也获得了更多的知识。
2、探索中的支持者学生的研究生活，是一个研究探索的过程，在这个过程中，老师或是提供材料，或是精神上鼓励学生，都是对学生研究的一种支持。
3、进修过程的协作者孩子有无数的猎奇心，但他们的能力确是有限的，为了让孩子更好的探索进修，教师这个主导者要起作用。
我想，在孩子探索过程中，由于个体差异，孩子的能力有所不同，对于孩子能力所达不到的，就应该帮助他，一起协作，配合完成。
在我们的教育教学活动中，不难发现，其实这三者是相辅相成，不可分割的。
二、转变教师角色学生的进修也是从以要我学，到现在我要学,这种巨大变化，在孩子们身上凸显出来，兴趣是最好的教师。
例如我把要学的词编入故事，孩子们听了好听的故事，很开心,还边表演，边进修了里面的词，这样情境表演的进修方法，让孩子们一学生词就会高兴的不得了，因为教师的引导和勉励让他们在进修中获得快乐。
这都原于教师角色的改动，很好的把价值引导和孩子的自在发展结合起来，体现了价值引导，同时又注重孩子快乐的进修，不强迫孩子去被动的接受，而是满意学生的需求。
学生不但自动快乐的进修了知识，而且按照《课程计划》的精神，努力创造一个孩子想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极的应答的环境，儿童在交往中，在生活中交流和表达，不仅语言得到发展，其他各方面的能力也得到发展。
新课改让老师改变了意识，变化了角色，在充分肯定孩子的同时，因材施教的对每个孩子进行教育，适当的引导支持，共同达到目的。
这次聆听专家和优秀老师的讲课，让我真切感受到，新课改已深入到每个人心中，，树立与专业化要求一致的教师形象。
无形中真的带来很大的压力，这个引导者的角色怎样才能更好的把困惑中的学生正确引导好,教师的高级素质发展是必须引导的基础，要做一个引导者是一定要有思想的；这个支持者要怎样的理论支持和良好的心态，才能让学生接受你的支持；这个合作者的角色怎样能让学生真正觉得，你和他是同一高度的朋友，并相信你们能合作成功。
我在思考这个问题。
我想：应该正如现在所提倡的，做有文化的教师。
多读书、多思考、多反思，要做有思想的老师，我们一直也说《课程计划》的贯彻是坚持先进的理念，坚持核心的价值，就是代表先进文化。
且我们平时也常说给学生一碗水，自己需要有一桶水，我想这应该也是从教学工具向“知识工作者”转变的动力吧。
骨干教师培训心得体会教师：保证会在暑假方才开始的日子里，我满怀着期望与渴盼，欣喜与兴奋来参加中小学骨干教师培训班的进修。
几天来，虽然每天我都早出晚归，每天一去一回要在路上行走，极其辛苦，但一想到几天来聆听列位专家、教授的敷陈，回想几天来我的巨大收获，我的那一点辛苦与疲惫又算得了什么呢？可以说，每一天都听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。
作为一名教育者，我受益匪浅、感想颇深。
他们的讲座为我今后的工作起到了很好的指导作用。
进修教师叙事研究的实际与实践，进修新课程实施中的教学设计、教学策略、教学评价和如何评课。
所有这些都针对目前教育教学中教师存在的题目与困惑、教师自我发展能力的培养与晋升、新课程新理念等方面做出了具体的实际性的指导，使我深受启发。
“问渠那得清如许，为有源头活水来。
”在这次培训中，我的教育教学观念进一步得到了升华，我的教学技能也得到了进一步的晋升。
同时也逐渐体会到了为人师者的真正价值所在。
下面是我这几天来进修的一些心得与体会，希望能和大家交流，配合进修、配合进步。
一、增强修养，提高技能作为一名人民教师，要努力做到师德高尚、师能全面、教艺精湛、教技突出。
这将成为每一位教师毕生的追求。
那么怎样才能具有高尚的师德呢？XXX的XXX老师给我们做了详细的讲解：1．终生进修，陶冶情操；2．身体力行，注重修养；3．人格魅力，实至名归。
作为一名人民教师，师德与职业技能都很重要。
本次培训班的研究中，我们分别研究了新课程下如何评课，新课程下的教学设计及教学策略。
还有新课程下的教学评价。
所有这些都为提高我们的专业技能给予了指导和引领。
在今后的教学中，我相信我会将老师的理论付诸实践，在这些专家的指导下，我相信我会有更大的进步，会取得更大的成绩。
二、细心积累，厚积薄发正向他所说的那样，我们的一线教师正应该在“且思且行”中实现自己的专业成长。
从前每当我校的教科研室布置写教学随笔、教学反思、教学案例等材料时，我都会有一种“书到用时方恨少”的感觉，其根本原因就是平时不注重挖掘和积累教学实践中的资源、小故事、小事件和这些带给自己的思考。
三、聆听专家教诲，感受职业幸福教师职业意味着对儿童生命世界的引领和人类民族精神的薪火相传，尽管我们目前的教师职业活动还很难达到这一高度，但至少我们内心中应该怀有一份敬意，不至于使教师职业堕落为纯然谋生的职业，这意味着教师职业的复杂性和心灵性。
通过本次培训，让我更深刻的体会到了“职业幸福感”。
无论是当XXX为老师提到“形成和谐的教研组内文化”时，还是XXX老师在讲“新课程下地理教师如何给自己定位”时，我都深切的体会到了“职业幸福感”对一位老师来说，多么重要。
其实，幸福是一个过程，精彩的总会精彩，而且会在不经意间显现，就看你有没有善于发现的眼睛，有没有敏感的心灵。
珍惜这种过程，感悟学生的成长未尝不是快乐的事。
不管压力多大，我们都可以快乐而优雅地追求幸福。
就看你有没有一颗平常心。
就看你是否愿意走近学生的心灵，和他们做真心的朋友。
“不经一番寒透骨，哪得梅花扑鼻香。
”作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地进修实际知识，用实际指导教学实践，研究和探索教育、教学纪律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学科知识方面的前瞻性。
这样，才干培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。
迎接知识挑战，不懂就学，没有就补，进修是我自身提高政治思想素养、补充更新专业知识的最好途径，我将用终身进修来引领自己的专业成长，努力成为一名优秀的人民教师。
骨干教师培训心得体会教师：XXX今年我有幸参加了骨干教师培训班的研究。
我深知参加本次培训对我来说意味着什么，自始至终我都在努力地研究。
在研究过程中我慢慢地认识到了自身的贫乏与稚嫩，研究又逐渐地使我变得充实与干练。
在培训研究的每一天都能让人感受到思想火花的撞击与迸发，整个培训的过程就好像是一次“洗脑”的过程，给了我太多的感悟和启迪!又仿佛是一剂“兴奋剂”，给了我无限的工作激情和留下了太多的思索！在本次培训期间，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种工作态度；通过培训让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，使我能站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更多地思考未来的教师之路该如何去走。