小学语文期中期末双向细目表
小学语文二年级第一学期期末测试卷双向细目表
√
主观
课外
15
√
√
√
主观
课外
二
1
这篇短文一共有几个自然段
√
√
√
客观
课内
2
找出下列词语的近义词
√
√
客观
课外
3
将正确答案的序号写在括号
√
√
√
主观
课外
4
你想对蜗牛说些什么
√
√
√
主观
课外
知识比拼
1
连线
√
√
客观
课外
15
2
填数字
√
√
客观
课外
3
填补完整
√
√
客观
课外
习作表达
写话乐园
图上画的是什么时候？什么地方？谁在做什么呢？把内容写下来吗？
四
考察学生的反义词积累。
√
客观
课内
6
把不是一类的词语用“”画出来。
五
根据所学的，判断词语的类别。
√
√
√
√
主观、客观
课外、课内
4
我会照样写句子。
六ห้องสมุดไป่ตู้
检查平时所学的句式的情况。
√
客观
课内
8
阅读理解
一
1
给短文加个题目
√
主观
课外
34
2
请在文中的横线上补上石阶说的话
√
√
主观
课外
3
这个成语叫什么
√
√
客观
课外
4
从故事中你明白了什么
知识点
考试水平
题型
取材
小学语文二下教学质量抽测双向细目表
双向细目表
综合指组合各个不同部 分形成一个新的整体的
能力
合计
80
8
写实的作文
12
12
100
、口语交际5分、作文25分命题。
用修改符号修改句段8分
名言、警钟、对联成语 故事运用9分
默写பைடு நூலகம்解古诗句9分
阅读 8分
课内短文阅读8分 理解词句、体会情感
作文 12分
分值及 所占比重
46
24
18
注：试题按积累运用40分、阅读20分（课内阅读6分、课外阅读14分）、听力10分、口语交际5分、作文25分命题 全卷15个题。试卷难易比例为：8:1:1
小学语文二下教学质量抽测双向细目表
能力
知识
识记指辨认或记忆所学 的语文知识、规则和概
念的能力
理解指掌握材料意义的能 力，要求能用自己的话复述 或解释某些抽象的原理法则
和事实
应用指将学习过的材料用到 新的和具体的情景中去的一
种能力
积累运用 生字识记30分 80分
背诵的课文16分
查字典并联系上下文 理解词语体会词准确8分
小学四年级语文下册试卷双向细目表
小学四年级语文下册期末试卷双向细目表确定小学各年级语文水平测试内容的主要依据：一是语文课程的性质和基本理念；二是语文课程标准的目标要求；三是教材及教学要求；四是学生实际的语文基础。
拟从以下三方面提出小学语文水平测试主要内容。
一、积累运用1、字的积累与运用，主要考察学生对字的音、形、义的掌握、运用及书写技能等。
2、词的积累与运用，主要考察学生对词义、词的感情色彩的理解与积累，以及词在语言环境中的正确运用等。
3、句的积累与运用，主要考察学生对句子的感受力，包括正确理解句子表面意思和蕴含的深层含义，体会句子表达的思想感情，以及考察学生对优美诗句、语段的积累等。
二、阅读1、考察学生理解词语的能力；词语在文中的恰当意义和作用，考察学生理解词句、形成解释的能力，词语的感情色彩。
理解关键词句在文中表情达意作用的能力。
2、考察学生捕捉关键词句的能力；捕捉并领悟关键词句括在表情达意方面的作用；在语言环境中选择或运用关键词句的能力。
3、考察学生学习优美语言的能力；优美词语的创造性运用；语境语意及感悟色彩的具体生动表达等等。
4、考察学生阅读体会和表达思想感情的能力；学习观察与表达的能力；感受情趣的能力；把握事物特点的能力；品味文化的能力；价值判断的能力等等。
三、习作1、考察书写能力；字体正确、匀称；书写整洁、行款规范。
2、考察使用标点符号能力；按不同学段的要求，考察学生使用标点符号的能力。
3、考察词汇量及其运用能力；词汇量较丰富，运用恰当、准确。
4、考察言语表达（书面）能力；有表达的兴趣和愿望；能文从字顺地表达自己的意思，具体生动，真情实感；能有条理地安排文章的结构。
5、考察口语交际能力；在口语交际的情境中考察学生的倾听、口语、应变、交往等多方面的能力。
6、考察习作内容；能根据表达需要，选取恰当的作文材料；内容源于生活观察和阅读积累，富有真实性和独特性；习作体裁、形式多样；写话、写见闻、写书信便条、写记实或想像作文、写读书笔记、还有续写或扩写等等。
(完整版)小学语文一年级下册期中测试卷双向细目表
(完整版)小学语文一年级下册期中测试卷双向细目表1 / 1题项累积运用小学语文一年级下册期中测试卷双向详目表命题： 杨青考 试 水 平分题 目题号知 识 点知识领悟 运用剖析题型 取材共计值我会看拼 1-4 单元中，要求音，写词 一 √√客观 课内 16会写生字构成词语比一比， 二依据所学生字， 辨 √√√客观 课内 8再组词。
析形近字组词。
写出下边依据学生状况， 测三试学生反义词的 √√√√客观 课内 8的反义词累积。
77请帮词语观察学生的拼音四√客观 课内 10找朋友。
及词语搭配。
我会选字在不一样的语境中主课填空，只 五 辨析拼音邻近的 √√ √√观、 外、 6填序号字。
客观 课内按课文内检查要点课文字六词的书写掌握情 √客观 课内 12容填空。
况。
仍旧子，词语的累积。
√客观 课内 99七我会写。
你能给句子加上正检查学生对基本主八√√观、 6确的标点 标点的运用。
客观吗？谈谈写写 九检查语言表达能 √√主观5√力。
1数一数有几个自 √客观 课外√然段阅读理 读一读， 2 能依据内容提取 √√√主观 课外5解做一做。
信息3在语言环境中的√主观 课外√语言运用习作表 谈谈写看图写话， 训练表十一达能力， 表达个人√√主观 课外 15达写。
的独到感觉。
五年级语文毕业试卷双向细目表——吕俊瑞
√
主观
课外
0.7
5
19
能文从字顺地叙写一件事情，抓住文眼，表达真情。
√
√
主观
课外
0.6
30
对课本重点课文内容及古诗中名句的理解、使用，对课外相关多实践诗句的积累。
√
√
√
客观
课内、外
0.9
16
阅读理解25分
短文一（课内阅读8分）
9
按要求写词语
√
√
主观
课内
0.9
3Leabharlann 10原文填空√主观
课内
0.9
2
11
提出有价值、有探究意义的思考题
√
√
主观
课内
0.5
1
12
对语言感觉的考察
√
主观
课内
0.6
2
短文二（课外阅读 17分）
13
将关联词填在文中相应的括号里
√
√
客观
课外
0.9
2
14
积累带有反义词的成语
√
√
主观
课外
0.8
2
15
理解词语的意思，并积累与其意思相近的词
√
√
主观
课外
0.6
4
16
理解课文内容，能归纳与概括
√
√
主观
课外
0.7
5
17
结合语境，深入理解课文内涵的表达
√
√
主观
课外
0.5
4
习作表达
35
习作（35）
18
生活中处处有感动，用笔记录生活中的感动，表达真情实感。
选择表述准确的组项
小学四年级语文学业质量监测卷双向细目表
小学四年级语文学业质量监测卷双向细目表内容一级二级测试点描述认知层次忆记了解应用分析评价创造积累20%字读准字音找出本册中易错的读音，如“n”和“l”,通过判断加以强化。
√1.1辨清字形本册课文中，有许多易错的字，如：瑕-暇，棚-朋，拔-拨，袅-鸟.......等，这道题是让学生变清字形，减少错字。
√2.6词理解词意了解词意，体会词语的感情色彩。
一字多义，学会在不同的词中选择相应的词意。
√1.2积累词语积累本册的成语，并了解与之相关的人物，了解祖国√2.6大好山河。
句积累积累词语、古诗文、以及优美语句，格言、俗语等，并学会运用，从而转化为自己的东西。
√1.0运用了解基本的句式，进行一些句式练习，会修改病句，并将它运用在实践中。
√2.1识别与推论1. 字的读音与词的书写在具体的语境中读准字音，区别音近，形近字。
√1.12. 标点的运用在语境中正确使用标点。
√1.23. 在语境中联系上下文理√阅读50%捕捉信息解词语在句中的作用。
2.14.了解说明方法了解句子的说明方法，体会它们的作用。
√2.0整合与解释1. 体会关键词在表达意思的作用通过理解关键词的含义来获取相关信息。
√2.62. 理解文本内容读懂文本，能联系上下文回答问什么的问题。
√3.53.表达阅读从文本生动的语言描述中说出自己的收√5.0收获获。
评价与鉴赏1. 阅读感受联系实际说明自己对文本的感受√4.52.欣赏与拓展体会文本的情感并延伸到其他文章，加深理解，丰富积累。
√5.0习作30％应用文写想说的话要求以小作文（书信）的形式写一个语段。
如，给一情境，让学生写想说的话；1.2记实写文……写对周围事物的认识和感想观察连环图，并将认识和感想写下来。
6.0。
人教版六年级下册语文双向细目表
人教版六年级下册语文双向细目表
第一单元
课题：2匆匆
课时：两课时
课题：3、桃花心木课时：两课时
课题：4*、顶碗少年课时：一课时
课题：5*、手指课时：一课时
课题：口语交际·习作一课时：三课时
课题：回顾拓展一课时：一课时
第二单元
课题：6、北京的春节课时：两课时
课时：一课时
课题（章节）：7*藏戏
课题（章节）：8* 各具特色的民居课时：一课时
课题：9*和田的维吾尔人课时：一课时
课题：口语交际·习作二课时：三课时
课题：回顾.拓展二课时：一课时
第三单元
课题：10、十六年前的回忆课时：两课时
课题（章节）：11*灯光课时：一课时
课题：12、为人民服务课时：两课时
课题：13*一夜的工作课时：一课时
课题：口语交际·习作三课时：三课时
课题：回顾.拓展三课时：一课时
课题：14、卖火柴的小女孩课时：两课时
课题：15、凡卡课时：两课时
课题：16*鲁滨孙漂流记课时：一课时
课题：17、汤姆.索亚历险记、课时：一课时
课题：口语交际·习作四课时：三课时
课题：回顾.拓展四课时：一课时
第五单元
课题：18、跨越百年的美丽课时：两课时
课题：19* 千年梦圆在今朝课时：一课时
课题：20、真理诞生于一百个问号之后课时：两课时
课时：一课时
课题：21* 我最好的老师
课题：口语交际·习作五课时：三课时
课题：回顾拓展五课时：一课时。
小学六年级毕业班语文命题双向细目表
5 写应用文 或填空
√ 包括：日记；留言条；写信和信封；请假条；借条、收条和领条。
习作
习作 合计
21 习作
30 写作 100
按“40分钟能完成不少于400字”的要求命题。文体：以简单的记实作文和想象作文为主要文 体，内容具体，感情真实。兼顾读书笔记和常见应用文。命一个题目，可以是命题作文或半命 √ 题作文，可以是材料（话题）作文，贴近学生实际，易于动笔，乐于表达，让学生表达出真情 实感。习作语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号 。
√
26课《月光曲》第九自然段；P.101古诗《春夜喜雨》。六下册：第1课 文言文《学弈》《两小 儿辩日》；第2课《匆匆》；第12课《为人民服务》；P.144至153古诗词10首。要求：必须按照
课文原文填写。
诗句范围：教科书一至六年级12册中的51首+教科书中未学的课标推荐背诵的75首中的45首。
√ √ √ 名言警句范围：1.课文；2.12个《回顾•拓展》中的“日积月累”和古诗词的简单运用；3.综合
小学语文六年级命题双向细目表
题项
题号 题目
1 2 3 第一部分 4 选择题 5 6 7 8
书写展示 9
积累运用 （一）按要求
填空
加点字读音 错别字 加点字理解 词语运用 四大名著人物、情节 课外书屋作品内容 语言表达特点 文章表达理解
书写、抄写
10 拼读音节写词语
11 查字典
积累运用 （二）根据积
累填空
选择 选择
识理分运评
记解析用价
命题说明
√√√√√
√
以六年级上下册教科书内容为主。包括：“字词音形义、常见句式、按课文内容填空、积累与
四年级下期中考试双向细目表
枝下。火苗欢快地跳跃着，映红了六张激动的脸庞，温暖了六颗冰冷的心。
这一夜何等的漫长而寒冷，然而人却安然无恙。在那生死之间，大家感到了自身的渺小，同
时对那根救命的火柴产生了近乎崇拜的敬畏。天亮了，沐浴着温暖的阳光，人们的眼里闪烁着泪
花。
谁也不会想到，创造奇迹的，竟是一根微不足道的火柴！
1．联系上下文，写出下列词语的意思。（2 分）
试卷由五个部分组成，本张试卷的题型为：填空题、选择题、阅读分析题、 作文题。分别考查了学生对第一单元的字词、句子、课文内容的掌握情况、 拓展思维的能力、习作水平。
参考答案
一、
1、生疏 违犯 慎重 推荐 催促 破碎 均匀 辞职 2、攻 脆 慕 pàn ɡuàn xiǎn 3、溢 躬 已
卒愿扶 雄 茅 恭恭 4、模糊 清晰 二、1.（1）工厂 快乐的音符 清新的空气 健康 幸福
6.为本文写个能揭示全文主旨并富有启发意义的结尾。（2 分）
四、习作。（30 分）
只要我们用心去感受生活，就会发现我们的生活中有许多的精彩。请以《我发现了
》
为题，写一篇不少于 350 字的作文，要求写清楚发现的过程，交代明白你发现了什么。写作中
尽量做到内容新颖，语句通顺，句子优美生动。
组卷说明
（试卷考查的主要范围、重点内容，考查的主要目标，题型特点，评价要求等）
注意事项：个别患者服后会出现轻微腹泻，腹痛，可减量服用。服药期间忌食辛辣食物。
有效期：2007 年 2 月
1．这种药叫什么？
（1 分）
2．上三年级的妹妹火气重，烂嘴角能吃这种药吗？表弟得了风寒拉肚子能吃这种药吗？如
果能吃，怎么个服法？（3 分）
3．奶奶牙龈肿痛，医生吩咐吃这种药，她该怎么服？麻辣豆腐能吃吗？（2 分）
五年级第一学期语文期中测试卷双向细目表
√
√
主观
课外
较难
30
五年级第一学期语文期中测试卷双向细目表
王军强
题项
题 目
题号
知识点
考 试 水 平
题型
取材
难度
分值
基础
积累
理解
运用
习作
基础知识
与运用积累ຫໍສະໝຸດ 301.看拼音写汉字1
生字新词。
√
客观
课内
较易
8
2.我能把下列词语补充完整。
2
成语积累。
√
√
客观
课内
较易
6
3.我会选词填空。（填序号）
3
成语的实际运用。
√
√
客观
课内
较易
√
√
主观
课内
中等
6
3.我会读课文片断，完成练习。
3
课内阅读积累
√
√
客观
课内
中等
8
4.我来读短文，然后回答问题。
4
课外阅读理解及实践
√
主观
课外
中等
16
快乐习作30
习作
1
快乐习作（任选一题）。
1、根据所给的词语，串编故事：草地 大灰狼 指南针 小白兔 考场 晕倒
要求：想象合理，中心明确，语句通顺，并给故事取一个好听的题目。
3
4.我会选择关联词填空。
4
在具体的语言环境中、理解关联词的意思，并运用。
√
√
√
客观
课内、外
中等
5
5.我能读句子，按要求填写。
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√
5
填空
教材内外
句
句式变换
4
√
6
修改
教材内外
默写
默写古诗
4
√
7
填空
教材内
日积月累
6
√
8
填空
教材内外
按课文内容填空
5
2或调整此题
√
9
填空
简答
教材内
二、阅读理解
（一）
根据内容理解词语
2
√
10
填空
教材外
25
分析提取信息
2
2
√
11
填空
感悟文章内容
2
√
12
简答
（二）
选择判断
2
√
13
判断
词句理解
3
√
14
填空
感悟内容
2
√
15
简答
感悟作者意图
4
√
16
简答
表达欣赏
2
√
17
简答
联系实际谈感受
4
√
18
简答
三、习作
想像作文、记实作文
25
√
教材外
25
书写
规范整洁
5
√
5
合计
19
21
12
46
2
100
（注：各部分题的数量及分值可作适当调整。）
二0——二0学年学期期末（期中）质量检测试卷
使用年级：制表人：时间：年月日
试题内容
能力层级
难度
题号
题型
出处
合计
识记
理解
分析综合
应用
欣赏评价
难
中
易
一、基础与
积累
字
读拼音写汉字
10
√
1
填空
教材内
45
找错别字并改正
2
√
2
选择
常用字
给带点字选择（判断）正确读音
2
√
3
判断
教材内
词
找反义词
6
√
4
填空
常用字
辨字组词