名校长先进事迹材料
校长先进事迹材料
校长先进事迹材料【第1篇】校长先进事迹材料李ｘｘ，男，汉族，生于19ｘｘ年ｘｘ月25日，ｘｘ县ｘｘ乡ｘｘ村人。
现为中学高级教师，市、县级“优秀教师”、“先进教育工作者”、“优秀校长”、“骨干教师”、“学科带头人”。
其主要工作经历是：19ｘｘ年6月毕业于庆阳师专历史系，19ｘｘ年7月分配ｘｘ中学任教至今；19ｘｘ年8月至1995年8月任ｘｘ中学教导主任，19ｘｘ年9月至20ｘｘ年8月任ｘｘ中学副校长（其中20ｘｘ年9月至20ｘｘ年8月兼任ｘｘ乡教委副主任）；20ｘｘ年9月至20ｘｘ年8月任ｘｘ中学校长，20ｘｘ年9月至今担任ｘｘ中学校长。
在担任ｘｘ中学校长期间，李校长提出了“让每一位学生成人，让众多学生成才；让每一位学生合格，让众多学生优秀。
”的育人理念。
制定了“教研兴校、教改强校”的治校方针，明确了“立足常规教学，强化教研教改，加强队伍建设，规范管理行为，促进特色发展、提高办学质量”的总体工作思路。
自20ｘｘ年9月李校长担任ｘｘ中学校长以来，学校办学条件不断改善，文化内涵不断丰富，教育质量不断提高，社会影响不断扩大。
全县初中教育质量综合评估，20ｘｘ年学校居同类校第五名，全县第七名；2014年学校居同类校第一名，全县第一名。
两年间，学校先后被市、县级政府及教育主管部门授予“ｘｘ市平安校园”、“ｘｘ县语言文字规范化示范校”、“ｘｘ县职教招生工作先进单位”、“共青团ｘｘ县五四红旗团委”、“ｘｘ县20ｘｘ年精细化管理示范学校”、“ｘｘ县第二批课堂教学改革示范学校”、“ｘｘ市绿色校园”、“全县教育质量优胜学校”。
一、信念坚定，爱岗敬业，全心全意服务师生一个好校长就是一所好学校，一所出色的学校总是跟一位出色的校长联系在一起。
作为学校负责人，李校长有坚定的政治立场，饱满的工作热情，强烈的事业心和政治责任感。
他始终坚持四项基本原则，贯彻党和国家的各项路线方针政策，努力使自己在思想上、政治上、行动上和上级主管部门保持高度一致，讲学习、讲政治、讲正气。
优秀校长主要事迹简介10篇
优秀校长主要事迹简介10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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优秀校长主要事迹材料（精选30篇）
优秀校长主要事迹材料优秀校长主要事迹材料在现实生活或工作学习中，大家都用到过事迹吧，事迹具有触发力大、感染力强的特点。
事迹到底怎么拟定才正确呢？以下是小编精心整理的优秀校长主要事迹材料（精选30篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
优秀校长主要事迹材料1无私献青春克难办教育----记模范农村小学校长：冯秀玲20年的执教生涯，她辛勤付出、克己上进、无私奉献，在教育教学和学校管理工作中留下了坚实的足迹。
兢兢业业、无私奉献青春年华作为一名村级小学负责人，在日常工作中，她既是校长，又是教师，还可能是学生的临时家长。
而师资力量的缺乏更是让她不敢有丝毫松懈，经常需要准备不同年级、不同进度的教学内容，可她从没有一句怨言，抓好教学的同时还时刻关注着学生的生活。
学校有个孩子父母离婚，跟着爷爷奶奶生活，老人年级大了，还要忙地里的农活，经常忘记放学接他，她就把孩子接到自己家里吃饭、辅导作业、嘘寒问暖。
到农忙时，村里很多家长不能及时接送孩子，她就把他们一一送回家或者带到自己家里。
工作上投入的多了，家庭自然就照顾不周，她的孩子在县城读高三，她没有时间去照顾；地里的农活忙了，也多是六十多岁的父母帮忙；甚至洗衣做饭这种家务活，她都得挤时间来做。
对此，她心怀愧疚，但是家里人却没有一句埋怨，总是说“工作重要，别耽误了孩子”。
家人的支持使冯校长没有后顾之忧，全身心的投入工作中，为了乡村孩子的前途，她二十年如一日执着奉献。
迎难而上、努力改善办学条件温庄村小学是邱县最西边的一个偏僻简陋的小学，它是由村里的办公室改造而成。
由于房间不够用，起初三个年级都在一个教室上课，给一个年级讲课时另外两个年级的学生就写作业，但是这样很影响教学效果，于是她就把大房间用木板隔成小房间。
虽然每个年级都有自己的房间，但是隔音效果还是很差。
就学校的办学条件而言，温庄小学跟其他农村小学差距很大，看到这样的环境，很多家长为孩子办理了转学，前几年，整个小学只剩下十几个学生，学校面临关门的窘境。
优秀校长个人事迹简介【8篇】
优秀校长个人事迹简介【8篇】优秀校长个人事迹简介（精选篇1）洪海鹰老师是兰炼二小主管教学的副校长，从教15年坚持不懈地钟情教育，为每一位孩子的“个性张扬、快乐成长、全面发展”做出了卓越贡献。
她积极践行“爱乐”教育，为兰炼二小撑起了教育的一片蓝天，成为兰炼二小“十师”培养过程的受益者——特级教师、省级能手、省级骨干、市级名师、市级新秀、市级学科带头人、学校首席教师、十佳教师、明星教师、优秀教师。
2003年我调到兰炼二小任校长，首当其冲的工作是打造兰炼二小成为西北教育的领跑者，培养一批出类拔萃的青年骨干带头人。
我上任做的第一件事就是让每一位教师制订自己的专业发展规划。
青年教师洪海鹰的个人规划吸引了我，她没有华丽的语言，没有矫揉的造作，工作只有四年的她用工工整整的楷书写着：一年内成为兰州市教学新秀，三年内成为兰州市骨干教师，五年内成为甘肃省青年教学能手，七年内成为甘肃省骨干教师，十年内参与省特级教师评选！看到这样鼓舞人心又有气魄的发展规划，我的内心充满了激动和幸福，如此有教育思想又有伟大理想的青年人，一定要创造机会积极培养，给予展示的平台。
在学校“青蓝工程、新秀工程、名师工程”中她脱颖而出、崭露头角；在市级教学新秀评选中，她的公开课成为兰州市的示范课；在省级骨干教师评选中，她位居首位，成为兰州市青年教师中冉冉升起的一颗新星。
经过10年的不懈努力获得可喜成就，2012年被评为兰州市金城名师，参加了省级特级教师评选。
她现在是兰炼二小的一面旗帜，是兰州教育的楷模。
她执著而又刚强，对生活乐观向上，对事业无私奉献，她的行为深深感染和打动着每一位教师和学生的心。
在兰炼二小，洪海鹰老师第一个提出“爱心润生”的育人理念，与孩子们亲密如“知心姐姐”。
她关注每一个孩子，爱每一个学生，对学生从不放任，寻求“可亲”与“可敬”之间的平衡。
在教书中她不忘育人，她说班主任工作要像春雨润物细无声，要用感情的泉水来浇灌滋润每一个孩子的心灵。
校长先进事迹材料12篇
校长先进事迹材料12篇校长先进事迹材料校长先进事迹材料（一）：优秀校长的先进事迹材料走进临高实验小学的校园，你会经常看见一个忙碌的身影，他就是我校的校长——陈冠诗。
作为一名教育工作者，他情注教育，作为一位校长，他率先垂范。
他给自我定下的座右铭是:以勤精业，辛勤耕耘。
为此，陈校长在2010至2011年度中工作成绩突出，被中共临高县委评为“优秀共产党员”。
一个好的校长就是一所好的学校。
大家有目共睹，正是陈校长在实小一年的时光里，学校发生了令人惊喜的变化。
一、以身作则，做行动楷模一年来，作为校长，他要求教师做到的，他首先做到，教师做不到的，他也努力坚持做到。
寒来暑往，风雨无阻，他披星戴月，每一天到校最早的老师也能看到他在校园内巡视的身影。
为了预防学生发生安全事故，不论值班与否，他几乎每一天课间时光都在操场上巡查。
值日教师们在他的影响下也都认真负责地做好此项工作，致使我校一年来没有发生过安全事故。
陈校长以校为家，时刻惦记着这个家。
当他那身有重病的老母亲瘫痪在床，他就把老母亲托负给了妻子照顾，从返校园工作。
母亲过逝后，他又化悲伤为力量，全身心地投入工作，深得老师们敬偑。
二、创新方法，科学管理，彰显人文关怀一位教育家说过:一个好的校长，就应在如何调动教师的用心性上做好工作。
陈校长在这方面做得很好，一年来，在陈校长的领导下，制定了自我一套的工作管理方案，彻底打破教师干多干少一个样，干好干差一个样的局面，每到年末评优评先的时候，把各方面量化分数一核算，教师的名次就出来了。
工作中陈校长在处处按章办事遵循原则的同时，又时时对师生们彰显人文关怀。
一年来，陈校长对我校教师大都十分了解，谁家有困难，陈校长都会十分关心，并尽可能的带给帮忙和照顾。
去年，我校钟又进教导和李干保老师，因病住院，陈校长明白后，打电话对他们表示关心，并亲自带去看望，还号召全体师生向这俩位重病的老师捐献爱心。
陈校长在工作中不断创新，在效率上不断提高，在管理上日趋科学规范、精细化，并处处彰显人文性，受到大家的一致肯定。
优秀校长事迹材料7篇
优秀校长事迹材料7篇篇一：优秀校长先进事迹材料守望理想，青春无悔——关于推荐唐**同志为县优秀校长的先进事迹材料唐**，男，1977年8月出生，1996年8月参加工作，中共党员，小学高级教师，现任南强乡小学校长。
先后担任汾市中心小学副校长，西瑶小学校长，武水小学副校长，20XX年2月任南强小学校长。
这位在校长岗位上奋斗了10年的教育工作者，以其扎实的工作作风和出色的工作成绩，得到社会各界人士的一致好评。
他走过的是一条执著追求、辛勤耕耘之路。
爱岗敬业，做廉洁自律的表率一个好校长就是一所好学校，一所出色的学校总是跟一个出色的校长在一起。
参加工作以来，他始终与党中央保持高度一致，拥护党和国家的路线、方针、政策，忠于党和人民的教育事业，以此来指导自己的工作。
自担任校长职务以来，他以身作则，严于律己。
要求老师做到的自己首先做到，要求老师不做的他从来不做。
他坚持每天早出晚归，节假日和寒暑假，他更是牵挂着学校的平安，一心扑在学校的工作上，用心血和汗水书写着自己的工作业绩。
唐**校长无私奉献、艰苦奋斗、为人师表、开拓创新的精神和品质让他在学校领导班子中产生出很强的向心力和凝聚力。
在廉政方面他严格要求自己，从不利用职权为自己或家人谋私利，在公务活动中，做到合理开支，手续清楚。
科学管理，教育教学工作成绩显著在学校管理上唐**校长有一整套经验。
他对领导班子的管理模式是“统一步调、分工协作、各司其职、各负其责”。
学校管理的最高境界是以制度管理人，为此，建立健全了学校规章制度。
这些制度化条文体现出严谨务实的管理理念和创新求变的办学思想，从而规范了学校的教育教学行为，形成依章办事、高效运作的良性管理机制，有效推进了学校各项工作的进一步发展。
牢牢抓住民主管理这个治校之魂，建立了民主、和谐、平等的干群关系。
学校制定方案，建立“重责任、重贡献、重实绩”的评价激励机制，从而达到了提高教师队伍素质，提高教学质量，提升办学水平，促进了教育教学管理水平和教育教学绩效的显著提高。
优秀校长先进事迹材料样本
优秀校长先进事迹材料样本材料一：周校长的春风行动自从我担任这所学校的校长以来，我就一直致力于改善学生的生活和学习环境。
在这方面，我进行了一系列的春风行动，旨在帮助学生们获得更好的成长体验。
首先，我注重学生的营养健康。
我引入了更加科学合理的食谱，确保学生每天摄入足够的营养。
同时，我也组织了一些健康饮食讲座，帮助学生们养成良好的饮食习惯。
为了进一步促进学生的锻炼，我改善了学校的体育设施，并且每天都安排了体育活动时间，让学生们能够积极参与体育锻炼。
其次，我重视学生的心理健康。
我推行了开心作业政策，减轻学生课外负担。
同时，我也安排了定期的心理辅导课程，让学生们能够有一个良好的心理调适环境。
此外，我还组织了一些丰富多彩的文化活动，让学生们能够舒缓压力，放松心情。
再次，我关注学生的学习成绩。
我与教师们进行密切合作，制定了科学的教学计划，并对教学内容进行了优化调整。
我还建立了学生成绩跟踪系统，及时掌握每个学生的学习情况，并对落后学生进行个别辅导。
此外，我也安排了一些学术竞赛活动，激发学生的学习兴趣和潜能。
最后，我注重学校与社会的联系。
我积极推动学校与社区、企业的合作，为学生们提供实践机会和职业指导。
我还邀请了一些社会人士和专家来学校举行讲座，拓宽了学生们的眼界。
通过这些春风行动，学生的整体素质得到了显著提升。
他们的身心健康得到了保障，学习成绩也有了明显的提高。
我相信，只要我们一直坚持这样的努力，学校的未来将会更加美好。
材料二：李校长的改革创新作为一名校长，我始终坚持以学生为本，致力于推动学校的改革创新。
在这个过程中，我做出了一系列努力，以改善学生的学习环境和提升教育质量。
首先，我注重教师的专业发展。
我组织了多次教师培训，提升他们的教学能力和专业水平。
我还鼓励他们参加学术研讨会，并积极推动教师间的交流合作。
通过这些努力，学校的教师队伍得到了全面提升，教育质量也得到了明显改善。
其次，我关注学生的学科兴趣。
我注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励他们参加科技创新活动。
优秀校长主要事迹材料
优秀校长主要事迹材料学校工作千头万绪、纷繁复杂，这些事情都离不开校长。
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作为一名教育工作者，他情注教育，作为一位校长，他率先垂范。
他给自己定下的座右铭是：以勤精业，辛勤耕耘。
为此，陈校长在2010至2011年度中工作成绩突出，被中共临高县委评为“优秀共产党员”。
一个好的校长就是一所好的学校。
大家有目共睹，正是陈校长在实小一年的时间里，学校发生了令人惊喜的变化。
一、以身作则，做行动楷模一年来，作为校长，他要求教师做到的，他首先做到，教师做不到的，他也努力坚持做到。
寒来暑往，风雨无阻，他披星戴月，每天到校最早的老师也能看到他在校园内巡视的身影。
为了预防学生发生安全事故，不论值班与否，他几乎每天课间时间都在操场上巡查。
值日教师们在他的影响下也都认真负责地做好此项工作,致使我校一年来没有发生过安全事故。
陈校长以校为家，时刻惦记着这个家。
当他那身有重病的老母亲瘫痪在床，他就把老母亲托负给了妻子照顾，从返校园工作。
母亲过逝后，他又化悲伤为力量，全身心地投入工作，深得老师们敬偑。
二、创新方法，科学管理，彰显人文关怀一位教育家说过：一个好的校长，应该在如何调动教师的积极性上做好工作。
陈校长在这方面做得很好，一年来，在陈校长的领导下，制定了自己一套的工作管理方案，彻底打破教师干多干少一个样，干好干差一个样的局面，每到年末评优评先的时候，把各方面量化分数一核算，教师的名次就出来了。
工作中陈校长在处处按章办事遵循原则的同时，又时时对师生们彰显人文关怀。
一年来，陈校长对我校教师大都非常了解，谁家有困难，陈校长都会非常关心，并尽可能的提供帮助和照顾。
去年，我校钟又进教导和李干保老师，因病住院，陈校长知道后，打电话对他们表示关心，并亲自带去看望，还号召全体师生向这俩位重病的老师捐献爱心。
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名校长先进事迹材料
名校长先进事迹材料
自任职以来，xxx同志布满了对培训事业的赤诚之爱，
布满了对少年儿童的赤诚之爱，这爱既滋润了孩子，也成就
了他的事业，更升华了他的人生理想，由于工作成果突出，
他先后被授予为全国“优秀老师”、全国“学校十佳新锐校
长”、全国“学校管理创新示范校长”、全国“一级星星火
炬”奖章获得者、全国“爱国主义培训最正确园丁”、“中
华杰出英模人物”、中国培训学会学校语文教学研究会“系
统先进工”、贵州省第八批“特级老师”;贵州省“五一劳
动奖章”获得者、贵州省现代培训技术试验先进工、贵州省
小继教第一阶段先进管理工、贵州省“学校语文骨干老师”、
贵州省培训系统“关怀下一代先进工”、xxx市“劳动模
范”、xxx市“十大杰出青年”、xxx市人民培训基金奖
“优秀老师”、全市“关怀下一代工作优秀工”、市直
机关“优秀共产党员”等称号。对于他的业绩，《xxx电视台》
多次在 “乌蒙之星”栏目以《脊梁》为题进行了专题报道。
一、加强研究，提升自我
任教之初，xxx同志就意识到，毕生心血将奉献给学校
培训这份事业。担当校长以来，由于市试验学校规模较大(近
3000名师生)，他虽然没有上课，但始终坚持听课、进行老
师培训和课题研究。他现在不仅担当着xxx市学校语文教学
研究会理事长的任务，还担当着国家培训质量创新管理决策
顾问的任务，多次担当市、省、全国学校语文优质课评委的
任务及xxx市学校高级老师评委的任务。与此同时，不仅完
成了国家级课题子课题《开发和利用课件提高课堂效益的研
究》任务，该课题并评为全国优秀子课题，其成果荣获全国
和省课题研究成果评比三等奖等，主论文被评为省级一等奖
和发表，而且现在正担当和实施着市级课题2项，参加市级
课题研究5项。几年来，他发表和获奖的培训科研及管理论
文30余篇，XX年以来，《全面加强学校管理 积极推及素养
培训》发表于XX年《现代校长》第一期;《查找丢失的羊》
发表于《xxx培训》XX年第二期;《加强税收文化建设促进
税收将康进展》发表于《xxx日报》XX年4月28日第三版;
《赞凉都夸实小》发表于《少儿时代报》XX年6月18日第
八版。《全面加强学校管理 积极推动素养培训》发表于《现
代校长》XX年第一期。课题成果《开发和利用课件提高课堂
效益的研究》获全国结题成果三等奖、贵州省基础培训教学
科研、培训教学改革试验优秀成果三等奖，论文《浅谈信息
技术手段在优化课堂教学中的作用》获省级三等奖、《全面
加强学校管理 积极推动素养培训》获全国二等奖、《浅论课
堂教学的有效和有为》获全国、省、市一等奖，并被作为全
国第八届学术年会研讨的三个议题中的一个议题，《抓住关
键点、找准突破口-新时期德育内容的研究与探究》获省基
础培训论文一等奖、《刍议“以学定教”的进展性课堂教学
评价》获省一等奖、《课堂应成为同学的舞台》获省一等奖、
《充分利用课件优化课堂教学》获省三等奖。
二、加强指导，提升老师
几年来，在他及班子一帮人的积极工作下，学校坚信并
始终践行着一个理念:要想培训好同学，必需先培训好老师;
只有拥有高素养的老师，才能拥有高质量的培训，才能使同
学在德智体美劳诸方面全面并持续地进展，才能把同学培育
成“四有”新人。学校实施了常规管理科学化(实行目标管
理和量化考评)，科研管理常规化(坚持把科研工作纳入常规
管理，做到人人有课题，树立“人出课题，课题出人”的意
识)，课程管理强制化(严格执行课程标准，不任凭增减课程，
让同学全面进展)，品牌建设人文化(以人为本，为同学营造
健康成长的和谐环境，使师生共同成长，双向成才)的“四
化建设”，并以制度建设为载体(以制度管人，以情感待人)，
以科学评价为基础(以才能用人，以实绩评人);以老师专业
进展为己任(由“教书型”向“科研型”、由“科研型”向
“专家型”老师方向进展)，以同学健康成长为目标(心智同
步，德育为先;才能为首，乐学为先;习惯为主，创新为先)
的战略进展方案。
以科研网络为支点，以课题研究为抓手，以嘉奖条例为
杠杆，以课改实践为归宿，开展了扎实有效的教科研活动。
学校先后担当了国家级、省市级课题10余项。由他担当的
全国培训规划重点课题《信息化进程中的培训技术进展研究》
子课题被评为全国优秀子课题，该课题同时荣获培训部新一
轮贫困地区中学校老师综合素养培训项目、全国培训科学
“十五”培训部规划课题结题成果三等奖，贵州省基础培训
科学研究、培训教学改革试验优秀成果三等奖等。近年来，
学校老师多次在各级优质课评比中获一、二、三等奖，发表
教学论文百余篇，50余人次获全国、省、市劳模、先进工、
优秀老师等。
在抓好学校老师培训培育、教学研究、学校管理、自身
提高的同时，他还留意骨干老师的培育和指导，由他指导、
由张蜀南老师执教的语文课《自己去吧》获全国优质课评比
二等奖、《小白兔和小灰兔》获省优质课评比一等奖、《棉花
姑娘》获市优质课评比一等奖;由他指导、袁野老师执教的
作文课《编写动物童话》获全国作文录像课评比一等奖、语
文课《口语交际——推举一本好书》获全省语文优质课一等
奖;由他指导、吴明兰老师执教的《一面五星红旗》和《生
命生命》分别获全省语文录像优质课评比二、三等奖。
三、加强管理，提升学校
近年来，学校不断践行科学与民主管理，坚持“三个面
对”、“两全方针”，办好有特色的试验学校(办学有特色，
教学有特色，同学有特色)，不断完善“三园式”(猎取学识
的学园、健康成长的乐园、陶冶情操的花园)学校，加强了
干部老师队伍建设，狠抓思想、业务素养的提高，坚持政治
学习制度化，师德培训常常化，业务学习系统化。开展了以
学培训理论、深钻课标、教材、探讨教法与学法为主要内容
的“四一”(每期备一节最正确教案;上一节最理想的达标
课;每学年探讨一个教改项目;每学期读一本培训理论书籍)
活动及“说课”等为主要形式的“校本教研”活动，鼓舞各
科老师成为教学骨干，教书育人行家。学校坚持 “三个创
新”:理念创新——育人为本，科研兴校，教学相长，双向
成才。积极进展，和谐育人，一切为了同学的进展后劲，一
切为了同学的终身学习。围绕“校风正、治教严、教风硬、
学风实、师资强、设备齐、环境美、质量高、有特色、有吸
引的合格+特色”的示范性试验学校的目标，为少年儿童编
织幸福的童年。管理创新——淡化结果，关注过程。常规管
理科学化(实行目标管理和量化考评)，科研管理常规化(坚
持把科研工作纳入常规管理，做到人人有课题，树立“人出
课题，课题出人”的意识)，课程管理强制化(严格执行课程
标准，不任凭增减课程，让同学全面进展)，品牌建设人文
化(以人为本，为同学营造健康成长的和谐环境，使师生共
同成长，双向成才)。方法创新——以制度建设为载体(以制
度管人，以情感待人)，以科学评价为基础(以才能用人，以
实绩评人);以老师专业进展为己任(由“教书型”向“科研
型”、由“科研型”向“专家型”老师方向进展)，以同学
健康成长为目标(心智同步，德育为先;才能为首，乐学为先;
习惯为主，创新为先。)由于工作成果突出，仅XX年以来，
学校就先后被授予为“国家培训质量管理示范基地”、“全
国学校管理创新模式学校”、“全国优秀家长学校”、国家
级、省级“语言文字规范化示范学校”、“贵州省精神文明
建设先进单位”等。
路漫漫其修远兮。十几年忘情工作，十几年不懈奋斗，
沿着教改的道路，xxx正一步一个脚印地在培训战线上谱写
一曲耕耘者之歌……或许，这就是他，作为一名校长所感悟
到的幸福和傲慢。