张之洞与清末新政研究

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高中历史-清末新政

高中历史-清末新政

五大臣出洋考察宪政:1905年,清廷谕派镇国公载泽、户部侍郎 戴鸿慈、兵部侍郎徐世昌、湖南巡抚端方、商部侍郎绍英分赴东 西洋各国(日、英、法、比和美、德、俄、意、奥等国)考察政 治。在考察中,考察团对德国的宪政考察尤为用心。……最后, 在立宪问题上,清廷采取了师仿德日的政体模式。
出洋考察大臣及其随员在罗马的合影
(2)局限性: ①新政目的在于维护清政府统治,无法真正促进中国近代化; ②由于封建王朝的顽固保守,改革措施中有诸多缺陷和差强 人意之处,具有保守性和不彻底性; ③新政同时也加重了对列强的依赖,便利了帝国主义侵略; ④新政中大部分资金分摊到人民身上,增加人民负担,社会 矛盾更加尖锐; ⑤编练新军也导致近代军阀崛起,形成后来军阀混战局面
运动一一清末新政。
——萧功秦《危机中的变革》
(1)根据材料一,概述清末新政出现的历史背景。
【答案】(1)义和团运动沉取打击外国侵略,为清政府贏得 了哨息的机会;以慈禧为首的清王朝统治集团的积极推动 和执行。
材料二 清末新政时期经济法规:
(2(2)阅)合读理材性料:二一的方表面格,,奖有励学实者业认的为措:施清促末进新了政民的族经资济本政主策义,的 “发导展致,了壮资大产了阶资级产利阶益级与队专伍制,制有度利的于冲推突动越反来专越制大的”民。主结革合命史的实 说发明展该。观(点4分的)合另理一性方。面,清政府的专制腐朽无法真正发展资 本主义经济,反而会阻碍其发展,所以利益冲突越来越大。 (5分〉
第一部分14条规定了君主在立法、行政、司法、统军等各方 面的绝对权力,维护皇帝尊严,保障皇权,限制议会权力 等。而以议院协赞立法,以政府富弼行政,以法院尊律司 法。
第二部分规定了臣民的诸项义务和权利,并加以种种限制。
《钦定宪法大纲》的出台(1908年) 积极性:

张之洞与晚清练兵处

张之洞与晚清练兵处
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历史研究 ・
张之 洞 与晚 清 练 兵处
舒 习龙
( 山 师 范 学 院政 法 系 广 东潮 州 5 14 ) 韩 2 0 1

要 : 兵 处 是 清末 新 军 编 练 的 领 导 机 关 , 兵 处 的 成 立 推 动 了清 末 的 军 事 变革 , 为 中 国 陆 军 近 代 化 的 重 练 练 成
S U —o g H Xil n
( eate tfP li n a s t nh nN r a ol e C azo , u nd n 5 14 , hn ) Dp r n o oic a dL w ,l sa om l lg , h ohu G a g og, 20 1 C ia m ts a C e
第2 9卷第 6期
Vo . 9, . 1 2 No 6
既 华 大 学 学 报 ( 学 社 会 科 学 舨) 哲
Ju a fXiu iest (P i sp y& S ca ce c s o r lo h aUnv ri n y hl o h o o ilS in e )
21 0 0年 1 2月
要 一环。张之洞 作为地方督抚 的代表 , 固绕练兵 经费、 营制饷章 、 勤体 制和 学堂章制 等方面 同练兵 处之 间的关 系 后 既有调适, 也有抵拒。透视张之洞与晚清练兵 处错综复 杂的 关 系, 可以为我们透彻 地 了解 晚清 军事改革提供 另一
个 视 角。
关键 词 : 之 洞 ; 兵 处 ; 牾 ; 适 张 练 抵 调
饷 章 、 勤体制 和学 堂 章 制 等方 面 与地 方 督抚 产 生 后
冲突 。透过 张之 洞 与 晚 清 练兵 处错 综 复 杂 的关 系 ,

清末新政与近代学堂的兴起

清末新政与近代学堂的兴起

清末新政与近代学堂的兴起王笛近代学堂大规模的兴趣是在二十世纪初,对中国的政治。

经济和文化等方面皆造成了深刻影响,极大地推动了中国近代化的进程。

而新政的推行,为近代学堂的兴起创造了机会。

清王朝利用政权的力量促成了中国教育制度的巨大变革,充当了历史“不自觉的工具”。

由于资料的零散和缺乏,目前对这一重大事件的研究还显得十分薄弱,本文拟就有关问题作初步探讨,以就教于专家学者。

一、学堂兴起原因及措施在洋务运动时期,中国出现了最早的一批由国家共办的新学校,如京师同文馆、上海广方言馆、广州同文馆、福建马尾船政学堂、天津水师学堂、天津武备学堂和电报学堂、广东水师学堂、湖北武备学堂、南京陆军学堂等,近20所。

这些学堂注重西文和西艺,主要适应培养洋务人才”的需要。

如在对外交涉中,“语言不通,文字难辨,一切隔膜”(1),因而办同文馆;鉴于“北洋现筹购碰快铁甲等船,需人甚众”(2),而办天津水师学堂。

这批学堂造就了第一代科技人才,翻译了第一批科技新书,成为中国近代学堂的嚆矢,但没有引起中国教育制度的根本改变。

在维新运动时期,维新派把“变法”与“兴学”联系在一起,康有为指出:“中国之弱由于学之不讲,教之未修,故政法不举”(3);梁启超更是疾呼:“亡而存之,废而举之,愚而智之,弱而强之,条理万端,皆归本子学校”(4)。

据《戊戌政变记。

一书统计,1895—1898年三年间全国出观学堂19所。

百日维新期间,维新派通过光绪帝颁布了一些教育改革法令;设京师大学堂,筹办高、中、小各级学堂,兼习中学西学,各省会大书院改为高等学堂,府郡书院改为中等学堂等。

一些省开始道首行动,如黄槐森之于广西、胡聘之之于山西、荣禄之于直隶、刘坤一之于江南、张汝梅之于山东等。

虽然变法失败而教育改革未能实施,但实已造成很大影响,正如梁启超所说;“政变以后,下诏废各省学校,然民间私立者尚纷纷见,亦由民习巳开,不可抑遏。

”(5)到二十世纪初;有识之士更进一步认识到已进入“学战”时代,指出:“今日之世界,竞争剧烈之世界也,……争之为道有三;兵战也,商战也,学战也。

论清末新政及其破产

论清末新政及其破产

论清末新政及其破产很多人都说清末的新政就犹如一滴水,在历史的洪流中多它也不多,少了也没什么,但是我就觉得“此言差矣”它的出现,在历史的进程中起到一个很是关键的作用。

清末的新政可以说是有力的托盘,承上启下,上接戊戌变法、甲午战争,下承辛亥革命、五四运动。

在历史的洪流,它是偶然的出现,也是必然的存在。

末路寻新机自鸦片战争以来,清政府一直承受着很大的压力。

鸦片战争的失败让原本一直怀着“天朝上国”梦的清政府不得不从梦中醒来,面对“技不如人”,由天到地的极大落差。

不但是外部的威胁,然后接踵而来的内忧:太平天国运动、义和团运动、公车上书等极大的动摇了清政府统治。

而1895年的甲午战争的失败、八国联军侵华也让这一切到达了一个僵点:一方面来自外国侵略者的不断打击,战争,掠夺;另一方面来自本国内的不断暴动:太平天国运动、百日维新,戊戌变法。

虽然政府本身有提出学习西方以强大自身:师夷长技以制夷、师夷长技以自强的洋务运动,但是甲午战争的失败让这三十多年来的努力变成了白费,再加上越演越烈的民主革命。

此时,又由于帝国主义的侵略势力遭到中国人民沉重打击,外国侵略者为了达到占领中国的目的,开始向清政府施加压力,要求它迅速改变当前的无能状态,再加上当时的清政府和军队已经无法应付当时的政治局势,财政上也出现了严重的亏空,这使清朝统治着感到自己的统治地位已经开始动摇不得不让清政府提出这个新政。

于是,1901年,慈禧太后正式宣布实行"新政"。

挤出来的新政1901年1月29日,慈禧太后用光绪皇帝的名义颁布上谕,命督抚以上大臣就朝章国政、吏治民生、学校科举、军制财政等问题详细议奏。

4月21日,又下令成立了以庆亲王奕 为首的“督办政务处”,作为筹划推行“新政”的专门机构,任李鸿章、荣禄、昆冈、王文韶、鹿传霖为督办政务大臣,刘坤一、张之洞(后又增加袁世凯)为参予政务大臣,总揽一切“新政”事宜。

1901年到1905年,清政府连续颁布了一系列“新政”上谕。

2022届八省八校(T8联考湖北版)高三二模历史试题

2022届八省八校(T8联考湖北版)高三二模历史试题

八省八校(T8联考湖北版)2022届高三二模历史试题一、单选题1.“阴阳中和”从而实现和谐平衡的观念,是见诸于先秦诸子多个学派的一个重要内容,不仅道家和儒学都视其为必须遵守的法则,其源头甚至可推于上古。

由此可见A.诸子的学说多植根于传统文化B.儒学的中庸之道源自于道家C.“阴阳中和”是诸子学派的共识D.阴阳五行是儒学的重要构成2.《九朝律考》引董仲舒的观点说:“夫死无男,有更嫁之道也”,妻子有自己的财产可以自由保管使用,女儿可以分财产,丈夫“以妻名置产”,妻子改嫁可以全部携走。

这可以说明汉代A.妇女权益得到全面保护B.子女可以均等分配财产C.妇女是否改嫁是自由的D.律法注重理顺经济关系3.魏晋时期政局动荡,官学教育受到冲击,分布各地的门阀士族以家庭教育的模式承担起传承儒学思想上的责任;除儒学的发展之外,还融合了其他思想,文学艺术上也出现了新的变化。

对此解读合理的是A.士族家庭教育成为儒学传承的重要渠道B.察举制推动着儒学世家发展为门阀士族C.儒释道三教文化融合在此时期基本实现D.书法绘画艺术完成理性化和自觉化发展4.我国古代士大夫深受儒家思想熏陶,一向在作品中乃至生活中避免谈“钱”“俸禄”等话题。

但宋代一些文学家却打破了这一禁忌,如宋初著名文学家、“八年三黜”的一代诤臣王禹偁就屡屡让“俸钱”成为自已诗歌的话题。

如《自笑》:“年来失职别金銮,身世漂沦鬓发残。

贫藉俸钱犹典郡,老为郎吏是何官。

”对此较为合理的解释是A.宋初理学尚未成为士大夫们的主流思想B.强谏贬官是王禹偁相对贫困的主要原因C.不避讳谈钱体现了士人理性的人格特点D.商品经济的发展使“向钱看”成为时尚5.1689年,清政府反击正在侵略东北地区的沙俄,并取得了雅克萨之战的胜利。

为抽身应对国内的准噶尔部叛乱,清政府在随后的边界谈判中让出一定的利益,双方签订了清代第一个边界条约《尼布楚条约》。

条约签订后的150年间,中俄双方的边界都很稳定。

由此我们可以认为A.这是割让土地的不平等条约B.赢得和平比保卫领土更重要C.尼布楚地区自古是中国领土D.清政府的对外关系正在转型6.“文学”一词在中国古代和近代有不同的含义,洋务运动兴起后,“文学”的概念和学科设置才逐渐与世界接轨。

清末改革和社会变迁名词解释

清末改革和社会变迁名词解释
上谕发布后,立宪派内部出现分歧,一部分认为请愿已有成效,可停止请愿,另一部分人坚持宣统三年召开国会的原议,准备再次请愿
清政府态度坚决,宣布禁止请愿,请愿活动走到尽头,国会请愿代表团被迫宣布解散
国会请愿运动具有民主运动的性质,立宪派采取和平请愿的方式,广泛地宣传了宪政思想,提高了国民的民主觉悟和爱国思想
1905年,清廷下令从1906年起停止一切科举考试,科举制度至此废除,科举制的废除有力地推动了中国教育事业近代化的发展
晚清教育改革
晚清教育改革主要包括创办新学堂、鼓励留学和改革科举制,其目标是建立近代教育制度,这次教育改革直接导致科举制废除和近代教育制度的建立
科举考试停止后,学习教育占据了主导地位,清政府于1905年成立了主管全国教育事业的中央机构——学部,学部建立后颁布了学堂考试章程,这样子“癸卯学制”初步建立近代教育体系,中国近代教育制度至此日臻完善
从1905年五大臣出洋考察到1911年皇族内阁成立,清政府为了抵制革命进行了一系列的整体改革,但在这一过程中,清政府不仅不能满足立宪派速开国会的请求,而且试图通过改革将全力集中到满清贵族集团手中,从而引起了立宪派和地方督抚的不满,失去了民心
科举制度的废除和晚清教育改革
科举制度的废除
1901年起,清政府开始对科举制度进行改革,一方面修改科举考试内容,把传统的四书五经扩大到适应时代发展的近代科学知识,另一方面逐渐减少科举名额,使科举和学堂最终合流
第一次国会请愿运动
1909年江苏谘议局成立后,议长张謇通电各省谘议局,约请共同发动速开国会请愿运动,16省谘议局代表齐聚上海举行“请愿国会代表团谈话会”,1910年,请愿速开国会同志会在北京提交请愿书,清廷以民智未开为理由,拒绝了这次速开国会的请愿,第一次请愿失败

清末新政与中国近代化2

清末新政与中国近代化2

清末新政与中国近代化在任何时代、任何社会里都存在着改革,任何社会、任何时代都是在改革中得以前进、得以发展的,这是人类社会永恒的话题。

这种改革在中国封建时代常被称为“变法”、“新政”。

1900年八国联军打到了北京,中华民族接受了来自外部世界的最残酷的挑战,最高统治者们终于被迫走上了改革之路。

无论新政多么被动,其改革都反映了现代化的必然趋势。

扼杀戊戌变法的刽子手,在无可奈何中变成了维新运动思想的执行人,最终导致了晚清帝国的分化瓦解。

一、层级递进的晚清政治变法在中国历史上,任何一个时代都没有晚清时期这样频繁地进行“新政”、“变法”。

短短70年间,全国规模的新政、变法就进行了三次:19世纪60年代后的洋务新政、19世纪末的戊戌新政、20世纪初的清末新政。

每两次新政相隔的时间不到5年,可谓是一浪接一浪,一浪高过一浪。

这是因为,晚清时期的中国所面临的确实是“数千年未有之大变局”,民族危机日益加重,社会危象一再显现。

传统的社会制度在危机面前破绽百出,捉襟见肘,陷入难以应付的窘境;对于当时的统治者来说,只有进行大规模的改革才是出路。

在中国历史上,也没有任何一个时代的“变法”、“新政”有如晚清的“变法”、“新政”这样规模宏大,所要改革的不只是某一项制度,或一个领域,而是广泛涉及各个领域,更新多项制度,且深及数千年传统,而且三次新政环环相扣,层级递进。

洋务新政是晚清时期的第一次改革运动。

这次改革运动的背景,是许多官僚士大夫所认识到的太平天国运动、第二次鸦片战争后中国所面临的“大变局”。

时代变了,统治手段也必须有所变。

所谓变,亦即以传统为对象的改革,但任何改革又只能在传统的基础上进行,如同历史上任何改革一样,洋务新政也只能在传统的基础上进行。

这里所说的传统,主要是传统的资源——政治资源和文化资源。

所谓政治资源,是指这次改革运动是由封建官僚阶层中的一个政治派别,利用手中所掌握的国家机器进行的。

一次面向近代的改革却让封建官僚派别来主持进行,这实在是半殖民地中国的历史悲剧,是时代和社会无奈的选择。

清末新政的内容及评价_84

清末新政的内容及评价_84

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近年,越来越多中国大陆的史家冲破意识形态束缚,走上冷静、客观从学术角度研究这一重大事件之路,写出了一批高水平的专著。

他们分别确认:“这次新政是在政治、经济、教育、军事等各方面,较大程度改革旧的封建体制,推行新的资本主义制度……是一次资本主义性质的改革。

”[i]“单纯的封建专制制度已不存在,民主政治及有关法律有些在试行,有些在准备和确立之中,整个政治制度正在向资本主义近代化演变迈进。

”[ii] 清末新政(1901~1911)是中国社会变革的非常可贵的开端。

[iii]最值得重视的是它提供了一个东方传统中世纪社会向现代社会转型的典型。

无论其成就或失败,都蕴藏着足以启迪后人的东西。

最大成就是经济自由窃以为清末新政最大的成就是经济自由。

这样说的不言而喻的前提,是传统或中世纪中国没有现代意义的自由。

中国人获取自由是由经济领域开始的。

就传统经济领域而言,中国人当然可以经营农业、商业和手工业。

可是,有个障碍迎面而来:财产所有权的限制。

《大清律》承袭传统,明确规定:“凡祖父母、父母在,子孙别立户籍,分异财产者,杖一百。

若居父母丧而兄弟别立户籍,分异财产者杖八十。

”理由是:“祖父母、父母在,子孙不得私财,礼也。

居丧则兄弟犹侍乎亲也,若遂别立户籍,分异财产,均为不孝,故有杖一百、八十之罪。

仍令合籍共财。

”[iv]这是严重压抑经营积极性的规定。

更为严重的是清政府为新经济的发展设置了种种障碍。

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《张之洞与清末新政研究》读书报告2013211682 刘瑾作为晚清重臣的张之洞,一生历经了道光、咸丰、同治、光绪、宣统五朝,可以说,他的整个生命历程几乎与一部晚清史相伴随。

张之洞在中国近代历史上是一个举足轻重的人物,他的一生对中国的经济、教育、军事、政治、外交等方面的变革和发展都有涉足,在这些不同的领域都曾产生深刻而广泛的影响。

对于张之洞的评价,从生前到死后,可以说是众说纷纭、褒贬不一。

由此,长期以来,关于张之洞的研究,学术界也有不同的观点和视角。

自20世纪以来,关于张之洞的研究大致可以以八十年代为界,划分为前后两个阶段。

前一阶段,在中国大陆,由于受政治环境的影响,张之洞作为一个儒者形象,在文革期间颇受批评和指责。

故这一时期,在中国大陆,关于张之洞的研究所取得的理性成果较少。

不过,在港台和海外地区,学界对于张之洞的研究还是有不少建树。

代表性的研究成果主要有:1976年由台北中央研究院近代史研究所出版的台湾学者苏云峰的《张之洞与湖北教育改革》,论述了张之洞的教育思想及其在湖北教育改革中的实践。

台北天一出版社1985年出版的台湾学者朱传誉的《张之洞传记资料》,对张之洞也做了多方面的评析。

1972年台湾中华书局出版社出版的的台湾学者张秉铎的《张之洞评传》,系统叙述了张之洞的生平活动及思想。

1971年美国学者威廉·艾尔斯的《张之洞与中国教育改革》,着重叙述了张之洞在晚清教育改革中的思想及活动。

此外,还有1978年美国学者丹尼尔·H·贝斯的《中国进入二十世纪:张之洞与新时期的问题(1895-1909)》等。

80年代以来,随着大陆政治环境的改善,学术界的学术氛围渐趋自由和多元,学术界对晚晴重臣张之洞的研究也逐渐深入和理性,对张之洞的生平及主要活动都展开了丰富和深层的探讨。

除了数量丰富的论文外,代表性的研究著作主要有:苑书义等人主编的1998年河北人民出版社出版的《张之洞全集》以及1999年中华书局出版的《张之洞与中国近代化》。

1996年南京大学出版社出版的冯天瑜、何晓明的《张之洞评传》,以“洋务派”的基调叙述评价了张之洞的生平及思想。

1994年由辽宁教育出版社出版的蔡振生的《张之洞教育思想研究》,以专题的形式讨论和分析了张之洞的教育思想,认为张之洞是“近代教育制度的奠基人”。

1991年由福建教育出版社出版的黄新宪的《张之洞与中国近代教育》,论述了张之洞的教育思想与实践及其在中国近代教育史上的地位。

1989年由辽宁人民出版社出版的马东玉的《张之洞大传》,系统叙述了张之洞的生平活动,尤其着重分析了张之洞在中国近代教育事业与近代企业发展中的贡献和影响。

此外,这一时期关于张之洞的研究,学术界还取得了其它的一些成果。

已有的学术成果极大地丰富了关于张之洞的研究,纵观学界的这些研究,可以看到,不少学者主要是从整体上考察了张之洞的生平以及他在办洋务方面所进行的改革和所取得的成就,用一种“洋务派”的思维模式来评价张之洞。

在时间上,更多地集中于1898年戊戌变法以前的张之洞,而对于戊戌变法以后,尤其是新政时期的张之洞则认识不够。

然而,事实上,新政时期张之洞的思想和作为对其一生的思想观念以及改革实践来说,却是必不可少的一个重要成分。

学者李细珠在博士后研究期间的研究成果《张之洞与清末新政》一书,由上海书店出版社2003年出版,此后又多次再版。

李著以清末新政时期的制度变革为切入点,着重考察了张之洞在新政时期各项制度变革过程中对清末中央决策的参与及影响,动态地观察了清末新政从决策到实施的全过程,包括教育体制、经济体制、军事体制以及法律制度等多个方面。

李著通过对张之洞在清末新政过程中的活动与思想的考察,对我们了解和观察清末新政时期新政决策的情形以及朝廷与地方的关系问题、新政政策与措施的具体实施情况、心中与晚晴中国政治近代的关系等几个方面提供了新的视角和新的认识。

我们知道,清末新政是近代中国在政治、经济、文化、教育、司法等多个层面的一个全方位的改革工程。

清末新政对近代中国的转型和发展产生了深远的影响。

所以,理性的分析和认识清末新政的历史地位和作用是很有必要的。

20世纪80年代以来,学术界关于清末新政的研究取得了丰硕的成果,在已有的研究成果中大致可以分为两个阶段,90年代以前,对新政多持一种否定的态度,而且往往只是将新政看成是辛亥革命爆发的背景之一加以分析,对新政的定义多是将其视为是清政府的“一个幌子”、“一场骗局”。

90年代以后,新政作为一个专题的研究才逐渐得到重视,对新政政的评价也逐渐地由否定走向肯定。

代表性的研究成果主要有:黑龙江人民出版社1994年出版的张连起的《清末新政史》,阐述了清末新政的目的、纲领和诸项改革的具体内容、性质、后果、历史地位等。

中国人民大学2009年出版的侯宜杰的《二十世纪中国政治改革风潮——清末立宪运动史》,利用大量史料尤其是报纸杂志,第一次全面、系统、详尽、真实地展现了清末立宪运动史的全貌;朝野活动场面不断切换,人物情景经常交替,动态地描绘出一幅丰富多彩而又错综复杂的历史画卷。

、郭世佑的《晚晴政治革命新论》。

中国社会科学出版社2013年出版的迟云飞的《清末预备立宪研究》,首次从清政府的层面对预备立宪进行了全面系统而且深入的研究,具有较高的学术价值与现实意义。

上海人民出版社1997年出版的殷啸虎的《近代中国宪政史》,系统地分析了中国近代的宪政运动。

中国人民大学出版社1993年出版的韦庆元和高放等著的《清末宪政史》,分析了宪政在主要资本主义国家的确定、立宪思想的传播与维新变法的失败、革命形势的逼近和清朝政府的对策、清政府预备立宪的出笼等内容。

此外,代表性的著作还有华中师范大学出版社1996年出版的朱英的《晚晴经济政策与改革措施》等。

已有的这些学术成果对新政的经济改革、政治改革、教育改革、宪政发展等多个层面展开了论述和分析。

在前人研究的基础上,李著另辟新径,将清末新政看作是一个动态的过程进行考察,重点关注地方与朝廷的关系,从清政府的角度研究清末新政,剖析来自清政府内部的动因。

纵观全书,李著通过大量的历史史料,揭示了张之洞在晚晴政坛中作为一个封疆大吏在政坛进退以及作为一个传统的“儒臣”所拥有的品格,对我们认识清末新政,认识张之洞以及分析张之洞与清末新政的关系无疑产生了深远的作用。

张之洞作为晚晴的一个重臣,作为“湘乡合肥的一流人物”,他的生平事迹较早就受到了学界的关注,马东玉的《张之洞大传》、张秉铎的《张之洞评传》等著作系统地为我们介绍了张之洞的生平活动和思想。

与以往的这些研究成果不同,李著在分析张之洞的生平时,没有采用一般性的描述方式,而是重点阐述张之洞作为一个“儒臣”在晚晴政坛崛起的复杂历程,并在阐述的过程中,着重分析和探讨了张之洞在晚清政坛上的影响其政治进退的相关因素。

李著认为,张之洞作为一个晚清重臣,与曾国藩、李鸿章等人不同,张之洞除了有对国家命运的政治关怀外,他的身上还有对“以‘名教’为核心的儒家文化所代表的中国传统文化兴衰的关怀。

”(李著25页)可以说张之洞生命历程的真实写照正是这种政治与文化的双重关怀。

以此为基点,李著从五个方面来分析了张之洞在晚清政坛上的崛起过程。

首先,张之洞从小在父亲的言传身教中奠定了坚实的学业基础并形成了儒家忠孝节义的伦理规范。

这对张之洞后来成为一个传统的“儒臣”无疑产生了影响,从张之洞给他的子孙后代所立的辈分排行:“仁厚尊家法,忠良报国恩,通经为世用,明道守儒真”中,我们可以清晰地看出来张之洞内心的坚守和信仰。

我认为,张之洞后来所表现出来的清流本色,对清王朝的忠臣,对中国传统文化的珍视,无疑离不开他从小所处的文化教育环境。

除了父亲的言传身教,张之洞个性品格的塑造,还受到了老师胡林翼的影响,从对胡林翼才略事功的钦佩推崇到具体的实践,张之洞的功业建树在很大程度上受到了来自胡林翼的理想感化和支持。

其次,吴著分析了张之洞“科举正途入仕”这一过程对其在晚清政坛的活动所产生的影响。

正如我们所熟悉的一样,传统士人人生价值的一个重要标志即是“科举功名”,张之洞也不例外,13岁中秀才,16岁中举人,26岁中进士。

他的仕途与大多数士人相比可谓是一帆风顺,正是由于这样的经历,李著认为,张之洞凭借自己的正途科名具有了一种作为儒家正统士人的心理优势。

“这一点,使得张之洞最终以儒家文化的卫道士自居,而成为清代最后一个‘儒臣’。

”(李著34页)受自身经历的影响,张之洞在自己的身上孕育了很强的一种人文关怀,即“培养人才,维护道统”。

所以,我们可以看到张之洞在晚清的活动中,将很大的精力投入到办学之中,这不能不说与他早期所树立的这种人文关怀和理想无关,与他自身的科举仕途无关。

而以往的一些研究著作则更多的是从政治中对人才的需求方面来分析张之洞的办学背景。

在这一方面,李著则除了分析社会大环境外还注重到了改革者张之洞自身经历的影响。

事实上,仅有仕途上的成功,要想跻身国家政治还是比较困难的。

李著认为张之洞初露锋芒是从清流议政开始的。

前面的论述中,我已经提到,张之洞早年的经历让他形成了一种清流本色。

正是这种清流本色使张之洞后来加入清流党中。

与清流党人的结交,不仅给他制造了介入国家政治的机会,也让他的政治才能和政治声望得以提高,同时对自身政治品格的形成也有影响。

此外,李著认为张之洞最终成为一个封疆大吏是有一个过程的。

从早期的请流派到后来逐渐接受洋务派的某些主张,到最终形成自己“中体西用”的思想。

张之洞一方面坚定的维护中国的传统文化,另一方面积极向西方学习,开办洋务,从而为自身在晚清政坛的崛起奠定了基础。

最后,李著认为张之洞得以在晚清政坛崛起的关键是他在戊戌-庚子政局中的成功应变。

通过这次成功的应变,“他的政治权利的触角已经伸进中央政府,他的文化思想影响力已经渗透到整个士林社会;事实上,他已经成为一个领袖群伦式的人物。

”(李著79页)由此,张之洞树立起了自己在晚清政坛中强有力的地位。

李著用详细的资料从以上五个方面分析了张之洞在晚清政坛中一步步崛起的过程以及在这个过程中,张之洞的思想变化和自身品格的塑造,通过李著的分析,我们对张之洞个人的内心世界和思想特点有了一个更形象、更具体的认识。

也使我们更容易认知关于他的“与时俱进”和“矛盾彷徨”等特点。

我认为,由此,可以促使我们更好地理解和把握张之洞在晚清政坛中所进行的一系列活动。

李著认为,“张之洞的确因举办不少近代企业而成为后期洋务派的首领,但张之洞更具有影响力的时期当是从甲午到辛亥的‘后洋务时期’,尤其是新政时期,当时李鸿章、刘坤一相继去世,袁世凯、岑春煊等新贵资历较浅,张之洞成为资历最深的地方实力派人物。

”(李著19页)沈增植也层在评价张之洞是说:“率天下一言者在政府,率天下以行者在公。

”那么,张之洞在晚清政坛上,尤其是在新政过程中具体有哪些作为呢?他的新政思想对清政府的新政决策产生了怎样的作用呢?在已有的学术成果中,学者多是对新政时期所推行的政策条文和法令进行单纯的解读和评价,对于具体的新政举措的实施情况关心不够,对新政时期的张之洞研究还不够深入,尤其是张之洞在清末立宪改革中的作用。

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