诗歌朗诵比赛评分标准
[朗诵比赛的评分标准3篇]朗诵比赛评分标准及细则[修改版]
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朗诵比赛的评分标准篇一一、主题内容（2分）1、内容（1分）：题材不限，内容健康向上；充实生动，有真情实意2、主题（1分）：寓意深刻，富有感召力和警世作用二、普通话（4分）1、发音（2分）：语音准确2分，较准确1.8分，基本准确1.5分，不准确不得分。
2、语速（1分）：语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅1分，因不熟练，每停顿一次扣0.1分。
3、节奏（1分）：节奏优美，富有感情1分；节奏鲜明，基本有感情0.8分。
三、表达（3分）1、表达（1分）：表达自然得体，动作恰当1分，表达较为自然大方，动作设计合理0.8分，表达基本自然，动作较少0.6分。
2、感情（1分）：处理得当1分，处理一般0.6分。
3、感召力（1分）：富有创意，引人入胜1分；有创意，有一定感召力0.8分。
四、台风（1分）1、上下场致意、答谢（0.5分）2、服装得体，自然大方（0.5分）五、补充说明1、比赛共设评委5人，采取平均计分。
2、评委打分原则从7分起，精确到小数点后1位。
3、朗诵时间掌握在5分钟以内，超过规定时间，以10秒为计时段，在总分中减0.1分，不足10秒按10秒计算，最高减0.5分。
4、鼓励原创（最多加0.3分）和作品包装（最多加0.2分）。
朗诵比赛的评分标准篇二序号（）得分（）一、比赛安排诗歌朗诵比赛评分标准一、比赛安排1、参赛对象：2、比赛时间：3、比赛地点：校操场4、评审人员：5、奖项：一等奖1 个、二等奖2 个、三等奖3 个。
二、统程安排1、主持人开场白（介绍领导、老师）2、领导讲话，宣布比赛开始3、主持人闭幕（结束语）；领导总结，公布获奖名次三、评分细则（一）规则1、赛前由参赛选手抽签决定出场顺序2、主持人宣布选手出场后，选手应立即上场，超过三分钟者视为弃权3、每位选手朗诵时间控制在5-10分钟4、每位选手的得分在下一位选手比赛结束后公布（二）办法去掉一个最高分，去掉一个最低分，合计平均得分。
（三）标准诗歌朗诵比赛的评分标准由朗诵水平、精神面貌、艺术效果三部分组成，满分为一百分。
现代诗朗诵比赛规则及评分标准
现代诗朗诵比赛规则及评分标准第一篇：现代诗朗诵比赛规则及评分标准诗歌朗诵比赛规则及评分标准一、本次诗歌朗诵比赛，报名范围包括各学院研究生和本科生。
二、比赛采用十分制，对照每条标准，评分精确到小数点保留两位小数。
三、选手的上场顺序由赛前抽签决定。
四、朗诵时限，5分钟。
五、评分标准：仪表：(1)服装整洁，衣着得体，与诗歌内容相协调，表演与朗诵融为一体；；(2)精神饱满，仪表大方，表情自然，肢体语言丰富得体，能展现选手良好的个人素养与形象；主题：(1)主题鲜明突出。
(2)内容积极向上。
技巧：(1)感情饱满真挚，动作表情自然；(2)普通话标准，节奏准确、协调，声情并茂；(4)朗诵富有表现力、感染力，抑扬顿挫，停顿、语速等适当。
第二篇：诗朗诵评分标准诗朗诵评分标准1、精神面貌: 自然大方、出入有序有礼、精神饱满、衣着得体。
（1分）思想内容: 内容健康、向上、思想性强。
内容积极向上, 有时代气息，2、主题鲜明。
（1分）。
3、发音准确，吐字清晰，不读错字，不添字，不漏字，不改字。
普通话标准,咬字清楚。
(2分)4、语速恰当、声音响亮，表达自然流畅，节奏张弛符合思想感情的起伏变化，感情真挚，正确把握诗歌节奏。
（1分）5、忠实于原作品，领会作品内容，准确把握作者的思想感情。
把握诗歌的感情基调,富有感染力。
（1分）6、情绪饱满，感情丰富，能根据所朗诵内容作相应的控制与处理,能准确把握作品内涵与格调。
（1分）7、表演能力强，朗诵富有激情和表现力（1分）熟练程度：因不熟练造成的的每一次停顿减0.1分；不脱稿减。
（1分）态势语：感情真挚,表情丰富,姿势自然得体,庄重大方,舞台效果好。
（1分）第三篇：配乐诗朗诵评分标准比赛要求：1、朗诵限定时间为5分钟之内。
2、要求内容健康，用普通话朗诵，可以不脱稿。
3、参赛的配音音乐由参赛者自备。
4、要求参赛者仪表整洁大方，朗诵时富有感情。
5、可编排适当的动作或舞蹈。
评分标准：1、诗歌内容(4分)。
诗歌朗诵比赛评分标准
2.普通话标准，语言流畅，吐字清晰。
（2分）
3.停顿恰当，准确，节奏感强，感情充沛。
（3分）
4.表情到位，手势恰当大方。
（2分）
5.背景音乐与诗歌配合恰当。
（1分）
1.服装整洁得体，举止大方。
（2分）
2.普通话标准，语言流畅，吐字清晰。
（2分）
3.停顿恰当，准确，节奏感强，感情充沛。
（3分）
4.表情到位，手势恰当大方。
（2分）
5.背景音乐与诗歌配合恰当。
（1分）
1.服装整洁得体，举止大方。
（2分）
2.普通话标准，语言流畅，吐字清晰。
（2分）
3.停顿恰当，准确，节奏感强，感情充沛。
（3分）
4.表情到位，手势恰当大方。
（2分）
5.背景音乐与诗歌配合恰当。
（1分）
1.服装整洁得体，举止大方。
（2分）
2.普通话标准，语言流畅，吐字清晰。
（2分）
3.停顿恰当，准确，节奏感强，感情充沛。
（3分）
4.表情到位，手势恰当大方。
（2分）
5.背景音乐与诗歌配合恰当。
（1分）。
经典诗文诵读比赛评分标准以及打分表
第六小学经典诗文诵读比赛评分标准
一、评分项目及相应分值（共10分）
1、仪表形象：（1分）
服饰大方、自然、整齐、举止从容、端正，精神饱满，态度亲切。
2、语言表达：（3分）
普通话标准，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容，能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。
3、态势神情：（2分）
姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情，渲染气氛，增强表达效果。
4、朗诵效果：（2分）
朗诵有感染力，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。
5、时间要求：（1分）
时间为5分钟内。
6、创意：（1分）
朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐，或其他富有创意的形式。
二、评分原则：
比赛中，评委按《评分标准》打分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该参赛队的最终得分。
赛后按最终得分从高到低排列，即得相应的获奖等级。
三、奖项设置
一等奖：一名，二等奖：一名，三等奖：一名。
四、评分标准
第六小学学生经典诗文诵读比赛评分表
备注：总得分保留一位小数。
第六小学学生经典诗文诵读比赛评分汇总表
备注：计算时，去掉一个最高分和一个最低分后取平均数为最后的成绩。
诗歌朗诵比赛评分标准及表格
诗文朗读竞赛评分标准及表格一．仪表（ 2 分）
1．穿着得体，精神饱满，姿态大方。
2．富裕青春气味，与诗歌内容符合协调。
二．一般话（ 2 分）
1．咬字正确，吐字清楚。
2．声音响亮,没有显然的方语言调。
三．感情与诗歌掌握。
（ 4 分）
1．感情充足，自然、合理，符合诗歌境界
2．朗读形式富裕创意,如伴舞或配乐等。
3．节奏正确，舒缓自如，声情并茂。
4．脱稿程度。
四．表情与适合的身体语言。
（ 2 分）
五．满分 10 分，最多保存小数点后两位。
选手序号参赛题目得分选手序号参赛题目得分选手序号参赛题目得分选手序号参赛题目得分
选手序号参赛题目得分选手序号参赛题目得分选手序号参赛题目得分。
诗歌朗诵评分标准表格
诗歌朗诵评分标准表格有创意，可以配以适当的伴舞或配乐，或者采用其他富有创意的形式进行朗颂，以增加观众的视听享受。
（10分）总分合计：100分诗歌朗诵比赛评分标准参赛者：班级：内容健康、向上、思想性强，有时代气息，宏扬爱国、爱人民的主旋律，主题鲜明，能够传递积极向上的信息。
（10分）出入有序、衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然得体，体现出朝气蓬勃的精神风貌，给人留下良好的第一印象。
（20分）感情饱满真挚，表达自然，能够引起观众的共鸣和情感共鸣。
（10分）朗诵熟练，声音洪亮优美，清晰准确，不读错字，不漏字,表现出一定的语言功底。
（10分）吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏和韵律，使得诗歌的美妙之处得以充分展现。
（Io分）节奏准确协调，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能够引起观众的共鸣和情感共鸣，使得诗歌更加生动有趣。
（15分）很好地表达该诗词的主题和内涵，具有震撼感，能够引起观众的共鸣和思考。
（15分）朗诵形式富有创意，可以配以适当的伴舞或配乐，或者采用其他富有创意的形式进行朗颂，以增加观众的视听享受。
（10分）总分合计：100分产生共鸣。
朗诵时应注意语调变化，情感转折，让观众更容易理解和感受到诗歌的内涵。
同时，可以适当运用停顿和加强语气的技巧，提高朗诵的表现力和感染力。
（15分）在朗诵的过程中，应该注重身体语言和面部表情的运用，以增强整体的艺术效果。
可以适当运用手势和肢体动作，配合诗歌的节奏和情感，表达更加丰富的情感和内涵。
同时，面部表情也可以传达出更加真实、深刻的情感。
朗诵时应该注意不要过度夸张，保持自然真实即可。
（15分）朗诵形式也是比赛中的一个重要方面，可以适当地加入创意元素，提高整体的艺术效果。
可以选择适当的伴舞、配乐或其他形式，让朗诵更加生动有趣，吸引观众的注意力。
但是，创意形式不应该过于突兀，应该与诗歌的主题和情感相符合。
（10分）总的来说，诗歌朗诵比赛评分标准是一个综合性的评价体系，既注重内容的质量和主题的鲜明性，也注重朗诵者的形象和朗诵技巧，同时也注重朗诵的艺术效果和创意形式。
[朗诵比赛评分标准 朗诵比赛的评分标准]朗诵比赛评分标准及细则
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[朗诵比赛评分标准朗诵比赛的评分标准]朗诵比赛评分标准及细则诗歌朗诵比赛评分标准序号( ) 得分( )内容标准分数体仪表(1)服装整洁,衣着得体,与诗歌内容相协调;(2)精神饱满,姿态得体大方;(3)表演能和朗诵融为一体;(4)能通过表情的变化反映诗歌的内涵;30分组织形式(1)表演者使用的诠释方式与众不同,给人耳目一新的感觉朗诵形式富有创意.上下场迅速有序,有礼貌;(2)形式新颖,灵活多样,整体效果好.朗诵形式富有创意,配以适当伴舞或配乐,或以其他富有创意形式朗诵;30分朗诵技巧,内容(1)符合本次大会要求,主题鲜明突出 ,内容积极向上 ,思想性强;(2)感情饱满真挚,表达自然;(3)朗诵熟练,声音洪亮优美,清晰,能够脱稿;(4)吐字清晰,普通话标准,正确把握诗歌节奏,韵律明显;(5)节奏准确,协调,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣;(6)很好地表达该诗词的主题和内涵,升华了青年朝气蓬勃的气质,具有震撼感;40分注:不出现小数点,保留整数-----------一、主题内容（2分）1、主题（1分）：寓意深刻，富有感召力和警世作用。
2、内容（1分）：紧扣主题，充实生动，有真情实意。
二、普通话（4分）1、发音（2分）：语音准确2分，较准确1.8分，基本准确1.5分，不准确不得分。
2、语速（1分）：语速恰当、声音洪亮1分；因不熟练，每停顿一次扣0.1分。
3、节奏（1分）：节奏优美1分，节奏过快或过慢0.8分0.6分。
三、表达（3分）1、表达（1分）：表达自然流畅，动作设计合理1分，表达自然大方、无动作0.8分0.6分。
2、感情（1分）：富有感情1分，感情处理一般0.80.6分。
3、感召力（1分）：富有创意、引人入胜1分，有一定感召力0.8分。
四、台风（1分）1、上、下场致意、答谢（0.5分）。
2、服装得体、自然大方（0.5分）。
演讲比赛评分标准一、内容（3分）1、主题（1分）：符合以实施文化兴县发展战略，构建和谐梅县为主题。
儿童诗歌朗诵评分标准
儿童诗歌朗诵评分标准
儿童诗歌朗诵是对儿童语言表达和艺术才能的一种评价和展示方式。
为了使评分更加客观和公正，制定一套评分标准是必要的。
以下是针对儿童诗歌朗诵的评分标准，以供参考。
发音与语调（30分）
- 发音准确、自然流畅（10分）
- 语调恰当、富有感情（10分）
- 音量适中，声音清晰（5分）
- 口齿清楚，字正腔圆（5分）
表情与肢体语言（25分）
- 面部表情与角色相符（10分）
- 肢体语言自然、有表达力（10分）
- 用眼神与观众互动（5分）
表演力和感染力（25分）
- 语言表达生动、有感染力（10分）
- 能够准确表达诗歌的情感和意境（10分）
- 能够引起观众的共鸣（5分）
舞台表现（20分）
- 穿着整齐、得体、符合表演内容（10分）
- 能够熟练利用舞台空间（5分）
- 具备一定的舞台气场和自信心（5分）
总体印象（前述各方面综合评价）（20分）
- 儿童诗歌朗诵的整体表现（10分）
- 语言准确度和自信度（5分）
- 与观众的互动和吸引力（5分）
以上评分标准仅供参考，根据具体比赛或评选的要求，可适当调整和补充。
请评委们根据个人的专业知识和经验，综合考虑以上因素，进行公正的评分，以选出最优秀的儿童诗歌朗诵者。
> 注意：此评分标准的目的是为了提供一种评价儿童诗歌朗诵的参考，具体的评分和比赛规则应根据实际情况确定。
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诗歌朗诵比赛评分标准
诗歌朗诵比赛评分标准
一.朗诵技巧
1. 发音准确性
- 准确发音：评价选手是否能准确发音并清晰传达诗歌的意思。
- 语调把握：评价选手是否能正确运用语调，使朗诵更具感染力。
2. 语速和节奏
- 适当的语速：评价选手的朗诵速度是否适中，以使听众能够
清晰地理解诗歌内容。
- 节奏感：评价选手是否能在朗诵中展现出准确的节奏感，使
诗歌的节奏鲜明流畅。
3. 语气和表情
- 情感的表达：评价选手是否能准确把握诗歌的情感，并通过
语气和表情生动地传达给听众。
- 投射力：评价选手是否能以恰如其分的方式投射出情感和意义，使听众身临其境。
二.诗歌解读和表达
1. 对诗歌的理解
- 深度解读：评价选手是否对所朗诵的诗歌进行了深入的理解，能够把握其内涵和主题。
- 情感表达：评价选手是否能够通过朗诵表达出对诗歌的情感
理解，使其更有感染力。
2. 文字表达和流利度
- 文字清晰：评价选手的表达是否清晰明了，语言流畅，能够
准确传达诗歌的意义。
- 连贯度：评价选手的朗诵是否流利自然，能够把握好诗句之
间的衔接，使整体朗诵连贯。
三.舞台表现和形象
1. 表情和肢体语言
- 面部表情：评价选手是否能通过面部表情传递出诗歌的情感
和意义。
- 手势运用：评价选手是否能灵活运用手势，增强朗诵的表现力。
2. 运动和姿势
- 舞台运动：评价选手在舞台上的动作是否合适，能够与诗歌内容相呼应，增强朗诵的艺术感。
- 姿势协调：评价选手的姿势是否得当，是否能够展现出优雅和自信的形象。
四.整体效果和创新性
1. 朗诵效果
- 感染力：评价选手的朗诵是否具有感染力，能够触动听众的内心。
- 收放自如：评价选手是否能在整个朗诵过程中运用恰当的语气和表情，准确诠释诗歌。
2. 创新性和个性化
- 创新程度：评价选手是否能通过创新的方式朗诵诗歌，丰富诗歌朗诵的表现形式。
- 个性特色：评价选手是否能在朗诵中展现出独特的个人风格和特色。
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2. 衍生作品：在原著作的基础上创作的新作品，经著作权人许
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3. 版权保护：著作权法规定的对作品享有的特定权益保护措施，包括复制权、发行权、展览权等。