中学建筑规划方案
学校--苏州实验中学建筑设计方案
图书馆、报告厅地下一层平面
图书馆、报告厅一层平面
图书馆、报告厅夹层平面
图书馆、报告厅平面图
苏州实验中学方案设计
宿舍室内意向图
宿舍标准层平面 宿舍平面图
苏州实验中学方案设计 单体经济技术指标
南立面 北立面
苏州实验中学方案设计
西立面 东立面
立面图
A-A剖面 B-B剖面
苏州实验中学方案设计 剖面图
苏州实验中学方案设计
SUZHOU EXPERIMENTAL HIGHSCHOOL ARCHITECTURAL DESIGN
苏州实验中学方案设计 总平面图
苏州实验中学方案设计
苏州实验中学方案设计
苏州实验中学方案设计
苏州实验中学方案设计
苏州实验中学方案设计
苏州实验中学方案设计
苏州实验中学方案设计
苏州实验中学方案设计
规划概念 控制密度-活化场所 塔院格局-空间清晰 焦点突出-尺度宜人 传统意蕴-当代风尚
控制密度-活化场所 塔院格局-空间清晰 焦点突出-尺度宜人 传统意蕴-当代风尚
体育馆 报告厅
校史馆
苏州实验中学方案设计 规划概念
控制密度-活化场所 塔院格局-空间清晰 焦点突出-尺度宜人 传统意蕴-当代风尚
控制密度-活化场所 塔院格局-空间清晰 焦点突出-尺度宜人 传统意蕴-当代风尚
苏州实验中学方案设计
规划概念Biblioteka 控制密度-活化场所 塔院格局-空间清晰 焦点突出-尺度宜人 传统意蕴-当代风尚
架空活动空间
公共庭院
屋顶庭院
苏州实验中学方案设计 规划概念
控制密度-活化场所 塔院格局-空间清晰 焦点突出-尺度宜人 传统意蕴-当代风尚
苏州实验中学方案设计
XX高级中学校园规划及建筑设计
深圳市第六高级中学方案设计深圳市第六高级中学方案设计鸟瞰图主入口透视中心广场夜景透视图院落空间透视图室内透视图青少年，特别是深圳特区的青少年充满创造力，崇尚自由，同时相对自我，个性鲜明，如何为他们提供一个学习和生活的场所，发挥其创造力，激发其无限潜能？“高技”生态建筑对我们而言，是一层华丽而昂贵的绿色外衣？还是可以采取“低技”、有实效的策略，因地制宜地应对我们的环境问题？深圳第六高级中学位于龙岗区，用地西侧为环城东路，南侧为龙颈坳路，北侧为龙颈岭路，东侧道路尚未确定。
总用地面积为120030.12平方米，项目建筑面积79410平方米，建设规模为75班。
初步定为两期建设。
周边道路基地环境原始地形用地形状方正，但原始地形起伏较大，呈东北高，西南低之势。
基于“环境大于建筑”的设计原则，设计上尽量保持原始地形的基本地貌，根据校区内不同空间的特点，适当地调整地形，按高差形成不同的阶梯状台地，形成区域特征明显，个性鲜明的校园空间。
黄色为挖方，蓝色为填方。
整合后的地形建筑与地形结合功能分析普通教室辅助教室图书馆文体楼教室办公行政办公学生宿舍教室宿舍食堂校园功能空间的划分上，本着“动静分开”，区别校园建筑部分社会功能的原则，进行各功能区的排布。
主要教学区和宿舍区远离西侧环城东路车流量较大的外环境，布置在校区的东侧，创造一个安静的学习和生活环境。
将具有一定对外开放功能的文体楼设置在用地的西南角，便于与外界的联系，同时形成南区的校园主入口朝向城市空间的标志建筑，图书馆位于较远的中心区域。
办公楼分为两个部分，行政部分位于校前区，教学部分位于教学楼内，与不同的功能空间联系便捷。
食堂位于东北角，是整个校区的下风向，对主要的教学、生活不会造成消极的影响，也有利于后勤物流的进出。
开放空间分析在校园总体空间布局上，顺应原始地形暗含的空间主轴及与外部城市空间对位关系，形成校前广场区、中心主轴庭院、开放的运动空间，以及分布在校园各处，由不同的高差关系形成的景观台地小广场等收放自如、结构连贯的空间场所。
乌鲁木齐市第九十中学校园总体规划方案说明书
乌鲁木齐市第九十中学校园总体规划方案说明书1.规划说明1.1规划编制背景：学校根据自治区教育厅《关于编制自治区2012-2020年中小学校点布局规划及校园规划的通知》、乌高新区（新市区）上级教委下发的《关于编制学校校园总体规划的通知》，为贯彻落实《新疆维吾尔自治区中长期改革和发展规划纲（2010-2020年）》、《新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设规划（2010-2020年）》以及《新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设规（2010-2020年）》，进一步推进学校的合理规划，改善办学条件，合理配置资源结构，特针对2010-2020年度期间的校园建设初步进行规划，已满足学校各项工作的有序开展，确保学校下一阶段的发展，使学校走上健康向上的可持续发展之路。
1.2设计依据1.《中华人民共和国城乡规划法》、《建筑法》和乌鲁木齐市规划管理条例及技术规定2.设计院提供的设计要求及委托书3.设计院提供的1：500地形现状图及水电气接口等相关文件资料4.征求意见稿及草案审查意见5.城市中小学校校舍建设标准6.农村普通中小学校校舍建设标准7.中小学建筑设计规范8.充分尊重区委、区府教育主管部门的意见及指导思想，并置案于本规划之中。
1.3总体目标：创办一所“人文式”的书香校园，打造一所育人环境优美的绿色花园式现代校园，主要分为：小学部教学楼、中学部教学楼、校园主操场、塑胶运动场、器械区、活动区（篮球场、乒乓球场等）、文化长廊、绿化带等八大主题，内涵各功能实验室、厕所等功能室，集现代化、实用化、信息化、花园化四位一体的立体办学模式，真创区级品牌学校。
1.4现有资源简介：规划用地面积约为18973平方米，绿化面积3873平方米，用地范围内水、电、气暖、网络宽带均能供应，各项硬件设施基础良好。
学校校园设两个出入口，均与小区的主干道线相连，交通便利，环境良好。
1.5发展思路：区委、区政府及教育行政部门充分意识到21世纪教育发展多样性特点，深化教育教学改革思路，加大教育投入，促进地区基础教育发展平衡性，实际结合区内教育发展现状，首先应对区内基础教师设施发展薄弱学校分批次、分阶段、有计划、有重点的进行改制、重建、修缮、扩建等工作。
云南省临沧市第一中学规划及建筑方案设计说明
1.规划原则整体性原则——功能布局的关联性、空间的完整性、建筑造型的整体性。
统一规划，分期建设。
功能性原则——最大限度的争取最佳的日照和景观朝向，并以此形成校园的机理。
前瞻性原则——力求设计具有一定的超前性，体现高起点。
高标准，体现经济利益、社会效益与学术效益的三结合。
创新性原则——总体规划布局要面向未来、有所突破。
但又要立足传统，吸收传统理念。
辅以现代手段，营造新学园。
艺术性原则——典雅、优美的建筑造型、多元化的空间层次与环境小品，是校园艺术性的要素体现，使整个校园充满“人文、教育、交流”的学术气氛。
标志性原则——建筑设计要让人耳目一新，过目不忘，成为学校形象的代表。
个性化原则——在大空间完整性和艺术性的统一下，凸显单体建筑的个性化，展现校园充满青春气息的一面。
生态性原则——打造新一代“花园学校”，寓学于风景之中，寄情于园林之间。
可持续性发展原则——以可持续性发展思想为指导，有机组织空间布局，充分利用自然、人文与人工要素，达到生态、文化与效益的统一。
2.规划策略综合现有文化和地域的特征，规划采取更为理性的设计思维与手段，整合校园功能布局，将校园内建筑空间布局所形成的校园空间肌理与周边地形地貌相契合。
3.构思理念3.1这是一所传统的学校回顾传统学校的布局结构从早期书院开始，就已形成以院落与轴线结合典型布局方式。
院落空间体现出一种学院领域感的宁静氛围，且提供了以后发展的包容性，例如哈佛大学本部“哈佛院”中，二十几栋建筑组成环环相扣的院落空间，建筑单体本身的红砖、斜顶、白窗框，新英国殖民时代式样的平凡，并不影响院落空间形成校园的特有场所的精神。
中国传统，源远流长。
自古云南省就是一个文化底蕴深厚，人才辈出的地方，结合独特的人文气质，我们强调校园、人、传统和自然的共存于融合。
中国传统建筑的空间形式与“院”有着不解之缘，从民居到寺院，从宫殿到书院，空间结构均围绕院落展开传统四合院中便暗含了中国人看世界的观念：“微型宇宙观”，只要推开房门，便可看到天空、大地、树木……，人与自然是亲近的，相互尊重的。
中学校园风貌建设方案
中学校园风貌建设方案作为中学校园的重要组成部分，校园环境的风貌建设对学生的成长和学习具有重要影响。
为了提升学校的整体形象和建设美丽、安全、和谐的校园环境，我们制定了以下的中学校园风貌建设方案。
一、绿化建设1.校园内外的草坪、绿地、花坛等绿化空间要合理规划和布局，增加绿化面积，提升校园的观赏性和舒适度。
2.建立健全的绿化管理机制，确保植物的养护和维护，定期修剪草坪、修整花坛，保持绿化景观的整洁和美观。
3.引进校内的植物品种要具备景观效果、绿化作用和环保特点，注重选择适应当地气候条件的植物，增加校园绿化的多样性和可持续性。
二、建筑物整修1.对学校的教学楼、宿舍楼、办公楼等建筑物进行外墙修缮和内部装修，确保建筑物的整洁、美观和安全性。
2.在建筑物外墙和公共区域增加艺术照明装置，夜间能展示出美丽的校园景观，提升校园环境的亮度和视觉效果。
3.在建筑物的外立面和窗户上增加适当的校园文化元素，如学校标志、校训等，突出校园的独特性和特色。
三、道路交通规划1.学校内部的道路要合理规划和布局，确保交通流畅，避免堵塞和危险的交通情况。
2.设置合理的人行步道和自行车道，鼓励学生步行或骑自行车上下学，减少汽车交通对校园环境的影响，提倡绿色出行。
3.在道路两旁种植树木，形成绿化隔离带，不仅美化校园环境，还能起到净化空气、吸附噪声的作用。
四、垃圾分类和处理1.在校园内设置垃圾分类桶，并明确分类投放的标识，引导学生养成良好的垃圾分类习惯。
2.加强垃圾收集和处理的管理，确保垃圾分类的彻底和处理的规范，保持校园的整洁和环境的卫生。
五、安全设施建设1.配备完善的消防设施，包括灭火器、消防栓等，确保校园的消防安全。
2.增加校园的安全监控装置，提升校园的安全性和学生的安全感。
3.在校园周边的围墙或栅栏上安装尖刺或隔离装置，防止外部人员闯入学校，保障学生的安全和私密性。
六、文化建设1.在校园内设置艺术展示区，展示学生的创作和成果，增加校园的艺术氛围。
静海六中建筑方案设计
天 津市 静海 第六 中学 １ ９ ９ ５ 年 由静 海城关 中学 改建 而 成 是天津市 当地一所县级 重点 中学 。为了适应时代 发展 的需求 ，静海 六 中需要建 设更加先进 现 代化的校 舍 ，来满足新 的教 育形势下 中学教育的需要 。新校区拟 定 建在天津静 海县 城西外环西侧 ．整个建筑 整体用地南 北 长、东西窄 ．地形为长条形 ． 校 园占地２ １ ． ９ ９ 公 顷．校 舍 总建筑 面积６ ７ １ ６ ３ 平方米 ．其 中行政 图书馆综合楼 １ ２ ６ ０ ０ 平 方米 ．教学用房１ ２ ３ ５ ８ 平方米 ．实验 用房１ ２ ３ ５ ８ 平 方米 ．容 积率０ ． ３ １ 绿 化率 ４ ２ ． ６ ％ ．拟 建６ ０ 个 自然 班 ，学生人数为３ ０ ０ ０ 名 其 中部分住 宿生
展 ， 发求生静文品 的海化质 艨
迅 静 校 第 内 的 ￡ 速海 ： ： 学 舍中 六涵 ． 校 新
学 中 习 学 又 区 校 将 居 学 打 建
规 建 住 校 造 设
发展 ，学 生 美 观 、舒 确 保学 生 十分 重要 的
、 ，
义 。近 年 来 。静 海县 第六 中 为 了满 足学 生 学 习生活 的 代 化 的校 舍建 筑 ．从 而提 高 静海六 中的整体彤象 本文 照 以人 为 本 ．舒 适实 用 ．具 ｋ 等 多 角度 出发 进 行分 析 。为 的条 件和 奠定 了坚 实的 基础 静海 六 中 ； 校 区建 设 ；设 ｔ ＿
筑群体的组合 ．尤其是单体的细部 处理均充分考虑到从 不同的角度 ．不同的表现手段来 营造学校独特 的，深受 师生喜爱的氛 围．赋予校 园空 间特 有的个性化色彩 及场 所 意义 ．通过这些 我们可 以发现在 这一场所 中所 包含的 精 神内涵 ，让人们 充分的体会到学 校存在的意义及 校园 文化的存在 。 （ ５ ）设计台理划分 功能 区以及简洁有效 的交通流线 的连接。随着我 国节约型社会建设 的提出 ．节约 资源 绿色环保成 为所 有建筑 中必须遵 循的指导思想 因此在 设计中充分利 用地形 低环境 负荷 做一个可 持续发展
中小学校点布局调整规划方案
中小学校点布局调整规划方案一、背景介绍随着城市规划和教育发展的需要，中小学校点布局调整成为一个重要问题。
改变学校的布局和位置，可以更好地满足学生和家长的需求，提高教学质量和学生的全面发展。
因此，制定一个合理的中小学校点布局调整方案对于教育事业的发展具有重要意义。
二、目标与原则1.目标：调整中小学校点布局，实现优质教育资源的均衡配置，提高教学质量，满足学生和家长的需求。
2.原则：(1)公平原则：坚持公平、公正、公开的原则，合理分配教育资源，保障每个孩子的受教育权益。
(2)效益原则：优化中小学资源配置，提高教学质量和学生的全面发展，实现资源的最大化利用。
(3)安全原则：确保学校的安全环境，防止安全事故的发生，保障学生和教职工的生命安全。
(4)可持续发展原则：规划中小学校点布局，要考虑未来教育需求的变化，并进行长期规划。
三、方法与步骤1.数据收集：收集相关数据，包括学生数量、人口分布、学校现有布局和资源、交通状况等。
2.学生需求分析：根据学生数量、人口分布等数据，分析学生的需求和就近入学的情况。
3.资源评估：评估每个学校的资源配置情况，包括教学设施、图书馆、实验室、运动场等。
4.交通分析：分析学校周边的交通情况，包括公交线路、道路拥堵状况、步行和骑行的便利程度等。
5.学校调整方案：根据数据分析和资源评估结果，制定中小学校点布局调整方案，包括新增学校点、合并学校点、迁建学校点等。
6.方案评估：评估调整方案的可行性和效益，包括教学质量改善、学生就近入学的便利程度、资源利用效率等。
7.实施与监督：根据评估结果，制定调整方案实施计划，推动中小学校点布局调整，并进行后续的监督和评估。
四、具体方案1.新增学校点：在人口增长较快的地区，根据学生需求和教育资源配置情况，新建学校点。
2.合并学校点：对于学生数量较少、资源利用不充分的学校，可以考虑合并，优化资源配置，提高教学质量。
3.迁建学校点：对于居住区域较远且交通不便的学校，可以考虑迁建到交通便利的地点，方便学生就近入学。
阜阳第十中学规划及建筑设计方案
设计理念设计表现规划分析设计图纸设计说明Content 目录Design ideaRenderingResearchDrawingTechnology设计背景Background设计背景Background安徽省阜阳市颍州区阜阳别名颍州、汝阴、顺昌，位于安徽省西北部，华北平原南端。
西北部与河南周口市，西与新蔡县相邻，西南部与信阳市接壤，北部、东北部与亳州市毗邻，东部与淮南市相连，南部与六安隔淮河相望。
阜阳辖颍州区、颍泉区、颍东区三区和太和县、临泉县、阜南县、颍上县四县及省直辖县级界首市。
阜阳市城南新区位于淮河路以南、京九铁路以西、王店镇以北、南京路以东区域，面积约20平方公里。
计划建设成为阜阳的金融商务中心、行政阜阳市总体规划☐形成“强核多心三组群”的多层级网络化城镇空间结构，周边城镇密集区为市域城镇重点发展圈层，沿主要交通轴线，向四周辐射。
☐强核：中心城区。
☐多心：界首市区、颍上县城、太和县本案☐在总体规划中规划有2个城市中心，通过两个规划轴线将多个多个城市次中心联系起来，形成完整的规划脉络。
☐本案位于颖东片区，北临幸福路，东靠规划众兴路，南依规划颖河东路。
上位规划分析☐本案位于颍东区规划的核心位置，区位优势明显。
☐在本案的东侧为规划居住用地，西侧为规划商住混合用地；北侧为规划商业用地及医院用地；南侧为规划工业用地。
☐随着颖东区的发展，学校的区位优势将展现的越来越明显，完善的配套设施，为学校的发展提供良好的助力，更好的为周边居民服务。
本案☐新校区距离老校区约3.5公里.阜阳站颍东区政府本案众兴路☐本案位于颖东片区，北临幸福路，东靠规划众兴路，南依规划颖河东路.本案众兴路周边环境分析☐本案位于颖东片区，北临幸福路,南依规划颖河东路.东靠规划众兴路，西至用地界线。
☐规划用地周边现状多为农田及村庄，基础配套设施较为薄弱。
地形现状用地面积：133617㎡其中：建设用地面积：131449㎡绿化用地面积：2168㎡用地界线道路红线建筑红线绿化控制线道路红线阜阳十中概况阜阳十中创建于1969年，原为红卫小学（初中班），1972年，学校更名为“向阳中学”。
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中学建筑规划方案
中学建筑规划方案
一、背景介绍
中学作为学生培养的重要阶段，对于学生的素质教育具有重要意义。
一个合理的中学建筑规划方案能够提供良好的学习和生活环境，为学生提供更好的教学资源，促进学生的全面发展。
本文将就中学建筑规划方案进行探讨。
二、学校概况
1. 学校地理位置：位于城市中心，交通便利。
2. 学校规模：拟建设为一所大型中学，规模约100个班级，容纳3000名学生。
3. 学校特色：注重学生全面发展，提供艺术、体育、实践等多样化的课程，为学生提供更广阔的职业发展选择。
三、教学楼
教学楼是中学建筑的核心。
设计时需要考虑以下几个方面：1. 教室布局：教室宜面积适中，采光良好，配备齐全的教学设备。
2. 多功能教室：设置多功能教室，用于学术讲座、大型会议、文化活动等。
3. 实验室和专题教室：设置现代化的实验室和专题教室，鼓励学生进行实践探究。
4. 图书馆：建设宽敞明亮的图书馆，提供各类图书、期刊和电子资源，方便学生阅读和学习。
四、活动中心
活动中心是学生进行课余活动和交流的场所。
设计时需要思考以下方面：
1. 多功能厅：建设容纳大量人数的多功能厅，用于学校重要的集会和活动。
2. 社团活动室：为学生提供各类社团的活动场所，鼓励学生参与校园文化建设。
3. 体育馆：建设标准的体育馆，满足学生体育锻炼和体育竞赛的需求。
4. 美术馆和音乐厅：建设美术馆和音乐厅，为学生提供展示才艺的平台。
五、生活区
生活区是学生日常生活的场所。
设计时需要考虑以下几个方面：1. 宿舍：设置宿舍楼，提供单人和多人间供学生选择，保证学生的休息和学习环境。
2. 餐厅：建设宽敞干净的餐厅，提供多样化的饮食选择，满足学生的营养需求。
3. 图书店和超市：建设图书店和超市，方便学生购买学习用品和生活用品。
六、环境设施
合理的环境设施能够为学生提供一个优美的校园环境，促进学生的学习和发展。
1. 校园绿化：充分利用校外空地，进行校园绿化，并增加树草植物的种植，提供休闲的绿地。
2. 运动场地：建设标准的足球场、篮球场、田径场等，满足学
生体育锻炼和竞技需求。
3. 停车场：为教职工和学生提供足够的停车位，方便校园交通。
七、安全保障
为了保障学生和教职工的安全，需设置以下设施：
1. 防火设施：教学楼、宿舍楼等建筑需要配备消防设施，确保安全。
2. 安全监控：在校园各重点区域设置监控设备，保障学生和教职工的人身安全。
3. 防盗设备：安装安全防盗设备，确保校园财物的安全。
以上就是中学建筑规划方案的大致框架。
希望通过合理规划和设计，为学生提供一个良好的学习和生活环境，促进学生的全面发展。