七年级地理下册 7_4 俄罗斯(第1课时)教案 (新版)新人教版1
七年级地理下册第七章第四节俄罗斯教案1新版新人教版
俄罗斯教学目标：1．运用地图描述俄罗斯的地理位置特点、面积、濒临的海洋，明确俄罗斯是一个海陆兼备的国家，以及由于纬度高导致的气候特点和复杂地形2．通过在图上量算俄罗斯东西两端直线距离，培养学生读图用图的能力。
3．培养学生处理、归纳、提取信息的能力。
教学重点、难点：国土辽阔，气候成因。
教学准备：俄罗斯地形图教学方法：讲授法、读图法、分析法教学过程：导入新课：师：同学们在小学的时候曾学过一篇课文叫《伏尔加河上的纤夫》，你们知道伏尔加河是在哪个国家吗？生：俄罗斯。
师：你们想了解这个国家吗？今天，我们就一起走进俄罗斯。
教学新课一、自然概况1.位置、面积学生读世界政区图，知道俄罗斯是世界面积最大的国家，地跨亚、欧两洲，让学生用直尺量算俄罗斯南北两端、东西两端的距离。
老师讲解：俄罗斯地跨亚、欧两洲，国土南北宽约4000千米，东西长一万多千米，相当于赤道长度的四分之一，面积超过1700万平方千米。
国土辽阔，是世界面积最大的国家。
读图说出俄罗斯濒临的海洋或湖泊名称，北冰洋、白令海峡、太平洋、里海、黑海、波罗的海找出俄罗斯的主要陆上邻国：芬兰、白俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜，并说出这些国家分别位于俄罗斯的什么方位。
知道俄罗斯有着漫长的海岸线和陆界线，是一个海陆兼备的国家，有利于发展海洋航运事业和从陆上直接与其它国家交往。
2．地形、河流老师讲解：俄罗斯地跨亚欧两洲，乌拉尔山、乌拉尔河以西是欧洲部分，以东是亚洲部分。
欧洲部分是占全国总面积1／4的东欧平原，亚洲部分被叶尼塞河、勒拿河分成三部分，分别是西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地，各占全国总面积的1／4。
可见，俄罗斯是一个地形平坦的国家，平原面积占全国总面积的一半。
3.气候学生读7.46图：俄罗斯国土的纬度主要在多少度之间？请读图描述雅库茨克的气候特征。
学生讨论并回答。
先请学生根据其纬度判断俄罗斯属于哪一个气候带，然后引导他们回忆，明确这里是以温带大陆性气候为主，北部地区属寒带气候。
七年级地理下册《7.4 俄罗斯》教学案1 新人教版
《7.4 俄罗斯》中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。
7.4俄罗斯第1课时教学设计-2023-2024学年七年级地理下学期人教版
- 自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解俄罗斯的地理位置、自然环境和资源分布等知识点。
- 思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
- 提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要包括地理知识与技能、地理过程与方法、地理情感态度与价值观。通过本节课的学习，使学生能够：
1. 运用地图和图表等资料，描述和解释俄罗斯的地理位置、自然环境和资源分布，提高学生的地理知识与技能。
2. 分析俄罗斯的经济状况和民族与文化特点，学会从多角度思考和解决问题，培养学生的地理过程与方法。
- 信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
- 帮助学生提前了解俄罗斯的地理位置、自然环境和资源分布等课题，为课堂学习做好准备。
- 培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2. 课中强化技能
教师活动：
- 导入新课：通过展示俄罗斯的特色图片和视频等方式，引出俄罗斯的地理位置、自然环境和资源分布等课题，激发学生的学习兴趣。
3. 关注俄罗斯的发展变化，理解不同地域之间的联系，增强学生的地理情感态度与价值观。
4. 学会与他人合作，积极参与课堂讨论，提高学生的团队协作能力和表达能力。
学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了欧洲地区的基本概念，对欧洲的国家有一定的了解。同时，他们也已经学习过地图阅读、图表分析等地理学习方法。
⑤ 俄罗斯民族与文化
1. 民族构成：俄罗斯族、鞑靼族、乌克兰族、白俄罗斯族等
2. 语言：俄语
七年级地理下册 第七章 第四节 俄罗斯(第1课时)教案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中七年级
俄罗斯（第1课时）
第七章我们邻近的国家和地区第四节俄罗斯（第1课时）
1.下列关于俄罗斯的说法，正确的是（）
2.俄罗斯国土多半位于亚洲地区，但是俄罗斯传统上是欧洲国家，原因是（）
3.××电视台《五洲同乐》栏目的一期节目中，一位外国留学生自我介绍说：“我来自世界上唯
一地跨两个大洲、两个半球的国家……”，此学生来自（）
4.俄罗斯大部分地区气候的特点是（）
A.冬季温和湿润，夏季凉爽多雨
B.冬季长而寒冷，夏季短而温暖
C.冬季温和湿润，夏季炎热干燥
D.冬季寒冷干燥，夏季高温多雨
5.小明的爸爸从俄罗斯考察回来，为了考考小明，他有意说错了一句有关该国的内容，你知道
是哪一句吗 ?（）
A.是世界上唯一地跨东西半球和两个大洲的国家
B.大部分地区地形平坦，国土的70%是广阔的平原
C.领土辽阔,但各地气候差异小,以温带季风气候为主
【教学反思】。
人教版七年级下册地理《7.4俄罗斯》教学设计
人教版七年级下册地理《7.4俄罗斯》教学设计一. 教材分析人教版七年级下册地理《7.4俄罗斯》一课，主要介绍了俄罗斯的地理位置、自然环境、资源状况、经济特点、人口分布、城市特色等方面的内容。
通过本节课的学习，使学生了解俄罗斯的基本国情，培养学生的地理素养。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了世界地理的基本知识，对其他国家有一定的了解。
但是，对于俄罗斯这个国家，学生可能只停留在一些基本的认识上，对其地理位置、自然环境、资源状况等方面的了解不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过地图、图片等资料，深入观察和研究俄罗斯的特点。
三. 教学目标1.知识与技能：了解俄罗斯的地理位置、自然环境、资源状况、经济特点、人口分布、城市特色等方面的内容。
2.过程与方法：通过观察地图、图片等资料，培养学生的地理观察能力和分析能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对俄罗斯这个国家的兴趣，提高学生的地理素养。
四. 教学重难点1.俄罗斯地理位置的特点。
2.俄罗斯的自然环境、资源状况、经济特点、人口分布、城市特色等方面的内容。
五. 教学方法1.观察法：通过观察地图、图片等资料，引导学生发现俄罗斯的地理位置、自然环境等特点。
2.讲解法：对俄罗斯的自然环境、资源状况、经济特点、人口分布、城市特色等方面的内容进行讲解。
3.讨论法：分组讨论俄罗斯的地理位置、自然环境、资源状况等方面的内容，引导学生进行思考。
六. 教学准备1.准备相关的地图、图片等资料。
2.准备PPT，用于展示俄罗斯的自然环境、资源状况、经济特点、人口分布、城市特色等方面的内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示俄罗斯的地图，引导学生观察俄罗斯的地理位置，提问学生对俄罗斯的了解。
2.呈现（10分钟）利用PPT，展示俄罗斯的自然环境、资源状况、经济特点、人口分布、城市特色等方面的内容，并进行讲解。
3.操练（10分钟）分组讨论俄罗斯的地理位置、自然环境、资源状况等方面的内容，引导学生进行思考。
7.4俄罗斯第1课时教学设计-2023-2024学年七年级地理下册人教版
1. 学生参与度不高：在课堂讨论和小组活动中，部分学生参与度不高，需要采取措施提高学生的参与度。
2. 教学方法单一：教学过程中，过于依赖讲授法，缺乏互动性和实践性，需要丰富教学方法，提高学生的学习兴趣和主动性。
3. 评价方式不全面：目前的评价方式主要依赖考试成绩，忽视了学生的实践能力和创新能力的评价，需要改进评价方式，全面评估学生的学习成果。
5. 地理情感态度：通过介绍俄罗斯的美丽风光和丰富资源，激发学生对地理学科的兴趣，培养学生热爱自然、关注地理环境的情感态度。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
（1）俄罗斯的地理位置：使学生掌握俄罗斯位于北半球、东半球，北临北冰洋，东临太平洋，西接欧洲，西北临波罗的海的特点。
（2）俄罗斯的地形特点：使学生了解俄罗斯地势东高西低，以平原和高原为主，其中欧洲部分以平原为主，亚洲部分以高原和山地为主的地形特点。
2. 地形特点：俄罗斯地势东高西低，以平原和高原为主。欧洲部分以平原为主，亚洲部分以高原和山地为主。其中，欧洲最大的平原是俄罗斯平原。
3. 气候类型：俄罗斯气候多样，主要包括亚寒带气候、温带大陆性气候和极地气候。其中，东欧平原气候比较温和，人口和城市主要集中在这里。
4. 自然资源：俄罗斯自然资源丰富，种类繁多，分布广泛。主要包括石油、天然气、煤炭、铁矿石等。这些资源对俄罗斯经济发展具有重要意义。
7. 俄罗斯的历史：俄罗斯历史悠久，曾经出现过莫斯科公国、俄罗斯帝国等。1917年，俄国十月革命后，成立苏维埃俄国，后来改为苏联。1991年，苏联解体，俄罗斯联邦成立。
8. 俄罗斯的文化：俄罗斯文化丰富多彩，包括文学、音乐、舞蹈、戏剧等方面。著名作家有托尔斯泰、陀思妥耶夫斯基等。柴可夫斯基、穆索尔斯基等是著名的音乐家。俄罗斯芭蕾舞世界闻名，其中《天鹅湖》、《胡桃夹子》等作品广受喜爱。
人教版地理七年级下册《第四节 俄罗斯》第一课时教学设计
人教版地理七年级下册《第四节俄罗斯》第一课时教学设计一. 教材分析人教版地理七年级下册《第四节俄罗斯》第一课时教学内容主要包括俄罗斯的地理位置、地形、气候、自然资源、工业、交通、人口和城市等方面。
本节内容是学生对俄罗斯的基本认识，通过本节的学习，使学生了解俄罗斯的自然和人文地理特点，为学生进一步学习俄罗斯的经济、政治、文化等方面打下基础。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已掌握了世界地理的基本知识，对其他国家地理特点有一定了解。
但俄罗斯地域广阔，自然和人文地理特点复杂，学生对其认识可能存在局限性。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生深入理解俄罗斯的特点，拓宽视野，培养学生对俄罗斯的整体认识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解俄罗斯的地理位置、地形、气候、自然资源、工业、交通、人口和城市等基本地理特点。
2.过程与方法：通过地图、图片等教学资源，培养学生的观察能力和分析能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对俄罗斯的自然和人文地理特点感兴趣，激发学生对地理学科的热情。
四. 教学重难点1.重点：俄罗斯的自然和人文地理特点。
2.难点：俄罗斯的地形、气候、自然资源、工业、交通等方面的相互关系。
五. 教学方法1.地图法：通过地图引导学生观察俄罗斯的地理位置、地形、交通等特点。
2.图片法：通过图片展示俄罗斯的自然风光、人文景观等，激发学生的学习兴趣。
3.案例分析法：选取具有代表性的俄罗斯城市和地区，分析其地理特点。
4.讨论法：引导学生分组讨论，分享对俄罗斯地理特点的认识和见解。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含地图、图片、案例分析等内容的课件。
2.教学资源：准备相关的地图、图片、资料等教学资源。
3.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体设备等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示俄罗斯的美丽风光，引导学生关注俄罗斯的地理特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过课件展示俄罗斯的地理位置、地形、气候、自然资源、工业、交通、人口和城市等基本地理特点，让学生对俄罗斯有一个整体认识。
地理：7.4《俄罗斯》教案(第1课时)(人教版七年级下)
地理：7.4《俄罗斯》教案（第1课时）（人教版七年级下）●教学目标知识目标1．俄罗斯的地理位置（纬度位置、海陆位置）。
2．俄罗斯的地形、河流、气候。
3．了解俄罗斯的自然环境（如矿产分布）对其经济带来的影响。
4．俄罗斯交通运输特点和城市分布规律。
5．了解俄罗斯的地方名胜、文化、技术方面的情况。
能力目标1．运用地图，巩固学习描述一个地区或国家的地理位置的特点。
2．理解俄罗斯的自然环境对人类活动的影响。
3．认识俄罗斯交通运输特点和城市分布规律，将这种能力运用到以后的学习中。
德育目标俄罗斯有发达的航天航空工业，这一切是建立在先进技术基础上的。
由此联系到我国，我们国家要想在世界上具有巩固的地位，必须要发展科技，从而激发学生学习科学的热情。
●教学重点1．俄罗斯地理位置特点。
2．俄罗斯矿产资源分布状况对工业区形成、发展的影响。
3．俄罗斯交通运输特点和城市分布规律。
●教学难点1．读图分析俄罗斯的地形特点及对河流的影响。
2．分析俄罗斯的气候特征。
3．俄罗斯发达的航天航空工业与较落后的轻工业形成的原因。
●教学方法读图分析法、讨论法、对比法。
●教具准备自制课件、录音机●课时安排三课时●教学过程［导入新课］让同学们读图，找出世界上地跨两大洲的共有哪些国家，再看面积最大的是哪个国家，从而导出今天要学的内容。
板书：俄罗斯［讲授新课］课件：投影世界政区图，并让学生找出俄罗斯的位置。
教师：先让学生读图说出俄罗斯的纬度位置。
同学回答：50°N~70°N。
教师：前面我们学气候的时候知道，影响气候的因素有纬度位置、海陆位置、地形等，我们大家看俄罗斯的纬度位置对其气候有什么影响？同学回答：俄罗斯的纬度位置决定了其大范围是温带和寒带气候，没有热带气候。
所以总的来说，气候比较寒冷。
教师：谁能说出俄罗斯的海陆位置。
同学回答：北临北冰洋，西临大西洋，东临太平洋，南临黑海、里海。
陆上邻国有挪威、芬兰、爱沙尼亚、拉脱维亚、白俄罗斯、乌克兰、格鲁吉亚、阿塞拜疆、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜。
七年级地理下册7.4俄罗斯课时1教案(新版)新人教版
俄罗斯
教学准备
1. 教学目标
知识与技能
1、在地图上指出俄罗斯的地理位置和范围，能说明俄罗斯是地跨亚欧的欧洲国家。
2、根据地图，了解俄罗斯的地形、气候、河流分布特点。
3、简单分析俄罗斯的自然环境对经济发展的影响。
4、利用地图，归纳俄罗斯交通和城市的分布特点。
过程与方法
通过图表训练培养学生的读图、析图能力。
情感态度与价值观
通过对俄罗斯地理位置和主要陆上邻国的了解，懂得发展中俄睦邻友好关系的重要意义。
2. 教学重点/难点
教学重点和难点
俄罗斯的自然环境对经济发展的影响。
3. 教学用具
课件
4. 标签
1。
最新学年七年级地理下册 7.4《俄罗斯》教案1 (新版)新人教版(考试必备)
b找出并标记：俄罗斯主要陆上邻国：芬兰、白俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜，并说出这些国家分别位于俄罗斯的什么方位？
C俄罗斯主要有哪些河流，其流向如何？注入哪里？
河流名称
流向
注入的海洋
d读图，中俄边境上还有一条河流，在中国，它叫，在俄罗斯，它叫。
气温和降水从西到东，从南到北
的变化趋势
（3）读雅库茨克的“年内各月气温和降水”图。分析：雅库茨克的气候类型是；特征是
（二）学32页“自然资源丰富，重工业发达”部分内容（5分钟）
１、读教材44页图7.48，从图找出库尔斯克铁矿、第二巴库油田、秋明油田、库兹巴斯煤矿。记住它们分布的位置，并说出它们分别位于什么地形区上？
e说出俄罗斯地势特征：南北；东西。
f 找出俄罗斯的主要地形区和主要河流，把下面的表格补充完整。
从上面的分析可以看出，俄罗斯的地形区，自西向东依次为、、、；其中乌拉尔山脉是和的分界线，叶尼塞河是和的分界线，勒拿河是和的分界线。
3、俄罗斯的气候（10分钟）
（1）读右图，俄罗斯主要是气候；
（2）读图7.46：分析俄罗斯的
练：12分钟1、俄罗斯国地跨两洲，传统上是个洲国家。
2、俄罗斯的地形以为主。
3、俄罗斯是世界上面积的国家，通用语言是。
4、下列关于俄罗斯西伯利亚地区三条河流从西向东的正确排序是（）
A.伏尔加河、乌拉尔河、叶尼塞河B.鄂毕河、勒拿河、叶尼塞河
C.鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河D.伏尔加河、乌拉尔河、鄂毕河
5、下列河流，属于地形区分界线的有( )
（1）俄罗斯的海陆位置：它位于亚欧大陆的部，东临洋，
北临洋。面积1700多万平方千米，是世界上面积的国家。（Βιβλιοθήκη ）俄罗斯的纬度位置：纬度范围是~；
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俄罗斯
第1课时：
教学目标：
知识与技能
地理位置：认识俄罗斯是个地跨欧亚两洲的世界面积最大的国家，能在地图上指出俄罗斯的临海和主要邻国。
较为平坦的地形，了解主要平原、高原、山脉、河流和湖泊的分布。
温带大陆性为主的气候。
过程与方法：
通过直观形象的多媒体的演示，了解并掌握俄罗斯的基本情况。
情感态度与价值观：
通过本节学习，懂得国际合作的价值，初步形成全球意识。
教学重难点
重点：俄罗斯的自然特征
难点：1、俄罗斯气候的成因。
2、俄罗斯自然与经济的地区差异。
教学过程：
一、导入新课
中国最大的邻国是哪个国家？
你能介绍一下你所知道的俄罗斯情况吗？
二、学习新课
一、俄罗斯的位置
读“俄罗斯在世界上的位置”图和“俄罗斯的地形”图，探索俄罗斯的位置：
1.同学们知道世界上面积最大的国家吗？你对这个国家有何了解？
2.说说俄罗斯的地理位置。
学生思考、交流找学生展示
点拨：
海陆位置：位于亚欧大陆的北部，包括欧洲东部和北亚两大部分。
欧洲部分占1/4，亚洲部分占3/4。
东临太平洋，北临北冰洋，西临波罗的海，南临中、蒙、哈等国家。
经纬度范围：
经度范围：大部分处在50°N～70°N之间（北温带、北寒带）
纬度范围：20°E～180°E之间。
（东西长1万多公里）
世界上跨经度最广、东西距离
2.读图按方位说出俄罗斯周围濒临那些海洋？
北临北冰洋、东临太平洋、西临大西洋。
（找出北冰洋﹑波罗的海、黑海﹑里海﹑贝加尔湖﹑、鄂霍次克海、太平洋﹑白令海峡）
3.读图找出俄罗斯有哪些陆上临国？
挪威、芬兰、爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛、波兰、白俄罗斯、乌克兰、格鲁吉亚、阿塞拜疆、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜等14个临国。
二、俄罗斯的地形特征
读“俄罗斯的地形”图，探究俄罗斯的地形特征。
1.找出俄罗斯主要地形区与主要河流。
2.俄罗斯地形以叶尼塞河为界，西部主要为什么地形区，东部为什么地形区？
3.俄罗斯地势特征是什么？
点拨：俄罗斯的主要地形区：
东欧平原﹑乌拉尔山﹑西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地。
主要河流：
伏尔加河﹑鄂毕河、叶尼塞河﹑勒拿河。
黑龙江（阿穆尔河）
（地势东高西低、南高北低；河流多由南向北流）
三、俄罗斯的气候
读“俄罗斯气候分布”图7.49“俄罗斯气候分布”探究俄罗斯的气候特征。
1.俄罗斯大部分地区位于五带中的哪一带？以哪种气候类型为主？这种气候的特征如何？（以雅库茨克为例）
2. 分析俄罗斯气温和降水从西到东、从南到北的变化趋势
点拨：1、(1)俄罗斯有温带大陆性气候、温带季风气候、寒带气候、高原山地气候。
(2)温带大陆性气候分布最广。
(3)气候特点是冬季寒冷而漫长，夏季温暖而短促。
2、气候差异
①东欧平原由于受到大西洋的影响，降水较多，气候比较温暖。
②西伯利亚地区受极地寒冷气流的影响，冬季非常寒冷，持续时间较长。
③太平洋沿岸地区属于温带季风气候，降水较多，夏季温暖。
三、课后小结（学生谈本节课的收获。
）
板书设计：
第四节俄罗斯
横跨亚欧大陆北部
1.位置范围
2.地形河流
3.气候
课堂练习：
一、选择题
1．以下对俄罗斯的描述错误的是( )
A．地跨亚欧两大洲
B．地跨东西半球
C．面积仅次于加拿大
D．人口集中在欧洲部分
[解析] C 俄罗斯是世界上面积最大的国家。
下面为“俄罗斯沿60°N地形剖面图”，据此完成2～3题。
图7－4－7
2．从图中可知，俄罗斯的地势特征为( )
A．西高东低B．东高西低
C．北高南低 D．南高北低
3.图中数字与所代表的地理事物搭配正确的一组是( )
A．①——波德平原
B．②——鄂毕河
C．③——东西伯利亚山地
D．④——印度洋
[解析] 2.B 3.C 从图中可知，俄罗斯地势为东高西低，图中①表示的是东欧平原，②表示的是叶尼塞河，③表示的是东西伯利亚山地，④表示的是太平洋。
读“俄罗斯气候类型分布图”，完成4～5题。
图7－4－8
4．图中A、B、C分别表示什么气候类型( )
A．温带季风气候、温带大陆性气候、寒带气候
B．温带季风气候、寒带气候、温带大陆性气候
C．温带海洋性气候、温带大陆性气候、寒带气候
D．亚热带季风气候、温带季风气候、温带大陆性气候
5．从图中可知，影响俄罗斯气候的最重要的因素是( )
A．海陆因素 B．纬度因素
C．地形因素 D．人类活动。