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人教部编版七年级上册历史第二单元第6课《动荡的春秋时期》课件(26张PPT)
课堂总结
铁农具 生 产 力 的 发 展
牛耕
王室衰微 分 封 制 的 瓦 解
诸侯争霸
给人民带来灾难 促进局部统一 促进民族融合 瓦解旧制度
感谢聆听
壹
贰
叁
春
王
诸
秋
室
侯
时
衰
争
期
微
霸
的
经
济
发
展
春秋时期的经济发展
1.农业
生 产 工 具 改 进
北京人使 用的石器
河姆渡人使 用的骨耜（sì）
笨重，使 用不方便
硬度不够， 不够锋利；
不耐用
锋利、韧性 好、耐用、
造价低廉
商周时期的 青铜铲
青铜虽硬 ，韧性不 好，易断
春秋时期的铁 制农具
春秋时期的经济发展
诸侯争霸
观察地图，思考：诸侯争霸的原因是什么？
由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为 了自身利益，相互之间展开激烈的争斗。
诸侯争霸的目的是什么？
一些强大的诸侯国为取得优势，以“尊王攘 夷”的名义进行征战，争夺霸主的地位。
诸侯争霸
众多诸侯国中，哪些国家成 为春秋霸主？
霸主：齐桓公、晋文公、 楚庄王、秦穆公、吴王夫 差、越王勾践。
春秋时期的经济发展
3.商业 商业活动逐渐活跃，很多城市出现了商品交换市场，金属货币被更多地使用。 齐国的市场
《战国策·东周》载： 齐桓公“宫中七市”。
王室衰微
春秋时期的经济发展尤其是铁农具和牛耕的使用，除了推动
合作 生产力的进步，还对诸侯和东迁后的周天子带来什么影响？
王室衰微
铁农具和牛耕的使用——私田出现
2.手工业 手工业规模不断扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。
七年级上册历史第6课 动荡的春秋时期(共29张PPT)
“尊天子、攘四夷”为旗号，号令诸 侯
结果： 齐桓公成为春秋时期第一个霸主
晋文公称霸：
公元前632年，晋楚军队在城濮进行决战， 楚军战败。周襄王二十年（前632年），文 公在践土筑坛，邀宋、齐、鲁、郑、陈、 蔡、邾、吕等国会盟，周襄王派王子虎参 加，封晋文公为“侯伯”，成为公认的霸 主。其霸业的显赫超过了齐桓公。
直辖几 千人
东 周 直辖方 圆百里
人口所剩无 天子成为傀儡，依 几，财力减少 靠强大的诸侯
思考：东周王室实力与西周相比有什么 变化？
“平王立，东迁于洛邑，辟(避)戎寇。 平王之时，周室衰微， 诸侯强并弱，齐、 楚、秦、晋始大，政由方伯。” ——《史记· 周本纪》 春秋争霸局面出现的原因是什么？其实 质是什么？ 原因：各诸侯国政治经济发展不平衡。 实质：诸侯国之间为争夺土地、人口和支配别 国的权力展开的斗争。
3、客观上有利于实现局部统一。
1.我国春秋时期，农业生产有了很大 的发展，主要原因不包括（ ） A．铁农具的应用 B．牛耕的推广 C．水利工程的修建 D．金属货币的流通
2．据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7
次，其中鲁国国君亲自去的只有3次。同时
鲁国却朝齐11次，朝晋20次。这说明（ ）
A．鲁国定期向周天子纳贡
三、诸侯争霸
1.原因：天子无力控制诸侯，
诸侯不再听从王命。政令征伐 自诸侯出。 2.目的：竞相称霸，操控政治局 面，取代周天子的地位。
2、诸侯争霸：
齐 桓 公
晋 文 公
楚 庄 王
越 王 勾 践
吴 王 阖 闾
齐 桓 公
秦 穆 公
齐桓公称霸：
齐恒公即位后，任用管仲为相 原因： （善于用人）
内容： 改革内政、发展生产、训练军队，以
结果： 齐桓公成为春秋时期第一个霸主
晋文公称霸：
公元前632年，晋楚军队在城濮进行决战， 楚军战败。周襄王二十年（前632年），文 公在践土筑坛，邀宋、齐、鲁、郑、陈、 蔡、邾、吕等国会盟，周襄王派王子虎参 加，封晋文公为“侯伯”，成为公认的霸 主。其霸业的显赫超过了齐桓公。
直辖几 千人
东 周 直辖方 圆百里
人口所剩无 天子成为傀儡，依 几，财力减少 靠强大的诸侯
思考：东周王室实力与西周相比有什么 变化？
“平王立，东迁于洛邑，辟(避)戎寇。 平王之时，周室衰微， 诸侯强并弱，齐、 楚、秦、晋始大，政由方伯。” ——《史记· 周本纪》 春秋争霸局面出现的原因是什么？其实 质是什么？ 原因：各诸侯国政治经济发展不平衡。 实质：诸侯国之间为争夺土地、人口和支配别 国的权力展开的斗争。
3、客观上有利于实现局部统一。
1.我国春秋时期，农业生产有了很大 的发展，主要原因不包括（ ） A．铁农具的应用 B．牛耕的推广 C．水利工程的修建 D．金属货币的流通
2．据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7
次，其中鲁国国君亲自去的只有3次。同时
鲁国却朝齐11次，朝晋20次。这说明（ ）
A．鲁国定期向周天子纳贡
三、诸侯争霸
1.原因：天子无力控制诸侯，
诸侯不再听从王命。政令征伐 自诸侯出。 2.目的：竞相称霸，操控政治局 面，取代周天子的地位。
2、诸侯争霸：
齐 桓 公
晋 文 公
楚 庄 王
越 王 勾 践
吴 王 阖 闾
齐 桓 公
秦 穆 公
齐桓公称霸：
齐恒公即位后，任用管仲为相 原因： （善于用人）
内容： 改革内政、发展生产、训练军队，以
第6课 动荡的春秋时期 课件(驱动课堂)-部编版历史七年级上册(共28张PPT)
武王 幽王 牧野之战
分封制
1.青铜器的代表： 最重的______________； 精品_________________ 2.甲骨文造字法包括：_____________ 3.意义：
①是中国发现的古代文字年代最早、体系
较为完整的文字，对中国文字形成与发展 有深远影响. ②证明我国有文字可考的历史从商朝开始。
起来争霸。
自主学习：一、经济大发展
1、回忆所学知识说说学过了哪些生产工具？ 2、结合图片和课本内容，归纳春秋时期经济 发展主要表现在哪些行业。
3分钟后期待你的精彩表现！
引导探究：一、经济大发展
石器
骨耜 耒耜
青铜铲
引导探究：一、经济大发展
引导探究：一、经济大发展
如果让你来选择，你会选择哪种 生产工具或耕作方式进行劳作？说说 你的理由。
第6课 动荡的春秋时期
学习目标
1.了解春秋时期概念及春秋时期的经济 发展； 2.了解周王室的衰微和诸侯势力崛起争 霸； 3.掌握春秋时期的著名霸主；春秋争霸 战争的影响。
春秋时期
1.时间：前770～迁476年
2.生产力发展状况：青铜工具广泛使用， 铁器开始出现。生产力有了较大发展。
3.政治局面： 1）周王室日渐衰微，无力控制局面。 2）较大的诸侯国不断发动战争，先后
1.分封制瓦解。 2.周王室势力大减。 3.诸侯崛起，竞相争霸。
合作探究：三、诸侯竞争霸
1、春秋争霸的原因是什么？ 2、春秋霸主有哪些？ 3、齐桓公为什么能成为春秋 首霸？
引导探究：三、诸侯竞争霸
1、春秋争霸的原因：
（1）周王室衰落； （2）各诸侯国政治、经济发展不平衡； （3）各诸侯国争夺土地、人口和对其他 诸侯国的支配权； (4）民族之间的矛盾。
《动荡的春秋时期》PPT课件
铁农具和牛耕
2.手工业规模的扩大：
青铜业、冶铁业、纺织业、 煮盐业和漆器制作
3.商业活动活跃：
商品交换市场、开始使用金属货币
第第6一课学习主题动荡第1课的春中国秋境内时的早期期人类
一、春秋时期的经济发展
牛耕图
铁农具和牛耕的使用是春秋 时期农业生产力水平提高的 重要标志。
第6课 动荡的春秋时期
骨器
城濮之战形势图
公元前632年，晋楚军队在城
濮进行决战，楚军战败。周
襄王二十年（前632年），文
公在践土筑坛，邀宋、齐、
鲁、郑、陈、蔡、邾、吕等
国会盟，周襄王派王子虎参
加，封晋文公为“侯伯”，
成为公认的霸主。其霸业的
显赫超过了齐桓公。12 Nhomakorabea第6课 动荡的春秋时期
楚庄王称霸：
楚庄王于公元前614年继位。登位三年，不发号令， 终日郊游围猎，沉迷于酒色，并下命:“有敢谏者，杀无 赦！”大夫伍举冒死进谏，喝得正痛快的楚庄王很不高 兴。伍举请他猜谜语“有一只鸟停在宫殿内，三年不飞 不鸣，这是什么鸟啊？”庄王答：“三年不飞，飞将冲 天；三年不鸣，鸣将惊人！” 于是，庄王罢淫乐，亲理 朝政，并举伍举、苏从担任要职。这就是“一鸣惊人” 的来历。
第6课 动荡的春秋时期
吴越争霸：
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
动 脑 筋:
你怎样看待春秋时期的争霸战争？
（1）争霸战争给社会带来种种灾难； （2）在争霸战争中，许多国家通过改革加强了自身力量。 （3）在争霸战争中，华夏族同其他民族频繁接触，促进 了民族融合。 （4）在争霸过程中，一些诸侯国被消灭，出现了一些疆 域较大的国家，利于国家的统一。
2.手工业规模的扩大：
青铜业、冶铁业、纺织业、 煮盐业和漆器制作
3.商业活动活跃：
商品交换市场、开始使用金属货币
第第6一课学习主题动荡第1课的春中国秋境内时的早期期人类
一、春秋时期的经济发展
牛耕图
铁农具和牛耕的使用是春秋 时期农业生产力水平提高的 重要标志。
第6课 动荡的春秋时期
骨器
城濮之战形势图
公元前632年，晋楚军队在城
濮进行决战，楚军战败。周
襄王二十年（前632年），文
公在践土筑坛，邀宋、齐、
鲁、郑、陈、蔡、邾、吕等
国会盟，周襄王派王子虎参
加，封晋文公为“侯伯”，
成为公认的霸主。其霸业的
显赫超过了齐桓公。12 Nhomakorabea第6课 动荡的春秋时期
楚庄王称霸：
楚庄王于公元前614年继位。登位三年，不发号令， 终日郊游围猎，沉迷于酒色，并下命:“有敢谏者，杀无 赦！”大夫伍举冒死进谏，喝得正痛快的楚庄王很不高 兴。伍举请他猜谜语“有一只鸟停在宫殿内，三年不飞 不鸣，这是什么鸟啊？”庄王答：“三年不飞，飞将冲 天；三年不鸣，鸣将惊人！” 于是，庄王罢淫乐，亲理 朝政，并举伍举、苏从担任要职。这就是“一鸣惊人” 的来历。
第6课 动荡的春秋时期
吴越争霸：
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
动 脑 筋:
你怎样看待春秋时期的争霸战争？
（1）争霸战争给社会带来种种灾难； （2）在争霸战争中，许多国家通过改革加强了自身力量。 （3）在争霸战争中，华夏族同其他民族频繁接触，促进 了民族融合。 （4）在争霸过程中，一些诸侯国被消灭，出现了一些疆 域较大的国家，利于国家的统一。
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第6课 动荡的春秋时期
吴越争霸：
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
动 脑 筋:
你怎样看待春秋时期的争霸战争？
（1）争霸战争给社会带来种种灾难； （2）在争霸战争中，许多国家通过改革加强了自身力量。 （3）在争霸战争中，华夏族同其他民族频繁接触，促进 了民族融合。 （4）在争霸过程中，一些诸侯国被消灭，出现了一些疆 域较大的国家，利于国家的统一。
第6课 动荡的春秋时期
夏朝 (前2070年——前1600年）
商朝 (前1600年——前1046年）
周朝
西周 (前1046年——前771年）
东周
春秋时期（公元前770~前476年) ——奴隶社会的瓦解时期
第第6一课学习主题动荡第1课的春中国秋境内时的早期期人类
一、春秋时期的经济发展
1.农业的发展：
铜
器
石 器
木 器
动 脑 筋:
说一说，铁农具为 什么能较快推广？
一是铁农具与石农具和青铜农具相比具有优越性； 二是当时的冶铁工业已相当发达，能够生产大量铁器。
第6课 动荡的春秋时期
二、王室衰微
1.西周初年是如何巩固统治的？ 为了稳定政局,扩大统治范围——西周的分封制
周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到 各地,授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。但需要 向周王进纳贡物，服从周王调兵。
7
第6课 动荡的春秋时期
二、王室衰微
2.春秋时期出现什么情况？
阅读下列资料:“平王立,东迁于洛邑, 辟(避)戎寇。平王之时,周室衰微, 诸侯强
并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”
——《史记·周本纪》
人教版七年级上册历史第6课《动荡的春秋时期》课件 (共47张PPT)
2、任用政治家管仲为相，发展生产，改革内政， 整顿军队；
3、“尊王攘夷”策略
管
仲
春秋五 霸
动脑筋：
1、地处山东，盛产齐鱼国盐能迅，速经强济大富的庶原。因是什么？
2、任用管仲改革内政，发展生产。
3、训练军队， 以“尊天子攘四夷”为旗号，号令诸侯。
周王城
各诸侯国都城
管仲相恒公，霸诸侯，一匡天下，民到 于今受其赐。 ——《论语·宪问》
三、诸侯争霸 齐 桓 公 齐桓公 成就霸业的主要原因？
1、齐国盛产鱼盐，经济富庶是 东方的一个大国；——（经济）
2、用管仲为相，积极改革内政 ，发展生产；——（政治）
3、改革军制，组建强大的军队 ；——（军事）
4、以“尊王攘夷”为号召，扩 充疆界。——（外交）
齐桓公成为首霸的原因是什么？
1、齐国优越的地理环境 ；
第二单元 夏商周时期： 早期国家的产生与社会变革
第六课 动荡的春秋时期
BC2070 BC1600 BC1046 BC771
从公元前21世纪到公元前11世纪，我国经历了哪几 个朝代？
新课导入
西周时，遇到敌情靠烽火台传 信报警。周幽王昏庸无道，为了取 悦王妃褒姒，竟下令燃烽火。
后来，戎族真的来攻西周。幽 王派人点燃烽火，诸侯没有再来救 援。结果，幽王被杀。
春秋时期，人们已经用铁农 具来耕种土地。此外，至迟在春 秋末年，人们已使用牛来耕地。
铁农具和牛耕的使用，是春 秋时期农业生产力水平提高的重 要标志。
铁农具有哪些优越性
《管子》记载：春秋 时齐国已经用铁农具 耕种土地。
战国时期铁农具复原图
战国时期的铁农具
《山海经》上记载 的铁矿山，达三十 多处。
右图是考古工作者在 山西战国墓葬中发掘 出来的“牛尊”。
3、“尊王攘夷”策略
管
仲
春秋五 霸
动脑筋：
1、地处山东，盛产齐鱼国盐能迅，速经强济大富的庶原。因是什么？
2、任用管仲改革内政，发展生产。
3、训练军队， 以“尊天子攘四夷”为旗号，号令诸侯。
周王城
各诸侯国都城
管仲相恒公，霸诸侯，一匡天下，民到 于今受其赐。 ——《论语·宪问》
三、诸侯争霸 齐 桓 公 齐桓公 成就霸业的主要原因？
1、齐国盛产鱼盐，经济富庶是 东方的一个大国；——（经济）
2、用管仲为相，积极改革内政 ，发展生产；——（政治）
3、改革军制，组建强大的军队 ；——（军事）
4、以“尊王攘夷”为号召，扩 充疆界。——（外交）
齐桓公成为首霸的原因是什么？
1、齐国优越的地理环境 ；
第二单元 夏商周时期： 早期国家的产生与社会变革
第六课 动荡的春秋时期
BC2070 BC1600 BC1046 BC771
从公元前21世纪到公元前11世纪，我国经历了哪几 个朝代？
新课导入
西周时，遇到敌情靠烽火台传 信报警。周幽王昏庸无道，为了取 悦王妃褒姒，竟下令燃烽火。
后来，戎族真的来攻西周。幽 王派人点燃烽火，诸侯没有再来救 援。结果，幽王被杀。
春秋时期，人们已经用铁农 具来耕种土地。此外，至迟在春 秋末年，人们已使用牛来耕地。
铁农具和牛耕的使用，是春 秋时期农业生产力水平提高的重 要标志。
铁农具有哪些优越性
《管子》记载：春秋 时齐国已经用铁农具 耕种土地。
战国时期铁农具复原图
战国时期的铁农具
《山海经》上记载 的铁矿山，达三十 多处。
右图是考古工作者在 山西战国墓葬中发掘 出来的“牛尊”。
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引导探究：三、诸侯竞争霸
2、春秋霸主：
秦 穆 公
晋 文 公
齐 桓 公
吴 王 阖 闾
楚
庄 王
齐 桓 公越王勾
践
引导探究：三、诸侯竞争霸
4、思考 ：春秋时期诸侯争霸有何利弊？
春秋时期的大国争霸，一些小国备受战争之 苦，如郑国遭受战祸70多次，宋国也有40多次。
史书记载西周初年有800诸侯国，到了春秋 初年，还剩170多个，而到战国初期只有十几个 诸侯国了。
•
材料五：东汉政府把羌人内迁，把南 匈奴内 迁，把 乌桓内 迁，把 鲜卑内 迁，“ 鲜卑大 都护偏 何遣使 奉献， 愿得归 化”
•
（三）“光武中兴”（板书）
•
创设情境：
•
探究一：光武帝刘秀完成了统一大业 ，恢复 了汉室 的统治 ，但连 年征战 ，天下 百姓久 遭战祸 ，天下 太平是 中心所 向。假 如你是 光武帝 刘秀， 你会采 取怎样 的措施 改善社 会状况 ？你又 会借鉴 哪些前 人的经 验？
•
多媒体展示：（幻灯片6.7）
D 国却朝齐11次，朝晋20次。这说明（ ） A．鲁国定期向周天子纳贡 B．鲁国国君很傲慢 C．诸侯之间来往十分密切 D．周王室地位衰落
当堂诊学
3.下列哪一位诸侯国的国君打着“尊天子，攘四夷”
D 旗号，成为春秋五霸之首（ ）
A．晋文公 B．秦穆公
C．楚庄王 D．齐桓公
4．对春秋时期的争霸战争所造成的社会后果叙述正
的表现：
1.分封制瓦解。 2.周王室势力大减。 3.诸侯崛起，竞相争霸。
引导探究：三、诸侯竞争霸
1、争霸原因？2、春秋霸主？3、齐桓公为什么能成为春秋首霸？
引导探究：三、诸侯竞争霸
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（1）从图片中，你获取了哪些历史信息?这些信息说明了什么 ? （2）铁农具和牛耕的使用有什么历史作用?
（1）春秋时期，铁农具和牛耕技术出现；说明当时社会生产 力得到了提高，促进了社会经济的发展。
（2）促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创 造了条件。
说一说，铁农具为什么能 较快推广？
一是铁农具与石农具和青铜农具相比具有优越 性； 二是当时的冶铁工业已相当发达，能够生产大 量铁器。
第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革
导入：周平王东迁
奴隶 社会
奴隶社会瓦解
因鲁史《春
（前７７０－－前４７６） 秋》而得名
封建社会形成
因诸侯争霸连
（前４７５－－前２２１）
年不断的阶段 特征而得经济发展的表现。 2、了解周王室衰微的原因与后果。 3、知道春秋时期的主要霸主，理解春秋时期诸侯 争霸对社会发展的影响。
的 春
2.王室衰微：
周天子地位下降 诸侯势力崛起、不再听从王命
秋
时
原因：周王室衰落；各诸侯国争夺土
期
地、人口和对诸侯国的支配权。 3.诸侯争霸 代表：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦
穆公、吴国、越国
影响：
合作探究
阅读下列材料，回答问题。 材料：春秋时期，周天子的权威一落千丈。一些较大的诸 侯国，为了争夺土地、人口，不断进行兼并战争。 (1)春秋时期，诸侯国之间不断进行兼并战争的原因是什么 ？
课堂小结
动 荡 的 春 秋 时 期
春秋时期 的经济发 展
牛耕、铁农具的使用
铁农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力 水平提高的重要标志
王室衰微：原因、表现和结果
原因
诸侯争霸
齐桓公首霸诸侯
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第3课 春秋争霸
议议：管仲与齐桓公称霸的关系
• 齐桓公称霸与管仲的辅佐有直接关系：管 仲的改革，使齐国强大。
• 齐桓公不计前嫌重用管仲。
• 齐桓公正确决策，管仲改革成功。
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第3课 春秋争霸
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动荡的春秋时期
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■“春秋五霸” ■齐桓公首霸 ■晋楚争霸 ■吴越争霸 ■课堂小结
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第3课 春秋争霸
识记与理解
• 记住春秋开始的时间和“春秋五霸”。 • 理解齐桓公首霸和越王勾践从战败称臣到
终成霸业的原因。 • 了解“退避三舍”、“一鸣惊人”、“问
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第3课 春秋争霸
越王勾践画像
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第3课 春秋争霸
齐桓公首霸
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第3课 春秋争霸
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管仲像
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第3课 春秋争霸
齐桓公与管仲
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第3课 春秋争霸
晋楚争霸
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第3课 春秋争霸
晋文公征战想像画
齐桓公死后，齐国衰落。晋国和楚国开始争夺中原的霸权。
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第3课 春秋争霸
齐桓公画像
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第3课 春秋争霸
晋文公雕像
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第3课 春秋争霸
楚庄王雕像
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第3课 春秋争霸
吴王阖闾画像
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鼎中原”等成语的来源。 • 重点： • 1、“春秋”和“春秋五霸”。 • 2、齐桓公首霸
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第3课 春秋争霸
春秋战车（想象画）
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第3课 春秋争霸
春秋方阵、圆阵示意图
生动形象，言简意赅，是成语的突出特点。如果说，通 过“反戈一击”，我们可以了解商朝灭亡的历史，那么， “退避三舍”、“一鸣惊人”、“问鼎中原”、“卧薪尝胆” 等一系列成语则可以帮助我们了解春秋时期诸侯争霸的历史。
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第3课 春秋争霸
曹沫挟齐桓公 画像石所绘为春秋 时期鲁国大夫曹沫 挟持齐桓公，要求 他归还鲁国国土的 事。这从侧面反映 了当时诸侯国互相 兼并的情况。
在王权衰落的同时，强大起来的诸侯国 为了夺取土地、财产和人口，互相连年征战。
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成语寓意：公元前636年，在晋国内乱中被迫出亡的晋公 子重耳来到楚国，楚成王隆重接待，当面问他：“你以后如 果能够回到晋国，应该怎么报答我呢？”重耳回答说：“如 果我能托您的福返回晋国，那么晋楚两国若发生战争而在中 原相遇的话，我将后退三舍（九十里）。”后来重耳返国执 政，晋楚城濮之战时，晋军果然“退三舍以辟（避）之”， 并取得战争的胜利。这个成语，原来是指待人以礼，后来表 示对人让步或回避，不敢与之争斗。
齐桓公任用管仲为相后，发展生产，改 革内政，整顿军队，齐国的国力更加强盛。
《动荡的春秋时期》PPT下载
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第3课 春秋争霸
管仲相恒公，霸诸侯，一匡天下， 民到于今受其赐。
——《论语·宪问》
管仲向齐桓公提出了实现在中原称霸的谋略，
即“尊王攘夷”。所谓“尊王”，就是拥护周
王室。所谓“攘夷”，是指当时我国北方的狄人和 戎人借中原各国争战之机内侵，对各国造成严重威 胁，领头伐夷就能得到各国的拥戴。
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第3课 春秋争霸
“春秋五霸”
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第3课 春秋争霸
西周灭亡后，周平王把都城东
迁至洛邑（今河南洛阳），历史上 称为东周。一般把公元前770年— —公元前476年称为春秋时期。
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第3课 春秋争霸
春 秋 形 势 图
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第3课 春秋争霸
王权衰落
诸
郑庄公雕像
郑国国君郑庄 公（前757—前701 年）对周桓王傲慢 无理，周桓王亲率 军队讨伐郑国，结 果被打得溃不成军， 周桓王的肩膀也中 了一箭。
诸侯的势力越来越大，周王慢慢仅存有天子的虚名。
齐桓公团结各诸侯国，在北方阻止了山戎、北 狄对中原的侵扰，在南方阻止了楚国的北进。
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第3课 春秋争霸
葵丘会盟台
公元前651年，齐桓公以霸主身份在葵丘会盟台（遗 址在河南省民权县城东的黄河故道北岸），与鲁、宋、卫、 郑、许、曹等国相会结盟，周王派人送去物品表示慰问。
第3课 春秋争霸
城濮之战形势图
（前632年）晋楚军队在城濮进行决战，楚军战败。
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学习活动
第3课 春秋争霸
讲故事说成语
退避三舍
《左传·僖公二十三年》：“（春秋晋公子重耳出亡） 及楚，楚子飨之，曰：‘公子若反晋国，则何以报不 穀？’……对曰：‘若以君之灵，得反（返）晋国，晋楚治 兵，遇于中原，其辟（避）君三舍。’”
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第3课 春秋争霸
城濮之战后，（前632年）晋文公 两次召集诸侯会盟（会盟地点分别在践 土—今河南荥阳、河阳—今河南孟县 西 ）。周王赶来参加，承认晋文公的 霸主地位。
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第3课 春秋争霸
在战争过程中，先后有5个国君成为
一方霸主，即齐桓公、晋文公、楚 庄王、吴王阖闾、越王勾践，历 史上被称为“春秋五霸”。
春秋： 礼乐征伐自诸侯出。 西周： 礼乐征伐自天子出。
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——《论语·季氏》 ——《论语·季氏》
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第3课 春秋争霸
议议：管仲与齐桓公称霸的关系
• 齐桓公称霸与管仲的辅佐有直接关系：管 仲的改革，使齐国强大。
• 齐桓公不计前嫌重用管仲。
• 齐桓公正确决策，管仲改革成功。
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第3课 春秋争霸
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动荡的春秋时期
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■“春秋五霸” ■齐桓公首霸 ■晋楚争霸 ■吴越争霸 ■课堂小结
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第3课 春秋争霸
识记与理解
• 记住春秋开始的时间和“春秋五霸”。 • 理解齐桓公首霸和越王勾践从战败称臣到
终成霸业的原因。 • 了解“退避三舍”、“一鸣惊人”、“问
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第3课 春秋争霸
越王勾践画像
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第3课 春秋争霸
齐桓公首霸
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第3课 春秋争霸
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管仲像
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第3课 春秋争霸
齐桓公与管仲
春 秋 争 霸 形 势 图《动荡的春秋时期》PPT下载
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第3课 春秋争霸
晋楚争霸
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第3课 春秋争霸
晋文公征战想像画
齐桓公死后，齐国衰落。晋国和楚国开始争夺中原的霸权。
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第3课 春秋争霸
齐桓公画像
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第3课 春秋争霸
晋文公雕像
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第3课 春秋争霸
楚庄王雕像
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第3课 春秋争霸
吴王阖闾画像
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鼎中原”等成语的来源。 • 重点： • 1、“春秋”和“春秋五霸”。 • 2、齐桓公首霸
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导入
第3课 春秋争霸
春秋战车（想象画）
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第3课 春秋争霸
春秋方阵、圆阵示意图
生动形象，言简意赅，是成语的突出特点。如果说，通 过“反戈一击”，我们可以了解商朝灭亡的历史，那么， “退避三舍”、“一鸣惊人”、“问鼎中原”、“卧薪尝胆” 等一系列成语则可以帮助我们了解春秋时期诸侯争霸的历史。
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第3课 春秋争霸
曹沫挟齐桓公 画像石所绘为春秋 时期鲁国大夫曹沫 挟持齐桓公，要求 他归还鲁国国土的 事。这从侧面反映 了当时诸侯国互相 兼并的情况。
在王权衰落的同时，强大起来的诸侯国 为了夺取土地、财产和人口，互相连年征战。
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成语寓意：公元前636年，在晋国内乱中被迫出亡的晋公 子重耳来到楚国，楚成王隆重接待，当面问他：“你以后如 果能够回到晋国，应该怎么报答我呢？”重耳回答说：“如 果我能托您的福返回晋国，那么晋楚两国若发生战争而在中 原相遇的话，我将后退三舍（九十里）。”后来重耳返国执 政，晋楚城濮之战时，晋军果然“退三舍以辟（避）之”， 并取得战争的胜利。这个成语，原来是指待人以礼，后来表 示对人让步或回避，不敢与之争斗。
齐桓公任用管仲为相后，发展生产，改 革内政，整顿军队，齐国的国力更加强盛。
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第3课 春秋争霸
管仲相恒公，霸诸侯，一匡天下， 民到于今受其赐。
——《论语·宪问》
管仲向齐桓公提出了实现在中原称霸的谋略，
即“尊王攘夷”。所谓“尊王”，就是拥护周
王室。所谓“攘夷”，是指当时我国北方的狄人和 戎人借中原各国争战之机内侵，对各国造成严重威 胁，领头伐夷就能得到各国的拥戴。
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第3课 春秋争霸
“春秋五霸”
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第3课 春秋争霸
西周灭亡后，周平王把都城东
迁至洛邑（今河南洛阳），历史上 称为东周。一般把公元前770年— —公元前476年称为春秋时期。
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第3课 春秋争霸
春 秋 形 势 图
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第3课 春秋争霸
王权衰落
诸
郑庄公雕像
郑国国君郑庄 公（前757—前701 年）对周桓王傲慢 无理，周桓王亲率 军队讨伐郑国，结 果被打得溃不成军， 周桓王的肩膀也中 了一箭。
诸侯的势力越来越大，周王慢慢仅存有天子的虚名。
齐桓公团结各诸侯国，在北方阻止了山戎、北 狄对中原的侵扰，在南方阻止了楚国的北进。
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第3课 春秋争霸
葵丘会盟台
公元前651年，齐桓公以霸主身份在葵丘会盟台（遗 址在河南省民权县城东的黄河故道北岸），与鲁、宋、卫、 郑、许、曹等国相会结盟，周王派人送去物品表示慰问。
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城濮之战形势图
（前632年）晋楚军队在城濮进行决战，楚军战败。
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学习活动
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讲故事说成语
退避三舍
《左传·僖公二十三年》：“（春秋晋公子重耳出亡） 及楚，楚子飨之，曰：‘公子若反晋国，则何以报不 穀？’……对曰：‘若以君之灵，得反（返）晋国，晋楚治 兵，遇于中原，其辟（避）君三舍。’”
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第3课 春秋争霸
城濮之战后，（前632年）晋文公 两次召集诸侯会盟（会盟地点分别在践 土—今河南荥阳、河阳—今河南孟县 西 ）。周王赶来参加，承认晋文公的 霸主地位。
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第3课 春秋争霸
在战争过程中，先后有5个国君成为
一方霸主，即齐桓公、晋文公、楚 庄王、吴王阖闾、越王勾践，历 史上被称为“春秋五霸”。
春秋： 礼乐征伐自诸侯出。 西周： 礼乐征伐自天子出。
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——《论语·季氏》 ——《论语·季氏》
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