一只小鸟2
二年级看图写话救小鸟 2
救小鸟 我家门前有棵清翠挺拔的大树，树上 有个小鸟的家。每天我都能听到小鸟欢快 的歌声。 有一天，我听见小鸟的声音很奇怪， 我飞快跑到门口，一看，“呀”不好了！ 家里的小猫爬到树上想抓小鸟吃。我急得 直打转。忽然，我灵机一动，想出了一个 好办法。我飞快的从家里拿来一条鱼放在 大树底下。小猫看了馋得直流口水，马上 从树上跳了下来，美滋滋的吃着鱼。 小鸟得救了，我又能听到小鸟美妙的 歌声了。
救 小 鸟
仔细观察图片，想一想：图 上都有谁？发生了什么事？
一只猫
想吃掉
驱赶
小鸟
小朋友
想办法救小鸟
小朋友是怎么救下小鸟的呢？ 最后结果咋样？请你把故事编 完整，先说说，再写下来。
救小鸟
今天，我在屋里听到小鸟不是和往常一样叽 叽喳喳地叫，我走出院子抬头一看，正看见小猫 在树上跳来跳去，想吃小鸟ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ小鸟正尖声乱叫。 我赶紧说：“小猫，小猫，快下来，不要吃 小鸟。”可小猫听也不听，继续往上跳，小鸟更 惊恐万分，我又着急又生气地说：“小猫，小猫， 不能吃小鸟。然后我立即找来一根竹竿，但竹竿 不够长，够不着小猫。小猫继续又往上跳，跳到 小鸟面前准备攻击，小鸟害怕地全身发抖，我赶 紧找来更长的竹竿，用力一拍大树，小猫跳起来， 我又用力一打，小猫掉下来了!小鸟得救了，小鸟 又欢快地唱起歌来。 我终于救了小鸟，我很开心。 。
救小鸟
我家院子有一棵茂盛的龙眼树，树上住着许 多可爱的小鸟。 今天下午放学，我和往常一样做完作业就去 院子看小鸟。可是树上多了一只小猫。原来，这 只小猫要捉小鸟，我大声地叫，小猫好象不怕我。 我想爬上去捉小猫。可是，我却爬不上去。这时， 我看见草地上有一些长长的棍子，我就过来拿了 根棍子用力的向小猫打去，小猫吓得都跑掉了。 我兴奋地边跳边叫：＂我赢了！我赢了！”鸟儿 唧唧喳喳的叫着，好像在感谢我． 我就开开心心的回家了，吃饭的时候我把刚 才发生的事情讲给妈妈听，妈妈说：＂你真是个 有聪明有勇敢的好孩子！
2021年部编人教版二年级下册语文短文阅读(考题)
2021年部编人教版二年级下册语文短文阅读（考题）一、我会阅读短文，还能回答问题。
乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌来，人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。
乌鸦想：______________________________乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。
百灵鸟告诉乌鸦：“要想有一副好嗓子，唱出美妙动听的歌声，得每天清晨起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持练习，这样长期不断地练下去，一定会获得成功。
”乌鸦还没有听完百灵鸟的话，就飞走了。
害怕困难的人，什么也不会得到。
1．短文一共有（______）个自然段。
2．乌鸦会想些什么呢？请在横线上补充完整。
3．怎样才能有副好嗓子呢？在文中找到句子，用横线画下来。
4．乌鸦为什么没有练成好嗓子？（）A．百灵鸟没有告诉它。
B．乌鸦喜欢睡懒觉。
C．乌鸦怕辛苦，不能坚持练习。
二、阅读理解。
要是你在野外迷了路要是你在野外迷了路，可千万别慌张。
大自然有很多天然的指南针，会告诉你准确的方向。
太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向。
中午的时候它在南边，地上的树影指着北方。
北极星是盏指路灯，它永远高挂在北方。
要是你能认出它，就不会在黑夜里乱闯。
要是碰上阴雨天，大树也会来帮忙，树叶稠的一面是南方，树叶稀的一面是北方。
雪特别怕太阳，沟渠里的积雪会给你指点方向。
看看哪边的雪化得快，哪边化得慢，就可以分辨北方和南方。
要是你在野外迷了路，可千万别慌张，大自然有很多天然的指南针，只要你细细观察，多多去想。
1．比一比，再组词。
迷（_________）那（_________）雪（_________）谜（_________）哪（_________）雷（_________）2．根据课文内容填空：太阳中午的时候在（_______），地上的树影指着（________）。
北极星高挂在（________）。
阴雨天，大树树叶稠的一面是（________），树叶稀的一面（________）。
二年级美术下册 看图写话(附范文10篇)
二年级美术下册看图写话(附范文10篇)范文1我看到了一幅画，画中有一只小鸟。
小鸟长着一对漂亮的翅膀，它站在一片绿草地上。
天空是湛蓝的颜色，太阳高高地挂在天上，洒下温暖的阳光。
小鸟很开心，它在天空中自由自在地飞翔。
我觉得小鸟非常自由快乐。
范文2这幅画是一幅农田景象。
画中有一位农民叔叔在田地里劳作。
他穿着一件蓝色的工作服，手里拿着镰刀。
周围是一片金黄的麦田和翠绿的稻田，非常美丽。
农田里还有一些小动物，比如蜜蜂和青蛙。
我觉得农民叔叔非常辛勤，他在为我们种地努力工作。
范文3我看到了一幅雨后的城市景色。
雨过天晴，天空非常蓝，阳光明媚。
街道上的建筑物都被雨水洗得干净明亮，一切都沐浴在阳光下。
在画的旁边还有一座彩虹，我觉得非常美丽。
我喜欢雨后的城市，它给人带来了希望和美好。
范文4这幅画是一幅海滩的景象。
海滩上有细腻的沙子，海水碧绿清澈。
一只小船停在海边，旁边有几只海鸥在飞翔。
远处可以看到一座美丽的岛屿，岛上有高高的棕榈树。
阳光照在海滩上，我觉得非常温暖舒适。
我希望有一天可以去海滩度假。
范文5我看到了一幅公园的景色。
公园里有很多大树和鲜花。
人们在公园里散步、聊天、游玩。
我看到一对父母带着他们的孩子在玩耍，孩子们非常开心。
还有一对老年夫妇在公园的长椅上休息。
我觉得公园是一个休闲放松的好地方，我们可以和家人朋友一起享受自然的美景。
范文6这幅画是一幅秋天的景象。
树叶变黄，天空是蓝色的，太阳照在地上，温暖而舒适。
地上有一些掉落的树叶，微风吹过，树叶在空中飞舞。
我看见一只松鼠正在树上忙碌地收集它的食物。
我觉得秋天是一个美丽而丰收的季节，给人们带来了喜悦和快乐。
范文7这幅画是一个冬天的景色。
地面上铺满了洁白的雪，树上挂着冰凌。
天空是蓝色的，太阳好像冻结住了。
远处有一座漂亮的房子，房顶上积满了雪。
我看见一个小男孩正在堆雪人，他笑得很开心。
我觉得冬天虽然寒冷，但是有许多有趣的活动，给人们带来了快乐。
范文8这幅画是一幅山水画。
山上有茂密的树林和瀑布。
《小鸟》读后感
《小鸟》读后感《小鸟》读后感15篇看完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。
那么读后感到底应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的《小鸟》读后感，希望对大家有所帮助。
《小鸟》读后感1当我读完冰心奶奶写的《一只小鸟》这篇文章时，我的心在隐隐作痛，我为那体应快乐的小鸟被害的悲惨命运感到难过。
那原是一只幸福快乐的小鸟，它整天在枝头上唱歌，用婉转的`歌声来赞美大自然的美好，连孩子们也为它的歌声所陶醉，想捉住他，最后一个弹子从下面射来，它一翻身，跌倒了下去。
那无情的弹子，毁了一个生命。
当我读到“血从树隙里一滴一滴地落到地上来”时，我的心像撕裂般痛，我仿佛听到小鸟的父母那撕心裂肺地哭喊声。
是啊，本来是一个幸福的家庭，就这样被毁灭了。
这都是因为人类的自私，我为那些自私的孩子们的可耻行为感到愤恨。
人和鸟类可以成为朋友的，不光是鸟类，人和动物都可以成为好朋友。
这本该是大自然的和谐，然而破坏这种和谐的都是人。
从此，“好歌声便消歇了”，没有小鸟，也就没有了那婉转动听的歌声，大自然就失出了生机，后悔已晚，这正是对孩子们的报应。
记得有一次，弟弟到我家来做客，我爸爸要我把从北京带回来的巧克力给弟弟吃，这是我珍藏很久的巧克力，可爸爸想都没想就拿了巧克力喂给弟弟吃。
弟弟走后，爸爸安慰了我，并说：“爸爸不能只爱你不爱弟弟呀。
这样太自私了，太不公平了！”是啊，人们想把小鸟捕下来自己养，但他们有没有想过父母失去孩子，孩子失去父母的感受。
爱是伟大的，不是自私的，就像我们需要父母的爱一样。
读完这篇文章，让我心灵震动，做什么事不要只想着自己，这种自私自利的想法是有害的。
动物是人类的朋友，我们要爱护它们，保护它们，只有这样，人们才能和大自然和谐相处。
《小鸟》读后感2今天我读了燕子与小鸟这则故事，讲的是一只燕子在旅行中积累了很多知识，它已经能预测雷雨了，在暴风雨来临之前，它先向谁手水们发出了警告。
到了播种的季节，它便提醒小鸟们说：“我看到了潜在的危险，我无所谓，可以及时避开，到一个安全的'地方。
仿写《狼牙山五壮士》第二自然段习作《记一次活动》优秀习作(精选三篇：课堂、跳神、吃席)
仿写《狼牙山五壮士》第二自然段习作《记一次活动》优秀习作作品1：课堂小插曲课时，一只小鸟横冲直撞地突然飞进班级。
原本安静的教室一下就热闹起来。
有的同学眼睛一亮，满脸惊喜，目光紧紧追随着小鸟的身影，仿佛被这意外的访客吸引住了全部注意力。
有的同学则露出担忧的神色，怕小鸟会受伤，又担心它会影响上课秩序。
学习委员最先反应过来，她皱着眉头，轻轻摆手，示意大家安静，不要惊吓到小鸟。
而几个调皮的男生则按捺不住兴奋，悄悄指指点点。
老师停下讲课，沉着地看着小鸟，思考着如何妥善处理这个小插曲。
大家虽然心中各有想法，但在老师的目光下，都渐渐安静下来，等待着老师下一步的行动。
教室又恢复了短暂的平静。
作品2：跳绳课间的操场上，同学们欢快地跳着大绳。
瞧，那绳子在空中划出优美的弧线。
体育委员小明和班长小红是跳大绳的高手。
小明身姿矫健，他看准时机，轻松地跳进绳中，随着绳子的节奏有节奏地跳动，每一次跳跃都充满力量。
小红也不逊色，她轻盈地跃起，两脚轻轻一点，绳子便乖乖从她的脚下划过。
而小刚就不太熟练了。
他站在一旁，紧张地看着绳子，犹豫再三才鼓起勇气冲进去，却总是被绳子绊到。
但他没有放弃，一次次尝试。
旁边的同学们有的加油助威，有的数数，整个操场充满了欢声笑语。
作品3：吃席在农村吃大席，那场面可不是一般热闹。
一群人围坐在桌前，等待着美味佳肴上桌。
掌勺师傅一声吆喝，菜便开始一道道端上来。
坐在主位的长辈沉稳地看着满桌菜肴，等着大家都动筷后，才慢慢夹起一筷子菜放入口中。
旁边的大叔可就没那么“矜持”了，一看到大肘子上桌，眼睛瞬间亮了起来，迅速夹起一块放入自己碗中，大快朵颐，吃得满嘴流油。
妇女们则一边吃一边大声交谈着，吃饭好像似乎也没有妨碍她们说话。
孩子们最为兴奋，看着满桌美食，迫不及待地伸出小手。
但总会被大人及时制止，教导他们要有礼貌。
整个大席上，人们吃得开心，聊得愉快，充满了浓浓的乡村生活气息。
小鸟宝宝作文 (2)
小鸟宝宝作文
在一个春天的早晨，一只小鸟爸爸和一只小鸟妈妈从南方飞到了北方。
小鸟爸爸想：我的宝宝还在南方，应该把他带到北方去，不然孩子会因为缺少父母而死去的。
于是，它飞到了一个小山坡上，在那儿生下了一只小鸟宝宝。
这只小鸟宝宝看起来很瘦弱，因为它还没有学会飞行呢！它的身上非常脏，又黑又脏，没有羽毛。
它的眼睛又黑又亮，像两颗闪闪发光的黑宝石。
这只小鸟宝宝真可怜呀！因为它既没有翅膀，又没有羽毛，只有一身黑乎乎的毛。
于是小鸟妈妈就把它带回了家。
回到家以后，小鸟妈妈就给他洗澡、换衣服。
小鸟宝宝很害怕妈妈会离开它，但妈妈说：“没关系，你就住在我们家吧！”
小鸟宝宝不知道自己现在是一只小鸟儿了，以为妈妈要离开它了。
他害怕极了！但他没有哭，也没有闹，只是拼命地在笼子里扑腾着翅膀。
后来小鸟妈妈带着小鸟宝宝在家里走来走去的。
有的时候从笼子里飞出来到客厅里转转；有的时候飞到沙发上坐一坐；还有的时候在阳台上跳来跳去。
—— 1 —1 —。
我是一只作文二年级
我是一只小鸟篇1
我是一只飞翔的小鸟。
有着长长的翅膀，小小的脑袋，瘦弱的身子。
我最大的梦想便是环游世界。
于是，我整整休息了一个月，古人说：“此鸟不飞，一飞冲天。
”这话还真不假，我一飞，像离弦的箭一样飞了出去。
不一会儿，我来到了森林里，看见一只狮子在追一只母羊，我飞过去往狮子的眼睛一啄，狮子痛得哇哇大叫，绵羊跑过来说：“你好，小鸟你救了我，我可以答应你一个小小的要求。
”我又渴又热地说：“我想喝新鲜的羊奶。
”于是我喝到了新鲜的羊奶。
第二天，我飞去了大海，一条鱼从海里跳出来，一不小心跳到了岸上，它奄奄一息地对我说：“能把我推进海里吗？”就在这个时候，一只海鸥用爪子把鱼抓走了，我大惊失色，赶紧去追，不一会儿，我追上了那只海鸥，往它的脚上一啄，它把鱼放进了海里。
过了几天，我又回了家，因为我终于完成了我的梦想。
我是一只小鸟篇2
当一只小鸟好不好？我觉得当一只小鸟很好，可以在天空中自由自在地飞来飞去，欣赏大自然美丽的风景，吸着大自然新鲜的空气。
还可以在大树上唱歌、做鸟窝（也就是我温暖舒适的“家”)，在里面孵蛋。
可有时也比较烦恼，常会有蛇来串门、偷鸟蛋，我再怎么小心还是避免不了。
还有雷雨交加的天气，不敢出门，只能呆在“家”里，生怕雨水冲毁了我的“家”。
我想等雨停后要把“家”建得更牢些就不怕了。
雷雨过后又是一幅美丽的风景，
各种花草树木就像换上了新衣裳，各外干净、亮丽。
我也忍不住冲出“家”门，与大自然共舞，享受大自然的气息……
其实当一只小鸟真的很好！。
报恩的小鸟作文2篇
第 1 页 共 3 页 报恩的小鸟作文2篇 （实用版）
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二年级爱护小鸟看图写话
二年级爱护小鸟看图写话下面是小编整理的爱护小鸟看图写话，欢迎阅读。
爱护小鸟(1)星期六早上，天气晴朗，阳光明媚，于是，李明就到院子里散步，他吸了吸新鲜的空气，仿佛闻到了花的芬芳。
忽然，他听见草丛里传出小鸟的哭声，走近一看，原来有一只身披金色羽毛的小鸟受伤了，李明急忙把小鸟抱回家里治疗，他用纱布帮小鸟包扎好伤口，捧着它准备放飞时，小鸟叽叽喳喳的，好像在说：“谢谢您!小朋友，以后我会回报你的!”李明听后很高兴，李明带着开心的心情和小鸟说：“再见!”他看见小鸟飞远后就哼着歌回家了。
李明的爸爸妈妈回家后，他就一清二楚地把这件事告诉了爸妈，爸爸妈妈知道后高兴地表扬李明非常有爱心。
爱护小鸟(2)一天，小明和姐姐捉迷藏。
忽然，他听见了微弱痛苦的声音。
顺着声音小明惊讶的看到，有一只受伤的小鸟躺在草丛中。
姐弟俩赶紧抱回家给它上药，不久，在他俩细心的照料下，小鸟的伤好了。
姐姐告诉他：“小鸟是属于大自然的，我们应该把它放回大自然中。
”于是，他们把小鸟送回了家，还在树下做了一个木牌，木牌上写着“爱护小鸟”。
爱护小鸟(3)一天，天气晴朗，明明和姐姐在花园里散步。
他们走着走着，看见一只小鸟躺在草丛中，它扑棱着翅膀，叽叽喳喳地叫着，好像在说：“小朋友，快救救我。
我从鸟巢里掉出来了。
”姐弟俩赶快把小鸟放回鸟巢，小鸟们欢快的唱起了歌。
最后，姐弟俩还在树下做了一个木牌，木牌上写着“爱护小鸟”，他们希望人人都来爱鸟护鸟。
爱护小鸟(4)春天来了，画眉鸟在树上尽情的歌唱，这时，迎面走来了小男孩牛牛，他手里拿了个弹弓，看到画眉鸟后，他想：这个“猎物”还不错!他刚要打鸟时，芳芳气喘吁吁的跑过来，说：“住手!不能打鸟，老师说了，鸟是人类的好朋友!”牛牛听了，羞愧地说：“对不起!我以后不打鸟了!”于是，他们一起在树下做了一个木牌“爱护小鸟”。
爱护小鸟的看图写话作文（精选27篇）
爱护小鸟的看图写话作文爱护小鸟的看图写话作文（精选27篇）在学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的爱护小鸟的看图写话作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
爱护小鸟的看图写话作文篇1春天到了，柳树发芽了，花儿盛开了。
一大早，我和小明、小红、小兰一起到树林里给小鸟送东西。
小明拿的是小鸟喜欢喝的矿泉水。
小红拿的是用木头做成的牌子，上面写着请爱护小鸟。
小兰拿的是小鸟爱吃的粮食。
我呢，拿的是用木头精心做的大鸟屋。
我们来到树林的入口时，小鸟们就在我们的身边飞来飞去，好像是说：欢迎你们，谢谢给我们带来帮助。
我们把鸟屋子安在了树上，让小鸟住在里面不再经受风吹雨打;把水和食物放在小鸟看得见的地方，供小鸟享用;把爱护小鸟的木牌插在草地上，让大家都来爱护小鸟。
小鸟们看到这些，都感激不尽，叽叽喳喳地叫个不停。
爱护小鸟的看图写话作文篇2周末，小明写完作业去公园里玩。
小明玩累了，去小河边的一棵大树下乘凉，小明乘凉时，看看四周，小草绿绿的，小花也盛开了。
小明又看看大树，大树上有一个鸟窝，鸟窝里有三只小鸟，小鸟们在玩闹呢！小明一直看着，突然一只小鸟从树上掉了下来，小明跑过去，自言自语地说：“它可能是玩的时候不小心掉了下来。
”小明把梯子拿来之后，他把梯子放在树上，一只手拿着小鸟，一只手扶着梯子，小心翼翼地把小鸟送回家。
小明走的时候，小鸟们叽叽喳喳地叫着好像在说：“谢谢你，谢谢你。
”小明笑眯眯地说：“再见。
”这个故事告诉我们要保护小动物，爱护小动物。
爱护小鸟的看图写话作文篇3春天到了，花儿盛开了，小草变绿了，柳树发芽了。
我和同学来到郊外游玩。
看到很多小鸟都没有家，没有食物，我们都非常伤心。
我和同学就回家给小鸟准备食物，给它们做个温馨的小房子。
我想到有很多人不知道爱护小鸟，就做了个请爱护小鸟的木牌子，打算插在小树林边。
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一只小鸟
三年级 李萍
【教材分析】
《一只小鸟》是北师大版第五册第六单元中的一篇主体课文，是
著名的儿童文学家冰心创作的一篇作品。作者描写了一只羽翼未丰的
小鸟和两只老鸟快乐地生活在高高的树枝上，它们放声歌唱。孩子们
听到小鸟的清脆柔美的叫声，想捉住它，用弹子射伤了小鸟。老鸟把
射伤的小鸟衔回家里，从此孩子们再也没有听到小鸟的歌声。文章批
评不爱护鸟类的行为，歌颂了亲情的伟大。
【学情分析】
学生对“鸟儿是人类的朋友，保护鸟类、保护大自然”已经有了
了解，但从课文中感受文中情感，体会亲情的伟大、“爱”的美好，
还需要在学习中渗透理解课文的方法。
【资源利用】
通过网络查找描写小鸟的词语。
【教学目标】
1.掌握本课8个要认的字。
2.能联系实际和上下文理解本课词语和句子的意思。
3.抓住重点词语，边读边想像，理解课文内容，体会课文的情感。
4.有感情地朗读课文，
5.激发学生保护鸟类的情感。
【教学重难点】
重点：1、认识8个生字，会写7个生字。
2、理解课文内容，教育学生要爱护鸟类，体会亲情的伟大。
难点：
体会“亲情”的伟大，“爱”的美好。
【教学过程】
第二课时
一、复习导入
同学们，这节课我们继续来学习《一只小鸟》（板书）
通过上节课的学习，你认为这是一只怎样的小鸟？（快乐、可怜）
（板书）
这是一只快乐的小鸟，但也是一只可怜的小鸟。
二、品读感悟小鸟的快乐
1、认读词语：啁啾
（1）指名读、齐读。
（2）观察这两个字的偏旁都是？口字旁的字和什么有关？
（3）听录音（小鸟的叫声），猜一猜它是什么意思？
2、把这个词放在句子中读一读。（屏示第一段）
（1）指名读
（2）打开课本，找出这段话在课文什么地方？齐读，边读边思
考：你感受到了什么？
学生交流。
（3）师小结方法：我们读书就要一边读，一边思考，通过读想
一想语言文字背后要告诉我们的意思。这是读书的方法，也是学习的
方法。
3、自读课文，课文第2自然段，从哪里还能看出这是一只快乐
的小鸟，读一读，勾一勾。
4、全班交流：（随机出示）
“它探出头来一望，看见了„„”
（1） 指名读。齐读。你感受到了什么？
（2） 学生做“探”的动作。
（3） 它看到了什么，用笔勾画出来。
（4） 它可能还看见了什么？同桌交流
（5） 反馈。
“它的脑袋里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到树枝上，放
出那赞美自然的歌声来”。
（1） 齐读。
（2） 哪个词表现了她的快乐？“抖刷”，板书“抖”，小鸟没
有手，它是怎么抖的？（用翅膀拍打）
（3） 指导读，读出小鸟的快乐。
（4） 教师引读：
小鸟被灿烂的阳光，葱绿的树木所吸引，于是——
小鸟为大地上一片美好的景致而赞叹，于是——
（5） 听鸟的叫声，这是怎样的歌声？指名读，读出快乐、清
脆„„
5、这只幼小却又充满快乐的小鸟每天清晨在枝头唱出清脆柔美
的歌声，“自然”也像我们在含笑倾听，多美的景致，多可爱的小鸟，
这是一幅怎样和谐的画面啊！老师也忍不住想来读一读。（师配乐朗
读）
6、引读：看，它又出来了„„（生配乐读）
7、看，它又出来了，它正要发声（课件出示“弹子”）
发生了什么事？（学生交流）
三、品读感悟小鸟的可怜
1、 “看，它又出来了！它正要发声，忽然“啪”的一声，一个
弹子从下面射来，它一翻身从树上跌了下去。”
（1） 齐读。
（2） 指名读。
2、“斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。它的
血从树隙里一滴一滴落到地上来。”
（1）指名读。
（2）品读，体会老鸟的速度之快，心情之急切。教师范读，学
生练读，齐读。
（3）把两段连起来读一读，你从中感受到了什么？你想说什么？
3、教师引导对比读，感受小鸟受伤前的快乐和受伤后的可怜。
4、“劝君莫打枝头鸟，母在巢中望子归。”
三、小练笔：
1、从此，那歌声便消失了„„事情后来怎么样了？写一写。
2、展示评价
四、作业：
1、拓展阅读《失足的小鸟》
2、以“爱护鸟类”为主题，办一份手抄报。
五、总结：美丽的鸟儿，美丽的生活，美丽的大自然都需要我们
用心呵护，真正的喜爱不是占有，不是破坏，而是让美丽的事物更加
美丽，让美丽的世界更加美丽。
【板书设计】
快乐 探 抖
一只小鸟
可怜 保护