调查问卷(学生用)高中高效语文课堂教学模式调查问卷(学生卷)
课堂教学问卷调查（学生）（精选五篇）
课堂教学问卷调查（学生）（精选五篇）第一篇：课堂教学问卷调查(学生)课堂教学问卷调查（学生）班级亲爱的同学：你好！首先感谢你对此次问卷调查的支持！为了让你更加轻松愉快地学习、健康快乐地成长，并且在学习、成长的过程中学有所成，我们向你做一项调查。
希望你把自己最真实的想法告诉我们，让我们来实现你的愿望。
谢谢！请将你认同的答案的序号填入括号内，如果没有你认同的答案，可在括号里添加你的想法。
一、你认为课堂讨论（）；如果必要，你认为一节课应该花（）来讨论1、非常必要2、可有可无3、没有必要4、5分钟5、15分钟6、20分钟二、课堂上，你对老师提出的问题思考出答案，但又不敢站起来回答的时候，你希望（）1、老师主动请你回答2、老师挨个请同学回答3、等其他同学来答三、在学习方法方面，你喜欢（）1、按照自己的方法来学习2、老师教给你新的学习方法3、从同学那里学得新方法四、课堂上遇到难题时，你希望（）1、老师直接告诉你答案2、自己找出答案3、在与老师、同学的讨论下找到答案五、对于多媒体教学，你（）1、非常喜欢2、感觉一般3、不喜欢六、课后，你喜欢（）1、独立完成老师布置的作业2、与同学讨论没有弄懂的问题3、向老师请教难题七、完成了老师布置的作业后，你会（）1、玩一玩2、主动尝试相关的难题3、复习当天的内容，预习第二天的内容八、你希望老师（）1、讲解基础知识，练习简单题目2、讲解基础知识，练习有一定难度的题目3、既讲解基础知识，又讲解有一定难度的知识，练习有难度的题目九、目前你对语文、数学、综合科任课教师的课堂教学满意吗？………（）1.全部满意2.大部分学科满意3.少部分学科满意4.全部不满意十、老师指导过预习方法吗？…………………………（）1.经常指导2.曾给全班同学指导过3.给少数同学指导过4.从未指导过十一、你喜欢在课堂上自主看书学习和思考问题吗？……………（）1.喜欢2.比较喜欢3.喜欢看书但不喜欢思考问题4.不喜欢十二、你在课堂上喜欢回答老师提出的问题吗？喜欢回答同学提出的问题吗？……（）1.都喜欢2.喜欢回答老师的问题3.喜欢回答同学的问题4.都不喜欢十三、你在课堂合作学习讨论中经常发言吗？………………………（）1.经常2.偶尔3.只跟同桌同学交流过4.从未发过言十四、你敢于在课堂上表达自己独特的见解吗？这样的机会多吗？……（）1.敢；很多 2.敢；很少3.不敢；很多4.不敢；很少十五、你比较喜欢哪一种课堂教学方式？………………………………（）1.老师多讲多抄，学生主要听讲和记录2.老师指点方法，学生先学后教，讲练结合3.老师很少讲解，学生自由看书和练习4.老师满堂提问，学生集体回答老师的问题十六、你认为以下哪种学习流程更有利于你的学习？……………………（）1.先预习→再上课→然后课后复习。
高效课堂问卷调查[5篇范文]
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高效课堂问卷调查[5篇范文]第一篇：高效课堂问卷调查文化二中高效课堂学生调查问卷亲爱的同学们：你们是课堂的主人，为了了解你们对课堂的看法，以便师生共建高效课堂，提高你们的学习能力和学习效率，学校决定开展本次问卷调查。
请你们务必据实填写，相信你们一定能把真实想法表达出来。
1、你喜欢哪种类型的老师？（选两种）()A、民主型（朋友型）B、严格型C、知识渊博型D、幽默型2、你觉得老师在课堂上讲解多长时间为宜？（）A、30 —45分钟B、20—30分钟C、10—20分钟D、5—10分钟3、你认为教师在学习中的首要作用是（）A、督促者，监督学生不能偷懒B、引领我们抓住课程的核心C、指导我们改善学习方法D、其他4、你在课堂上的学习兴趣怎样？（）A、很大B、较大C、一般D、没有兴趣5、你对“利用导学案引导学生学习”的学习方式有何看法？()A、好B、一般 C 不好6、你对“以学生自主学习、合作交流、小组展示为主”的课堂教学模式持何态度？()A、赞同B、不赞同 C 无所谓7、在合作交流与展示环节你愿意主动参与并踊跃展示吗？()A、这是一次机会，我愿意参与合作并踊跃展示B、我服从组长的安排C、我比较内向，不喜欢发言8、课堂上你对积极回答问题或主动展示的同学有什么看法？()A、爱出风头B、这是自信和勇敢的体现C、这样的同学越多越好，我希望自己也能行9、在课堂上你没有积极参与交流或展示的原因是什么？()A、因为害怕说错，担心同学笑话我B、因为老师不给我机会，也不肯定我C、因为我没预习，问题都不懂，无话可说10、你认为小组合作学习的效果如何？()A、对问题掌握很清楚B、纯属浪费时间C、每次都是部分同学参与11、你对老师用多媒体课件上课的观点是（）A、图文并茂，提高了教学效果B、容量大，提高教学速度C、要根据教学内容选用，不能滥用D、缺点比优点更多，不支持教师使用12、你对现在老师的授课方式认可吗？()A、还可以B、好难受，习惯不了C、无所谓，对我来说都一样13、你有没有错题集锦或课堂笔记？A、没有，觉得没有必要，做了也不看B、有，将重点的知识点归纳，便于复习14、你认为实行高效课堂模式后自己的成绩有提高吗？()A、进步很大B、有进步C、和原来一样D、有退步情况15、你班自从实施高效课堂之后，课堂教学有什么变化？()A、变得更精彩了，很喜欢B、没有变化，仍是老样子C、有变化，但我不喜欢16、你对待作业的态度是什么？()A、老师布置的，一定要认真完成B、时间不够，有时只能应付C、随便抄一份或者干脆不交17、老师布置与批改作业的情况怎样？（）A 合理布置作业，批改认真，讲评及时B 作业基本合理，批改较认真，讲评较及时C 作业布置不合理，批改不认真，不及时讲评18、老师检测考试情况如何？()A 按时检测，及时进行试卷讲评B 有时进行检测，试卷讲评较及时C 不进行检测和讲评19、你在课堂学习中遇到的最大的困难是什么？20、你最喜欢的课堂是什么样的？请你描绘一下。
观音堂中学 “构建高效课堂”学生问卷调查表
观音堂中学“构建高效课堂”学生问卷调查表年级：班级：答卷日期：年月亲爱的同学们：为了更好地了解我校课堂教学的情况，共建高效课堂，以便教师改进教学方法，提高课堂教学实效，进一步提高同学们的学习质量，提高学习效率，促进同学们的发展和进步。
学校决定开展本次问卷调查。
请你们务必据实填写，相信你们一定能把真实想法表达出来。
请在你要选的选项上打√。
1、你对“以学生自主学习、合作交流、小组展示为主”的课堂模式持何态度？ a、赞同 b、不赞同 C 、无所谓2、你觉得老师在课堂上讲解多长时间（分钟）为宜？ a、30 —45 b、20--30 C、 10—20 d、5—103、你认为利用导学案进行课前预习重要吗？ a、重要 b、一般 c、不重要4、你是怎么利用导学案的？a、提前预习，不明白的等老师讲。
b、认真地完成预习题，并在小组内交流。
C、基本不看，或者抄袭。
5、你认为小组合作学习的效果如何？a、有利于对问题的掌握。
b、纪律不好，浪费时间。
c、少数几个同学参与。
6在课堂上你没有积极参与交流或展示的原因是：a、因为害怕说错，担心同学笑话我b、因为老师不给我机会，也不肯定我。
c、因为我没预习，问题都不懂，无话可说。
7没有利用导学案进行预习的原因是：a、因为还有其它作业，多数情况下没有时间预习。
b、上课会讲，我认真听就行了。
c、问题太难，预习也是枉然，不起作用。
8课堂上你对积极回答问题或主动展示的同学有什么看法？a、爱出风头。
b、这是自信和勇敢的体现。
c、希望自己也能行。
9课堂上学生主讲、老师只是点拨和引导可以吗？a、不行，对知识总是掌握不好。
b、可以，学生讲解，我们记得更牢固；教师点拨和引导，掌握得很好。
10觉得你在课堂上最欠缺什么？a、缺少站起来的勇气b、缺少知识掌握的能力 C 、缺少表达能力 d、缺少老师的肯定。
11你认为现在的课堂学习模式比原来的学习模式哪一个学习效果好一点？ A、原来的模式 B、现在的模式 C、都行 12你的预习任务一般都是怎样完成的？A、按老师的预习提纲，独立查找资料，认真思考后完成B、与同学一起合作完成C、一般不预习13你在合作交流环节与展示环节出现与其他同学的答案不一样你会 A、认真思考、进行比较、斟酌后争取得出最确切的答案B、坚持己见，不听别人的劝说C、听别人的，按别的同学说的改过来 14实行高效课堂模式后，你认为成绩会提高吗？ A、进步很大 C、和原来一样 B、有进步D、有退步情况 15认为小组合作讨论的效果如何？A ．对问题掌握很清楚B ．纯属浪费时间 C．没有全员参与 16你班哪些老师实施了高效课堂的教学模式？（可多选）a、语文b、英语c、数学d、物理e、化学f、生物g、政治h、历史i、地理 17、你认为哪个或哪些老师的高效课堂的教学模式比较好？a、语文b、英语c、数学d、物理e、化学f、生物g、政治h、历史i、地理 18 从实施高效课堂之后，你班的课堂教学有什么变化？ A、变得更精彩了，很喜欢 B、没有变化，仍是老样子 C、有变化，但我不喜欢19、你对构建高效课堂有什么更好的建议？-------------------------------------------------------------------。
语文课堂教学问卷调查表
语文课堂教学问卷调查表亲爱的同学们：为了切实提高语文课堂效率，打造高效课堂，使语文课成为智慧交汇的乐园，人人展示的平台。
我设计了本调查问卷，来倾听同学们的心声，请同学们认真填好此表。
调查不做任何评奖依据，也不留下你的姓名，希望各位同学真诚表达自己的意愿，帮助老师改进课堂。
谢谢各位同学！1、在语文课上，你觉得快乐吗？（）A.很快乐B.比较快乐C.不快乐D.无所谓快乐2、你对目前的语文课堂氛围感觉是什么？（）A、积极活跃B、一般C、有点沉闷D、较沉闷3、你学习语文的目的是啥？（）A、家长要求，自己没法B、为了将来自己的前途C、大家都在学，我随大流D、为了将来找工作奠基4、你喜欢的语文课类型是啥样的？（）A．以老师讲授为主的B．以学生讨论为主的C．师生互动的语文课。
D．以上答案都不是5.你觉得目前语文课堂的质量如何？（）A、老师讲得很好，很有收获B、老师讲得不错，比较有收获C、老师讲得不清楚，没有什么收获D、根本没有收获6、你在语文课上敢于表达自己的想法吗？（）A、经常主动发言B、偶尔，对问题感兴趣的时候C、只有被老师点名的时候D、很少，几乎不发言7、你和语文老师进行过沟通交流吗？（）A、有，围绕学习方面的问题B、有，和老师聊学习生活C、偶尔会，觉得老师太严肃，不太敢交流D、老师下课后就走了，没机会交流.8、老师在课堂上提问题后给你思考问题的时间大约有多长?A.不给思考，直接讲答案B半分钟 C .一分钟 D 二分钟以上9、在语文课堂上对一些问题出现争议的时候，你会怎么做？A积极思考，参与发言B听别人发言，自己评价C趁机干些自己喜欢的事，D不管不问10、学校提出要积极建构高效课堂，打造幸福课堂、快乐课堂，你觉得现在的语文课堂幸福快乐吗？如果你觉得幸福快乐，请说出理由。
如果不幸福快乐，你觉得语文教师和同学们还有哪些需要改进的地方？。
高中课堂教学问卷调查
基本观点概念
A．准确
B．基本准确
C．不准确
3
教学内容取舍
A．合理
B．基本合理
C．不合理
4
课堂信息量度
A．信息量大
B．一般
C．信息量小
5
讲授思路条理
A．清晰
B．基本清晰
C．不清晰
6
重点难点掌握
A．合理
B．基本合理
C．不合理
7
师生双向交流
A．好
B．一般
C．不好
8
语言表达水平
A．流畅清晰
B．一般
C．不好
高中课堂教学情况问卷调查
同学，你好！课堂教学是传授知识的重要环节，本调查问卷是为增强课堂教学改革，提升课堂教学效果收集意见和建议。调查表为无记名填写，请你如实填写（请在你选定的评价结果等级中打“√”），谢谢你的合作与支持！
序号
评价项目
评价指标
评价结果
A
B
C
1
对课程感兴趣水准
A．很感兴趣
B．一般
C．不感兴趣
C．没有
16
课堂教学特色
A．有
B．一般
C．没有
17
课堂教学方法
A．多样灵活
B．单一
C．呆板
18
课程网站建设
A．有，很好
B．有
C．未建
19
你与教师交流方式（多项选择）
囗教室讨论囗网站囗短信囗其他
20
你认为老师采用了哪些教学法？
（多项选择）
囗启发式囗讨论式囗问题式囗案例式囗讲授式囗互动式囗其他
总体评价
优
良
中
Байду номын сангаас一般
“构建高效课堂”学生问卷调查表
“构建高效课堂”学生问卷调查表“构建高效课堂”学生问卷调查表话题:老师高效教育学习班级: 学生姓名:亲爱的同学们:为了提高学习效率，师生共建高效课堂，学校决定开展本次问卷调查。
请你们务必据实填写，相信你们一定能把真实想法表达出来。
注:共25个小题，24题双项其他均为单项选择，请把你的选项填写在相应的题号里。
1、你对“以学生自主学习、合作交流、小组展示为主”的课堂模式持何态度,( )a、赞同 b、不赞同 C 无所谓2、你觉得老师在课堂上讲解多长时间(分钟)为宜,( )a、30 —45 b、20--30 C 10—20 d、5—103、你对“利用导学案引导学生学习”的方式有何看法,( )a、好 b、一般 C 不好4、你是怎么利用导学案的,( )a、提前预习，不明白的等老师讲。
b、比较认真地完成预习题，并在小组内交流。
C、基本不看，或者抄袭。
5、你认为利用导学案进行课前预习重要吗,( )a、重要 b、一般 c、不重要6、你觉得有必要安排专门的预习课吗,( )a、有必要 b、没必要7、你认为小组合作学习的效果如何,( )a、有利于对问题的掌握。
b、纪律不好，大家不参与或者讲无关的话，浪费时间。
c、每次都是少数几个同学参与。
8、你对哪科教师的授课方式最不认可,( )a、语文 b、数学 C 、英语 d、物理9、在课堂上你没有积极参与交流或展示的原因是:( )a、因为害怕说错，担心同学笑话我b、因为老师不给我机会，也不肯定我。
c、因为我没预习，问题都不懂，无话可说。
10、没有利用导学案进行预习的原因是:( )a、因为还有其它作业，多数情况下没有时间预习。
b、上课会讲，我认真听就行了。
c、问题太难，预习也是枉然，不起作用。
11、课堂上你对积极回答问题或主动展示的同学有什么看法,( )a、爱出风头。
b、这是自信和勇敢的体现。
c、这样的同学越多越好，我希望自己也能行。
12、课堂上学生主讲、老师只是点拨和引导可以吗,( )a、不行，对知识总是掌握不好。
高中学生主动参与语文课堂教学问卷星
高中学生主动参与语文课堂教学问卷星近年来，随着高中教育教学模式的变化，学生主动参与语文课堂教学已成为学校常用的方式之一。
老师会采取多种措施，将历史人文素养、语文运用能力、知识觉知能力和学习能力等融入课堂教学，以激发学生的学习兴趣，进而提高学生的学习成绩。
因此，学生主动参与语文课堂教学比以往更受重视。
为了更好地了解高中学生主动参与语文课堂教学的意见，本文选取了10位来自某市某高中的普通高中生，就该校学生主动参与语文课堂教学的观点进行了调查研究。
调查结果显示，八成以上的学生认为主动参与语文课堂教学能够有效提高学习成绩，使学习变得更加有趣。
其中，90%的学生认为主动参与语文课堂教学可以帮助他们更好地理解老师上课所讲的内容。
学生们表示，主动参与语文课堂教学可以帮助他们更快掌握新知识，并能更好地适应课堂环境。
此外，在调查中，学生们还表达了关于主动参与语文课堂教学的一些建议。
他们希望老师可以更加激励和鼓励学生主动参与课堂教学，使学生们更有动力参与语文课堂教学，并希望老师能多给予评论，以帮助学生更好地掌握新知识。
此外，学生们还建议老师可以开设多种学习小组，让学生们更好地学习和交流，发挥彼此的优势，互相学习，共同进步。
从调查结果可以看出，学生们对主动参与语文课堂教学的态度非常积极，而且表现出了强烈的学习欲望。
他们认为，主动参与语文课堂教学有助于激发学生的学习兴趣，掌握新知识，并培养学生的语文运用能力和知识觉知能力。
因此，学校在教学实践中应给予学生更多的关注和关怀，努力营造出良好的学习氛围，提供有效的学习支持，使学生在语文课堂教学中发挥更大的作用，取得更大的成就。
综上所述，主动参与语文课堂教学对于高中学生的学习成绩、语文运用能力、知识觉知能力和学习能力等有着重要的意义。
老师应该让学生充分主动参与课堂教学，并多用鼓励和奖励的办法来激励他们，加强老师与学生之间的沟通和交流，使学生们在主动参与语文课堂教学中能够发挥出最大的作用，真正实现语文课堂教学的价值。
高效课堂--学生问卷调查
“高效课堂”学生问卷调查表
班级：_________ 姓名：__________
同学们：
为了提高学习效率，师生共建高效课堂，学校决定开展本次问卷调查。
请认真填写。
1、你对“以学生自主学习、合作交流、小组展示为主”的课堂模式持何态度？（）
A、赞同
B、不赞同
C、无所谓
2、你觉得老师在课堂上讲解多长时间（分钟）为宜？（）
A、30--40
B、20--30 C 10--20 D、5--10
3、你对“利用导学案引导学生学习”的方式有何看法？（）
A、好
B、一般
C、不好
4、你是怎么利用导学案的？（）
A、提前预习，不明白的等老师讲。
B、比较认真地完成预习题，并在小组内交流。
C、基本不看，或者抄袭。
5、没有利用导学案进行预习的原因是：（）
A、因为还有其它作业，多数情况下没有时间预习。
B、上课会讲，我认真听就行了。
C、问题太难，预习也是枉然，不起作用。
6、课堂上你对积极回答问题或主动展示的同学有什么看法？（）
A、爱出风头。
B、这是自信和勇敢的体现。
1。
语文课堂教学有效性的调查问卷(学生卷)(6)
小学语文课堂教学有效性的调查问卷（学生卷）性别年龄年级：班1.你喜欢上语文课吗？（）a.喜欢b.不喜欢c.不知道d.说不上2.你喜欢上这门课的主要原因是（）a.喜欢教这门课的老师 b对这门课感兴趣c老师的课上得好 d 。
3.你觉得老师的课上得好，好在（）a.学识渊博b.和蔼可亲c.教法灵活d. 。
4.你觉得老师的课上得不够好,不够好在( )a.老板着脸b.废话太多c.教法不灵活d.5.老师设计的课堂情境你觉得( )a.能吸引你b.不能吸引你c老师很少设计或从不设计 d.6.课堂上,对老师的提问你会( )a.积极思考，主动发言 b会积极思考但不愿发言c从不举手 d. 。
7. 上课时，老师设计的各种知识点的内容讲解，是否注意培养了你的思维能力、语言表达能力和合作探究能力？（）a. 没注意b. 时而注意c. 注意d.特别注意8. 上课时，教师是否注意传授一些学习方法和学习的窍门（如：记忆的方法、记笔记的方法等）a. 没注意b. 时而注意c. 注意d.特别注意9. 语文课堂教学中学生的活动方式你最喜欢哪种？（可多选）a．以学生为主的讨论交流（） b．在老师指导下的自主学习（）c．自学前提下的专题讨论（）d．老师指导下去图书馆阅读（）10. 你在语文课堂上常处于什么状态？（）a．以听老师讲为主 b．常处于思考感受中 c．与老师同学产生碰撞d．积极参与到活动中 e.经常走神 f. 睡觉11.课堂上,你希望老师怎样评价你的发言?( )a.答对了表扬b.答错了批评c.答错了指出错在哪儿d.12你喜欢什么样的课堂氛围?( )a.课堂气氛活跃b.课堂气氛安静c.课堂不受约束d. 13课堂上,对与老师合作,你( )a.积极配合b.不太积极配合c.不敢配合d. 。
14.你心目中最喜欢的语文课堂教学是什么样子的?你觉得老师应该怎样上课你们才喜欢？。
高中课堂调查问卷
高中课堂调查问卷
背景介绍
在当今社会，高中教育扮演着至关重要的角色，它是学生接受基础知识和形成人格的重要阶段。
高中课堂教学作为高中教育的核心部分，直接影响学生的学习效果和发展。
为了更好地了解高中课堂的现状和提升教学质量，本文将设计一份针对高中学生的课堂调查问卷。
调查目的
本次问卷旨在探究以下几个方面：学生对于各科目课堂内容的理解程度、对于教师教学方式的评价、对于课堂氛围的感受和对于学习动力的来源等。
调查内容
1.你认为哪门课程的内容最有趣？请简要说明原因。
2.在课堂学习中，你更倾向于听讲还是做练习？为什么？
3.你觉得老师的讲课方式对你的学习有影响吗？请具体说明。
4.你对于课堂的互动氛围如何评价？有何建议改进的地方？
5.你感到学习动力不足的时候，通常会做些什么来激发学习动力？
调查结果
根据对高中学生的调查结果显示，大部分学生对某些科目的内容感兴趣，但在课堂学习中更偏向于听讲而非做练习。
学生普遍认为教师的讲课方式对学习有一定影响，同时也希望能有更多的互动氛围和建设性反馈。
此外，学生在学习动力不足时，多数会寻找适当的方式来自我激励。
结语
高中课堂调查问卷结果证实了教育教学中的多样性和复杂性。
通过不断了解学生的需求和反馈，我们可以更好地优化课堂教学，提升学生学习体验和学习效果。
希望未来的高中课堂能更加注重个性化教学，共同促进学生的全面发展。
以上为高中课堂调查问卷文档内容，希望能对教育工作者和学生的学习有所启发。
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附录一、调查问卷（学生用）高中高效语文课堂教学模式调查问卷（学生卷）亲爱的同学们:为了了解你们对课堂的看法，以便师生共建高效课堂，提高你们的学习能力和学习效率，学校语文组决定开展本次问卷调查。
请你们务必据实填写，相信你们一定能把真实想法表达出来。
性别年龄年级班1、你喜欢哪种类型的老师？（）2、你觉得老师在课堂上讲解多长时间为宜？（）A、30 一45 分钟B、20—30 分钟C、10—20 分钟D、5—10 分钟3、你认为教师在学习中的首要作用是（）A、督促者，监督学生不能偷懒。
B、引领我们抓住课程的核心。
C、指导我们改善学习方法。
D、其他：4、你对“以学生自主学习、合作交流、小组展示为主”的课堂模式持何态度？（）A、赞同B、不赞同C、无所谓5、你喜欢上语文课么？（）A、很喜欢B、喜欢C、不太清楚D、不喜欢6、在课堂上你没有积极参与交流或展示的原因是什么？（）A、因为害怕说错，担心同学笑话我。
B、因为老师不给我机会，也不肯定我。
C、因为我没预习，问题都不懂，无话可说。
7、学习语文的目的？（）A、应试B、基本技能C、其他8、你对“利用导学案引导学生学习”的方式有何看法？（）A、好B、一般C、不好9、你是怎么利用导学案的？（）A、提前预习，不明白的等老师讲。
B、比较认真地完成预习题，并在小组内交流。
C、基本不看，或者抄袭。
10、你认为利用导学案进行课前预习重要吗？（）A、重要B、一般C、不重要11、你觉得有必要安排专门的预习课吗？（）A、有必要B、没必要12、你认为小组合作学习的效果如何？（）A、有利于对问题的掌握。
B、纪律不好，大家不参与或者讲无关的话，浪费时间。
C、每次都是少数几个同学参与。
13、你有没有错题集锦或课堂笔记？（）A、没有，觉得没有必要，做了也不看。
B、有，将重点的知识点归纳，便于复习。
14、没有利用导学案进行预习的原因是？（）A、因为还有其它作业，多数情况下没有时间预习。
B、上课会讲，我认真听就行了。
C、问题太难，预习也是枉然，不起作用。
15、课堂上你对积极回答问题或主动展示的同学有什么看法？（）A、爱出风头。
B、这是自信和勇敢的体现。
C、这样的同学越多越好，我希望自己也能行。
16、课堂上学生主讲、老师只是点拨和引导可以吗？（）A、不行，对知识总是掌握不好。
B、可以，学生讲解，我们记得更牢固；教师点拨和引导，掌握得很好。
17、你觉得你在课堂上最欠缺什么？（）A、缺少站起来的勇气B、缺少知识掌握的能力C、缺少表达能力D、缺少老师的肯定和表扬18、你对待作业的态度是什么？（）A、老师布置的，一定要认真完成。
B、时间不够，有时只能应付。
C、随便抄一份或者干脆不交19、制定计划，提前预习，专心上课，及时学习，课外学习，您做过几项？（）A、5项B、4项C、3项D、少于3项20、你认为实行高效课堂模式后自己的成绩有提高吗？（）A、进步很大B、有进步C、和原来一样D、有退步情况21、你班自从实施高效课堂之后，课堂教学有什么变化？（）A、变得更精彩了，很喜欢。
B、没有变化，仍是老样子C、有变化，但我不喜欢。
22、出现提笔忘字，字词用法体会不够的现象？（）A、总是B、经常C、偶尔D、从不23、你在语文课堂上常处于什么状态？（）A、主动思考，积极回答。
B、认真听课，被动回答。
C、被动听课，效率低下。
D、经常走神或者睡觉等。
24、老师布置与批改作业的情况怎样？（）A、合理布置作业，批改认真，讲评及时。
B、作业基本合理,批改较认真，讲评较及时。
C、作业布置不合理，批改不认真，不及时讲评。
25、老师检测考试情况如何？（）A、按时检测，及时进行试卷讲评。
B、有时进行检测，试卷讲评较及时。
C、不进行检测和讲评。
26、你对高效课堂了解吗？（）A、很熟悉B、知道C、不清楚27、你认为现在的课堂学习模式比原来的学习模式哪一个学习效果好一点？A、原来的模式B、现在的模式C、都行28、你的预习任务一般都是怎样完成的？（）A、按老师的预习提纲，独立查找资料，认真思考后完成B、与同学一起合作完成C、一般不预习29、在合作交流与展示环节中，你愿意主动参与并踊跃展示吗？（）A、这是一次机会，我愿意参与合作并踊跃展示。
B、我服从组长的安排。
C、我比较内向，不喜欢发言。
30、当你在合作交流环节与展示环节出现与其他同学的答案不一样时，你会（）A、认真思考、进行比较、斟酌后争取得出最确切的答案。
B、坚持己见，不听别人的劝说。
C、听别人的，按别的同学说的改过来。
谢谢你的参与！附录二、调查问卷（教师用）高中高效语文课堂教学模式的调查问卷(教师卷)尊敬的老师：首先感谢您在繁忙的工作中，抽空填写我们的调查问卷。
这是一份关于高中高效语文课堂教学模式的调查问卷，旨在了解您对高中语文课堂教学高效性的认识以及高中语文课堂教学高效性的现状。
本问卷所得的结果只作团体性的分析用，对您没有任何负面影响，所以请您依据自己的看法和做法放心如实填答。
谢谢您的合作！一、您的背景资料1、您的性别（）2、您的教龄（）3、您的职称（）4、您的学历（）5、您任教的年级（）二、选择题（每个小题若无特殊说明，均为单选，并直接在选题的番号上画对号。
）1、下面哪些因素能反映高中语文教学的有效性？（选3项）A、有效地促进了学生发展（知识技能、解决问题过程与方法、情感态度方面）B、师生高效地利用时间。
C、取得尽可能好的效果并尽可能用少的教学投入。
D、学生的测验成绩好，作业正确率高。
E、课堂气氛活跃，师生积极投入。
2、下面哪些方面的工作有利于促进高中语文教学的有效性？（选3项）A、充分的教学准备。
B、突出教学重点、突破难点。
C、高效地利用教学时间。
D、课堂练习量大课堂、容量大。
E、教学思路清晰，结构合理。
3、你是否经常自主了解有关高效课堂的信息？A、经常B、偶尔C、从不看4、教学前对学生知识技能、能力、思维水平、学习习惯等方面情况您有多少了解?A、全班的情况能总体把握。
B、对每个学生的具体情况都很了解。
C、对部分学生的这些情况比较了解。
D、基本上不了解。
5、您备课时设计的教案上课时一般有多少要进行调整？A、几乎没有调整B、10%左右C、20%左右D、30%以上6、您认为备课时精心设计的教学目标对提高教学有效性的作用大吗？A、作用很大B、有一定的作用C、基本没有作用D、完全没有作用7、提高导入新课环节的有效性，您认为要最重要的一点是什么？A、激发学习热情。
B、明确学习目的要求。
C、复习巩固好有关旧知。
D、激发学生的认知需要。
8、您在新课导入时，通常一般要用多少时间？A、2—3分钟B、5分钟C、8分钟D、10分钟及以上9、你在日常语文课堂教学中是否富有激情？A、总是B、—般C、偶尔D、极少10、你在语文教学实践中所涉及的综合知识面把握程度如何？A、完全把握B、绝大部分C、基本把握D、力不从心11、在您的课堂教学中，学生在哪些方面的参与需要加强？（可以多选）A、行为参与B、情感参与C、认知参与D、其他:12、您在教学中学生用得最多的学习方式有哪些？（最多选3种）A、模仿、接受学习B、自主学习C、合作交流D、动手实践13、您认为目前学生的课后作业存在哪些主要问题？（可以多选）A、量多但针对性不强。
B、难易失衡缺乏层次性。
C、目的性不强。
D、要求划一缺乏分层要求。
14、你在语文课堂授课中是否被高考指挥棒所牵引？A、完全B、大部分C、偶尔D、从不15、对学生作业中的错误您主要采取了哪些纠正办法？（可以多选）A、学生自觉改错教师不管。
B、规定学生必改错并要检查。
C、进行全班集体评。
D、进行个别辅导。
16、你是否积极参与课改探索研究？A、很是积极B、—般积极C、偶尔参加D、极少参加17、您进行课堂管理的主要策略是什么？A、有严格具体的课堂纪律要求。
B、让学生感到安全和适度焦虑。
C、引导学生树立学习责任感。
D、满足学生的需要激发学习兴趣与注意。
三、请简要回答下面的问题:请列出您在教学实践中发现的低效或者无效的现象，并简要概括解决方法或者尚未解决的问题。