小学综合实践活动案例

小学综合实践活动案例(3) 调查我们身边的环境 科技的飞速开展，人民生活水平的持续提升，极大地推动了社会的经济开展。但与此同时，却给人类赖以生存的地球背上了更加沉重的包袱。垃圾已经成了我们生活中的傀儡，严重威胁着我们的生存环境。

今年的综合实践活动，我们五年级同学在学校的初步安排下，准备围绕着自己的居住环境，展开实践调查活动。调查什么呢？还是先问问同学们吧。来到教室，当同学们听说又要展开综合实践活动，一个个别提有多快乐了。随后，我把学校的初步想法告诉了他们，但主要调查什么还需要他们来定。这时大家就像热锅上的蚂蚁，闹翻了天，意见不一致。为了选个好主题，大家搅尽了脑汁，最后以投票的形式暂时结束。回去看看同学们的投票，有的想调查居住地区的人口数量，有的是想调查家庭收入，最多的要数环境污染，以 46%票胜出。最后，征得大家同意后，我们就锁定了环境污染，准备展开调查。

活动要有方案地实行，各组在不同的地点展开调查，使学生真正地参与其中。首先，学会调查了解，使用采访、搜集等形式展开调查，并学会记录资料，养成遇到困难自觉想方法克服、解决的意识，提升他们的抗挫折水平，以形成健康的心理品质与积极的态度。在活动中与社会亲密接触，从而懂得尊重他人，知道如何与别人交流，学到说话的技巧；在调查中发现问题，解决问题，从而培养他们的探究水平和合作意识。其次，通过调查，使学生知道保护环境的重要性，激发他们的环保意识，并把保护环境的重任向家长、社会宣传，共同保护环境；最后通过 调

查，提供一个让学生参与社会，实践社会的时机。 （一）制定活动方案 第一阶段： ：个人调查 活动时间：1 周——2 周 活动目标：通过调查激发学生的调查兴趣。

活动地点：学生自己家 活动内容： 1.观察每天家里都会处理一些什么种类的垃圾及处理方式。 2.根据观察到的情况自己设计调查表格，并结果。 3.根据调查内容向家长实行访问。 第二阶段： ：小组调查 活动时间：3 周——4 周 活动目标： 1. 1. 培养学生的小组合作意识。 2. 2. 增强他们的社会实践水平。 3. 3. 并对居住环境的污染源有所了解，提升他们的环保意识。 活动地点：小组自定，如：街道、诊所、菜市场等。 活动内容： 1.学生自由组合 6 人小组， 选定组长，组长安排组内分工、为小组起名字，设计小组标志。

2.调查表格：学生根据调查内容自己制定调查表格。 3.各小组先选定调查地点后，再展开调查。 第三阶段： ：垃圾调查的汇报 活动时间：1 周——2 周 活动地点：教室 活动内容： 1. 1. 汇报小组调查结果。 2. 2. 根据以上调查结果，想方法治理垃圾。 第四阶段： ：宣传环保 活动时间：1 周 活动目标：使学生知道保护环境的重要性，激发他们的环保意识。最后，提供一个让学生参与社会，实践社会的时机 。

活动内容：治理垃圾，我们一起来行动。 （二）、 活动准备 1.分组 2.选组长：小组自己推荐。 3.为小组命名：各小组自己创编。 （三） 调查过程 第一阶段 活动主题确定后，大家根据调查内容先由自己家为调查地点，展开调查。调查表格由自己制定，并把调查结果填写在调查表中。 第二阶段 1.小组制作表格 在制作调查表时，大家别出心裁，有的小组自己动手制定；有的使用电脑绘制表格；更有的以图画的形式向大家展示调查情况。个别小组不但在表格上填写了调查结果，而且还将自己在调查中的体会记录了下来。

2.调查地点 小组选定调查地点。如：居民家、老师办公室、街道、菜市场、诊所、教室、幼儿园、等多处地方。

3.调查 学生利用课余时间，展开调查。 在调查中出现很多的问题 (1)第一次去采访时，胆子太小。 (2) 在调查时可能过于紧张，学生不知从哪问起。我便再次提醒他们调查前，能够根据自己调查内容，事先想好问题，这样就能防止无从开口。如有不明白的地方，一定要弄清楚。

（3）调查者不配合，严重的把他们撵走或 拒之门外。 针对各小组在调查中出现的问题，我利用一节课的时间，让他们说说调查的体会。接着，针对困难，从自己身上找原因。最后，大家一起交流，找出解决的方法。 第三阶段 汇报交流 时间：2 课时 汇 报 前一段咱们各小组在垃圾污染方面展开了调查，下面就请你们把调查情况来汇报一下吧。

绿色环 保小队： ： 汇报员： 大家好，我们是绿色环保小队，我们的组长是张熠晗，我是汇报员，我们在组长的带着下，来到了菜市场。

一进菜市场，我们就遇到了一个困难。在一位卖肉的叔叔摊位下，我们发现了很多垃圾，如：煤渣、塑料袋。当我们正要上前仔细看个究竟时，那位卖肉的叔叔，厉声吼道：“干什么了，到一边去。”还是组长最勇敢，上前说：“叔叔，我们是镇小五年级的学生，我们在展

开一项活动，今天是来菜市场调查垃圾的。”可叔叔根本不理睬我们那么多，还是连推带骂的把我们赶走了。我想：可能是叔叔怕我们影响他做生意吧。我们也就没有再打搅他，继续我们的调查。 这时，我们看到了一个垃圾桶，垃圾桶里装满了垃圾，肖兆宇拿出塑料书夹，挑起一根麻绳，让我们看个究竟。杨霜还采访了卖菜的阿姨，从阿姨的口中，我们得知，这些麻绳是专门绑菜用的，每天要扔很多根呢。

我们在菜市场转了很大一圈，调查出了很多垃圾，如：烂菜、泡沫箱、一次性筷子、塑料袋等。我们正要离开，看到了一个卖瓜 子的阿姨摊位下，有很多的瓜子皮，我们就上前对阿姨实行了采访，阿姨告诉我们，这些瓜子皮是顾客品尝后随手扔到地上的，每天都有清洁工定时清扫。

调查完后，我们小组同学有一个共同的想法，如果卖菜的叔叔、阿姨能自觉的把摊位边的垃圾收拾干净，那样，清洁工也不用那么辛苦，相信菜市场会更干净。

调查小队 环保天使队 垃 垃 圾 圾 排 排 行 行 榜 调查人员 刘林峰 张欣悦 仇华阳 孙梦婷 张熠晗 覃楠希 调查地点 学校各个办公室 垃圾种类 垃圾 处理方式 废纸 写过没有用的就扔了。

扔掉，有的叠成纸篓，有的报纸卖给收废品。 1 废圆珠笔 老师用坏的。 没坏的笔杆换根笔芯，接着用，笔芯扔掉。 3 袋子 装过东西的废袋子。 都扔到垃圾箱里，有的老师把它做成垃圾袋。 2 瓜子皮 老师吃剩下的。 扔掉。 7 果皮 老师买来水果剥掉的。 有的扔掉，有的橘子皮用来泡茶。 6 美丽校园组： 我们组观察了教室的卫生，每个座位上大约都有几片废纸，桌子里也有十来片，这些废纸都占了桌子的一大半。劳开工具也不整齐，垃圾箱里的纸屑也满了。值日生来了也不着急清扫，其他同学看到垃圾就跟没看到似的。（分析） 1、有的小组扫地扫的很干净，教室里没有一片纸屑。可有些小组的成员很懒，不想扫可能是这样吧！2、同学们也很重视卫生，能主动捡起垃圾。就是个别同学太懒，位上全是垃圾。就是个别同学造成的吧！（结论） 1、同学们乱扔垃圾成了习惯。2、大家都想：地上已经脏了，再扔一点也没关系！3、仍在地上方便，总会有人清扫的。4、拿书包时把垃圾带到了地上。5、同学们不自觉得把垃圾扔到地上。6、有的同学闲着没事，把纸撕碎，随手扔在地上。（建议） 1、利用周会大力宣传环保知识，增强学生环保意识。2、在班级制定相对应的卫生制度，自己座位卫生自己负责。如果不合格，也受到相对应的处分。对于主动捡起垃圾的同学给予适当的精神或物质奖励。3、每班设卫生监督员，协助清洁教室卫生。（宣言） 保护环境，人人有责！ 四、活动成果展示 调查地点 垃圾种类 老师办公室 废纸（报纸、作业纸、卫生纸） 塑料袋、果皮、纸盒、废旧圆珠笔、饮料瓶、瓜子皮 诊所 针管、纱布、药盒、棉球、注射器、塑料袋、药瓶、体温计、口罩 街道 烂菜叶、煤渣、冰糕袋、烟头、废电池、水果皮、塑料袋、纸盒、废纸、废瓶子 居民家 居民家属院 菜叶、煤渣、废纸、一次性纸杯、生活使用垃圾、各种废旧瓶子…… 学校教室 幼儿园 作业纸、饮料瓶、泡泡糖、书皮、粘胶、丢弃的文具、毛线、土、塑料袋…… 菜市场 瓜子皮、烂菜、泡沫盒、雪糕袋、麻绳、瓶子（饮料瓶、酒瓶……）一次性筷子 学生以小组为单位，利用课余时间在老师指导下展开了调查。学生的调查方式大致有两种：1.亲自去实地查找。2.以采访的方式得到结果。在调查研究的过程中，学生自发确定了自己的研究重点，有的研究垃圾的问题，有的研究垃圾的危害问题，有的研究垃圾的分纸箱 装书、学具盒的大箱子。

有的大箱子用来装废纸，有的直接卖给收废品。 4 瓶子 老师喝的饮料瓶。 有的卖废品，有的被老师做成了笔筒。 5 类问题，有的研究垃圾的处理问题。 第四阶段 宣传环保 行动方案 1.给校长提建议，每星期曝光一些不讲卫生同学的名字，表扬一些主动 维护校园环境卫生的同学。

2.向大队 员提建议，希望能 全校同学针对保护环境展开手抄报比赛，以提升大家的环保理解。

3.写建议书，复印后，到东津村住家户发放，并告诉大家环境污染的危害。 4.给村长提建议，希望能在街道多放一些垃圾箱，并对那些乱扔垃圾的公民，实行罚款。

5.向菜市场 提建议，增强菜市场的卫生管理，提升商户的卫生意识，垃圾要入箱，随手清扫摊位前的垃圾。

6.给居委会提建议，希望垃圾能分类处理，把可再利用的垃圾，实行回收，减少垃圾数量。并在小区中实行宣传。

7.各小组还准备到自己调查的地点，展开一次清扫活动。从自己出发，提升大家的环保意识。

8.给市政 写信，希望他们能改善燕庄周遍环境，给大家一些绿化的休闲 。

展开活动：让我们为保护环境，保护家园行动起来吧！ 五、体会 通过这次综合实践活动，学生不但了解了垃圾对社会的污染，对自身也有了很大的提升，胆子变大了，小嘴越来越会说了，解决问题

的水平增强了。对“垃圾”的理解提升了。小组合作水平提升了，与老师的沟通更融洽了。