二级学院设置实施方案
学院二级学院(部)设置调整实施方案
学院二级学院（部）设置调整实施方案为巩固马克思主义在学校意识形态领域的指导地位，构建思想政治教育工作大格局，全面贯彻教育方针，坚持办学方向，进一步推进学校事业发展，学校决定在《XX学院二级学院（部）设置调整实施方案》基础上对二级学院（部）教学科研机构设置进行适当调整。
一、管理重心下移1.统筹调配二级学院（部）的人、财、物资源，下达一定额度的单位事业发展基金经费本，在规定的框架下自主使用。
2.发挥二级学院（部）的教学主体作用，制定本单位的规章制度,特别是二次分配管理办法，接受教职工的民主管理和监督。
3.各二级学院在下设政办公室、教学科研办公室（或综合办公室）和学生工作办公室的基础上，增设实验中心。
实验中心主任一般由专任教师兼任，负责学院的实验室管理，包括仪器设备的添置、建档、使用、维护与简单维修；实验室规章制度的建立与实施；实验课程的计划与安排；实验台账的建立与建档等等。
二、二级学院（部）及其下设教研室、部分科室设置二级学院（部）的设置，充分考虑原有的基础，同时兼顾学科门类、在校师资队伍、所属教研室和在校学生数等。
学校教学实体设置为：1.水利工程学院，下设水文与水资源工程、水工结构、港航及海岸工程、水务工程、农业资源与环境、水力学等六个教研室。
2.土木工程学院，下设安全工程、地质工程、测绘工程、工程结构、给排水科学与工程、交通工程、力学与工程材料、土力学与地基基础等八个教研室。
3.电气信息工程学院，下设电气工程、计算机科学与技术、通信工程、电路电子与自动化、计算机基础等五个教研室。
4.机械工程学院，下设机械工程、车辆工程、汽车服务工程、能源与动力工程、新能源科学与工程等五个教研室。
5.财经学院，下设国际经济与贸易、会计学、财务管理等三个教研室。
6.管理学院，下设工程管理、工程造价、酒店管理、信息管理与信息系统、人力资源管理、健康服务与管理等六个教研室。
7.艺术设计学院，下设环境设计、数字媒体与美育学等三个教研室，学生工作办公室和教学科研办公室。
二级学院建立学生过程管理实施方案
XX学院建立学生过程管理实施方案为贯彻落实校委《关于从严治学，强化学生教育与管理工作的实施方案》的文件精神，依据《XX大学关于实行学生过程管理与培养的相关规定》，结合我院学生实际情况，增强学生工作效果，特制定本办法。
一、过程管理的内涵是指通过有组织的行为，针对特殊学生XX，制定系统的培养计划并付诸实施，使特殊学生XX回归正常状态的教育培养过程。
过程管理具有长期性、有效性、针对性的特点。
（一）过程管理对象：重考或重修后学分累计达到10学分及以上学生；降级学生。
2、孤儿、单亲、家庭经济特殊困难的学生。
3、思想、心理状况不稳定，性格孤僻，行为异常的学生。
（二）培养机制：通过“全员参与，全面帮扶，全程跟踪”的培养机制，达到全面提高的育人效果。
（三）全员参与：由辅导员、班主任、任课教师，学生员、学生干部、优秀学生组成帮扶团队，参加到过程管理工作中。
（四）全面帮扶：帮扶团队成员通过对特殊学生的了解，制定帮扶计划，有针对性的进行帮扶教育，从而全面提高特殊学生综合素质。
（五）全程跟踪：帮扶团队成员明确帮扶对象、帮扶计划，采用跟踪式服务，时刻了解被帮扶对象的状态，根据被帮扶对象的动态变化，及时调整计划，更好的服务被帮扶学生，达到预期的教育目标。
二、实施过程管理的主要措施（一）特殊学生预机为掌握学生的基本动态，准确的甄别特殊学生XX，通过“学业预警”、“心理预警”、“经济预警”等措施，仔细分析，建立特殊学生档案，为特殊学生培养奠定了良好的基础。
学业预警。
学业预警是通过对学生学业的考察，主要是学习成绩的分析，对遗留学分累计达10学分、降级学生予以重点关注。
由辅导员、班主任分别谈话，了解情况，并主动与家长沟通联系，密切配合，寻找根源，帮助学习困难学生转变思想，及时建立起学习自信心。
心理预警。
心理预警是及时发现存在心理困扰学生的工作预案。
以心理普查结果为主要依据，进行危机排查，筛选出存在心理危机的学生。
同时，充分利用心理咨询中心、辅导员和班主任、学生“心理委员”三级网络的有效工作，确保能够及时发现存在心理问题的学生，并根据具体情况进行分析，重点对象，建立特殊学生档案，列入过程管理，重点监控和心理疏导。
二级学院试点方案
二级学院试点方案一、建设基础院系自身建设逐步完善，管理能力增强。
2007年，学校成立了学校第一个二级学院经济管理学院，并尝试推进校院二级管理改革。
近年来，在原来的学系基础上，共成立了IO个二级学院，二级学院自身的组织机构、管理队伍、教师队伍、内部管理制度逐步完善，自我管理和自我约束能力也已不断增强。
管理权限逐步下放，二级学院积极性得到调动。
为调动基层积极性，近年来逐步将一部分教学管理权、内部机构设置权、人事管理权和经费使用权下放到二级学院，如，部门各项经费预算自主制定，部门具有部门经费自主使用，院长（主任）审批等权力，基层积极性、主动性得到调动，推动了教育教学水平提升。
二、建设目标推动设计学院试点二级学院改革，简化管理层级、下放审批权限，通过逐步下放人权、财权和事权，实现管理重心下移，进一步激发二级学院的办学活力，调动其改革的主动性和创造性，提高教育教学质量。
通过试点二级学院改革，总结并扩大改革经验，建立适应学校发展的校院二级管理体制和运行机制，提升学校治理能力和办学水平。
三、建设内容（1）推进人事权改革，逐步下放人事权加大二级学院用人自主权。
将人事管理的权限和责任下放到二级学院，出台《试点二级管理体制改革方案》，明确试点二级学院工作职责和管理权限，下放教学管理权、内部机构设置权、人事管理权、分配自主权和经费使用等权力。
修改完善人才招聘、引进制度，落实试点二级学院在用人问题上的决定权。
出台《试点二级学院“三定”（定编、定岗、定责）工作办法》，二级学院根据专业建设和工作需要科学合理地设置岗位，确定岗位设置方案，明确岗位名称、任职条件、职责任务等。
成立二级学院学术委员会（分会），落实试点二级学院职称评审初审权。
制定适合二级学院发展，融入高职教育、双师素质等元素的职称评审，将双师素质教师、企业实践经历等作为晋升职称的必备条件。
加大二级学院职称评审初审权力。
出台相关制度，赋予二级学院教师培训、学历提升计划的制定权。
校企合作二级学院建设实施方案
校企合作二级学院建设方案双元职教（北京）科技有限公司双元应用技术学院基于产教融合下的高校与企业深度合作开展新技术应用型人才培养，融合创业创新理念，为社会培养跨学科复合型创新创业的实用型人才。
WANGRONG目录第一章双元应用技术学院建设背景........................... - 9 -1.1政策高度重视双创人才培养................................... - 9 -1.2学习借鉴国际双创教育经验.................................. - 12 -1.2.1美国麻省理工学院（MIT）三螺旋双创教育模型.............. - 12 -1.2.1.1创新创业是个系统工程，复杂却有经验可循 ................... - 12 -1.2.2 MIT成熟的生态系统释放特有创新能量 ......................... - 13 -1.2.3整合创业理论和实践的MIT双轨教育 ........................... - 14 -1.2.4打通科研创新与创业之间的通道 ............................... - 14 -1.2.2斯坦福大学的创业教育及其启示........................... - 15 -1.2.2.1明确的创业教育思想....................................... - 15 -1.2.2.2较完善的创业教育教学体系 ................................. - 15 -1.2.3英国高校的创新创业教育 ................................ - 17 -1.2.4日本高校的创新创业教育 ................................ - 18 -第二章双元应用技术学院建设需求分析...................... - 18 -2.1中国大学生就业现状分析.................................... - 18 -2.2中国大学生创新创业现状分析................................ - 19 -2.2.1大学生创新能力现状 .................................... - 19 -2.2.2大学生创业现状分析 .................................... - 20 -2.3我国高校双创人才培养所存在的问题.......................... - 25 -2.3.1缺乏系统化顶层设计和资源整合能力....................... - 25 -2.3.2现有教师队伍水平与创新创业教育要求不匹配............... - 26 -2.3.3“双创”教育课程设置的科学性程度不高................... - 26 -2.3.4“双创型”人才培养模式没有形成......................... - 26 -2.3.5创新创业教育与专业教育相互孤立......................... - 27 -2.3.6人才培养与科技创新/区域产业结构重脱节.................. - 27 -2.3.7缺乏持续的创业资金投入，不能持续发展................... - 28 -2.4双元教育探索破解之道...................................... - 28 -2.4.1转变双创教育理念，以培养学生可持续全面发展为核心....... - 28 -2.4.2 提高创新创业教育师资队伍的专业水平.................... - 28 -2.4.3构建系统化、特色化的创新创业教育课程体系............... - 29 -2.4.4产教融合下的校企协同教育模式，全面支撑创新创业教育..... - 29 -2.4.5打造专业教育与双创教育有机融合的系统................... - 29 -2.5建设的必要性 ............................................. - 30 -2.5.1创新驱动成为供给侧改革的助力引擎....................... - 30 -2.5.2创新创业是建设创新型的需要............................. - 30 -2.5.3创业孵化培养基地亟需资源整合和可持续性运营............. - 31 -2.5.4深化高校创业创新教育改革的重要举措..................... - 32 -2.5.5 “中国制造2025”亟需创新创业人才支撑.................. - 32 -声明双元职教（北京）科技有限公司(双元教育)对本建设案中的所有容(包括但不限于产品设计构思、设计理念、文字图片等)拥有完全及绝对的等知识产权，并受法律保护。
校企合作二级学院策划方案
校企合作二级学院策划方案一、背景近年来，校企合作已成为高校人才培养的重要途径之一。
为了更好地推动校企合作，本文提出了校企合作二级学院的策划方案。
二、目标1. 搭建校企合作平台：通过建立二级学院，为校企合作提供一个专门的平台和载体。
2. 提高人才培养质量：通过校企合作，提供更贴合实际需求的教学和实践机会，提高学生的就业竞争力。
3. 推动产学研结合：通过校企合作，促进学校与企业之间的合作与交流，推动产学研结合。
三、策略1. 设立二级学院：在学校内设立专门的二级学院，以负责校企合作的相关事务。
2. 聘请专业人才：通过聘请有丰富行业经验的专业人才担任教学和指导岗位，提供实际需求导向的教育内容。
3. 开设实践课程：在二级学院开设针对实践需求的课程，如实、实训和实践项目。
4. 建立合作机制：与企业建立长期合作关系，共同制定人才培养计划和实践项目。
5. 提供实践机会：积极协助学生参与企业实践，如实、实训和项目合作。
四、实施步骤1. 策划阶段：制定校企合作二级学院的整体策划方案，明确目标和战略。
2. 组织阶段：成立二级学院，聘请专业人才，并与企业洽谈合作。
3. 实施阶段：开设实践课程，建立合作机制，为学生提供实践机会。
4. 监督阶段：定期评估校企合作二级学院的运行情况，并做出调整和改进。
五、评估指标1. 校企合作项目数量和质量。
2. 学生就业率和就业质量。
3. 企业对校企合作的满意度。
六、预期效果1. 提高学生就业竞争力。
2. 推动学校与企业的深度合作与交流。
3. 提升人才培养质量和实践能力。
七、风险及对策1. 缺乏企业资源：积极拓展与企业的联系，寻求合作机会。
2. 教师匮乏：通过校企合作与企业共享专业人才。
3. 实践机会不足：与企业合作开展实践项目，提供更多实践机会。
八、总结通过校企合作二级学院的策划，可以有效推动产学研结合，提高学生的实践能力和就业竞争力。
希望本策划方案能为校企合作的发展提供有益的参考。
以上。
二级学院规划实施方案
二级学院规划实施方案一、背景分析随着社会的发展和经济的不断增长，教育事业也得到了迅猛的发展。
为了更好地适应社会的需求，我校决定对二级学院进行规划，以提高教学质量，培养更多的优秀人才。
二、目标设定1. 提高教学质量：通过规划，建立更加完善的教学体系，提高教师的教学水平，加强学生的实践能力培养。
2. 拓展学科专业：根据市场需求和学校实际情况，适时增设新的学科专业，拓展学院的办学范围。
3. 提升学院声誉：通过规划实施，提高学院在社会上的知名度和影响力，吸引更多优秀的学生和教师加入。
三、实施步骤1. 调研分析：对学院的现状进行全面的调研和分析，包括教学设施、师资力量、学科设置等方面，找出存在的问题和不足。
2. 制定规划方案：根据调研结果，制定详细的规划方案，包括教学改革方案、学科专业设置方案、师资队伍建设方案等。
3. 资源整合：整合校内外资源，包括资金、人才、教学设施等，为规划的实施提供保障。
4. 实施落实：按照规划方案，逐步推进各项工作的实施，确保规划能够顺利落地。
四、保障措施1. 加强领导力量：学校领导要高度重视二级学院规划工作，提供必要的支持和保障。
2. 完善管理体系：建立健全的学院管理体系，明确职责分工，确保规划的实施能够有序进行。
3. 加强宣传推广：通过多种渠道，向社会广泛宣传学院的规划实施情况，树立良好的学院形象。
五、预期效果1. 教学质量得到提升，学生的综合素质得到全面提高。
2. 学院的学科专业更加完善，能够更好地适应社会需求。
3. 学院在社会上的知名度和影响力得到提升，吸引更多优秀的学生和教师加入。
六、总结二级学院规划的实施是学院发展的重要举措，通过规划，能够更好地适应社会的需求，提高教学质量，培养更多的优秀人才。
学院将以更加饱满的热情和更加务实的作风，全力以赴推进规划的实施，为学院的发展注入新的活力和动力。
中职院校共建二级学院方案
中职院校共建二级学院方案校企共建电商学院合作方案甲方：乙方：丙方：根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国合同法》及其他相关法律、法规之规定，各方本着自愿平等、合作共赢、诚实信用的原则，三方就烟台汽车职业学院混合所有制二级学院：二级学院·金兴电商（产业）学院共建事宜，签订本协议。
一、合作背景二、合作内容甲乙丙三方进行校企合作，共建混合所有制二级学院：专业包括电子商务、网络营销、市场营销（电商新媒体方向）。
合作内容包括联合招生、人才培养、专业建设、课程建设、实训教学、实训基地建设、实习就业、科研成果转化、创新创业孵化、社会服务方面的全面合作。
三、合作人数二级学院招生每年总人数不低于100人，平均每个专业每年不低于30人，未能达到开班人数，在保证双方及学生权益的基础上，甲乙双方另行商议解决方案四、费用标准1.由学校方上报山东省教育厅按照学费8800元/年执行，最终以省教育审批为准。
五、投资占比合作期内丙方投资按照每个专业100万的标准投入到合作专业，每100人配备一个标准实验室，按照40-50万的标准建设，另外加师资总投资不低于300万。
根据评估与协商相结合的原则，原则上校企双方的股份比例学校占51%，企业占股49%,其他校企合作培训项目、生产性实训项目、社会服务等项目净收益分配同样按照混合制二级学院股份比例分配。
六、人员配备由丙方以及乙方共同派驻人员负责混合制二级学院的专业课程的授课工作以及双创、辅助学生管理工作，常驻人员暂定3人，根据学生数量进行增加。
七、合作期限合作有效期为5年，协议期满后该协议可续签或解约。
八、运营机制（一）产权式混合制二级学院的模型构建1、法律定义上的产权首先，产权是指财产所有权。
财产所有权是指所有权人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权力。
其次，产权还指与财产所有权有关的财产权。
这种财产权是所有权部分权能与所有人发生分离的基础上产生的，是指非所有人在所有人财产上享有、占有、使用以及在一定程度上依法享有收益或处分的权利。
二级学院教风建设实施方案
二级学院教风建设实施方案一、背景分析二级学院是学校教学科研的基本单位，教风建设是学院工作的重要内容。
良好的教风是学院教育教学质量的重要保障，也是培养学生成长成才的重要环境。
因此，制定并实施二级学院教风建设实施方案，对于提升学院整体教学水平，推动学院教育教学事业发展具有重要意义。
二、目标设定1. 建立良好的教师师德师风，树立良好的教育教学风气；2. 提高学院教师的教学水平和教学质量；3. 增强学生的学习主动性和创造性，培养学生的综合素质；4. 构建和谐的教育教学环境，营造浓厚的学术氛围。
三、实施措施1. 加强师德师风建设，提升教师教育教学水平a. 举办教师师德师风培训，加强教师职业道德建设；b. 开展教学能力提升培训，提高教师教学水平；c. 加强教师教学评价，激励优秀教师，引导教师改进教学方法。
2. 加强学生教育管理，培养学生综合素质a. 加强学生学习管理，建立学习档案，跟踪学生学业发展；b. 组织学生学风建设活动，引导学生形成良好学习习惯；c. 加强学生综合素质培养，开展学生素质拓展活动。
3. 加强学院教风建设宣传，营造浓厚的学术氛围a. 制作宣传资料，宣传学院教风建设成果；b. 开展教风建设成果展示活动，树立典型教师和学生榜样；c. 加强学术交流，举办学术讲座、学术沙龙等活动。
四、保障措施1. 加强组织领导，明确责任分工，建立健全教风建设工作机制；2. 加强监督检查，建立教风建设督导考核机制，及时发现问题并进行整改；3. 加强宣传引导，营造全员参与的浓厚氛围，形成共建共享的教风建设局面。
五、预期效果通过以上实施措施的落实，预期将取得以下效果：1. 教师师德师风明显提升，教学水平和教学质量得到有效提高；2. 学院教育教学环境和学风明显改善，学术氛围日益浓厚；3. 学生学习主动性和创造性明显增强，学生综合素质得到有效提升。
六、总结二级学院教风建设是一项长期而艰巨的任务，需要全院师生的共同努力。
只有通过不懈的努力，才能真正营造出良好的教育教学环境，为学院发展提供坚实的保障。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二级学院设置实施方案
一、背景
随着高等教育的不断发展，学校的二级学院设置越来越受到重视。
为了更好地适应社会需求，提高教学质量，促进学科交叉融合，我
校决定对二级学院设置进行调整和优化，制定新的实施方案。
二、目标
1. 提高学科交叉融合水平，促进学术创新；
2. 满足社会需求，培养更多具有复合型人才素质的学生；
3. 提高教学质量，加强学院间的合作与交流。
三、具体措施
1. 调整学科设置
根据社会需求和学科交叉融合的趋势，对现有学科进行调整和优化。
设立新的学科类别，拓展学科覆盖范围，促进学科间的交叉融合。
同时，对现有学科进行评估，有必要的情况下进行合并或调整。
2. 加强师资队伍建设
为新设立的学科类别招聘符合要求的专业人才，提高师资队伍的整体水平。
加强教师培训，提高教师的教学水平和科研能力，促进学院之间的师资交流与合作。
3. 完善教学管理体系
建立完善的教学管理体系，加强学院间的课程共建共享。
推行跨学院的课程开设，鼓励学生跨学科选修课程，培养学生的综合素质和创新能力。
4. 加强学生培养
通过课程设置和教学改革，培养学生的创新精神和实践能力。
加强学院之间的学生交流与合作，鼓励学生参与学术科研活动和实践项目，提高学生的综合素质。
5. 加强学院间的合作与交流
建立学院间的合作机制，促进学院之间的交流与合作。
共建科研平台，开展学术交流活动，推动学科间的合作与融合，促进学院的共
同发展。
四、保障措施
1. 加强领导和管理
学校领导要高度重视二级学院设置工作，加强对实施方案的指导和管理，保证实施方案的顺利推进。
2. 加强宣传和推广
通过各种渠道宣传和推广实施方案，增强全校师生的参与意识和认同感，形成全校上下共同推进的良好氛围。
3. 加强监督和评估
建立健全的监督和评估机制，定期对实施方案的效果进行评估，及时发现问题并进行调整和改进。
五、总结
二级学院设置实施方案的制定，是为了适应社会发展的需要，提高
教学质量，促进学科交叉融合，培养更多的复合型人才。
希望全校师生能够积极配合，共同推进实施方案，为学校的发展贡献力量。
以上就是二级学院设置实施方案的具体内容，希望各位领导和老师们能够认真研究和落实，共同推动学校的发展。
感谢大家的支持和配合！。