第16课 早期殖民掠夺教案
第16课 早期殖民掠夺 课件_副本.ppt
印度群岛和美洲殖民地，
卖给当地的种植园主
归程：
购进殖民地盛产的蔗糖、
烟草等产品返回欧洲。
该贸易航线呈三角形，故得名“三角贸易”
从非洲到美洲这一段路程最能体现三角贸易英的国在残大忍西。洋进行“三角贸易” 示意图
二.英国的殖民扩张
三角贸易本质： 血腥的资本原始积累
戈雷岛，大西洋的一个岛屿。 殖民者把它作为贩运、关押黑人 奴隶的场所，成为西非最大的奴 隶转运站。据统计，至少有2000 万黑人奴隶从戈雷岛被转卖出去， 有500万黑人死于途中。1978年 戈雷岛被联合国教科文组织列为 警示世人的世界文化遗产。
VS
1588年，打败西班牙“无敌舰 队”，逐渐成为海上霸主，开始 在海外扩张殖民地。
方式 有哪 些？
谁控制了海洋,谁就控制了世界 ——罗马哲学家西塞罗
二.英国的殖民扩张
2.过程：
殖民扩张：对外扩张， 即发动战争抢占殖民地。
①1588年，英军打败西班牙的无敌舰队。成为海上霸主，（先进的资 本主义制度战用落后的封建制度） ②17世纪英在北美建立殖民地发展种植园经济 ③18世纪从事贩卖非洲黑奴的活动——“三角贸易”。
中国正行走在崛起的道路上，四个国家的崛起之路给我们带来 了怎样的启示？
（1）抓住机遇，努力发展，尽快提高我国的综合国力。 （2）尊重各民族的传统与文化，和平发展，构建和谐世界。 （3）和平崛起。
本课小结
早期殖民 国家
原因：（1）商品经济繁荣；（2）新航路开辟 葡萄牙与西班牙的殖民活动：P75
扩张过程：P76 1588，打败“无敌舰队”等
4.政策：英国政府一贯重视海上事业； 5.地理位置：处于大西洋沿岸，位于 世贸中心地区。
从西、荷、英、法殖民战争中得到的启示：
最新部编人教版历史九年级上册第16课《早期殖民掠夺》教案.pdf
第16课早期殖民掠夺教学目标知识与能力了解早期的殖民活动、“三角贸易”以及荷、法、英殖民争夺的基本情况。
过程与方法通过阅读教材，正确理解“三角贸易”及殖民掠夺的过程；分析欧洲殖民国家殖民掠夺的影响，正确看待欧洲殖民者的扩张和掠夺。
情感态度与价值观通过三角贸易以及世界各地大量殖民地的出现，正确分析新航路开辟后对世界的影响。
重点早期殖民掠夺。
难点殖民掠夺的影响。
课时计划1课时实际完成教学过程教师活动学生活动设计意图一、导入新课利用鸦片战争导入新课。
通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。
二、展示学习目标1.了解早期的殖民活动、“三角贸易”以及荷、法、英殖民争夺的基本情况。
2.通过阅读教材，正确理解“三角贸易”及殖民掠夺的过程。
3.通过三角贸易以及世界各地大量殖民地的出现，正确分析新航路开辟后对世界的影响。
学习重点：早期殖民掠夺。
学习难点：殖民掠夺的影响。
阅读学习目标，明确本课学习任务。
明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环节。
三、自主学习学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。
1.早期的殖民国家：葡萄牙和西班牙（1）中世纪晚期，西欧商品经济空前繁荣。
开辟后，欧洲人便开始了早期的殖民掠夺。
（2）最早进行殖民掠夺的国家是和。
葡萄牙人主要在呀、非、拉美建立了一些殖民与。
（3）16世纪，西班牙拥有一直海军舰队，横行于地中海和大西洋，自称“”。
凭借这支舰队，在的中部和南部地区建立起一个殖民大帝国。
2.英国的殖民扩张（1）1588年，英国海军在英吉利海峡打败西班牙的“”，成为海上霸主，开始殖民扩张。
（2）为了获取更大的利润，英国殖民者也从事贩卖的活动。
从事贸易的航程呈三角形，故被称为“”。
3.荷、法、英殖民争夺（1）荷兰一度控制着波罗的海、印度及美洲的全部贸易，因而有“”。
进入17世纪，学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。
先通过自学了解课本的大致内容，在经过老师的讲解让知识更加的巩固。
九年级历史上册-第16课 早期殖民掠夺【教案】
第16课早期殖民掠夺【教学任务】【教学流程】新航路开辟后，世界开始连为一个整体。
美洲大陆的发现和环球航行的成功打开了欧洲人的眼界，自16世纪开始，他们涌向亚洲、非洲和美洲。
他们的到来会给这些地区带来什么样的命运呢？观察地图《葡萄牙、西班牙的海外殖民》，结合所学回答1.最早进行殖民的国家有哪些？试分析早期殖民的原因有哪些？2.在地图上找出这些殖民国家所占领的殖民地有哪些？3.观察图片《18世纪的一幅描绘黑奴加工烟草的版画》，阅读76页“相关史事”，思考：早期殖民掠夺给殖民地带来的影响？4. 阅读材料：商人一旦富有，所渴望的是取得地产，购买贵族头衔，借以分享贵族的特权，对投资工业则望而却步……结合材料分析，葡萄牙和西班牙从殖民掠夺中获得大量财富，却为何很快衰落下去？二、英国的殖民扩张1.英国成为海上霸主阅读材料《东印度公司》，结合课文回答（1）材料中的“东印度公司”是一个什么样的组织？（2）英国是怎样逐渐成为海上霸主的？试分析英国崛起的原因有哪些？2.三角贸易一个黑奴在非洲约值70～100法郎，贩过重洋可卖到1000～2000法郎，利润率高达1000～3000%。
殖民者在西非海岸构筑了近50座囚奴堡，其中有一段海岸就称为“奴隶海岸”。
在这里，6.25平方米的囚室里往往要关押15～20名奴隶，一个强壮的奴隶只能换一桶酒，而一个儿童只值一面镜子。
奴隶上船后都关在底舱里，在大西洋上航行两三个月，凡有重病的往海里一扔了事，奴隶的死亡率高达30%～50%。
罪恶的“贸易”使非洲丧失了不下1亿的精壮劳动力阅读材料，结合所学回答问题（1）材料中以贩卖黑奴为中心的“贸易”指的是什么？最大的奴隶贩子是哪个国家？（2）识读地图《英国在大西洋进行的三角贸易示意图》，动手自己制作一幅简易示意图。
（3）结合材料分析，这种罪恶的贸易，在为西欧国家带来巨额利润的同时，给非洲带来了什么样的影响？（4）课堂活动：我有一个梦以小组为单位，通过图片、视频、课件、朗诵等多种方式展现奴隶贸易的罪恶，抨击把人当做商品的野蛮行径，揭露资本原始积累的罪恶。
第16课 早期殖民抢掠 教案
第16课早期殖民抢掠教案
教学目标
- 了解早期殖民抢掠的背景和影响
- 掌握相关的历史事件和主要参与国家
- 分析早期殖民抢掠对殖民地和原住民的影响
教学内容
1. 早期殖民抢掠的定义和概念
- 殖民抢掠的含义
- 殖民者的动机和目的
2. 主要参与国家和事件
- 西班牙的殖民抢掠活动
- 英国的殖民抢掠活动
3. 殖民地和原住民的影响
- 经济影响
- 文化影响
- 社会影响
教学方法
- 讲授：通过讲解早期殖民抢掠的背景和相关事件，向学生介绍相关知识。
- 讨论：鼓励学生参与讨论，就殖民抢掠对殖民地和原住民的影响展开讨论。
- 分组活动：将学生分为小组，让每个小组研究一个国家的殖民抢掠事件，然后归纳总结，并向全班展示他们的研究成果。
教学评估
- 小组报告：通过小组展示及口头报告，评估学生对所研究的国家殖民抢掠事件的了解程度。
- 讨论参与度：观察学生在课堂讨论中的参与程度和质量，评估他们对课堂内容的掌握情况。
参考资料
2. Johnson, M. (2008). The Impact of Early Colonial Exploitation on Indigenous Peoples. International Journal of Indigenous Studies, 12(1), 89-112.
以上为教案内容大纲，具体教学细节和教材可根据实际情况进行调整。
16早期殖民掠夺
第16课早期殖民掠夺1教学分析【教学目标】知识与能力列举荷兰、英国殖民扩张的史实，理解早期殖民扩张的野蛮性、残酷性以及客观进步作用，培养学生初步运用辩证唯物史观、文明史观和全球史观评价历史问题的能力过程与方法绘制简单的“三角贸易”示意图，提高动手能力，理解资本原始积累的野蛮性和残酷性情感态度与价值观通过对殖民主义罪恶的认识和批判，培养学生的正义感和社会责任感，培养学生关心国家、民族前途命运的精神【重点难点】教学重点：葡萄牙、西班牙、荷兰、英国的殖民扩张过程教学难点：殖民扩张与掠夺的影响2教学过程一、导入新课21世纪是蓝色的世纪，海洋对当今世界各国的发展起着非常重要的作用。
英国政治家沃尔特·雷利曾说过这样一句话：“谁控制了海洋，即控制了贸易，谁控制了世界贸易，即控制了世界财富，因而控制了世界。
”早在500年前，为了争夺对海洋的控制权，大西洋沿岸的葡萄牙、西班牙、荷兰、英、法等国就展开了针锋相对的斗争，演绎了一幕幕大国兴衰的历史大剧，今天让我们回到500年前的欧洲，看看西方各国如何进行殖民霸权的角逐。
今天让我们一起来学习第16课：早期殖民掠夺。
二、新课讲授目标导学一：葡萄牙与西班牙的殖民掠夺1．教师提问：葡萄牙、西班牙为何最先进行殖民扩张？提示：最先开辟新航路。
2．教师提问：它们扩张的情况如何？提示：葡萄牙——在亚洲、非洲、拉丁美洲建立殖民据点与商站(如巴西、印度果阿、马六甲和中国澳门)；控制从印度洋到太平洋的海上通道；以殖民据点为基础进行掠夺式贸易。
西班牙——在美洲建立起一个殖民大帝国。
3．教师过渡：16世纪西葡两国建立起以亚洲、非洲为主的东方殖民帝国和以美洲为主的西方殖民帝国，成为最早的海洋霸主，两国在殖民地进行赤裸裸的残酷掠夺，财富像水一样流进西葡两国，如何支配这些财富呢？两国都是封建君主制国家，把掠夺来的财富主要用于购买法国、荷兰、英国的奢侈品，财富又像云一样地飘走了，西葡的辉煌成为过眼云烟，代替其殖民霸主地位的是一个名不见经传的小国——“风车王国”。
第16课早期殖民掠夺j教案
第16课早期殖民掠夺教学目标1.了解欧洲出现了哪些殖民国家,建立的殖民地,相互斗争及结果,“三角贸易”的知识。
2.认识欧洲资本主义的发展是建立在殖民掠夺基础之上的。
3.理解殖民主义的罪恶,培养透过现象看问题的能力。
教学重点殖民国家的殖民活动和殖民掠夺。
教学难点殖民掠夺和资本的原始积累。
教学内容新课导入导入1(情境导入):有人说,一个个黑奴的躯体就是一块块砖,无数黑奴的血肉就是无数的钢筋水泥,极度繁荣的欧美城市伦敦、阿姆斯特丹、马德里、纽约等,都是靠这些砖块一层层垒起来、靠这些钢筋水泥一点点浇灌而成的。
为什么说黑奴的身躯铸就了那些城市的美丽?与殖民掠夺有什么关系?导入新课。
导入2(图片导入):这组图片反映了什么事件?它与资本主义发家史有何关系?导入新课。
课堂探究板块一葡萄牙与西班牙的殖民掠夺在15世纪,葡、西两国就开始了殖民探险活动。
葡萄牙人最早的殖民活动是1415年占领了摩洛哥的休达地区,此后一直向南探航,致力于开辟绕道非洲南端通往东方的新航路;西班牙探索新航路是从资助哥伦布开始的。
简述葡萄牙、西班牙建立的据点与特点。
答案:葡萄牙:在亚非拉建立据点,进行劫掠式的贸易,用他们的手工业品,换取黑人的象牙、珍珠、宝石等,甚至于直接抢劫黑人的黄金;西班牙:利用其强大的海军,在美洲中部和南部建立据点,强迫印第安人和黑人为其劳动。
过渡语:最早进行殖民扩张的是葡萄牙与西班牙,后来英国加入到了殖民者的行列并且成了殖民强国。
板块二英国的殖民扩张材料一如图教学内容课堂探究材料二美洲金银产地的发现,土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井,对东印度开始进行的征服和掠夺,非洲变成商业性地猎捕黑人的场所。
这一切标志着资本主义生产时代的曙光。
这些田园诗式的过程是原始积累的主要因素。
——马克思的《资本论》(1)材料一展示的最主要的“贸易”是什么?请用一句话来形容这一“贸易”。
(2)请依据材料及所学写出出程、中程、归程中所携带的主要货物名称。
第16课 早期殖民掠夺 学案
第16课 早期殖民掠夺 学案 【学习目标】 1.了解欧洲出现了哪些殖民国家，建立的殖民地，相互斗争及结果，三角贸易的知识。 2.认识欧洲资本主义的发展建立在殖民掠夺基础之上的。 3.理解殖民主义的罪恶，培养透过现象看问题的能力。 【重点难点】重点: 殖民国家的殖民活动和殖民掠夺。难点：殖民掠夺和资本的原始积累 【自主学习】 一：早期的殖民国家：葡萄牙与西班牙 1.背景：商品经济繁荣，需要开拓市场；开通了新航路。 2.早期殖民国家：葡萄牙和 。 3.葡萄牙：在亚、非、拉建立殖民据点与商路，进行 的贸易。 4.西班牙：凭借强大的海军舰队—— （自称），在美洲中部和南部建立殖民大帝国，用武力强迫 人为其劳作。 二：英国的殖民扩张 1.背景：16世纪 生产方式的确立，需要开拓海外市场；1588年，打败“无敌舰队”，成为海上霸主。 2.扩张：（1）在北美建立 ，生产工业所需原材料。 （2）“三角贸易”： 世纪开始，从英国商港携带廉价的工业品运往非洲，在非洲虏 获 运往西印度群岛和美洲殖民地，购进殖民地的产品返回英国。这条路线呈三角形，称之为 。 三 ：荷、法、英殖民争霸 1.争霸： （1）荷兰：一度控制着波罗的海、印度及美洲的全部贸易，有 之称。17世纪加入掠夺行列，侵入印度尼西亚的爪哇岛；从葡萄牙手中夺取 和锡兰；抢占了中国的 ；在非洲的好望角建立了殖民地；在北美建立了殖民地。 （2）法国：17世纪下半叶，先后在北美洲、非洲、亚洲建立了 殖民地。 2.结果： 战胜了荷兰和法国，自诩“日不落帝国”。 3.殖民掠夺影响：客观上有助于殖民国家的 原始积累，把欧洲文化带到了殖民地；但给殖民地人民带来深重的灾难。 【合作探究】 材料一：大量土著居民如印第安人被成批地赶往矿井，当他们被榨干最后一滴血汗时，他们又被成批成批地埋于废弃的矿井之中。就这样，他们在用生命为资本家积累着一枚枚硬币。 材料二：欧洲尤其是西欧国家都在贩奴运动中发了横财，为本国的资本主义发展准备了十分充足的条件。所以有人说，一个个黑奴的躯体就是一块块砖，无数黑奴的血肉就是无数的钢筋水泥，极度繁荣的欧美城市伦敦、阿姆斯特丹、马德里、纽约等，都是靠这些砖块一层层垒起来、靠这些钢筋水泥一点点浇灌而成的。 材料三：从16世纪到19世纪长达几百年的黑人奴隶贸易是人类历史上悲惨耻辱的一页迷失非洲损失接近1亿多人口，造成非洲传统文明衰落，经济社会倒退。黑人奴隶贸易，也为美洲地区的开发提供了劳动力。通过屈辱的强制迁徙，黑人奴隶们把古老的非洲文化带道路美洲，这对后来美洲文化的形成、发展产生了重大影响。 请回答： （1）据材料一概括罪恶的奴隶贸易出现的原因是什么？ （2）写出至少两个贩卖奴隶的国家。 （3）阅读上述材料，概括黑人奴隶贸易的影响。 【当堂达标】 1.在罪恶的黑奴隶贸易中，最早和最大的奴隶贩子是（ ） A．葡萄牙和英国 B．葡萄牙和荷兰 C．西班牙和英国 D．西班牙和法国 2.马克思说：资本从它的产生起，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。在贩卖黑人奴隶贸易活动中，后来居上成为主要经营者的是（ ） A．西班牙 B．葡萄牙 C．英国 D．法国 3.罪恶的“三角贸易”航程路线正确的是（ ） A．欧洲﹣﹣美洲﹣﹣非洲﹣﹣欧洲 B．欧洲﹣﹣非洲﹣﹣美洲﹣﹣欧洲 C．非洲﹣﹣美洲﹣﹣欧洲﹣﹣非洲 D．非洲﹣﹣欧洲﹣﹣美洲﹣﹣非洲 4.如图是“三角贸易”示意图，其中②处航程中运输的主要是（ ）
【部编版】九年级历史上册第五单元步入近代第16课早期殖民掠夺教案
教课目的第 16 课初期殖民打劫知识与能力认识初期的殖民活动、“三角贸易”以及荷、法、英殖民抢夺的基本状况。
过程与方法经过阅读教材，正确理解“三角贸易”及殖民打劫的过程；剖析欧洲殖民国家殖民打劫的影响，正确对待欧洲殖民者的扩充和打劫。
感情态度与价值观经过三角贸易以及世界各地大批殖民地的出现，正确剖析新航路开拓后对世界的影响。
要点难点课时计划教课过程一、导入新课二、展现学习目标三、自主学习初期殖民打劫。
殖民打劫的影响。
1 课时实质达成教师活动利用鸦片战争导入新课。
1.认识初期的殖民活动、“三角贸易”以及荷、法、英殖民抢夺的基本状况。
2.经过阅读教材，正确理解“三角贸易”及殖民打劫的过程。
3.经过三角贸易以及世界各地大批殖民地的出现，正确剖析新航路开拓后对世界的影响。
学习要点：初期殖民打劫。
学习难点：殖民打劫的影响。
学生先依据导教案自学找出以下问题的答案，而后教师进行重要知识点进行解说重申。
1.初期的殖民国家：葡萄牙和西班牙（1）中世纪后期，西欧商品经济空学生活动设计企图经过新奇的导入方式提升学生的学习兴趣。
明确本节课的学阅读学习目习任务，让学生标，明确本课带着任务展开下学习任务。
面环节。
学生自主学先经过自学认识习，阅读课本，课本的大概内独立完成问容，在经过老师题，并初步记的解说让知识更忆。
加的稳固。
前繁华。
开拓后，欧洲人便开始了初期的殖民打劫。
（ 2 ）最早进行殖民打劫的国家是和。
葡萄牙人主要在呀、非、拉美成立了一些殖民与。
（3） 16 世纪，西班牙拥有向来海军舰队，横行于地中海和大西洋，自称“”。
依靠这支舰队，在的中部和南部地域成立起一个殖民大帝国。
2.英国的殖民扩充（1）1588 年，英国海军在英吉利海峡战胜西班牙的“ ”，成为海上霸主，开始殖民扩充。
（ 2）为了获得更大的收益，英国殖民者也从事贩卖的活动。
从事贸易的航程呈三角形，故被称为“”。
3.荷、法、英殖民抢夺（1）荷兰一度控制着波罗的海、印度及美洲的所有贸易，因此有“ ”。
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第五单元 步入近代
第16课 早期殖民掠夺
【教材分析】
新航路开辟后，葡萄牙、西班牙成了殖民帝国。荷兰、英国、法国相继崛起，扩大了欧
洲的殖民活动。殖民者通过殖民掠夺，发财致富，促进了资本主义的发展，可是对亚洲、非
洲、拉丁美洲的发展造成了灾难性的后果。本课通过“三角贸易”，介绍殖民主义的深重罪
恶。
【教学目标】
知识与能力 通过本课学习，使学生掌握早期殖民国家葡萄牙和西班牙的殖民掠夺；英国的殖民扩张和“三角贸易”；知道荷、法、英的殖民争
霸过程
过程与方法
引导和启发学生思考葡萄牙、西班牙、英国等西方国家早期的殖
民掠夺和奴隶贸易给自身和被侵略地区带来的不同后果
情感态度
与价值观
通过学习欧洲国家早期殖民掠夺、争霸过程及奴隶贸易的基本史
实，使学生理解“资本原始积累”的血腥性质，形成爱憎分明的价
值取向
【重点难点】
教学重点：早期殖民国家葡萄牙与西班牙和英国的殖民扩张。
教学难点：欧洲国家早期殖民掠夺所带来的影响。
【学法指导】
1．指导学生阅读并充分提取有效信息，归纳、总结要点，掌握学习历史的基本能力。
2．指导学生充分利用教材提供的文字、图片等相关资料，获取有用信息，并初步培养透
过历史现象揭示历史本质的能力。
3．指导学生掌握本课的整体知识结构，突出本课主题的编写思路，培养学生的自学能力。
【新课导入】
教师设问导入：欧洲资本主义这种“先进的西方文明”是通过什么途径发展起来的？(要
求学生根据导读提纲阅读全文，作读书标记；然后运用多媒体课件引导学生探索、交流、讨
论、练习)
课件演示导读提纲：
1．葡萄牙和西班牙是如何走上早期殖民掠夺的道路的？
2．英国是如何进行海外扩张并成为海上霸主的？“三角贸易”是如何进行的？
3．荷、法、英殖民争霸的结果如何？
4．欧洲早期殖民掠夺产生了哪些影响？
【讲授新课】
一、葡萄牙与西班牙的殖民掠夺
教师：西欧国家为何进行殖民掠夺？
学生独立思考，组内讨论回答。
教师总结：商品经济的繁荣需要大量的生产原料和广阔的市场，国内发展无法满足；新
航路的开辟为殖民掠夺的开展提供了便利。
教师：阅读教材，完成表格。
殖民国家 殖民范围 殖民方式
葡萄牙
西班牙
学生自主阅读教材，组内讨论，分组展示。
教师总结：
殖民国家 殖民范围 殖民方式
葡萄牙 亚洲、非洲、拉丁美洲 建立殖民据点与商站
西班牙 美洲 开采金银矿，开发种植园，屠杀、奴役印第安人
教师：这种殖民掠夺方式给美洲带来了什么样的后果和影响？(殖民地内的印第安人几乎
灭绝，致使美洲劳动力极度匮乏，为补充劳动力，开始进行罪恶的黑奴贸易。)
过渡：葡萄牙和西班牙先后走上了殖民掠夺的道路，英国也紧跟两国步伐并逐渐赶超。
二、英国的殖民扩张
1．背景：英国资本主义生产方式的确立；手工业迅速发展对市场的需求；处于大西洋沿
岸，地理位置优越。
2．打败西班牙后，英国的殖民扩张是如何进行的？
(1)在北美，建立大种植园，进行资本主义生产。
(2)从事“三角贸易”。
3．说说“三角贸易”的主要路线及流程。
学生阅读教材回答后教师总结：
出程：欧洲(火器、机械制品和酒等)→非洲(掳获黑人)。
中程：非洲(黑人奴隶)→美洲(贩卖黑人得利，购买蔗糖、烟草等)。
归程：美洲(烟草、蔗糖等工业原料)→欧洲。
过渡：种植园和黑奴贸易为英国带来了巨额利润，英国能否在殖民争霸中取得胜利呢？
三、荷、法、英殖民争霸
1．“海上马车夫”荷兰、法国加入殖民掠夺
学生阅读教材，简述过程。
2．“日不落帝国”的诞生
引导学生读图《欧洲在西印度群岛的殖民地》，教师简述荷、法、英殖民争霸的过程。
欧洲殖民国家的殖民掠夺产生了哪些影响？
教师启发引导，学生回答后总结：
(1)殖民掠夺是欧洲殖民国家的主要侵略活动方式，是资本主义初期资本原始积累的重要
途径。这些侵略活动使得大量的财富流入欧洲，有助于殖民国家的资本原始积累，有助于世
界市场逐渐形成。
(2)对于殖民地来说是一场深重的灾难，但客观上也将欧洲文化等带到殖民地，对殖民地
的社会发展走向产生了深远影响。
殖民扩张也是人类历史上不同文明之间的一次冲撞和整合，这个过程既有残酷野蛮的一
面，也有传播先进科技文化成果的一面。由于人类文明是人类智慧和良知的结晶，随着它的
发展脚步，人类不同文明之间的整合应当越来越倾向于和平交融的方式。
【板书设计】
【课堂小结】
本课主要讲了三方面内容：葡萄牙和西班牙的殖民活动，英国的殖民活动，荷、法、英
的殖民争霸活动。其中要重点理解“三角贸易”的过程及影响。