小学体育试讲教案模板
小学体育试讲教案模板
【篇一：教师招聘面试试讲小学体育说课稿精选】
教师招聘面试试讲小学体育说课稿精选集
一年级体育说课稿呼拉圈自编
操 (2)
小学体育《蹲距式起跑》说课
稿 (3)
小学体育水平三快乐篮球(运球)说课
稿 (5)
小学体育说课........................................................................................................ (7)
《30米迎面穿梭接力》说
课 ....................................................................................................... (9)
《持轻物投掷》说
课 ....................................................................................................... .. (10)
《持轻物掷准》的设计说
明 ....................................................................................................... .. 12
一年级体育说课《大西瓜、小西
瓜》 (15)
《蹲撑前滚翻》说课
稿 ....................................................................................................... . (17)
《肩肘倒立》教
案 ....................................................................................................... (19)
《肩肘倒立》说
课 ....................................................................................................... (20)
《篮球的运球》教
案 ....................................................................................................... .. (22)
《篮球的运球》说课
稿 ....................................................................................................... . (24)
《绳之趣》说课
稿 ....................................................................................................... (25)
《往返跑》说课........................................................................................................ (28)
《小小交通警察》说
课 ....................................................................................................... . (30)
五年级《侧向助跑直腿摆动跳高》说
课 (32)
持轻物投远说课
稿 ....................................................................................................... (34)
二年级《单脚交换跳短绳)》说
课 (36)
二年级体育课《立定跳远》说课
稿 (39)
小学体育说课稿........................................................................................................ (42)
小学体育说课稿《野外活
动》 (43)
广播操《希望风帆》说课
稿 ....................................................................................................... .. 45
合作跑与游戏........................................................................................................ . (47)
《大西瓜、小西瓜》、击鼓传
花 (51)
课的设计说明........................................................................................................ . (54)
发展身体协调性，培养合作学习意
识 (55)
小学踢毽子单元教学计
划 ......................................................................... 错误！未定义书签。《发展身体协调性，培养合作》说课
稿 (58)
“梦幻篮球”说
课 ....................................................................................................... . (59)
尝试体验成
功 ....................................................................................................... .. (61)
青蛙学本
领 ....................................................................................................... .. (62)
《三年级跨越式跳高》说课材
料 (64)
双人跳
绳 ....................................................................................................... (66)
水平二《50米快速跑》说课
稿 ....................................................................................................
70
水平二《跳短绳》说课
稿 ....................................................................................................... (71)
水平二我们都是神投手说课
稿 .....................................................................................................
74
电子游戏危害说课教
案 ....................................................................................................... . (79)
水平（三）五年级的双手胸前传接
球 (81)
水平一《发展学生翻滚能力》说课
稿 (83)
水平二(三年级)快速跑教学设计说课
稿 (84)
体育说课教案----30米快速
跑 (85)
跳短绳说课稿........................................................................................................ . (87)
投掷：地滚小皮球单元说课
稿 (89)
“投掷”说课
稿 ....................................................................................................... .. (91)
投准和接
力 ....................................................................................................... .. (92)
网球原地正手击球、趣味接
力 (93)
增强学生体质体育课说课
稿 (95)
武术组合动作三说课
稿 ....................................................................................................... . (97)
小篮球、蚂蚁搬
家 ....................................................................................................... (97)
广播体操说课材料（体
育） .................................................................................................... .. (98)
小学四年级多法跳绳说课
稿 (102)
仰卧起坐传递体育课说课
稿 (103)
原地侧向投掷垒
球 ....................................................................................................... . (106)
《站立式起跑》说
课 ....................................................................................................... (107)
障碍跑（水平三）之说课
稿 (108)
《你追我赶》说课
稿 ....................................................................................................... (109)
体育与保健实践课教
案 ....................................................................................................... .. (110)
蹲踞式跳
远 ....................................................................................................... (112)
《传递梦想》说课
稿 ....................................................................................................... (114)
一年级体育说课稿呼拉圈自编操
宝贝跳跳纱绢操
一、课的设计：
体育是学校教育工作的重要组成部分，小学体育教学大纲中特意提出要培养学生正常的身体姿势，根据小学生低年级儿童的心理特点和生理特点，有效地锻炼身体，增强体质，小学生对体育活动具有广泛的兴趣，爱玩、爱活动是小学生的天性，根据小学生想象思维较弱，直观模仿能力较强，愿意在教师的带领下参加集体活动的特点，本课用游戏来主导，以游戏来串通本课内容，使教材游戏化，
寓游戏于教学，既能保证学生智力的发展，又能帮助学生培养手脑
并用的能力，满足了学生好玩、好动的心理和生理要求，增强学生
的下肢力量、协调性等素质的练习。另外，在以游戏为主导的同时，还引进了音乐和舞蹈，提高了学生学习体育的兴趣。在此基础上，
我按此制定了这节体育课，尝试施行“快乐体育”的教学模式。
二、教学内容：
呼拉圈自编操宝贝跳跳纱绢操
（取名为“宝贝跳跳”，主要是因为现在的孩子都是父母的宝贝，当
孩子听到宝贝时，可能就会想到父母在叫自己一样，因此在名字上
先与一年级的小学生拉近了距离。另外“宝贝跳跳”也有一定的韵律
节奏，当说起“宝贝跳跳”时，学生也会提起精神，来个跳跳宝贝。）（关于这个名字，本次课时也主要是学习各种方式的跳跃，从而锻
炼学生的下肢力量和协调性。）
三、教学目的：
本课的练习很适宜低年级儿童的心理和生理特点，自编操、模仿操
可锻炼学生的上下肢协调性，同时对提高儿童的模仿能力，发展思
维扩大知识范围和促进智力的发展都有积极的作用。
各种方式的跳，对低年级儿童的下肢力量锻炼和协调性练习有良好
的帮助作用。
四、教学要求：
学会简单的模仿操，并能发展想象力和自主模仿动作。加强学生的
上肢锻炼，培养身体的正确姿势和节奏感。
五、教学重点：各种模仿性动作准确性和灵活性好。
教学难点：跳的动作优美大方，节奏感强。
六、教学任务：
1、使学生掌握儿童模仿操的动作，培养学生的协调性和节奏感。
2、培养学生正确的身体姿势，促进身体各器官的正常发育。
3、发展弹跳力和团结合作、集体配合的良好作风。
七、教学方法：
讲授法，直观教学法，集体练习法
八、教学原则：
符合小学生生理的原则，适应心理的原则，统一性与灵活性相结合
的原则
九、教学过程：
因为儿童活泼好动，好奇心强，兴趣和爱好非常广泛，注意力不集中，容易分散，又对单调持久的动作容易感到疲劳和厌倦，为了能
把这节课上的更好，我运用了电教手段，让学生在游戏中学习，通
过音乐进课堂，提高学生学习的兴趣。下面我通过三个部分来加以
说明这节课的内容。
1、准备部分：学生成四列横队站立，师生问好，课堂常规练习
（主要以呼拉圈自编操进行上肢的常规练习，再通过模仿操，模仿
兔子跳、青蛙跳、袋鼠跳，教师在前面领操）（7分钟），然后进行
集中注意力游戏的练习——“宝贝跳跳”。目的是从课的开始就使学
生对这节课感到有趣，提高了注意力，有利于全课教学的任务能够
更好地完成。（3分钟）——双手叉腰双腿站立跳（形体操练习）
2、基本部分：在教学过程中我采取了直接的教学游戏和集体游戏
的方法来进行学习。
在教学中，我先组织学生“单跳双落”，在操场上摆放一些呼拉圈，
成1、2、1、2放置，给学生讲一个青蛙过河的故事，让学生像青蛙
一样从圈中跳过去，1为单脚，2为双脚，练习几次。问学生还有什
么方法可能跳过去，指导“双跳双落”。并当场表扬做得好的学生，
鼓励那些还不是很熟练的学生。（14分钟）
根据学生练习跳的情况，问学生还有什么办法能更快更好地跳过一
条很宽的河。并指导学生把呼拉圈摆成一条线，用单腿交换跳的形
式跳过这条宽宽的河，这个游戏就相当于“踏石过河”。多练习几次，就组织比赛。看哪一组做得最好，并给予表扬。（10分钟）
3、结束部分：学生跳起轻松愉快、优美欢快的集体舞蹈（纱绢操）进行放松活动，学生在轻松愉快的情绪中结束本课。（以放松手臂
和下肢为主）并发放评价表（6分钟）
本课的授课顺序主要以自编操引入，使学生热身，再通过各种动物
可爱的跳跃动作初步了解跳跃，建立对跳跃的兴趣，再逐步深入跳
跃游戏的难度，激发学生的积极性，不断地提高教学效果，这里也
就达到了本课的教学重点和难点。本课的游戏编排目的是发展学生
上下肢的力量和身体的协调性，培养学生认真练习和坚持到底的优
良作风。
十、场地器材：录音机一台呼拉圈约50个纱绢约50条
粉笔4支小奖品若干评价表约50份
十一、本课的平均心率：135—150次/分左右
运动密度：35—40%左右
强度：1.2—1.5
小学体育《蹲距式起跑》说课稿
一、教学设计意图
人民的生活水平日趋提高，而社会竞争力越来越强，日趋严峻的生
存就业问题已经摆在人们的面前。成人的就业问题已成为国家关注
的焦点，而现在的青少年却缺少这方面的能力。因此，想通过这堂课，让学生知道团结友爱和竞争的重要性。培养学生积极进取和团
结协作的意识，同时也可以体验体育运动的乐趣。
二、教材分析
《蹲距式起跑》是短距离跑的一种重要起跑方式，它能使身体迅速
摆脱静止状态，是学习短距离跑的重要环节，结合四年级学生活泼
好动、模仿力强、喜欢游戏等特点，我采用游戏手段贯穿整个课堂，使课堂教学氛围活跃，从而达到教学目的。游戏是小学生开展有效
的健身方法，其内容丰富，形式多样，深受学生的喜欢，对培养学
生的团结协
作及集体主义精神，遵守纪律，勇于进取，敢于创新，大胆竞争等
优秀品质起到良好的作用。
三、学情分析
本次的教学对象是四年级学生，这一阶段的学生天真、活泼、好动，模仿能力和接受新生事物的能力强，敢于表现自我，但注意力容易
分散，不易长时间集中，所以在本课教学内容的设计中，我根据小
学生的心理和生理特征，采用游戏活动为主要教学手段，不断变化
游戏方法，合理安排，注意启发诱导，鼓励学生自学、自评、互学
互练。用游戏引趣、激趣、促趣，使学生逐步养成竞争的习惯，不
断促进学生发展。
四、教学目标
认知目标：通过学习，初步了解蹲距式起跑的动作方法和游戏“火炬
传递接力”的方法。
技能目标：使80%的学生初步掌握蹲距式起跑的动作方法，培养学
生起跑的正确姿势，巩固起跑的技能，发展学生起跑的能力，促进
下肢和内脏器官的发展。
情感目标：提高动作的协调性和发展学生奔跑能力，培养学生团结
协作精神和竞争意识。
五、教学重、难点
重点：学好蹲距式起跑的技术要领。
难点：蹲距式起跑双脚位置的确定、身体重心怎样向上移动和双脚膝关节之间的角度大小。
六、教学设计的指导思想
本课教学以新的“体育课程标准”为教育指导思想。
1、以学生为发展中心，重视学生的主体地位。从课的设计到评价的各个环节，始终把学生的发展放在中心地位。在教学活动中发挥教师的主导作用，同时体现学生的主体地位，激发每个学生的兴趣，提高学生学习的能力和增强团结协作的意识。
2、关注个体差异和不同需求，确保每个学生都能体验成功的乐趣。由于学生在身体条件、运动技能等方面有个别差异，在教学中设计了不同的练习，使学生体验团结的好处和竞争的乐趣。
七、教学方法的运用
针对课的教学目标和学生的实际，遵循“从学生的实际出发，培养竞争意识”的教学理念。在教学过程中，主要采用以下几种教学方法：
1、情境教学：创设情境，激发学生的兴趣。
2、启发教学：通过启发，引导学生实践分析，来掌握技术动作，提高学生自己解决问题的能力。
3、团结教学：发挥学生的主体地位。通过小团体比赛，互相促进提高，加强学生的合作精神，有助于学生形成互帮互助共同提高的集体意识。
八、教学流程
本次课的主要内容：蹲距式起跑。由于动作练习比较单调、枯燥，因此，这次课我设计了多个游戏环节，它们包括“大球小球”、“掷飞机”、“比比谁最棒”、“火炬传递接力”等。
开始准备部分：
1、为了把大家的精神集中到课堂上，我运用了集中注意力的游戏“大球小球”。
2、在准备活动中，为了营造快乐活跃的课堂气氛，让学生在愉快的心情下进行学习，我采用游戏“掷飞机”进行热身
活动，不仅激发学生学习的积极性，让学生充分展示自己，还使学生下肢的各个关节、韧带活动起来，为下面的学习做好铺垫。
基本部分：
第一、“比比谁最棒”（蹲距式起跑）
首先，用语言引导：同学们，我们来比一比谁最棒？有谁知道刘翔
在跨110米栏时用的是什么起跑方式？然后，向同学们讲解示范蹲
距式起跑的动作方法：
1、安装起跑器的方法：通常采用“普通式”，前起跑器安装在起跑线
后一脚半（约40 ~45厘米）处，后起跑器距离前起跑器一脚半；前、后起跑器的支撑面与地面分别成40~ 45度角和70~ 80度角；两个
起跑器的中轴线间隔约15厘米。
2、蹲距式起跑动作要领：包括“各就位---准备---跑”三个动作，它们
的动作方法分别为：ａ、各就位：全身自然放松，踏上起跑器，目
视前下方。ｂ、预备：吸气，从容抬臀略高于肩，肩部略过起跑线。ｃ、鸣枪起跑：两手迅速推离地面，积极登摆，上体前倾。
最后，自由组合，分组练习，教师巡回指导，比比谁最棒。
第二、进行游戏“火炬传递接力”。在这个游戏中，先用生动的语言
介绍游戏方法：我们先把全班分成人数相等的六队，每两队相距30
米相对站立，由一边三个排头先开始一起做蹲距式起跑的姿势，听
老师的口令，当跑到与对面的队员相距15米时，对面的队员开始做
起跑的姿势，等跑过来的同学拍他的肩，然后开始跑向对面。依次
进行。在游戏中还可以变化游戏方法。
结束部分：
在欢快的《幸福拍手操》的伴奏下，师生共同做放松操，进行有效
地调整身心，恢复疲劳，音乐停后，教师引导学生进行自我总结，
自我评价及培养学生自我评价和自我测试能力。师生再见，从而完
成了本节课的教学。
九、场地器材：纸飞机40个，塑料瓶6个，录音机1台
小学体育水平三快乐篮球(运球)说课稿
快乐篮球(运球)说课稿
一,指导思想:
二,教学目标:
三,重点难点
四,教材分析:
五,学情分析:
六,教法学法分析:
七,教学过程:
八,学习评价:
一,指导思想:
依据《体育与健康课程标准》,坚持健康第一的指导思想,以健康三维观为准绳,在教学中突出一个新字,即运用新的教育教学观念,尝试新的教法学法;体现一个改字,改变传统的以传授运动技能为主的教学为关注学生全面发展.本节课
【篇二：小学体育教师面试说课稿模板】
各位评委老师，大家上（下）午好！我是（）号考生。今天说课的内容是小学教学第（）课时。下面我将从指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法等方面进行阐chan述。
1、指导思想
本课以兴趣教学为主线，以技术教学为重点，以学生全面发展为中心，从学生实际出发。充分发挥学生的主体作用。关注学生运动愉悦感。通过的学习与游戏相结合，培养学生良好的体育锻炼习惯，并形成终生体育的意识，促进学生健康成长。因此，在课堂教学中除了传授学生基本知识和技能外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用。让“健康第一”的思想落到实处。
2、教材分析
本科的教学内容为是项目的基本技能之一。是一项适合年级学生年龄、生理、心理特征的运动项目。通过技能的学习，初步掌握的动作方法。培养学生吃苦耐劳的意志品质。发展学生的身体素质，为将来打下坚实的基础。
3、学情分析
本课的教学对象是年纪的学生，共人。这一阶段学生正处于生长发育的关键期。他们活泼好动，喜欢并善于模仿，对新鲜事物有很强的好奇心，表现欲望较强，但是他们注意力较分散，身体素质有一定的差异性，且容易疲劳。因此本科以游戏贯穿始终，激发学生的运动兴趣，吸引他们的注意力，培养学生终身体育的意识。
4、教学目标
根据教材分析和学情分析，我制定了以下教学目标：
①通过学习，使学生了解的动作要领和要点。
②通过学习，90%以上的学生掌握技术动作。
③通过学习，培养学生团结协作的精神和克服困难的意志品质，养成自觉锻炼的习惯。
5、重难点
根据教学内容和学生的实际情况。本课的重点为难点为。
6、教学方法
如何达到教学目标并突破重难点呢？我采用情境导入。讲解示范，
游戏比赛。预防与纠正错误的教学方法，使学生在新奇中学，在快
乐中练，在练中理解掌握知识技能。学生通过自主、合作、探究的
方法进行学习。
7、教学流程
根据人体生理机能变化规律和事物的发展规律，我将本次课分为以
下几个部分进行教学。
一、准备部分
①课堂常规，这部分用一分钟，强化学生时间观念。并形成良好的
习惯。
②进行2分钟左右的队列队形练习。注重培养学生良好的组织纪律性，改善学生身体形态。
③安排见习生。安全教学
④通过模仿动物的走跑等，进行情境导入，通过分组进行动物走跑
的比赛，使学生充分活动各关节，逐步达到运动的最佳状态。避免
运动事故的发生。使学生身心尽快进到学习的状态。这部分用时5
分钟。
二、基础部分 28
这部分是课堂教学的主体部分，是教师充分发挥主导作用，学生发
挥主体作用的实质阶段。为了使学生更好的掌握技术。突破本节课
的重难点。依据循序渐进的原则进行教学，我设计了以下教学步骤：①通过情况导入，向学生介绍的动作技术结构。技术要求和对发展
人格各项素质作用，让学生了解本节课的学习内容、目标、要求及
注意事项。激发学生的学习热情。
②教师出示挂图讲解示范的动作。让学生在头脑中初步形成整体动
作表象。并了解各个技术环节过程。并强化该技术动作的重难点。
③教师领做，学生集体练习，模仿教师的动作，体会动作要领。④
老师按照不同性别。不同层次的学生进行分组，采用分组不轮换的
教学形式，充分利用场地、器材，严密组织合理调动队伍。提高练
习密度，在组长的带领下加深动作技术映像。教师巡回指导，并纠错。对于大部分学生未掌握的动作进行集体纠错。
⑤学生展示。为体验本节课的学习效果，根据上面的分组，推荐一
至二名学生进行展示。其他学生对其动作进行评价。最后教师有针
对性的进行评价与分析，目的是激发学生运动兴趣，满足学生的表
现
欲，活跃课堂气氛。
⑥学生根据自己的练习情况，结合教师的评价，组内边练边评价，
总结各自优缺点。并采取针对性的练习方法。
⑦游戏。结合本节课的教学内容，每组设计一个与本课所学技术动
作相关的游戏。在组长的带领下组织学生一起做游戏，教师进行指
导加强安全教育，充分发挥学生主体地位，激活学生的创新思维，
提高学生创新能力，让学生在合作探究中共享游戏快乐，体验成功
喜悦。
三、结束部分 4
①教师集合整队
②教师带领学生充分地放松身心
③教师进行总结，引导学生各抒己见，交流心得
④清点器材，师生道别
8、预计效果练习密度:25%-30% 平均心率120-130次|分
10、教学特点与设计亮点
①注重激发学生兴趣
②关注学生个体差异与身心全面发展
③循序渐进，由易至难，层层深入的进行教学
以上是我说课的全部内容，请各位评委老师批评指正，谢谢！！！
【篇三：小学体育教师面试说课模板】
尊敬的各位专家、评委、老师们：
大家上（下）午好！
很高兴有这次学习的机会，请你们多多指导。今天，我说课的题目是。下面我从教材分析、学情分析、教学目标、教学法分析、教学程序等五方面进行说课。
一、首先说的是本次课的指导思想
依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想，在教学中我们既要发挥教师的主导地位，又要重视学
生的主体地位，从课的整体设计评价，始终以学生的发展为中心，
在教学过程中，充分运用体育游戏这一体育教育的好途径，通过游
戏规则要求，教师言语激励，评价反馈等，培养学生团结协作，公
平竞争，实事求是，顽强拼搏的优良品质和优秀的体育道德作风，
在锻炼身体的同时，潜移默化地对学生进行德育渗透，体现体育的
教育性原则。
二、教材分析
1. 教材的地位和作用
本次课的教学内容是，选自小学《体育》——九年一贯教材内容。中最基本的，通过教学培养学生能力，同时进一步提高学生的身体
健康和心理健康水平；增强学生的社会适应能力，养成坚持锻炼身
体的好习惯。
2、教学目标
根据教材分析并结合新课标中五个学习领域（运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应）的要求，我制定了以下三个教学
目标：
认知目标：使学生能够了解的要领。
技能目标：使学生掌握的动作要领，发展学生的身体素质）。
情感目标：培养学生的勇敢、顽强的意志品质，竞争意识和团结协
作的精神，激发学生主动参与的热情，培养乐观的心理。
3、教学重点和难点
重点：
难点：
三、学情分析
1、本节课的教学对象是，他们有一定的认知、探究、归纳、评价能力，求知欲强，自控力差。
2、学生处在生长发育阶段，是体差异，所以在教学过程中，要根据
学生的实际情况有针对性地进行教学。
（本课教学对象是，班级男、女比例相当，40人左右。学生各方
面素质一般，但也存在着个别差异，男生基础较好，女生素质普遍
较差。且不喜欢表现自己，所以在练习中需要多鼓励，评价标准要
根据实际情况而定。但班风很好，同学间团结互助，有较强的凝聚力。）
（小学低年级学生对体育课特别感兴趣，课堂生有很强的表现欲望
和竞争意识，乐学、好动爱模仿，喜欢游戏，是他们的特点，但他
们对技术动作的学习兴趣不大，认知较粗浅，注意力不够集中，情
绪不大稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快，去得也快，难以持久，在设计本节课时，以多变的内容和生活化的情境使他们时时有
新鲜感，在整节课中为学生营造平等、民主、宽松、和谐的学习气氛，使学生在课堂上参与、体验、创想、感受、达到目标要求。）四、教法与学法
1、教法设计：根据人体动作技能形成的规律，结合学生的实际情况，遵循直观性、自觉性和循序渐进等的原则，我主要采取了讲解示范法、观察法、纠正错误法、评价法等多种教学方法的综合运用，由
浅入深逐渐引导，因材施教，区别对待，激发学生学习的兴趣，发
挥学生的主体性，以更好地完成教学任务。
2、学法设计：在本课的学法中，让学生采用“听、看、想、练、问、比”的学习方法，充分发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛。采用自
主学习和分组练习相结合，通过多次反复的练习，达到熟练程度，
同时组织游戏，增强娱乐性气氛，使学生从运动中得到锻炼，获得
快乐。
五、教学过程
（一）开始、准备部分（10分钟）
1.首先体育委员以“快、静、齐”的标准集合成四列横队后，师生问好，宣布本课内容，安排
见习生，提出练习要求
2游戏，教师创设情景，语言引导，。
3在教师带领下，师生同做徒手操4个8拍共8节（从头到脚）
要求：拉伸各个关节，让身体各个器官及机能起到预热作用，防止
运动损伤
（二）基本部分（25分钟）
1、教师向学生介绍
2、教师进行完整示范，给学生建立完整的动作概念，同时提醒要学
生认真观察思考。
3、根据学生动作技能形成的规律，教师进行分解讲解并示范动作，
然后让学生在原地进行示范练习，教师巡视指导。
4、学生分成
5、根据学生分组练习的情况，教师让3位不同水平的学生进行展示，并有针对性地进行讲评和分析，师生共同讨论动作的不足之处，学
生对比自己，改正错误，掌握正确动作。
6、通过对比，让学生纠正错误，再让学生进行练习，进一步掌握正
确的
（三）结束部分（ 5分钟）
1.学生在教师的组织下，师生进行呼吸放松整理活动。
2.教师用概括激励的语言综合评价（指出优点和不足之处）
3.宣布下课，师生再见，在体育委员的指导下，送还器材
六、预计课的效果：
学生能在教师指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。完成率在85%左右，能基本掌握正确动作要领。预计课的练习密度为30%左右，最高心率为150--160次/分，平均心率达到120--130次/分。让学生既出汗又脸带微笑，身心健康前面发展。我的说课完毕，谢谢！请老师点评。
小学体育试讲教案《双手胸前传球》
小学体育试讲教案|《双手胸前传球》 欢迎来到，福建考试网提供真实可靠的福建教师招聘、教师资格证考试最新资讯，包括招考公告、考录进程、考试培训、面试辅导、资料下载等。我们在福建教师招考信息网等着你回来。 小编推荐>>>?（按住ctrl点击查看） 《双手胸前传球》教案 一、课题：双手胸前传球 二、课型：新授课 三、教学目标：三维教学目标 第一维，认知目标：首先，通过我的讲解示范在学生头脑中初步建立起双手胸前传接球动作的基本概念。 第二维，技能目标：以学生为教学主体，为学生设计分组训练环节，在练习中学生基本掌握动作要领，我会加以指导和纠正学生在练习阶段出现的不规范动作。 第三维，情感目标：通过个人练习培养学生动手、动脚的实际操作能力，在分组配合练习中逐步加强学生的团队协作能力，借助竞赛增强学生的拼搏精神和集体荣誉感。 四、教学重点：教学重点在于通过讲解示范指导学生正确掌握原地胸前传接球的动作要领。 五、教学难点：是在学生掌握技术要领时我要注意引导并纠正学生出现的不规范不标准动 作。 六、教学准备：准备篮球 七、课时安排：一学时 八、教学过程： (一)引起注意阶段： 引起注意阶段包括课堂常规和介绍本课主要内容两个部分。 课堂常规。组织集合，体委点名，安排见习生，掌握本次课的出席情况。 完成课堂常规之后向学生介绍本次课的主要内容，即原地双手胸前传接球技术的学习，教学目标为课后同学能够达到熟练掌握并灵活运用的标准。 (二)准备阶段 在准备阶段我会组织学生进行课前热身活动。组织学生按照体操队形站成两排，分别做颈部、肩部、腰部、膝关节和踝腕关节两个八拍的热身活动。热身活动的目的在于通过活动学生充分活动身体起到避免受伤的作用，并可以提高学生参与课程的积极性。 (三)课程导入 采用游戏导入法
教师资格证教案高中生物模板
教师资格证教案高中生物模板 第1篇：教师资格证面试教案高中生物 (5000字) 本人刚参加完2021年下半年的教师资格证高中生物的面试考试，想为以后参加此类考试的同学提供一些经验，并提供自己总结的教案模板一份以供参考。 先从笔试说起吧，关于笔试报名的流程什么的网上随便一搜就能看见，再此不赘述了，我就从笔试准备讲起。我是笔试考试前半个月左右开始准备考试的，资料就是中公的3本辅导书，分别为综合素质、教育知识与能力、学科知识与教育能力3门。本人认为根本没有报考辅导班的必要，只要你找些考试相关的资料认真复习半个月，肯定能过的，我就是踏踏实实的认真复习之后，非常自信的通过了自己的笔试。查看了自己的笔试成绩之后，就是面试的报名了，流程什么的也不赘述了，不明白的网上百度。报名成功后，我就将面试先抛到一边了，因为这中间有一个月的准备时间，而我高中生物学的挺扎实的，所以准备在面试前一周左右再复习。到了面试前5天左右的时间时我收起其他的心思，准备专心复习高中所学的知识。由于考试没有指定教材，这就增加了面试的难度，我们得对高中所学的所以知识加以复习。我从百度文库中下载了高 一、高 二、高三生物的教案，电子课本及一些知识点的总结什么的，然后对这些资料进行仔细的复习。由于面试时会要求写教案，所以我就认真的研究了一下下载的教案的模式，然后写了一个比较全面的、合适的教案模板。有了这个模板，在20min的备课时间里，我心里就比较有底，知道该怎样合理的利用这二十分钟写出比较优秀的教案。 我的准考证上写的进入备考室时间是上午9点45到10点，我提前了一点过去，然后看到前面有很多人在排队。原来我们是先在外面按照报考科目进行排队，然后按照工作人员的安排4个人一组进去，先签到，然后一起去抽题，题目打印出来后被交给带队的工作人员，我们都看不到自己的题目，然后又被带上楼进入备课室，按照自己的编号入座，每个座位上都有一张白纸，这张白纸就是用来写教案的，如果需要草稿纸可以向工作人员要求。我觉得再要一张草稿纸很有必要，你可以在这张草稿纸上写上你试讲的思路什么的，因为最后你的教案跟你抽的题
五步拳试讲教案
体育学院试讲教案 学校:内江师范学院 班级:体育系08级1班 学号：002 姓名:王圆
指导教师：______ 莉 一、教学内容 武术基本功练习、五步拳前四节和复习排球垫球 二、指导思想 本次课坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，突出学生主体地位，关注学生的个体差异与需求。力求做到人人参与体育运动，人人体验成功的乐趣。三、教材分析 武术作为一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱。学生通过演练武术得到美育熏陶。武术基本功练习和五步拳是为学习少年拳奠定基础，初步建立武术套路的概念，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和，提高动作的速度和连贯性，培养学生的武术兴趣。 四、教学目标 认知目标：掌握五步拳动作，提高学生对武术的兴趣，发展协调性、力量等素质。 技能目标：通过学生观察、模仿、尝试练习，85%以上学生掌握五步拳的连贯动作，发展身体综合素质，以及加强行为规范的养成。 情感目标：使学生能以积极认真的态度学习，在课堂上培养学生谦虚好学、开拓创新的学习能力。 七、教学重难点： 教学重点：武术基本手法腿法和五步拳的动作要领。 教学难点：动作路线清晰，手形、步形正确到位，动作连贯
部分一课堂常规 1、课堂常规 体委整队，汇报人数。师生问好，宣布课的内容、 目标。安排见习生 2、慢跑 教师带领学生进行3分钟绕场行进、“蛇”形行进队形变换 的慢跑 3、徒手操(4*8拍) 学习、演练武术，对学生的柔韧性要求很高，柔韧 性的优劣直接影响到完成动作的质量。因此，热身时，重点做好 腿、腰、肩的活动，防止岀现韧带拉伤和扭伤。 教师镜面示范同时口令指挥学生认真听教师的讲解和要求。 学生听口令模仿教师一起做。 (1)头部运动 (2)扩胸运动 (3)体侧运动 (4)弓步压腿 (5)手腕脚踝运动 (一)、武术基本手法腿法：(10分钟) 1、手型: 1 )掌：掌心开展，竖直，大拇指紧扣 2 分钟 3 分 钟 3 分钟 要求：集合做到快、静、齐，规 范到位。 队形：成两列集合队形 XXXXXXXXX XXXXXXXXX ▲ 要求：认真跑步，充分活动 机体。 队形：一列纵队 XXXXXXXX ▲T 要求：动作整齐、有节奏、 有力度 队形：成四列集合队形 X X X X X X X X X X X X ▲ X X X X X X X X X X X X ▲ 组织教法：
高中生物说课稿模板
高中生物说课稿模板 各位领导、老师们，你们好！ 今天我要进行说课的内容是 首先，我对本节内容进行分析 一、说教材的地位和作用 《》是人教版教材高二生物必修本第单元第节内容。在此之前，学生们已经学习了,这为过渡到本节内容的学习起到了铺垫的作用。因此，本节内容在中具有不容忽视的重要的地位。 本节内容前面承接本教材的内容，后面是本教材的这部分内容，所以学好这个内容为学好以后的生物知识打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。本内容包含的一些知识，是以后生物学习中不可缺少的部分，也是今后高考的必考内容。 二、说教学目标 根据本教材的结构和内容分析，结合着高二年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标： 1、认知目标：识记： 理解 2、能力目标 3、情感、态度、价值观目标 三、说教学的重、难点 本着高二新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点 教学重点： 重点的依据：只有掌握了，才能理解和掌握 教学难点： 难点的依据：较抽象；学生没有这方面的基础知识。 为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本节内容设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：
四、说教法 我们都知道生物是一门培养人的实践能力的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。 考虑到我校高二年级学生的现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩能力，注重学生的心理状况。 当然教师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。同时也体现了课改的精神。 基于本节课内容的特点，我主要采用了以下的教学方法： 1、直观演示法： 利用图片的投影等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 2、活动探究法 引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。 3、集体讨论法 针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。 由于本节内容与社会现实生活的关系比较密切，学生已经具有了直观的感受，可以让学生自己阅读课本并思考，并例举生产实践上存在的一些有关的现象，在老师的指导下进行讨论，然后进行归纳总结，得出正确的结论。这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本节知识的认知更清晰、更深刻。 五、说学法 我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。 最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程： 六、说教学过程
高中体育课教案
高中体育课教案 篇一:高中体育教案全集 体育与健康课教学设计 班级:高一,4, 人数:48人地点:体育馆时间:2006-11-9 教师:柯叶鹏指导老师:季湘民 一、指导思想: 根据《体育与健康》课程标准水平的目标～以人为本～树立“健康第一”的指导思想～激发学生学习的兴趣和练习的欲望～充分调动学生的积极性和主动性～发挥其主体作用～让学生在这样的氛围中～掌握体育的基本知识、技能和锻炼方法～全面发展学生的身体素质～培养学生团队意识和集体关念。 二、教学目标: 1,认知目标:通过学习～能够激发学生对体育活动的兴趣和爱好～培养学生参与体育锻炼的觉性和主动性。 2,技能目标:通过学习～同学们基本上能顺利完成跑位和掌握行进间四角传球的技术～少数的同学能较好完成传接球的动作。 3,情感目标:同学之间建立和谐的人际关系～培养良好的团结协作的精神～让学生学会在失败中吸取经验和教训～再进一步的获得成功～以此来增强他们进取心和自信心。 三、学情分析: 高中的学生正处在具有很高的求知欲望的阶段～篮球运动对他们来说具有很浓的兴趣～他们渴望了解与掌握一定的运动技能～但是还处在一个很初级的阶段。四角传球对于他们来说我相信是有一定难度的～无论对于我还是对于学生来讲都是一个很大的挑战～希望通过这样一个内容的学习能够激发学生学习的强烈欲望和热情
～在老师和学生双方的互教互学之下～能够更好加强学生之间的人际交流和交往能力。 四、教学策略: 现学生在教学中的主体地位～这也是我们在教学过程中往往容易忽略的问题。所以我们通过让学生看老师画板的讲解～动作的示范和讲解～观察动作使之有一个比较直观的了解～并通过尝试练习～使学生发现自己的不足之处～再通过老师的质疑、启发、引导使学生不断的吸取经验和教训。接下来让学生再次尝试并且通过增加难度使学生不断改进技术动作～加强理解来提高学生练习过程中的成功率～促使学生身体的全面发展。最后通过《感恩的心》的歌曲片段以手语的形式让学生在放松、愉悦的音乐心境下放松心情结束本课。 高中体育与健康课时教学计划 篇二:高中体育课教案 第一周第1课时:理论课---运动损伤的预防及处理教 学任务:1、了解运动损伤的概念及发生原因, 2、对常见的运动损伤掌握简易的处理方法。 教学内容:运动损伤的预防及处理 一、运动损伤的概念和分类: 1、定义:体育运动中～造成人体组织或器官在解剖上的破坏或生理上的紊乱～称为运动损伤。 2、分类:运动损伤按时间可分:新伤和旧伤,按病程可分为急性损伤和慢性损伤,按性质可分为开放性损伤和闭合性损伤,按程度可分为轻度、中度损伤和重伤。 二、运动损伤发生的原因: 1、认识不足～措施不当。对运动损伤预防的重要性认识不足～未能积极地采 取有效的预防措施～易导致运动损伤的发生。
体育学院试讲教案
内江师范学院体育学院 试讲教案 教师：刘洪松 学号：20080841089 授课班级：初二年级一班 授课时间：2010年5月14号 指导教师：林宏
授课题目保护牙齿 教材及主要 《学会健体》中国物资出版社 参考书 《学校卫生学》西南师范大学出版社 目的要求：通过学习《学会健康—保护牙齿》了解牙齿的患病原因，防治牙病，学会正确的刷牙方法。 教学内容与时间安排：1、导入：3-5分钟 2、基本内容讲解：25-30分钟 3、结束：3-5分钟 教学方法、教学手段：以教师讲解为主，结合板书、提问讨论等教学方法。 教学重点：龋齿的防治 教学难点：刷牙时出血该如何防治。
基本内容备注导入： 1.大家对“蛀牙”或“虫牙”不陌生吧？请问同学们知道为什么有的人会患 “牙吗”？ 2.“蛀牙”、“虫牙”医学上称为龋齿。龋齿是少年儿童最多见的牙病，据北 京市海淀区的调查，9岁儿童乳牙龋患率高达87.8%，15~17岁恒牙龋患率 大68%左右。 龋齿：俗称蛀牙或“虫牙”，是由于口腔内经常受酸性物质的侵蚀，使牙釉质脱钙，变色变软，以致脱落形成龋洞。 一、龋齿的发生原因： （1）细菌的作用。 致龋细菌主要是乳酸杆菌和变形链球菌，由于它们在口腔的残留食物 上繁殖产酸，可使牙组织中的钙溶解、脱钙。 （2）食物残渣的生化作用。 残留在牙面、牙缝中的碳水化合物经发酵产酸特别是粘性大的果糖、 点心，更容易残留在空腔内。经实验证实，一颗糖进入口腔后，口腔 内的酸碱度即下降至4~5.5（呈酸性）可维持数小时之久，这种酸性 环境有利于龋齿的发生。 （3）营养不良 由于膳食中缺少钙、磷等矿物质，使牙齿发育不好，造成许多薄弱的 部分。尤其是饮水和食物中含氟量过底，容易发生龋齿。 （4）牙齿本身的缺陷。 牙齿排列不齐、牙釉质钙化不良，以及咬合面不平的牙齿，容易使细 菌和食物残渣存留，也会促使龋齿的发生。 二、龋齿预防措施 （1）注意口腔卫生。 养成饭后漱口和早晚刷牙的习惯是预防龋齿的基础。尤其是强度晚上 睡前刷牙。刷牙漱口可清除食物残渣，减少口腔中的细菌，同时通过 刷牙可以按摩牙龈组织，促进血液循环，增加抵抗力。 （2）使用防龋药物。 饮水和食物中含有适量的氟素，能促进牙齿发育，增强牙齿的抗龋能 力。可用万分之一氟化钠水溶液10毫升漱口，每日一次，亦可以含 氟牙膏。茶叶含氟量很高，用茶叶水漱口，既方便安全，又可达到一 定的防龋效果。 （3）注意饮食。 食物应该含有充足的维生素A\C\D及钙磷等矿物质。养成不吃零食， 不偏食的习惯。尽量少吃糖果，尤其不要在睡觉前或半夜里进食糖类 食品，如糖果、饼干、点心等。要注意饮食卫生及营养。 （4）定期检查，早期治疗。 一旦出现塞牙或冷热敏感等异常现象，应及时就医。 三、掌握正确的刷牙方法 （1）正确的刷牙方法应采用竖刷法。 竖刷法是上下移动牙刷，顺着牙缝上下刷。刷上牙时，从上往下刷。黑体字板书 提问：1.少年儿童最常见的牙病是？ 提问：2.牙膏中一般含哪种成分？氟化钠 3.在缺乏哪种维生素时会导致牙龈出血？
小学体育试讲精编版
小学体育试讲 公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-
各位评委老师，大家好！ 我是来应聘小学体育的一号考生，今天我抽到的试讲题目是《立定跳远》。导入 一、准备部分 1、口令：全体都有——立正——稍息，现在开始上课。 2、同学们好（停顿下自己也要鞠躬） （展示青蛙图片），同学们认识它吗————对，它是人类的好朋友——青蛙，那大家知道青蛙都有哪些特点吗————对，它叫声是呱呱呱，还有呢它走路时是一跳一跳的。 有哪位同学愿意给大家演示一下青蛙的动作————好，明明同学来，————大家说明明同学做的像不像啊很像吧，那我们把掌声送给明明同学，鼓励一下他的勇敢。 今天我们学习的内容跟青蛙跳的动作很像——立定跳远。 下面我们先来做一下准备活动，请同学们和老师一起跟着音乐跳起来（放音乐《花蛤蟆》） 3、现在我们一起来做热身操，请同学们成体操队形散开：
（1）扩胸运动（两个八拍） （2）体转运动 （3）腹背运动 （4）跳跃运动 现在我们活动一下踝关节、腕关节（两个八拍） 新授 二、基本部分 1、下边我们来学习立定跳远，老师先给大家示范一下，同学们要注意观察，前两排蹲下（老师做示范动作） 2、同学们看明白了吗———为了同学们更完整的了解这个动作，老师为同学们准备了一副挂图（展示图片），同学们看图，老师讲一下动作要领：首先两脚要自然左右开立，两腿曲膝，上体前倾，两臂后举，记得后举的时候要自然展开，然后两臂向前上方用力摆起，同时两脚用力蹬地，迅速向前跳出，落地的时候小腿前伸，用脚跟着地，立刻曲膝缓冲，保持身体平衡，为了便于记忆，老师将动作要领总结为四句话“一摆、二蹲、三跳高用力蹬地展身体，收腹提膝伸小腿，后跟着地向前起”。请同学们跟老师复述两遍。同学们都记住了吗————真聪明！
高中生物面试说课稿
尊敬的各位评委老师，上午好！ 今天我说课的题目是__________。首先，我对本节教材的地位和作用进行分析。 《》是人教版高中生物教材必修x第x章第x节的内容，本节主要包括……等内容，这与前面学习的……内容密切联系，也是后面学习……的基础，起着承上启下的桥梁作用，具有不容忽视的重要地位。…作为…的重要环节，不仅是本章的重点，也是本书的重点，同时，…也是今后高考的必考内容，因而讲好本节课有着重要的教学价值。 接下来是教学目标：首先是认知目标：1、能够说出…的意义，识记并理解…的概念、过程和特点；2、掌握…的规律并能举例论证。其次是能力目标：1、能够运用生物学的知识解释生活中的相关现象和实际问题；2、通过…培养学生发现、分析、解决问题以及对综合知识的运用能力。最后是情感态度和价值观目标：1、通过…的学习并联系生活实际，认识生物科学的价值，提高学生学习生物的兴趣，体会到生物来源于生活，又服务于生活2、培养学生交流与合作的意识，提高学习的积极性，养成学会观察、积极实践的科学精神和态度。下面是本课的重难点：本节主要讲述…内容，…这部分知识不仅是…的关键内容，而且涉及前面学习过的…，又是后面学习…的基础，因此确立…为本节的重点。…是微观、抽象、复杂的，学生在学习时，难以形成直观、感性的认识，且学生受已有知识经验限制，学习…时理解起来有一定难度，故而确立…为难点。 为了讲清楚教材的重难点，使学生能够达到上面所说的教学目标，我再从教法和学法上谈一下。首先是教法。新课程理念倡导探究性学习，考虑到本课的特点，我准备采取设置情境教学，让学生积极主动的参与到教学活动中来，具体来说主要采用直观演示法：利用图片投影、动画等多媒体手段，直观的呈现教学素材，使抽象的知识变得生动、形象，给学生更为具体、感性的认识，激发学生学习的兴趣，促进学生对知识的掌握，提高教学效率。问题探究教学法：以问题引发兴趣，整个教学过程中设置好一系列启发性问题，层层展开，层层递进，拓宽学生的思维广度，引导学生不断思考、积极参与到知识体系构建中。分组讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行分组讨论，培养学生的解决问题能力和团结协作的精神。 下面再简单说一下学法。在教学过程中，要重视学生学法的指导，教学的目标不只是让学生“学会”，而是“会学”，真正成为学习的主人。在教学中主要进行自主探究性学习：让学生体验知识获得的过程，感悟科学探究的方法，体会同学间合作的美丽，倡导探究性学习的乐趣，同时也提高了分析问题的能力和语言表达能力，让学生把学习的过程真正演绎成主动探究、自主求知的过程。还有分析归纳法，总结反思法：围绕概念讲解，并辅以专门针对理解误区的问题加以测试，对学生的错误及时纠正，最后归纳总结，加深学生对概念的理解。
高中体育教学计划
高中体育教学计划 导读：本文是关于高中体育教学计划的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 【范文一：高中体育教学工作计划】 一、教学工作的计划 （1）学生情况分析：高一年的学生选项为武术教学班人数较多，高二年选项出现一些人数参差不齐的现象，但也基本上是上个学分选项时的基本情况，对于学习时起到这个项目的连续性有一定的帮助。学习时也能了解到教师的教学意图，这样方便教学的总体安排，也可在一定程度上增加一些技术难度与要求。 （2）教材与教辅分析： ①分析教材与教辅的内容与结构：这个学期采用2个学分同时选项，这样有利于全学期的学习计划与安排，不用再教基本功，本学期我安排了校本课程永春白鹤拳里的两个套路进行教学，采用一套拳，一套器械的方式配合实用技能进行教学，这样有利于学生的学习兴趣，从内容与结构上的安排是注重学生的学习过程，特别是动作的到位，学不在多，而在精。 ②分析教材的特点与重点、难点：教材的特点为有利于学生的学习，兴趣比较浓，对于学习过程比较注重，方便学生的素质不同者的学习；重点在于武德，这是本个项目开设的重点，也是教学过程中最重最重的重点，让学生知道学习的基本意图，也让学生能自我控制；
难点在于如何去掌握套路的实用技能，提高学以致用，能有防身的本领。 ③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相联系，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。 （3）教学目标： ①总体目标：建立健康第一的理念，培养学生的健康意识和体魄，进一步激发学生的学习永春白鹤拳兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在本永春白鹤拳选项课的学习中修满2学分。加强学习永春白鹤拳的基本套路，加强学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。 ②具体目标： 运动参与：a养成良好的练武的锻炼习惯。b根据科学锻炼的原
高校公共体育课程试讲教案(排球)
体育（公共课）教学设计 课程名称：大学体育（排球） 教学内容：排球基本技术（发球） 教案类型：自主制作 姓名：赵宗俊 完成时间：2020年6月16 日
一、教学内容分析 1、正面上手发球 (1)准备姿势：面对球网站立，两脚自然开立，左脚在前，左手持球于体前。 (2)抛球与引臂：左手将球平稳的垂直抛于右肩的前上方，距离身体前30厘米，高度约1米左右，上体稍向右侧转动，右臂抬起，屈肘后引与肩平，抬头、挺胸、展腹、手掌自然张开。 (3)挥臂击球：利用蹬地，使上体向左转，同时收腹，带动手臂向前上方快速挥动。 (4)击球点：在右肩上方伸直手臂的最高点，用全掌击球的后中下部。 (5)击球动作：手指和手掌要张开与球吻合，手腕要迅速做推压动作，使击出的球呈上旋。 (6)结束动作：随着重心前移，迅速进入场地。 (7) 技术要领：手托球向上抛高一米，同时抬臂右旋体；转体收腹带挥臂，弧形鞭打用加力；全掌击球中下部，手腕推压要积极。 2、侧面下手发球 左肩对网，两脚左右开立，约与肩同宽，两膝微屈，上体稍前倾，重心落在两脚之间，左手持球于腹前。(脚→膝→上体→手→肩)左手将球抛于胸前，距身体一臂远，一个半球高，同时右臂摆至右侧后下方，利用右臂蹬地向左转体，带动右臂向前上方摆动，在腹前用虎口、全掌或掌根击球后下方。 二、学情分析 1、学生年龄特点分析 大一学生是形成人生观，掌握专业理论、技术、技能，是增强体质的关键时期。大学生正处于青年期向成年期的转变，处于从个体走向成熟、走向独立的转变。开始掌握了辨证思维，情感也更加具有社会道德和责任感，但由于正处于青年期，半幼稚和半成熟、独立性和依赖性错综复杂，充满了矛盾，主要表现在心理的闭锁性和渴望交往的矛盾、强烈的求知欲和鉴别能力不够的矛盾，他们在认知方面很容
小学体育试讲模板
小学体育试讲 尊敬的评委老师大家好，我是xxx考生，我今天试讲的题目是《XXX》，我准备好了，可以开始试讲 一、准备部分 1、口令:集合——全体都有——立正——向右看齐——向前看，各小队从右至左依次报数。 2、同学们好(停顿下自己也要鞠躬)！大家都来齐了，今天同学们整队迅速，很好，希望能继续保持。今天有身体不舒服，需要见习的同学吗？没有，好的。请同学们检查一下自己的鞋带，摸摸自己的口袋，有没有坚硬的物品，有的话交老师保管，下课再来老师这里领取。 (展示青蛙图片),同学们认识它吗?————对,它是人类的好朋友——青蛙,那大家知道青蛙都有哪些特点吗?————对,它叫声是呱呱呱,还有呢?它走路时是一跳一跳的。 有哪位同学愿意给大家演示一下青蛙的动作?————好,第一排戴眼镜的同学你来,————大家说他做的像不像啊?很像吧,那我们把掌声送给这位同学,鼓励一下他的勇敢。 今天我们学习的内容跟青蛙跳的动作很像叫做立定跳远。 下面我们先来进行热身，我们来玩一个《喊数抱团》的游戏，在跑步的过程中，老师喊一个数字，老师喊道几，我们就几个同学抱在一起，人数不对的同学做蹲跳起5个，好，全体都有，向右转，成一路纵队跑步走，121~121~！停，不能动了，有人数不对的同学深蹲跳起5个，继续，2+2！这次是一个数学题，你对了吗？应该是4，这次人数不对的同学很自觉的完成了深蹲跳起，下面踏步还原成四列横队，1~2~1，立定，向左转。 接下来我们一起来做热身操，跟着音乐一起动起来，以中间这名同学为基准，成体操队形散开。踏步，12345678，加油，用力，一定要把各个关节都活动开，2234567停。 新授 二、基本部分 （过渡语）通过刚才的热身，我看到同学们的脸上都微微有些出汗了，说明大家活动的很充分了。 1、教师详细地讲解动作要领，边做边讲解，接下来让学生自行进行练习（分解动作），教师指出学生的错误之处（集体纠错），再次做示范。 2、再次练习，个别纠错。 3、完整动作练习（或者增加难度的提升练习，也可以根据学生情况，不同学生不同的练习要求） 请做的好的学生展示，有正对性的点评 三、游戏部分 这节课大家练习都很认真，下面老师奖励大家一个游戏——迎面接力，一会我们分成四个小队，每队再分成A、B两个组，两组相隔30米，面对面成纵队站立，A组排头持接力棒，采用的传接棒方法大家还记得吗？没错，立棒式，好的，请各队同学到指定位置准备吧，我们先试玩依次，预备，开始，加油，加油，目前是第二小队领先，其他组加油，停，这次最快的是第二小队，但是老师不能给他们冠军，因为他们有同学传接棒的时候是把棒子扔给下一个同学的，这样不但很危险，而且不是我们之前所教过的立棒式传接棒的方法，老师希望正式比赛大家能够注意传接棒的方法，我们正式比一次吧，预备，开始，加油，加油，好，停，集合，这一次我们的冠军是第一小队，他们配合默契，我们把掌声送给他们。 四、结束部分 集合，下面我们一起来放松一下，以中间这名同学为基准，成体操队形散开，我们一起跟着音乐，踏步，拍手，跺跺脚，拍拍手臂，拍拍腿。好，向中靠拢。通过今天的学习，老师看到了同学们的努力和进步，通过今天的学习同学们的收获是什么？你说，。。。（强调本课重难点）（有思路的可以布置一个课后作业升华本课内容）体育委员留下来帮助老师回收器材，其他同学下课，同学们，再见。 我的试讲到此结束，感谢评委老师的聆听！
高中生物教案模板范文
高中生物教案模板范文 【篇一：高中生物说课教案模板】 高中生物说课教案模板 一、说教材的地位和作用 《xxxxx》是人教版教材高二生物必修本第x单元第x节内容。在 此之前，学生们已经学习了xxxxxxx,这为过渡到本节内容的学习起 到了铺垫的作用。因此，本节内容在xxxxxx中具有不容忽视的重要 的地位。 本节内容前面承接本教材的xxxxxx内容，后面是本教材的xxxxxx 这部分内容，所以学好这个内容为学好以后的生物知识xxxxxx打下 牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。 本内容包含的一些xxxxxx知识，是以后生物学习中不可缺少的部分，也是今后高考的必考内容。 二、说教学目标 根据本教材的结构和内容分析，结合着高x年级学生他们的认知结 构及其心理特征，我制定了以下的教学目标： 1、知识目标 2、能力目标 3、情感、态度、价值观 三、说教学的重、难点 本着高x新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重 点和难点 教学重点： 重点的依据：只有掌握了xxxxxx，才能理解和掌握 教学难点： 难点的依据:xxxxxx较抽象；学生没有这方面的基础知识。 为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本节内容设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈： 四、说教法 我们都知道生物是一门培养人的实践能力的重要学科。因此，在教 学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。我 们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解 决实际问题方法的思维过程。
考虑到我校高x年级学生的现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行 的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学 生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩能力，注重学生的心理 状况。 当然教师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教 学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生 对解决实 际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到 最佳的教学效果。同时也体现了课改的精神。 基于本节课内容的特点，我主要采用了以下的教学方法： 1、直观演示法： 利用图片的投影等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃 课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 2、活动探究法 引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学 生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。 3、集体讨论法 针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在 学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。 由于本节内容与社会现实生活的关系比较密切，学生已经具有了直 观的感受，可以让学生自己阅读课本并思考，并例举生产实践上存 在的一些有关的xxxxxx现象，在老师的指导下进行讨论，然后进行 归纳总结，得出正确的结论。这样有利于调动学生的积极性，发挥 学生的主体作用，让学生对本节知识的认知更清晰、更深刻。 五、说学法 我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的 主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主 要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反 思法。 最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程： 六、说教学过程
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体育考试高中体育教案模板下载（共8篇） 篇：体育教案高中体育_高中体育教案_ 体育教案－高中体育_高中体育教案_模板 高中体育班级 高一（7）、（8）男生48人 内容 1、鱼跃前滚翻（复） 2、排球垫球（学）教学目标 1、认知目标：绝大多数同学了解教学内容的基本步骤；理解鱼跃前滚 翻协调用力的技术动作；基本掌握排球垫球的技术原理。 2、技能目标：进一步提高鱼跃前滚翻的技术动作；初步学会排球垫球的 动作要领；发展学生的各项身体素质和协调能力。3、培养学生有组织、有纪律、顽强、勇敢的优良品质。部分内容教师主导学生活动组织要求教育时间次数开始部分 1、体育委员整队检查人数1、师生问好，宣布课内容教师到位观察1、安排见习生 2、技巧 3、排球：垫球体育委员整队稍息、听讲。 四列横队密集队形。静、齐、快 精神饱满思想集中、认真听讲。组织纪律、培养学生干部2’22” 准备部分1、变换跑A、鸭子步走B、直膝跳C、跨步走2、徒手操 1）头部、2）肩关节、3）指关节、4）腰部、5）压腿、6）膝关节、7）腕关节 1、教师示范、讲解 2、教师喊口令和学生一起练习注意力集中，听口令集体练习按场地布置跑出图形组织队形（略）模仿练习整齐有力。模仿能力。
组织纪律性8 4*8 基本部分 一、鱼跃前滚翻 重难点：蹬地有力，鱼跃有高度和远度，团身练习手段：1）前滚翻2）远撑前滚翻3）鱼跃前滚翻 二、排球：垫球 重点：上肢：一伸、二夹、三提；下肢：一蹬、二跟、三伴送。难点：上下肢协调及压腕练习手段：1）徒手模仿2）固定球练习3）一抛一垫4）对垫 1、教师示范、讲解 2、积极引导学生开动思维有创造力3）巡回指导、纠错、 1、教师示范 2、集体指导、个别辅导、积极引导 3、激发学生的思维能力 4、观察练习，及时语言刺激1、听指挥练习2、发挥想象力 3、互相帮助、共同提高 1、按要求进行练习 2、互相勉励及时纠错提高技能 3、通过练习了解练习的目的性分组不轮换组织形式 队形（略） 1、动作协调有力准确 2、努力进取，提高技能 3、听从指挥、服从安排 4、注意安全 1、思维判断要准确 2、步法移动要敏捷 3、互帮互助共同提高1、遵守纪律2、拼搏进取3、安全教育 1、努力进取 2、发扬吃苦耐劳精神 3、积极开动脑筋巧学、巧练12 18 3 3 5 5 5 8 10 结束部分 1、放松小舞蹈练习 2、小结 3、器材收回、宣布下课
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小学体育试讲教案|《篮球》 欢迎来到福建教师招考信息网，福建中公教育考试网提供真实可靠的福建教师招聘、教师资格证考试最新资讯，包括招考公告、考录进程、考试培训、面试辅导、资料下载等。我们在福建教师招考信息网等着你回来。 小编推荐>>>教师考试面试备考指导|13个学科教案【汇总篇】（按住ctrl点击即可查看） 一、师生互相问好 二、宣布本次课的内容和任务 三、准备活动 (一)热身跑 (二)活动各关节 (三)原地熟悉球性、控制球练习 教学任务：初步掌握熟悉球性、控制球性的练习方法。 1、胸前指拨球 2、单、双手抛接球 3、腰、膝绕环 4、胯下抛接球 5、胯下绕8字 6、前踢腿腿下交接球 四、学习移动技术 (一)教学任务：基本掌握移动技术的动作方法 (二)概念：移动是篮球运动中队员为了改变位置、方向、速度和争取高度、空间所采用的各种脚步动作的总称。 (三)动作方法与要点 1、基本站立姿势： 动作方法：两脚前后或左右开立，距离约与肩同宽。身体重心落在两脚之间，略收腹含胸，屈肘，两手放于体侧前方。防守时站立姿势稍有不同，两脚开立略比肩宽。屈肘降低重心，含胸，两臂张开。 动作要点：屈膝、降低重心，抬头，目光注视全场。 2、起动 动作方法：按基本姿势站立，向前起动时上体迅速前倾向前移动重心，一只脚用力蹬地，另一只脚迅速向前跨出。向侧起动时，向起动方向一侧移动重心，上体迅速转向起动方向，异侧脚用力蹬地，同时脚尖转向起动方向，并向起动方向跨出。 动作要点：移重心，猛蹬地，快跨步，快频率。
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小学体育教师资格证试讲面试模版 目录 《体育、健康》与《武术》组合动作 (2) 《模仿操说课》 (7) 《跨越式跳高》 (9) 《跳绳》 (13) 《投准》 (16) 《原地投掷垒球》 (19) 《单脚跳接力》 (22) 《后滚翻》 (24) 《蹲踞式跳远》 (26) 《连续前滚翻> (28) 《双长绳》 (31) 《追逐跑说课》 (33) 本资料为云南教师资格面试试讲科目考试复习资料，仅供大家复习下载，切莫错过说课试讲考试公告和考试时间以及网上报名。
《体育、健康》与《武术》组合动作 —说课试讲考试复习资料 一、教材分析 本课为苏教版《体育与健康》(水平三)五年级第一学期第2课《武术》组合动作（三）。武术作为一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱。 学生通过演练武术得到美育熏陶。小学阶段是学生由启蒙教育向正规教育转型的开始，应当把姿态教育和培养武术兴趣放在目标的首位，为学习少年拳奠定基础，初步建立武术套路的概念，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，提高动作的速度和连贯性，培养学生的武术兴趣，激发民族自豪感，养成经常运用套路锻炼身体的习惯。使学生在提高所学动作质量的基础上，学习和体验不同风格的武术套路动作，了解武术的攻防含义，培养崇尚武德的精神。武德教育应从“抱拳礼”开始。上下课要有礼；表演前后要有礼；互相学习要有礼；师生之间要有礼。使学生真正做到“以礼始，以礼终”，规范其行为方式。 二、学情分析 1.小学五年级学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：模仿能力强；好动、好奇心强；敢于表现自我。 2.五年级学生运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异，部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所顾忌地表现自我。因此，一些带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣。武术运动恰恰是一项刚、柔兼备的项目，既能表现出男生的刚强，又能体现出女生的柔美。 三、教学目标及教学重点、难点 1.认知目标：掌握组合动作 动作名称和顺序，提高学生对武术的兴趣，发展协调性、力量等素质，培养崇尚武德的精神。 2.技能目标：通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习，使学生领会每个动作的攻防含义，做到路线清楚，手形、步形正确到位。
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高中化学试讲教案模板 【篇一：2015招聘高中化学试讲内容】 2015招聘-中学化学 电解池教案及练习 ①让学生明确本节内容在高考及高二年考试中的重要性 ②让学生理解并掌握电解池的原理 ③让学生学会如何运用所学知识判断电解池的电极 ①阴阳两极（特别是阳极）得失电子情况及电极反应式的书写 ②离子在溶液中的行为 电化学是高中化学中非常重要的一个知识点，是高考中重要的考点 之一，同时对高中学生化学思维构建有非常重要的意义。故要求试 讲老师最好以递推的方式让学生理解电解池的原理及电极的判定， 而不是给出内容让学生死记硬背！ *快乐学习培训学校教学部版权所有未经允许严禁复制 1 2015招聘-中学化学 1．一定条件下，电解较稀浓度的硫酸，其还原产物为双氧水，该原 理可用于制取双氧水，其电解的化学方程式为 3h2o+3o2o3+3h2o2。下列有关说法正确的是（） a．电解池的阳极生成双氧水，阴极生成臭氧b．电解池中硫酸溶液 的ph保持不变 c．产生臭氧的电极反应式为3h2o－6e＝o3+6h+d．产生双氧水的 电极反应式为2h2o－2e＝h2o2+2h+ －－ 2．右图为直流电源电解稀na2so4水溶液的装置。通电后在石墨电 极a和b附近分别滴加一滴酚酞溶液。下列实验现象中正确的是（） a．逸出气体的体积，a电极的小于b电极的 b．一电极逸出无味气体，另一电极逸出刺激性气味气体 c．a电极附近呈红色，b电极附近颜色没有变化 d．b电极附近呈红色，a电极附近颜色没有变化 3．用石墨电极电解cucl2溶液（见右图）。下列分析正确的是 （） a．a端是直流电源的负极 b．通电使cucl2发生电离 c．阳极上发生的反应：cu2++2e=cu － d．通电一段时间后，在阴极附近观察到黄绿色气体
体育教案-乒乓球_高中体育教案_模板
体育教案－乒乓球_高中体育教案_模板 体育与健康课时计划 授课题目 篮球——长传快攻 授课人 刘树成 授课时间 2003年9月20日 班级 高二乒乓球A班 人数 32 人 教学目标 认识目标 培养学生勇于克服困难的意志品质，提高学生的创新意识和实践能力，正确处理合作与竞争的关系。 技能目标 通过学习使70%的学生掌握组织快攻的基本战术，并能在实战中加以运用。 情感目标 学生积极地参加各种练习，并能正确自评和互评，具有良好的合作精神和体育道德。 教材 重点 移动中传接球的技术和行进间投篮的技术。 难点 传球给同伴的时机，位置，高度和移动中传接球的能力。 教学 重点 围绕教学和健康的主线，指导学生积极活动，共同学习。基本能够实现本次课的教学目标。难点 引导学生质疑，提问，指导学生通过分析和经验交流来解决问题。 教学流程 热身——复习——初步认识——实践与分析——设问——实战运用——总结与交流——掌握技能——放松身心——结束 场地 篮球场一块 器材 篮球32个 教学过程（） 时间 教学内容 教师活动
学生活动 阶段目标 运动负荷 次数 强度 愉 悦 身 心 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] 下一页 课题 篮球组合技术与教学比赛 教学 目标 1、培养学生勇敢果断、顽强拼搏的良好意志品质，以及团结协作的集体主义精神。 2、发展学生速度、耐力、灵敏、协调等身体素质，进一步提高篮球技术，学习篮球战术和裁判法。 3、让学生在游戏、比赛中体验成功的喜悦，正确对待比赛结果。 教学 内容 1、复习篮球组合技术。 2、进一步学习篮球裁判法。 3、篮球教学比赛。 重点 团结协作 难点 在比赛中合理运用所学技术 程序 阶段目标
教师资格证面试教案模板高中生物 (5000字)
本人刚参加完2015年下半年的教师资格证高中生物的面试考试，想为以后参加此类考试的同学提供一些经验，并提供自己总结的教案模板一份以供参考。 先从笔试说起吧，关于笔试报名的流程什么的网上随便一搜就能看见，再此不赘述了，我就从笔试准备讲起。我是笔试考试前半个月左右开始准备考试的，资料就是中公的3本辅导书，分别为综合素质、教育知识与能力、学科知识与教育能力3门。本人认为根本没有报考辅导班的必要，只要你找些考试相关的资料认真复习半个月，肯定能过的，我就是踏踏实实的认真复习之后，非常自信的通过了自己的笔试。查看了自己的笔试成绩之后，就是面试的报名了，流程什么的也不赘述了，不明白的网上百度。报名成功后，我就将面试先抛到一边了，因为这中间有一个月的准备时间，而我高中生物学的挺扎实的，所以准备在面试前一周左右再复习。到了面试前5天左右的时间时我收起其他的心思，准备专心复习高中所学的知识。由于考试没有指定教材，这就增加了面试的难度，我们得对高中所学的所以知识加以复习。我从百度文库中下载了高一、高二、高三生物的教案，电子课本及一些知识点的总结什么的，然后对这些资料进行仔细的复习。由于面试时会要求写教案，所以我就认真的研究了一下下载的教案的模式，然后写了一个比较全面的、合适的教案模板。有了这个模板，在20min的备课时间里，我心里就比较有底，知道该怎样合理的利用这二十分钟写出比较优秀的教案。 我的准考证上写的进入备考室时间是上午9点45到10点，我提前了一点过去，然后看到前面有很多人在排队。原来我们是先在外面按照报考科目进行排队，然后按照工作人员的安排4个人一组进去，先签到，然后一起去抽题，题目打印出来后被交给带队的工作人员，我们都看不到自己的题目，然后又被带上楼进入备课室，按照自己的编号入座，每个座位上都有一张白纸，这张白纸就是用来写教案的，如果需要草稿纸可以向工作人员要求。我觉得再要一张草稿纸很有必要，你可以在这张草稿纸上写上你试讲的思路什么的，因为最后你的教案跟你抽的题目都得交给面试官，自己试讲的时候手里拿点提醒自己思路的东西总是必要的。20分钟备课结束后，我们就被分到不同的房间准备面试。我被分配到的是203房间，幸运的是我前面还排着一个待考的女生，这样我准备的时间就更充分了。我就利用这段时间理了下自己试讲的思路，开始怎么讲、怎么导入、讲课的重点是什么、怎么提问、组织小组讨论、布置课外作业、小结等。轮到我的时候估计老师都有些着急了（我是最后1个，而且当时都将近中午12点了），就问了我1个规定问题（课堂上一个学生总是答非所问，引起哄堂大笑，该怎么办？），而原本应该是2个规定问题的。然后我就开始讲课，先对上节课的内容进行了回顾，并提问，然后引入新课，先组织小组讨论，然后总结，布置课外作业等。结束后面试官对我的试讲做了评价，然后就结束了。 下面是我总结的教案模板