体育学院试讲教案
体育试讲模板
体育试讲模板一、课程概述本次体育试讲课程为篮球基础知识的传授，旨在帮助学生掌握篮球运动的规则、基本技能与战术，并培养学生合作精神与团队协作能力。
通过本节课的学习，学生将能够掌握篮球基本传球、运球和投篮技巧，进一步提升篮球运动水平。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够理解篮球运动规则，掌握篮球基本传球、运球和投篮技巧。
2. 运动素养目标：培养学生合作精神，提升学生的团队协作能力。
3. 人文素养目标：通过篮球运动，促进学生身心健康，培养学生积极向上的生活态度。
三、教学内容与教学重点1. 教学内容：篮球基本传球、运球和投篮技巧的讲解与示范。
2. 教学重点：正确的传球、运球和投篮姿势，动作的连贯性和准确性。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）在音乐的伴奏下进行热身活动，包括跑步、拉伸和简单的球技练习，以准备学生参与接下来的篮球训练。
2. 知识与技能讲解（10分钟）a. 篮球运动规则的简要介绍：让学生了解篮球运动的起源和发展，并讲解篮球比赛的规则和基本规定。
b. 传球技巧的讲解与示范：正确的传球姿势、传球力度和传球目标的讲解，通过示范让学生观摩和模仿。
3. 技能练习（25分钟）a. 传球练习：将学生分成小组，进行传球练习，要求学生按照正确的动作和力度传球，鼓励学生相互搭档进行不同距离和方向的传球。
b. 运球练习：学生单独进行运球练习，要求学生掌握基本的运球姿势和运球动作，并进行基础的变向和速度控制练习。
4. 复习与补充知识（10分钟）复习已学的传球和运球技巧，对学生在练习中出现的问题进行指导和纠正，并进行一些补充知识的讲解，如篮球战术和比赛注意事项等。
5. 投篮练习（25分钟）在篮球场上设置投篮点，让学生按照正确的投篮姿势，进行投篮练习。
根据学生的篮球水平，可以适当增加难度，引导学生进行跳投和运球后投篮等练习，并及时给予指导和反馈。
6. 总结与展示（5分钟）对本节课的学习内容进行总结，并让学生进行自我感知和反馈，展示他们在篮球训练中的进步和收获。
体育学院乒乓球横拍正反手攻球试讲教案
体育学院乒乓球横拍正反手攻球试讲教案一、教学目标1. 让学生掌握乒乓球横拍正反手攻球的基本技术要领。
2. 培养学生积极参与乒乓球运动的热情，提高运动技能。
二、教学内容1. 乒乓球横拍正手攻球技术。
2. 乒乓球横拍反手攻球技术。
3. 攻球动作的连贯性与协调性。
三、教学重点与难点1. 教学重点：乒乓球横拍正反手攻球技术的动作要领。
2. 教学难点：攻球动作的连贯性、协调性及力量控制。
四、教学方法1. 讲解法：教师讲解技术要领，学生跟随模仿。
2. 示范法：教师示范，学生观察并模仿。
3. 练习法：学生分组练习，教师个别指导。
4. 比赛法：学生分组比赛，提高技术应用能力。
五、教学过程1. 准备活动：乒乓球操，活动全身关节，提高身体协调性。
2. 技术讲解与示范：教师讲解乒乓球横拍正反手攻球的技术要领，并示范动作。
3. 学生分组练习：学生按照教师示范的动作进行分组练习，教师个别指导。
4. 练习巩固：学生进行多组次练习，逐步提高技术水平。
5. 比赛实践：学生分组比赛，检验技术掌握情况，提高实战能力。
6. 总结讲评：教师总结本次课程的收获，指出不足之处，鼓励学生继续努力。
六、教学评价1. 评价学生对乒乓球横拍正反手攻球技术的掌握程度。
2. 观察学生在练习中的态度、积极参与程度以及团队协作精神。
3. 分析学生在比赛中的表现，包括技术应用、战术运用以及心理素质等方面。
七、教学反思1. 教师总结本次课程的教学效果，包括学生技术水平的提高、学习兴趣的培养等方面。
2. 反思教学过程中是否存在不足之处，如教学方法、教学内容、时间安排等方面。
3. 根据学生表现和教学反思，调整教学计划和策略，为下一次课程做好准备。
八、教学拓展1. 介绍乒乓球横拍正反手攻球技术在比赛中的应用和重要性。
2. 引导学生关注乒乓球比赛规则和战术策略，提高学生对乒乓球运动的认知水平。
3. 鼓励学生参加乒乓球比赛和社团活动，培养学生的团队精神和竞技水平。
九、安全注意事项1. 提醒学生穿着合适的运动服装和鞋子，避免受伤。
体育生试讲教学设计方案
一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握篮球基本动作，提高篮球技能水平。
2. 过程与方法：通过小组合作、游戏等方式，培养学生的团队协作能力和竞争意识。
3. 情感态度与价值观：激发学生对篮球运动的兴趣，培养学生勇敢、顽强、团结、拼搏的精神。
二、教学重难点1. 教学重点：篮球基本动作的掌握，如投篮、运球、传球等。
2. 教学难点：动作的连贯性和协调性，以及团队协作能力的培养。
三、教学过程1. 导入（1）播放篮球比赛视频，激发学生学习兴趣。
（2）简要介绍篮球运动的历史和发展。
2. 预备活动（1）慢跑：让学生进行慢跑，活动全身关节。
（2）拉伸：让学生进行拉伸运动，预防运动损伤。
3. 技术教学（1）投篮：讲解投篮动作要领，示范投篮动作，让学生跟随练习。
（2）运球：讲解运球动作要领，示范运球动作，让学生跟随练习。
（3）传球：讲解传球动作要领，示范传球动作，让学生进行传球练习。
4. 游戏环节（1）分组进行篮球比赛，培养学生的团队协作能力和竞争意识。
（2）设置比赛规则，如限时得分、抢断等，提高学生的竞技水平。
5. 总结与反思（1）教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足。
（2）学生进行自我评价，总结学习收获。
四、教学评价1. 学生对篮球基本动作的掌握程度。
2. 学生在游戏环节中的团队协作能力和竞争意识。
3. 学生在学习过程中的参与度和积极性。
五、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行教学。
2. 教学过程中应注重培养学生的团队协作能力和竞争意识。
3. 教师应善于运用多种教学方法，提高学生的学习兴趣和积极性。
4. 教学评价应注重过程性评价，关注学生在学习过程中的成长和进步。
体育学院教育试讲学科教案模板
一、教案基本信息教案名称：体育学院教育试讲学科教案模板学科领域：体育教育课时安排：45分钟教学目标：1. 学生能够理解并掌握体育教育的基本概念和原则。
2. 学生能够了解体育教育的历史和发展趋势。
3. 学生能够分析并评价体育教育的实践方法和技巧。
教学重点：1. 体育教育的概念和原则。
2. 体育教育的历史和发展趋势。
3. 体育教育的实践方法和技巧。
教学难点：1. 体育教育的实践方法和技巧的运用。
2. 体育教育的历史和发展趋势的理解。
教学准备：1. 教材或相关教学资源。
2. 教学场地和器材。
二、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过引入体育教育的定义和重要性，引起学生对体育教育的兴趣和关注。
2. 教学内容讲解（15分钟）教师讲解体育教育的概念和原则，包括体育教育的目标、内容和方法。
3. 体育教育的历史和发展趋势（15分钟）教师介绍体育教育的历史发展，包括古代、现代和当代的体育教育情况，并探讨未来体育教育的发展趋势。
4. 实践方法和技巧分析（10分钟）教师展示并分析体育教育的实践方法和技巧，包括教学设计、教学评价和教学管理等方面的内容。
5. 练习和讨论（5分钟）学生进行体育教育实践练习，并分组讨论体育教育的方法和技巧的应用。
6. 总结和反思（5分钟）教师引导学生总结体育教育的重点内容，并进行反思，鼓励学生提出问题和建议。
三、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的积极参与程度和表现。
2. 练习和讨论：评估学生在实践练习和讨论中的表现和理解程度。
四、教学延伸1. 组织学生进行体育教育实践活动，例如教学演示或课堂观察，以提高学生对体育教育的实际操作能力。
2. 邀请体育教育专家或从业者进行讲座或研讨，以增加学生对体育教育的深入了解和认识。
3. 组织学生参观体育教育相关的机构和场所，例如体育学院或体育学校，以增加学生对体育教育的实际了解和体验。
五、教学反思六、教学策略与方法1. 讲授法：教师通过讲解体育教育的概念、原则和history 的发展趋势，使学生掌握基本理论知识。
体育试讲万能教案模板范文
---一、教学目标1. 知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够掌握XX运动的基本技能，提高身体协调性和运动能力。
2. 过程与方法目标：通过分组练习、游戏竞赛等形式，培养学生团队协作精神，提升解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对体育运动的兴趣，培养积极向上、坚韧不拔的意志品质，树立健康的生活理念。
---二、教学重难点1. 重点：XX运动的基本动作要领和技巧。
2. 难点：动作的连贯性和协调性，以及在实际运动中的运用。
---三、教学过程（一）开始部分1. 课堂常规：集合整队，点名报数，师生问好，检查服装，安排见习生。
2. 热身活动：慢跑（S形跑、追逐跑等），徒手操（头部运动、扩胸运动、腰部运动、膝关节运动等）。
（二）准备部分1. 技术讲解与示范：教师对XX运动的基本动作要领进行详细讲解，并进行示范动作。
2. 分组练习：将学生分成若干小组，每组进行XX运动的练习，教师巡回指导。
（三）基本部分1. 技能训练：针对XX运动的基本动作，进行专项训练，如平衡练习、协调练习等。
2. 游戏竞赛：组织学生进行XX运动相关的游戏竞赛，提高学生的兴趣和参与度。
（四）结束部分1. 放松活动：进行全身肌肉放松练习，帮助学生缓解疲劳。
2. 课堂小结：回顾本节课所学内容，总结XX运动的基本技巧和注意事项。
3. 布置作业：要求学生在课后进行XX运动的练习，巩固所学技能。
---四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、遵守纪律情况。
2. 技能掌握：通过实际操作和游戏竞赛，评估学生对XX运动技能的掌握程度。
3. 情感态度：观察学生在课堂上的情绪变化，了解其对体育运动的兴趣和热情。
---五、教学反思1. 本节课的教学目标是否达成？2. 教学方法是否合理，是否激发了学生的学习兴趣？3. 学生在课堂上的表现如何，有哪些需要改进的地方？---本教案模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整和补充。
在教学过程中，注重学生的个体差异，因材施教，让学生在轻松愉快的氛围中学习体育知识，提高身体素质。
体育试讲排球故事导入教案
体育试讲排球故事导入教案一、故事导入。
故事背景，在一个遥远的小村庄里，有一个叫小明的男孩，他是村里唯一的排球迷。
小明对排球情有独钟，每天都会在村子里找一些小伙伴一起组织起来，踢着一场场激烈的排球比赛。
小明的梦想是成为一名优秀的排球运动员，能够代表国家参加国际比赛。
一天，小明听说了村子外面有一家排球俱乐部，里面有很多专业的排球教练和优秀的排球运动员。
小明对此充满了好奇，他决定前往俱乐部看一看，也许能够学到更多的排球知识。
当小明来到俱乐部的时候，他被那里的氛围所震撼了。
俱乐部里面有各种各样的排球装备，还有一些正在进行训练的运动员，他们身姿矫健，动作敏捷，小明看得目瞪口呆。
他深深地被这种专业的氛围所吸引，他想要成为他们中的一员。
二、教学目标。
1. 能够了解排球的基本知识和技能；2. 能够掌握排球的基本动作和规则；3. 能够培养学生的团队合作精神和竞争意识；4. 能够激发学生对排球运动的兴趣，促进学生的身心健康发展。
三、教学重点和难点。
重点，排球的基本动作和规则；难点，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
四、教学过程。
1. 教师引导学生回顾故事情节，让学生了解小明的梦想和他对排球的热爱；2. 教师向学生介绍排球的基本知识和技能，包括传球、发球、扣球、拦网等；3. 教师组织学生进行排球基本动作的练习，让学生掌握排球的基本技能；4. 教师讲解排球比赛的规则和注意事项，让学生了解排球比赛的基本流程和要求；5. 教师组织学生进行排球比赛，让学生在比赛中体会团队合作精神和竞争意识；6. 教师总结本节课的内容，让学生对排球运动有一个全面的认识。
五、教学反思。
通过故事导入的方式，能够引起学生的兴趣和好奇心，让他们更加主动地参与到教学活动中来。
在教学过程中，要注重培养学生的团队合作精神和竞争意识，让他们在比赛中能够更好地发挥自己的能力。
同时，要注重对学生的个性发展和身心健康的培养，让他们在体育运动中得到全面的发展。
体育学院教育试讲学科教案模板
体育学院教育试讲学科教案模板一、教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握体育教育的基本理论和方法，提高体育教学能力。
2. 过程与方法：通过实践教学，培养学生的体育教育技能和教学组织能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱体育教育事业，树立正确的体育教育观念。
二、教学内容：1. 体育教育基本理论：体育教育的定义、目的、任务、原则和方法。
2. 体育教学组织与管理：教学设计、教学方法、教学评价、教学组织与管理技巧。
3. 体育教育技能：体育项目教学、动作示范、动作讲解、训练方法等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：体育教育的目的、任务、原则和方法；体育教学组织与管理的方法和技巧；体育教育技能的运用。
2. 教学难点：体育教育理论的理解和运用；体育教学方法的选择和运用；体育教育技能的熟练运用。
四、教学过程：1. 导入：通过问题引导，使学生思考体育教育的意义和作用。
2. 讲解：讲解体育教育的定义、目的、任务、原则和方法，引导学生理解体育教育的内涵。
3. 实践：分组进行体育教学实践，培养学生体育教育技能和教学组织能力。
五、教学评价：1. 学生自评：学生对自己的体育教育试讲进行自我评价，反思教学过程中的优点和不足。
2. 同学互评：学生之间相互评价，给出建议和意见，共同提高教学能力。
3. 教师评价：教师对学生的体育教育试讲进行评价，指出教学过程中的亮点和需要改进的地方。
六、教学资源：1. 教材：体育教育基本理论、体育教学组织与管理、体育教育技能等相关教材。
2. 设施：体育场地、器材、教学设备等。
3. 网络资源：相关体育教育理论的在线资料、教学视频等。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解体育教育的理论知识，引导学生理解体育教育的内涵。
2. 实践法：分组进行体育教学实践，培养学生体育教育技能和教学组织能力。
3. 案例分析法：分析体育教育实例，使学生更好地理解体育教育的应用。
八、教学步骤：1. 第一步：导入体育教育的概念和意义，激发学生的学习兴趣。
体育面试试讲教案万能模板范文
一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握接力跑的基本动作要领，提高团队协作能力。
2. 过程与方法：通过分组练习、游戏活动，培养学生的速度、耐力和协调性。
3. 情感态度与价值观：激发学生对体育运动的兴趣，培养勇敢、顽强、团结协作的精神。
二、教学重难点1. 教学重点：接力跑的基本动作要领，团队协作。
2. 教学难点：接力棒传递时的稳定性和速度。
三、教学过程（一）开始部分1. 师生问好、整队、点名。
2. 检查服装，安排见习生。
3. 简要介绍本节课教学内容：趣味接力跑。
（二）准备部分1. 热身活动：慢跑两圈，活动全身关节。
2. 徒手操：头部运动、肩部运动、腰部运动、腿部运动。
（三）基本部分1. 导入a. 提问：同学们，你们知道接力跑吗？接力跑有哪些特点？b. 讲解接力跑的基本动作要领和注意事项。
2. 教学示范a. 教师示范接力跑动作，强调接力棒传递时的稳定性和速度。
b. 学生跟随教师练习接力跑动作。
3. 分组练习a. 将学生分成若干小组，每组进行接力跑练习。
b. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏活动a. 进行“快速接力跑”比赛，激发学生兴趣。
b. 规定比赛规则，强调团队合作和公平竞争。
5. 总结a. 学生分享学习心得，总结接力跑动作要领。
b. 教师点评，鼓励学生在日常生活中积极参与体育活动。
（四）结束部分1. 放松活动：慢跑两圈，放松全身肌肉。
2. 师生问好、整队、宣布下课。
四、教学评价1. 学生对接力跑动作要领的掌握程度。
2. 学生在分组练习和游戏活动中的表现。
3. 学生对体育运动的兴趣和参与度。
五、教学反思1. 教学过程中，如何更好地激发学生的学习兴趣？2. 如何提高学生在接力跑中的团队协作能力？3. 如何根据学生的实际情况调整教学内容和方法？注：本教案为万能模板，可根据实际情况进行调整。
教师需根据学生的年龄、体质和兴趣爱好，设计富有创意的教学活动，以提高教学效果。
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内江师范学院体育学院
试讲教案
教师：刘洪松
学号：20080841089
授课班级：初二年级一班
授课时间：2010年5月14号
指导教师：林宏
授课题目保护牙齿
教材及主要
《学会健体》中国物资出版社
参考书
《学校卫生学》西南师范大学出版社
目的要求：通过学习《学会健康—保护牙齿》了解牙齿的患病原因，防治牙病，学会正确的刷牙方法。
教学内容与时间安排：1、导入：3-5分钟
2、基本内容讲解：25-30分钟
3、结束：3-5分钟
教学方法、教学手段：以教师讲解为主，结合板书、提问讨论等教学方法。
教学重点：龋齿的防治
教学难点：刷牙时出血该如何防治。
基本内容备注导入：
1.大家对“蛀牙”或“虫牙”不陌生吧？请问同学们知道为什么有的人会患
“牙吗”？
2.“蛀牙”、“虫牙”医学上称为龋齿。
龋齿是少年儿童最多见的牙病，据北
京市海淀区的调查，9岁儿童乳牙龋患率高达87.8%，15~17岁恒牙龋患率
大68%左右。
龋齿：俗称蛀牙或“虫牙”，是由于口腔内经常受酸性物质的侵蚀，使牙釉质脱钙，变色变软，以致脱落形成龋洞。
一、龋齿的发生原因：
（1）细菌的作用。
致龋细菌主要是乳酸杆菌和变形链球菌，由于它们在口腔的残留食物
上繁殖产酸，可使牙组织中的钙溶解、脱钙。
（2）食物残渣的生化作用。
残留在牙面、牙缝中的碳水化合物经发酵产酸特别是粘性大的果糖、
点心，更容易残留在空腔内。
经实验证实，一颗糖进入口腔后，口腔
内的酸碱度即下降至4~5.5（呈酸性）可维持数小时之久，这种酸性
环境有利于龋齿的发生。
（3）营养不良
由于膳食中缺少钙、磷等矿物质，使牙齿发育不好，造成许多薄弱的
部分。
尤其是饮水和食物中含氟量过底，容易发生龋齿。
（4）牙齿本身的缺陷。
牙齿排列不齐、牙釉质钙化不良，以及咬合面不平的牙齿，容易使细
菌和食物残渣存留，也会促使龋齿的发生。
二、龋齿预防措施
（1）注意口腔卫生。
养成饭后漱口和早晚刷牙的习惯是预防龋齿的基础。
尤其是强度晚上
睡前刷牙。
刷牙漱口可清除食物残渣，减少口腔中的细菌，同时通过
刷牙可以按摩牙龈组织，促进血液循环，增加抵抗力。
（2）使用防龋药物。
饮水和食物中含有适量的氟素，能促进牙齿发育，增强牙齿的抗龋能
力。
可用万分之一氟化钠水溶液10毫升漱口，每日一次，亦可以含
氟牙膏。
茶叶含氟量很高，用茶叶水漱口，既方便安全，又可达到一
定的防龋效果。
（3）注意饮食。
食物应该含有充足的维生素A\C\D及钙磷等矿物质。
养成不吃零食，
不偏食的习惯。
尽量少吃糖果，尤其不要在睡觉前或半夜里进食糖类
食品，如糖果、饼干、点心等。
要注意饮食卫生及营养。
（4）定期检查，早期治疗。
一旦出现塞牙或冷热敏感等异常现象，应及时就医。
三、掌握正确的刷牙方法
（1）正确的刷牙方法应采用竖刷法。
竖刷法是上下移动牙刷，顺着牙缝上下刷。
刷上牙时，从上往下刷。
黑体字板书
提问：1.少年儿童最常见的牙病是？
提问：2.牙膏中一般含哪种成分？氟化钠
3.在缺乏哪种维生素时会导致牙龈出血？
刷下牙时，从下往上刷。
刷上下牙的咬合面时，将刷毛按在牙面上来
回刷。
臼齿则可以用旋转牙刷的方法刷。
刷牙时不要用力过大，动作
不要快，要认真把牙齿刷干净，同时让牙齿受到按摩，促进血液循环，
增强抵抗力。
（2）要用科学的牙刷
可选用“保健牙刷”，即牙刷柄长而直，刷头为两排12束毛，刷头长
2.5厘米，分成人和儿童两种规格。
使用时要注意卫生，用后要洗干
净，刷头向上放置通风处吹干，以防细菌繁殖。
每个人都使用自己的
牙刷，以免传染疾病。
（3）牙膏是主要的口腔洁牙剂。
按其防治牙病的效能可分为四类：
一是防龋型：主要含有氟盐，如氟化钠牙膏、氟化亚锡牙膏等；
二是消炎、止痛、止血型：如三七药物牙膏等；
三是脱敏型：主要含氟化锶，如脱敏牙膏、防酸牙膏、氯化锶牙膏等；
四是降锈型：主要含磷盐、酶制剂（蛋白酶、淀粉酶等）如防锈牙膏
等。
儿童使用含氟牙膏对发育和健康有不良影响。
实验证明，局部使用氟化物可以预防龋齿，但效率仅有20％。
氟牙膏含氟化物1000PPM，用含氟牙膏刷牙，每日氟的总摄入量将远远超过儿童的正常需要量。
体内含氟的总摄入量将远远超过儿童的正常需要量。
体内含氟增加,发生骨折的可能性也会随之增加。
研究证明，局部应用氟化物及摄入氟化物，对儿童发育和健康均有一定的潜在危险性。
3岁以下的幼儿平均吞咽量达使用牙膏量的70%,而这些牙膏中的氟就会被身体吸收,增大了患氟牙症(俗称斑釉)的可能。
特别是含氟浓度过高的牙膏,也不适合儿童...因此，儿童不宜使用使用含氟牙膏。
药物牙膏既可以清洁口腔卫生，又可治疗一些口腔疾病。
应根据牙齿的具体情况来选用，再配以正确的刷牙方法，即可取得防治牙病的好效果。
四、刷牙出血要重视
有的人刷牙时，牙龈会出血，应当引起重视，找出原因，积极防治，否则将影响健康，甚至可能酿成大病。
引起牙龈出血的原因：
(1)不经常刷牙。
有的人上天两日才刷一次牙，容易磨破牙龈而出血。
有的人用的牙刷毛太硬，或刷牙时用劲太大，亦会使牙龈磨破出血。
这些原因容易防止，只要用有弹性的牙刷，采用正确的刷牙方法，坚持每天刷牙，就能防止出血。
（2）牙龈炎和牙周炎。
口腔卫生不良、牙齿排列不整齐等，都可以引起牙龈炎症。
有的人喜欢随意用不洁净的硬签子剔牙，一旦刺破牙龈，被细菌感染而发生炎症，使牙
龈边缘肿胀、充血，当刷牙或吃硬一点的食物时，血管壁就容易破裂出血。
这种情况，只要注意口腔卫生，应用消炎止血药物，如口服牙周宁。
同时出去上述刺激因素，炎症很快消退，出血症即可减少或完全消失。
(3)血液病
如患血友病、白血病、血小板减少症等，凝血功能降至正常以下。
出现牙龈出血外，常伴有广泛的出血。
这类患者用一般止血药或局部止血方法难以见效，必须到医院检查治疗。
还有些少见的情况，如维生素C缺乏症、遗传性毛细血管扩张症以及高热疾病等，亦有自发性牙龈出血现象。
不论什么原因引起的牙龈出血，都应该查明原因，及时处理，以免发生严重后果。
小结
复习与思考题:龋齿的防治措施：1、注意口腔卫生。
2、使用防龋药物。
3、注意饮食。
4、定期检查，早期治疗。
正确的刷牙方法：1、正确的刷牙方法应采用竖刷法。
2、要用科学的牙刷3、牙膏是主要的口腔洁牙剂。
牙齿出血应怎样防治：1、不经常刷牙。
2、牙龈炎和牙周炎。
3、血液病
下次课要点：近视的防治。
复习
思考题、作业题1、龋齿的防治主要有？
2、正确的刷牙方法是？
下
次
课
预
习
要
点
学习近视的防治
实
施
情
况
及
分
析
预计效果良好，同学们积极思考其中的问题，课堂气氛活跃！。