学校德育文化建设方案
学校德育基地活动方案（三篇）
学校德育基地活动方案一、指导思想：以____和____为指导，贯彻落实____和党的教育方针。
以提高学生的全面素质，特别思想品德素质为目的，加强德育的实践性来引导、教育学生，通过德育基地活动培养爱祖国、爱家乡、爱人民、爱劳动、爱学习的良好品质。
在掌握科学文化知识的同时，具备较强实践能力、社会适应能力，以适应素质教育的要求。
二、活动目标：1、通过德育基地的活动，培养爱祖国、爱家乡、爱人民、爱劳动、爱学习的良好品质。
2、通过德育基地的活动，培养学生的创新精神和实践能力。
三、活动内容：1、组织学生参观革命先烈刘英、刘铁的故乡活动，激发学生热爱家乡、热爱祖国的热情。
2、政教处、少先队、组织学生去参观祥发公司参观，并整理厂区卫生。
3、政教处组织学生进行国防教育讲座。
四、工作措施：1、进一步加强阵地建设，努力完善各阵地的规章制度，努力用好校外德育基地。
2、与各基地领导协商后，定期组织学生到基地进行参观学习或实践活动，使学生受到良好的思想道德、实践体验教育。
3、德育基地活动要有专人负责，活动班级班主任随队做好安全工作。
基地活动前应对学生做好教育工作，要求他们保持少先队员的良好形象，注意文明礼貌，不怕苦不怕累，体现我校良好的学风、校风。
4、按照德育基地协议书的要求，爱护德育基地的各种物品，不得触模有主要价值的物品和易损坏物品。
6、德育基地活动期间，指导教师应按照活动的内容，布置学生做好实习记录，写活动心得，开展评比活动。
学校德育基地活动方案（二）一、指导思想如今的学生大部分是家庭中的宠儿，以自我为中心的意识很强，再生活动，他们不懂得怎样去关心、爱护他人。
为了改变这样的现状，深化“新世纪我能行”体验教育，开展“养成道德好习惯”，加强小公民道德建设，促进儿童的健康成长。
根据我校的实际情况，主要选择敬老院作为我们的活动基地。
通过让队员到基地为老人们服务，培养为他人奉献的意识，并使他们感受到碍事一种高尚的行为，是人世间最美好的语言，有爱的世界最美好，培养他们的社会责任感。
校园文化建设实施方案（三篇）
校园文化建设实施方案一、校园文化建设的核心原则1. 突出设计主题，确保内容丰富多样，形式相互协调，以充分展现学校深厚的文化底蕴和独特的办学特色。
2. 强调特色性原则，通过创新校园文化建设的途径和方法，丰富其内容和形式，在传统中挖掘新意，借助新事物来领悟传统文化，以融合的手段为校园文化注入新的生机与活力。
二、校园文化建设的整体思路1. 校园育人文化建设：（1）室外环境布置：校门两侧设置安全文化宣传牌及相关制度，大门悬挂规范校牌，校园内设宣传栏和荣誉室；教学楼对面及外墙书写管理理念、校风和教风，两侧墙壁为永久性瓷砖地图；走廊布置名人头像、名言警句及温馨提示，并建设运动器材室。
（2）班级环境布置：统一规划室内布置，张贴“三表”，书写课堂要求，设置开放式书架、卫生角及个性化“学习园地”，由班主任负责设计，确保班级文化建设有实施方案，主题鲜明，个性突出。
（3）宿舍环境布置：围绕“温馨家园、你我共建”的口号，进行整体规划，鼓励师生进行个性化、特色化布置。
（4）厕所文化建设：注重净化、美化及文化内涵，在适当位置书写寓意深刻的标语，外墙设明显标志，内墙面有温馨提示。
2. 校园精神文化建设：作为校园文化建设的核心内容，主要包括校园历史传统和师生共同认同的文化观念、价值观念、生活观念等，集中反映学校的本质、个性和精神风貌。
具体做法包括利用国旗下讲话、班会等契机进行爱国主义教育和校情教育，实施特色大课间活动，开展读书活动，打造教育团队精神等。
3. 校园制度文化建设：作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序的保障系统。
需建立完整的规章制度，规范师生行为，以建立良好校风，确保学校各项工作顺利开展。
在制度建设中应坚持“大家的制度大家定、大家的制度为大家”的原则，营造和谐制度建设的新局面。
三、实施步骤第一阶段：起草方案、宣传动员，着手校园墙体文化建设，重点做好校舍维修与新建工作。
第二阶段：借鉴经验，全面布置，重点做好班级文化建设工作，补充完善墙体文化，使校园整体文化建设初具规模。
2023最新学校德育建设实施方案(7篇)
2023最新学校德育建设实施方案（7篇）2023最新学校德育建设实施方案精选篇1为切实加强教师职业道德建设，促进教育均衡发展、内涵发展、科学发展，现就开展师德师风建设年活动制定如下实施方案。
一、指导思想以敬业爱生、为人师表为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点，以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的突出问题为突破口，深入开展师德师风教育活动，引导教师牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观和质量观，增强教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力打造一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表、人民满意的教师队伍。
二、主要任务(一)坚持用科学的理论武装头脑，在提高教师政治素质上求突破。
牢固树立正确的人生观、价值观、教育观和质量观，以优良的思想政治素质影响和引领学生，提高依法执教水平。
(二)树立正确的教师职业理想，在提高教师的职业道德水平上求突破。
以培养优秀人才、传播先进文化和推动社会进步为己任，增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，引导广大教师爱岗敬业、无私奉献、志存高远，自觉履行教书育人的神圣职责。
(三)规范教师的教书育人行为，在提高教育教学质量上求突破。
坚持教学育人、管理育人、服务育人，引导广大教师全面贯彻党和国家的教育方针，牢固树立以学生为本的理念，遵循教育规律，把握学生的身心特点，严谨治学，为人师表，精心育人，全面实施素质教育，促进学生全面发展。
(四)着力解决师德师风方面存在的突出问题，在树立教师良好形象上求突破。
要通过教育活动，认真查找学校整体和教师个人在师德师风上存在的突出问题，切实抓好问题整改，不断提高广大教师的师德师风水平，以师风推动校风，促进学校教育教学工作健康发展。
三、工作步骤和工作重点教育活动从4月开始，到11月结束，分四个阶段进行。
各阶段工作如下：第一阶段：宣传发动阶段(4月份)1、学校制定活动实施方案，成立师德师风建设年活动领导小组。
组长：郭崇江副组长：倪占良孙培水成员：刘福刚宋波刘聪滕卫光徐春晓焉蓬勃万秋丽2、召开动员大会，组织广大教师进行师德师风大讨论，进一步明确开展师德师风建设的目的和意义。
学校德育工作实施方案(体现课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人等)
小学德育工作实施方案一、指导思想认真贯彻落实国家教委颁发的《小学德育纲要(试行)》、《中小学德育工作规程》，切实加强和改进学校德育工作。
以爱国主义教育为主旋律，以学生养成教育为重点，以校园文化为载体，多渠道、多层次、全方位地开展教育活动，全面实施素质教育，提高学生的思想、道德和生理、心理素质。
加强学校德育的科学研究，努力探索新形势下德育工作的新路子，不断提高德育工作的针对性、实效性,为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人而努力。
二、工作目标为提高整个中华民族的思想道德素质，培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志、品格和活泼开朗的性格；自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，打下初步的思想品德基础。
三、德育内容依据《小学德育纲要(试行)》，小学德育的主要内容有：1、热爱祖国的教育；2、热爱中国共产党的教育；3、热爱人民的教育；4、热爱集体的教育；5、热爱劳动、艰苦奋斗的教育；6、努力学习、热爱科学的教育；7、文明礼貌、遵守纪律的教育；8、良好的意志、品格教育；9、民主与法制观念的启蒙教育；10、辩证唯物主义观点的启蒙教育。
四、实施途径与措施（一）加强德育队伍的建设与领导1、调整、充实德育工作领导小组学校德育工作领导小组由校长担任组长，张文江主任主管德育工作、少先大队辅导员及班主任为成员，每学年根据工作需要，调整、充实领导小组成员，健全落实德育工作责任制，每学期开学召开领导小组会议，研究一学期的德育工作，制定学校德育工作计划。
2、加强班主任队伍建设加强班主任的培养、选拔和管理，每学期开学召开班主任工作会议，学习班主任工作职责，布置德育工作任务；每学期至少召开一次专题培训会议，通过理论讲座、专题研讨等方式，不断提高班主任的工作艺术和管理水平；每学年组织一次优秀班主任的评选活动，不断增强班主任工作的荣誉感，补偿班主任工作的艰辛。
学校德育工作实施方案(6篇)
学校德育工作实施方案（6篇）学校德育工作实施方案（精选6篇）学校德育工作实施方案篇1各班、团支部：工程系20__—20__学年德育评定工作已经开始，根据学院及《农业大学__学院学生品德评定制度》的相关要求，现将具体工作安排如下：一、评定标准、内容、方法等，参考《农业大学__学院学生品德评定制度》二、评定对象：工程系全日制在校本专科未受过学院纪律处分的学生三、评定时间：自通知下达之日起至20__年7月7日四、评定要求：1、请各位班主任认真学习学生品德评定相关制度和要求，高度重视此项工作。
学生品德评定主要是对学生的思想道德品质进行鉴定，与学习成绩没有直接关联，德育评定不是进行三好学生的评选；2、班主任必须参加德育评定主题班会，组织公开投票、唱票，每位同学投票人数为不超过班级总人数的35%（四舍五入），否则该票作废；3、上报班级所有学生的基本信息和得票信息，按照得票数从高到低的顺序依次排列，得票数在班级人数前50%（四舍五入）的学生在50%一栏标注“1”，4、品德评定分四个等级：优秀、良好、一般、较差。
在品德评定时应根据学生道德品质各方面的综合表现，各项表现优异者并票数达到要求（品德评定为“优秀”的学生必须在得票数在班级人数前50%的学生中选出且数量不超过班级人数的35%（四舍五入）），可评为“优秀”，班主任在相应的班主任一栏中标注“1”；各项条件表现较好者可评为“良好”，班主任在相应的班主任一栏中标注“2”；表现一般或有缺点错误，经批评教育能改正者可评为“一般”，班主任在相应的班主任一栏中标注“3”；凡思想觉悟、道德品质方面有比较突出的问题和恶意欠交学费，经教育尚无悔改者，或受记过以上纪律处分者，则应评为“较差”，班主任在相应的班主任一栏中标注“4”。
4、每班在德育评定为“优秀”的同学中推荐一名优秀学生干部（必须在班级或院、系学生会或院系社团、协会中担任学生干部），并需在对应的“优干”一栏中标注“1”，优秀学生干部的最终评选情况参照《农业大学__学院学生奖励条例》进行确定；5、最终德育评定结果需由系团总支审核并报学院批准决定；6、各班请于20__年7月7日下，将各班的德育评定结果电子版和纸质版以及班级选票上交至学生会办公室。
学校德育课程一体化工作实施方案
学校德育课程一体化工作实行方案加强中小学德育课程一体化建设，构建德育课程、学科课程、老式文化课程和实践活动课程“四位一体”旳德育课程实行新格局，是全面深化基础教育综合改革旳重要内容，是推进教育内涵发展旳重要举措，是基础教育旳重要工作任务。
根据省市区等上级教育部门有关“德育课程一体化工作”指导精神，结合我校教育工作实际，制定本方案。
一、工作目旳围绕“立德树人”主线任务，大力培育和践行社会主义关键价值观，构建符合我校教育实际、具有本校特色旳中小学校德育工作新格局；将“立德树人”目旳融入各学科教学中，贯穿于学校教育教学全过程，实现德育与智育、体育、美育有机融合，形成全员育人、全科育人、全程育人、全方位育人旳工作新机制；整合学校、家庭、社会教育资源，形成完整旳德育工作新体系；着力提高学生社会责任感、创新精神和实践能力，培养学生崇高旳道德情操和公民素养，培育德智体美全面发展旳社会主义建设者和接班人。
二、工作任务（一）着力构建德育工作新格局树立“以人为本”教育理念，实现“知识传授”和“立德树人”旳有机统一，全面构建学校德育工作新机制。
围绕“立德树人”主线任务，规范办学行为和教师旳教育教学行为，围绕德育课程一体化工作制定管理措施，开展对教师旳管理和考核，构建全面系统科学旳教育评价体系。
切实发挥教科研旳引领作用，建设好具有学校特色旳德育课程一体化实行体系。
创新工作措施，拓展丰富教育内容，围绕德育课程一体化建设制定教师考核、学生评价旳工作制度和评价体系，将德育工作覆盖到教育教学旳所有环节。
（二）积极打造“四位一体”德育课程体系1.深化德育课程教育教学改革。
充足发挥德育课程在“立德树人”中旳统领作用，积极拓展德育课程内涵，因地制宜，整合德育课程资源，增进国家、地方和校本德育课程旳有机统一。
开发德育校本课程，建立学段衔接、内容丰富、系统完善旳德育课程体系。
积极拓宽德育课程实行途径，创新教学方式措施，增强德育实效。
制定德育课程详细贯彻贯彻意见。
德育队伍建设实施方案
2.加强德育队伍建设
（1）开展德育工作者专项培训，提高德育工作者的专业素养和业务能力。
（2）加强德育工作者的考核评价，建立激励机制，激发德育工作者的工作积极性和创新精神。
3.丰富德育活动内容
（1）开展主题鲜明、形式多样的德育活动，注重学生全面发展。
-通过校际交流，分享德育实践经验，相互借鉴，共同提高。
2.社会实践
-定期组织学生参与社会实践活动，增强学生的社会责任感和实践能力。
-与社区、企事业单位合作，搭建德育实践平台，拓宽德育工作渠道。
八、评估与反馈
1.建立定期评估机制
-设立德育工作评估小组，定期对德育工作的实施情况进行评估。
-通过学生、家长、教师等多渠道收集反馈信息，不断完善德育工作。
2.综合实践活动
-加强德育与社会实践的结合，组织各类综合实践活动。
-通过志愿服务、社区参与等活动，培养学生的
-建立健全德育监测评价体系，对德育工作过程和效果进行动态监测。
-实施多元化评价方式，确保评价结果的客观性和全面性。
2.持续改进机制
（2）加强校园文化建设，营造有利于学生成长的良好氛围。
4.推进德育课程改革
（1）优化德育课程体系，注重课程内容的实践性和时代性。
（2）加强德育课程实施和评价，提高德育课程质量。
四、实施步骤
1.制定具体实施方案，明确工作目标、任务和责任分工。
2.开展德育工作者培训，提高德育工作队伍整体水平。
3.深入推进德育活动，注重学生全面发展。
2.反馈与改进
-根据评估结果，及时调整德育工作策略，确保德育工作的针对性和有效性。
-建立德育工作案例库，总结成功经验和做法，促进德育工作的持续改进。
学校德育的工作计划和目标 学校德育工作计划及实施方案(五篇)
学校德育的工作计划和目标学校德育工作计划及实施方案(五篇)学校德育的工作计划和目标学校德育工作计划及实施方案篇一坚持“尊崇天性，和谐发展”的办学理，以锤炼一支优秀的.德育队伍、培养良好的学生品行、打造独具特色的德育品牌为目标，以丰富多彩的活动为载体，从创新的思路和扎实的工作入手，扎实推进学校德育工作。
（一）加强队伍建设，明确育人责任（二）强化教育管理，建设安全校园（三）提升思想素质，培养学生习惯（四）活跃校园文化，提升学校品位（五）发掘家长资源，共建育人格局（一）加强队伍建设，明确育人责任1、继续开展班主任论坛活动，大力树立班主任典型，表彰优秀班主任，发挥示范带头作用。
就班级管理和学生教育中的典型问题进行交流，提高班主任的综合素质和专业能力。
2、加强班科协作，要求各班班主任与班级科任老师经常性地进行交流沟通，了解班级其它学科的学习、纪律等情况，并针对具体问题做好相应的管理。
3、加强常规检查，完善考评机制。
引导、督促班主任在业务学习和工作实践中提高自身的素质水平，健全班主任考评机制。
积极为班主任、辅导员的发展搭建成长平台，组织参加区生态体验德育活动课，竞赛，积极推荐优秀论文、课例、班队活动参加各级评选或展示。
4、加强少先队建设。
做好少先队大队干部和值日生、礼仪队员等的梯队培养工作。
并让他们在实践中锻炼自己，做辅导员的得力助手。
（二）强化教育管理，建设安全校园1、抓好安全教育和普法教育、卫生教育。
通过发《告家长书》、开家长会、班级博客等形式明确学校安全管理要求（外来人员及家长不得进校，家长切实担起学生的校外监管义务，配合学校对学生进行安全教育）；同时通过规范放学路队管理，评选“路队标兵班”。
春季是传染病的高发期。
根据季节特点和学生年龄的身心特点，利用健康课、班会、集体活动、墙报等形式，让学生了解疾病的感染途径，掌握预防疾病的方法，提高自我保健能力。
针对春夏季学生室外活动增多的特点，加强对学生室外活动安全的教育，组织学生开展校园活动安全提示语设计大赛。
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2020年4月19日
学校德育文化建设
方案
文档仅供参考，不当之处，请联系改正。
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2020年4月19日
蕲 春 四 中 德 育 文 化 建 设 方 案(讨论稿)
学校文化建设是学校综合办学水平的体现，也是学校个性魅力
与办学特色的反映，同时也是学校培养适应时代要求的高素质人
才的内在要求。为全面推进学校德育文化建设，进一步优化学校
育人环境，提升学校文化品位，为我校争创省级农村品牌高中奠
定坚实基础，结合我校实际，特制定本方案。
一、指导思想
以科学发展观为统领，全面实施素质教育。在新课程理念的引
领下，以人为本、德育为首，构建具有四中特色的学校德育文化
体系，使学校成为“学生幸福成长的乐园，教工成就自我的家
园”。
二、总体目标
提炼体现时代要求的办学育人理念，形成学校的思想文化；
培育优良的校风、教风、学风，形成学校的精神文化；经过全员
参与，开展各种文明创立活动形成学校的行为文化；经过创设良
好的校园物态环境，形成学校的特有的物质文化；经过修订、完
善各种规章制度形成学校的制度文化。
三、遵循原则
1、思想性原则：就是要坚持先进文化的前进方向，坚持用
“三个代表”重要思想和科学发展观统领学校文化阵地。
2、实践性原则：学校文化重在建设，重在实践，积极组织
开展符合学生特点、引导学生全面发展、形式喜闻乐见、学生参
文档仅供参考，不当之处，请联系改正。
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2020年4月19日
与性强、深受广大学生喜爱和欢迎的学校文化活动。
3、整体性原则：学校文化建设是一个系统工程，具有层次
性、具体性、全面性等特点，要做到统筹兼顾，全员参与，持之
以恒。
4、发展性原则：学校文化具有发展性、动态性等特点，因
此要与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代
精神。
5、参与性原则：学校文化建设的过程就是教育的过程，要
注意发挥学校、班级、学生、家长及社区各方面的积极性，经过
活动，逐步形成良好的校风、教风和学风。
四、主要内容
学校文化是一种组织文化，它反映了一所学校的组织精神和
组织成员共同遵守的行为准则。学校的组织文化渗透在组织的一
切活动之中，是组织的灵魂。它由三个方面组成：一是组织特有
的价值观念、思维方式、行为准则；二是组织内部的人际关系；
三是组织的物质环境和物质条件中的文化氛围。具体地从精神文
化建设、物质文化建设、制度文化建设三方面同时建构我校的德
育文化建设。
1、学校精神文化建设
学校精神文化是学校的哲学与灵魂，是学校一切工作和行为
的理念导向。根据四中独特的办学背景，我们确立了——
办学宗旨：创造适合师生发展的教育，让师生享受教育的幸
文档仅供参考，不当之处，请联系改正。
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2020年4月19日
福
办学方略：依法治校、民主理校、质量立校、科研兴校、名
师强校、特色显校
办学目标：
——学校发展目标：当德艺双馨教师，育四有创新人才，
建农村品牌高中，办人民满意学校
——教师成长目标：学生爱戴、家长喜欢、学校信赖、自
我满意
——学生培养目标：在校是个好学生、在家是个好孩子、在社
会是个好公民
校训：修德励志 惟实求新
校风：团结进取 求实创新
教风：博爱树人 精业善导
学风：乐学善思 诚信自励
核心价值观：
——学校观：学生幸福成长的乐园，教工成就自我的家园
——管理观：领导就是服务，管理为了服务
——教育观：有教无类、因材施教、爱满天下、教人求真
——教师观：学习活动的组织者、引导者和参与者，学生
发展的促进者
——学生观：学生是自己发展的主人
——知识观：知识不是客观的东西，而是主体的经验、解
文档仅供参考，不当之处，请联系改正。
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释和假设
——教学观：教学就是创设一定环境和支持，促进学习者
主动建构知识的意义
——学习观：学习就是主动地生成自己的经验、解释和假设
2、学校物质文化建设
学校物质文化是学校文化的空间物态形式和必要物质载
体。作为向学生渗透教育影响的“隐性课程”，它具有滴水穿石的
力量。我校的物质文化建设要遵循“三性”：思想性、知识性、艺
术性；“四精”：精心、精巧、精细、精致的原则来建设。依据“总
体规划、分步实施” 的原则，开展“特色”装点校园行动，努力注入
更多“新教育实验”和“创造教育”的元素，让校园环境更具视觉冲
击力。
3、学校制度文化建设
制度，我们“共同的约言”（陶行知语）。它不但能对人的工
作方式与工作行为加以规范和约束，而且还有引领和激励的作
用，能发掘、引爆人的发展潜能。以“是否有利于学校发展、是否
有利于调动教职工积极性、是否有利于推进学校各项工作的开展”
为原则，大力创新和实施促进学生发展、教师发展和学校发展的
各项规章制度。
五、学校文化建设的措施
(一)加强领导，明确职责
为了确保校园文化建设工作的顺利开展，学校成立校园文化