学校德育文化建设方案
五育并举校园文化建设方案
五育并举校园文化建设方案一、引言校园文化是学校教育的重要组成部分，对学生的全面发展具有深远的影响。
为了全面贯彻党的教育方针，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，我校特制定五育并举校园文化建设方案。
该方案旨在通过五育并举的途径，打造具有特色、内涵丰富的校园文化，促进学生健康成长。
二、五育并举的内涵五育并举是指德、智、体、美、劳全面发展，是学校教育的重要目标。
德是指德育，旨在培养学生良好的道德品质和行为习惯；智是指智育，旨在提高学生的科学文化素质和知识水平；体是指体育，旨在增强学生的体质和健康水平；美是指美育，旨在培养学生的审美能力和艺术素养；劳是指劳动教育，旨在培养学生的劳动观念和劳动技能。
三、校园文化建设方案1.德育文化建设加强德育课程建设，完善德育课程体系；开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，弘扬社会主义核心价值观；加强学生日常行为规范教育，注重养成教育；开展德育实践活动，加强德育基地建设。
2.智育文化建设深化教学改革，提高课堂教学质量；加强学科竞赛和课外拓展，提高学生的学术水平；建立科学的学生评价体系，注重过程评价和多元评价；加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力。
3.体育文化建设推广阳光体育运动，确保学生每天锻炼一小时；开展丰富多彩的体育活动和竞赛，提高学生的体育兴趣和技能；加强体育课程建设，完善体育课程体系；加强体育基础设施建设，提高体育场馆设施的使用效益。
4.美育文化建设开设艺术类课程，提高学生的艺术素养；开展艺术实践活动，如音乐会、画展等；加强校园环境建设，营造优美的校园环境；鼓励学生参与文艺创作和文化创新。
5.劳动教育文化建设开设劳动课程，培养学生正确的劳动观念和习惯；组织学生参与社会实践和志愿服务活动；开展校园环境整治活动，培养学生的环保意识和劳动能力；鼓励学生参与科技创新和手工制作等实践活动。
四、保障措施1.加强组织领导，建立健全校园文化建设工作机制；2.加强经费保障，确保校园文化建设的顺利实施；3.加强宣传推广，提高师生对校园文化建设的认识和支持；4.加强监督评估，及时总结经验教训，不断完善校园文化建设方案。
2023最新学校德育建设实施方案(7篇)
2023最新学校德育建设实施方案（7篇）2023最新学校德育建设实施方案精选篇1为切实加强教师职业道德建设，促进教育均衡发展、内涵发展、科学发展，现就开展师德师风建设年活动制定如下实施方案。
一、指导思想以敬业爱生、为人师表为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点，以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的突出问题为突破口，深入开展师德师风教育活动，引导教师牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观和质量观，增强教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力打造一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表、人民满意的教师队伍。
二、主要任务(一)坚持用科学的理论武装头脑，在提高教师政治素质上求突破。
牢固树立正确的人生观、价值观、教育观和质量观，以优良的思想政治素质影响和引领学生，提高依法执教水平。
(二)树立正确的教师职业理想，在提高教师的职业道德水平上求突破。
以培养优秀人才、传播先进文化和推动社会进步为己任，增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，引导广大教师爱岗敬业、无私奉献、志存高远，自觉履行教书育人的神圣职责。
(三)规范教师的教书育人行为，在提高教育教学质量上求突破。
坚持教学育人、管理育人、服务育人，引导广大教师全面贯彻党和国家的教育方针，牢固树立以学生为本的理念，遵循教育规律，把握学生的身心特点，严谨治学，为人师表，精心育人，全面实施素质教育，促进学生全面发展。
(四)着力解决师德师风方面存在的突出问题，在树立教师良好形象上求突破。
要通过教育活动，认真查找学校整体和教师个人在师德师风上存在的突出问题，切实抓好问题整改，不断提高广大教师的师德师风水平，以师风推动校风，促进学校教育教学工作健康发展。
三、工作步骤和工作重点教育活动从4月开始，到11月结束，分四个阶段进行。
各阶段工作如下：第一阶段：宣传发动阶段(4月份)1、学校制定活动实施方案，成立师德师风建设年活动领导小组。
组长：郭崇江副组长：倪占良孙培水成员：刘福刚宋波刘聪滕卫光徐春晓焉蓬勃万秋丽2、召开动员大会，组织广大教师进行师德师风大讨论，进一步明确开展师德师风建设的目的和意义。
学校德育体系建设方案
学校德育体系建设方案简介：学校德育体系的建设是学校教育工作的重中之重，它对于培养学生的品格、素质和道德修养起着至关重要的作用。
本文将从多个角度探讨学校德育体系的建设方案。
一、制定学校德育目标学校德育体系的建设首先需要明确学校的德育目标。
学校应通过分析学生的实际情况和社会需求，制定适合的德育目标。
目标要求既要符合学生的年龄、身心特点，又要注重学生全面发展和自主成长的需求。
二、构建德育课程体系建设学校德育体系必须从课程方面入手。
学校应构建完善的德育课程体系，将德育内容融入到各个学科中，通过系统的教学活动，培养学生正确的价值观和道德意识。
三、建立优秀德育师资队伍德育的教师是德育教育的核心力量。
学校应加强对德育师资队伍的培训和选拔，提高教师的教育敬业精神和道德修养。
建立激励机制，吸引优秀的教育人才从事德育工作。
四、营造良好的学校文化氛围学校德育体系的建设也需要注重营造良好的学校文化氛围。
学校应建立积极向上、充满人文关怀的文化，倡导尊重、团结、宽容的人际关系，培养学生的社会责任感和公民意识。
五、丰富的德育活动德育活动是学校德育体系建设的重要组成部分。
学校应该开展丰富多样、寓教于乐的德育活动，包括主题讲座、德育实践、社区服务等，通过亲身参与，引导学生形成正确的行为习惯和价值观念。
六、家校共育的参与学校德育体系必须与家庭教育相结合，形成家校共同培养学生的合力。
学校应加强与家长的沟通，提供家庭教育指导，共同关注学生的成长问题，构建良好的家校合作关系。
七、德育评价与监控学校德育体系建设需要建立科学的评价与监控机制，对学生德育成果进行定期评估。
通过量化评估和常态化监控，及时调整和完善学校的德育工作，确保学生的德育目标得到有效达成。
八、文明校园建设学校德育体系建设还应重视文明校园的建设。
学校应通过规范的管理制度，加强学生的自律意识和文明礼仪的培养。
创建整洁、文明、和谐的校园环境，为学生提供良好的学习生活环境。
九、心理健康教育心理健康教育是学校德育体系的重要组成部分。
学校德育工作工作方案(通用12篇)
学校德育工作工作方案(通用12篇)学校德育工作工作方案(通用12篇)学校德育工作工作方案要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的学校德育工作工作方案样本能让你事半功倍，下面分享，供你选择借鉴。
学校德育工作工作方案篇1指导思想坚持以人为本，以国学陶冶每个学生的心灵，开拓每一个学生的视野，丰富每一个学生的道德标准，提升每一个学生的各方面修养。
以养成教育为主，走内涵发展、协调发展之路。
把教育质量做得让家长放心，让社会满意。
工作目标践行弟子规，促进学生的养成教育。
具体措施做好五个坚持，开展好四个活动。
1、继续坚持上好晨会，坚持每天强调一些注意事项，减少学生违反纪律人次，避免不安全事件的发生，有利于学生良好习惯的养成。
2、继续坚持做好值周工作，加大学生自管力度，加强学生相互监管能力，从而保证学生在良好的教学环境中的生活与学习。
3、继续坚持上好两课，一是周会课，我会在周会课上做安全知识讲座，做有关道德方面讲座等;二是国学课，要求班主任备好课，上好课，让学生掌握国学知识，明白其中的道理，最后落实在行动上。
4、继续坚持课前准备吟诵唱歌制度，加大力度检查学生课前坐姿、要求学生坐直，不许趴在桌子上，不许说话等，书本文具摆放要整齐，书本摆放在书桌中间，文具盒摆放书本的上方。
与本课无关的物品放在书包中。
5、继续坚持做好静校工作，放学之后，学生一定按时退校，不许在学校逗留。
乘坐校车的学生到指定地方站排有序上车。
等候校车的学生在教室安静等车。
开展四个活动1、开展家长学校培训活动，本学期对六年学生家长进行培训，针对六年级学生特点，加强家长培训，让家长知道怎么教育自己的的孩子，支持老师教育学生，达到家校同步教育，最后实现共同的教育目标。
2、开好家长会，全体家长与学校教育思想达成共识，家校形成教育合力。
3、围绕弟子规开展二次活动，一是抄写弟子规书法比赛，参加人员要增加。
到时另行通知。
二是践行弟子规演讲比赛，每班出一人，时间大约五分到10分钟。
学校开展全员德育建设方案11篇
学校开展全员德育建设方案11篇学校开展全员德育建设方案【篇1】指导思想：以相城区德育工作计划为指导，结合我校实际，重视学生思想道德建设，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以培养学生的良好行为习惯为重点，加强行为规范的养成教育，积极构建学校教育与家庭教育、社会教育相衔接的网络体系，努力推进深入实施素质教育工作。
工作重点：一、关注少先队活动学校德育的主体是学生，形式丰富多彩，内容贴近生活的少先队活动是最受学生喜爱的，因此可以说，少先队活动是学校德育工作的重要阵地。
一方面，积极参与区各类德育活动，大力弘扬中华传统文化，开展“弘扬优秀传统，引领幸福成长”主题读书活动，围绕“相城风气伴我成长”和“弘扬优秀传统，引领幸福成长”两个主题组织征文活动。
深入开展中小学生道德实践活动，用身边的事教育身边的人，培养学生自尊、自信、自强，学会自省、自制，提高自主教育能力，参加“我的道德小故事”演讲比赛活动，“美德在我身边”摄影作品网上展评活动。
积极组织学生学法，促进学生人人参与学法，从而形成学法、守法、用法的校园文化氛围。
同时，结合节庆日、重要纪念日开展活动，特别是“中秋”“国庆”，“九·一八”“消防日”“法制宣传日”等。
本学期，要继续以“标兵在行动”为口号，推进“标兵进课堂”，“标兵进社区”等实践体验活动，并策划第四届“文明小标兵”评比、展示。
继续加强校广播站、电视台等学校的宣传阵地的建设。
注重各项活动的宣传，为扩大活动影响，提高活动效率，发挥重要作用；注重典型人物的报道，为树立先进典型，发挥榜样作用，营造积极氛围。
希望通过这些少先队活动，在学生身边树立一些先进的典型，并创造条件让学生在活动中得到更好的锻炼和发展。
二、加强班集体建设良好的班集体，有凝聚力，有集体荣誉感，积极向上，对学生个体发展具有积极的意义。
本学期，我们各班仍要将争创“先进学生集体”作为重要目标。
尤其要关注五项评比中的卫生保洁、就餐秩序、标志佩戴。
创建德育特色学校实施方案
创建德育特色学校实施方案一、总体目标1.建立完善的德育体系，形成具有学校特色的德育模式。
3.培养具有高尚品质、健全人格、创新精神的社会主义建设者和接班人。
二、具体措施1.强化德育队伍建设（1）加强德育教师培训，提高德育教师的专业素质。
（2）选拔优秀德育教师担任班主任，注重班主任队伍的稳定性。
（3）建立健全德育工作评价体系，激励德育教师发挥积极作用。
2.完善德育课程体系（1）将德育内容融入学科教学，实现课程育人的目标。
（2）开发德育校本课程，丰富德育教育形式。
（3）开展德育主题活动，让学生在实践中体验、感悟德育的真谛。
（1）加强校园文化建设，营造浓厚的德育氛围。
（2）优化校园环境，让学生在优美环境中受到潜移默化的教育。
（3）加强家校合作，形成家校共育的良好局面。
4.深化德育实践活动（1）开展志愿服务活动，培养学生的社会责任感。
（2）组织德育实践活动，让学生在实践中提升道德素养。
（3）加强心理健康教育，关注学生心理健康。
5.落实德育评价体系（1）建立学生德育成长档案，全面记录学生德育表现。
（2）开展德育评价，关注学生德育成果。
（3）将德育评价结果纳入学生综合素质评价，促进学生全面发展。
三、实施步骤1.调查分析阶段（1）对学校德育现状进行调研，了解存在的问题和不足。
（2）分析学校德育资源，制定合理的德育方案。
2.实施阶段（1）加强德育队伍建设，提高德育教师素质。
（2）完善德育课程体系，丰富德育教育形式。
（4）深化德育实践活动，提升学生道德素养。
（1）开展德育评价，关注学生德育成果。
四、保障措施1.加强组织领导，确保德育工作落到实处。
2.加大投入，为德育工作提供必要的物质保障。
3.建立健全德育工作制度，确保德育工作有序开展。
4.加强宣传引导，提高全体师生的德育意识。
创建德育特色学校，需要我们共同努力。
让我们携手共进，为培养具有高尚品质、健全人格、创新精神的社会主义建设者和接班人而努力奋斗！注意事项：1.德育教师的专业成长易被忽视。
学校德育与教风建设方案
学校德育与教风建设方案1. 简介学校德育与教风建设是培养学生综合素质和积极向上价值观的重要环节。
本文将探讨学校德育的重要性以及如何建设良好的教风。
2. 德育的重要性德育是学校教育的一项重要任务。
它不仅关乎学生在道德品质上的成长，还对于学生成为合格公民、实现自我价值有着深远的影响。
3. 课程设置为了实施有效的德育教育，学校可以通过课程设置来提升学生的道德素养。
在课程中增加道德教育相关内容，并将其贯穿于各学科中，可以培养学生的社会责任感和道德修养。
4. 德育活动学校可以组织丰富多样的德育活动，例如志愿者活动、社区服务、义务劳动等，让学生亲身参与其中，培养其团队合作意识和奉献精神。
5. 师生关系良好的师生关系对于德育教育至关重要。
学校应该加强师生之间的沟通与交流，营造和谐的教育环境，使学生能够在尊重、关心和理解的氛围中成长。
6. 规章制度制定合理的规章制度是营造良好教风的重要手段之一。
学校应该建立健全的纪律规范，加强对学生的管理，培养他们的自律意识和礼仪修养。
7. 教师队伍建设优秀的教师队伍是推动学校德育与教风建设的关键。
学校应该注重教师的职业培训和发展，提供平台和机会，促进教师专业素养的提升。
8. 教学方法积极的教学方法是培养学生德育素养的重要手段。
学校应该鼓励教师利用互动式教学、案例教学等方法，激发学生的学习兴趣和参与度。
9. 评价体系建立科学合理的评价体系有助于推动学校德育与教风建设的进一步发展。
学校应该注重对学生的品德评价，通过参与度、团队合作能力等方面的考核来评价学生的德育成绩。
10. 家庭教育的配合家庭教育与学校德育密不可分。
学校应该主动与家长沟通，加强家校合作，共同培养学生的良好品德和行为习惯。
11. 现状与挑战当前，学校德育与教风建设面临着一些挑战，例如学生道德观念淡薄、社会环境影响等。
但是，只要我们坚持不懈地努力，相信一切困难都能够克服。
12. 总结学校德育与教风建设是培养学生综合素质的重要环节。
学校德育文化建设方案
学校德育文化建设方案一、方案背景学校作为社会的一部分，具有社会化教育的功能。
其主要任务除了向学生传授知识外，还应该培养学生的道德素质，让他们具备正确的价值观。
因此，学校德育文化建设就显得格外重要。
在当前社会，道德水平下降和道德观念混乱，学校更应该加强德育文化建设，从而培养出有道德意识的有涵养的人才，从而推进社会的进步。
二、方案目标1.建立完善的德育管理体系，创造良好的德育学习环境。
2.全面加强学生的德育教育，推行德育课程，深入关心学生心理健康。
3.提升教师的德育思想水平，建立有效的德育管理机制，不断提高德育工作水平。
三、方案内容1.建立德育管理体系学校建立德育管理体系，包括德育委员会，德育评估组，德育教育组，班主任小组，学科德育组，德育导师等组织机构。
2.创造良好的德育学习环境学校加强德育课程设置，编写德育教材，开展各类德育活动，如德育节，德育讲座等；为学生提供丰富的德育资源，推动道德培育全面发展。
对学生的品德情况进行全方面的记录与考核，并在班级、年级、校园形成德育风尚。
3.加强学生的德育教育把德育教育融入校园生活，贯穿教学全过程，提高学生综合素质，注重课堂外活动的德育导向。
学校开设德育课程，从小学生开始德育教育，讲解学科背后的道德深意，认真贯彻专业化的德育知识，立足于学生的具体情况，通过各种教育方案，鼓励学生独立思考、积极参与班内外公益活动，强化学生道德素养的塑造。
4.关心学生心理健康针对学生日益增多的心理问题，学校增加心理教育的课程时间，提供心理咨询服务，帮助学生解决心理难题，在校内为学生提供安全的心理咨询和情感支持。
5.提升教师的德育思想水平学校注重教师德育思想的引导与培训，提升教师的德育意识，让教师在教学中注重德育精神的培育，注重德育案例的讲授，培养学生基本的道德观念和道德判断力。
在教师中开展德育研讨会或课堂对答，为教师提供持续、专业的德育培训。
6.建立有效的德育管理机制学校建立完善的学生德育管理机制，包括有班级、年级、学校等层级的德育管理。
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蕲春四中德育文化建设方案(讨论稿)学校文化建设是学校综合办学水平的体现，也是学校个性魅力与办学特色的反映，同时也是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求。
为全面推进学校德育文化建设，进一步优化学校育人环境，提升学校文化品位，为我校争创省级农村品牌高中奠定坚实基础，结合我校实际，特制定本方案。
一、指导思想以科学发展观为统领，全面实施素质教育。
在新课程理念的引领下，以人为本、德育为首，构建具有四中特色的学校德育文化体系，使学校成为“学生幸福成长的乐园，教工成就自我的家园”。
二、总体目标提炼体现时代要求的办学育人理念，形成学校的思想文化；培育优良的校风、教风、学风，形成学校的精神文化；通过全员参与，开展各种文明创建活动形成学校的行为文化；通过创设良好的校园物态环境，形成学校的特有的物质文化；通过修订、完善各种规章制度形成学校的制度文化。
三、遵循原则1、思想性原则：就是要坚持先进文化的前进方向，坚持用“三个代表”重要思想和科学发展观统领学校文化阵地。
2、实践性原则：学校文化重在建设，重在实践，积极组织开展符合学生特点、引导学生全面发展、形式喜闻乐见、学生参与性强、深受广大学生喜爱和欢迎的学校文化活动。
3、整体性原则：学校文化建设是一个系统工程，具有层次性、具体性、全面性等特点，要做到统筹兼顾，全员参与，持之以恒。
4、发展性原则：学校文化具有发展性、动态性等特点，所以要与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神。
5、参与性原则：学校文化建设的过程就是教育的过程，要注意发挥学校、班级、学生、家长及社区各方面的积极性，通过活动，逐步形成良好的校风、教风和学风。
四、主要内容学校文化是一种组织文化，它反映了一所学校的组织精神和组织成员共同遵守的行为准则。
学校的组织文化渗透在组织的一切活动之中，是组织的灵魂。
它由三个方面组成：一是组织特有的价值观念、思维方式、行为准则；二是组织内部的人际关系；三是组织的物质环境和物质条件中的文化氛围。
具体地从精神文化建设、物质文化建设、制度文化建设三方面同时建构我校的德育文化建设。
1、学校精神文化建设学校精神文化是学校的哲学与灵魂，是学校一切工作和行为的理念导向。
根据四中独特的办学背景，我们确立了——办学宗旨：创造适合师生发展的教育，让师生享受教育的幸福办学方略：依法治校、民主理校、质量立校、科研兴校、名师强校、特色显校办学目标：——学校发展目标：当德艺双馨教师，育四有创新人才，建农村品牌高中，办人民满意学校——教师成长目标：学生爱戴、家长喜欢、学校信赖、自我满意——学生培养目标：在校是个好学生、在家是个好孩子、在社会是个好公民校训：修德励志惟实求新校风：团结进取求实创新教风：博爱树人精业善导学风：乐学善思诚信自励核心价值观：——学校观：学生幸福成长的乐园，教工成就自我的家园——管理观：领导就是服务，管理为了服务——教育观：有教无类、因材施教、爱满天下、教人求真——教师观：学习活动的组织者、引导者和参与者，学生发展的促进者——学生观：学生是自己发展的主人——知识观：知识不是客观的东西，而是主体的经验、解释和假设——教学观：教学就是创设一定环境和支持，促进学习者主动建构知识的意义——学习观：学习就是主动地生成自己的经验、解释和假设2、学校物质文化建设学校物质文化是学校文化的空间物态形式和必要物质载体。
作为向学生渗透教育影响的“隐性课程”，它具有滴水穿石的力量。
我校的物质文化建设要遵循“三性”：思想性、知识性、艺术性；“四精”：精心、精巧、精细、精致的原则来建设。
依据“总体规划、分步实施” 的原则，开展“特色”装点校园行动，努力注入更多“新教育实验”和“创造教育”的元素，让校园环境更具视觉冲击力。
3、学校制度文化建设制度，我们“共同的约言”（陶行知语）。
它不但能对人的工作方式与工作行为加以规范和约束，而且还有引领和激励的作用，能发掘、引爆人的发展潜能。
以“是否有利于学校发展、是否有利于调动教职工积极性、是否有利于推进学校各项工作的开展”为原则，大力创新和实施促进学生发展、教师发展和学校发展的各项规章制度。
五、学校文化建设的措施(一)加强领导，明确职责为了确保校园文化建设工作的顺利开展，学校成立校园文化建设组织机构，全面组织领导学校德育文化建设工作。
根据目标和任务，明确各处、室职责，确保校园文化建设工作落到实处。
具体分工是：党支部：精神文化、宣传舆论校长室：校风教风、教师文化办公室：制度文化、教师文化教务处：教风学风、学生文化政教处：校风班风、主题活动总务处：物质文化、美化绿化工会：制度文化、教师形象(二)精心组织，分步实施1、创设校园文化氛围(1)自然环境的美化建好励志广场及校园文化长廊，继续做好绿化、美化环境工作，以实用、经济、美观为原则，以绿色植物为主，修建主干路面，适当设置人文景点。
加强对绿化工作的目标责任制管理，设专职绿化人员，定期对全校花草、树木进行修剪养护。
(2)人文环境的优化努力创建和谐学校。
坚持科学决策，实施民主管理，密切干群关系；推进合作共进，融洽同事关系；坚持家访制度，促进师生交流，改善师生关系，提倡博爱、互助，和睦同学关系。
(3)教育环境的细化对教室、办公室、功能室、宿舍的内外设施进行全面检修或升级，规范物品放置，强化卫生要求，张贴各种制度，悬挂师生作品；修缮、增设宣传橱窗、黑板报、公告栏，及时更新内容；设置体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育实施、人文精神培养、终身发展需要等内容的名人名言语录匾牌。
使得学校每一堵墙壁、每一个角落、每一条道路、每一棵树木、每一个时段都发挥育人功能，起到调动思维、陶冶情操、激励意志的作用。
2、组织丰富多彩的校园文化活动(1)艺术活动我们要充分利用法定假日、传统节日、重大历史事件纪念日，举行文艺会演；组织学校学生会、团委、文学社等社团组织定期开展活动；走出校园，参加社会各项公益活动，如到敬老院进行慰问演出，积极参加各种社会活动等。
通过这些活动，培养学生高雅的审美情趣，增强学生的审美能力。
(2)体育活动体育活动可增强人的体质，锻炼的的体魄，铸造人的意志，培养积极进取意识和合作精神。
我校将组织学生运动队，参加市、县各项比赛，组织班级篮球、足球、乒乓球对抗赛和拔河比赛；坚持组织学生早上集体跑操，提高课间操质量；开展适合教师队伍的体育健身活动，定期举办球类、棋类、健身等活动。
(3)读书活动书籍是全人类的营养品，我校将积极开展读书活动，努力打造书香校园。
班级设置图书角，学校金权图书馆将定期开放，提倡学生每年读5-10本名著，读1-2名人传记。
要求学生读书与思考相结合，与批判继承相结合，与研究性学习相结合。
组织学生文化社团，努力办好校刊《山魂》，为学生提供相互学习和交流的平台。
(4)第二课堂各年级根据各自特点，积极开展第二课堂活动。
3、开展各项专题活动(1)规范月活动利用国旗下讲话，宣传橱窗、横幅标语、广播台、主题班会浓郁宣传氛围；以常规管理为抓手，以文明规范为内容，精心组织各种活动。
并以此为契机，常抓不懈，达到管理长效化、常态化。
培养学生的文明素质，做到仪表端庄、举止文雅、语言文明、在校园内大兴文明之风。
(2)班级文化建设班主任是班级文化的责任指导员，在学校总体要求的基础上负责全面指导建设本班文化。
建立适合本班的班级文明公约。
协调任课教师，坚持与时俱进开展主题教育班会。
利用教室各块专栏开展班务工作。
班主任深入学生生活，积极建设寝室文化，引导学生做好宿舍文化布置。
加强学习交流。
(3)专题文化活动开展主题周活动：比如卫生周、阅读周、文明礼貌周、教学交流周、班务评比周等。
法制教育：定期举办法制讲座、法制图片展，让法制观念在文化活动中深入人心。
安全教育：处处有提示，每周有重点，方式有创新。
每个月的第一周定为安全教育周。
4、校风校纪教育坚持依法治校，加强制度建设。
完善各项规章制度，汇编成册，处室制度布置规范并美化，按章办事，严格管理，力求形成良好的校风校纪。
(1)行政风纪（团结、严谨、务实、创新）目标：坚持实事求是、讲求实效、不搞形式主义的原则，转变工作作风，提高工作效率，科学管理，人格育人。
更新理念，创新工作。
工作任务：严格工作纪律：建立、完善，执行考勤制度和工作日制度。
规范工作行为：不断修订完善本部门工作职责、办事程序和工作要求，严格按工作规范办事。
加强监督检查和考核、评比工作。
研究形势发展，不断更新理念，创造性地开展工作。
(2)教师风纪（惟德、惟识、惟勤、惟活）目标：工作严于律已，为人师表，培养良好的职业道德，在全校范围内逐步形成讲责任、讲质量、讲师德、作表率的良好教学工作氛围和勤于思考、敏于学习、乐于奉献、敢于创新、志存高远、关注未来的良好风气。
工作任务：建章立制，严格管理，规范教学行为。
强化师德教风建设，进一步提高师德水平，继续深入学习“大别山师魂”汪金权老师，弘扬扎根山区、无私奉献的高尚精神。
加强教育教学研究，以科研为先导，以科研促管理，以科研提质量，以科研求发展。
加强对教学工作的督导、检查和评比。
(3)学生风纪（活泼、乐学、博爱、进取）目标：明确学习目的、端正学习态度、遵守学校纪律、遵守公共道德、维护公共秩序，珍惜学习时间、讲究学习方法，杜绝迟到、早退、旷课和不规范行为，在学生中形成“轻松愉快学习、健康快乐成长”好氛围。
工作任务：抓好公共道德和日常行为规范的养成教育，使两操、课外活动、文明用语等形成良好习惯，强化学生的公共秩序意识和爱护公物、保护环境的意识。
教育学生自我评价的科学方法，让学生在自我管理、自我锻造、自我约束、自我评价的过程中健康成长。
提高学习效率，增强获得知识的趣味性和主动性，并开展丰富多彩的课外活动，培养学生的创新精神、创新品质、创新思维和创新能力。
加强对学生的“五爱”教育、安全教育、法制教育、国防教育、环保教育和科技教育，培养学生关心社会、关心集体、关心自然、关心他人、关心自己的良好习惯。
(4)职工风纪：（服务、求新）目标：强化服务意识、提高服务质量，为全校师员工的工作、学习、生活提供一个良好的后勤保障。
工作任务：开展优质服务活动：服务要规范及时、热情周到，举止文明，礼貌待人。
制定奖惩制度，评选文明处室和文明标兵，奖勤罚懒、奖优罚劣。