搞好班风建设,打造育人环境
班风建设实施方案例文（3篇）
班风建设实施方案例文班级风气的塑造在学校教育管理中占据着至关重要的地位，它直接关联到学生的学习热情、班级的向心力以及教育的整体品质。
为了促进班级的进步和提升学生的综合素养，本校特此拟定了一系列班级风气建设的执行方案。
一、强化班级管理与组织架构班级管理构成了班级风气建设的根基。
在加强管理的同时，我们亦需着力培育学生的组织意识、团队精神和协作能力。
具体措施包括：1. 精选并强化班干部团队。
通过班级选举和学生自荐的方式，选拔合适的学生担任班干部职务，并着重培养他们的领导力和组织力。
2. 构建完善的班级管理制度。
制定明确的班级规章，界定各项管理职责和具体要求，确保管理责任的落实。
3. 加强班会的组织工作。
定期举行班会，增进师生间的沟通与交流，解决学生的疑惑和问题，以激发他们的学习热情。
二、优化学习氛围一个积极向上的学习氛围对于学生的学习成效和综合素养的提升具有决定性作用。
为营造这样的氛围，我们采取以下措施：1. 激发学生的学习兴趣。
开展形式多样的学习活动，提供丰富的学习资源，培养学生对学习的热爱和主动性。
2. 加强课堂教育。
珍惜每一堂课的教学时间，改进教学方法，提升教学品质和效果，鼓励学生积极参与课堂互动。
3. 创建优良的学习环境。
营造宽松、和谐、安静的学习氛围，提供优质的设施和资料，使学生能够全神贯注地学习。
三、加强班级文化建设班级文化是班级风气建设的核心，它体现了班级的价值观、行为准则和精神风貌。
加强班级文化建设的具体措施如下：1. 塑造独特的班级形象。
为每个班级赋予具有特色的名称和标识，增强学生的归属感和集体荣誉感。
2. 培育班级精神。
通过组织班级活动、班级聚餐、班级手抄报等形式，培养学生的集体主义意识和团队精神。
3. 促进班级文化交流。
与其他班级开展文化交流活动，增进班级间的交流与合作，提升班级的凝聚力和文化内涵。
四、加强班级荣誉感建设班级荣誉是班级风气建设的目标和动力，它能够激发学生的自豪感和荣誉感，进一步推动班级的发展。
如何创建良好的班风
如何创建良好的班风创建良好的班风是每个班级都应该关注和重视的问题。
良好的班风不仅能够提高学生的学习氛围和学习效果，还能够培养学生的主动性、积极性和团队合作意识。
本文将论述如何创建良好的班风，重点从营造积极向上的班级氛围、加强师生交流与沟通、培养良好的班级规矩和培养团队合作意识等几个方面进行讨论。
首先，要创建良好的班风，最重要的是营造积极向上的班级氛围。
每个学生进入班级，应该能够感受到一种愉快和融洽的氛围。
班级应该是一个让学生感到安全和舒适的地方，而不是压抑和紧张的环境。
教师可以通过给学生提供支持和鼓励，设置良好的奖惩制度，提供积极的反馈，来营造这种氛围。
同时，教师还可以组织一些兴趣班、课外活动和班级活动，让学生们更好地交流和合作，增加班级凝聚力。
其次，师生交流与沟通也是创建良好的班风的关键。
教师应该积极与学生进行交流，了解他们的需求、兴趣和困惑，并根据这些信息制定相关教学计划和指导。
教师可以通过布置个性化任务、设置学生提问环节、组织小组活动等方式增加与学生的互动。
同时，教师还应该定期组织班会、谈心会、家长会等形式的活动，加强与学生家长和学生之间的沟通和联系，及时了解学生在学习和生活上的情况，为他们提供精准的指导和帮助。
第三，培养良好的班级规矩也是非常重要的。
一个有好的班风的班级应该有一套明确的规章制度和班级管理办法。
教师可以与学生一起制定班级规则，充分考虑学生的意见和需求，并教育学生遵守这些规则。
同时，教师还应该在日常教学和班级管理中严格执行这些规定，引导学生树立正确的行为观念和道德价值观，培养良好的行为习惯和道德品质。
最后，要培养团队合作意识也是创建良好的班风的重要一环。
一个有良好班风的班级应该是一个团结、和谐和团队合作的集体。
教师可以通过设立小组活动、项目合作、班级竞赛等方式，激发学生的团队合作意识。
同时，教师还应该引导学生学会倾听和尊重他人的意见，培养学生的沟通、协作和分享精神，让学生体验到团队合作的乐趣和成就感。
如何打造优良的班风学风
如何打造优良的班风学风打造优良的班风学风是每个班级都应该努力追求的目标。
一个良好的班风学风不仅可以提高班级的凝聚力和向心力，还有助于学生的学习效果和个人素养的培养。
下面是一些建议可以帮助打造优良的班风学风。
首先，要建立和谐的班级关系。
班级是一个集体，学生们要学会互相尊重、包容和理解。
班级里面的同学们可以通过多参与班级活动和合作项目来促进彼此之间的交流和了解。
教师也可以组织一些团队建设活动，通过互动游戏和合作训练来增进班级同学之间的友谊和信任。
其次，要营造积极向上的学习氛围。
班级应该是一个学习的场所，学生们要对学习充满热情和动力。
教师可以制定良好的学习规范和班级学习计划，帮助学生们合理安排学习时间和任务。
鼓励学生们勤奋学习，互相竞争，相互进步。
教师和同学们也可以定期举行一些学术交流活动，互相分享和展示自己的学习成果，激发学生们的学习激情。
第三，要加强班级管理和班级纪律。
一个良好的班级管理制度可以帮助维持学生的学习秩序和班级的良好秩序。
教师可以制定班级规章制度，明确班级的纪律要求和学习规范，保证学生们的学习环境安静有序。
同时，教师也要及时关注学生的学习情况和学习困难，提供必要的帮助和指导，确保每个学生都能够得到适当的教育资源和关怀。
第四，要注重品德教育和道德素养的培养。
一个优良的班风学风要求学生们具有良好的品德和道德修养。
教师可以通过开设德育课程、组织志愿者活动、讲授道德故事等方式，帮助学生们培养正确的价值观和道德观。
教师和学生还可以一起制定班级道德规范，共同维护一个和谐的班级环境。
最后，要充分发挥班级的自治和自治思维。
班级自治是培养学生自主能力和团队精神的重要方式。
教师可以适当地给予学生们一些班级事务的管理权力，如班级活动的组织、班级经费的管理等。
通过这些活动可以培养学生的领导能力和团队合作意识，激发他们的积极性和创造力。
总之，打造优良的班风学风需要学生、教师和家长的共同努力。
学生们要自觉遵守班级的规章制度和学习纪律，积极参与班级活动和学习竞赛。
浅谈良好班风学风的建设
浅谈良好班风学风的建设在多年的班级工作中，我深深感到，要搞好班级管理工作，就必须搞好班风、学风建设。
班风、学风不仅是班级学生的整体风貌和风气，更是班主任自身之风作用于学生的表现。
树立良好的班风、学风，有助于弘扬正气，形成团结奋进和谐的育人氛围，从而使班级成为育人的“优质摇篮”。
好的班风、学风会使学生相互学习、相互竞争，推动班内同学上进。
因此，我把塑造良好班风、学风，作为班主任工作的主要任务。
下面我从几个方面谈谈如何抓好班风建设：一、制定切实可行的班规、班约，让每个同学都成为班风建设的主人。
“没有规矩，不成方圆。
”、“木直中绳，车柔以为轮。
”在一个班集体中，没有规矩是成不了方圆的。
那么这个所谓的“规矩”又是什么呢？就是我们所说的班纪班规。
班纪班规对一个班级来说是很必要的，所以我要求学生遵守学校制定的《学生管理制度》，要求学生结合《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的各项条款，同时结合本班的实际制订出合理的班纪班规。
当然制订班规要有针对性，而且在制订过程中必须体现民主化，实施的方法又必须恰当，才能更有利于形成文明的班风、学风。
因此我在制订班纪班规的时候，要求每位同学提三至五条建议，然后与班干部研究讨论出相应的奖惩措施，归纳整理后再在全班公示，对于有异义的便进行合理修改，公示之后就正式执行。
为了增强学生的自我管理意识，我要求值日干部始终坚持做好每一天的班级日志，记录每一天班级的各种情况：如纪律、卫生情况、好人好事及对班级管理的意见和建议等，这些情况也一并上墙公布，让同学了解自己一周以来自己的表现，知彼知己，百战不殆。
这样做有助于增强学生的自律、自强意识。
通过制定规章制度，并时时加以检查、督促，使学生“有规可循，有章可依。
”为良好的班风、学风的形成提供了有力保障。
二、培养管理骨干，发挥班干部的带头作用。
俗语云：“聚沙成塔，集腋成裘。
”、“众人拾柴火焰高”。
班主任工作不是由自己一个人就能做好的，而应该紧紧依靠集体的力量才能做得更完善。
论如何建设良好班风
论如何建设良好班风如何建设良好班风引言：良好的班风对于一个班级的稳定发展和学生的全面成长至关重要。
良好的班风不仅可以培养学生良好的行为习惯和积极向上的态度，还能营造和谐的班级氛围，激发学生的学习热情和团队合作意识。
本文将探讨如何建设良好班风，包括建立有效的班级规则、促进师生间的互动交流、积极引导学生的行为习惯以及班级活动等方面。
一、建立有效的班级规则建立有效的班级规则是培养良好班风的基础。
班级规则应该明确、简洁、合理，并要求全体学生遵守。
在制定班级规则时，应充分考虑学生的年龄、心理特点以及学习生活的实际情况，做到既适用又具体。
首先，班级规则应明确规定学生在校内的行为规范。
例如，不许大声喧哗、互相尊重、不欺负他人等等。
这样可以确保学生们在班级中保持良好的秩序，养成文明行为的习惯。
其次，班级规则还应包括学习方面的规定。
例如，规定学生要按时完成作业、遵守考试纪律、认真听讲等等。
通过制定这些规则，可以引导学生养成良好的学习习惯，提高他们的学习积极性和参与度。
最后，班级规则应设立相应的奖惩制度，并公平公正地执行。
当学生遵守规则、表现优秀时，可以给予奖励，例如表扬、优秀学生称号、奖学金等。
而对于违反规则、不端行为的学生，要及时进行批评教育、纪律处分，使他们认识到错误的严重性，并引导他们积极改正。
二、促进师生间的互动交流良好的师生关系是建设良好班风的关键。
教师应该充分关心学生的学习和生活，建立起师生之间的信任和沟通的桥梁。
首先，教师要注重与学生的心理沟通，了解学生的思想感受。
教师可以不时与学生进行谈心，听取他们的建议和意见，解决他们的疑虑和困惑。
同时，教师还应关注学生的情感体验，给予他们情感上的支持和关怀，增强学生的归属感和满足感。
其次，教师还应积极参与学生的讨论和交流活动。
在课堂上，教师可以鼓励学生表达自己的想法和看法，并给予积极回应和评价。
教师还可以组织班级活动，例如班级会议、班级游戏等，为学生提供广泛的交流和合作的机会。
加强班风建设营造良好氛围
加强班风建设营造良好氛围班级是学校教育中的基本单位，而班风建设则是班级教育中至关重要的环节。
良好的班风可以激发学生的学习热情、提高班级凝聚力、增强班集体归属感。
因此，加强班风建设，营造良好的氛围，对于班级的发展至关重要。
首先，加强班级凝聚力是重中之重。
一支有凝聚力的班级可以让学生感受到彼此之间的温暖，可以增强军团意识，可以充分激发集体的力量。
为了增强班集体凝聚力，可以尝试通过一些班级活动，如班级远足、班级晚会、班级义务劳动等等，让学生能够在活动中增进相互了解，促进友谊、亲情。
这样的班级活动不仅可以加强师生之间的感情，也可以培养学生自治、自我管理的能力。
其次，鼓励班级文化建设是值得关注的。
班级文化概括了班级精神、班级风格、班级主题和班级象征等各个方面，尤其强调了班级各个成员之间的归属感和认同感。
要培育班级文化，可以从制定班级规章制度、制定班级口号、班级标识、班级特色活动等多个方面入手。
尤其是班级口号、班级标识是体现班级文化的重要符号，它们不仅可以丰富班级文化内涵，还可以提高班级的凝聚力和归属感。
此外，班级信任建设也是增强班风的关键。
一个企图建设成功的班集体，必须要学会信任，建立良好的师生关系。
教师要做到理解和信任学生，外表看似集体失衡的学生需要被理解和尊重。
另外，教师还可以鼓励学生之间要相互信任，学生之间互帮互助，以达到班级整体发展的目标。
因此，在班级建设过程中，教师需要通过各种方式塑造热爱班级、尊重班级、信任班级的正向情绪，这不仅助于提高学生的自我价值感和满意度，也是优化班级的氛围，维护班级秩序和凝聚力的有力手段。
最后，加强家校互动也是建设良好班风的重要方面。
学校和家长是学生成长的两个重要支撑，学校和家长之间要保持良好的合作关系，才能够更好地服务学生发展。
班级的家长委员会应当通过多种方式提高家长与学校、班级之间的互动，如电子通讯、线下互动、定期家长会议等等。
通过家长委员会建立的渠道，家长能够及时了解学生在班级中的表现和成绩，学校和教师也能够及时了解学生的家庭情况和特殊需求。
论如何建设良好班风
论如何建设良好班风如何建设良好班风班风是指班级成员在交往、学习和共处过程中形成的气氛和风气，它直接影响着学生的学习效果和全面发展。
一个良好的班风能够激发学生的积极性、激情和创造力，促进学生间的友好合作，培养学生的良好习惯和品质。
因此，如何建设良好的班风成为每位教育工作者和师生关心的重要问题。
本文将从积极引导、共同参与和优化环境三个方面探讨如何建设良好的班风。
首先，积极引导是建设良好班风的基础。
老师是建设良好班风的主导者和引导者，需要教师积极引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观，引导学生形成正确的学习态度和行为习惯。
一方面，教师可以通过课堂教育、班会组织和个别指导等方式为学生传授知识，同时注重培养他们独立思考、创新和解决问题的能力。
另一方面，在班级管理中，教师还要积极引导学生形成良好的班级管理模式，让学生能够参与班级事务的决策和管理。
教师应该尊重学生的想法和需求，与学生进行平等的沟通和交流，营造积极的学习氛围。
例如，培养学生参与班级活动和课外社团的意识，让学生参与到班级活动的策划和组织中。
通过积极引导，学生不仅能够形成良好的学习风气，还能够培养他们的主动性、创造性和合作精神。
其次，共同参与是营造良好班风的关键。
班级是一个集体，每个班级成员都应该有责任共同参与班级建设，形成集体荣誉感和集体责任感。
这需要班级成员之间相互尊重、理解和关爱。
学生之间应该建立良好的人际关系，学会宽容和包容他人的不足，互相帮助和支持。
作为班级集体主体的学生，应该参与到班级事务的决策和管理中，发挥自己的才能和专长，通过多方合作共同完成班级目标。
同时，学生还应该积极参与班级活动，既展示自己的才华，又增强集体凝聚力。
班级活动不仅是学生交流和展示的平台，也是增强学生团结、合作和竞争意识的机会。
通过共同参与，学生可以深化对班级的认同感和归属感，从而形成良好的班级氛围和团队精神。
最后，优化环境是建设良好班风的保障。
环境对人的行为和思维有着重要影响，良好的班级环境有利于学生的学习和成长。
加强班风建设营造良好氛围
加强班风建设营造良好氛围【摘要】在班级中，加强班风建设，营造良好氛围具有重大意义和重要性。
为了实现这一目标，可以明确目标，树立正面榜样，建立有效监督机制，加强纪律意识，促进同学之间的良好互动，加强班级活动，营造融洽氛围，以及加强师生沟通，增进团队合作。
只有长期坚持班风建设，才能够提升班级凝聚力，只有营造良好氛围，班级才会更加凝聚。
通过这些举措，可以不断改进班级氛围，使班级内部关系更加和谐融洽，提高学习和生活的质量，使班级成员更加团结协作，共同成长。
加强班风建设，营造良好氛围是每个班级成员共同的责任，只有大家齐心协力，才能创造出更加美好的班级氛围。
【关键词】班风建设、班级氛围、正面榜样、监督机制、纪律意识、同学互动、班级活动、师生沟通、团队合作、长期坚持、凝聚力。
1. 引言1.1 意义重大加强班风建设，营造良好氛围，是每个班级都应该重视的重要任务。
班风建设的意义重大，不仅可以提升整个班级的凝聚力和团队合作意识，还可以促进同学们的全面发展和个人成长。
一个良好的班风不仅可以让同学们在学习中相互促进，共同进步，更可以让整个班级充满正能量，营造积极向上的学习氛围。
在这样的氛围中，同学们可以更加专心致志地学习，同时也可以更好地发展个性，培养自信心和责任感。
只有努力加强班风建设，才能让每个班级成为一个温暖、和谐、向上的大家庭，让每位同学都能在这个大家庭中找到归属感和成就感。
我们需要认识到班风建设的重要性，积极参与共同营造一个良好的学习氛围。
1.2 班风建设的重要性班风建设的重要性体现在多个方面。
班风是班级文化的体现，是班集体的精神风貌。
一个良好的班风可以提升班级整体素质，增强凝聚力和战斗力。
班风建设是培养学生的综合素质和修养的有效途径。
良好的班风可以涵养学生的道德情操，培养学生的团队合作和沟通能力。
班风建设也是学校教育教学工作的重要组成部分，可以帮助学生形成自觉遵纪守法的良好习惯和行为规范。
班风建设对于学校教育教学秩序和工作氛围的维护和促进起着至关重要的作用。
如何营造良好班风
如何营造良好班风营造良好班风是每个班级都需要关注和努力维持的重要任务，良好的班风不仅可以促进学生的学习和成长，也可以提高班级的凝聚力和团结性。
下面是一些建议，可以帮助班级营造良好的班风。
首先，树立正确的教育理念。
班主任和教师要有正确的教育观念和方法，关注学生的全面发展，注重培养学生的品德修养和社会责任感。
教师要以身作则，诲人不倦，引导学生树立正确的价值观和道德观念。
其次，建立和谐的班级关系。
班级应该是一个团结、和谐的集体，学生之间要互相尊重、支持和帮助。
班内师生之间的关系要以平等、公正、信任为基础，班主任要及时解决学生的问题和矛盾，帮助学生建立良好的人际关系。
第三，鼓励学生积极参与班级活动。
班级可以组织各种形式的活动，如班会、班级文化节、班级游园等，让学生参与其中，增加他们的参与感和归属感。
同时，班级要给予学生充分的发言权和决策权，鼓励他们提出意见和建议，参与班级规章制度的制定和执行。
第四，营造积极向上的学习氛围。
班主任和教师要及时了解学生的学习情况，给予他们鼓励和支持。
班级可以组织学习小组，共同学习和讨论，互相督促和提高。
同时，班级应该营造宽松、轻松的学习氛围，让学生在快乐的学习中成长。
第五，加强班级管理和规范。
班主任要及时制定班级规章制度，明确班级的管理要求和纪律要求，严格执行，对违反规定的学生进行及时的教育和批评。
同时，班主任要与学生建立良好的沟通渠道，及时解决学生的问题和困惑。
最后，加强班级文化建设。
班级可以制定班级口号、班级标识等，让学生有一种集体荣誉感。
可以举办班级活动，如班级趣味运动会、班级文艺演出等，增加班级的凝聚力和活力。
同时，可以组织班级集体旅行或社会实践活动，增强学生的团队合作能力和社会责任感。
总之，良好的班风的形成和维护需要班主任、教师和学生共同努力。
班主任要起到带头示范的作用，教师要给予学生关心和帮助，学生要从小事做起，积极参与班级建设。
只有大家齐心协力，班级才能形成良好的风气，为学生的成长和发展提供良好的环境。
班风建设实施方案(5篇)
班风建设实施方案班风、学风是立校之本、治学之基。
为进一步规范学生的行为，提高学生文明素质，强化学生爱校、爱班的___观念，引导学生树立自立、自律、自强意识，营造严谨务实、奋发向上的学习氛围和良好的学习环境，形成良好的班风、学风，进而促进我校教育水平的提高，特制订本方案。
一、指导思想建设良好的班风、学风是深化教育教学改革，全面提高教育质量和办学效益的前提。
学校以班风、学风建设活动月为契机，以文明修身为主题，___学生学习文明规范，塑造中学生讲文明、守规范、知荣辱的校园文明形象。
二、建设目标通过加强班风、学风建设，强化规范教育，进一步促进学生养成良好的生活、行为习惯，营造严谨、安全、积极的学习环境；通过加强班风、学风建设，提升班级凝聚力，形成比、学、赶、帮、超的学习风气。
三、___机构成立班风、学风建设领导小组，负责建设活动的___协调、督促检查和总结评比工作。
机构如下：组长：王金耀副组长：张世宏梁志国梁军成员：各年级班主任四、活动时间___月五、活动安排（一）宣传发动1.召开全校师生大会，进行班风、学风建设工作部署。
教风是班风、学风建设的基础，教师要以教风带动班风、学风，督促教师抓好课堂教学和管理，督促学生干部做好考勤工作，并将考勤情况及时向老师汇报。
2.召开全校管理队伍工作会议，进行班风、学风建设活动部署。
强化值日教师和班主任的责任意识，指导和支持值日教师、班主任做好细致的学生工作，突出班风、学风建设在学校各项工作中的重要地位，抓好班风、学风建设，以点带面，进而促进班级良好学风的形成。
3.各班召开主题班会。
班主任根据各班级具体情况，结合班风、学风建设，召开各种形式的主题班会，做好细致思想教育工作，强化学生常规管理，制定落实学风建设的具体措施，帮助学生树立良好的行为习惯，培养学生的学习的自觉性、积极性，营造良好的班风和学风。
（二）专项检查活动1.校园禁用手机专项行动。
中学生严禁带手机进入校园活动期间，班风、学风建设领导小组成员将加强校园的巡查力度，一经发现在校园使用手机，将收缴学校代为保管至学期结束，并通知家长到校共同教育。
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搞好班风建设，打造育人环境
所谓“班风”，是指反映班级绝大多数成员精神面貌的比
较明显而固定的特点。形成良好的班风，是班级德育的重要
目的，也是完成教育任务的重要手段。衡量一个班级是否形
成了良好的班风，可以看这个班的绝大多数学生是否自觉地
勤奋学习，坚持“五讲四美”，努力锻炼身体等等。班风的特
点是自觉性和持久性，是全班绝大多数学生甚至是全体学生
自觉持久地坚持某种优良行为，就在某个方面形成了良好的
班风。良好班风是需要精心培育的，它不是一蹴而就的，不
是个人行为，是一个班级学生良好精神面貌和行为习惯的具
体形象展示。对于我班的班风，总体上以优良的姿态在发展
着，我班在大一一学年中，全班没有同学挂科，并且在此期
间，已经有12名同学顺利通过大学英语四级的考试，我班
还被我校人文与管理学院授予2013——2014年度“优学风
班”荣誉称号，我班的同学代表我校参加在天津中医药大学举
行的“天堰杯”全国大学生创业设计大赛，还获得了三等奖的
好成绩。而这一切都取决于我们班优良的班风建设，自大一
入学以来，我们班就非常重视班级班风的建设，我们班主任
更是以榜样的姿态为我们做表率，在班级事务管理方面，班
主任始终要求大家秉持公平、公正、公开、民主的原则，在
班委选拔、评奖评优等方面始终做到合情、合理、合规，班
主任为人处世的原则为同学们树立了良好的榜样，在班主任
的影响下，我们班的班风也一步一步的改善，同学们在生活
上互帮互助，在学习上，则互相鼓励。特别是班委之间精诚
合作，任劳任怨，积极为全班47名同学服务。
在学习之余，班级同学积极参加学校社团、学生会、志
愿者工作，通过这些锻炼，大家都有不同程度的提高。如：
我班李梁同学任院学生会副主席，同学任青年志愿者协会会
长同学任心理协会副会长等，另外，同学们还积极参加文体
活动。在“迎新杯”、“雨花杯”等体育赛事以及各种文艺汇演中
均能看到我们班的身影。这些都成为我们班建设良好的班风
的前提。总体而言，在过去的一年里，我们班的班风建设还
是达到了预期的效果，并且还在以优良的势头进一步的提高。
在接下来的时间里，我们将继续把班风建设作为重点。
在这个过程中，我们将做出一序列的举措：1.我们班的班委
将继续团结起来，更好的服务全班47名同学，并且班委将
起带头作用，处理好班级里的各项事务，协调班级，从而打
造出一个敢于追求、敢于创造的优秀班级；2.让班里的同学
树立正确的学习动机，端正学习态度，刻苦踏实等；3.积极
开展各种活动，加强同学间的互动和了解，提升班级凝聚力，
面对困难时，互帮互助，在平时的学习生活中，进一步鼓励
同学采取互助的学习模式，携手共进；4.发挥宿舍小集体的
作用。因为在大学，宿舍是主要的学习和生活的主要场所，
宿舍的风气对舍员的发展有较深的影响，只有把宿舍的风气、
氛围搞好，才能带动班风的建设。
而在这个过程中，我们也将会严格按照班级学校的制度
严格要求每一位同学，努力将的班风建设提升到更高一层的
高度，现在我们班还有许多方面的不足，但我们有信心，也
坚信，在后面的时间里，通过班主任的带领，班委的监督，
全班同学的共同努力，我们肯定会打造出一个班风优异的班
级，为同学们创造出更佳的学习环境，让同学们更好的为未
来做好准备！