2014年教师资格证考试《幼儿教育学》模拟试题及答案(解答题)

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2014年教师资格证考试《幼儿教育学》模拟试
题及答案（解答题）
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1.谈谈幼儿教师的基本权利和义务。
【答案要点】
(1)我国幼儿教师的基本权利包括：①进行保育教育活动，开展保育教育改革和实验的
权利；②从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见的权
利；③指导幼儿的学习和发展，评定幼儿成长发展的权利；④按时获取工资报酬，享受国家
规定的福利待遇以及寒暑假带薪休假的权利；⑤参与幼儿园民主管理的权利；⑥参加进修或
者其他方式的培训的权利。

(2)我国幼儿教师的义务是：①遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；②贯彻国家教
育方针，遵守规章制度，执行幼儿园保教计划，履行聘约，完成工作任务；③按国家规定的
保教目标，组织、带领幼儿开展有目的、有计划的教育活动；④关心、爱护全体幼儿，尊重
幼儿人格，促进幼儿的全面发展；⑤制止有害于幼儿的行为或其他侵犯幼儿合法权益的行为，
批评和抵制有害于幼儿健康成长的现象；⑥不断提高思想政治觉悟和教育教学水平。

2.简述幼儿园室内活动区创设中应注意的问题。
【答案要点】
幼儿园室内活动区创设中应注意的问题：
(1)关于活动区种类和数量的选择。①培养目标。在创设活动区时，要考虑活动区应当
能体现《规程》中提出的教育目标，提供给孩子们在身体语言、认知、社会和品德、情绪和
美感发展方面的经验。②本班的实际情况教师要根据现有条件来选择活动区的种类和数量，
因地制宜，不盲目抄袭别人。③本阶段的教育重点。

(2)关于活动区材料的投放。材料玩具是幼儿活动和操作的物质对象，幼儿是否对活动
区感兴趣，是否能顺利地开展活动，很大程度上依赖于材料和玩具的提供，应做到：材料和
玩具多样化；材料和玩具摆放清楚明确。

(3)关于活动区的合理布置。教师在具体规划和合理布置众多的区域时需要考虑下述几
点：①各个活动区之间的界限性；②各活动区之间的相容性；③各活动区之间的转换性。
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(4)关于活动区规则的确定。规则是保证活动区活动顺利开展的重要因素。一方面教师
要善用环境来暗示规则。另一方面，教师也要明确制订一些规则，以保证活动的顺利进行。

3.简述幼儿园环境的特点。
【答案要点】
幼儿园环境的特点主要包括以下两个方面：
(1)环境的教育性
幼儿园作为专门的幼儿教育机构，其环境创设与其他非教育机构有显著区别。它是根据
幼儿园教育的目标及幼儿的发展特点有目的、有计划、有组织地精心创设的。在幼儿园教育
中，环境创设不仅是美化的需要，更是教育者实现教育意图的重要中介，教育者把教育意图
隐含在环境中，让环境去说话，让环境去引发幼儿应有的行为。

(2)环境的可控性
幼儿园内环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于教育者的控制之
下，具体表现在两个方面：

①社会上的精神、文化产品，各种儿童用品等在进入幼儿园时，教师必须精心选择，以
利于幼儿发展为选择标准。

②教师根据教育的要求及幼儿的特点，有效地调控环境中的各种要素，维护环境的动态
平衡，使之始终保持在最适合幼儿发展的状态。

幼儿园环境的教育性与可控性之问是相互联系的，环境的教育性决定了环境的可控性，
使可控性有了明确的标准和方向。而可控性又保证了教育性的实现，二者具有相互依存、相
互制约的关系。

4.简述保育员应具备的素质。
【答案要点】
保育员应具备的素质：
(1)心理素质
①合作精神；②意志坚强，耐心细致；③良好的自我认知能力和形象。
(2)专业素质
①爱心。由于保育员的日常工作更多的是幼儿生活的管理，因此要求保育员要用慈母一
样的爱心来照顾孩子；②丰富的知识；③教育意识和教育能力；④熟练的操作技能；⑤处理
意外事故和急救处理能力。