浅议小学精神文化建设的有效途径
如何加强校园精神文化建设
组织师生参加各类校园精神文化实践活动，如文艺比赛、志 愿服务、社会实践等，让师生在实践中体验和践行校园精神 文化。
提升校园精神文化建设的品质和水平
加强校园精神文化制度建设
建立健全校园精神文化管理制度，规范校园精神文化建设的过程和内容，确保校园精神文化建设的品质和水平。
推进校园精神文化创新发展
目标
建立积极向上、健康和谐的校园精神文化，营造良好的育人环境，促进学生的 全面发展。
任务
加强校风、学风、教风建设，培育良好的校园文化氛围；推进校园环境建设， 营造优美的校园环境；完善规章制度，规范师生行为；开展丰富多彩的文化活 动，提高学生的综合素质。
02
校园精神文化建设的现状与问 题神文化教育
通过课堂教学、讲座、研讨会等形式，向师生普及校园精神文化的内涵、特点、 价值等方面的知识。
建设校园精神文化宣传平台
利用校园网站、微信公众号、宣传栏等渠道，宣传校园精神文化，提高师生对校 园精神文化的认识和理解。
加强师生对校园精神文化的认同和践行
树立校园精神文化榜样
通过评选优秀师生、举办先进事迹报告会等方式，树立校园 精神文化榜样，激发师生对校园精神文化的认同和践行。
如何加强校园精神文化建设
汇报人： 2023-12-16
目录
• 校园精神文化建设的意义与目 标
• 校园精神文化建设的现状与问 题
• 加强校园精神文化建设的策略 与方法
目录
• 提升校园精神文化建设的品质 与水平
• 推动校园精神文化建设的创新 与发展
01
校园精神文化建设的意义与目 标
校园精神文化建设的内涵与外延
校园精神文化建设有助于培养学 生的道德品质、人文素养、创新 精神和实践能力，促进学生全面
学校精神文化建设方案
学校精神文化建设方案1. 介绍学校精神文化建设的重要性学校精神文化建设是培养学生综合素质和塑造学校整体形象的基础工作。
一个优秀的学校应该有一套完善的精神文化建设方案，以引导学生的学习和行为准则，并提供良好的教育环境。
在这个方案中，学校可以制定一系列的价值观念、校风、学风和活动等内容，来引领学生的成长。
2. 设立学校的核心价值观念学校的核心价值观念是其精神文化建设的基石。
通过制定具有指导作用的价值观念，学校能够明确教育目标，使学生明白什么是真、善、美。
这些核心价值观念可以融入学校的课程教学、日常管理和学生活动中，逐渐影响学生的思想和行为。
3. 建设积极向上的校风良好的校风是学校教育质量的重要标志。
学校可以通过制定校规校纪、规范学生行为、加强教师队伍建设等方式，塑造积极向上的校风。
在学校校风建设中，学校应该提倡团结友爱、勤奋学习、科学进取、文明礼貌等品质，使学生在良好的校风中成长。
4. 培养学风建设学风建设是培养学生学习能力和终身学习意识的重要途径。
学校可以通过制定学习方法指导、组织学习讨论、开展学生科研活动等方式，引导学生形成良好的学习习惯和自主学习能力。
学风建设不仅能够提高学生的学习效果，还可以激发学生的学习兴趣和主动性。
5. 加强教师队伍建设教师是学校精神文化建设的主要力量。
学校应该注重培养师德高尚、业务精湛的教师队伍，并为教师提供良好的专业发展机会和培训。
通过加强教师的教育教学能力和道德修养，提高教师的专业素养，学校能够有效地推进精神文化建设。
6. 加强课程建设，注重素质教育课程建设是学校精神文化建设的重要组成部分。
学校应该注重素质教育，通过制定多元化的教学内容和方法，培养学生创新精神、实践能力和社会责任感。
同时，学校还应该关注学生的兴趣和发展需求，开设一些选修课程和兴趣班，满足学生的多样化学习需求。
7. 引导学生参与社会实践活动学校应该鼓励和引导学生参与社会实践活动，培养学生的社会责任感和实践能力。
小学学校文化建设方案
小学学校文化建设方案第1篇小学学校文化建设方案一、背景分析随着教育改革的不断深入，学校文化建设在学校教育中的重要性日益凸显。
小学阶段是孩子们世界观、人生观和价值观形成的关键时期，优秀的学校文化对孩子们的成长具有深远的影响。
为此，制定一份合法合规的小学学校文化建设方案，旨在推动学校文化建设工作，提升学校教育品质。
二、目标定位1. 营造积极向上、健康文明的学校文化氛围，为学生提供全面发展的空间。
2. 传承和弘扬中华民族优秀传统文化，增强学生的文化自信。
3. 培养学生的道德品质和人文素养，促进个性化发展。
4. 提高教师文化素养，推动教师专业成长。
5. 加强家校合作，充分发挥家庭教育的辅助作用。
三、具体措施（一）精神文化建设1. 弘扬社会主义核心价值观，将德育教育融入学校日常教学和活动中。
2. 确立学校办学理念、校训、校风、学风等，形成具有学校特色的文化内涵。
3. 开展主题教育活动，培养学生的道德品质和公民素养。
（二）制度文化建设1. 完善学校各项规章制度，确保制度的人性化、合理化和科学化。
2. 加强对教师和学生的考核评价，建立激励与约束并重的机制。
3. 强化家校沟通，定期开展家长开放日、家长座谈会等活动，提高家校共育水平。
（三）环境文化建设1. 优化校园布局，创设优美、舒适、安全的校园环境。
2. 加强校园绿化、美化工作，提高校园文化氛围。
3. 利用校园空间，设立文化宣传栏、作品展示区等，展示学校文化和学生风采。
（四）课程文化建设1. 开发具有学校特色的校本课程，注重学生个性化发展。
2. 加强学科整合，推进跨学科教学，提高学生的综合素质。
3. 开展丰富多样的课外活动，培养学生的兴趣爱好和特长。
（五）教师文化建设1. 加强教师职业道德建设，树立良好的师德师风。
2. 开展教师培训和研修活动，提高教师的专业素养。
3. 建立教师激励机制，鼓励教师积极参与学校文化建设。
（六）学生文化建设1. 开展学生社团活动，培养学生的团队协作能力和组织能力。
小学文化建设小学文化建设方案
小学文化建设小学文化建设方案清晨的阳光透过窗户洒在书桌上，我开始构思这个小学文化建设方案。
思绪如同一幅幅画面，在我脑海中快速闪现，我试图捕捉那些灵感的火花，将它们汇聚成文字。
一、方案背景我国一直重视教育事业的发展，小学文化建设作为教育的重要组成部分，不仅关系到学生的综合素质，更关系到国家未来的文化底蕴。
在这个信息爆炸的时代，如何让小学文化建设与时俱进，是我们面临的重要课题。
二、文化建设目标1.培养具有民族精神、国际视野的现代化人才。
2.塑造和谐、文明、创新的校园氛围。
3.提高学生的文化素养，丰富学生的精神世界。
三、具体方案1.开展经典诵读活动（1）选择适合小学生年龄段的经典文学作品，如《弟子规》、《三字经》等。
（2）每周安排一节经典诵读课，让学生在朗读中感受传统文化的魅力。
（3）组织经典诵读比赛，激发学生的学习兴趣。
2.举办校园文化节（1）设立校园文化节，让学生在活动中展示自己的才华。
（2）开展书法、绘画、摄影、手工等比赛，培养学生的审美能力。
（3）组织文艺演出，提高学生的艺术素养。
3.创建书香校园（1）设立校园图书馆，配备丰富的图书资源。
（2）开展读书活动，鼓励学生多读书、读好书。
（3）设立读书角，让学生在课余时间交流读书心得。
4.强化道德教育（1）开展道德教育主题活动，如诚信、感恩、励志等。
（2）设立道德榜样墙，展示优秀学生的风采。
（3）加强家校合作，共同培养学生的道德品质。
5.举办亲子活动（1）定期举办亲子活动，增进家长与孩子的感情。
（2）开展家庭教育讲座，提高家长的教育水平。
（3）鼓励家长参与学校文化建设，形成家校共育的良好局面。
6.创建特色课程（1）结合学校特点，开发特色课程，如传统文化、科技制作等。
（2）邀请专家、学者授课，提高课程质量。
（3）鼓励学生参加各类竞赛，展示特色课程成果。
四、实施步骤1.制定实施方案，明确责任分工。
2.加强宣传，提高师生的认识度和参与度。
3.逐步推进各项活动，确保文化建设有序开展。
小学班级文化建设的有效策略
小学班级文化建设的有效策略小学阶段是孩子们性格塑造和价值观培养的关键时期，而班级文化建设是促进学生综合素质发展的重要环节。
一个良好的班级文化环境不仅可以促进学生的学习和成长，还可以增进师生之间的沟通和情感联系。
下面将就小学班级文化建设的有效策略进行探讨。
营造和谐的班级氛围是班级文化建设的基础。
教师应该引导学生建立积极向上的心态，促使他们明白个人与集体的关系，培养学生间的团结合作风气，让每个学生感受到班级的温暖和融洽。
班级文化建设要从教师自身着手，教师应该做到言传身教，以身作则，做班级的榜样，带领学生一起创造和谐快乐的学习氛围。
班级文化建设需要注重育人。
教师不仅要关注学生的学业成绩，更要关心学生的全面发展。
班级文化建设要注重学生的品德教育，培养学生的团队合作意识和责任心，增强学生的自律性和自信心，使他们在和谐的班级中茁壮成长。
积极引导学生参与班级文化活动也是班级文化建设的重要策略之一。
班级文化活动既可以增进师生之间的交流与情感联系，又可以促进学生之间的友情和团结，增强学生的集体荣誉感和归属感。
学生们可以通过班级文化活动展示自己的特长和能力，也可以通过活动锻炼自己的团队协作能力和组织能力，促进班级内部的互助和合作。
班级文化建设需要赋予学生更多的自治权。
学生参与班级规章制度的制订和修改，可以提高学生的参与意识和管理能力，增强学生的自我约束和自控能力。
学生自治权的增加，可以让学生感到自己是班级的一份子，增强他们的凝聚力和归属感。
班级文化建设需要与家庭和社会齐头并进。
教师要与学生的家长保持密切联系，多方沟通合作，共同关注学生的成长和发展，共同营造和谐的班级氛围。
教师还应积极联络社会资源，为学生提供更加广阔的发展平台，让学生在家庭、学校和社会三方面得到充分的锻炼和培养，全面发展自己。
在小学班级文化建设中，教师要充分认识到班级文化建设的重要性，坚持以学生为本，团结师生，共同努力，才能营造和谐氛围，建设良好班级文化，让学生在良好的班级氛围中茁壮成长。
促进班级精神文化建设的几点做法
促进班级精神文化建设的几点做法，针对的对象是学生
建设一片健康的班级文化氛围有着十分重要的作用，它不仅会影响学生的学习、生活，亦会影响到学生的价值观、思想观点等。
为了激发学生积极参与班级文化建设，今天我要提出几点建议。
首先是营造浓厚的良好氛围，扩大学生群体之间的联系，提高互信和互助。
学
校应该经常组织一些活动来鼓励学生之间的友情，让每个学生充分表达个人想法，去创建更加勇于探索的精神氛围。
其次要展示学生的作品，让他们把自己的創造力倾注在文化建设上，让自己的
成就可以得到社会的认可，也为自己的精神生活找到更大的工作空间。
再者，班级要为学生提供更加完整的知识链接，利用网络资源让他们掌握更加
宏观的信息，培养他们更强大的国际视野和深入洞察力，让他们能够更加清楚地感受到当今社会所处的现状。
最后，班级要为学生提供一系列的实践机会，让他们把自己知识学以致用，走
出教室，走向实践，培养他们独立思考、把握机会的能力，让他们能够在社会中发挥最大的作用。
总的来说，促进班级精神文化建设，是了解班级文化的重要部分，它不仅为学
生提供更多的成长机会，也促进了班级文凭的增长。
了解这些对于每位学生而言都是十分有价值的，希望他们能够以身作则，积极参与班级文化建设中。
小学生学校文化建设与精神家园
小学生学校文化建设与精神家园小学生是一个国家的未来，他们在学校度过的时光对于他们的成长和发展起着至关重要的作用。
因此，学校文化建设和精神家园的构建就显得格外重要。
本文将讨论小学生学校文化建设和精神家园的重要性以及我们可以采取的措施来实现这些目标。
首先，学校文化对小学生来说是至关重要的。
学校文化包括学校的核心价值观、校训和校训精神、学校的学风和师生关系等。
学校文化的建设可以帮助小学生树立正确的人生观、价值观和行为准则。
一个拥有积极向上文化的学校能够培养学生的个性发展和良好的人际关系，使他们能够更好地适应社会的需求。
因此，学校文化的建设应该是学校管理者的首要任务。
其次，精神家园的建设对小学生来说同样重要。
精神家园是一个温馨、安全、和谐的学习环境，能够满足小学生的生活和学习需求，促进他们的全面发展。
在这个家一般的环境里，小学生可以获得支持、鼓励和关爱，为他们的成长提供稳定的基础。
一个具有良好精神家园的学校可以激励学生积极学习，提高学生的学习成绩和学习兴趣。
因此，学校应该努力打造一个具有良好精神家园的环境。
那么，我们应该采取什么措施来促进小学生学校文化建设和精神家园的建设呢？首先，学校管理者需要树立正确的管理理念。
学校管理者应该要有正确的管理意识和管理理念，明确学校文化建设和精神家园建设的重要性，并将其纳入学校的发展规划中。
他们应该重视学校文化的建设，注重培养学生的核心价值观和自主学习能力，以及营造一个良好的学习和生活环境。
其次，教师是学校文化建设和精神家园建设中的关键人物。
教师的教育理念和教育方式直接影响着学生的发展。
因此，教师应该注重自身素质的提升，不断提高自身的专业知识和教学能力。
他们应该以身作则，成为学生的榜样，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的自信心和自主学习能力。
同时，教师也需要注重和学生的良好关系建立，关心学生的成长，给予他们足够的关爱和支持，帮助他们解决学习和生活中的问题。
此外，家长也应该成为学校文化建设和精神家园建设的积极参与者。
如何加强校园精神文化建设
校园精神文化建设校园精神文化是校园文化的核心,是学校的灵魂。
精神文化是一种不可替代的、无形的、蕴藏着育人价值的课程资源。
它无时不在、无处不在、无事不在。
它跃动在讲台上,充溢在校园里,显现在人们的言谈与行动中。
加强校园精神文化建设,对师生的健康成长、对学校的长久发展起着至关重要的作用。
一、重视道德建设我们学校快速发展,靠的是老师们的勤奋、团结、敬业、奉献的拼搏精神,这些优良的品质铸就了教师丰富的精神文化。
在学校的组织下,老师坚持政治学习和业务学习,提高思想觉悟和专业素质。
如学习《爱与责任—师德之魂》和《关于进一步加强和改进师德建设》等。
通过学习,努力创设爱岗爱校、乐教善学、德艺双馨的人文氛围。
学校组织开展丰富多彩的主题文化活动,使教师进行自我教育、自我激励和自我发展。
另一方面,以理想信念教育为核心,以道德规范教育为基础,引导和帮助学生知行统一,树立正确的世界观、人生观和价值观;学校通过组织一系列促进学生良好道德行为与习惯养成的实践活动,丰富其文化修养,提升其文明程度。
二、加强载体建设。
一抓物质载体建设。
因为校园精神文化要通过校徽、校歌、校报校刊、校树、校服和校训宣传牌等物质载体表现出来,让师生耳濡目染,受到校园精神的熏陶和激励。
二抓活动载体建设。
通过提倡多样化,弘扬主旋律,广泛开展丰富多彩、健康有益的群体性素质教育活动,努力形成“以重大节日为契机,以爱国教育为主题,以传统活动为基础”的校园文化活动情景,对于愉悦师生身心,丰富师生生活,增强团队精神,培养师生健康高雅的情趣,以及热爱自然、热爱社会、热爱生活、热爱工作和学习的高尚情感等,具有积极的助力作用。
一般说来,活动载体建设分两个层面。
对于教师而言,重要的是积极开展学术活动,营造浓厚的学术氛围。
聘请教育专家来校作学术报告,或开设示范课,点评优秀课例;组织校内优秀教师举办学术讲坛、专题沙龙、观摩研讨;鼓励教师开展校本研究活动,研究自身教育教学实践中的真实问题,奖励教师的优秀科研成果;举行优质课、优秀论文、教育案例评比和教学能手评选,激励教师主动开展教育教学创新活动,自主开展研究性教学活动;大力开展教育反思活动,鼓励教师讲述“我的教育故事”。
小学学校文化建设范文
小学学校文化建设范文
小学作为幼儿成长的重要学习场所,学校文化的建设对学生前途影响很大。
良好的学校文化能培养学生良好的学习工作态度,建立正确的人生观和价值观。
一、树立光荣传统。
我们可以通过组织志愿者活动,培养学生奉献精神。
每年选出每届优秀毕业生,将他们的事迹刻在"优秀学生榜"上,激发其他学生效法。
二、弘扬校训校风。
我们应该深入浅出地宣传学校的校训和校风,使学生真正明白里面蕴含的深刻内涵。
同时也可以通过各种活动让学生实践校训,校风。
三、丰富课外活动。
我们可以组织各种运动会、艺术节等团体活动,培养学生团队合作精神。
同时也可以组织各类兴趣小组,如花木小组、绘画小组,发挥学生个人爱好。
四、弘扬先进文化。
我们可以选择一些优秀的文学作品、音乐作品给学生推荐阅读,培养学生的审美能力。
同时引导他们树立正确的人生观、价值观、世界观。
五、搭建文明环境。
我们应努力打造一个安静整洁的学习环境,并教导学生培养良好的生活习惯。
同时也要加强校园安全管理,让学生在和睦互助的环境中成长。
只有通过多方面联合抓,才能真正建设起一个优秀的小学校园文化。
这将给孩子的成长带来很好的影响。
小学生校园文化与精神建设
小学生校园文化与精神建设校园文化和精神建设在小学生的成长发展中起着重要的作用。
它不仅涉及学生的日常行为规范，还关乎学生的思维方式、价值观念和精神追求。
为了促进小学生的全面发展，学校和社会应该共同努力，创建符合小学生特点的校园文化和精神建设体系。
首先，小学生的校园文化应以关爱和尊重为基础。
学校应该注重培养学生的集体意识和团队精神，倡导校风、班风建设，强调相互尊重和互助合作的精神。
通过搞好班级活动、文艺演出和体育竞赛等形式，培养学生的团队协作能力，让他们感受到集体的力量和快乐。
同时，建立宽松友好的师生关系，让学生能够在和谐的氛围中健康成长。
其次，小学生的校园文化应以知识和技能的培养为重点。
学校应贯彻素质教育的理念，注重培养学生的综合素质和能力，而不仅仅注重知识的传授。
通过开展丰富多彩的课外活动和选修课程，学校可以帮助学生发展兴趣爱好，培养创造力和实践能力。
此外，学校还应注重培养学生的学习方法和自主学习能力，让他们养成积极主动、探究问题的学习态度。
第三，小学生的校园文化应以品德教育为核心。
学校应该注重培养学生的道德观念和价值观，提倡诚实、守信、友善、助人等正面品质。
通过开设品德教育课程和组织社会实践活动，学校可以引导学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的道德感和社会责任感。
同时，学校还应注重培养学生的自律能力和责任心，帮助他们树立正确的行为规范和生活习惯。
最后，小学生的校园文化应以艺术教育为特色。
学校应该注重培养学生的审美能力和创造力，提供丰富多样的艺术教育课程和活动。
通过开展音乐、舞蹈、绘画、手工等艺术类课程，学校可以激发学生的艺术天赋，培养他们的审美情趣和创造力。
艺术教育不仅可以提升学生的综合素质，还可以培养他们的情感表达能力和想象力。
总结起来，小学生的校园文化与精神建设应注重关爱与尊重、知识与技能、品德与价值观、艺术与创造力的培养。
学校和社会应共同努力，为小学生提供一个健康、积极、有利于全面发展的校园环境。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浅议小学精神文化建设的有效途径
谷城县冷集镇小学敖炳秀
学校精神文化建设是学校文化的内核，它影响着一所学校的精神面貌和学校品味，是师生共同成长、学校长期发展的精神驱动力。
学校精神文化建设是学校文化主体在长期的教育教学实践中，在各种办学活动中，在学校文化传统的基础上，对社会文化进行反复选择、提炼积淀发展而来的，并为全体师生所认同与遵循的教育文化。
学校精神文化会使教职员工和学生产生依附感、自豪感、凝聚力和自律意识，能成功塑造符合时代特点的精神文化，它是内在的一种人文力量。
如何有效地搞好学校精神文化建设？
一、有效利用校训凸显学校精神文化灵魂
我国素有“画龙点睛”之说。
若将学校比作一条“龙”，校训堪称其“睛”。
校训是学校历史与传统文化的积淀和传承，是校园精神与育人理念的航标和旗帜，是价值观念与行为规范的凝聚和概括，是学校宗旨与社会文明的彰显和体现。
一则优秀的校训确定之后，不能只是将其写在文件上、刻在墙壁上、拓在石碑上，置于校门口显要处让全体师生员工观赏，更需要学校在决策制定和活动开展中充分体现校训精神，在校园文化建设中注重宣传和弘扬校训文化，在教育教学活动中潜移默化地开展校训教育，真正让师生领悟到校训的文化底蕴和理性哲思，使校训精神深入人心，使校训文化发扬光大，真正起到办学导向和行为塑造的作用，并以此引领学校文化建设。
二、有效利用教育牌凸显学校精神文化内涵
站立校园大门看到精装的校牌，进入大门看到明显的教育牌，《小学生守则十条》和《小学生日常行为规范》。
进入楼梯看到提醒牌教育牌。
如：上下楼梯请勿拥挤，语言文明礼貌待人，为灿烂明天而学留一个无悔年华等。
走廊文化让墙壁说话，教学楼走廊张挂名人名言，每年更换一次。
在食堂张挂珍惜粮食节约用水，讲究卫生等标语。
这些名人名言可以点燃师生的热情，激发师生的奋斗精
神；一句句闪烁着智慧光芒的名人名言，就像一座座人生的灯塔，照耀着人们前进的道路。
这样布置既突出了楼道文化特色，又把楼道文化当作了校园文化建设的一部分，把楼道成为学校开展素质教育的重要阵地。
让每面墙都说话，都散发智慧的光芒，每个角落都能育人。
三、有效利用文化墙壁淘冶学生性情
创建健康优美的校园文化墙壁，发挥小学校园文化的熏陶功能。
为了让小学校园文化墙壁建设达到陶冶学生性情、规范学生行为、启迪学生心智的目的，在小学校园文化墙壁建设中打破常规的、一成不变的、静止的模式，赋予它丰富的生命力。
在师生熟知的领域里，挖掘新的教育资源，为小学生的发展提供更为宽阔的空间，使每一个角落都成为小学生进行学习、探究、实践的园地。
小学校园文化墙壁建设应分为核心和主体两部分。
核心文化墙壁应设在人员最集中，位置最显眼的地方，彰显学校的办学理念，突出学校的办学特色。
各班教室展示墙壁的设计要生动活泼，各具特色，充分展现学生的才华。
校园文化长廊是师生展现才华、张扬个性、创新实践的平台。
每一幅著名科学家和学者画像的选取，每一条著名的治学和教育的箴言警语的筛选。
学生置身在设置规范、整洁美观的学习和生活环境之中，感受到和谐、高雅、清新和优美，赏心悦目、耳濡目染，使他们的心灵得到净化和美化，真正做到校园无闲地，处处皆育人的目的。
四、有效利用班级舆论感染每一个学生。
营造一种既相互竞争又团结协作的班级气氛，让班集体内师生之间、同学之间相互信任，关系和谐，正气上升，优秀的学生感到自豪，落后的学生奋起直追，每个人的创造性、积极性都得到赞扬和呵护，主体性得到充分发展。
以达成融洽的同学关系。
同学之间团结友爱、互相鼓励、互相关怀。
使学生有出色的日常表现。
在礼仪、卫生、纪律等日常管理各方面表现成绩优异。
开展建设班级品牌、富有创新性的班队活动。
班级品牌，也就是班级特色，是班级文化的重要组成部
分。
让每一位集体成员都参与其中，反映其共同的愿望，呈现自己的风格。
同时在树品牌的过程中，不断提升师生的人文底蕴，实现班级管理的育人功能。
五、有效利用图书室启迪学生心智
借助丰富的人类文化精品滋养学生的心灵，充实学生的头脑，无疑是使学生终生受益的重要措施。
学校要为儿童创造一个多读书读好书的导向和舆论，为少年儿童的阅读创造一个良好的氛围。
把握儿童的生存状态、心理状态和审美情趣、欣赏习惯、探索儿童阅读心理，共同携手打造切实可行的儿童阅读的系统工程。
应该充分利学校图书室天然优势，扮演儿童阅读系统工程建设中的一座桥梁，开拓儿童阅读的新天地，开拓更广阔的服务空间，丰富学生的精神文化。
六、有效利用课外活动丰富学生精神生活
学校还要组织学生开展丰富多彩的文体活动，例如，六一文艺汇演、国庆演出等大型节日庆祝活动，跳绳、踢毽子、拔河、长跑、篮球、足球、趣味运动会、田径运动会、等体育活动，让学生在广泛地参与中体验到快乐。
这样，就会使组织经验不断积淀，经典不断传承，校园精神文化得到不断地建设和发展的同时，学生的实践、创新等能力也得到培养和提高。