最新关于滚铁环活动的总结
滚铁环作文600字九篇
滚铁环作文600字九篇滚铁环作文600字九篇在生活、工作和学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的滚铁环作文600字9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
滚铁环作文600字篇1对于滚铁环这项技术活，我可是一个彻头彻尾的菜鸟。
居然敢参加滚铁环大战？哈哈，正所谓“初生牛犊不怕虎”呗。
那是一次由超市举办的亲子活动，我和爸爸与另外几对选手一起进入最后的“厮杀”。
大战第一回合是小朋友对决。
我自信满满地扶起铁环，将它滚了出去，再用钩子护住。
可是，铁环偏偏像个顽皮的孩子，一点也不听指挥，不一会儿便倒在一边。
看着别人轻快自如地滚动着铁环，我心里那个着急呀。
不过再急也得沉住气，我调整了姿态，把铁环摆正再滚过去，总算能带着它滚出一段路程了。
虽然比之前进步了一点，但由于总是停下来捡铁环，时间便被浪费了，眼睁睁看着其他小朋友超过了我。
大战第二回合是家长PK。
爸爸和其他几位大人站在起点线上，看样子胸有成竹。
我在心里暗暗为他加油：“爸爸，你可千万要争气呀！”比赛开始，爸爸安全地操纵着铁环往前滚。
听爸爸说他小时候玩过，我不禁暗自欣喜。
可是不对，旁边那位家长居然比爸爸还快，铁环在他手上就好像欢快的鱼儿一样往前游。
唉，爸爸毫无悬念地被他甩在了后面。
大战第三回合是亲子接龙。
由小孩和大人相对站在两边接龙滚铁环。
这次，我吸取了教训，小心地将铁环滚出去，并尽量保持平衡。
嘿，成功了，我的铁环乖乖地听我的指挥，一次也没有飞到赛道边上去捣蛋。
我总算赢了一盘，挽回了面子。
爸爸则表现平平，还是没能赛过那个高手。
他下了场还自我解嘲说：“不是咱们水平低，而是鬼子太厉害。
”把一直在旁边当啦啦队的妈妈笑了个前仰后合。
这次大战虽然没有得到第一名，但是我们依然很开心。
因为爸爸重温了童年的快乐，而我，则尝试了铁环这种玩具的玩法。
滚铁环作文600字篇2“滚铁环”，你玩过吗？这可是一个令人难忘的游戏哦。
大班游戏详案教案及教学反思《滚铁环》
一、教案主题：大班游戏详案教案及教学反思《滚铁环》二、教案目标：1. 了解滚铁环游戏的规则和技巧，培养学生团队合作精神。
2. 培养学生动手操作能力和创造力，提高学生对体育游戏的兴趣。
3. 培养学生动作协调性、敏捷性和灵活性，增强学生的身体素质。
三、教学内容：1. 滚铁环游戏的基本规则和技巧。
2. 团队合作滚铁环游戏的开展。
3. 滚铁环游戏的教学反思。
四、教学准备：1. 铁环、棒子等游戏器材。
2. 教学PPT或教学卡片。
3. 教学场地。
五、教学过程：1. 导入：教师向学生介绍滚铁环游戏的规则和技巧，引起学生兴趣。
2. 示范：教师进行滚铁环游戏的示范，展示游戏技巧。
3. 练习：学生分组进行滚铁环游戏练习，教师巡回指导。
4. 游戏：学生团队合作进行滚铁环游戏，教师观察并指导。
5. 总结：教师引导学生总结滚铁环游戏的经验和收获，进行教学反思。
教学反思：1. 教师反思滚铁环游戏的教学效果，是否达到教学目标。
2. 教师反思教学过程中学生的参与度和兴趣，是否充分调动学生的积极性。
3. 教师反思教学过程中的团队合作情况，是否培养学生团队合作精神。
4. 教师根据反思结果，调整教学方法和策略，为下次教学做好准备。
六、教学评价：1. 观察学生在滚铁环游戏中的技巧掌握和表现，评价学生的学习效果。
2. 学生团队合作滚铁环游戏的表现，评价学生的团队合作能力。
3. 收集学生对滚铁环游戏的反馈意见，了解学生的兴趣和需求。
七、安全注意事项：1. 确保游戏场地安全，无障碍物，避免学生摔倒或受伤。
2. 指导学生正确使用滚铁环游戏器材，避免器材损坏或学生受伤。
3. 教师在教学过程中要注意学生的安全，及时制止危险行为。
八、教学拓展：1. 组织学生进行滚铁环比赛，提高学生的竞技水平和竞争意识。
2. 邀请家长参与滚铁环游戏，增进亲子关系，促进家校合作。
3. 结合滚铁环游戏，进行相关的主题教育活动，培养学生的品德素养。
九、教学修改：1. 根据学生的学习情况和反馈，对滚铁环游戏的规则和技巧进行调整和修改。
大班游戏详案教案及教学反思《滚铁环》
大班游戏详案教案及教学反思《滚铁环》一、游戏介绍《滚铁环》是一种适合大班游戏的户外活动。
在这个游戏中，孩子们将分成若干小组，每个小组站在一个圆圈内，然后将铁环按照预定的路线相互滚动，通过团队合作和沟通来完成任务。
二、游戏目标1.培养团队合作意识：通过游戏，让孩子们意识到团队合作的重要性，学会与他人合作，并互相支持和帮助。
2.提高交流能力：游戏中需要团队成员之间进行有效的交流和协作，以达到游戏目标。
3.培养解决问题的能力：游戏中会出现一些难题，需要团队成员共同思考并寻找解决办法。
三、教学准备1.游戏道具准备：铁环、固定位置的圆圈。
2.游戏规则说明：准备一份简单明了的游戏规则说明，用以向孩子们解释游戏规则和目标。
3.分组安排：将学生分成若干小组，每组3-5人。
4.教师角色分配：确定参与游戏的老师及其相应的角色。
四、教学步骤1. 游戏规则和目标讲解（5分钟）老师向学生简要解释游戏规则和目标，强调团队合作的重要性，并激发学生的兴趣。
2. 分组和角色分配（5分钟）将学生分成若干小组，并为每个小组分配一个队长。
队长负责组织和指导小组成员，在游戏过程中发挥重要作用。
3. 游戏准备（10分钟）让每个小组站在一个圆圈内，并将铁环放在圆圈的中间位置。
4. 开始游戏（15分钟）每个小组按照指定的路线将铁环滚动到终点位置。
学生之间需要进行有效的沟通和协作，以克服困难并完成任务。
5. 游戏总结（10分钟）根据游戏结果和表现，老师对每个小组进行评价并给予肯定和建议。
帮助学生总结游戏经验，提出改进意见。
五、教学反思我认为这次游戏非常成功，孩子们参与度很高，他们积极与队友合作，通过沟通和协作解决问题。
游戏不仅锻炼了孩子们的团队合作能力，还提高了他们的交流和解决问题的能力。
在教学过程中，我发现有些小组在团队合作方面仍存在一些问题，个别成员不够主动参与，需要提醒他们积极参与团队活动。
此外，游戏规则的讲解时间可以适当延长，以确保学生充分理解游戏规则和目标。
幼儿园滚铁环教研记录(3篇)
第1篇一、教研背景滚铁环，又称“铁拐”，是一种传统的民间体育游戏，具有悠久的历史。
近年来，随着我国教育改革的发展，幼儿园体育活动越来越受到重视。
滚铁环作为一种简单易学、趣味性强的体育活动，对于培养幼儿的协调性、平衡能力和团队协作精神具有重要作用。
为了更好地开展滚铁环活动，提高幼儿的参与度和兴趣，我园特开展此次滚铁环教研活动。
二、教研目的1. 了解滚铁环游戏的特点和规则，为教师提供丰富的教学资源。
2. 探索滚铁环游戏在幼儿园体育活动中的应用方法，提高幼儿的体育素养。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
三、教研内容1. 滚铁环游戏的基本介绍2. 滚铁环游戏在幼儿园体育活动中的应用3. 滚铁环游戏的教学策略与实施方法4. 滚铁环游戏中的安全问题及预防措施四、教研过程1. 集体学习阶段（1）教师共同学习滚铁环游戏的基本知识，包括游戏规则、玩法等。
（2）教师分享各自对滚铁环游戏的了解和经验。
2. 分组讨论阶段（1）将教师分为若干小组，每组针对以下问题进行讨论：①如何将滚铁环游戏融入到幼儿园体育活动中？②如何针对不同年龄段的幼儿设计滚铁环游戏？③如何确保滚铁环游戏的安全性？（2）各小组派代表进行发言，分享讨论成果。
3. 实践操作阶段（1）教师根据讨论成果，结合本班幼儿的实际情况，设计滚铁环游戏方案。
（2）教师进行实践操作，尝试将滚铁环游戏应用于体育活动中。
4. 总结反思阶段（1）教师共同总结滚铁环游戏在幼儿园体育活动中的应用效果。
（2）教师针对实践过程中遇到的问题进行反思，提出改进措施。
五、教研成果1. 教师对滚铁环游戏有了更深入的了解，能够根据幼儿的年龄特点设计合适的游戏方案。
2. 教师掌握了滚铁环游戏的教学策略与实施方法，提高了教育教学水平。
3. 幼儿在滚铁环游戏中提高了协调性、平衡能力和团队协作精神。
4. 教师之间的交流与合作得到了加强，共同为幼儿的全面发展贡献力量。
六、教研反思1. 教研过程中，教师应充分关注幼儿的兴趣和需求，设计具有趣味性和挑战性的滚铁环游戏。
大班游戏教案及教学反思《滚铁环》
大班游戏教案及教学反思《滚铁环》一、教案目标通过游戏《滚铁环》的教学活动，使大班幼儿能够： 1. 掌握运动技巧，如控制力度和方向； 2. 培养团队合作意识和交流能力； 3. 培养幼儿的身体协调能力和反应能力； 4. 培养幼儿的观察力和分析能力。
二、教学准备1.游戏道具：铁环、球；2.游戏场地：室内或室外均可；3.安全措施：确保游戏场地安全无障碍物。
三、教学过程1. 游戏前准备1.确保幼儿明白游戏规则和安全注意事项；2.安排好游戏场地，确保足够的活动空间；3.给每个幼儿发放铁环和球。
2. 游戏规则1.幼儿将铁环放在地上，站在距离铁环适当的位置；2.幼儿用手将球滚向铁环，尽量让球穿过铁环；3.每个幼儿轮流滚球，比赛时间约为1分钟；4.每个幼儿滚球后，记录球穿过铁环的次数。
3. 游戏进行在游戏进行中，教师要及时观察幼儿的表现，引导幼儿发现问题和改进。
1.引导幼儿观察铁环的位置和方向，调整滚球的力度和方向；2.鼓励幼儿相互交流和合作，分享滚球的技巧；3.提供反馈和指导，帮助幼儿改进滚球的技巧。
4. 游戏结束1.按照滚球次数最多的幼儿进行表彰；2.教师与幼儿一起总结游戏过程中的经验和教训；3.引导幼儿思考如何改进滚球的技巧。
四、教学反思通过这次《滚铁环》的游戏教学活动，我发现了以下几点问题和改进方向：1.游戏规则的讲解不够清晰：有些幼儿在游戏开始时不太明白游戏规则，需要进一步简化和明确说明。
改进方法：在游戏前准备阶段，使用简单明了的语言向幼儿解释游戏规则，并示范一遍。
可以配合手势或简单动作来帮助幼儿理解。
2.幼儿技巧不够熟练：很多幼儿在滚球过程中力度和方向掌握不准确，导致球无法穿过铁环。
改进方法：在游戏进行中，教师要注重观察幼儿的表现，及时引导幼儿调整滚球的力度和方向。
同时提供反馈和指导，帮助幼儿改进滚球的技巧。
3.团队合作意识不强：部分幼儿在比赛过程中缺乏团队合作意识，较少与其他幼儿交流和分享技巧。
改进方法：教师可以进行团队合作游戏，将幼儿分成小组，并设立奖励机制，鼓励幼儿相互交流和合作，分享滚球的技巧。
户外活动《滚铁环》教案及反思
户外活动《滚铁环》教案及反思
活动设计背景
我园幼儿是农村孩子，他们都喜欢体育游戏，根据幼儿的年龄特点，我设计了滚铁环这民间游戏。
活动目标
1认识了解民间游戏滚铁环；
2掌握滚铁环的技巧；
3锻炼幼儿身体协调能力；
教学重点、难点
滚铁环的技巧，身体协调能力。
活动准备
大小一样的铁环7个，滚铁环的汉字卡片，电视播放滚铁环视频。
活动过程
一、教师出示视频，幼儿观察，引出活动名称。
二、教师让幼儿看铁环，请幼儿描述铁环的样子。
三、教师出示滚铁环的汉字卡片，认读。
四、教师示范滚铁环，并讲解应该怎样来玩铁环。
五、幼儿分组滚铁环，教师指导。
六、带幼儿在户外，让他们自由的滚铁环。
户外活动《滚铁环》教学反思
其实自己儿时滚铁环可以算是比较厉害的，但没想到我们80后当年的拿手菜却成了今日的教学篇章。
这一次的大讲堂对我来说很有意义，它让我明白其实教学也可以源于生活，热爱生活中所遇见的点点滴滴，不论是利是弊。
工作中，把每一天、每节课、每一分钟的每件事都认真努力的去做，因为这就是我们生活的全部。
这样的民间体育游戏幼儿对它很感兴趣，教师要掌握好课堂节奏。
应该让幼儿多玩民间体育游戏。
通过此次活动的开展，我发现在很多学生对本土资源的认识不够，感觉这些离他们太遥远了。
因此，通过活动可以让幼儿了解家乡丰富的资源文化，达到爱家乡的情感培养。
大班游戏详案教案及教学反思《滚铁环》
大班游戏详案教案及教学反思《滚铁环》一、游戏简介和目标游戏名称：滚铁环。
游戏时间：30分钟。
游戏对象：5-6岁大班儿童。
游戏对象数量：10-15人。
游戏场地：室内或室外场地均可。
游戏目标：通过团队合作，让孩子们掌握滚铁环的技巧，并且在活动过程中锻炼眼手协调能力、身体运动协调能力和团队协作能力。
二、游戏准备游戏道具1.滚铁环：5个。
2.球网：1个。
3.障碍物：5个，高度和宽度适当，可以是随意的物品。
4.记分板：1个。
5.按钮：1个。
游戏场地室内或室外场地均可，场地需保证安全。
游戏人员1.主持人：1人。
2.参赛者：10-15人。
游戏规则1.参赛者分为两队，每队5-8人。
2.游戏开始，主持人按下按钮，两队同时开始比赛，以谁先在规定时间内完成为胜者。
3.参赛者需要在滚铁环移动过程中避开障碍物，将滚铁环滚入球网。
4.每队有五次机会，完成一次算一分，最后得分多者获胜。
三、教学过程1. 游戏前的准备1.清点游戏道具，检查场地安全。
2.确认参赛者队伍。
2. 游戏中的教学1.游戏前，主持人先向孩子们讲解比赛规则和注意事项，如滚铁环要抓好，动作要缓慢，避开障碍物等。
2.游戏期间，主持人要注意游戏参与者的动作和比赛情况，为游戏参与者提供必要的帮助，激发孩子们的参与积极性。
3.游戏过程中，主持人需要根据孩子们的情况，随时进行指导，例如，在孩子们未能成功滚入球网时，应该指导他们调整动作方法。
4.游戏结束后，主持人要及时总结游戏情况，为孩子们打分，并表扬孩子们的努力和优秀表现。
3. 游戏后的反思1.游戏后，要及时总结好的经验和不足，为下次游戏做好准备。
2.在游戏中，主持人要注意把握对孩子们的指导，让所有孩子获得同时机会，不让任何一个孩子落单，塑造良好的团队精神。
3.游戏结束后，孩子们有时间自由游戏，主持人应该与孩子们交流，了解他们对游戏的感受和思考。
四、教学效果1.通过游戏，增强了大班儿童的协作能力和团队精神，培养了大班儿童的团队协作意识，建立了大班儿童自信、勇敢且充满活力的形象。
滚铁环活动作文
滚铁环活动作文滚铁环是一项古老而具有挑战性的活动，它可以锻炼人的身体素质和精神意志。
在滚铁环活动中，人们需要将一个铁环在地面上滚动，并尽力使其保持稳定。
这项活动既有趣味性又能够培养团队合作和个人技能，成为了广受欢迎的一种体育运动。
滚铁环活动起源于中国，其历史可以追溯到上千年前。
早期，滚铁环被视为一种游戏，被人们用来娱乐和放松。
然而，随着时间的推移，人们逐渐发现了滚铁环对身体素质的益处，并将其发展为一项正式的体育运动项目。
如今，在全球范围内都能看到滚铁环比赛的身影。
参与滚铁环活动的人们需要具备一定的技术和身体素质。
首先，他们需要学会正确地操作铁环，控制力度和方向，以确保铁环能够平稳地滚动。
其次，他们需要有较强的腕力和手眼协调能力，以便迅速反应并调整铁环的滚动状态。
最重要的是，他们还需要具备耐心和毅力，因为滚铁环是一项需要持久力的活动。
滚铁环活动不仅可以培养个人的技能，还能够促进团队合作。
在团体滚铁环比赛中，队员们需要密切协作，相互配合，以确保铁环能够稳定地滚动并顺利通过终点线。
每个队员都发挥着重要的作用，他们需要相互支持、互相鼓励，共同迈向胜利。
这种团队合作的精神不仅体现在比赛时，也可以延伸到生活和工作中。
滚铁环活动不仅对身体健康有益，还对心理素质的培养有着积极的影响。
参与者在活动中可以释放压力、锻炼耐力和坚持不懈的精神，增强自信心和意志力。
同时，滚铁环活动也有助于培养人的观察力和反应能力，提高思维敏捷程度。
这些素质的培养将对个人未来的发展产生积极的影响。
总之，滚铁环活动作为一项具有挑战性和趣味性的体育运动，不仅可以锻炼身体，还能促进团队合作和个人素质的提高。
参与滚铁环活动的人们将从中获得快乐和成就感，并在锻炼中成长和进步。
让我们一起加入滚铁环的行列，享受运动的乐趣和成就的喜悦吧！。
幼儿园大班游戏教案及教学反思《滚铁环》
活动设计背景
结合我园教学特色，利用乡土资源，开展具有本土特色的游戏活动。
活动目标
1、让幼儿认识并了解乡土玩具——铁环。
2、学习滚铁环的玩法，掌握滚铁环的方法。
教学重点、难点
掌握滚铁环的方法
活动准备
铁环若干副
活动过程
1、教师组织幼儿围成一个大圈。
2、教师向幼儿出示乡土玩具——铁环。
谈话引入，认识铁环。
3、教师示范滚铁环的动作，并讲解滚铁环的方法。
4、请幼儿自己动手练习——滚铁环，教师观察并个别指导。
5、再次将幼儿围成一个大圆圈，教师再次示范并讲解滚铁环的动作。
6、幼儿练习，教师指导
教学反思
通过此次活动的开展，我发现在很多学生对本土资源的认识不够，感觉这些离他们太遥远了。
因此，通过活动可以让幼儿了解家乡丰富的资源文化，达到爱家乡的情感培养。
幼儿园大班滚铁环的教研(3篇)
第1篇一、活动背景滚铁环是深受幼儿喜爱的传统游戏之一，它不仅能够锻炼幼儿的肢体协调能力，还能培养他们的团队合作精神。
在我国，滚铁环游戏有着悠久的历史，将其引入幼儿园教育，不仅有助于传承传统文化，还能促进幼儿身心健康发展。
为了更好地开展滚铁环活动，提高幼儿的参与度和兴趣，我园特开展了大班滚铁环的教研活动。
二、活动目标1. 了解滚铁环游戏的历史、规则和玩法，丰富幼儿的课外知识。
2. 通过滚铁环游戏，提高幼儿的肢体协调能力、平衡能力和耐力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增强幼儿之间的友谊。
4. 培养幼儿的自信心和竞争意识，激发幼儿的潜能。
三、活动内容1. 滚铁环游戏的历史与传承（1）教师简要介绍滚铁环的起源、发展历程以及在我国各地的分布情况。
（2）展示滚铁环的相关图片和视频，让幼儿直观地了解滚铁环。
2. 滚铁环游戏的规则与玩法（1）讲解滚铁环的基本规则，如起点、终点、换手、接力等。
（2）示范滚铁环的玩法，让幼儿学会如何正确地滚铁环。
3. 滚铁环游戏的教学方法（1）教师根据幼儿的年龄特点，设计适合大班幼儿的滚铁环游戏。
（2）采用多种教学方法，如示范、讲解、游戏、竞赛等，激发幼儿的学习兴趣。
（3）关注幼儿个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在游戏中得到锻炼。
4. 滚铁环游戏的拓展活动（1）设计以滚铁环为主题的手工制作活动，如制作滚铁环、滚铁环装饰品等。
（2）开展滚铁环主题绘画活动，让幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。
（3）组织滚铁环主题故事会，让幼儿了解与滚铁环相关的民间故事。
四、活动实施1. 教师提前准备好滚铁环、场地、相关图片和视频等教学材料。
2. 在活动前，教师简要介绍滚铁环游戏的历史、规则和玩法，让幼儿对游戏有初步的了解。
3. 教师示范滚铁环的玩法，并邀请幼儿上台尝试。
4. 教师分组进行滚铁环接力比赛，让幼儿在游戏中锻炼身体，培养团队合作精神。
5. 教师组织幼儿进行滚铁环主题的手工制作、绘画和故事会等活动，丰富幼儿的课外生活。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
更多精品资料-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------值得拥有
第 1 页 共 5 页
关于滚铁环活动的总结
更多精品资料-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------值得拥有
第 2 页 共 5 页
关于滚铁环活动的总结
篇一：滚铁环活动总结
自身在教学中所出现的问题很多，现将失败进行总结和思考，梳
理出自己不合理的教学思路，期待下一次的成功。
1、讲解时机不恰当
“滚铁环的方式有前拉式和后推式两种，今天我们主要学习后推
式这种滚铁环的方法”这句话原本是放在基本教学环节的最前面，
然后通过自由练习体会滚铁环的动作。但是在过程中，我竟然忘
记讲这句话了，后来学生自由练习结束后，再回过头来讲这句话，
致使教学环节的顺序出现了跌倒，影响了效果。
2、技术重点未理解
技术动作一定是这一节课的中心点，如果技术动作的无法落实，
那么绝对是失败的。体育一定要以技术动作为中心展开教学，应
根据技术动作的特点设计好准备部分的热身操和准备操，这次铁
环课的最大失败之处就是没有把滚铁环的重难点落实下去，自身
没有很好分析铁环的技术动作，对重难点的理解与把握非常欠缺。
我曾询问情况，大概有一半左右的同学不会滚铁环，作为铁环的
第一课，如何让更多不会的同学学会
滚铁环，是最需要及时解决的问题。对重难点产生了一些疑问，
更多精品资料-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------值得拥有
第 3 页 共 5 页
尤其是考虑到那些不会滚铁环的同学，觉得应该把这节课的重点
放在铁环滚动前的准备工作（铁环直立，钩置后下，钩环紧扣，
两脚前后，左手握环，右手扶钩，手臂平稳），只有良好的准备
才能够使铁环向前滚动的更好（左手滚环，右手推钩，手臂平稳，
铁环滚动，双脚跟上）。但是自己对铁环技术动作的不理解，致
使很多同学都无法掌握铁环滚动的重点，最终没有完成原先设定
的目标。
篇二：滚铁环活动总结
滚铁环是中国传统的民间儿童游戏，滚铁环教学对场地有着较高
的要求，并且较难组织。整个教学过程，有好的地方，也有不足
的地方，都认真的梳理出来，然后对这些问题逐一进行针对性的
思考，希望通过整个这一节课的“课题”引发更多的思考和学习，
让自己的业务能力得到提升。
1、“英雄”情境，贯穿教学主线
滚铁环是中国传统民间儿童游戏。在20世纪60、70年代谁要是
能在放学的路上把铁环一路滚回家，谁就是孩子们心中的英雄。
我以“英雄”为主线，通过英雄这个情境来激发学生的学习兴趣，
促使学生更好的完成目标和任务。
2、一物多用，激发学练兴趣
器材是10个铁环，从课开始到最后放松环节，作为主要器材的
铁环被巧妙的运用到其他环节玩的器材，达到了一物多用的效果，
使学生在玩、学、练中体会到学习的乐趣，体会到运动的乐趣，
更多精品资料-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------值得拥有
第 4 页 共 5 页
更深层次的激发了学生的练习兴趣。
铁环作为跳跃的圆圈，学生一对一对应每一个铁环，听到教师口
令后跳进铁环“铁环英雄操”英雄“诚实进圈”作为放松的教学
器材。
3、滚铁环设“英雄章”，注重情感教育
使学生充分的体会到成功的乐趣，并且教育学生要学会互帮互助，
在“英雄章”的带领下，激发学生的练习情绪，升华学生的情感，
达到了情感教育的效果。
篇三：滚铁环活动总结
健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族
旺盛生命力的体现。我校本着“快乐锻炼，健康成长”的理念，
开展了滚铁环活动，活动中力求尊重学生的主体地位和个体差异，
为每一位学生提供有利于学习的机会，在活动中通过小游戏和各
种不同形式的学练方法，为学生营造一个快乐健康的学习氛围，
使学生滚铁环能力得到发展，从而“滚”出快乐，“滚”出健康，
“滚”出趣味。并通过团队合作、集体评价与展示来不断激发学
生的学习兴趣，充分发扬民族精神，培养学生良好的心理品质和
团队精神。这样做既提高学生身体素质，磨练坚强性格，培养集
体观念和团队精神，又促进学生身心全面健康发展，全面提升校
园文化品味。
教学时，先让学生自己玩圈，在玩中尝试找出能推好圈的小窍门，
然后设计不同的练习场地与要求，在保证安全的前提下，使每个
更多精品资料-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------值得拥有
第 5 页 共 5 页
练习场地都有明确的区域划分。让学生找出自己的不足并有针对
性地练习，但学生发现自己的不足与寻找改进方法的能力是有限
的，需要分层教学，其中有教师的引导，还有小干部和优秀生的
指导帮助，这样的话学习效果就会更好，最终使学生在实践过程
中以体验、相互合作、自主学练的活动形式体验成功的快乐。
活动中学生们个个表现积极，训练认真。人人脸上洋溢着青春的
笑容，在操场上挥舞着青春的身影。此项活动让学生们在运动中
锻炼了身体，养成了良好的体育锻炼习惯，弘扬奥林匹克“更快、
更高、更强”的体育精神，创建了我们校园的体育文化氛围。
由于活动的安排比较周详，落实的较好，使得活动达到了预期的
目的。今后，我们会不断探索，将这项活动长久有效地持续开展
下去，使体育锻炼成为学校落实素质教育的重要举措，全面提高
学生的体质健康水平。