家风家教是孩子道德启蒙
良好的家风对青少年道德养成的积极作用
良好的家风对青少年道德养成的积极作用青少年道德养成是一项系统工程，家庭作为青少年生活的主要场所，无疑对青少年的道德养成起着举足轻重的作用，而家风作为对青少年进行教育的无形教材，蕴含着丰富的教育资源，是青少年道德养成的重要基点。
反过来青少年的道德养成能够推进家风建设，对良好家风的形成具有促进作用。
良好家风促进青少年高尚道德养成，青少年成长的家庭环境千差万别，家风也没有固定统一的模式和标准，通过分析不同家风对青少年道德养成的影响作用，可以为良好家风的建设指明方向，进一步促进优良家风的传承和创新。
一、家风与青少年道德养成的关系。
1.家风是青少年道德养成的重要基点。
家风是家庭文化的集中体现，浓缩着中国传统家庭教育的精髓。
家风虽然是无形的，但它对青少年的世界观、人生观、价值观及道德品质的形成却是根深蒂固的，优良家风是青少年拥有健全人格，高尚道德的基础。
青少年在良好家风的熏陶下，会促进自身良好行为习惯的形成，形成正确的道德观念，从而塑造良好的思想道德品质。
长期在不良家风的影响下，青少年的思想道德很容易被带入歧途。
家庭是人生的第一课堂，父母则是孩子的第一任教师，家风是无形的，但父母的言传身教却是有形的。
如何让青少年扣好人生道德的第一粒扣子，需要家长通过家风实践营造良好的家庭环境，规范青少年的道德行为，促进青少年道德认知水平。
如：在沈飞工业集团工作的金连佐一家四代28人和刘义新一家三代17人的家庭，几代人薪火相传、不懈奋斗，将爱国、敬业、忠诚奉献的大德通过航空报国的家风一代代传承下来，书写着航空人“献了青春献终身，献了终身献子孙”的道德高地。
2.青少年道德养成对良好家风的形成具有促进作用。
家风是青少年道德养成的基础，而青少年的道德一旦养成则可为家风的建设注入新鲜血液。
青少年富有朝气和创造力，家风传承和创新的责任必将落到青少年的肩上。
青少年的一举一动不仅影响着同龄人，也对长辈的道德观念有一定的影响作用。
一个家庭中，当父母在道德修养、为人处世等方面成为孩子的骄傲时，孩子也会用同样的行为“报答”父母，成为父母的骄傲，这就是家长的引领示范作用；作为长兄长姐，哥哥姐姐的优秀行为习惯往往会成为弟弟妹妹的学习榜样，这种同龄人、同辈间“你追我赶”的风气往往是发扬优良家风的一种有效途径。
礼仪的家教家风
礼仪的家教家风家教的重要性在于培养孩子良好的家风和礼仪。
家风是家庭成员在日常生活中所遵循的行为准则和价值观念，而礼仪则是人与人之间的相处方式和社会规范。
一个有良好家风的家庭会注重家教的传承和培养。
父母是孩子最早接触到的人，他们的行为和言语会对孩子产生深远的影响。
因此，父母要以身作则，做出正确的榜样，引导孩子树立正确的价值观念和行为准则。
在家庭中，要注重亲情、友情和爱情的培养，让孩子懂得关心、尊重他人，并学会分享和帮助他人。
在家庭教育中，礼仪也是一个重要的方面。
礼仪是社会交往的基本准则，它规定了人们在不同场合下的行为规范和仪式。
家庭是孩子最早接触到社会的地方，父母应该教导孩子如何正确地与人交往。
比如，孩子要学会问候他人、尊重长辈、礼貌待人等。
这些良好的行为习惯将有助于孩子在将来的社会交往中获得更多的尊重和认可。
家风和礼仪的培养需要从小抓起。
父母可以通过日常生活中的点滴细节来培养孩子的良好习惯。
比如，可以教导孩子在进出房间时要有礼貌地打招呼，吃饭时要用餐具，不要大声喧哗等。
同时，父母还应该注重对孩子的言行进行正确的引导和教育，及时纠正孩子的错误行为，让他们明白何为是非和对错。
除了家庭教育，学校教育也扮演着重要的角色。
学校可以通过开展礼仪教育课程或举办相关活动来加强学生的礼仪意识和行为规范。
同时，学校也可以通过树立正面的榜样，引领学生树立正确的价值观和行为准则。
家教家风和礼仪教育是培养孩子良好品德和行为习惯的重要途径。
只有从小注重家庭教育，培养孩子良好的家风和礼仪，才能使他们成为有修养、有责任心、有社会责任感的人。
让我们共同努力，为下一代创造一个更加和谐美好的社会。
古人怎么启蒙教育
古人怎么启蒙教育古代中国的教育思想，一直以“教育为本”而著称，而启蒙教育更是其中的重要组成部分。
古人怎么启蒙教育呢？我们可以从以下几个方面来探讨。
首先，古人通过家庭教育来进行启蒙。
在古代，家庭教育是孩子启蒙教育的重要途径。
父母是孩子的第一任老师，他们通过言传身教的方式，教导孩子如何做人、如何处世、如何学习。
古人注重家风家教，通过家庭教育，培养孩子的品德修养和基本礼仪，为其日后的学习和生活打下坚实的基础。
其次，古人通过师徒制度来进行启蒙。
在古代，师徒制度是一种非常重要的教育方式。
学生拜师学艺，师傅不仅教授技艺，更重要的是传授道德、品德和处世之道。
师徒之间的关系是一种师生情谊，师傅除了传授技艺，还要传授为人处世之道，教导学生做人的道理，启发学生的思维，培养学生的品德，这种教育方式在古代是非常普遍的。
另外，古人通过儒家教育来进行启蒙。
儒家教育强调“教育为本”，提倡“教学相长”，注重培养学生的品德和修养。
儒家教育主张“教无类”，强调教育的平等性，不分贵贱贫富，每个人都有受教育的权利。
儒家思想对中国古代教育产生了深远的影响，儒家思想强调的“仁、义、礼、智、信”等道德观念，都渗透在古代的启蒙教育中。
最后，古人通过文化传统来进行启蒙。
在古代中国，文化传统是非常重要的教育资源。
古人通过诗词歌赋、经典典籍等文化传统来进行启蒙教育，培养学生的人文素养和审美情趣。
古代文人墨客们在作品中蕴含了丰富的文化内涵，这些作品对后人的启蒙教育起到了重要的作用。
总的来说，古人启蒙教育是多方面的，既有家庭教育，又有师徒制度，还有儒家教育和文化传统等。
这些教育方式都对古代中国的教育产生了深远的影响，为后人的教育事业提供了宝贵的经验。
我们可以从古人的启蒙教育中汲取智慧，为当代教育事业提供借鉴和启示。
家风在教育中的重要意义
家风在教育中的重要意义一、引言家风，是指一个家庭或家族的传统风尚或作风，是一个家庭精神面貌和教育方式的综合体现。
在中国的传统文化中，家风对于孩子的成长和教育有着深远的影响。
家风不仅能够塑造孩子的品德，传承家族的价值观，还能培养良好的习惯，营造和谐的家庭氛围，引导孩子的成长方向。
二、塑造品德家风是塑造孩子品德的重要因素。
一个良好的家风，通常包含诚实、善良、尊重、责任等积极的价值观念。
在这样的家风中成长，孩子会自然而然地形成正确的道德观念和行为习惯。
他们懂得如何与人相处，如何对待他人，如何处理人际关系。
相反，如果家风不良，孩子可能会出现自私、冷漠、不负责任等问题。
三、传承价值观家风也是传承家族价值观的重要载体。
家族中的长辈通过言传身教，将家族的价值观传递给下一代。
这些价值观可能包括家庭传统、家族精神、人生理念等。
通过传承家风，家族的记忆和传统得以延续，使得家族成员在精神上保持紧密的联系。
四、培养习惯家风对孩子良好习惯的培养具有积极的推动作用。
一个注重家风教育的家庭，会要求孩子遵守一定的行为规范和道德准则，例如勤奋学习、尊重师长、热爱劳动等。
在家长的引导下，孩子会逐渐养成良好的生活习惯和学习习惯，这将有助于他们在学校和社会中取得成功。
五、营造家庭氛围家风还能营造出和谐的家庭氛围。
一个有着良好家风的家庭，通常充满了爱、关心和支持。
在这样的环境中成长，孩子会感到安全、自信和快乐。
他们更有可能发展出积极的心态和乐观的性格，这将有助于他们应对生活中的挑战和困难。
六、引导成长方向最后，家风还能为孩子的成长方向提供指导。
家风中包含的价值观和行为准则，将影响孩子的人生选择和职业规划。
一个强调诚信和责任的家风，可能会引导孩子选择从事需要高度道德要求的职业；一个注重勤奋和毅力的家风，可能会激励孩子追求学术或职业生涯的成功。
在家风的指引下，孩子能更好地找到自己的定位和发展路径。
七、结论综上所述，家风在孩子的教育中扮演着举足轻重的角色。
如何培育良好的家风家教
如何培育良好的家风家教培育良好的家风家教是每个家庭都应该重视和努力实践的一项任务。
良好的家风家教能够培养出健康、正直、独立和有责任感的子女，使他们成为社会的有用之才。
下面是我对如何培育良好的家风家教的一些观点。
首先，父母要做出良好的表率。
父母是孩子的第一任老师，他们的言行举止直接对孩子产生影响。
要以身作则，让孩子从小就看到父母的正直、诚实、善良、宽容和助人为乐的品质。
父母在处理家庭事务和与人相处时要注重公平和正义，不偏袒和瞒骗。
只有做出良好的表率，才能激发孩子追求优秀品质的动力。
其次，父母要注重培养孩子的道德观念。
道德观念是人的思想观念和品行道德的表现方式。
父母要有意识地培养孩子尊重他人、助人为乐、诚实守信、团结友善和勇于承担责任的品质。
可以通过讲述生活中的道德故事、引导孩子参与公益活动、让孩子分担家庭事务等方式来培养孩子的道德观念。
同时，父母还要不断给孩子树立正确的道德典范，让他们有榜样可循。
再次，父母要建立和谐的家庭氛围。
家庭是孩子成长的重要场所，一个和谐的家庭能够给孩子提供安全感和成长的土壤。
父母之间要携手合作，相互尊重和支持。
要营造和乐融融、欢声笑语的家庭氛围，让孩子感受到家庭的温暖和快乐。
同时，要注重培养孩子的沟通和合作的能力，让他们学会与人相处和解决问题。
另外，父母要加强对孩子的教育熏陶。
教育是由生活的点滴细节中来，父母要耐心、细心地对孩子进行教育。
可以通过读经典名著、讲述家族修养和传统文化、陪伴孩子学习等方式来进行教育。
在教育中要注重培养孩子的学习能力、思考能力、创造能力和实际动手能力，帮助他们全面发展。
最后，父母要尊重孩子的个性和发展需求。
每个孩子都是独一无二的，他们有自己的优势和兴趣爱好。
父母应该尊重孩子的个性，帮助他们发现和发展自己的特长。
同时，要给予孩子适当的自主权，培养他们独立思考和决策的能力。
不要把自己的期望强加给孩子，要给他们适当的成长空间。
总之，良好的家风家教是一个家庭的精神支柱，对孩子的成长起着至关重要的作用。
家庭家教家风主题宣讲活动
家庭家教家风主题宣讲活动
家庭，家教，家风，是构建一个和谐社会的基石。
为了弘扬正面家庭价值观，我们将举办一场主题为"家庭家教家风"的宣讲活动。
以下是活动的宣讲内容：
1.家庭的重要性：家庭是社会的细胞，是培养下一代的摇篮。
正面健康的家庭关系对个人的成长和社会的稳定具有不可估量的作用。
2.家教的使命：家长是孩子最重要的启蒙者和引路人。
良好的家教能够培养孩子积极向上的品格、良好的道德观念和健全的人格发展。
3.建立正面家风：正面家风是家庭的精髓，是传承家族价值观的纽带。
它强调家人之间的尊重、关爱、团结和沟通，营造和谐温馨的家庭氛围。
4.共同参与家庭教育：家庭教育不仅仅是父母的责任，也需要全家人的共同参与。
祖父母、兄弟姐妹以及亲戚朋友的支持和理解对孩子的成长至关重要。
5.培养良好家庭习惯：家庭习惯对于塑造家庭氛围和个人发展起着重要作用。
培养孩子良好的生活习惯、学习习惯和社交习惯，将使他们受益终生。
6.传承家族价值观：家庭是价值观传承的起点。
了解和弘扬家族的传统和价值观将帮助孩子建立身份认同感，并成为他们成为有品德、有责任感的社会成员的基石。
7.激发孩子的潜能：家庭应该成为孩子发展潜能的温室。
通过鼓励孩子参与各种活动、培养兴趣爱好和提供积极的学习环境，帮助他们发现自己的优势和激发内在的动力。
通过这场宣讲活动，我们希望能够唤起人们对家庭、家教、家风
的重视，并提供实用的指导和启发，促进家庭关系的和谐发展，塑造良好社会价值观。
让我们共同努力，打造美满幸福的家庭，为社会的进步贡献力量。
浅谈家庭家教家风建设的重要性
浅谈家庭家教家风建设的重要性家庭是一个人一生中最重要的社会环境，也是一个人最早接受教育的地方。
家庭教育对个人的成长和发展有着不可忽视的重要性，而家教和家风的建设则是良好家庭教育的基础。
本文将从以下几个方面谈谈家庭家教家风建设的重要性。
家庭是孩子们初次接触社会的场所，家庭教育对孩子们的意义重大。
家庭是孩子们最初接触到的社会环境，从孩子出生一天起，家庭就开始对他们进行教育。
家庭教育不仅是父母对子女的关爱和教育，也是家庭成员之间相互影响和相互教育的过程。
家庭教育的目的是培养孩子们良好的品德、优秀的素质和健康的心理。
家庭教育对个人的成长和发展有着深远的影响。
家庭是一个人最早接受教育的地方，父母是孩子们最重要的启蒙老师。
家庭教育影响了孩子们的人格形成和道德修养，也对孩子们的学习习惯和人际关系产生着重要影响。
良好的家庭教育能够培养孩子们积极向上的人生态度和正确的价值观，帮助他们健康成长。
家庭教育对社会的发展和进步有着重要的推动作用。
家庭教育是社会教育的基础，也是社会道德风尚的源头。
一个家庭教育好的孩子，往往也会成为社会上有用的人才和良好的公民。
良好的家庭教育可以培养孩子们尊重他人、关心社会、乐于助人的品质，为社会和谐和进步做出贡献。
家风的建设是家庭教育的重要环节。
家风是家庭教育的重要组成部分，是家庭教育成效的体现。
家风是指家庭成员共同遵循的行为规范和价值观念。
一个良好的家风可以使家庭成员相互尊重、互相关爱，形成团结和谐、和睦幸福的家庭氛围。
而相反，如果家庭没有良好的家风，家庭成员之间的关系就会紧张和矛盾，给孩子们的成长带来不良影响。
家庭教育、家教和家风的建设对个人和社会的意义重大。
家庭教育是培养孩子们良好品质和素质的关键，也是孩子们人生道路上的第一堂课。
家庭教育的成效离不开良好的家庭教育和家风的建设，只有家庭成员共同努力，才能创建幸福美好的家庭。
希望每个家庭都能够重视家庭教育和家风的建设，为孩子们的成长和发展铺就坚实的基础。
五年级下册弘扬优秀家风第一课时道德与法治反思
五年级下册弘扬优秀家风第一课时道德与法治反思弘扬优秀家风是培养学生良好品德和行为习惯的重要途径，也是建设文明社会的基础。
在五年级下册的道德与法治课程中，我们将对弘扬优秀家风进行深入的反思和探讨。
本文将从家风对孩子的影响、弘扬优秀家风的重要性、家庭教育与道德修养的关系、家庭教育中存在的问题以及解决方法等方面展开论述，以期引起社会对于弘扬优秀家风的更多关注和思考。
一、家风对孩子的影响1.家风对孩子的塑造家庭是孩子成长的第一课堂，孩子从小就在家庭环境中接受着来自父母的言传身教。
父母的品德行为、家风文化将直接影响孩子的成长和发展。
优秀的家风能够塑造孩子良好的品格，培养孩子的优秀品质和行为习惯。
2.家庭教育对孩子的影响家庭教育是孩子道德修养的重要组成部分。
孩子在家庭中接受的教育将深刻地影响他们的人生观、价值观和行为习惯。
良好的家风能够为孩子提供积极的人生导向，塑造他们的正确世界观和价值观，使他们成为品德高尚、懂得感恩和勤奋进取的人才。
二、弘扬优秀家风的重要性1.社会和谐稳定家庭是社会的细胞，家风的好坏直接关系到整个社会的和谐与稳定。
弘扬优秀家风能够树立正确的社会道德观念，提高社会公德和道德水准，推动社会向更加文明和进步的方向发展。
2.培养下一代弘扬优秀家风对培养下一代具有深远的意义。
家风是孩子性格和品德养成的关键环节，优秀的家风能够使孩子在成长过程中形成正确的思想观念和道德观念，培养出品德高尚的人才。
三、家庭教育与道德修养的关系1.家庭教育是道德修养的最重要途径家庭教育是孩子接受的第一课堂，父母的言传身教将深刻地影响孩子的整个人生。
因此，家庭教育是孩子道德修养的最重要途径，也是塑造孩子良好品德和行为习惯的重要环节。
2.家庭教育对于孩子的关键影响家庭教育对孩子的影响是全方位的，不仅仅是在道德修养上，还包括品德养成、性格塑造、行为习惯的培养等方面。
良好的家风能够对孩子产生深远的塑造作用，使他们在成长过程中形成积极向上的人生观和价值观。
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家风家教是孩子道德启蒙父母是第一任德育老师
2014年05月26日17:08 来源：钱江晚报手机看新闻
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原标题：家风家教是孩子的道德启蒙父母是孩子的第一任德育老师
前面一个周六，杭州下雨，但一点不影响浙江人文大讲堂的听众们，早早赶到浙江图书馆。
作为“钱江晚报10000期”系列庆祝活动之一的这期浙江人文大讲堂，邀请的演讲嘉宾是中国人民大学哲学院教授、博士生导师肖群忠。
早到的听众，看到肖教授的演讲题目“道德智慧与人生幸福”，相互之间已经讨论开了。
“现在风气是不好，老人摔倒了不敢扶。
”
边上一位阿姨，皱着眉头说：“现在不懂事的年轻人还真是挺多，车上看到老人不让座，低着头玩手机。
”
这期大讲堂的听众，有不少是退休的老人家，对这期的演讲主题很感兴趣。
有位86岁的老爷爷，是在报纸上看到预告，专程赶来听的，讲座结束后还拉着肖教授探讨这个问题。
肖教授说，他是一个人文学者，他所理解的人文学科，是以“人”及人类文化为研究对象，关注人的内心，旨在提升人的尊严和价值。
“我们处在一个快速发展的经济与功利时代，对自身精神和灵魂的关怀好像普遍比较失落，所以想跟大家一起聊聊道德和幸福的话题。
”他说，幸福生活离不开道德。
这个社会不差钱
就缺点德
你幸福吗？有段时间，这个话题很火。
“你幸福吗？”成为问题，本身可能就暗示了大家可能感觉本身并不太幸福。
有一项研究认为，人均年收入超过37000元后，幸福指数的提高将不再依赖经济收入水平，人们更加关注精神层面的东西。
目前，中国的经济总量已经排在全球第二，但是在“全球幸福指数报告”中，2012年中国的排名是212名，2013年是92名，有点提高。
从这份报告里，我们得出一个结论：经济增长并不能直接带来人们的幸福。
什么是幸福？
哈佛大学有一门叫做《幸福》的公开课，这堂课给幸福的定义就两个词：快乐和意义，幸福应该是快乐和意义的结合。
快乐是指物质需要的满足，意义则是精神需要的满足。
现在我们物质生活条件不错，但大家还要问“你幸福吗？”有快乐但找不到意义，人还是不幸福。
那什么能给人带来幸福呢？
道德是幸福的重要条件。
道德，“道”是规矩、规范；德是品质、人格，我们的幸福生活离不开道德。
比如开车，中国每年有60万人因车祸而伤、6万人因车祸而死，车祸已经成为我国民众第四大死因。
在我看来，车祸其实是人祸，人祸其实是德祸。
良好的人际关系，也要由道德来维系。
中国儒家道德讲“君君臣臣，父父子子”，父亲不像个父亲，儿子不像儿子，肯定乱套了。
道德也让人获得一种心安理得的安身立命之感。
比如现在的志愿者、义工，他们从对别人的服务与奉献中获得了赠人玫瑰，手留余香的幸福。
从国家的层面讲，道德也非常重要。
“国无德不兴，人无德不立”，所以我们国家现在要加强道德建设，在国际上树立礼仪之邦、文明大国的形象。
大国竞争，光有科技、经济等硬实力是不够的，还要有道德的软实力。
道德
也是一种智慧
智慧，应该是智商、情商和德商的统一。
后两个概念是由两位美国学者提出来的，他们在20世纪90年代帮助美国的大型企业经理人和员工培养情商的过程中发现，虽然情商可以提高人的交际能力，但大多数情况下，不能帮助人区分“对”与“错”，让人避免做错事。
所以他们有了“德商”的概念，提出一些普遍的价值观和道德原则。
中国有两句话：世事洞明皆学问，人情练达即文章，说的就是道德智慧，如何将理性、智能运用于为人处世之中去就是道德智慧。
复旦大学投毒谋害同学案的案主，其智力能力不能说太低，否则考不上复旦，但是却去投毒害同学，那德商肯定是有问题的。
道德智慧不同于科学智慧、艺术才能、管理能力，它是每个人应该拥有的人生智慧、生活智慧、人际智慧，安身立命之术。
德智，首先是一种明辨是非的能力，一个人如果不懂善恶是非那就是糊涂蛋，善恶是非清楚，知道什么是对的，什么是错的，这其实体现着你的价值观。
第二，有德智的人，善识人、贵知己，比方对孩子的培养，是希望他做学问，还是去经商、管理，你帮孩子做规划的时候，你要考虑孩子是什么料，他自己也要自知；这点，对人际交往也非常重要，既不妄自尊大，也不妄自菲薄，做到这两点，你在跟人交往的时候就能不卑不亢。
最后一点就是识时势、知当务。
简单说，一个人要分清什么事情应该先办，什么事情可以后办，要将道德智慧贯彻于生活当中去。
举个例子，《孟子》里讲“男女授受不亲”，这是在日常生活中应该遵守的常道即“经”，但是当你嫂子掉河里了，你还顾忌男女授受不亲，那就是迂了。
这时候就要“嫂溺援之以手”，这是“权”，一个人通权达变，就是一个有道德和生活智慧的人。
所以人的最高境界就是应该是达到一个中庸的境界，时时刻刻做得很得体，很合适就很好，这就是我们讲的道德智慧。
养生
离不开养性、养德
幸福生活离不开道德，那么生活当中如何提高道德智慧？
首先一点，要好学崇知、尊重科学。
有个成语概括得很好：利令智昏，很多上当受骗的事情怎么发生的？就是利令，则智昏，老想贪小便宜，所以才会被骗；更重要的就是一些重大的人生选择。
社会上陷阱很多，没点道德智慧的话，会给人生带来非常大的负面影响。
第二点，是以智求善，提高德商。
要有一个正确的价值观，正确处理道义与利益、群体与个体、理想与现实、理性与欲望的关系，做出正确选择；要搞清自己扮演的角色，子女像个子女，师长有师长的范；安身立命，有自己的原则，独善其身、安之若素，这样就能达到心安情乐的精神状态。
最后一点给大家的生活建议是，言说得当、行皆中矩。
子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”，道德智慧的最终落脚点就是言和行，言行得当，首先要心安、慎思、控情，万事尽从忙里错，一心须向静中安。
现在养生节目很火，很多人都想养生，我觉得养生不养德，那是不行的。
养心养德是给自己修的，不是给别人修的，最大的受益者是自己。
现在不是有一句话说“穷得只剩钱了”吗？所以幸福的关键，还得有一个好的精神状态。
父母
是孩子的第一个德育老师
说到道德，肯定会涉及到德育的问题，特别是小孩子的道德培养。
古人讲，“养不教父之过”，在传统中国，教育孩子尤其是德育的任务主要是由家庭承担的，孟母三迁、岳母刺字的故事，都是母亲教育儿子的美谈。
现在有学校了，父母依然是孩子在德育上的第一任老师。
今年春节，中央电视台在《新闻联播》节目中推出了一档连续采访节目，让来自不同社会阶层的民众谈他们的“家风”，说他们的“家教”，家风、家教就是孩子最早的道德教育。
孔夫子讲，在家能孝敬父母，在社会上好犯上作乱者鲜矣。
说到这儿要和大家共勉，在座有很多爷爷奶奶，爷爷奶奶惯孙子，父子很容易闹矛盾，这是历史常态，希望爷爷奶奶们，自觉利用理性，不要惯孩子。
给孙子当马骑，现在觉得是跟孩子亲密，在过去恰恰是没有家教的表现，上下尊卑有等、伦理有序，这个观念还是要有的。
每一个家庭应该自觉搞好家风家教建设。
小孩子的学习方式就是模仿，大人在家干什么，孩子都在模仿，你天天在那里读书习字，孩子就学习了，你天天打麻将孩子也学习。
父母吵架的时候，最好躲着孩子，因为“以爱传递爱，以恨传递恨”。
德育不是说大话、讲道理，身教比言教更重要，家长应该以身作则，注重家教的熏陶化育作用。
另外重视家规的指导约束，家规也不是说出来，是做出来的。
我的家规是女儿必须10点钟之前回家，这是我对女儿的要求，当然现在人忙碌，难免有应酬，加班也是没办法，如果10点之前回不来，你要告诉我在哪儿，在干什么，这就是儒家孝道讲的“父母在，不远游，游必有方”。
古代中国，很多家规具有惩戒性，现在主要立足于家风的正面引导。
大家如果有兴趣，可以看看一本叫《家风》的书，这本书写的是八位国家领导人的家风，都是些真人真事。
其中讲到，彭真在生病期间，他的女儿70多天在他爸的病房陪护，没有脱过衣服，其孝心孝行值得学习。