人教版八年级思想品德上册导学案全册

班级：________组号：________姓名：___________学习小组等级：_________教师打分：________

【方法指导与使用说明】：

1、课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本P1——7页内容，用铅笔在课本上标记重点。

并独立完成《自主学习》内容。

2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。【学习目标】

1、了解家庭的含义及特点、组成（重点）

2、明白与父母关系的不可选择（难点）

3、激情投入、认真倾听

一、【自主学习、明确知识点】

1、家庭是由＿＿＿＿关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

2、家庭结构有核心家庭、主干家庭、单亲家庭和＿＿＿＿＿＿等形式。

3、在家庭关系中，最主要的是与＿＿＿＿＿＿的关系。

4、父母子女关系的确立，绝大多数是基于＿＿＿＿＿＿＿。生命是父母给予的，这种关系无可选择。

5、我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种＿＿＿＿＿

6、归纳总结：家庭关系的确立和家庭结构的类型

二、【小组讨论、合作探究】

材料：李某与陈某结婚后，领养了一个女孩（丢丢），后又生育了一个男孩（李明），自从李明出生后，夫妇俩就把丢丢寄养在奶奶家，很少过问，也不承担抚养费，最后丢丢的奶奶不得不到法院起

诉自己的儿子，儿媳，以维护丢丢的合法权益。

结合上述材料，回答下列问题：

7、你认为丢丢有家吗？为什么？

8、你认为丢丢的爸爸妈妈爱她吗？他们这样做对吗？

9、假如你是法官，你如何判决这一起诉？

10、长大后，丢丢可不可以不孝敬自己的爸爸妈妈？

班级：________组号：________姓名：___________学习小组等级：_________教师打分：________ 【方法指导与使用说明】：

1、课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本P8——11页内容，用铅笔在课本上标记重点。

并独立完成《自主学习》内容。

2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。【学习目标】

1、知道为什么要爱自己的家（重点）

2、感受家庭的温暖（难点）

3、激情投入、认真倾听

一、【自主学习、明确知识点】

1、家庭是我们成长的摇篮，父母是我们最亲的人，也是我们的＿＿＿＿＿老师。

2、父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是＿＿＿＿＿的彰显和发扬。

3、学会感受爱、奉献爱，是一切＿＿＿＿＿的生长点。

4、我们在家中享有亲情和温暖，我们要＿＿＿＿＿自己的家。

5、在世上的多种爱中，至深至纯的爱是＿＿＿＿＿。

6、归纳总结：我们为什么要热爱自己的家？

二、【小组讨论、合作探究】

材料一：从呱呱坠地到翩翩少年，从幼儿园到小学、中学，做父母的不知要在子女身上花费多少心血，倾注多少情与爱，父母把子女看成生命的一部分，关心子女胜过关心自己，子女生病，父母日

夜守护；子女外出，父母牵挂担忧。父母总是与子女同甘苦、共欢乐。

材料二：在我们出生后，接触最多的人是我们的父母，父母教给我们基本的生活技能，对我们进行生活规范教育，引导我们确立人生目标，教我们如何做人。

7、材料一说明了什么？

8、材料二说明了什么？

9、材料一、材料二共同说明了什么？

10、在感谢父母抚养的基础上，把你最想对父母说的一句话写出来。

班级：________组号：________姓名：___________学习小组等级：_________教师打分：________ 【方法指导与使用说明】：

1、课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本P12——17页内容，用铅笔在课本上标记重

点。并独立完成《自主学习》内容。

2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。【学习目标】

1、明白为什么要孝敬父母（难点）

2、懂得孝敬父母表现在哪些方面（重点）

3、激情投入、认真倾听

一、【自主学习、明确知识点】

1、父母不仅赋予我们生命，而且还哺育我们成长，我们要继承和弘扬中华民族＿＿＿＿的优良传统。

2、父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的＿＿＿＿＿

3、孝敬父母要从小事做起，不仅是从物质上的帮助，而且是在＿＿＿＿＿上给父母以慰籍。

4、对父母的孝敬，不是愚孝，也不是盲目顺从，而是在＿＿＿＿＿基础上对父母的尊敬和侍奉。

5、我们不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的＿＿＿＿＿

6、归纳总结：孝敬父母表现在哪些方面？

二、【小组讨论、合作探究】

材料：小华是父母的心肝宝贝，父母给予他无微不至的关心和照顾，并把所有的爱都倾注在小华身上。一天夜里，小华发高烧，找不到出租车，父亲背着小华步行到10公里远的医院。到医院后，父亲衣服被汗湿透了，累倒在地上。小华深受感动，心想，长大后一定要好好照顾父母。

结合材料运用所学知识，回答下列问题

7、为什么要孝敬父母？

8、写出父母关心和照顾你的两个感人事例，并写出你当时的感想。

9、请你为父母做几件具体的事情来表达你的孝心。

10、为了表达对父母深切的爱，请你用简洁的语言写出对父母最温馨的祝福。

班级：________组号：________姓名：___________学习小组等级：_________教师打分：________

【方法指导与使用说明】：

1、课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本P19——22页内容，用铅笔在课本上标记重

点。并独立完成《自主学习》内容。

2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。【学习目标】

1、明白产生代沟的原因（难点）

2、分析逆反心理的原因及危害（重点）

3、激情投入、认真倾听

一、【自主学习、明确知识点】

1、因为我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同，所以在生活态度、价值观念、兴趣爱好、

行为方式等方面有较大＿＿＿＿＿。

2、子女与父母的冲突，往往基于父母的＿＿＿＿＿、严要求。

3、＿＿＿＿＿心理具体表现为：要我这样，我偏那样；要我相信这个，我偏相信那个。

4、逆反心理存在危害：不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿＿＿＿＿＿的错误惩罚自己。

5、为了不伤害自己和自己最亲的人，就要努力克服＿＿＿＿的逆反心理，在情绪冲动时，要努力克

制自己。

6、归纳总结：分析逆反心理的危害。

二、【小组讨论、合作探究】

材料：小华在上小学的时候是一个学习成绩又好又听话的孩子，父母和邻居经常夸奖他。可是进入八年级，他迷上了网络游戏，起初，他还能接受父母和老师的批评教育。后来，连父母的话都

听不进去了。妈妈要他这样做，他偏那样做，总是与家长对着干，事后却又很后悔。

7、小华同学的这种心理是一种什么心理？

8、这种心理有什么危害？

9、你有这种心理吗？分析产生的原因？

10、请你想办法帮小华克服这种心理。

班级：________组号：________姓名：___________学习小组等级：_________教师打分：________

【方法指导与使用说明】：

1、课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本P23——27页内容，用铅笔在课本上标记重

点。并独立完成《自主学习》内容。

2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。【学习目标】

1、学会处理与父母之间的矛盾（难点）

2、讲究与父母交往的艺术（重点）

3、激情投入、认真倾听

一、【自主学习、明确知识点】

1、在家中，与父母产生矛盾和代沟时，积极的做法是从现实中架起＿＿＿＿的桥梁。

2、沟通的过程，就是＿＿＿＿、寻求最佳结果的过程。

3、理解父母的有效方法是＿＿＿＿，沟通的结果是求同存异。

4、在家庭交往中，与父母不能太计较，学会真诚、得体的赞赏父母，是增进＿＿＿的有效方法。

5、说话是学问，听话也有艺术，与父母交谈，要先倾听，再＿＿＿＿。

6、归纳总结：与父母交往的艺术。

二、【小组讨论、合作探究】

材料：在当今家庭最令父母焦虑的是孩子不愿意与父母交流：最近，林林在自己卧室的门上挂了块“请勿打扰”的牌子，让妈妈百思不得其解：“是自己做错了什么？还是孩子已经独立到非要挂牌子的地步？”爸爸也难过地说：“自从挂了那块牌子，我觉得好好的家就像旅馆似的。”但林林却不以为然。

于是，林林与父母产生了隔阂。

7、林林”挂牌”这一举动反映了什么问题？其实质是什么？

8、解决这一问题的最好的办法是什么？我们应当如何有效解决呢？

9、小时候，我们是父母的贴心“小棉袄”，对父母是那样的依附和崇拜，而现在却是如此的“格格不入”，

这是什么原因导致的呢？

10、如果你与父母的相处是愉快的，请把你与父母愉快相处的经验说给大家听听。

班级：________组号：________姓名：___________学习小组等级：_________教师打分：________

【方法指导与使用说明】：

1、课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本P30——35页内容，用铅笔在课本上标记重

点。并独立完成《自主学习》内容。

2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。【学习目标】

1、明白友谊的作用

2、知道怎样建立和发展真诚的友谊（重点）

3、激情投入、认真倾听

一、【自主学习、明确知识点】

1、真诚、友好、＿＿＿＿负责任等品德会使自己在集体交往中成为受欢迎的人。

2、开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才会更＿＿＿.

3、朋友和友谊是人生永恒的话题，我们渴望友情，寻找朋友，探求友谊的＿＿＿＿?

4、朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的＿＿＿＿。

5、真正的友谊要坚持＿＿＿＿，我们一定要慎交朋友。

6、归纳总结：怎样建立和发展真诚的友谊？

二、【小组讨论、合作探究】

材料：李明是一位八年级的学生，他学习成绩很好，却不喜欢帮助别人。同学有问题向他请教时，他总是说：“你自己想去。”有时还欺骗同学说：我也不会。”他平常经常叫同学外号，对同学之间出现的小问题也总是大吵大闹，看不起学习差的同学。为此同学们都不喜欢和他交往，原有的朋友也离他而去。李明也感觉到别人不愿理他，他也很苦恼，不知道怎么办才好。

7、李明为什么不能获得同学的友谊？

8、李明应该怎样做才能获得同学更多的友谊？

9、说说与朋友交往中，你具有哪些优良品质？

10、谈谈你怎样做到“乐交诤友，不交损友”？

班级：________组号：________姓名：___________学习小组等级：_________教师打分：________

【方法指导与使用说明】：

1、课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本P36——41页内容，用铅笔在课本上标记重

点。并独立完成《自主学习》内容。

2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。【学习目标】

1、明白男女生正常交往的意义、方法（重点）

2、初中生怎样把握青春，避免早恋（难点）

3、激情投入、认真倾听

一、【自主学习、明确知识点】

1、＿＿＿＿间的交往是学校生活的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊。

2、男女同学间的交往，可以增进对异性的了解，学习对方的＿＿＿＿＿，促进身心健康发展等。

3、青春期的我们开始关注＿＿＿＿，渴望接触、了解异性，这是正常、自然而又美丽的事。

4、男女同学的情感，需要慎重对待，＿＿＿＿处理。

5、在与异性相处时，要学会＿＿＿＿＿＿，增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，是对自己最

好的保护。

6、归纳总结：男女生怎样正常交往？

二、【小组讨论、合作探究】`

情景一：自习课上，一位男生向旁边的女生求助，女生耐心给他讲解。

情景二：为了讨论班上的活动安排，班长（男）邀文娱委员（女）到湖边进行商讨。

情景三：全班同学在一起进行商讨活动，有两个男女同学总是单独在一起活动。

情景四：一个男生在路上向一位女生打招呼，并想和她谈点事，女生感到非常紧张，手脚都不听使唤了。

7、分别说说上述四个情景中的行为是否恰当？

8、男女生可以交往吗？男女生正常交往有何益处？

9、在与异性交往中，女孩应该怎样进行自我保护？

10、说说初中生怎样才能把握青春，避免早恋？

八年级上册第二单元第四课第一节《我知我师我爱我师》导学案NO. 08 班级：________组号：________姓名：___________学习小组等级：_________教师打分：________

【方法指导与使用说明】：

1、课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本P43——46页内容，用铅笔在课本上标记重

点。并独立完成《自主学习》内容。

2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。【学习目标】

1、理解老师是人类灵魂的工程师（重点）

2、明白师生正常交往的重要性

3、激情投入、认真倾听

一、【自主学习、明确知识点】

1、尊敬老师是我们应有的道德品质，善于和老师＿＿＿＿，是我们需要学习的一项重要能力。

2、老师是人类文明的传播者，老师被誉为人类灵魂的＿＿＿＿

3、老师既是我们的良师，也是我们最真挚的＿＿＿＿

4、知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师，和谐融洽的＿＿＿＿关系，我们就能和老师愉快相处。

5、良好的＿＿＿＿关系有助于我们学习的进步。

6、归纳总结：为什么说老师是人类灵魂的工程师？

二、【小组讨论、合作探究】

材料：教师是一个名称，也是一个职业。自古以来，哪个国家，哪个民族，文化的传递、科学的发展、人类社会的进步没有教师的一份辛劳呢？有人说教师是太阳底下最崇高的事业，教师是辛勤的

园丁。世界上哪一位伟人，哪一位科学家，不经过学校这片天地来洗礼，不经过教师辛勤的汗

水来培育呢？也有人说，教师是蜡烛，照亮了别人，奉献的是自己的青春。

7、根据上述材料，请你说说教师工作的重要意义是什么？

8、谈谈你对“老师是我们的良师益友”这句话的理解。

9、“捧着一颗心来，不带半根草去”这是对老师的礼赞。请写出一句感激老师的话语。

10、你最喜欢哪位老师，并说说喜欢的理由。

八年级上册第二单元第四课第二节《主动沟通健康成长》导学案NO. 09 班级：________组号：________姓名：___________学习小组等级：_________教师打分：________

【方法指导与使用说明】：

1、课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本P47——53页内容，用铅笔在课本上标记重

点。并独立完成《自主学习》内容。

2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。【学习目标】

1、知道新型的师生关系

2、掌握师生有效沟通的方法（重点）

3、激情投入、认真倾听

一、【自主学习、明确知识点】

1、长期以来，学生把老师看作权威，而自己更多的扮演着＿＿＿＿的角色。

2、新型师生关系建立的基础是＿＿＿＿，在这种关系中，老师是我们学习的合作者、引导者、参与者。

3、一旦改变对学生角色的认识，我们能够发现师生交往的＿＿＿＿。

4、＿＿＿＿＿是一切交往的前提，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。

5、师生角色不同，看问题的＿＿＿＿不一样，就会在一些问题上构成矛盾、冲突。

6、归纳总结：师生有效沟通的方法。

二、【小组讨论、合作探究】

材料：在“5. 12 ”汶川地震发生的一瞬间，四川省绵竹市汉旺镇东汽中学教师谭千秋张开双臂，趴在课桌上，身上紧紧护着4个学生。4个学生获救了，而他张开守护翅膀的身躯却定格为永恒……他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。2008年5月16日，谭千秋魂归故里湖南。湖南省委书记赞誉他为“英雄不死，精神千秋”！

根据上述材料，回答下列问题

7、打开记忆的闸门，写出一件老师关爱你的往事。

8、在师生交往中，会有不和谐音符，如与老师意见产生分歧等。你有什么好方法来共筑师生情感桥梁？

9、请你简单谈谈怎样的师生关系才算是新型的师生关系？

10、从谭千秋老师身上，看出老师的崇高与伟大。假如你是老师，遇到类似的问题，你会怎么办？

八年级第三单元第五课第一节《世界文化之旅》导学案NO. 10

班级：______组号：______姓名：_________学习小组等级：_______教师打分：________

【方法指导与使用说明】：

1、课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本P56-----60页内容，用铅笔在课本上标记重

点。并独立完成《自主学习》内容。

2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。【学习目标】

1、培养学生面对不同的文化差异，树立正确的态度（重点）

2、了解世界丰富多彩的文化（难点）

3、激情投入、认真倾听

一、【自主学习、明确知识点】

1、世界上有多少个国家和民族，就会有多少独特的文化习俗，文化的多样性和丰富性，通过各具特色的

＿＿＿＿＿＿表现出来。

2、不同国家和民族的不同文化，有着各自的＿＿＿＿＿＿和代表人物。

3、每一种民族文化都有自由生存发展的权利，不同民族的文化都蕴含着＿＿＿＿＿＿的成果。

4、全球化不应导致文化的单一，各个国家和民族的文化呈现出多元＿＿＿＿＿＿的发展局面。

5、我们主张各国文化相互借鉴，＿＿＿＿＿＿。

6、归纳总结：面对不同的文化差异，我们有哪两种不同的态度？

二、【小组讨论、合作探究】

材料：一位外国朋友在参加年轻华侨朋友的婚礼时，很有礼貌地称赞新娘非常漂亮。旁边的新郎代新娘说了声“哪里！哪里！”，这位外国朋友却吓了一跳：想不到笼统的赞美，中国人不过瘾，还需举例说明。于是他说：“头发、眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴都漂亮！”结果引得全场哄堂大笑。

阅读上述材料，回答下列问题

7．上述材料，说明了什么？

8．列举我国重大传统节日的常见风俗。

9．如果没有文化差异，世界将变得单调而无味。你赞成这个观点吗？为什么？

10．列举下列国家的标志或代表人物。

英国＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿中国＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

美国＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿日本＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

澳大利亚＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿埃及＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

八年级第三单元第五课第二节《做友好往来的使者》导学案NO. 11 班级：______组号：______姓名：_________学习小组等级：_______教师打分：________

【方法指导与使用说明】：

1、课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本P61-----64页内容，用铅笔在课本上标记重

点。并独立完成《自主学习》内容。

2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。【学习目标】

1、重点：培养学生尊重文化差异，做友好的交往的使者

2、我们要有开放的胸怀（难点）

3、激情投入、认真倾听

一、【自主学习、明确知识点】

1、面对不同的文化，应采取客观平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异。对待＿＿＿＿

要尊重并加以保护。

2、尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、＿＿＿＿＿＿的胸怀、崇高的精神。

3、继承中华优秀传统文化，弘扬中华＿＿＿＿＿＿，是青少年责无旁贷的历史重任。

4、我们不仅要以开放的心态尊重不同的文化，还要宣传、弘扬我们的＿＿＿＿＿＿。

5、学习外来文化，不能失去自身的＿＿＿＿＿＿，而是要珍爱自己的精神家园。

6、归纳总结面对文化差异，我们怎样做友好交往的使者？

二、【小组讨论、合作探究】

材料自强不息的奋斗精神，爱国主义的光荣传统，艰苦奋斗、勤俭节约的传统美德等优秀的中华民族的传统文化都需要我们去继承和弘扬，做到古为今用。每个国家和民族都有自己的文明成果，我们要学习外国包括发达资本主义国家的先进技术、科学管理经验和优秀文化成果，善于从其他国家和民族的文化中吸取营养发展自己，做到洋为中用。

阅读上述材料，回答下列问题

7、这一材料说明了什么？

8、我们应如何对待民族文化？

9、在世界日益开放的今天，我们应怎样对待外来文化？

10、请你上网调查2008年北京奥运会会徽叫什么名字，其中蕴含着哪些中华文化？

八年级第三单元第六课第一节《网络上的人际交往》导学案NO. 12 班级：______组号：______姓名：_________学习小组等级：_______教师打分：________ 制作人：

【方法指导与使用说明】：

1、课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本P66-----71页内容，用铅笔在课本上标记重

点。并独立完成《自主学习》内容。

2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。【学习目标】

1、培养学生利用网络优势正确上网的意识（重点）

2、了解网络里是一把双忍剑（难点）

3、激情投入、认真倾听

一、【自主学习、明确知识点】

1、网络交往超越了空间，超越辈分、年龄、职业、地位、相貌、肤色，提供了__________________的平台。

网络交往扩大了我们交往的领域、对象改变了以往的交往方式。

2、网络突破了现实交往中的角色限制，可自由选择________________，在网上找到志趣相投的朋友。

3、网络是一把________________，它有利有弊。

4、网络交往的对象具有虚拟性，间接性和________________

5、青少年要正确对待网络的利与弊，做到________________，成为网络的主人。

6、总结归纳怎样利用网络的优势？

二、【小组讨论、合作探究】

材料随着网络技术的发展，互联网不可阻挡的走进了人们的生活，可以在网上收邮件，查询资料、下载软件、购物等。互联网大大拓展了人们的视野，中学生应该充分利用网络的优势，提高自身素质，但要科学的安排时间，不影响正常的学习和生活。同时网上充斥着一些不健康的内容，青少年很容易误入歧途，所以中学生要正确选择网上信息，自觉抵制不健康信息的影响。

结合以上材料，回答下列问题

7、材料说明了什么？

8、为什么说网络是一把双刃剑？

9、你上过网吗？你上网主要干什么？并分析有些同学上网有瘾的原因。

10、请你谈谈网络的积极作用。

八年级第三单元第六课第二节《享受健康的网络交往》导学案NO. 13 班级：______组号：______姓名：_________学习小组等级：_______教师打分：________

【方法指导与使用说明】：

1、课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本P72-----75页内容，用铅笔在课本上标记重

点。并独立完成《自主学习》内容。

2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。【学习目标】

1、教育学生在网络交往中要进行自我保护（重点）

2、了解网络交往应遵循的规则（难点）

3、激情投入、认真倾听

一、【自主学习、明确知识点】

1、我们要正确认识网络的__________________，用其所长，避其所短。

2、我们必须提高自己的__________________意识，不得随意答应网友的要求。

3、作为网络游客，只有不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的_______________能力，才能保护自己。

4、网络交往要遵守道德，更要遵守_______________。与网友交流语言要文明，态度要真诚、友好。

5、上网要有很强的依法行事意识，必须坚持适度原则，遵守_______________。

6、归纳总结：在网络交往中，我们应怎样进行自我保护？

二、【小组讨论、合作探究】

材料：近年来，“电脑综合症”“网络成瘾症”等新名词都和表少年挂上钩。专家指出，表少年每周上网时间超过38.5小时,易得网络成瘾症。2008年年4月9日，教育部、公安部等八部门联合下发《关于保护未成年身心健康，实施网络游戏防沉迷系统的通知》

阅读上述材料，回答下列问题

7、请你分析青少年沉迷网络有哪些危害？

8、青少年怎样才能避免“电脑综合症”、“网络成瘾症”？

9、走出网络游戏中的阴影，你有哪些好的建议？

10、网络交往中，我们要遵守哪些规则？

八年级第四单元第七课第一节《礼貌显魅力》导学案NO. 14

班级：______组号：______姓名：_________学习小组等级：_______教师打分：________

【方法指导与使用说明】：

1、课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本P78-----82页内容，用铅笔在课本上标记重

点。并独立完成《自主学习》内容。

2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。【学习目标】

1、明确对人有礼貌表现在哪些方面（重点）

2、人与人之间需要尊重（难点）

3、激情投入、认真倾听

一、【自主学习、明确知识点】

1、人与人之间需要尊重，礼貌是尊重的具体表现，礼貌是_______________的体现。

2、是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否有道德修养，影响到

人际交往、社会风气、甚至国家和民族的_______________。

3、对人有礼貌，主要表现在语言、态度和_______________等方面。

4、在待人接物中，_______________用语十分重要。一声得体的“谢谢”，能让人感到暖意融融。

5、态度亲和，是文明礼貌的重要内容。举止端庄，是我们要培养的良好_______________方式。

6、归纳总结：.对人有礼貌表现在哪些方面？

二、【小组讨论、合作探究】

材料：一个顾客来到餐饮店，要了一杯热奶、一杯柠檬汁，他在热奶中加进柠檬汁准备饮用，发现牛奶结了块，于是大发雷霆，责问服务员。服务员很有礼貌地将“变质”的牛奶端走，微笑着送上一杯新奶。他对客人说：“热奶加柠檬会起块，您最好分开喝。”客人听到后面露羞愧之色，连声道歉。

阅读上述材料，回答下列问题

7、这个客人为什么会感到惭愧？

8、服务员的微笑服务给了我们哪些启发？

9、结合材料，请你谈谈讲文明懂礼貌的作用。

10、列举礼貌用语的要求和好处。

八年级第四单元第七课第二节《礼仪展风采》导学案NO. 15

班级：______组号：______姓名：_________学习小组等级：_______教师打分：________

【方法指导与使用说明】：

1、课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本P83-----88页内容，用铅笔在课本上标记重

点。并独立完成《自主学习》内容。

2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。【学习目标】

1、明白个人应注重的礼仪（重点）

2、培养学生懂得一些社交礼仪（难点）

3、激情投入、认真倾听

一、【自主学习、明确知识点】

1、礼仪源于最初的人类交往，它不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家_______________

的象征。

2、人既是审美的主体，也是审美的_______________。

3、最常见的三种合乎礼仪的姿态是：站如松，坐如钟，行如风。社交礼仪需要在社会生活中不断地学习，

观察和_______________。

4、掌握文明、健康的_______________是适应现代社会不可缺少的条件。

5、在与少数民族交往时，要注重少数民族的_______________

6、归纳总结：礼仪的作用怎样培养社交礼仪？

二、【小组讨论、合作探究】

材料新的一天开始了，小明吃完早饭，像往常一样在穿衣镜前整理衣服，还检查了一下拉链是否拉好。

妈妈在一旁笑着说：“又不是去参加演出，何必这么认真！”小明马上说：“妈妈，良好的仪表是对别人的尊重，到公共场合穿着就应该这么整洁、大方!”说完，他对妈妈说了声再见，就去上学了。

阅读上述材料，回答下列问题

7、我们对人有礼貌，主要表现在哪些方面？

8、对于我们中学生来说，有哪些基本的礼仪要求？

9、怎样培养社交礼仪。

10、你对少数民族的礼仪习俗了解多少？说出来与大家分享。

八年级第四单元第八课第一节《竞争？合作？》导学案NO. 16

班级：______组号：______姓名：_________学习小组等级：_______教师打分：________

【方法指导与使用说明】：

1、课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本P90-----94页内容，用铅笔在课本上标记重

点。并独立完成《自主学习》内容。

2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。【学习目标】

1、明确竞争的作用、目的（重点）

2、合作的意义（重点）

3、激情投入、认真倾听

一、【自主学习、明确知识点】

1、竞争，对人的发展和社会的进步有_______________作用，但也有不利的一面。

2、嫉妒是竞争的副产品，它是一种消极情感。做一个合格的_______________，就要消除嫉妒心理，培养健

康的竞争意识。

3、个人或群体之间为达到共同目的需要彼此合作。合作是共享的基础，共享是_______________的必然结果。

4、合作的核心是发扬_______________精神。

5、_______________会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。

6、归纳总结：合作的意义竞争的目的

二、【小组讨论、合作探究】

材料：小华和小芳是同班同学，小华品学双优，小芳成绩中等，小芳总想超过小华，心理容不下小华的优异成绩和良好表现，于是经常背后说小华成绩不真实，靠老师照顾等，有时还故意影响小华学习。

阅读上述材料，回答下列问题

7、在正确对待合作和竞争中，小芳同学存在哪些问题？

8、请你劝劝小芳，帮她走出误区。

9、谈谈竞争有利和不利的方面。

10、同学之间可以竞争吗？竞争的目的是什么？

八年级第四单元第八课第二节《合作！竞争！》导学案NO. 17 班级：______组号：______姓名：_________学习小组等级：_______教师打分：________

【方法指导与使用说明】：

1、课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本P95-----99页内容，用铅笔在课本上标记重

点。并独立完成《自主学习》内容。

2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。【学习目标】

1、培养在竞争中合作的方法（重点）

2、明白合作与竞争的关系（难点）

3、激情投入、认真倾听

一、【自主学习、明确知识点】

1、团体的通力合作鼓励各个成员之间相互__________________，成员间互相竞争促进团体竞争力的提高。

2、在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习，取长补短、携手共进。竞争是一种有效的合作方式。在合作中竞争，倡导一种全新的_________理念。

3、在竞争中合作应体现“双赢”的原则，要互相促进、共同提高，这才是竞争合作的_________。

4、无论是竞争还是合作，都要处理好自己与_________的关系。

5、团体精神的核心是__________________，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团体的利益。

6、总结归纳合作与竞争的关系

二、【小组讨论、合作探究】

材料：王楠和张怡宁，既是实力相当的对手，又是情同姐妹的合作伙伴。在赛场上，她们完全展示出自己的智慧和才艺。张怡宁以奇取胜，王楠稳中带凶，激烈的比赛经常战至决胜局，无论谁获胜，她们都要互相祝贺，内心欢喜。

阅读上述材料，回答下列问题

7、王楠和张怡宁是怎样对待竞争的？

8、比赛必然伤和气吗？怎样才能做到既不伤和气，又达到比赛的目的?

9、请你谈谈怎样处理“在竞争中合作”？

10、我们中学生应该怎样参与竞争，培养合作精神？

八年级第四单元第九课第一节《海纳百川有容乃大》导学案NO. 18 班级：______组号：______姓名：_________学习小组等级：_______教师打分：________

【方法指导与使用说明】：

1、课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本P101-----104页内容，用铅笔在课本上标记

重点。并独立完成《自主学习》内容。

2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。【学习目标】

1、培养学生宽容意识（重点）

2、明白宽容他人的好处。（难点）

3、激情投入、认真倾听

一、【自主学习、明确知识点】

1、宽容是指宽大有气量，原谅和不计较他人。宽容合作的基础是_______________。

2、人与人之间出现矛盾，需要互相_______________，需要尊重彼此的个性。

3、宽容是一种美德，也是一种_______________。一个人学会了宽容，他就掌握了自我提高的有效方法。

4、一个懂得宽容的人，会体察他人的_____________，诚心帮助他人，心胸开阔、与人为善，因而受人尊敬。

5、宽容并不意味着我们是非不分，要爱憎不明。宽容是有_______________的。

6、归纳总结人为什么要学会宽容？

二、【小组讨论、合作探究】

材料：小红和小娟因为一点小事产生了误会。小红怀疑小娟在背后说了她的坏话，前去质问，双方吵得不可开交，小红气不过来，找来表哥教训小娟，小娟也不甘示弱，找来邻居大哥哥；双方各自又找来一些朋友，两人矛盾变成了四人、多人矛盾。“战争一触即发”，幸亏被老师发现，及时阻止才避免了这场战争。

阅读上述材料，回答下列问题

7、分析材料中小红和小娟关系处理得不好的原因？

8、请你说说怎样才能使他们关系好起来？

9、宽容的含义和作用。

10、你从中受到什么启发？

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八年级第四单元第九课第二节《换位思考与人为善》导学案NO. 19 班级：______组号：______姓名：_________学习小组等级：_______教师打分：________

【方法指导与使用说明】：

1、课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本P105-----108页内容，用铅笔在课本上标记

重点。并独立完成《自主学习》内容。

2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。

【学习目标】

1、培养学生理解他人、善待他人的意识（重点）

2、理解“己所不欲，勿施于人”的含义（难点）

3、激情投入、认真倾听

一、【自主学习、明确知识点】

1、我们在人际交往中，要善解人意，对人持＿＿＿、尊重和友善的态度。

2、在谋求自己的生存与发展的同时，也要＿＿＿别人生存与发展。

3、‘己所不欲，勿施于人’的实质是＿＿＿＿、尊重他人、理解他人。换位思考是人对人的一种心理体验过程。其实质是对交往对象的切身关注，深入对方的＿＿＿＿。

4、与人为善的实质就是＿＿＿＿为他人着想，既想人所想、理解至上。

5、如果以＿＿＿的眼光对待他人，我们就会获得尊重、信任、感激、理解、和友善。

6、归纳总结理解他人、善待他人的方法

二、【小组讨论、合作探究】

材料有一次，澳大利亚前总理霍尔在一家商场和一位74岁的平民贝尔对话。话题是关于官员薪酬和养老金的问题。当贝尔要求他解释政界人物薪酬和养老金之间的差距时，霍尔由于激动而失言，竟称贝尔‘愚蠢的老家伙’。事后，冷静下来的霍尔总理意识到自己的过错，他在报纸上发表声明向贝尔道歉。

阅读上述材料，回答下列问题。

7、总理霍尔向老人道歉会获得什么？

8、‘己所不欲，勿施于人’的意思是什么？

9、你是怎样理解‘己欲立而立人，己欲达而达人’这句话的意思？

10、我们如何才能达到‘己所不欲，勿施于人’、‘己欲立而立人，己欲达而达人’两句话的境界

八年级第四单元第九课第三节《平等尊重你我他》导学案NO. 20 班级：______组号：______姓名：_________学习小组等级：_______教师打分：________

【方法指导与使用说明】：

1、课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本P109-----113页内容，用铅笔在课本上标记

重点。并独立完成《自主学习》内容。

2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。

【学习目标】

1、明白人们之间相互尊重的重要性（重点）

2、理解人生而平等的含义（难点）

3、激情投入、认真倾听

一、【自主学习、明确知识点】

1、人与人之间的平等，集中表现在＿＿＿和法律地位上的平等。

2、人与人之间的差异，是我们尊重他人、平等待人、＿＿＿＿的现实基础。

3、增强＿＿＿＿意识，平等对待他人，互相取长补短，是我们应该采取的正确态度。

4、尊重他人，要求我们做到＿＿＿＿、平等待人、诚信待人、友善待人、充分理解他人。

5、尊重社会，就要遵守社会规则、承担对社会的责任。尊重自然的核心是＿＿＿＿。

6、归纳总结为什么人与人之间要相互尊重？

二、【小组讨论、合作探究】

材料1940年，刘伯承担任129师的师长。一次，有些同志给勤杂人员发东西时，‘伙夫’‘马夫’地叫。这引起这位首长的深思。第二天，刘伯承把有关部门的负责人请到办公室，

严肃而又风趣地说：‘我今天要给大家商量一件大事！’大家听了都笑了。刘伯承又认真地

说：‘我们人民军队是礼仪之师、文明之师，称呼应该讲文明。’他具体讲了对伙夫、马夫、

号兵等该怎么叫，从那以后，‘炊事员同志’、‘饲养员同志’、‘司令员同志’、‘警卫员同志’

等称呼便逐渐传开了。

结合上述材料，回答下列问题

7、我们应该学习刘伯承的哪些品质？

8、如何理解人生而平等？

9、怎样善待弱势群体？

10、我们应怎样做到尊重他人、尊重社会、尊重自然？