人教版八年级思想品德上册导学案全册
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
人教版八年级思想品德第九课导学案
人教版八年级思想品德第九课导学案（第九课我们崇尚公平）导学案[学习目标]1.知识目标：正确认识公平问题、公平与社会稳定和发展的关系；了解公平意识是道德的重要内容。
2.能力目标：公平了解社会稳定和个人发展需求的能力；对公平和不公平的独立判断。
3.情感态度价值观目标：努力培养合理真切的社会公平感和对待社会生活中不公平现象的理智感。
重点：1。
学生理解社会公平对社会稳定和个人发展的重要性。
理解公平合作对于社会共同生活的重要性。
2、最重要的是树立公平互惠的合作意识。
难点：如何理解公平的相对性，如何理性地面对社会不公。
[课前练习]有一位教授从国外讲学回来，他有三个学生一起去机场接他。
这位教授从飞机上下来，从行李里拿出一个大礼盒分给一个学生，一个小礼盒，给另一个人一个学生，而第三个学生却没有礼物。
那教授就问：你们都有什么感受，请说说。
那个收到大礼物的人说老师你太好了，太感谢您了；拿到小礼物的人说那个大礼物给我就好了，而那个没收到礼物的人就说：老师你怎么能这么做呢，你这样做太不对了。
1、你教授怎样做才公平？2.你认为学生的反应对教授公平吗？[自主学习]一、公平是社会稳定的“天平”学生快速阅读课本，并思考100-102页上的以下问题。
比较一下，看看谁能很快找到它。
1、人们对公平的追求体现在哪里？2、你是怎样理解公平的？3.为什么说社会发展离不开公平？4.列出几种社会不平等[合作学习]结合书本101页案例思考：你认为李伟受表彰公平吗？为什么？你是怎样理解公平？二、维护社会生活中的不公平。
1.如何维护社会公平？2.公平的特点是什么？3、我们应如何对待不公平现象？4、树立公平合作意识的作用【合作学习】结合教材第103页的材料，回答：1、如果她接受了这种不公平，情形会怎样?2.她能用什么方法公平合理地解决自己的问题？【夯实基础】1.以下关于公平的说法是不正确的：（a）公平是我们社会生活中的一个重要主题。
b.不同的时代，不同的个体，面对不同的问题，对公平有不同的理解。
人教版八级上册思想品德导学案
思想品德导学案班组学习目标能力目标：认识自己家庭的能力；收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力。
知识目标：了解：家庭的特点，家庭关系的确立，现代家庭的主要类型，子女与父母的关系不可选择。
情感态度价值观目标：要认识到不管出生在什么家庭，与父母的血缘亲情是无法改变的，在此基础上了解家人的优秀品质和家庭的良好传统，爱自己的家、热爱父母，立志为家庭作贡献。
重难点：家庭关系的确立：1依法结婚；2因生育导致的血缘关系；3收养；4随父（母）再婚5非婚生子女与自己的生身父母，也具有家庭关系，享有法定的权利义务关系。
教案过程:、知识梳理：请材阅读教4-7页，用双色笔在书中勾画以下能找到的问题。
1、你能说说家是什么吗？2、家庭是由什么合成的亲属生活组织？3、家庭关系的确立有几种情形？你们家属于哪一种？4、过去的三世同堂、四世同堂叫什么家庭？今天爸爸、妈妈和我的家庭叫什么家庭？你知道的还有什么家庭？5、你的家庭成员中谁最值得你称赞？为什么？6、你如何认识自己与父母的关系？、重难点探究：（一）、家庭关系的建立1、周奶奶70多岁，无儿无女，2006年7月，她在菜场买菜回家的路上，看到一个纸箱，里面有个刚出生的婴儿，她拣回，并依法收养。
2、苏珊的哥哥嫂嫂后，哥嫂没有与父母分家，一家五口其乐融融。
请问：材料中家庭关系的确立分别属于那种情形和家庭结构？学法指导：1、请问中的问题可以请同学来回答。
在回答时要说出根据2、展讲的同学要注意进行拓展、总结（二）与父母的关系不可选择歌曲《妈妈的吻》里有一句歌词是：“在那遥远的小山村小呀小山村，我那亲爱的妈妈已白发鬓鬓……妈妈曾给我多少吻，吻干我脸上的泪花，温暖我那幼小一个吻请问: 1、 即便是山村里的妈妈，也没有令“女儿”忘记，这说明了什么？2、儿”的思念里，母亲温暖的吻意味着什么？ 学法指导：1、可用歌唱的方式展示材料，回答第三问要有感情色彩。
三、巩固训练： 3、1、美国哲学家桑塔亚那说：“家庭是大自然创造的杰作之一。
八年级思品上册导学案人教版
第三课同侪携手共进第一框《同学朋友》年级：八年级科目：思想品德课型：新授课主备：高荣花审核：政史教研组时间：2013-9-20授课：班级：姓名：学习目标情感态度与价值观：愿意和同学交往,不封闭自己;同学交往中尊重他人,宽容诚信,追求友谊,但不失原则;接受自己的人际关系现状,愿意改变自己,主动悦纳他人,培养开朗活泼的性格。
过程与方法：通过有关赞美友情的诗歌、名人名言、典型事例等活动引导学生讨论并思考什么是真正的友谊，能正确认识和把握交友的原则和方法。
知识与能力：理解自己的交友圈，了解人际交往中受欢迎和不受欢迎的品质；理解什么是真正的友谊及友谊的意义；能够运用交友的原则指导自己与同学交往，恰当解决自己的交友困惑与冲突。
学习重点1、懂得在同学交往中“开发自我，积极交往”的态度的重要性及受人欢迎的品质。
2、与友同行，学会如何与朋友正确友好相处。
学习难点理解什么是真正的友谊，怎样才能更好地呵护同学间的深厚友谊。
学习过程一、预习·导学预习教材相关内容，完成下列各题：1、受欢迎的人具有的共同特征：______、______、______、______等品德，会使我们在与同伴交往中具有持久的吸引力、___________和_________，也会使自己在集体中成为大家喜欢和信赖的人。
2、友谊是人生永恒的话题，友谊的真谛在于朋友带给我们_____，给我们____和______，让我们感受到生活的美好，它照亮我们的生活。
3、面对友情，我们应该明智而谨慎地把握：⑴、交友是一个__________的过程，______________必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。
⑵、_________、__________，__________、___________、___________，我们就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。
⑶、真正的友谊应该是__________，在原则面前一定要坚定，不能以______________为代价维持所谓的友谊。
人教版思想品德八年级上册全册导学案导与学(62页).doc
初二年级思想品德导学案第一单元·第一课《爱在屋檐下》第一课时：我知我家备课教师：杨吉华同年级上课教师：白志勇罗世海上课时间：年月日一、学习目标：情感态度价值观目标：培养学生热爱家庭、热爱父母的情感，引导学生继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，增强对家庭的责任感和自豪感。
过程与方法：通过对家的遐思来理解家庭的特点，通过阅读感悟、情境交流、小组讨论来体会父母与子女感情的天然和纯真。
通过填写家庭树、家的访谈等活动，在活动中感悟家的好品质、好家风。
知识与能力：了解家的含义，认识家庭的特点及家庭关系的确立，明白子女与父母的关系是不可选择的，了解父母的特点、家人的优秀品质。
提高学生认识、分析自己家庭的能力，培养学生感受并发扬良好家风、学习并继承家人优秀品质的能力。
辩证地看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力。
教学重难点：与父母的关系不可选择。
教学难点：家庭关系的确立。
二、自主探究1、家庭是由、或结合成的亲属生活组织。
2、家庭关系的确立有多种情形：①②③3、家庭的结构现在一般为和。
此外还有和4、在家庭关系中，最主要的是的关系。
三：互动解释1、家庭的含义是什么？家的特点是什么？2、家庭关系确立的几种情形是怎样的？3、现代家庭有哪些不同的类型？你家属于哪种类型？4、亲子关系不可选择，你是怎样理解的？你家有哪些光荣传统？四、知识网络（梳理本课知识，画出结构图）我知我家{⎧⎧⎪⎪⎨⎪⎪⎨⎩⎪⎪⎩家庭的含义、特点家庭关系的建立家庭关系确立的几种情形家庭结构的类型与父母的血缘关系不可改变与父母的关系不可选择要了解父母和家人的好品质、好家风 五、方法提炼：主要以学生的探究活动和教师的点拨指导为主。
学生活动，重在自己体验。
教师的点拨主要体现在突发情况的应变上，生成新的教学内容，帮助学生走出误区、扫除盲点。
相对抽象的内容，如家庭的含义、类型、家庭关系的建立等，教师可以用讲解的方法。
六：训练应用：（一）连线题：主干家庭 由父母与未婚子女两代人组成的家庭单亲家庭 父母与多对已婚子女组成的家庭核心家庭 由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭联合家庭 父母中的一方与子女一起生活（二）单选：1、对我们来说，在家庭关系中，最主要的是 （ ）A 、与父母的关系B 、与兄弟姐妹的关系C 、与爷爷奶奶的关系D 、亲人关系2、现在的家庭结构一般为 （ ）①主干家庭 ②单亲家庭 ③核心家庭 ④联合家庭A 、①③B 、②③C 、③④D 、①②3、每年春节，都有无数游子千里迢迢回家，主要是因为家的最主要特点是：……………………………………………………( )A 、我们常常在不同意义上使用的字眼B 、家中有住房C 、家人都有血缘关系D 、家中有亲人、有亲情4、我们最早接受教育的地方是：………………………( )A 、学校B 、家庭C 、社会D 、互联网5、家庭关系的确立有多种形式，下列不属于家庭关系确立的情形的有：………………………( )A 、依照法定条件和法定程序结婚组成新的家庭B 、因生育导致的血缘关系结合成的家庭C 、依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭D 、因工作和学习需要而组建的集体大家庭6、由于迷上网络游戏，小军的学习成绩急剧下降而受到父亲的责备和训斥。
(名师整理)最新部编人教版道德与法治八年级上册精品导学案合集(全册)
第一课爱在屋檐下第一课时我知我家一、学习目标：情感、态度、价值观目标：爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行经的情感。
能力目标：认识自己家庭的能力。
知识目标：了解家庭的一般概况；家庭关系的确立；子女与父母的关系不可选择；了解父母的特点；家人的优秀品质。
二、学习重、难点：如何理解家庭既是亲情组织，也是个法律概念。
四、导学过程：（1）、【情景故事】：教材P4两则故事说：“那……不是我的房子”“我又有家了”。
那么“家到底是什么？”（2）、体验活动一：我眼中到的家。
（并请说明理由）【小结】：家是温暖的避风港；是一片蓝天；是一把伞……（3）、【我说我家】：——我们有不同的家庭结构：大致有核心家庭，主干家庭，单亲家庭，联合家庭等。
五、课后检测：你如何理解与父母的亲情？六、课后反思：第二课时我爱我家一、学习目标：情感、态度、价值观目标：通过教学使学生认识到每个家庭成员的责任，并承担起自己的对家庭的责任，培养学生权利与义务的意识。
能力目标：通过活动锻炼学生与家长沟通的能力，培养学生运用知识和分析判断的能力。
知识目标：通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情感，对于“家”有一个全面的认识。
二、学习重点、难点：感受家庭的温暖四、导学过程：课前导入：展示学生小时侯与家人的合影，分别请大家来猜一猜照片上的人是谁？【点明课题】：《我爱我家》活动一：“我说我家”。
我们每个人都有“家”，每个“家”都是不一样的，在每个人的“家”里都发生了许许多多的故事。
所以今天的第一个活动叫“我说我家”。
【过渡】：对于“家”，我们是不是还有其他更深的认识呢？活动二：“家”是什么？请大家用一句话把你对“家”的认识概括出来。
学习小组先交流，然后课堂上发言。
教师把学生发言记录在黑板上，然后和学生一起概括。
【小结】：“家”是情感的栖息地；天然学校；经济物质来源；娱乐天地；发展大本营。
活动三：听“丢丢的故事”（材料）小组讨论：A、你认为丢丢有家吗？B、丢丢的爸妈爱她吗？（爱是一种责任。
八年级政治上册第1-10课全册导学案(人教版打包10套)
八年级政治上册第1-10课全册导学案（人教版打包10套）竞争合作求双赢题：第一框竞争？合作？第一时一．目标呈现1．学习目标(1)认识现代社会是充满竞争的社会，现代社会也是充满合作的社会。
(2)理解合作共享与公平竞争的内涵。
初步形成敢于竞争的能力。
(3)初步形成善于合作的能力。
使学生敢于竞争、善于竞争、享受竞争。
2．学习重点明确竞争的作用、目的3．学习难点合作的意义二．自主学习首先请同学们结合本围绕学习目标阅读本，先把教材正部分的学习重难点划出，然后把情景材料后面的小问题简答出（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。
其次，围绕导学案，完成相关任务。
最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。
1．竞争的积极作用和消极作用分别是什么？（或：为什么说竞争是一把双刃剑？）2如何正确认识忌妒心理？3．良好的竞争意识和不良的竞争意识有哪些表现（特征）？4．我们参与竞争的目的是什么？合作有什么作用？三．活动探究材料：小华和小芳是同班同学，小华品学双优，小芳成绩中等，小芳总想超过小华，心理容不下小华的优异成绩和良好表现，于是经常背后说小华成绩不真实，靠老师照顾等，有时还故意影响小华学习。
阅读上述材料，回答下列问题1、在正确对待合作和竞争中，小芳同学存在哪些问题？2、请你劝劝小芳，帮她走出误区。
3、谈谈竞争有利和不利的方面。
4、同学之间可以竞争吗？竞争的目的是什么？四达标检测（一）单项选择题（下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填入题后括号）1．“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花岗岩还坚硬。
”这句话让我们从中领悟的道理是（）A沙子没有石子硬B任何事业的成功，都需要良好合作混凝土比花岗岩硬D凡是合作，都能成功（二）多项选择题（下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的，请将所选项字母填入题后括号。
）2．一种动物如果没有了对手，就会变得死气沉沉；一个人如果没有了对手，就会甘于平庸；一个群体如果没有了对手，就会因为相互的依赖或潜移默化而失去动力。
人教版八级上册思想品德导学案
思想品德导学案班组学习目标能力目标：认识自己家庭的能力；收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力。
知识目标：了解：家庭的特点，家庭关系的确立，现代家庭的主要类型，子女与父母的关系不可选择。
情感态度价值观目标：要认识到不管出生在什么家庭，与父母的血缘亲情是无法改变的，在此基础上了解家人的优秀品质和家庭的良好传统，爱自己的家、热爱父母，立志为家庭作贡献。
重难点：家庭关系的确立：1依法结婚；2因生育导致的血缘关系；3收养；4随父（母）再婚5非婚生子女与自己的生身父母，也具有家庭关系，享有法定的权利义务关系。
教案过程：一、知识梳理：请材阅读教4-7页，用双色笔在书中勾画以下能找到的问题。
1、你能说说家是什么吗？2、家庭是由什么合成的亲属生活组织？3、家庭关系的确立有几种情形？你们家属于哪一种？4、过去的三世同堂、四世同堂叫什么家庭？今天爸爸、妈妈和我的家庭叫什么家庭？你知道的还有什么家庭？5、你的家庭成员中谁最值得你称赞？为什么？6、你如何认识自己与父母的关系？二、重难点探究：（一）、家庭关系的建立1、周奶奶70多岁，无儿无女，2006年7月，她在菜场买菜回家的路上，看到一个纸箱，里面有个刚出生的婴儿，她拣回，并依法收养。
2、苏珊的哥哥嫂嫂后，哥嫂没有与父母分家，一家五口其乐融融。
请问：材料中家庭关系的确立分别属于那种情形和家庭结构？学法指导：1、请问中的问题可以请同学来回答。
在回答时要说出根据。
2、展讲的同学要注意进行拓展、总结（二）与父母的关系不可选择歌曲《妈妈的吻》里有一句歌词是：“在那遥远的小山村小呀小山村，我那亲爱的妈妈已白发鬓鬓……妈妈曾给我多少吻，吻干我脸上的泪花，温暖我那幼小的心，妈妈的吻甜蜜的吻叫我思念到如今。
……女儿有个小小心愿，再还妈妈一个吻请问：1、即便是山村里的妈妈，也没有令“女儿”忘记，这说明了什么？2、儿”的思念里，母亲温暖的吻意味着什么？学法指导：1、可用歌唱的方式展示材料，回答第三问要有感情色彩。
八年级思想品德上册全册导学案人教版
适用精选文件资料分享八年级思想道德上册全册导教案（人教版）八年级第三单元第五课第一节《世界文化之旅》导教案 NO. 10 班级：______组号：______姓名：_________学习小组等级： _______教师打分： ________ 【方法指导与使用说明】： 1 、课前预习、自主学习：联合学习目标和导教案，自学课本 P56-----60 页内容，用铅笔在课本上标记要点。
并独立完成《自主学习》内容。
2 、小组谈论、合作研究：组长组织组员对导教案进行谈论，帮助有展现、评论任务的同学高效完成任务。
【学习目标】 1 、培育学生面对不一样的文化差异，建立正确的态度（要点） 2 、认识世界丰富多彩的文化（难点） 3 、激情投入、仔细聆听一、【自主学习、明确知识点】 1 、世界上有多少个国家和民族，就会有多少独到的文化风俗，文化的多样性和丰富性，经过各具特点的＿＿＿＿＿＿表现出来。
2 、不一样国家和民族的不一样文化，有着各自的＿＿＿＿＿＿和代表人物。
3 、每一种民族文化都有自由生计发展的权益，不一样民族的文化都包含着＿＿＿＿＿＿的成就。
4 、全世界化不该以致文化的单调，各个国家和民族的文化表现出多元＿＿＿＿＿＿的发展场面。
5 、我们主张各国文化互相借鉴，＿＿＿＿＿＿。
6 、归纳总结：面对不一样的文化差异，我们有哪两种不一样的态度？二、【小组谈论、合作研究】资料：一位外国朋友在参加年轻华侨朋友的婚礼时，很有礼貌地夸赞新娘特别美丽。
旁边的新郎代新娘说了声“哪里！哪里！”，这位外国朋友却吓了一跳：想不到抽象的赞叹，中国人但是瘾，还需举例说明。
于是他说：“头发、眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴都美丽！”结果引得全场哄堂大笑。
阅读上述资料，回答以下问题 7 ．上述资料，说了然什么？8．列举我国重要传统节日的常有风俗。
9．假如没有文化差异，世界将变得单调而无味。
你同意这个看法吗？为何？10．列举以下国家的标记或代表人物。
人教版思想品德八年级上册导学案-2
2012年下期道县四中八年级上册政治导学案（N0.12）执教者：主备人合作教师年级审批领导审批授课日期潘猛跃小组评价课题第六课网络交往新空间第一课时网络上的人际交往课型新授课时1课时学习目标1、了解网络交往的无限性特点。
认识网络交往的两面性特点。
2、初步感受网络生活与传统生活的不同，了解只有在现代科技高度发达的今天,人们才能享受多姿多彩的生活.重点难点初步感受网络交往与传统交往的不同，了解现代人特有的多种交往方式。
学会正确使用网络等。
学习过程一、自主学习认真看书、预习课文；完成下列题目。
1、网络交往扩大了我们交往的、，改变了以往的，丰富了我们的。
2、互联网是高科技的产物，是、、的结晶。
3、在网络交往中，我们要注重、的信息，不应在无关信息面前停留，更不应在，要学会，学会抵制网络上的。
4、网络不是我们生活的全部，我们不应该成为网络的，而要做网络的。
5、网络交往的对象具有、、的特点二、合作与探究1、互联网能够给我们带来什么好处？2、网络的积极作用是怎样的？3、为什么说网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性的特点？三、当堂训练1．打开网页，就等于与世界握手。
网络生活很丰富，网络交往很诱人。
下列关于网络交往的特点的说法正确的是（）①网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想。
②它超越辈分、年龄、职业、地位、相貌、肤色，提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台。
③在网络交往的新空间，我们可以突破专业限制，只要想学，随时可以找到学习资源和指导者。
④我们还可以突破现实交往中的角色限制，自由选择交往对象，在网上找到志趣相投的朋友。
A．①③④ B．①②③④C．②③④ D．①②③2．小文同学学习好，动手能力强，但性格怯弱，不善言辞，不敢在生人面前发表自己的意见，于是他利用网络为班级建立了一个主页，在不需要面对面的虚拟社区里锻炼自己的人际沟通能力和管理能力，这种做法是（）A、利用网络的优势B、逃避现实C、一定会使他更加孤僻D、一定会影响他学习成绩3．网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。
人教版思想品德八年级上册导学案-9
2012年下期道县四中八年级上册政治导学案（N0.8）执教者：主备人合作教师年级审批领导审批授课日期潘猛跃小组评价课题第四课老师伴我成长第一课时我知我师我爱我师课型新授课时1课时学习目标1、了解教师工作的基本特点；正确地评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用。
2、认同教师职业所蕴涵的价值取向；明白教师的职业道德所在，重点难点能够通过恰当的方法表达对教师的感情。
懂得采用恰当的方式感恩老师学习过程一、自主学习认真看书、预习课文；完成下列题目。
1.是学校生活的重要内容，不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的。
2．老师，是我们应有的道德品质；善于和老师，是我们需要学习的一项重要能力。
3．是人类文明的传播者。
是，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。
被誉为人类灵魂的工程师。
在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。
4．老师既是我们的，她是我们最真挚的。
5．知师、、爱师、，建立、的师生关系，我们就能快乐的学习，更快的进步。
二、合作与探究1、师生关系对我们的成长有什么影响？2、教师的工作具有怎样的作用？3、我们为什么要热爱自己的老师？三、当堂训练“小时候。
我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；长大后,才知道那间教室放飞的是希望。
守巢的总是你……”老师是我们成长路上的引路人。
据此回答l一2题：1．师生交往是我们学校生活的重要内容，师生关系会影响( )①我们的学习质量②我们的生活质量③我们的身心健康④我们的沟通能力的提高A．①② B．①③ C．②④ D．③④2．我们应热爱老师，因为( )①老师是人类文明的传播者②老师拥有丰富的知识③人们之间需要沟通④老师有一颗金子般的闪闪发光的心A．①④ B．③④ C．①③ D．②④3．在与老师的交往中，我们应有的道德品质和需要学习的一项重要能力分别是（）A．把老师当朋友礼貌待师 B．尊敬老师善于和老师沟通C．爱师尊师 D．把老师当朋友与老师心相印、情相容4．古今中外的思想家、教育家曾经对老师下过许多不同的定义。