文学的陌生化理论
陌生化手法

从《格列佛游记》看乔纳森·斯威夫特的陌生化手法摘要:“陌生化”理论是俄国形式主义文论的重要组成部分。
斯威夫特的《格列佛游记》因其极致的讽刺艺术而堪称经典。
而达到讽刺艺术效果的原因就是陌生化手法的运用。
本文从人物形象、叙述视角、语言描写和修辞手法四个方面用陌生化手法进行分析,体现《格列佛游记》的讽刺艺术,从而表明陌生化手法对文学作品艺术魅力展现的作用。
关键词:陌生化,格列佛游记,讽刺一、陌生化手法“陌生化”一词,又译奇特化、反常化,是20世纪初俄国形式主义代表人物之一什克洛夫斯基在其著作《作为手法的艺术》中提出来的。
陌生化在语言运用中,变习见为新异,传递鲜活的感受,制造令人震惊的效果,是修辞艺术中的普遍现象与基本规律。
随着对“陌生化”理论研究的不断深入,“陌生化”手法的应用扩展到了文学艺术中的题材、情节、主题、人物性格等方面,以及小说、戏剧、音乐、雕塑、影视等领域。
对陌生化理论基本内容及其艺术效果有理性把握,是正确理解陌生化理论的实际价值并进而推进文学作品的创新。
二、《格列佛游记》的陌生化技巧小说《格列佛游记》以外科医师莱缪尔·格列佛之笔,透过一系列奇妙文化之旅对当代的科学家及政客进行辛辣的嘲讽。
从形式主义角度来看,所谓陌生化就是使艺术作品增加可感觉性的各种手法的统称,也是文学作品具备文学性的基本手段。
陌生化的手法是多种多样的。
《格列佛游记》的艺术特色主要体现在人物形象、叙事视角、语言描写和修辞手法上采用陌生化技巧。
1.人物形象的创造什克洛夫斯基认为,形象的描绘属于陌生化,“几乎哪里有形象哪里就有陌生化”。
因为形象的目的不是使其意义易于我们理解,而是制造一种对事物的特殊感觉,即产生“视觉”而非“认知”。
例如慧嘶马国游记中的慧嘶马国是个马国,这儿的叫做慧嘶的马是有理性的居民和统治者,而另一种动物叫野胡,被视为低等畜生。
小说中描绘的这些形象和国度在现实中是不存在的,但是它们并不是毫无根据的创造出来的。
[陌生化理论]陌生化
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[陌生化理论]陌生化陌生化篇(1):写作文怎么构思1、另类式构思。
如以“服务”为话题,学生可写由于父母对“我”的全方位服务,“我”完全变成“废物”式的“学习机器”,从而质疑子女教育问题。
这无疑是一篇既有现实意义又较为新颖的文章。
2、逆向式构思。
逆向式构思就是从某个论点的对立角度确立新的观点,阐发新的见解,如班门弄斧——弄斧必到班门;杞人忧天——忧患意识不可无,防患于未然;这山望着那山高——就是要不断进取。
如我省辖市2022年中考是以“喝彩”为话题,学生可写为“我”喝彩,“我”为别人喝彩,或生活中不可缺少喝彩等等,这些都是正向思维。
有一考生立意为“拒绝喝彩”,理由是:我们不是为了捕得别人的喝彩而活着。
作者叙述自己从小到大为得到别人的赞赏现而付出的种种努力,而使自己心身疲惫,进而提出要活出自己的个性、自己的色彩,拥有一片自己的天空。
令阅卷老师耳目一新。
3、象征式构思。
有些话题,如“桥”、“路”、“网”等,都既有实在含义,又有象征意义。
构思时从其象征意义出发,发掘话题的深层含义,就是象征式构思。
如“桥”,不仅指实物桥,又可指心灵的纽带—感情之桥、“商桥”、“信息之桥”等;“路”可指信息人生之路、求学之路、竞争之路、改革之路;“网”指实物网,也指交际网、人生网、人情网、心网等。
4、比喻、拟人式构思。
比喻、拟人式构思,常常使作文能从一个独特的角度入题,既新颖又形象。
如以“母爱”为话题的“母爱如一条河”“母爱如佛”;以“书”为话题的“书的滋味”“书的色彩”“生活是一本书”都不失为一个独特的立意。
拟人式构思的“过程与结果的对话”“规则的遭遇”等也都是较为独特的构思。
5、“巧合”式构思。
常言道:无巧不成书。
精巧的构思,巧合的情节,可以营造出既出人意料,又在情理之中的“别有洞天”式作文。
如教师授完美国作家欧·亨利的短篇小说《麦琪的礼物》后,指导学生模仿这篇小说独特的构思方式,出人意料的结尾写篇作文。
有位学生据此写了一篇习作《我和书》。
从俄国“陌生化”理论简析爱伦坡短篇小说

从俄国“陌生化”理论简析爱伦坡短篇小说作者:甘菲来源:《青年文学家》2015年第02期摘 ;要:爱伦·坡的小说以其独一无二的怪诞风格为他在文学历史上描绘了其浓重一笔。
他的小说给读者带来了崭新的体验。
他小说中的“陌生化”效果可以分别体现在四个不同的方面:语言使用,讲述方向,角色形象以及文本情节。
文中通过简析他在小说这四个方面对“陌生化”的应用,论述爱.伦坡独树一帜的文学风格和特色。
关键词:陌生化;崭新;爱伦.坡作者简介:甘菲(1986-),女,汉族,广西南宁人,广西艺术学院公共课教学部外语教研室助教,研究方向:专门用途英语。
[中图分类号]:I106 ;[文献标识码]:A[文章编号]:1002-2139(2015)-02-0-01作为美国19 世纪最为人熟知的作家之一,埃德加·爱伦·坡对文学历史最大的贡献体现在了他小说的独特性上。
他创立了有自己独特气质的逻辑推理侦探小说和荒诞恐怖小说这两类型。
在此基础上,通过故事构架和偏侧方向的差异又衍生出了更多种类形态。
本文侧重于简析其小说呈现出来的“陌生化”特质。
所谓“陌生化”这个概念是由什克洛夫斯基第一次提出来的,作为俄国形式主义的重要代表人物。
他是这样阐释这个概念的——“文学文本必须通过制造出陌生化效果以消解读者在接受时的机械化和自动化,使得读者以全新的眼光去看待由于习惯了而熟视无睹的事物,并以此重新恢复读者对事物的新鲜感受,使其产生一种审美的愉悦感。
”读者很容易可以从爱伦.坡的小说中发现上述的“陌生化”,并且通过更深入的阅读可以发现这样的线索几乎遍布他的创作。
首先,最基本的“陌生化”体现在爱伦.坡在小说中对文字语言的使用上。
文字是读者阅读文章时第一感官的直接认识,因此语言的异化在整篇小说中起着最基本也最直接的作用。
爱伦.坡具体的手法是通过重复使用叠词来创造和渲染小说中,尤其是悬疑小说中重要的恐怖氛围。
在他的小说《厄舍府崩溃记》,他重复的使用了“阴郁”等形容词来加剧气氛的压抑。
从《第二十二条军规》中人物形象看陌生化理论

从《第二十二条军规》中人物形象看陌生化理论摘要:“第二十二条军规”(Catch——22)一词,现在是美国语言中的一个常用短语,它源于美国黑色幽默小说现实主义者:约瑟夫·海勒的代表作《第二十二条军规》。
一直以来大多数文学批评家从“黑色幽默”方向入手解读海勒的《第二十二条军规》。
但现将焦点集中于探讨作者如何应用陌生化技巧在书中塑造“反英雄”人物,使人们在一出荒诞幽默的喜剧中去悲哀、去重新感受战争的残酷、社会的黑暗。
关键词:陌生化;反英雄人物;《第二十二条军规》“陌生化”的概念是20世纪初由俄国形式主义理论的代表什克洛夫斯基首先提出来的。
陌生化理论是形式主义文论中最富有价值的思想之一,是对文学本质的一个新的认识。
什克洛夫斯基在《作为技巧的艺术》中指出艺术的目的是要人感觉到事物,而不是仅仅知道事物,是将人们从自动化和无意识的束缚中解放出来去体验世界新颖性从而唤起人们对世界的敏锐感觉和对事物的审美体验。
陌生化是运用艺术技巧使对象陌生,形式变得困难,增加感觉的难度和时间的长度,也就是说在艺术创作中重要的不是陌生化的对象而是陌生化的方法。
可以说,俄国形式主义不仅在文学研究的指导思想上而且在研究方法和研究步骤上都为叙事学的诞生准备了土壤。
美国黑色幽默作家中好几位都有着战争的亲身经历,约瑟夫·海勒就是其中一位。
海勒在战场中深受震撼,亲眼目睹战争中炮手的平均寿命只有三天。
他的第一部小说《第二十二条军规》就是在这样的背景和体验下写成的,就其意义而言已超出了战争的范畴,海勒曾明确说过:“我对战争题材不感兴趣,我感兴趣的是官僚机构中的个人关系。
”小说写作的目的在于揭示整个社会的疯狂和混乱,因此这部小说被称为“60年代的史诗”。
[1]美国叙事学家在《故事与话语》强调人物在虚构性的前提下要坚持人物是由特性构成的。
他认为“特性”是“相对稳定持久的个人属性”[2]是“位于叙述联系动词之后的叙述形容词”。
[2]福斯特在《小说面面观》一书中提出了著名的扁形人物和圆形人物的分类特征,而他的分类的一个重要依据就是人物的特性。
“陌生化”主张及在文学研究中的方法论意义与理论价值

“陌生化”主张及在文学研究中的方法论意义与理论价值作者:郑珊来源:《理论与创新》2018年第08期摘要:“陌生化”是文艺乃至整个文化发生发展的普遍规律之一,本文对“陌生化”理论及其产生背景和理论基础进行了简要概述,并探讨了其方法论意义与理论价值。
认识并掌握这一理论,对我国当代文论建设也有着深远而巨大的现实意义。
关键词:陌生化;理论;方法论;意义“陌生化”概述“陌生化”是俄国形式主义运动的领袖人物维克托·什克洛夫斯基按照俄文构词法生造的一个新词,首见于形式主义运动纲领性宣言《语词的复活》。
“陌生化”是俄国形式主义的核心概念,是“形式主义方法”的原则。
1916年,什克洛夫斯基提出了“陌生化”理论,力求用它作为概括复杂感受和表现现象的方法。
在形式主义看来,艺术的过程,就是事物“陌生化”的过程,就是设法增加感受的难度,从而延长感受时间。
文学并不是对现实的严格模仿、正确反映或再现,相反,它是一种有意识的偏离、背反甚至变形、异化。
什克洛夫斯基分析了感知的一般规律,他认为多次重复的动作在变为习惯的同时,也就成了自动的。
为了打破感知的自动性、机械性,使人们重新回到原初体验的准确观察与感知状态,就需要使事物不断地以崭新的面貌出现在人面前,“陌生化”正是一种重新唤起人对周围世界的兴趣的方法,它使原来司空见惯、毫无新鲜感的东西焕然一新,从而引起人们的新颖之感和专心关注,使人们重新回到原初感觉的震颤瞬间。
文学是语言的艺术,因而语言有充分的理由成为文学研究的首要对象,对于语言现象的研究,也就成了“陌生化”理论开始的地方。
形式主义者认为,语言在它的起源之初本身蕴含着无穷的诗意,只是随着历史文化的变迁,语言最原始的诗性本质渐渐脱落了,退缩为一个个简单的符号和概念,日常生活中的人们生存在毫无诗性的语言的“牢笼”中浑然不觉。
文学的任务,就是要重新发掘和揭示语言的诗性本质,把它还原到本来的地位。
语言不但是客体的表意符号,更主要的还是客体本身,既是媒介,又是本体。
陌生化,一个永恒的学习动力——陌生化理论在语文阅读教学中的运用

生完全没有认真思考的, 于是 , 陌生化便形成了 。
其 次 , 人 尽说 月色下 的荷 塘 美 , 很 少思 考 这 样 一 个 人 却
问题 : 月色下的荷塘 , 和白日里的荷塘, 真的有很大差异吗?白 日里的荷塘会是一种什么样的景象? 月色下的荷塘中的景物, 哪些在白日里同样存在?为什么朱自清只欣赏这月色下 的荷 塘呢? 这几个问题, 同样都是从 “ 常情、 常理、 常事” 挖掘出 中, “ 超越常境” 的陌生化的问题。 面对这样的问题, 学生们如何
将陌生化理论应用于语文阅读教学的另一条有效路径 , 是暂且关闭那些总是被打开的窗子, 在意想不到的地方, 重新 开设新的窗口, 从而使学生观赏到一种全新的景致 , 以此激发 其鉴赏与探究的热情。 哪些窗子总是被师生下意识地打开呢? 传统语文阅读教学中几乎每个文本都会打开的一扇窗, 是 作者简介。 比如教学鲁迅先生的作 品, 从小学便依照 “ 时、 名、 地、 作 ” 评、 的五字 “ 真经” 告诉学生: , 鲁迅 , 原名周树人, 浙
不 去认真 思考 ?
入。 而这主动, 又必然需要借助教师的精心构设。 也就是说 , 教 师在学生对文本材料展开深入预 习的基础上, 运用陌生化
理论, 通过一连串 “ 真问题” 的引领 , 带动学生的思维朝文本 的 隐喻意义稳步迈进, 将是课堂教学有效的关键 。
这一类从熟悉的文字中创设出陌生化问题情境的方法, 当 然不只是适用于 《 荷塘月色》 这一个文本 , 中学教材中的任何
一
个句子内, 以意义 的相对独 立为停顿标志 , 整首词的停顿
上写下来, 然后在,组内交流。 J 、 之后各组再选取有新意或有个 性的向全班介绍。 最后教 师也说说自己的感受, 继续激发学生 的学 习: 一个成 功的作品首先是真的 、 善的和 美的, 苏轼 的 这 首词 , 三者兼备, 给读 者带来了文学 美的享受S , 灵美的 nb
基于陌生化理论的高中语文深度写作教学探究
基于陌生化理论的高中语文深度写作教学探究江苏金陵中学(210005)王瑜[摘要]在文学活动中,陌生化主要通过对语言文字的创造性变形得以实现,变形体现在不同层面,如视角、构思、选材、立意、意象、情节、细节、语言等。
为推动高中语文深度写作教学的有效开展,创新高中写作教学发展方式,可引入陌生化理论。
基于陌生化理论的高中语文深度写作教学通过新鲜的理论视野和有效的写作策略,将学生引向深度阅读和深度写作,为高中写作教学实践提供了新思路和新方法。
[关键词]陌生化理论;深度写作教学;教学探究[中图分类号]G633.3[文献标识码]A [文章编号]1674-6058(2023)07-0017-03[基金项目]南京市教育科学“十四五”规划2021年规划重点课题(LZD-2021-101)。
经研究后,笔者认为,深度写作是伴随《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称新课标)而生的一种新的写作和学习方式,是对过往写作研究成果的总结和深化。
在内容上,它打破了传统写作单一维度的桎梏,与听、说、读等学习内容共同组成语文课程内容,具有了学习价值和课程价值。
在实施方式上,强调基于文体或知识序列的呈现方式,着眼于真实的语言运用情境,促使学生主动思考、自然生发,凸显写作的自由与个性。
在新课标、新教材的背景下,单一维度的写作无法与整体的语文课程相结合,已经无法适应学生综合能力的培养需要。
陌生化理论作为一种先进的文学理论,具有认识论和创作论的双重价值,将其运用到高中语文深度写作教学中,有利于解决当前教学中的问题,且符合新课标、新教材下学生的学习发展需要。
一、深度写作教学面临的问题深度写作是新课标提出的设想与要求。
深度写作教学能将各个写作知识要点自然地融合在单元学习任务之中,由情境生发写作动机。
深度写作教学布设的写作任务真实,且有明晰的写作目的和读者对象。
深度写作教学致力于通过多种形式的写作,培养学生理解、鉴赏、评价、创造的综合能力。
运用“陌生化”理论解读文本语言
运用“陌生化”理论解读文本语言作者:刘卫平来源:《新课程研究·基础教育》2017年第03期【摘要】“陌生化”理论作为一种外来的文学思想,指导着文学创作。
在理解“陌生化”理论内涵的基础上,本文运用该理论,解读文本的语言形式。
以《荷塘月色》为例,探寻解读语言形式的三种策略:陌生化审美、陌生化对比、陌生化技巧,以挖掘文本的语言特点,从而触摸文本的深度。
【关键词】“陌生化”理论;语言形式;策略【基金项目】本文系课题“高中生自能写作能力培养的实践研究”(课题编号:C14119)的研究成果。
中图分类号:G631 文献标识码:A 文章编号:1671-0568(2017)07-0112-03“陌生化”,是西方文学创作和批评的基本方法之一,对西方诗歌、戏剧等创作具有方向性的指引。
在西方,亚里士多德早在《诗学》中就指出:“完美的诗的措词不能不用异常的语词。
”他强调应给平常的事物赋予一种不平常的气氛,将平常熟悉的事物变得不寻常和奇异,才能使风格不至流于平淡。
1917年,俄国形式主义者什克洛夫斯基的标志性著作《作为手法的艺术》问世,他首次正式提出“陌生化”诗学理论,认为动作一旦成为习惯性就会变成自动的动作,而那些习以为常的的事物和行为会使我们感受减弱、钝化,甚至麻木不仁。
他说:“艺术的手法是事物的‘陌生化’手法,是使形式变得模糊、增加感觉的困难与时间的手法,既然艺术中的领悟过程是以自身为目的,它就理应延长。
”他号召诗歌语言创作的陌生化,掀起了诗歌创作新奇化的思潮。
这些纲领性的论断意指明朗,强调诗歌不是抒情的艺术,而是对语言陌生化的艺术。
一、“陌生化”理论的内涵“陌生化”理论强调从文本的外在形式入手,运用一定的艺术手法对文本形式进行偏离和悖反,唤醒接受主体内心的审美张力,使主体从迟钝麻木中惊醒过来,重新感受对象的生动性和丰富性。
根据该理论的内涵,可以从4个方面对“陌生化”理论进行解读。
首先,陌生化的对象是文本的外在形式。
中国古典诗词中的“陌生化”现象[权威资料]
中国古典诗词中的“陌生化”现象【摘要】陌生化是俄国形式主义的代表人物什克洛夫斯基提出的重要理论,其注重文学的形式,力图采用一种阻拒的语言探讨文学的价值,追求新鲜感。
同样地,中国古典诗词在注重内容的前提下,也在不断地追求艺术上的创新。
由此看来,在追求文学形式的创新方面,二者是有共通之处的。
【关键词】陌生化;中国古典诗词;倒装现象;拗救现象陌生化是俄国形式主义的重要理论。
俄国形式主义兴起于19世纪60年代,将文学研究聚焦于文学的本质,探究文学之所以为文学,而不是其他事物的文学自身的内在规律。
相对于内容而言,俄国形式主义更加注重文学的形式,认为文学研究的真正对象应该是它的形式价值,是文学性,也就是一切使文学成为文学的东西。
在此基础上,作为俄国形式主义的代表人物,什克洛夫斯基进而提出了“陌生化”的概念,强调语言的阻拒性、反常性,意图打破人们在经验中形成的惯常化、自动化反应,使人重新关注周围的世界,能够带着惊奇的眼光和诗意的感觉去看待事物。
什克洛夫斯基在《作为手法的艺术》中提到:“正是为了恢复对生活的体验,感觉到事物的存在,为了使石头成其为石头,才存在所谓的艺术。
艺术的目的是要使人感觉到事物,而不是仅仅知道事物。
艺术的手法就是使对象变得陌生,使形式变得困难,增加感觉的难度和时间的长度,因为感觉过程本身就是审美目的,必须设法延长。
艺术是对事物的制作进行体验的一种方式,而已制成之物本身在艺术中并不重要。
”这段话很好地阐释了“陌生化”的概念。
可见,陌生化手法强调的是偏离常规常识,对普遍事物进行创新思考和重组,形成内心感受上的新鲜感、陌生感。
其实质就在于不断打破人们对生活和事物的陈旧感觉,摆脱习以为常的惯常化、熟知化的制约,把那些日常生活中司空见惯的、已经不能引起我们新鲜感和美感的东西“陌生化”为奇异的东西,并以新颖独特的方式呈现出来。
更通俗一点来讲,陌生化是在追求文学语言的创新。
无独有偶,中国古典诗词也一直在求创新的道路上进行尝试,尽管没有提出“陌生化”的概念,但是我们不难在其中发现“陌生化”的身影。
陌生化手法在文学中的应用
二、陌生化手法在文学中的应用。
陌生化手法运用于文学,主要有以下几个方面:第一,陌生化使语言变得困难,有意造成障碍。
这一点在诗歌方面表现得特别明显。
有些诗人有意用有些困难的声音模式和韵律,苦心孤诣地营造诗歌语言,造成语言的扭曲和反常。
如: 杜甫诗《船下夔州郭宿雨湿不得上岸别王十二判官》 依沙宿舸船,石獭月涓涓。
风起春灯乱,江鸣夜雨悬。
晨中云外湿,胜地石堂烟。
柔橹轻鸥外,含情觉汝贤。
这首诗写诗人乘船顺江而下,到夔州天晚停宿,大雨如注,不能上岸去会朋友,内心怅然。
早晨诗人听到了远处传来的钟声,诗人未用“响亮”一类的描写听觉的词语来描写,而是用描写触觉的“湿”来描写,把钟声形容成“湿”是杜甫利用痛感在文体上的创造,这种创造把那种因下雨无法上岸去会朋友的怅然、不安、遗憾的心情巧妙地描写出来,从而使人品味不已。
按平常的说法,只能说“风起春灯晃”、“江鸣夜雨落”、“钟声云外传”,可杜甫却用“乱”来形容“春灯”在风中的摆动,用“雨悬”来形容大雨之不断,用“湿”来形容钟声之形态,这明显是言语的“陌生化”。
看起来,“乱”与“悬”似乎偏离了正常的语言的规范,却暗示出诗人在大雨中不能上岸去会老朋友那惆怅、沮丧的心理。
由于诗人处在此种心境中,不能不以别样的眼光去看周围的事物,所以“春灯乱”、“夜雨悬”既是对风中春灯摆动和大雨如线般悬挂着的独到描写,又流露出诗人此刻不能会见朋友的那种不安、焦急的心情。
第二,陌生化手法有意挑战传统的已被接受的观念和思想,从不同角度进行描述,使习以为常的事物变得反常。
比如,《红楼梦》中刘姥姥游大观园一幕,就是利用刘姥姥的视点使大观园变得“陌生化”了。
第五回《刘姥姥一进荣国府》周瑞家的把刘姥姥领进堂屋,等候王熙凤,讲到刘姥姥第一次看到挂钟时的感觉,有如下一段描写: 刘姥姥只听见咯当咯当的响声,很似打罗筛面的一般,不免东瞧西望的,忽见堂屋中柱子上挂着一个匣子,底下又坠着一个秤砣似的,却不住地乱晃,刘姥姥心中想着:“这是什么东西?有煞用处呢?”正发呆时,陡听得“当”的一声,又若金钟铜一般,倒吓得不住地展眼儿。
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陌生化语言
例子:●
“云飘在水里,帆飞在天上。” ● “狂风吹我心,西挂咸阳树” ●“道路不服从他的指挥,车子开得歪 歪扭扭”。
肖洛霍夫《静静的顿河》
在烟雾中,太阳在断崖的上空出现了,太阳的光
线把葛利高里的光头上浓密的白发,照得发光了,
又沿着苍白的、可怕的和一动不动的脸上滑着。他
仿佛是从一个苦闷的梦中醒来,抬起了头,看见自
三、文学的“陌生化”理论与文学批评
文学批评是在文学欣赏的基础上,根据 一定的批评标准对作家作品以及文学创 作、文学接受和文学理论研究等各种具 体的文学活动及所出现的各种复杂的文 学现象进行分析、判断和评价的一种科 学活动。
什么是“召唤结构”?
“召唤结构”,即由意义的不确定性与
艺术空白构成的文本结构,对读者的参 与与再创造,具有一种刺激与召唤作用, 令人震惊,令人百读不厌、常读常新、 回味无穷。
把无形的化为具体生动的形象
“离恨恰如春草,更行更远还生。”
“问君能有几多愁,恰似一江春水向东
流。”
意境审美特征:
情景交融、情为主导,
虚实相生、境生像外,
含蓄蕴藉、韵味无穷。
意境的创造方法及审美特征使意境具有无穷 的审美张力。
由李白的“愁”想到的
“白发三千丈,缘愁似个长”——“只恐
“四月是最残忍的一个月,荒地上/长着
丁香,把回忆和欲望/参合在一起,又让 春雨/催促那些迟钝的根芽。”
运用比喻
山是凝固的波浪,海是跳动的丘陵。
欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
§省略句法成分。
“鸡声茅店月,人迹板桥霜。” “枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。” §巧用意思相近的词语。 难看——长得很有创意,活得很有勇气— —灌木临风。 她端来了一杯水——她端来的是一杯H2O。
双溪蚱蜢舟,载不动许多愁”——“试 问闲愁都几许,一川烟草,满城风絮, 梅子黄时雨”——“问君能有几多愁, 恰似一江春水向东流”——“而今识尽 愁滋味,欲说还休,欲说还休,却道天 凉好个秋”——自身的愁情,等等。
(三)文学的“陌生化”理论与象征意象
象征意象是表意型文学形象的高级形态。
表意型文学是一种侧重以象征的方式寄 寓作品审美意蕴的文学形态。
乡的水田里/长势良好。” §语序颠倒:“竹喧归浣女,莲动下渔舟。” “青苔寺里无马迹,绿水桥边多酒楼。 ” §词性活用。“春风又绿江南岸”“悲伤着 你的悲伤,幸福着你的幸福。” §巧用修辞格。运用通感(移觉):“唐小 姐不笑的时候,脸上还依恋着笑意,像音乐 停止后袅袅空中的余音。”
运用拟人手法
文学语言的“陌生化”
使一般语言具有文学艺术的审美特征就叫做
文学语言的“陌生化”,是指文学语言组织 的新奇或反常特性。
二、文学的“陌生化”理论与文学创作
文学的“陌生化”理论不仅可以运用在 语言技巧方面,还可以用在表现手法、 体裁、选材立意、布局构思等方面。
:“蛙声在故
文学的“陌生化”理论
一、何为文学的“陌生化”理论
(一)“陌生化”的提出
“陌生化”作为学术观点被正式提出来 的, 是俄国形式主义理论家什克罗夫斯基 (《作为技巧的艺术》)。
(二)文学语言“陌生化”的含义 什克洛夫斯基所谓的语言“陌生化” 是 指描写一个事物时,不用指称、识别的方法, 而是用一种非指称、非识别的仿佛是第一次 见到这事物而不得不进行描写的方法。
(二)文学的“陌生化”理论与审美意境
意境指的是抒情性作品中情景交融、虚
实相生、意象深远韵味隽永的审美境界。 意境创造的方法是“情景交融,寓情于 景,借景抒情,寓理于景,借景达理”。 “虚实结合、以实显虚”。
李白《送孟浩然之广陵》
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
己头顶上的黑色的天空和太阳的、耀眼的黑色圆盘 。
《红楼梦》第六回
刘姥姥只听见咯当咯当的响声,很似打锣筛
面一般,不免东瞧西望的,忽见堂屋中柱子 上挂着一个匣子,底下又坠着一个秤砣似的, 却不住的乱晃,刘姥姥心中想着:“这是什 么东西,有啥用处呢?”正发呆时,陡听得 “当”的一声,又若金钟铜磬一般,倒唬得 不住展眼儿。接着一连又是八、九下,欲待 问时,只见小丫头子们一齐乱跑,说:“奶 奶下来了。”
2、运用在表现手法方面:
取消标点符号、采用新奇的创作手法,
如现代主义作家多采用象征、意识流、 荒诞、自由联想等手法,来表现人性的 非理性、异化、潜意识、本能冲动等。
文学体裁的创新、题材的翻新、立意的
新颖独特、结构布局的别具一格等等, 也是文学“陌生化”理论的具体运用, 能使读者耳目一新。对读者产生强大的 吸引力。
象征意象创造的方法:
一是以荒诞的幻象来表达真实的意念。
二是抽象思维的直接参与。
象征意象的审美特征:
哲理性、象征性、荒诞性、求解性和多
义性。文学象征意象的审美特征,又使 象征意象具有极大的审美张力。
蓝利萍“陌生化”系列论文:
1、《试论“陌生化”原理与创新能力的培养》 (《河池学院学报》,2004年第3期,P102—104。) 2、《论“陌生化”手法与读者批评》(《贵州师 范大学学报》(社科版),2006年第4期,P9294。) 3、《“陌生化”与“意象”》(《浙江传媒学院学 报》,2006年第4期,P23-25。) 4、《论“陌生化”与文学的审美张力》(《广西 民族大学学报》(社科版),2006年第5期, P136—140。)
典型人物的审美特征:
第一、具有个性与普遍性的统一。 第二,独特的现象与深刻的本质的统一。 第三,有限与无限的统一。 典型人物的特征,使典型人物有着丰富的审
美含量,给人无穷无尽的审美感受。
阿Q的性格中十组矛盾着的侧面
①质朴愚昧但又圆滑无赖;②率真任性 而又正统卫道;③自尊自大而又自轻自 贱;④争强好胜但又忍辱屈从;⑤狭隘 保守但又盲目趋时;⑥排斥异端而又向 往革命;⑦憎恶权势而又趋炎附势;⑧ 蛮横霸道而又懦弱卑怯;⑨敏感禁忌而 又麻木健忘;⑩不满现状但又安于现状, 呈现了丰富多彩的性格内涵。
刁永泉《断想》:
居住在|天国的‖并不|一定|都是神。 居住在|人间的‖并不|一定|都是人。 居住在|地狱的‖并不|一定|都是鬼。 神到了|人间‖不一定|比人|更尊贵。 人到了|地狱‖可能|比鬼|更微贱, 鬼上了|天堂‖一定|比神|更更神气。”
(一)文学的“陌生化”理论与文学典型。 典型化的方法:个性化与概括化的统一。
什克洛夫斯基所谓的语言的陌生化 是相对于语言的自动化而言的。
所谓自动化的语言就是那些过分熟悉而
不能引起人的注意的、失去功效的语言。
自动化语言
“弹指间”、“姑娘好像花一样”、“长
眠不醒”等
舒婷《祖国呵,我亲爱的祖国》
我是你河边上破旧的老水车 数百年来纺着疲惫的歌 我是你额上熏黑的矿灯 照你在历史的燧洞里蜗行摸索 我是干瘪的稻穗 是失修的路基 是淤滩上的驳船 把纤绳深深 勒进你的肩膊 ——祖国呵