全国知名中学办学特色简介
衡水第一中学简介
衡水第一中学简介衡水第一中学位于衡水市滨湖新区，于2014年8月竣工验收并交付使用，是由河北衡水中学参与举办的一所民办高中。
该校占地面积500亩，现有教职工500余人，在校生达10000余人，其党建、教育、教学、科研、师资及管理均以衡水中学为依托，办学理念先进，办学设施优良，师资队伍雄厚，育人特色显著。
学校始终坚持“精神立校”办学战略，认真落实“立德树人”这一根本任务，全面践行五大理念和大安全观、大德育观、大课程观、大考试观、大发展观，努力优化校园生态，着力提高内涵品位，激活了师生自主创新欲望，激发了校园文化创造活力，推进了学校的科学和谐发展。
一年来，新华社等50余家媒体刊播了学校育人经验，传播了好声音，树立了新形象。
为了给学生们终身受益的教育，学校年均举办精品活动70余项，还邀请大批专家学者来校作报告，常年进行“三省十问”，全力推进“五大举措”即人格引领、活动体验、自主教育、家校携手、景观渗透等，将社会主义核心价值观与中华优秀传统文化融入教育全过程，提高了学生的核心素养，促进了学生全面而有个性的发展。
为了把“素质教育更能提高升学率”落实好，学校充分挖掘课堂这一主阵地的效益与潜能，大力落实“三情、四声、五实、六度”教学要求，持续不断深化课堂教学改革，力求使课堂真正的回归本真，进而使课堂成为了师生共同成长的生命场。
短短一年，老师们有100余人次获省级以上荣誉奖励，200余人次应邀赴全国各地讲学。
学校坚持走开放办学的路子，不仅先后建立40所国外友好学校，而且每年选派百余名师生出国访学，不仅组织丰富多彩的国际文化交流活动，而且培养一批学子到国外知名高校就读，主动与国际教育接轨，让学生挑战国际竞争，为创建国际化学校奠定了基础。
衡水第一中学简介衡水第一中学位于衡水市滨湖新区，于2014年8月竣工验收并交付使用，是由河北衡水中学参与举办的一所民办高中。
该校占地面积500亩，现有教职工500余人，在校生达10000余人，其党建、教育、教学、科研、师资及管理均以衡水中学为依托，办学理念先进，办学设施优良，师资队伍雄厚，育人特色显著。
苏州附一明庆森简介 -回复
苏州附一明庆森简介-回复苏州附一明庆森是一所历史悠久、声誉卓越的中学。
在本文中，我们将一步一步地回答【苏州附一明庆森简介】这个题目，以便更全面地了解这所学校。
一、学校背景和历史苏州附一明庆森创建于1902年，是苏州市最早创办的中学之一。
学校的前身是明文书院，始建于明朝嘉靖年间，至今已有几百年的历史。
学校位于苏州市姑苏区，占地面积广大，校舍建筑独具特色，环境幽雅，是一个优质的学习环境。
二、办学理念和教学特色苏州附一明庆森秉承“修学明理，求真力行”的办学理念，注重学生的全面发展和品格培养。
学校倡导独立思考、勇于探索、团结合作的学习风气，鼓励学生积极参与社会实践和公益活动，培养学生的领导力和社会责任感。
在教学方面，苏州附一明庆森注重提高学术水平，充分发挥学生的主体性和创造力。
学校拥有一支高水平的教师队伍，他们富有经验，并且注重培养学生的独立思考能力和创新意识。
学校注重培养学生的综合素质，注重发展学生的创造力、实践能力和团队合作精神。
三、教育资源和学科设置苏州附一明庆森拥有丰富的教育资源，学校配备先进的教学设施和实验室，为学生提供良好的学习条件。
学校还与各大高校和研究机构建立了紧密的合作关系，定期举办科技创新大赛和学术交流活动，为学生提供更广阔的舞台。
在学科设置方面，苏州附一明庆森注重培养学生的基础知识和综合能力。
学校设有语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、政治、技术、音乐、美术等多个学科。
学校注重培养学生的科学素养和实践能力，鼓励学生积极参与各类科研和创新实践活动，不断提升学生的学术水平。
四、学生发展和成绩表现苏州附一明庆森中学一直以来注重学生的全面发展。
学校开设了丰富多彩的课外活动，包括学术科研、艺术团队、社会实践、体育锻炼等。
这些活动为学生提供了展示自我的机会，培养了学生的综合素质和领导力。
在学生的成绩表现方面，苏州附一明庆森中学一直以来取得了优异的成绩。
学校的毕业生在高考中屡次取得优异的成绩，被各个高校录取。
成都七中简介
成都市第七中学百科名片成都七中作为成都市教育局直属公办完全中学、财政全额拨款正县级事业单位，1905年4月12日正式成立。
成都七中是国内著名、国际知名的百年名校，是著名高校在西南的重要生源基地。
成都七中优秀的业绩来自于优良的办学传统、先进的办学思想、和谐大气的教育追求以及不断建设追求卓越的教师队伍。
成都七中一贯致力于素质教育，努力打造最适宜学生发展的教育。
目录办学情况课余生活素质教育群星璀璨历史沿革硕果累累办学规划展开办学情况课余生活素质教育群星璀璨历史沿革硕果累累办学规划展开编辑本段办学情况成都七中着眼整体发展，立足个体成才，充分发挥“三体”教育思想，办学成果十分显著，现已成为全国计算机教育先进集体、全国现代教育技术实验学校、全国课外科技活动先进单位、全国“五一”劳动奖状、四川省校风示范学校、四川省文明单位、四川省实验教学示范学校、四川省艺术教育特色学校、四川省体育传统项目示范学校、中国中学生体育协会排球分会会员学校。
此外，成都七中享有北京大学优质生源基地、清华大学优质生源基地美誉，每年进入北京大学、清华大学深造学生人数占据两校在川招生1/4人数（在蓉招生1/2人数）。
成都七中以“启迪有方、治学严谨”和“优生、名师、好学校”赢得赞誉。
以“爱人育人”和先进的“个性化教育、主体性教育和学生素质培养目标”等教育理念，先进的“三体”教育思想和教育模式，富有特色的“适应学生差异性发展的课程体系”和以做人教育为基础，以立志成才为主线的教育思路以及“培养自主学习，创设多样课程，发展丰富活动，学生充分发展”的教育风格，形成了盛誉巴蜀的“成都七中品牌”。
成都七中拥有林荫校区和高新校区两个教学区域。
林荫校区和高新校区同属一所学校，一个校长，一个法人代表，两校区治学理念、办学模式、培养目标、学生管理和课程设置完全统一，两校区教师的具体工作安排由学校全面统筹协调。
“两区”即林荫校区、高新校区，在遵循学校统一管理的前提下，两校区分别制订适应各校区的管理措施和办法，做到“统一协调，分区管理，因地制宜”。
佛山映月中学简介
佛山映月中学简介如下：佛山市南海映月中学，位于广东省佛山市南海区，是佛山市第一所公办初中寄宿学校，学校在“以人为本，以德为先，突出特色，和谐发展”的办学理念指引下，围绕“打造佛山市知名学校”的办学目标，学校管理不断优化、师资队伍逐渐优化、教育质量逐步优化。
学校环境幽雅，布局合理，书香飘溢。
学校占地面积36亩，建筑面积2万平方米。
全校现有教职员工47人（其中专任教师37人），学生近500人。
学校教学设备设施按省一级学校标准配置，拥有实验室、微机室、图书室、阅览室等18个功能室以及标准的塑胶田径场和餐厅。
校园网络设备先进，基本实现了教育教学网络化。
学校特色：1. 构建了德育网络，注重养成教育。
2. 营造书香校园，构建学习型校园。
3. 艺术教育齐头并进，彰显学校特色。
学校荣誉：在全体教职工的共同努力下，学校荣获了“佛山市安全文明校园”、“南海区教育系统先进单位”、“南海区先进党支部”、“教育质量优秀奖”、“艺术教育特色奖”等荣誉称号。
教师荣誉：该校师资力量雄厚，现有教职工47人，其中高级教师3人，中级教师15人。
有多位教师获得市级以上荣誉称号：如全国优秀教师、省级优秀校长、省级优秀班主任、市级教书育人先进个人、区学科带头人、区优秀教师、区教学新秀等。
在全体教师的努力下，近三年教师发表论文约20篇，参加各类竞赛获奖学生约10人次。
学子风采：该校教学成果显著，办学质量高，吸引了一批又一批优秀学子前来就读。
他们牢记父母的嘱托和老师的教诲，自强不息，严谨求实，开拓创新。
在映月中学校园里，他们快乐地成长着；在中考的赛场上，他们用辛勤的付出，换来了令人欣喜的成绩。
近年来，映月中学不仅在学业成绩上取得了骄人的成绩，而且学校的文艺、体育活动也开展得如火如荼。
学校的舞蹈队、毽球队、田径队等在各级比赛中屡获佳绩。
这些不仅丰富了学生的校园生活，同时也为学校赢得了荣誉。
展望未来：随着社会的不断进步和教育事业的蓬勃发展，映月中学将与时俱进，开拓创新，朝着更高的目标迈进。
龙山中学
龙山中学求助编辑编辑本龙山中学的历代创业者筚路蓝缕，化沧桑为纸，研风雨作墨，以“文章华国”为宗旨，辛勤育人，人才辈出。
尤其是新另成立以来，该校陶铸材，邃密各科，已有数万名毕业生从这里走向南粤大地、大江南北，长城内外乃至全国各地，其中有知名的专家、学者。
他们在各自的岗位上辛勤耕耘，默默奉献，为祖国建设作出了卓越的贡献。
两个多世纪以来，母校以“文章华国”为宗旨，开辟未来，广植桃李，经数代龙山人的艰苦奋斗，辛勤耕耘，从而得以不断发展壮大，目前全校有近一百个教学班，200多名教工，近6000名学生。
在党的领导下，学校为国家培养了一批批各方面的人才。
多年来，中考成绩名居陆丰市第一；高考成绩、学科竞赛人次在汕尾市名列前茅。
近两年学校被评为“广东省先进集体”、“全国群众体育先进单位”。
这一切展示了母校较高的办学水平和办学成果。
母校今天的业绩，融注着全体师生的心血与智慧，凝结着历届校友的关爱与支持。
书诵青山迷古树，志砺螺水遏飞舟！[1]多年来【2004年】，为国家培养了高、初中毕业生8000人，为人大、中大等全国各类高校输送合格新生4000人。
03年高考成绩是我校自恢复高考以来成绩最好的一年，上大专线共517人，其中考上本科线有240人，本科线和重点线人数均名列全市第一。
高考成绩近几年来均列全市首位，有蔡弋戈、林兴逸、余浩农、陈宏展等人为当年高考汕尾市总分第一名。
2006年，余浩龙以816分获汕尾市总分状元；2007年高考，上三A人数突破1000大关，达1034人；上本科达640人；郭志伟以唯一满分，勇夺广东省理科数学单科状元；2008年，陈宏展以658分获汕尾市总分状元。
2010年重点线首破百人，132，陈健楠以702分位居广东省第11 2011年继续保持高位运行重点线126人（不含艺体生），本科1048 首破千人。
学校教育、教学、科研成果斐然。
学生德育考核率优良。
教师在国家级和省级报刊发表或获奖论文35篇。
仲元校史故事
仲元校史故事一、仲元学校简介仲元学校，位于我国广东省广州市，是一所具有悠久历史和深厚文化底蕴的百年名校。
自创立以来，仲元学校始终秉承“厚德、博学、笃行、创新”的校训，为国家和社会培养了大批优秀人才。
二、仲元校史发展历程1.创立初期仲元学校创建于1906年，原名“广东公立仲元中学”，由当时的广东省政府创办。
创立之初，学校便以培养民族精神、传授先进科学知识为己任，吸引了众多有识之士前来求学。
2.抗日战争时期抗日战争爆发后，学校被迫迁至广东罗定。
在此艰难时期，仲元学校师生团结一心，共度时艰，继续为国家培养人才。
3.中华人民共和国成立后新中国成立后，仲元学校得到了新的发展机遇。
学校更名为“广东省仲元学校”，并逐步发展为包括小学、初中、高中于一体的完整教育体系。
4.改革开放至今改革开放以来，仲元学校紧随时代步伐，不断深化改革，创新教育理念。
如今，仲元学校已发展成为一所全国知名的现代化名校。
三、仲元学校的办学特色仲元学校一直以来都注重学生的全面发展，强调德智体美劳五育并举。
学校通过开展丰富多样的课程和活动，培养学生的综合素质，使他们在学术、艺术、体育等方面都能崭露头角。
四、仲元学校的历史人物仲元学校历史上涌现出了许多杰出人物，如辛亥革命先驱廖仲恺、著名教育家陶行知等。
他们为国家和民族做出了巨大贡献，成为仲元学校的骄傲。
五、仲元学校对社会的贡献仲元学校自创立以来，已为社会培养了数以万计的优秀人才。
他们活跃在政治、经济、科技、文化、教育等各个领域，为国家的繁荣昌盛做出了积极贡献。
六、仲元学校的未来发展面对新时代，仲元学校将继续坚持办学传统，与时俱进，不断创新。
学校将以培养具有创新精神和实践能力的新时代人才为目标，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
综上所述，仲元学校作为一所具有百年历史的知名学府，在不断发展壮大的过程中，始终秉承办学传统，为社会培养了众多优秀人才。
学校教育特色典型案例(2篇)
第1篇 一、案例背景 随着我国教育改革的深入推进，学校教育面临着前所未有的机遇与挑战。如何发挥学校特色，提高教育质量，培养适应社会发展需求的创新型人才，成为学校教育发展的关键。本文以某中学为例，探讨其以创新教育为核心的特色发展之路。
二、学校特色概述 某中学位于我国东部沿海地区，是一所具有百年历史的完全中学。近年来，学校以“培养创新型人才”为办学目标，以创新教育为核心，形成了鲜明的办学特色。
1. 创新教育理念 学校秉承“以人为本，全面发展”的教育理念，注重培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。学校认为，创新教育是培养学生成为未来社会有用人才的关键。
2. 创新教育课程体系 学校构建了以创新教育为核心的课程体系，包括创新课程、实践课程和特色课程。创新课程注重培养学生的创新思维、创新方法和创新能力；实践课程注重培养学生的动手操作能力和团队合作精神；特色课程注重培养学生的兴趣特长和综合素质。
3. 创新教育教学模式 学校采用“项目式学习”、“翻转课堂”、“混合式学习”等创新教学模式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。同时，学校注重教师的专业发展，鼓励教师参与教育教学改革，提升教师的教育教学水平。
4. 创新教育评价体系 学校建立了以学生发展为本的创新教育评价体系，注重过程性评价和终结性评价相结合。评价内容包括学生的学习成绩、创新能力、实践能力、综合素质等方面。
三、案例实施过程 1. 创新教育课程体系建设 学校根据国家课程标准和地方课程资源，开发了一系列创新教育课程。如：“科技创新”、“文化艺术”、“体育竞技”等。这些课程旨在培养学生的创新精神和实践能力。 2. 创新教育师资队伍建设 学校重视教师的专业发展，通过开展教师培训、学术交流、教学竞赛等活动，提升教师的教育教学水平。同时，学校还引进了一批具有创新教育经验的优秀教师，为学校创新教育提供有力支持。
3. 创新教育实践活动开展 学校积极开展各类创新教育实践活动，如：“科技创新大赛”、“文化艺术节”、“体育运动会”等。这些活动为学生提供了展示自我、锻炼能力、交流合作的平台。
大连第八十中学：“生命教育”办学特色彰显
大连第八十中学：“生命教育”办学特色彰显近日，从大连市第八十中学传来一个好消息，该校的生命教育校本课程在辽宁省校本课程评课中荣获一等奖。
近年来，八十中学致力打造生命教育”办学特色，让学生认识生命的本质，捍卫生命的尊严，激发生命的潜能,提升生命的品质,实现生命的价值。
学校通过生命教育，让学生们认识生命，活在理性的世界里；敬畏生命，活在感恩的世界里；激活生命，活在个性的世界里；发展生命，活在成长的过程里；实现生命，活在幸福的体验里。
学校以“教育要为学生的全面发展和师生的终身幸福奠基”为宗旨，树立“理念为先、课程实施为主、学科渗透为辅”的思想，依据课程开发理念，遵循“知我、知人、知物、知天”四个纬度，根据《校本课程标准》开发了一套生命教育教材。
从唤醒生命意识、关注生存环境、提高生命质量、训练生存技能等方面渗透生命教育的内涵，各单元之间逻辑严密，遵循认知规律，由生命到个体，由抽象到具体，由自我推至他人和社会，由内而外，由知到行，循序渐进，深受学生欢迎。
生命如虹教育如歌——解读大连市第八十中学丛滨校长办学思想教育要唤醒学生生命的意识，捍卫生命的尊严，激发生命的潜能，提升生命的品质，实现生命的价值。
教育要为学生的全面发展和师生的终身幸福奠基。
——丛滨渤海之滨，梭鱼湾畔，矗立着一所知名学府——大连市第八十中学。
学校创建于1978年，位于甘井子区中部，环境幽雅。
1996年，搬进崭新的教学楼。
2003年，成立八十中学分校和小学部。
2012年，增设八十中学附小新华部。
如今，八十中已发展成为一校三址的九年一贯制学校。
现有学生3300余人，教职工207人。
其中，省特级教师1人，省级骨干教师4人，省市优秀教师6人，市级品牌教师2人，市区骨干教师29人等。
大爱无疆，教育留痕。
学校荣获全国初中教育改革创新示范校、中国当代特色学校、全国教育科研先进集体、全国生命教育示范校、全国十一五教育科研先进集体、国家“健康促进学校”金牌，辽宁省教育系统先进集体、省文明单位、省教育科研百强校，大连市先进集体、市文明单位、市德育先进学校、市模范学校、市实验教学优秀学校等殊荣。
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全国知名中学办学特色简介
1. 南京师范大学附属中学树人学校
前身为南京树人国际学校，是由南京师范大学附属中学于2001年独资创办的一所民办初中。
2013年起学校逐步搬迁至鼓楼区渡江路，实现由民办向公办的改制。
占地面积约68亩，建筑面积近7万平方米。
学校现有67个班级，3000余名学生，190余名教职员工。
树人坚持促进每一位学生充分发展的办学理念，努力构造适应学生个性发展需要的课程体系，在执行国家教学计划的同时，利用学校、教师、家长和社会资源，为全校学生开设了丰富多彩的、能健全心智、培养兴趣、发挥特长、拓宽视野、陶冶情操、锻炼体魄的选修课、活动课等。
办学特色：打造多样课堂，为学子们提供适合的教育。
跑课选学人人掌握争优解惑
围绕高品质实施国家课程，让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，2017 年起，南师附中树人学校开始探索" 跑课选学" 教学改革，为学生提供教育资源的高位均衡配置。
体现在教师资源的均衡上，各班教师团队从教龄与性别、学生管理经验、学科专业能力、专业水准等维度进行赋分。
学生则充分
考虑成绩、性别、学校来源、学生干部经历、兴趣爱好类型、身高等因素。
通过精良的分班软件，按科学的维度指标自动分班。
遵循“注重因材施教，关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能”的原则，在均衡分班的基础上，树人根据课堂教学中反映出来的学生认知风格、思维风格、学习偏好等差异，积极开展教学研讨，邀请专家论证指导，构建关照学生学习差异的英语、数学学科" 跑课选学" 教学课程体系。
学生根据个体差异进入“全掌课”“攀登课”“解惑课”三种不同的课堂进行选学。
2. 山东大学附属中学
隶属于山东大学的一所九年一贯制学校，现有洪家楼校区、千佛山校区、趵突泉校区等三个校园，共105个教学班，4000余名学生，350余名教职工。
办学特色：坚信每一个学生都是与众不同的，具有天分和潜能。
我们坚信教育必须是全面的、注重灌输核心价值观和品格修养。
为实现这一目标，我们开设了涵盖分科课程、综合性课程、社会技能课程、创新人才培养课程等多个领域的几十种课程。
学校文化：在教育实践中，学校形成了“因为有自由、所以思想活跃；因为有民主、所以积极参与；因为有倾听、所以善于表达；因为有宽容、所以敢于挑战；因为有责任、所以乐于奉献；因
为有真诚，所以产生信任；因为有原则，所以规范有序”的特色文化。
3.上海市市北初级中学
现有32个班级，1309名学生，有教职员工120名。
学校占地面积12979平方米，建筑面积12431平方米。
办学特色：以数学、英语学科为试点，实施“分类指导，因学定教”走班式教学改革。
学生根据自己的学习技能、学习需求自主选择适合自己层次班级进行学习。
取得了引人注目的成绩和良好的社会效益：各类学生都在原有基础上有明显提高和发展。
全校有三分之一学生参加学科小组、学生艺术团，体育运动队，文学社团等活动。
4.常州市第二十四中学
学校现有教学班36个，学生人数1939人。
办学特色：科技教育特色不断放大，一是科技教育成为办学特色，科技活动形成序列，学校做到月月有科技活动，年年有科技主题。
特色项目“趣味科技节”已举办了十届；二是科技项目出现新增长点，学校“傲龙机器人俱乐部”是常州市青少年科协下属的七个科技俱乐部之一，2011年引入头脑奥林匹克创新竞赛，2009年学校获常州市首批科技特色教
育学校称号，2012年学校成立“少年科学院”，获江苏省科技特色教育学校。
构建智慧课堂，积极倡导学案导学，逐步形成“人文素养”、“科学精神”、“生存智慧”三大系列校本课程。
5. 北京市第五中学分校
两个校区，总占地面积20000平方米。
现有初中三个年级，42个教学班，在校学生1600余人。
努力创设一种低负担、高效率的教学模式。
办学特色：
学校把学生的身心健康放在首要的地位，给他们充裕的锻炼时间，活动空间也从操场延伸到了体育场、公园、甚至郊外……
艺术特色：学校十分重视面向全体学生的艺术教育。
全校十分之一学生参加的五中分校民乐团、合唱团已具有相当高的艺术水准，多次在北京市中小学生艺术节获得一等奖。
科技教育：通过科技节系列常规科普活动和课外科技实践活动，培养学生参与科学研究的兴趣和能力。
把“未来工程师”大赛、“头脑奥林匹克”竞赛和科技英语确立为五中分校科技教育的三个重要项目。
举办科技小报、科技制作、科技论文、小发明等内容的校园科技博览会；校园“环保乐队”，是学校实施科技教育的又一载体。
6.广州市华侨外国语学校
广州市唯一一所公办九年一贯制外语特色学校。
建筑面积21135平方米，全校现共58个教学班，小学部39个班，中学部19个班，全校约有2000余名学生，教职工约有150余人。
外语特色：建设英语实践阵地，丰富英语文化活动。
学校坚持办好英语实践三大阵地－－校园电视台、英文广播站、校园英语角，还开展了形式多样的英语文化活动。
例如：英语课本剧表演、英语演讲比赛、外国谚语书法展示、感恩节、圣诞节等活动，充分展示了学校外语特色与办学成果。
特别是一年一度的外语文化艺术节，更是深受同学们的欢迎，成为彰显我校办学特色的大舞台。
来自美国、日本、加拿大、澳大利亚、德国等国家和地区学生总共有四十多人，促进了侨外学生对不同国家、民族文化的理解和认识。
另外对初中部的学生另开展第二外语的学习，提供法语、德语和日语的选修。
7. 吉林省第二实验学校
两个校区，现有校园总面积13万余平方米，校舍总面积5.8万余平方米，教职工总人数为460名。
在全省率先试行中小学衔接的“五、四”与“六、三”学制并行的教学改革实验，同时进行中小学外语衔接实验及开发智力、发展特长的教学改革实验。
办学特色：潜能教育。
借助丰富多彩的活动课，学校实现了关注每个生命个体全面、和谐、自由、充分和可持续发展的目标。
在“潜能教育”理念的引领下，学校形成了“成长是快乐的、成长是自主的、成长是互动的、成长是超越的”活动课程体系，如主题体验课，促进学生自主成长；社团活动课，满足学生个性需要；心理健康课，关注学生心灵世界；民俗节庆课，唤醒学生文化认同；综合实践课，培养学生综合素养。
8. 石家庄市第四十中学
一所纯初中学校。
现有教学班23个，在校学生1000多人，教职工164人。
学校执着秉持“一切为师生发展”的办学理念和“不苛求人人成才，但必须个个成人”的育人宗旨
办学特色：以“立人”教育为特色，以“立健康之人、立品正之人、立学优之人、立高雅之人”为育人目标。
“立人”教育，约我以礼，崇德向善。
学校构建了“立足传统文化”、“传承红色基因”“传播现代文明”三个板块的内容体系。
9.成都七中育才学校
明确提出了“文化养校”的办学思考，明晰了“为师生发展拓展广阔空间，追求最适宜学生的教育”的办学理念。
学校选修课、活动课课程体系相对完善，开阔了学生的发展空间。
优质而富于选择的学校课程是实现差异的、“最适宜学生的教育”的基础。
10.深圳市南山区第二外国语学校
九年一贯制公办学校，建于2004年秋季，占地31367平方米，建筑面积30668.85平方面。
办学思路：坚持“注重基础、突出特色、培养人文精神，造就国际化人才”：
四个办学特色：
塑造“国际小公民素养”中小学生群体形象的德育特色；
在情景中提升语用能力的英语学科特色；
民主服务的管理特色；
全面开放的办学特色。