《美国经济发展》战后主要资本主义国家的发展变化
初三历史战后主要资本主义国家的发展变化试题答案及解析
初三历史战后主要资本主义国家的发展变化试题答案及解析1.第二次世界大战以后，推动资本主义国家经济发展的最重要的力量是（）A．国家垄断资本主义的发展B．科学技术的迅猛发展C．美国资金的援助D．海外市场的扩展【答案】B【解析】本题主要考查学生对二战后中资本主义国家经济发展原因的准确理解与认识。
回顾已学知识可知第二次世界大战以后，推动资本主义国家经济发展的最重要的力量是科学技术的迅猛发展，B的表述符合题意，故答案是B。
【考点】人教新课标九年级下册·战后主要资本主义国家的发展变化·发展的原因2.下面是1950~1991年，美、日、西欧在世界工业生产中所占的比重（%）。
图中反映的信息不包括A．美国进入新经济时代B．美、日、西欧呈现三足鼎立局面C．日本经济高速发展D．西欧所占比重在不断增大【答案】A【解析】本小题考查的是读图和识图能力。
通过观察三图可知，日本的比例由1.6增长到9.5再到18.2，短短的50年间，涨幅之大可说明日本战后经济高速发展；西欧的比重由20.8至28.8再到37.0，说明比重不断增大，这一点可直接看出；而美日欧除外的其他的比重则由29降到23.87再到11.5，说明美日欧比重增大，在资本主义世界呈现三足鼎立的局面；而A美国进入新经济时代的时间是在20世纪90年代以后，这一点无法的图中反映出来，故选择A。
【考点】人教新课标九年级上册·战后主要资本主义国家的发展变化·美国经济的发展；【考点】人教新课标九年级上册·战后主要资本主义国家的发展变化·西欧和日本经济的发展；3.材料一：二战后美国经济增长表13分将紧紧地融合在一个高一级的整体里；到那时，你们将构筑欧洲的友爱关系……──法国作家维克多?雨果材料三：二战后日本经济增长示意图（1）根据材料一，结合所学的知识，请你谈谈第二次世界大战后美国经济的发展阶段的特点。
（2）20世纪90年代，美国经济进入了新经济时代，新经济的主要特征是什么？（3）1993年，正如雨果预言的“融合在一个高一级的整体里”的局面已经形成，这个组织的名称是什么？它的成立有什么作用？它的地位如何？（4）图三你认为20世纪50年代中期到70年代日本经济发展的什么特点？主要原因是什么？（两点即可）（5）美国、西欧和日本的经济发展，对我国经济发展有什么启示？（两点即可）【答案】（1）战后繁荣－危机和调整－持续稳定发展（2）信息化，全球化（3）欧洲联盟；欧盟的成立使成员国之间资源共享、优势互补，有利于经济发展（4）日本经济持续高速发展；美国扶植日本；制定适当的经济政策；引进最新的科技成就；大力发展教育和科技。
部编版初中历史必考知识点归纳：主要资本主义国家的发展变化
部编版初中历史必考知识点归纳：主要资本主义国家的发展变化1战后美国经济发展(1)过程①20世纪五六十年代阶段特征是战后繁荣，原因是：A世界上最富强的国家，占据了广阔的国际市场B大力发展科技教育C政府采取措施，改善人民生活，创造有利于经济发展的环境②20世纪70年代阶段特征是危机与调整，原因是：A经济发展弊端显露B受经济危机严重打击C通货膨胀，债务沉重，80年代中期以后，美国调整经济政策，经济形势逐渐好转，但债务加重，美国成为世界上最大的负债国，经济发展受到制约。
③20世纪90年代阶段特征是新经济时代(信息化+全球化)，原因是：A改革社会经济B加大发展教育科技事业的力度，促进以信息产业为代表的高新技术的发展C完成传统产业的技术改造。
(2)总特点①发展过程：起伏变化大，呈周期性变化②发展速度：处于西方发达国家经济发展前列③主导产业：高新技术产业发达，科技含量高(3)发展的原因①根本原因：适时调整经济政策，进行资本主义的自我调节②主要原因：抓住第三次科技革命的机遇，发展高新技术产业③重视教育，培养人才④战后国际地位的提高和军事经济实力的增强，世界霸权地位的确立⑤改善人民生活，创造经济发展环境。
(4)启示①必须不断改革，完善社会制度②必须实施科教兴国战略，培养人才③坚持以经济建设为中心，提高综合国力2欧洲联盟的建立(1)西欧经济的恢复与发展①原因：A美国的马歇尔计划给予西欧国家大量的援助B西欧国家发挥了高素质的劳动力优势，积极采取最先进的科技成果C制定了恰当的经济政策②表现：A20世纪50年代初，各国的工业生产已基本达到甚至超过战前水平B20世纪50年代到70年代，西欧经济持续繁荣(2)欧洲联盟①目的：A为振兴经济(根本原因)并降低未来战争的可能性B不想沦为超级大国的附庸，发展欧洲的独立安全与发展，提高国际地位②建立：A20世纪60年代成立了“欧洲共同体”组织B1993年，西欧国家在欧洲共同体的基础上成立欧洲联盟，简称欧盟③表现：A欧盟各国逐步使用单一的货币欧元B欧盟成员国内部人员、资本和货物可以自由流通，不同国家的人可以自由地在任何一个成员国工作、学习或居住C欧盟还力求外交和国家安全等方面步调一致④性质：是欧洲政治经济一体化的区域性合作组织⑤成员国的调整:A至2013年共有成员国28个(2013年克罗地亚加入)B2016年6月，英国全民公投支持脱欧派获胜，英国将脱离欧盟C2017年3月，英国女王批准“脱欧”法案，授权英国首相启动“脱欧”程序⑥发展趋势：由经济联合走向政治联合甚至军事联合⑦作用：A欧盟成立后，欧盟成员国之间资源共享、优势互补，有利于经济的发展，欧盟成为世界上最大的经济体B欧洲一体化趋势加强，推动世界格局向多极化仿效发展。
九年级历史下册第8课战后主要资本主义国家的发展变化
( )D
A. 二战末期
B. 20世纪50年代
C. 20世纪70年代
D. 20世纪90年代
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2. (菏泽)有些人说：“美国今天正处于拿破仑 战争结束时英国地位。在拿破仑战争结束后，英国 掌握了全世界财富30%左右，而今天，美国则掌握 了大约50%。”材料中“今天”是指 ( )D
A. 第一次世界大战前 B. 第一次世界大战后 C. 罗斯福新政时期 D. 第二次世界大战后
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时间：２０世纪② 70 年代至③ 80 年代
时间：1974 —1975年
原因：中东产油国提升④ 石油价格
经济危机
战后最严重经济危机
，引发
美 危机和
表现：美国经济受到严重打击，经济地位下降
国 经济调整
经 济
时间：２０世纪８０年代中期以后 经济调整 表现：经济形势逐步好转，但⑤ 债务 负担
加重，经济发展受到制约
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第四单元 战后主要资本主义国家 发展改变
第1页
第8课 美国经济发展
※知识梳理
美 战后繁荣 国 经 济
发 展
时间：２０世纪五六十年代
原因
市场：占据了辽阔国际市场
环境：二战后稳定社会环境
政策：政府加强宏观管理；大力发展科技教育 技术：第三次① 科技 革命推进，发展新
兴工业和军事工业
表现：美国经济连续发展，西部和南部发展尤其迅 速，展现一片繁荣景象
发 展
新经济出现
时间：２０世纪９０年代
原因：美国政府加大发展教育、科技事业力度，促 进了以⑥ 信息 产业为代表高新技术
发展。同时，也完成了传统产业技术改造
表现：美国进入新经济时代主要特征是⑦ 信息化 和 全球化
主要资本主义国家的发展变化
主要资本主义国家的发展变化一、战后美国经济的发展1、五六十年代：（1）表现：美国工业生产空前发展，经济实力急剧膨胀。
（2）原因：①美国大力拓展市场，赚取高额利润。
②利用第三次科技革命成果，大力发展高新产业。
③积极发展国家垄断资本主义。
2、七八十年代：（1）表现：①70年代危机，经济地位下降。
②80年代调整，经济开始复苏。
（2）原因：①经济发展弊端显露。
②受到危机严重打击通货膨胀，债务沉重。
3、九十年代：（1）表现：①经济高速增长，经济状况大大优于其他发达国家。
②率先进入以信息产业为主导的知识经济时代。
（2）原因：①突出面向未来的投资。
②以高科技带动经济发展。
③重视对外贸易，推行以出口带动经济增长的方针。
④积极推动多边经济合作。
二、欧洲联盟：1、经济的恢复：（1）西欧工业基础雄厚，劳动者技术素质高。
（2）各国政府不同程度地实行干预经济和社会福利政策。
（3）美国马歇尔计划的实施，大量“美援”涌入西欧。
2、欧洲的联合：（1）20世纪50年代初，法国、联邦德国等先后建立了欧洲“煤钢共同体”、“经济共同体”和“原子能共同体”组织。
（2）1965年，法国、联邦德国、意大利、荷兰、比利时和卢森堡6国签订《布鲁塞尔条约》，组成欧洲共同体。
1967年欧共体正式成立。
（3）1993年，成立了欧洲联盟，成为世界上最大的经济体。
三、日本经济的发展：1、原因：（1）战后美国在日本强制推行民主改革，并实行非军事化政策。
（2）美国对日本经济的扶植。
（3）日本重视科学技术和教育的发展，引进外国先进技术和管理经验。
2、表现：（1）50年代中期，日本进入经济高速发展阶段。
（2）60年代末，成为仅次于美国的第二号资本主义经济大国。
（3）1987年，日本的国民生产总值，成为仅次于美国的世界第二经济大国。
3、问题：存在严重的对外依赖性。
社会主义国家的改革与演变一、苏联的改革与解体：1、赫鲁晓夫改革：（1）时间：从1953年起开始改革。
（2）内容：针对斯大林时期存在的一些弊端在经济、政治方面采取了一些改革措施。
最新人教版九年级历史下册第四单元详细教学设计
第四单元战后主要资本主义国家的发展变化第8课美国的经济发展【教学设计说明】美国经济的发展是世界经济史的重要组成部分，既涉及对历史发展过程的学习与分析，又包含对历史现象的理解与记忆，内容丰富，因此在教学设计上比较灵活。
本套教学方案采用创设情景激发学生的学习兴趣；然后，层层设问的方式开展教学过程。
通过图表、数据的分析，使学生认识到美国经济发展的特点；通过教材中的动脑筋，引导学生探究战后美国经济发展的主要原因。
进一步培养了学生独立思考得出历史结论的能力。
【课标精解】1、通过讨论战后美国经济发展的主要原因与基本特点，培养学生独立思考得出历史结论的能力。
2、通过列表、制作示意图，反映美国经济发展变化的大致情况，培养学生根据图表、数据说明有关历史现象的能力。
3、通过本课学习，帮助学生认识战后美国经济发展是资本主义自我调节与科技进步的必然结果，是美国在国际事务中扮演重要角色的根本原因，从而领会“科学技术是第一生产力”的科学内涵，领会经济实力对于一个国家生存发展的重要性。
【教材分析】第二次世界大战后，美国的经济实力骤然增长，在资本主义世界经济中占有全面优势。
在完成了由战时经济向和平时期转变之后，美国经济从20世纪50年代起，在上述优势地位的基础上进一步持续增长，促进美国率先进入知识经济时代，带动世界经济发展，从而使经济的发展变化成为二战后世界变化的主导力量。
【学情分析】学生思想心理、行为等都已经出现了一定的多变性、复杂性和特殊性。
逻辑思维能力已经较强，教师在教学中重在培养学生理性学习思维。
通过以前的学习，学生有了一定的分析能力，此课离现代的时间较近，学生对有些内容和问题在平时的生活中有了一些零星了解。
【教学目标】1、知识与能力：通过本课学习，让学生了解二战后五十多年来美国经济发展的基本情况。
2、方法与过程：通过列表、制作示意图，反映美国经济发展变化的大致情况，培养学生根据图表、数据说明有关历史现象的能力。
3、情感态度与价值观：（1）通过本课学习，使学生认识到战后美国经济发展的原因，从而使学生从历史中汲取智慧，并树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，激发爱国主义情感。
中考历史总复习 九下 第四单元 战后主要资本主义国家的发展变化(考点梳理+过关检测+综合提优练习,pdf)
第四单元㊀战后主要资本主义国家的发展变化㊀㊀１．概述战后美国经济发展的主要特点.２．知道欧洲联盟.３．简述战后日本成为资本主义经济强国的主要史实.一㊁美国经济的发展１．二战后的繁荣(１)原因: 二战 后的美国是世界上最富强的国家,占据了广阔的国际市场;美国还大力发展科技教育,利用高新技术成果,改进传统工业的生产技术,发展新兴工业和军事工业.生产水平进一步发展.同时,政府也采取措施,改善人民生活,创造比较有利的发展环境.(２)表现:２０世纪五六十年代,美国经济持续发展,西部和南部发展尤其迅速,呈现出一片繁荣景象.２．危机和经济调整(１)经济危机①时间:２０世纪７０年代.②原因:美国经济发展过程中的弊端日益显露;由于中东产油国大幅度提高石油价格,引发了１９７４~１９７５年世界性的经济危机.③结果:美国经济受到严重打击,经济地位下降.(２)通货膨胀:７０年代后期到８０年代初,美国经济缓慢回升,但受到通货膨胀的困扰.(３)经济调整①时间:２０世纪８０年代中期以后.②结果:美国政府调整经济政策,经济形势逐渐好转,但债务负担加重.美国成为世界上最大的负债国,经济发展受到制约.３．新经济的出现(１)原因:２０世纪９０年代,美国政府在进行社会经济改革的同时,加大发展教育㊁科技事业的力度,促进了以信息产业为代表的高新技术的发展.同时,也完成了传统产业的技术改造.(２)表现:美国经济逐渐有了持续稳定的发展,在保持低通胀㊁低失业率和减少财政赤字的同时,发展速度名列西方发达国家前列.这一时期,美国的经济政策和经济结构都和以前有很大不同.因此,人们认为美国进入新经济时代.(３)特征:信息化和全球化.二㊁西欧和日本经济的发展１．欧洲的联合(１) 二战 后西欧经济的发展①原因a ．二战 后,美国为了对付苏联,给予西欧资本主义国家大量援助.b ．西欧国家发挥高素质的劳动力优势,采用最先进的科学技术成果,制定恰当的经济发展政策,促进了经济的恢复和发展.②表现a ．２０世纪５０年代初,各国的工业生产已经大体达到甚至超过了战前水平.b ．２０世纪５０~７０年代,西欧经济持续繁荣.(２)欧洲共同体的成立①背景:随着经济的发展,西欧国家之间的联系日益密切.②时间:２０世纪６０年代.③作用:对成员国经济的发展和国际地位的提高发挥了重要作用.(３)欧洲联盟的成立①时间:１９９３年.②作用a ．欧盟各国将逐步使用单一的货币欧元.b ．欧盟成员国内部人员㊁资本和货物可以自由流通,不同国家的人可以自由地在任何一个成员国工作㊁学习或居住.c ．欧盟成员国之间资源共享㊁优势互补.d ．力求在外交和国家安全等方面步调一致.③影响a ．从经济上看,成员国之间可以资源共享㊁优势互补,极大地促进了欧洲经济的发展.b ．从政治上看,极大地促进了成员国的社会进步和各国友好关系的发展,有助于维持欧洲的稳定与和平.有助于两极世界格局结束后世界多极格局的形成.④地位:欧盟成为世界上最大的经济体.２．日本的崛起(１)原因: 二战 以后,美国在日本进行了社会改革,推行非军事化政策.２０世纪５０年代,美国出于本国的战略需要,开始扶持日本.朝鲜战争爆发后,美国在日本大量采购军用物资,刺激了日本经济的繁荣.同时,日本政府制定了适当的经济政策,引进最新的科学技术成就,发展教育和科学技术,促进了经济的迅速发展.(２)具体表现:２０世纪５０年代中期以后的近二十年间,日本经济持续高速发展,成为仅次于美国的世界第二号资本主义经济大国.１９７４~１９７５年的世界经济危机使日本经济发展速度一度减弱;８０年代中期以后,日本实行 科技立国 政策,促进了经济的发展.(３)影响:随着经济的发展㊁人民生活水平提高,日本的国际地位得到加强.２０世纪七八十年代以来,日本谋求政治大国的欲望开始膨胀,军费支出不断增加,引起亚洲邻国的关注和不安.九年级下册㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀一㊁选择题１ 下面是二战 后初期某国经济在资本主义世界中的比例,这个国家是(㊀㊀)A．英国㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀B 日本C 美国D 苏联２ 二战 后初期,美国经济繁荣的主要原因是(㊀㊀)A 拥有广阔的国际市场,大力发展科技教育B 发挥劳动力优势,依赖国际援助C 加入欧洲共同体 ,走向联合自强道路D 进行社会化改革,推行非军事化政策３ (２０１２ 广东湛江)下列图表中,最能反映二战后美国经济发展状况的是(㊀㊀)４ 美国凭借强大的经济实力在国际舞台上扮演着重要的角色. 二战 以来,美国经济出现了几个不同的发展阶段.对图示中第二阶段美国经济发展的特点描述最准确的是(㊀㊀)A．发展速度放慢,出现严重经济危机B 开始复苏和繁荣C 经济实力膨胀,成为经济超级大国D 进入知识经济时代５ (２０１２ 江苏盐城)２０世纪９０年代后美国进入新经济时代,下列标识所代表的产业在该经济时代起主要推动作用的是(㊀㊀)６ ２０世纪９０年代以来,美国新经济的主要特征是(㊀㊀)A 低膨胀㊀低失业B 多元化㊀现代化C 高速度㊀高债务D 信息化㊀全球化７ １９７１年美国总统尼克松演说:在经济领导的问题上,他们在全世界同我们竞争的非常激烈. 同我们在第二次世界大战结束的时候相比,美国遇到了我们甚至连做梦也没有想到过的那种挑战. 文中的 挑战 是指(㊀㊀)A 苏联的威胁B 西欧和日本经济竞争C 第三世界的崛起D 美国经济滞胀８ 二战 后,西欧国家经济恢复和发展的原因有(㊀㊀)①发挥高素质劳动力优势㊀②采用先进的科学技术成果③政府的适当政策㊀④发展新兴产业A ③④B ①③④C ②④D ①②③④９二战 后,美国给予西欧资本主义国家大量援助的主要原因是(㊀㊀)A 为了对付苏联B 第三次科技革命的推动C 帮助医治战争创伤D 加强经济的宏观指导１０ ２０世纪６０年代欧洲为促进经济自由交流,实现人员㊁劳务㊁资金和技术的流通而建立的国际组织是(㊀㊀)A 欧盟B 北约C 欧共体D 北美自由贸易区１１ ２０世纪５０年代,西欧各国的工业生产已大体达到或超过战前水平.其内在因素是(㊀㊀)A 西欧国家经济基础好B 战争中西欧获得了巨大利益C 美国 马歇尔计划 的援助D 得到德国大量的战争赔款１２ (２０１２ 四川内江)国际主要信用评级机构标准普尔公司(２０１２年１月)１３日宣布下调法国等９个欧元区国家的长期信用评级,称欧元区目前所出台的政策仍不足以遏制主权债务危机的进一步蔓延.欧元区是(㊀㊀)A 世界贸易组织B 北美自由贸易区C 欧洲联盟D 亚太经合组织１３ 欧洲共同体成立的主要作用是(㊀㊀)①争取美国援助㊀②促进经济发展㊀③医治战争创伤④提高国际地位A．①②B ③④C ①③D ②④１４．(２０１２ 湖南常德)现在,很多欧洲人从 我是法国人 或 我是德国人 转变为 我是欧洲人.能够反映这一观念转变的标志是(㊀㊀)１５ (２０１２ 江苏南京)２０世纪五六十年代,日本经济持续高速发展的外在原因是(㊀㊀)A 美国的扶持B 允许土地买卖C 实行 科技立国 政策D 发展 新经济１６ 二战 后,西方经济出现 黄金时代 ,到２０世纪８０年代后期,发展成为世界第二经济大国的是(㊀㊀)A 美国B 苏联C 联邦德国D 日本１７ (２０１２ 山东东营) 二战 后,西欧和日本经济发展的共同原因有(㊀㊀)①美国的扶持㊁援助㊀②利用先进的科学技术成果③推行非军事化政策㊀④加强联合,建立经济共同体A．①②B ②③C ①④D ③④１８ ２０世纪８０年代,日本流行一本名为«日本可以说不»的书,主张摆脱美国的控制.这说明日本开始谋求世界政治大国地位.出现这种现象主要是因为２０世纪８０年代的日本(㊀㊀)A 实行新政,摆脱经济危机B 对外战争获胜,综合国力增强C 废藩置县 ,加强中央集权D 重视科技教育,成为经济大国１９ (２０１２ 山东泰安)下表有关国家经济快速发展的最主要的共同原因是(㊀㊀)１９５０~１９７０年主要资本主义国家经济增长统计表联邦德国意大利法国英国日本美国６．７％５．６％５．３％２．９％９．６％３．５％A．马歇尔计划的实施B 第三次科技革命的推动C 安定的国际环境D 各国原有经济基础好２０ 下面是１９５０~１９９１年,美㊁日㊁西欧在世界工业生产中所占的比重(％).图中反映的信息不包括(㊀㊀)A．美国进入新经济时代B 美日西欧呈现三足鼎立局面C 日本经济高速发展D 西欧所占比重在不断增大二㊁非选择题２１．阅读下列材料,回答问题.材料一㊀美国年度研发经费总支出与其当年国内生产总值(G D P)之比:１９５３年为１．３６％,１９６４年为２．８７％,１９７８年为２．１２％,１９８５年为２．７２％,１９９４年为２．２％.«美国研发经费投入分析及建议»材料二㊀２０世纪８０年代末,信息产业的产值还微不足道,到上世纪末却创造了美国国内生产总值的近１０％.材料三㊀２０世纪９０年代福特公司通过应用网络技术,完成一个票据审核流程的时间由原来的２周缩短到２小时,处理人员由５００人减少到１５０人,公司投资８００万美元开发的知识管理系统,第一年就节省了２．４亿美元.(１)分析材料一,战后美国经济发展的主要原因是什么?(２)分析材料二㊁三,自上个世纪８０年代后美国经济增长主要靠什么?(３)三则材料读后有何启示?２２ 机遇稍纵即逝.战后主要资本主义国家善于抓住机遇,从本国国情出发,促进经济快速发展.阅读下列材料,回答问题.[美国机遇]㊀㊀战后初期,美国经济一枝独秀,增长强劲.２０世纪五六十年代,美国经济持续发展.(１)战后初期,美国抓住了哪些机遇促使本国经济 一枝独秀 ?(至少回答出两个方面)[日本机遇]㊀㊀２０世纪５０年代以后,日本经济持续高速发展,逐渐成为仅次于美国的世界第二号资本主义经济大国. (２)２０世纪５０年代以后,日本抓住了哪些机遇促进本国经济发展?(至少回答出三个方面)[西欧机遇]㊀㊀由于自然条件和社会经济发展程度不同,每个国家发展经济都有自己的优势和不足,有的资源丰富,有的资金缺乏,有的科技先进.因此,经济全球化成为一种趋势.(３)为了抓住经济全球化的机遇,西欧国家之间加强合作,采取了哪些措施?九年级下册㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀[中国机遇](４)你认为我国当前经济发展存在哪些机遇?２３ (２０１２ 江西)沉浮欧洲 世界关注的焦点.阅读下列材料,回答问题.材料一㊀１９世纪欧洲对世界的支配不仅建立在欧洲工业革命和科学革命的基础上,也建立在欧洲政治革命的基础上 欧洲的霸权不仅在政治领域 以大殖民帝国的形式 表现得很明显,而且在经济和丈化领域也表现得很明显 随着权力的史无前例的集中,欧亚大陆的一个半岛(西欧)已成为世界的中心.[美]斯塔夫里阿诺斯«全球通史»(１)材料表明近代欧洲处于怎样的国际地位?据材料分析欧洲居此地位的主要原因有哪些?材料二㊀战争结束时,德㊁意㊁日战败国几乎成了一片废墟,国内经济百废待举;美㊁法等战胜国 赢得了战争,输尽了财富 ,实力大为削弱 (战后)欧洲传统的国际地位一落千丈,无论是战胜国还是战败国,都沦为二㊁三流国家.美㊁苏以欧洲为主战场的 冷战 ,更使欧洲人民终于意识到再也不能发生欧洲人打欧洲人的战争了.岳麓版«普通高中课程标准实验教科书 必修(Ⅱ)»(２)据材料和所学知识,说说促使欧洲人产生 再也不能发生欧洲人打欧洲人的战争 这一意识的因素是什么?为实现这一梦想,欧洲人有何重大举措?材料三㊀下表ʌ表中西欧六国为:英国㊁法国㊁德国㊁意大利㊁荷兰㊁比利时,均为欧共体(欧盟)成员ɔ国民生产总值(百万１９９０年国际元)１９５２年１９６７年１９７５年１９８３年１９９１年１９９９年西欧六国１２１５８５５２４３３８８０３２１３８７０３８３６８５９４６７２２９９５４０３５９７美国１６２５２４５２８４７５４９３５１６８２５４４３３１２９５７７５９４８７６５１２２３数据采编自[英]安格斯 麦迪森«世界经济千年统计»(３)据表分析,１９５２~１９９９年西欧六国经济呈现出了怎样的发展趋势?结合所学知识说说这一趋势对世界政治格局产生了怎样的影响?(４)下面漫画反映了当前欧盟正面临发展困惑,请你为欧盟摆脱困境出谋划策.漫画㊀漫画提示第四单元㊀战后主要资本主义国家的发展变化１ C㊀解析:本题考查学生的分析理解能力,侧重考查 二战 后美国经济发展.２０世纪五六十年代,美国经济持续发展,成为世界上最富强的国家,占据了广阔的国际市场.２ A㊀解析:本题考查学生的分析理解能力,侧重考查 二战 后美国经济发展.结合所学知识,分析备选项,其中C项是 二战 后西欧经济发展的主要原因;D项是 二战 后日本经济发展的原因;B项不符合史实,因为美国没有国际援助. 二战 后,美国发展外向型经济,跨国公司飞速发展,拥有广阔的海外市场,同时利用第三次科技革命的成果,其经济飞速发展.３ A㊀解析:本题考查学生识图能力和分析能力,侧重考查美国 二战 后经济发展状况.回顾所学知识可知, 二战 后,美国经济在２０世纪５０~７０年代美国经济持续发展;７０年代后,美国经济进入滞胀阶段;９０年代后美国经又高速发展.符合这一特点的示意图是A.４ A㊀解析:本题考查美国经济发展的三个阶段.第二阶段,７０年代到８０年代初,美国经济受经济危机打击发展缓慢出现 滞胀 .５ B㊀解析:本题考查学生的识图能力和分析能力,侧重考查美国战后经济的发展.所谓新经济,其主要特征是信息化和全球化.分析备选项,其中微软系统有利于经济的信息化进程.６ D㊀解析:本题考查学生的识记能力,侧重考查美国２０世纪９０年代经济发展的特点.２０世纪９０年代,普遍认为美国进入新经济时代,其主要特征是信息化和全球化.７ B㊀８．D㊀９．A㊀１０．C㊀１１．A１２ C㊀解析:本题考查学生的分析能力,侧重考查欧洲联盟.紧扣欧元区分析,欧元是欧盟为实现经济一体化而采取的经济措施,在欧盟范围内实行单一货币欧元.１３ D㊀解析:本题考查学生的分析理解能力,侧重考查欧共体成立的影响.根据所学知识可知,欧洲共同体成立后,促进了成员国的经济发展,提高了西欧国家的国际地位.而①③两项都是战后初期欧洲的情况.１４．C㊀解析:本题考查学生的识图能力和分析能力,侧重考查欧洲的联合.分析题干 我是欧洲人 的提出,说明欧洲已经走向一体化.说明欧洲走向一体化的组织是欧共体或者是欧盟,其徽标是C 项.１５．A㊀解析:本题考查学生的分析理解能力,侧重考查 二战 后日本经济发展的原因. 二战 后,美国对日本进行扶植,一方面对日本进行民主改革;另一方面,让日本成为朝鲜战争和越南战争的供货地.正是由于美国的这一扶植政策,促进了美国经济的发展.而B项出现于明治维新时期;C 项是内因;D项是２０世纪末美国经济发展的形态,都不符合题意.１６ D㊀解析:本题考查学生的识记能力和分析能力,侧重考查战后日本经济的发展.结合所学知识可知,二战后,日本经济一直持续发展,到２０世纪７０年代,日本经济跃居资本主义世界第二,仅次于美国.１７ A㊀解析:本题考查学生的辨析能力,综合考查 二战 后资本主义的发展.分析题肢,其中 二战 后,西欧和日本都得到了日本的扶植,所以①符合题意;西欧和日本都利用了第三次科技革命的新成果,所以②正确;③只是美国在日本推行,西欧各国仍然保留了军队;④只是西欧各国建立共同体,日本没有.所以③④不是共同原因.１８ D１９ B㊀解析:本题考查学生的分析理解能力,侧重考查战后资本主义国家的发展.分析备选项,A项马歇尔计划主要是针对西欧国家;C项当时美国发动了朝鲜战争和越南战争,不符合题意;D项不是最主要的原因.回顾所学知识,２０世纪四五十年代,第三次科技革命兴起,这些国家借助新兴科技成就,推动了经济的发展.２０ A㊀解析:本题考查学生的识图能力,综合考查战后资本主义经济发展状况.阅读图表可知,从２０世纪５０年代开始,西欧经济所占比重不断增加;日本经济持续高速增长,到９０年代后,形成了美国㊁日本和西欧三足鼎立的局面,但图中没有能够显示美国经济特征.２１．(１)原因:美国大力加大科技投入,利用高新技术成果发展科技教育.(２)发展信息产业,充分发挥网络技术,促进生产力水平进一步发展.(３)启示:科技是第一生产力,必须坚持 科教兴国 战略,增加科研投入,大力发展信息产业,促进从传统型发展向科技型发展.(言之有理即可)２３．(１)新经济政策.允许多种经济形式并存,大力发展商品经济.(２)农业生产长期停滞不前(或农民生产积极性受到损害).(３)戈尔巴乔夫的经济改革没有取得成果;政治上由一党制转变为多党制.(４)社会主义建设要符合国情,要以发展生产力为目标,要关注民生,坚持社会主义方向等.(言之有理,答出一条即可)２２ (１)二战后,美国是世界上最富强的国家,占据了广阔的国际市场;把握科技革命的机遇,大力发展科技教育,利用高新科技成果,重视培养人才;改善人民生活,创造比较有利的发展环境等. (２)美国出于本国的战略需要,开始扶持日本;朝鲜战争的爆发,美军在日本大量采购军用物资;引进最新科技成就,发展教育和科学技术. (３)成立欧共体(或欧盟)(发行使用欧元,成员国内人员㊁资本㊁货物自由流通).(４)新科技成果不断涌现;冷战结束,世界格局存在多极化趋势,国际形势相对稳定;国内实行改革开放;国内政治稳定;中国加入世贸组织;经济全球化等等.２３ (１)地位:世界中心或称霸全球.原因:工业革命的推动;政治革命或资产阶级革命与改革运动的完成;科学革命或自然科学的发展. (２)因素:欧洲国家遭受战争的创伤,经济实力和政治地位下降;美苏冷战,欧洲国家需要寻求自身的安全.举措:加强经济㊁政治合作,推进欧洲一体化.或走向联合;成立欧共体(欧盟). (３)趋势:不断增长.影响:推动世界政治格局向多极化方向发展.(４)如:加强财政改革;成员国之间进一步加强合作,团结互助,同舟共济等.(言之有理即可)。
历史人教九年级下册《美国经济的发展》教案2
《美国经济的发展》教案教学目标1、知识与能力目标：通过本课学习，让学生了解二战后五十多年来美国经济发展的基本情况（总体特点和原因）以及分阶段经济发展的表现和原因等。
通过对战后美国经济发展的主要原因与基本特点的讨论，培养学生独立思考得出历史论的能力；通过列表，制作示意图，反映美国经济发展变化的大致情况，培养学生根据图表、数据说明有关历史现象的能力。
2、过程与方法目标：学习战后美国经济发展的阶段性特点和原因时采用分析和联系的方法组织教学，因为对于美国经济发展的每一个阶段的原因，都和当时的国际形势有关，因而在教学过程中引导学生联系学过的知识，对美国经济的发展有一个比较全面的认识和理解；针对美国战后五十多年经济发展的总体原因和特点采用讨论的方法组织教学，培养学生独立思考得出历史结论的能力；为直观反映美国经济发展变化的大致情况，通过列表、制作示意图，采用图表法组织教学，培养学生根据图表、数据说明有关历史现象的能力。
3、情感、态度和价值观目标：通过本课学习，使学生认识战后美国经济发发展，是资本主义自我调节与科技进步的必然结果，是美国在国际事务中扮演的重要角色的根本原因，从而领会“科学技术是第一生产力”的科学内涵，领会经济实力对于一个国家民族生存发展的重要性。
教学重难点：1、教学重点：（1）战后美国每一个阶段经济发展的原因和特点。
（2）战后美国经济发展的总体基本特点和原因。
对本课教学重点的处理，可以突出战后美国经济发展的基本特点，或是突出战后美国经济发展的主要原因。
2、教学难点：（1）对战后美国经济发展规律的理解：美国经济的发展有其自身的规律，既受基本矛盾的约束，以受制于政治形势。
战后美国经济的周期性发展，与国际形势的变化密切相关。
（2）对“通货膨胀”、“新经济”等概念的理解。
针对难点可结合不同时期经济发展的原因分别突破。
教学方法：分析法联系法讨论法图表法等。
教学准备：教师：准备好教案、制作好课件、调试好多媒体、设计好教学环境。
战后美国资本主义经济的发展
战后美国资本主义经济的发展战后美国资本主义经济的发展第二次世界大战后，美国的经济在资本主义世界经济中占有全面的优势。
在完成了由战时经济向和平时期转变之后，美国经济从50年代起在上述优势地位的基础上进一步持续增长。
美国战后经济的迅速发展和优势地位的保持在很大的程度上得益于美国联邦政府对经济的干预。
战后美国政府对经济的干预不是表现在采取工业国有化的形式，而是运用财政和金融手段对资本主义的再生产进行干预。
其主要特点是不断地依靠增加国家预算中的财政支出，依靠军事定货和对垄断组织甚至中小私营企业实行优惠税率来刺激生产，增加社会固定资本投资。
二战后，美国成为资本主义世界的经济霸主，经济发展经历了图一和图二所示的二十世纪五六十年代的繁荣，七十年代到八十年代中期的低谷，九十年代的新经济时代。
二战后美国资本主义的发展 1.黄金时期60年代）美国经济持续发展，西部、南部呈现繁荣景象，政府加强了对经济的干预；国民经济的军事化极大地刺激了经济的增长（越南战争）；战后新技术革命的推动(主要原因)；利用战后经济优势地位，大力拓展世界市场（如现代跨国公司的兴起）；利用国外廉价资源如石油，极大地获取高额利润；战后国内政治局面的相当稳定?。
原因（1）美国是世界上最富强的国家，拥有广阔的国际市场；（2）大力发展科技教育，改进传统工业的生产技术，发展新兴工业和军事工业；（3）政府采取措施，改善人民生活，创造比较有利的发展环境。
2衰退时期（70年代）济危机与“滞胀”，出现了石油危机、生产停滞、通货膨胀、失业严重、物价上涨等滞涨现象，根本原因在于资本主义的内在矛盾无法解决（凯恩斯主义的失灵）；美国在越战时期采取不恰当的宏观经济政策；第三世界与之利益的冲突与对抗；资本主义之间的竞争与抗衡（日本与西欧的崛起）70初年代美国经济发展缓慢的原因 : 1、战后西欧、日本经济快速发展，形成对美国经济霸主地位的挑战 2、以美元为中心的资本主义世界货币体系的解体 3、石油危机的冲击 4、陷入越南战争的泥潭3．经济复苏（80年代）调整复苏期，经济持续低速增长、通货膨胀率和失业率显著降低；但债务负担沉重经济政策的调整；现代科技的迅速发展和广泛应用；加强国际合作和政策协调，改善美国商品在国际市场上与日本、西德的竞争地位，增强在国际市场上的竞争力；国际上一些客观有利因素如石油及原料价格的下跌。
第二次世界大战后的美国经济主要资本主义国家的发展变化课件PPT
0.2
0.1
0 煤 原油 钢 玉米 大豆
1942年，福特公司停止生产民用车，不到三年制造 了8600架 “解放者”轰炸机、57000台飞机发动机、 250000台坦克，提供给美国及其盟国使用，福特公司在 战争中受益匪浅。
60年代末，通用汽车设计并制造了月球车移动系统。 正是靠这台月球车，阿波罗的宇航员完成了人类在月球 上的第一次车辆驾驶任务。
1.战后初期美国经济势力的膨胀 2.美元危机 3.八九十年代的美国经济
1.战后初期美国经济势力的膨胀
80 70
60 50%
50 40 30 20 10
0 工业生产
33.3%
对外贸易
75%
黄金储备
(1)五六十年代,美国经济的发展
二战期间至战后五六十年代，美国工业生产空前发 展，经济势力急剧膨胀，成为经济超级大国。
（2010·汕头学业考试）小明是汕头市某中学的学生。 70年代美元身价大跌，欧洲各国的许多人都拒绝要美元。
二战后美国经济的概况与特点
75%
80
70
60 50%
50
40
33.3%
30
20
10
0 工业生产 对外贸易 经 济 中
初 期 美 国 经 济
的
比
重
（
%
）
12000 10000
②以高科技带动经济发展，大力扶植信息产业的发展；
经济好转，“但不负担要加重美。 元”。
美国成为资本主义世界的霸主 出现负增长和“滞涨”现象。 二战期间至战后五六十年代，美国工业生产空前发展，经济势力急剧膨胀，成为经济超级大国。 20世纪90年代完成传统产业的技术改造
失业大军 股市低迷
由于中东产油国大幅度提高石油价格，引发了1974-1975年世 界性的经济危机。图为美国一加油站“今日无油可售”牌子。
初中历史《战后主要资本主义国家的发展变化》单元教学设计以及思维导图
出 19 万工科中级技术人员。研究生教育也在不断发展，1957 年获理 工农医专业博士学位的占博士总数的 88％。-----刘天纯《日本改革史 纲》 材料二：二战后日本大力从国外引进先进技术，特别是购买技术专利 权。到 1972 年共买进专利 1.7 万项，耗资 31 亿美元。1981 年日本政 府提出了“技术立国”的口号。在开发科技方面，50 年代用于引进 外国技术的费用占总科研经费的 45％左右，60 年代降至 24％，70 年 代再降至 10％，对外国技术的依赖明显降低。 材料三：日本是缺乏资源的国家，是用教育的作用开采人的脑力、心 中的智慧资源和文化资源的。这是今天日本在经济上、社会上、文化 上获得发展的原动力。
主题单元规划思维导图
主题单元学习目标 知识与技能：（1）了解二战后五十多年来美国经济发展的基本情况；
（2）了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立，掌握战 后西欧、日本经济发展的主要史实。
（3）掌握战后美国、西欧和日本战后经济发展的主要原因。 过程与方法：（1）引导学生通过材料解读、问题引导、小组合作探知 历史现象，探究历史原因，在探
究的过程中培养独立思考、合作交流的能力和论从史出的 历史思维方法。
（2）引导学生通过分析材料，培养学生运用共性和个性 的原理分析问题和归纳问题的能力。
情感态度与价值观：（1）领会到“科学技术是第一生产力”的科学内 涵，领会经济实力对于一个国家生
存发展的重要性。 （2）培养崇尚科学的意识，确立求实创新的科学态度， 激发学生努力学习科学文化
――1984 年日本文部大臣在北京大学的演讲 材料四：朝鲜战争爆发前后，美国给了日本约 36 亿美元的订货，而 且将没收的 850 家军需企业还给日本政府，并提供了大量的贷款和援 助，美国私人资本也大规模涌入日本。 请学生依据上述材料概括归纳日本经济发展的原因。通过大量详实的 历史资料的补充，使学生对战后西欧和日本发展的概括和原因有一个 更加直观的认识，也培养了学生阅读材料提取有用信息的能力和论从 史出的历史思维方法。