007《蒲公英》白冰

蒲公英

白冰

你打着一把小伞，

要飞向哪座山冈？

要为娇嫩的小草，

遮住发烫的阳光？

还是要在雨天，

撑在小蚂蚁头上？

你悄悄告诉我吧，

我不会和别人讲……

蒲公英的故事

蒲公英的故事相传，从前村里有户人家里有个待闺中的女儿，唤作公英。一家人平静而幸福地生活着。可有一天，不幸从天而降，打破了这个美满的家庭。原来，女儿得了一种难以启齿的疾病——乳痈。在旧社会里，一个未婚女子得了这种疾病，的确是莫大的打击!家长也十分气愤，将公英逐出家门。公英有口难辩，羞辱难忍，遂投河自杀。却说天不该亡公英，河的下游住着一个一打鱼为生的老人，公英被老人救起。得知公英的不幸后，老人就到田野里找来一种开黄花的药草，内服外敷，没过几天，公英的病就好了。公英非常感激老人的救命之恩，遂拜老人为义父，因老人姓蒲，故自称蒲公英。后来传于乡里，乡亲门用这种药治疗疮痈肿毒，取得了满意的疗效，因此亲切地称之蒲公英或公英。传说每棵蒲公英的种子里都藏着一个愿望精灵，他们得到了大地的赐予，背负着让许愿人得到幸福的使命来到人间，不记尊贵的身份，甘心做一棵平凡且不被人注意的蒲公英，倔强的等待着许愿人的到来，直到被许愿人赋予希望，吹散，重新落入土中，将人的愿望种下，当它长成新蒲公英时，许愿人的愿望就实现了，蒲公英就继续等待另外的人来许愿......而这个故事就要从蒲公英说起啦！很久很久以前的一个夏天，一个穿着深绿色连衣裙的小女孩在公园水池边玩，她想用小玻璃瓶把水池里的小红鱼捞上来带回家，却不小心把小玻璃瓶掉到水里，眼看着玻璃瓶越沉越深，瓶子上最喜欢的蒲公

英贴纸也越来越模糊，当玻璃瓶沉到水底时，她的脸上滑过了几颗不争气的小泪珠儿，“喂，你的瓶子掉水里啦！”说话的是一个脸圆圆的有大眼睛的小男孩，小女孩匆匆擦干脸上的金豆豆仰起脸说：“恩，我看见它掉下去了！”这时小女孩看见小男孩正用圆溜溜的大眼睛看着她，那双眼睛是那么干净透彻，像一湾碧水一样，在那湾碧水后面似乎还隐藏了一些什么，对小女孩来说她不明白那是什么...“我帮你捞起来吧！”“恩”小男孩找来了一根又粗又长的树枝，在水池里拨来拨去，挑来挑去，费了半天劲才把玻璃瓶捞上来，小女孩看见瓶子捞上来了就很高兴，可她把瓶子拿在手上时却...“我瓶子上的蒲公英贴纸没啦！我...我没有这种贴纸了！”在小女孩的心里是把贴纸当成宝贝的！其实每个女孩都有过这样的行为，把像贴纸这种不值钱的小东西当宝贝的阶段，甚至每天都要数上几遍贴纸的张数，还要常常拿出来和别家的女孩炫耀，这就是女孩子的小虚荣心哦！“你，你是不是又要哭啊？”“...”“别..别哭啊！你等着啊！”小男孩向林阴道跑去，好象在那的草地上随便的揪起了一个什么植物，又快速的跑回来，蹲在小女孩旁边，原来他手里捏着一棵蒲公英，“给你”“可我还是想要我的蒲公英贴纸！”小男孩突然很正经的说：“你知道吗？每棵蒲公英的种子里都藏着一个小精灵，是大地让他们来实现我们的愿望的，你吹散它的种子，再许一个愿望，那种子再落在土里面，长成另一个蒲公英的时候你的愿望就实现啦！我妈说这个比在吃生日蛋糕时许的愿望还灵呢！”“我不信..”小女孩半信半疑的看着他说，小男孩气呼呼的说“爱信不信！”“真的？”“真的！”

美国八大金刚对中国信息安全的威胁

中国在美国“八大金刚”面前几乎赤身裸体一位在信息安全领域沉浸了20多年的专家称：“作为全球第二大经济体，中国几乎是赤身裸体地站在已经武装到牙齿的美国…八大金刚?(思科、IBM、Google、高通、英特尔、苹果、Oracle、微软)面前。” 被西方国家及媒体频频指责是安全威胁源的中国，目前正处于一个无形的网络安全阴影之下。中国国家互联网应急中心抽样监测显示，2011年有近5万个境外IP地址作为木马或僵尸网络控制服务器，参与控制了我国境内近890万台主机，其中有超过99.4%的被控主机，源头在美国。而仿冒我国境内银行网站站点的IP也有将近四分之三来自美国。

这组触目惊心的数据，显示出中国网络安全的脆弱现状。中国的信息安全在以思科为代表的美国“八大金刚”(思科、IBM、Google、高通、英特尔、苹果、Oracle、微软)面前形同虚设。在绝大多数核心领域，这八家企业都占据了庞大的市场份额。一位在信息安全领域沉浸了20多年的专家称：“作为全球第二大经济体，中国几乎是赤身裸体地站在已经武装到牙齿的美国…八大金刚?面前。” 多位信息安全专家向《中国经济和信息化》杂志表示，在全球范围内，除美国在信息安全方面采用进攻型策略以外，其他国家都只能防守。而如何防范可能被插进体内的獠牙，国内相关部门应当拿出更多办法。而本刊获得的数据显示，全球有超过九成的网络战发端于美国。而网络设备正是网络战必备的武器。在此威胁下，已有中国大型央企觉醒。思科在中国的第二大客户中国联通，正在更换已经使用的思科网络设备。中国联通及江苏联通向本刊确认称，截至10月底，中国两大骨干网之一的China169骨干网江苏无锡节点核心集群路由器已搬迁完成，而被“扫地出门”的路由器正是思科的产品。江苏联通综合部部长向记者证实，此次搬迁是来自中国联通总部的统一安排，并不是江苏联通的决定。中国联通还称，不排除有其他省级公司继续弃用思科产品。这或许是这艘来自美国的通信领域航空母舰在中国第一次遭受挫折。在18年前，它驶入一片荒芜的中国通信海域大展拳脚，凭借强悍的技术实力与公关能力横行无阻。也有专家呼吁，因为承担着振兴国家经济命脉的重任，以央企为代表的大型企业，应当率先警惕使用思科等产品带来的潜在安全威胁。技术漏洞还是另有玄机？美国与以色列曾经借助电脑蠕虫病毒令伊朗的核设施瘫痪——之所以该病毒具备如此威力，是因为几乎伊朗每台电脑都安装了微软的Windows 系统。在传统的四大战争空间之外，越来越多的国家将目光投向网络空间。美国总统奥巴马已经任命微软的前安全总管霍华德·施密特作为网络安全总指挥。五角大楼甚至成立了一个新的网络司令部，担任领导的是国家安全局局长基思·亚历山大将军，他的任务是保卫美国的军事网络和攻击他国的系统。

蒲公英

8、蒲公英一、教学要求： ⒈能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。 ⒉学会本课的生字。理解由生字组成的词语，会用"可爱""亲切"造句。 ⒊朗读课文内容，懂得着任何事都必须实事求是、脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实地的幻想。二、教学时间：二课时第一课时一、看图揭示课时 ⒈出示蒲公英图片。图上画的是什么植物？谁能说说蒲公英的样子及其有关知识。 ⒉教学生字：蒲绒降伞 ⒊板书课题：二、初读课文。出示自读要求。 ⒈出示自读要求。 ⑴自由轻读练读课文两至三遍。 ⑵画出生字词，练读生字字音。 ⑶标出自然段的序号，难读的句子多读几遍。 ⒉检查自学情况。 ⑴读出下面生字词。 ⑵指导朗读长句子。 ⑶师生共同纠正读错的地方。 ⒊范读课文。三、细读第1自然段。 ⒈指名读课文。 ⒉讨论："小降落伞"指什么？它们"在蓝天白云下随风飘荡"要去干什么？ ⒊指导朗读。指图1，小朋友看，你们看蒲公英的种子在微风的吹拂下离开了妈妈的怀抱。他们要到广阔的天地去，它们的心情多么激动，多么愉快。我们读第一自然段时，要用什么语气？四、作业。⒈描红。⒉练读课文。

第二课时一、复习检查：⒈抽读词语卡片。⒉按要求填空。二、细读课文。 ⒈学习第二自然段。 ⑴自由轻声读课文，思考：这一段主要写什么？ ⑵读后指名回答。 ⑶理解词语。金光闪闪银花朵朵黑黝黝 ⑷指导朗读。要求用亲切的语气读。 ⒉细读第3自然段。 ⑴自由读课文。思考：小降落伞听了太阳公公地话，有什么不同地说法? 1.⑵读后讨论上述思考题。 ⑶理解重点句。 ①出示投影片。这黑黑的泥巴有什么意思！瞧那金光闪闪的地方一定有数不清的宝贝。到那儿去，我在就会变成百万富翁。这颗种子说了几句话？ "这黑黑的泥巴有什么意思！"这句话还可以怎么说？后面是什么标点符号？表达了什么样的感情？指导用蔑视的语气读这句话。这颗种子认为哪儿有意思？它为什么认为那儿有意思? 理解"百万富翁" 指导用肯定的语气、兴奋的感情来读2、3两句话。 ②出示投影片。这波光粼粼的湖面，一定能给我们带来欢乐！（指名读句子）。引导学生联系生活实际理解"波光粼粼"。指名说说另外一颗种子为什么要落到湖面去。指导用得意的语气读这句话。 ③指名有感情读两颗种子的对话。 ⒊细读第4自然段。 ⑴她们的结果怎么样？一起来学习第4自然段。 ⑵指名读第4自然段。说说几种小降落伞的不同结果。理解"竞相开放""装点" ⑶再读课文第4自然段，说说他们的结果为什么不同。 ⑷指导朗读第4自然段。三、总结全文。 ⒈齐读全文。 ⒉复述课文。 ⒊学了这篇课文，你懂得了什么？四、教学生字词。 ⒈教学生字字形

蒲公英营养成分是什么

如对您有帮助，可购买打赏，谢谢蒲公英营养成分是什么导语：其实蒲公英就是我们经常可以见到的一种花草，每当蒲公英成熟以后就会随着风一起飘荡，尤其是在小时候经常会去欣赏蒲公英，觉得特别的有趣，其实蒲公英就是我们经常可以见到的一种花草，每当蒲公英成熟以后就会随着风一起飘荡，尤其是在小时候经常会去欣赏蒲公英，觉得特别的有趣，但其实蒲公英里面的营养成分也是相当多的，很多人都觉得蒲公英只能当作观赏，但其实并不是这样，因为蒲公英也是可以作为中药材的，而且如果用蒲公英泡水来喝的话药用价值会更加的高，甚至是治疗一些皮肤疾病。蒲公英-原植物蒲公英又称尿床草、蒲公草、西洋蒲为菊科植物蒲公英或同属数种植物的干燥全草。对于利尿可是有非常好的效果，它具有丰富的胡萝卜素和vC及矿物质，对消化不良、便秘都有改善的作用，另外叶子还有改善湿疹、舒缓皮肤炎、关节不适的净血功效，根则具有消炎作用，可以治疗胆结石、风湿，不过在没有专业医师指导下还是不要擅自使用为佳，花朵煎成药汁可以去除去雀斑，可说是非常有用的一种香药草，新鲜蒲公英要选择叶片干净、略带香气者，干燥蒲公英则选颜色灰绿、无杂质、干燥者。蒲公英属菊科属多年生草本植物。。据《本草纲目》记载，它性平味甘微苦，有清热解毒、消肿散结及催乳作用，对治疗乳腺炎十分有效。无论煎汁口服，还是捣泥外敷，皆有效验。此外，蒲公英还有利尿、缓泻、退黄疸、利胆等功效，被广泛应用于临床。《本草纲目》有句云：“蒲公英嫩苗可食，生食治感染性疾病尤佳。”《神农本草经》、《唐本草》、《中药大辞典》等历代医学专著均给以高度评价。对于爱美的女性而言，蒲公英还是质优价廉的“美容万金油”。不论生活中的小知识分享，对您有帮助可购买打赏

蒲公英的阅读答案

壶井荣《蒲公英》阅读答案 “提灯笼，掌灯笼，聘姑娘，扛箱笼，……” 村子里的孩子们一面唱，一面摘下蒲公英，深深吸足了气，“甫”地一声把茸毛吹去。 “提灯笼，掌灯笼，聘姑娘，扛箱笼，噗！” 蒲公英的茸毛像蚂蚁国的小不点儿的降落伞，在使劲吹的一阵人工暴风里，悬空飘舞一阵子，就四下里飞散开，不见了。在春光弥漫的草原上，孩子们找寻成了茸毛的蒲公英，争先恐后地赛跑着。我回忆到自己跟着小伴们在草原上来回奔跑的儿时，也给孩子一般的小儿子，吹个茸毛瞧瞧。 “提灯笼，掌灯笼，聘姑娘，扛箱箱，噗！” 小儿子高兴了，从院里的蒲公英上摘下所有的茸毛来，小嘴里鼓足气吹去。茸毛像鸡虱一般飞舞着地散在狭小的院子里，有的越过篱笆飞往邻院。一旦扎下根，不怕遭践踏被踩响，还是一回又一回地爬起来，开出小小花朵来的蒲公英！我爱它这忍耐的坚强和朴素的纯美，曾经移植了一棵在院里，如今已经八年了。虽然爱它面移植来的，可是动机并不是为风雅或好玩。在战争激烈的时候，我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来么那是多么悲惨的时代!一向只当做应时野菜来欣赏的鸡筋菜、芹菜，都不能算野菜，变成美味了。我们乱切一些现在连名儿都记不起来的野草，掺在一起趴煮成吃得碗都懒得端的稀粥来，有几次吃的就是蒲公英。据新闻杂志的报导，把蒲公英在开水里烫过，去了苦味就好吃的，我们如法泡制过一次，却再没有勇气去打来吃了。就在这一次把蒲公英找来当菜的时候，我偶然忆起儿时唱的那首童谣，就种了一棵在院子里。蒲公英当初是不大愿意被迁移的，它紧紧趴住了根旁的土地，因此好像受了很大的伤害，一定让人以为它枯死；可是过了一个时期，又眼看着有了生气，过了二年居然开出美丽的花来了。原以为蒲公英是始终趴在地上的，没想到移到土壤松软的菜园之后，完全像蔬菜一样，绿油油的嫩叶冲天直上，真是意想不到的。蒲公英只为长在路旁，被践踏、被蹂躏，所以才变成了像趴在地上似的姿势的么从那以后，我家院子里蒲公英的一族就年复一年地繁殖起来。 “府上真新鲜，把蒲公英种在院子里啦。” 街坊的一位太太来看蒲公英时这样笑我们。其实，我并不是有心栽蒲公英的，只不过任它繁殖罢了。我那个像孩子似的儿子来我家，也和蒲公英一样的偶然。这个刚满周岁的男孩子，比蒲公英迟一年来到我家的。男孩子和紧紧趴住扎根的土里，不肯让人拔的蒲公英一样，他初来时万分沮丧，没有一点精神。这个“蒲公英儿子”被夺去了抚养他的大地。战争从这个刚一周岁的孩子身上夺去了

蒲公英和苍耳子的故事

蒲公英和苍耳子的故事我们蒲公英的一生是短暂的。我是飘泊的，在认识苍耳子之前。每一天我都借着别人的力量使劲飞翔，我尽量让自己飞得很高，看到前所未有的新奇，完成我母亲年轻时未完成的梦想。飞翔，让自己的生命没有遗憾；飞翔，让生活变得充实；飞翔，虽然我借助的是风的翅膀。终于有一天，风也累了，他不得不停下来。然后,我开始慢慢下沉，下沉。接着，我看到了一个让我整个生命都为之魂牵梦绕的男子。我是扎根在路边的苍耳子。我的家族一直就是这样：享受着夏日的凉风，冬日的阳光。有肥沃的土地为床，有广阔的蓝天为被，有岸边的小溪为友。我应该满足了，可是在我心中，好像又缺了点什么。随着我一天天长大，这种感觉越来越强烈。可具体是什么，我也说不清楚。直到有一天，她的出现，才让我知道我所等待的，我所要用的一辈子来关爱的，出现了。那一天的风很柔和，吹上去感觉很舒服。我静静地享受着。当风停住的时候，我看到一个轻盈的的身影从空中漫舞下来。翻滚，旋转。轻轻落下。我仔细打量了她，她的身体很柔弱，让我有一种去保护的冲动。她很恬静但目不转睛地望着我，望着我。他是一个外表很坚强的男子，他的一身都被刺包裹着，一副拒人千里的样子，使我不敢靠近，只能呆呆地望着。可是三分钟之后他说了一句让我永生难忘的话：你是我的天使。我很惊讶。我的心里波涛澎湃。接受与否是一个问题。我不知道我是不是你的天使，但我肯定我们可以作朋友。我以后可就赖着你了。我尽量让自己看上去不那么紧张。她是那种睿智的女孩。我自己也不清楚为什么会冲动地说那句话，只是当时有一股莫名的力量驱使那句话冒了出来。她委婉地拒绝了我。可我实在找不出不去关怀她的理由。我要给她幸福。她总是那么静，不吵不闹，与世无争。常常默默地注视远方，然后我看到她眼眶里充满了泪水。这个迷一样的女孩，心里到底在想什么？在苍耳子家里安顿下来。我经常会想到我的母亲。很早以前她就放弃了飞翔，为了她所爱的男人，来到一个并不美丽的地方，生根、发芽，怀了我们。之后父亲很不负责任地借着蝴蝶的翅膀去了远方。母亲辛苦地抚育我们成长。她一直告戒我们：世间没有真正的爱情，你唯一能够找到快乐的方式就是飞翔。她的身体一天比一天消瘦，精神一天比一天憔悴。我的心隐隐作痛。你怎么了？我忍不住问道。没什么。只是一直没有吸到土地的灵气，所以……她开始咳嗽。我想到父亲曾和我讲过我们苍耳子吸收到的灵气全在我们的血液里，我可以用我的血滋润她。于是，我咬断了自己的一个角，让她尽情吮吸。

蒲公英的功效与作用

蒲公英的功效与作用，蒲公英的功效与作用及食用方法蒲公英给人的印象是美好的，蒲公英的功效与作用，与蒲公英的功效与作用及食用方法却有很多，是我们大家所不熟悉的，下面是一些蒲公英的功效与作用，与蒲公英的功效与作用及食用方法。蒲公英属菊科多年生草本植物。花开后随风飘到新的地方孕育新生命，这是人们对蒲公英的美好赞扬，然而蒲公英的功效与作用，与蒲公英的功效与作用及食用方法却能给人们带来很多好处。蒲公英植物体中含有蒲公英醇、蒲公英素、胆碱、有机酸、菊糖等多种健康营养成分，有利尿、缓泻、退黄疸、利胆等功效。蒲公英同时含有蛋白质、脂肪、碳水化合物、微量元素及维生素等，有丰富的营养价值，可生吃、炒食、做汤，是药食兼用的植物。蒲公英使用价值蒲公英食用蒲公英可生吃、炒食、做汤、炝拌、风味独特。生吃：将蒲公英鲜嫩茎叶洗净，沥干蘸酱，略有苦味，味鲜美清香且爽口。凉拌：洗净的蒲公英用沸水焯1分钟，沥出，用冷水冲一下。佐以辣椒油、味精、盐、香油、醋、蒜泥等，也可根据自己口味拌成风味各异的小莱。做馅：将蒲公英嫩茎叶洗净水焯后，稍攥、剁碎，加佐料调成馅（也可加肉）包饺子或包子。蒲公英食疗：①蒲公英粥：蒲公英30克，粳米100克，煮成粥，可清热解毒，消肿散结；②蒲公英茵陈红枣汤：蒲公英50克，茵陈50克，大枣10枚，白糖50克，制成汤，是治疗急性黄疸型肝炎的上等辅疗药物；③蒲公英桔梗汤：蒲公英60克，桔梗10克，白糖少许，一起煎成汤，对痈有一定疗效；④蒲公英玉米汤：蒲公英60克，玉米蕊60克，加水浓缩煎服或代茶饮，用于治疗热淋，小便短赤。蒲公英药用价值

蒲公英-原植物蒲公英又称尿床草，为菊科植物蒲公英Toraxacum mongolicum Hand. Mazz.、碱地蒲公英Toraxacum borealisinense Kitam. 或同属数种植物的干燥全草。对于利尿可是有非常好的效果,它具有丰富的维生素A和C及矿物质，对消化不良、便秘都有改善的作用,另外叶子还有改善湿疹、舒缓皮肤炎、关节不适的净血功效,根则具有消炎作用，可以治疗胆结石、风湿,不过在没有专业医师指导下还是不要擅自使用为佳,花朵煎成药汁可以去除去雀斑，可说是非常有用的一种香药草,新鲜蒲公英要选择叶片干净、略带香气者，干燥蒲公英则选颜色灰绿、无杂质、干燥者. 蒲公英属菊科属多年生草本植物。是药食兼用的植物。据《本草纲目》记载，它性平味甘微苦，有清热解毒、消肿散结及催乳作用，对治疗乳腺炎十分有效。无论煎汁口服，还是捣泥外敷，皆有效验。此外，蒲公英还有利尿、缓泻、退黄疸、利胆等功效，被广泛应用于临床。《本草纲目》有句云：“蒲公英嫩苗可食，生食治感染性疾病尤佳。”《神农本草经》、《唐本草》、《中药大辞典》等历代医学专著均给以高度评价。蒲公英含有丰富的营养价值，含有蛋白质、脂肪、碳水化合物、微量元素及维生素等。蒲公英做药材蒲公英皱缩卷曲的团块，根圆柱形，多弯曲长3~7cm，棕褐色，根头部有茸毛，叶破碎，完整叶片为倒披针形，暗灰绿色或绿褐色，边缘浅裂或具有羽状缺刻，基部下延成柄状，下表面主脉明显，花葶1至数条，头状花序顶生，黄褐色或淡黄白色，有的可见多数具有白色冠毛的长椭圆形瘦果，气微，味微苦. 药用部位：干燥的全草。

文学活动：蒲公英(大班)

文学活动：蒲公英（大班）活动目标： 1、在观察认识蒲公英的基础上，能欣赏散文，理解散文优美的词句和比喻句。 2、能用绘画等形式表达自己对作品的理解。 3、能有感情地朗诵散文。活动准备： 1、幼儿观察过蒲公英，了解它的外形特征。 2、录音机、配乐磁带、水彩笔、油画棒、白纸活动过程： 1、活动导入教师提出话题：“我们看到的蒲公英是什么样的？”引出散文的名字。 2、教师朗诵作品，幼儿初步感受作品教师朗诵作品，并提问：“蒲公英是在什么季节开花？散文里说青草地上怎么样？我最喜欢什么？蒲公英开着什么颜色的小花朵？” 3、教师再次朗诵作品，并帮助幼儿初步理解作品要求幼儿认真倾听，教师再次朗诵作品，并提问：“散文里说：多么有趣的蒲公英，它什么地方有趣？散文里是怎么说的？” 提问：“田野的风吹来，它怎么样？”（帮助幼儿理解“飞扬”和“比柳絮还轻”一句）“飞着飞着，它又怎么样了？为什么说它像一片片雪花？”（帮助幼儿理解“轻盈地降落”，可请幼儿用动作表演出来。） 4、通过讨论，进一步帮助幼儿理解作品。教师举例说明什么是比喻句。然后讨论：“为什么说花托结出的种子像雪白的绒毛球似的球？”“为什么飞着飞着，又像一片片雪花？”“你觉得散文听起来怎么样？为什么很优美？” 教师帮助幼儿归纳词语丰富、语句优美的特点。 5、再次欣赏作品幼儿听录音一遍，再次完整欣赏作品。 6、多种方式学习有感情地朗诵作品。略附作品：草地上开着许多野花，我最喜欢蒲公英。蒲公英开着黄色的小花朵，多么有趣的蒲公英。花朵凋谢后，花托上能结出雪白的绒毛似的球。田野的风吹着，那雪白的绒毛在天空中发扬起来，比柳絮还要轻。飞着飞着，又像一朵朵雪花轻盈地降落下来。

蒲公英

蒲公英第一课时课前预习： 1．读准字音，读通句子。 2．找出课文中的生字词。教学目标： 1．学会本课9个生字，“绿色通道”内的3个字只识不写；重点理解文中的几个关键词。2．能正确、流利地朗读课文。 3．了解文章结构。教学重难点： 1．通过上下文联系，理解文中字词教学过程：一、激趣导入，揭示课题 1．教师出示谜语：“小小伞兵随风飞，飞到东来飞到西，降落路边田野里，安家落户扎根基。”（谜底：蒲公英） 2．揭示课题，板书课题：蒲公英（读课题，读准“蒲”） 3．同学们自由读课文，出示要求：（1）自由朗读课文，读准字音，读通句子。（2）遇到生字新词，多读几遍。（3）遇到难读的句子多读几遍。 4．师：通过读课文，有哪位小朋友能告诉老师，文章中的哪一个自然段是描写蒲公英样子的？（1）第一自然段出示ppt （2）指生读，并找出第一自然段中描写了蒲公英的哪几个方面。（花瓣、花托、绒球ppt）5．看图【师：你们见过蒲公英吗？（见过）那让我们来看看这张图片，谁来帮大家指一指蒲公英的花瓣、花托、绒球。】（1）出示蒲公英图画，并让学生指一指花瓣、花托、绒球。【这时一阵阵风吹过，那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞，在蓝天白云下随风飘荡。你们知道小降落伞在文中是什么意思吗？（蒲公英的种子）（注意“飘荡”，和前面“轻柔地漂浮”联系）】 6．学习生字ppt （1）绒 ①小朋友们，你们觉得这个字有什么要注意的吗？ ②师范写，生书空（2）降（同上） 7．指生再读第一自然段。 8．【读的真棒，通过预习有没有同学可以告诉我：蒲公英本来是一种植物，可是课文作者

是把它当成什么来写的？（人，这是一种拟人化的手段）】二、初读第二自然段 1．轻声读第二自然段，要求读准字音 2．出示词语：沙漠迷惑湖泊黑黝黝（读准字音）【让我们把这些词语放到文章中再来读一读】ppt 3．理解：沙漠湖泊黑黝黝的泥土【看ppt老师画出来的词语，有谁知道沙漠是什么样子的？谁能来给大家描述一下。看一下图片】【你们看它的“表面”，是什么样子的啊？文中用哪个词形容的？（金光闪闪）】【这第二幅是什么？文中是有什么词语来形容湖泊的？（银花朵朵）它是什么意思啊？文中有一个词和它意思相近，谁知道？（波光粼粼）】【那第三幅是什么啊？一起说。】沙漠：地面完全为沙所覆盖，缺乏流水，气候干燥，植物稀少的地区。波光粼粼：在阳光的照耀下，水面银光闪闪的样子。湖泊：被陆地围着的大片面积黑黝黝： 4．再读第二自然段，理解：记住。【太阳公公让他们记住，记住是什么意思啊（不要忘记）】（同学们记住回家要及时完成作业。就是说同学们回家不要忘记了做作业）三、初读第三、四自然段【太阳公公让小降落伞记住嘱托，他们是怎么回答的，他们又是怎么做的，最后又有什么样的结果，请小朋友们自由朗读三、四两个自然段，回答问题。】四、理清课文层次【刚刚我们把课文已经大概理了一遍，哪位小朋友能来说说每个自然段分别写的是什么内容】（1）各个自然段的主要内容： ①蒲公英的花瓣落了，绒球变成了许多小降落伞，在空中飘荡。|| ②太阳公公对小降落伞指导。 ③小降落伞的选择。|| ④小降落伞的不同结果。|| （2）其实，这是一篇寓言故事，可分为“开端—发展—结局”三部分，想一想怎么分段。五、课堂练习 1．看后面4会字，并描红。 2．划词语六、课后作业（抄、听写）第二课时教学目标： 1．理解课文，并能有感情地朗读课文，复述课文。 2．会用“嘱咐”造句。 3．明白做事要实事求是、脚踏实地，不要被表面现象迷惑，不要有不切实际的幻想；要听取前辈的指导。

蒲公英茶产品介绍

蒲公英茶产品介绍一、关于蒲公英及其特点蒲公英又名婆婆丁、尿床草等，同时含有丰富蛋白质、脂肪、碳水化合物、微量元素及维生素等，有丰富的营养价值。其以丰富的营养成分和药用价值而闻名于世，东北蒲公英其独有的特质和内在价值，人们又直接食用野生蒲公英的饮食习惯，其食用价值除了口感苦爽、天然绿色之外，主要还因其具有丰富的营养成分和药用功效。为什么东北的蒲公英会脱颖而出？众所周知，吉林省属于温带大陆性季风气候，四季分明，雨热同季。夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。土壤中植物生长所必须的氮磷钾及各种微量元素丰富而齐全。黑土地上的植物以质优、味美、天然、绿色著称于世。吉林省的气候是四季分明酷暑严寒的大陆性气候，夏季最高气温34度，冬季最低温度零下44度，冷热温差高达78度。漫长而又寒冷的冬天，冻土层可达两米，天然的低温，有效地杀死了土壤中的病虫害，而蒲公英在这样寒冷的条件下，发达的根系仍然顽强地存活着。在早春季节，地表气温零下一两度时，便可顶着残雪发芽、生长，其顽强的生命力不言而喻。辽源市位于吉林省中南部，地处东辽河、辉发河上游。地理坐标为东经124° 51' 22"? 125° 49' 52”,北纬42° 17' 40”?43° 13' 40”。本地气候属温带大陆性季风气候，冬季寒冷干燥，夏季高温多雨，雨热同期。纯天然无污染的生长环境，使蒲公英在优越的生长环境中野生。产品加工流程以黑土上的野生蒲公英为原料，手工单叶采摘，手工精选除杂，机械四次流水清洗，快速烘干，高温灭菌，再经过两次杀青两次炒制而出成品。由于采用了国内最先进的制茶工艺，因而最大限度地保留了蒲公英的有效成分。我们生产的蒲公英与东北地区老百姓自采、自晒的所谓蒲公英茶相比，具有产品洁净无菌、浓缩有效成分、口感甘醇清芬、色泽碧绿、包装先进、携带方便、价格低廉等诸多方面的优点。老百姓土法自制的蒲公英茶，采摘回来不加清洗便直接散放晾晒，靠风吹日晒自然干燥，蒲公英原有的清香与碧绿荡然无存。冲泡时色泽黑褐且有干草和土腥味儿，只起些需药效，难享品茗雅趣。中药店里所售的蒲公英，因经过制药工序炮制，也早已不存一丝茶香。所以，自行晾晒与中药店里销售的蒲公英，无法与我们生产的蒲公英想媲美。二、产品分类我们生产加工销售的蒲公英茶叶，分为蒲公英袋茶、蒲公英精品茶、蒲公英嫩芽茶三种。卜面为大家介绍一下它们：蒲公英袋茶

蒲公英和小鸟的童话故事作文9篇

蒲公英和小鸟的童话故事作文9篇蒲公英和小鸟的童话故事作文9篇蒲公英就是这样借助风力把它的种子传向四面八方的，每一颗种子将在远离母亲的各个角落繁殖生长。以下是小编整理的蒲公英和小鸟的童话故事作文，希望对大家有帮助！蒲公英和小鸟的童话故事作文篇1蒲公英种子脱离了妈妈的怀抱，勇敢地飞向自己要去的远方。其中，就有一株最小的蒲公英，降落在了一片绿草如茵的大草原上，这儿有许多花儿、小蝴蝶、小草与她谈话，小蒲公英觉得自己的生活十分悠闲美好，她感到非常快乐。一天，从城里飞来了一只名叫莎莎的小鸟。这只可爱的小鸟一边剧烈地咳嗽着，一边缓缓地降落到老槐树妈妈的枝干上。“你好!你叫什么名字?”小蒲公英有礼貌地问道。“咳……咳咳……我叫莎莎。你叫……什么名字?”她边咳边答道。“我还没有名字呢。”小蒲公英说着，一副难为情的样子。“那我就叫……你白……白吧。”莎莎说。白白关切地问道：“你怎么老咳嗽呢?”莎莎哀伤地叹了一口气，说：“从前，咳，我们的地球，咳，是个美丽的大家园，可是，咳，现在，那些

自称为人类的动物，咳，制造工厂，砍伐树林，把化学物倒进小河和大海里。咳，到处冒黑烟，还有有毒的汽车尾气……咳咳，吸二氧化碳的原始森林不见了，清凌凌的小河不见了，就连……咳咳……小草坪也不见了!我是来避难的，地球妈妈的健康美丽早给人类糟践殆尽了!” 听完了莎莎的话，小蒲公英默默地为地球妈妈流下了伤心的泪。蒲公英和小鸟的童话故事作文篇2有一棵蒲公英，它长出毛球后，微风轻轻一吹，成千上万的“小伞兵”带着它洁白的降落伞飞向四面八方。一个“小伞兵”飞到了山谷里。这个山谷到处是一片荒凉，没有绿树，没有水，腐烂的生物遍地可见。这颗蒲公英的种子落到这里成了这儿唯一的生命。有一天，一只小鸟飞来了。它是为了躲避猎人的捕捉，逃到这个荒无人烟的地方。它把家安在了蒲公英的旁边。蒲公英开始还不认识小鸟，当它日益长大时，对小鸟渐渐熟悉了，感觉小鸟既勤劳又可爱。小鸟发现自己家旁边有一棵绿色的小生命，又惊又喜，决心要好好地跟它做朋友。每天它要到很远的地方去觅食、喝水，都要带一些水来浇灌蒲公英。蒲公英喝到清凉的水，长得更健壮了。从此，它们成了相依为命的好朋友。它们经常一起歌唱，一起舞蹈，小鸟给蒲公英讲山谷外

《蒲公英》

《蒲公英》教学设计教学目标：知识与能力：能正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：结合课文、生活实际和具体的语言环境理解词语意思，能仿照句子说话。情感态度与价值观：在朗读的基础上感悟课文，做任何事都必须实事求是、脚踏实地，不要被表面现象所迷惑的道理。教学过程：一、创设情境，导入新课 1、师讲述：蒲公英的种子成熟了，蒲公英妈妈为孩子们准备好了降落伞，只要风儿轻轻一吹，孩子们就可以乘着风儿出发了。（1）播放蒲公英种子随风飘荡的录像。（2）指导朗读：你们看蒲公英的种子在微风的吹拂下离开了妈妈的怀抱。他们要到广阔的天地去，它们的心情如何？（3）此刻的心情可以通过朗读表达出来吗？指导朗读“一阵阵风吹过……随风飘荡” 二、精读第二、三、四自然段 1、师：太阳公公可喜欢你们了，看到你们这些小降落伞要各自安家了，心里也很开心。不过，他知道你们是第一次离开妈妈的怀抱，他还不太放心呢！有几句话要嘱咐你们，他都说了些什么呢？打开书，读读第二自然段。 2、根据学生回答，板书：金光闪闪沙漠银花朵朵湖泊黑黝黝泥土 3、a.谁知道“嘱咐”是什么意思？ b.联系生活实际，说说什么时候、谁对你也可以用这个词？ c.结合学生回答肯定长辈才说“嘱咐”。 4、a.太阳公公是怎样嘱咐蒲公英宝宝的呢？你从哪里体会到太阳公公的“亲切”呢？ b.你能用“亲切”来说一句话吗？ c．大家对“亲切”一词弄懂了，现在你能学着太阳公公的口气来说一说吗？

5、太阳公公的话是多么意味深长，让我们一起来读读这段话吧。学生齐读。 6、听了太阳公公的嘱咐，小降落伞们是怎样回答的？ 7、从小降落伞的回答中，你体会到了什么呢？从“一定”和感叹号中体会他们语言的坚定。 8、你能把坚定的语气表达出来吗？让我们一起来告诉太阳公公吧！ 9、过渡：可有两颗小种子口是心非，不听从太阳公公的话，让我们来看看它们做了什么选择？（1）这颗种子为什么选择去沙漠呢？（2）如果你也是蒲公英种子，看到金光闪闪的沙漠，你会怎么想呢？（3）此刻这颗小种子是怎么想的呢？请同学们从课文中找一找出他说的话。（4）从它的话里你体会到了什么？从哪里体会到的呢？（5）你觉得这是一颗怎样的种子呢？（看到金光闪闪就以为是宝贝，想得这么简单呀，我们不妨送给他一个词语板书：自以为是）（6）你觉得这颗小种子的话该怎么读呢？自己先练一练好吗？（7）你知道另一颗种子为什么选择去湖泊吗？你能想象一下，当他看到这波光粼粼的湖面，心里会想些什么呢？（8）从他的话里你又体会到了什么呢？是从哪里感受到的呢？（9）此刻这颗种子的得意劲你能读出来吗？（10）落在湖泊里还这么得意，你觉得这是一颗怎样的种子呀？（得意过了头，你可以找个词语形容一下它吗？板书：得意忘形） 10、让我们分角色朗读来体会一下蒲公英种子此时的心情吧！（分角色朗读） 11、小降落伞们听了太阳公公的嘱咐，说法和做法不一样，他们的结果怎样？快速读第四段。结合回答板书：干死淹死茁壮成长媒体出示：三粒种子生长的情况过渡：现在想来，太阳公公说的话多有道理。 12、总结：（1）你从蒲公英种子的不同结局中明白了什么呢？ a.不要被表面现象迷惑 b.要听取前辈正确的指导。

介绍蒲公英特征的作文(精选3篇)

介绍蒲公英特征的作文（精选3篇）介绍蒲公英特征的作文（精选3篇）在我们平凡的日常里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编精心整理的介绍蒲公英特征的作文（精选3篇），希望能够帮助到大家。介绍蒲公英特征的作文1写到这里的时候，是一个秋后的下午。夕阳暖暖的洒在屋里的角落，在空气中描绘出似是而非的痕迹。窗外，一朵不知来自何处的蒲公英飘过我的窗前，淡淡的绒毛在似水流光中静静地荡漾着。每年都会有无数的蒲公英从远方飘来，我望着这些漫天的精灵们散落在故乡的荒野上，他们降落，生根，发芽，开花，结果，他们也会结出洁白的毛球，而下一代，又带上先辈们的希望，飘向更远的未知。蒲公英是最像人的植物，带着对未来的希望和憧憬，挣脱土地的束缚，执拗的去寻找属于自己的未知，当它们累了，就会停下来，它们的后代却会延续它们的梦想，这样一

代一代地漂泊下去，它们寻找的终究是什么呢?答案，在风中。人是最像蒲公英的动物，我们原本都是拒绝平庸，拒绝像蒲公英一样的'命运，我们原本都是沿着自己的航道在飞，可是空中实在是太复杂，我们不得不转向，不得不降低高度，甚至有时候不得不告别天空，就此扎根于土壤……当我们发现自己越来越平庸，越来越容易安于现状的时候，我们那些大大的梦想呢，它们哪里去了? 总会想起《旧约·出埃及记》，脑海中浮现的是夕阳下的摩西迎风吹散一只蒲公英的画面，摩西望着多多飘散的蒲公英静静地微笑。神的子民历尽苦难，横跨沙漠，穿越红海，在摩西的带领下，他们最终走出了埃及。我们的一生，或许不能摆脱蒲公英般漂泊的命运，但至少要有执着的信念，摩西可以走出埃及，而我们每个人都要做自己的摩西。介绍蒲公英特征的作文2今天我躺在田野里，沐浴着午间的阳光，静静地，我陶醉在这宁静的田野里，周围一片寂静、一片空白。我是一朵蒲公英，现在是初夏，我的花朵已经凋谢了。茎杆显得更高了。花蒂上长出了比乒乓球略小的绒球。微风吹来，成片的随风摆动，接着，就从绒球中跳出一把把“小伞”。我就是靠变成“小伞兵”借助风力来周游世界的。虽说这是一场惊心动魄的旅行，但我还是非常的开心。我看到了大海，望到了高山，摸到了云彩，遇到了雨

大班散文欣赏《蒲公英》

大班散文欣赏《蒲公英》苏州市相城区蠡口中心幼儿园杨志群【设计意图】散文《蒲公英》篇幅短小，易于幼儿理解与朗诵。散文中巧妙地运用比喻的修辞手法，将蒲公英形象地比喻成“球、柳絮、雪花”，并借助“飞扬、轻盈”等优美词汇，将作者对蒲公英的喜爱之情充分渲染出来，表现出作者热爱大自然、向往田园生活的质朴情感。大班幼儿具备一定的生活经验，也积累了一些简单的形容词汇，具有一定的想象力和感悟力，在成人的逐步引导下，能够由浅入深地感知并体验到散文中所蕴涵的语言美和意境美，有助于提升幼儿文学欣赏能力及审美情趣。【活动目标】 1、初步了解散文的内容，感受散文中所蕴涵的语言美、意境美。 2、理解散文中“比喻”手法的巧妙运用，体验蒲公英的轻盈和优美。 3、萌发热爱大自然的美好情感。【活动准备】 1、经验准备：幼儿观察过蒲公英，了解它的外形特征，熟悉它的生长过程。 2、物质准备：“蒲公英”、“柳絮飞扬”的视频短片、根据散文内容设计的PPT课件、班德瑞的《山涧》（MP3音乐）。【活动过程】一、欣赏视频短片，初步感知散文中“蒲公英”的形象美。 1、欣赏“田野里的蒲公英”视频短片，引导幼儿观察、发现生活中的“蒲公英”的形象美。师：你知道这一种植物的名称叫什么？请你看一段关于“田野里的蒲公英”的小片段，你可以一边看，一边想：田野里的蒲公英到底长什么样？你感觉蒲公英在什么时候是最美丽的？ 2、交流与分享：欣赏“蒲公英”视频短片后的审美感受。师：你觉得田野里的蒲公英美吗？蒲公英在什么时候是最美丽的？二、听赏教师诵读，逐步感受散文《蒲公英》的语言美。 1、在音乐伴奏下，教师声情并茂地朗诵散文《蒲公英》。师：有一篇很好听的散文就叫《蒲公英》，我们一起来欣赏一下。请你一边听，一边想：你喜欢这篇散文吗？听了这篇散文，你有什么感觉？ 2、交流与分享：听赏教师诵读散文《蒲公英》后的审美感受。师：听了这篇散文，你有什么感觉？

英语小故事两分钟-破旧的小蒲公英的美丽

英语小故事两分钟-破旧的小蒲公英的美丽 Spring has come for the flowers and trees, in the forest and fields. Spring has also come on the wild flowers under the fence and on a small apple tree. There were red bursting flower buds hanging on the fresh apple tree branches. The apple Tree Branches were proud of themselves knowing that they were very beautiful. A Countess admired the branches, so she broke one of them off, held it in her hand, and she went back to her splendid castle in her wonderful carriage. The Countess put the branch among the fresh and green beech1 trees, and she smiled with satisfaction. The apple Tree Branch held up his head and looked at many kinds of people who came in and out. They all showed different reactions to the Apple Tree Branch. All the people reacted differently when they saw the Apple Tree branch. Some were expressionless without a word, some overpraised the beauty of the Apple Tree Branch, and others gazed at him with a satisfied look. Seeing these various reactions from people, the Apple Tree Branch realized that people have as diverse personalities2 as plants and flowers do and that they are all different. The Apple Tree branch looked at the fields and a garden through the open window. There were shabby flowers and plants as well as beautiful ones in the garden. 'Those grasses are so pathetic. It's not their fault they have such ugly and squalid names. However, everything is different in this world.' The apple Tree Branch sympathized

蒲公英

蒲公英蒲公英一课时一、教学目的 1、通过认识蒲公英，唱蒲公英和演蒲公英等一系列艺术活动，激发学生的想象力，感受美，创造美。 2、在艺术学习中陶冶学生的心灵。二、教学重点、难点通过一系列的艺术活动，了解蒲公英这种植物并延伸到对自己生活的联想，思考更深刻的内涵。三、教学准备图片资料、歌曲音乐四、教学过程（一）、导入新课教师讲故事：“蒲公英”名称的由来。学生聆听。（通过一个生动有趣的故事“蒲公英治病”引起学生对蒲公英这种植物的注意，并产生好感，激发其学习兴趣。）（二）、教学新课。 1、引导学生讨论蒲公英的形状。 2、出示图片（蒲公英的种子蒲公英的花等等）。 3、唱一唱《蒲公英》蒲公英这么可爱并对人类有很大贡献，老师想用这

首歌赞美她。范唱（声音优美轻柔）。 Δ同桌同学讨论，说说蒲公英的样子。如：蒲公英是白色的，毛茸茸的一个球，风一吹就会象伞兵一样飞起来；蒲公英的花是黄色的，象一朵小菊花，它的茎还有白色的汁…… Δ观察蒲公英 Δ听第一遍：感受整首歌曲的旋律。 Δ听第二遍：仔细倾听，并回答歌曲所唱内容。 Δ跟着老师按节奏朗诵歌词（注意附点）。加深对歌词的印象，帮助记忆，提高学生创编舞蹈动作的能力。（给学生充分的自由创编动作，教师只是稍稍加以指导，美化。） 4、演一演“蒲公英” 组织学生讨论：假如你是一颗蒲公英的种子，你想飞到哪里去？引导学生创编“情景剧”。教师协作并提出建议。 Δ根据歌词内容自编舞蹈动作。 Δ跟琴声用轻柔的声音学唱歌曲。 Δ学生小组讨论，并交流。如：生A说要飞到北极去，与爱斯基摩人交谈；生B要飞到“东方明珠”领略浦东开发的巨变；生C要飞到遥远的家乡，去探望久别

小学英语故事阅读：破旧的小蒲公英的美丽

小学英语故事阅读：破旧的小蒲公英的美丽The Beauty of a Shabby Little Dandelion 破旧的小蒲公英的美丽 Spring has come for the flowers and trees, in the forest and fields. Spring has also come on the wild flowers under the fence and on a small apple tree. There were red bursting flower buds hanging on the fresh apple tree branches. The apple Tree Branches were proud of themselves knowing that they were very beautiful. A Countess admired the branches, so she broke one of them off, held it in her hand, and she went back to her splendid castle in her wonderful carriage. The Countess put the branch among the fresh and green beech trees, and she smiled with satisfaction. The apple Tree Branch held up his head and looked at many kinds of people who came in and out. They all showed different reactions to the Apple Tree Branch. All the people reacted differently when they saw the Apple Tree branch. Some were expressionless without a word, some overpraised the beauty of the Apple Tree Branch, and others gazed at him with a satisfied look. Seeing these various reactions from people, the Apple Tree Branch realized that people have as diverse personalities as plants and flowers do and that they are all different. The Apple Tree branch looked at the fields and a garden through the open window. There were shabby flowers and plants as well as beautiful ones in the garden.