【中小学资料】八年级道德与法治下册 第一单元 坚持宪法至上 第二课 保障宪法实施 第1框 坚持依宪治国同步
人教部编版道德与法治八年级下册第一单元《坚持宪法至上》精编知识点
第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第一框公民权利的保障书第一目：宪法明确国家权力（1——8）1.宪法明确国家权力属于人民的依据是：国宪法是如何保证国家的一切权力属于人民的?(我国宪法是如何保证人民当家作主的权利的?/为什么说我国宪法是公民权利的保障书?)(1)宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。
(2)宪法规定社会主义经济制度，奠定了国家权力属于人民的经济基础。
(3)宪法规定社会主义政治制度，明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。
(4)宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施;(5)规定国家武装力量属于人民，并规定其任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务;从而保障一切权力属于人民的宪法原则得以实现。
2.我国宪法的基本原则：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
3.我国的国家性质：我国宪法第一条明确规定:“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
”4.我国经济制度的基础是：生产资料的社会主义公有制。
5.人民行使国家权力的途径和形式：广大人民通过人民代表大会行使国家权力，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务，将一切权力属于人民的原则贯彻于国家生活的各个领域和方面。
6.宪法明确国家权力属于人民的目的：一切权力属于人民的宪法原则，归根结底就是要保证人民当家做主的权利。
7.我们怎样当家作主？我们要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。
第二目：尊重和保障人权（1-5）1.为什么要尊重和保障人权？①②③①人权的实质内容和目标是：a—人自由、平等地生存和发展。
②2019年3月14日，十届全国人大二次会议通过宪法修正案，将“国家尊重和保障人权”写入宪法。
③尊重和保障人权成为我国的宪法原则。
2.尊重和保障人权的要求：它要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，采取各种措施促进和保护人权。
最新人教版八年级道德与法治下册《一单元 坚持宪法至上 第二课 保障宪法实施 坚持依宪治国》教案_8
《宪法具有最高的法律效力》教学设计一、教学目标情感、态度与价值观目标：感受宪法在国家生活中的崇高地位，树立宪法至上的理念，养成自觉恪守宪法原则、弘扬宪法精神、履行宪法使命的习惯。
能力目标：运用比较和理论联系实际的方法，培养学生自主、合作学习的能力。
知识目标：了解宪法的构成，理解宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力、法律地位和法律权威。
二、学情分析初中学生中有些人养成了以自我为中心的心理。
但他们在认知发展是具有很大的可塑性和易变性，对他们实施宪法实施的教育，使之懂得“宪法与我息息相关”，自觉践行宪法精神，坚持宪法至上。
并且初二的学生看问题的深度、广度有了明显增强，能够对各种观点进行理论思辨，所以可以通过学生自己主动发现来学习，使学生通过情景探究来理解我国宪法具有最高的法律效力。
三、内容分析从单元结构来看，本单元第一课是为什么要“坚持宪法至上”，而第二课则主要讲述如何“坚持宪法至上”。
只有坚持依宪治国，才能将书面的宪法规范转化为现实的宪法秩序，实现人民主权、保障人权的目的。
因此，从逻辑顺序上来看，本节课也是对上节课的延伸解释。
本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“法律与秩序”。
“知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，体会依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与，是全体公民的共同责任。
”本课时“从不同法律之间的对话”等探究活动入手，引导学生了解宪法相较于其他法律的特点，懂得宪法具有最高的法律地位、法律权威和法律效力，是国家法制统一的基础。
四、教学重点宪法具有最高的法律地位五、教学方法比较教学法自主学习法六、教学过程（一）创设情境导入新课以“法律家族的会议”为话题引出讨论的主题：谁排行老大，具有最高法律效力？活动：点名。
通过点名活动既可以活跃课堂气氛又让学生了解中国特色社会主义法律体系的庞大。
（二）合作探究生成知识、能力活动：竞选产生“法律家族的老大”。
从四个方面来展示：①从规定的内容上看②从法律地位上看③从制定或修改程序上看④从法制统一的基础是看A、从规定的内容上看我国宪法的构成有哪些？序言：沿着中国特色社会主义道路集中力量进行社会主义现代化建设。
八年级道德与法治下册 第一单元 坚持宪法至上 第二课 保障宪法实施 第2框 加强宪法监督课件 新人教版(3)
知
情
行
说说你在生活中遵守和维护宪法的具体做法。
【提示】 （1）严肃认真地参加升国旗、唱国歌等仪式； （2）学习宪法律知识，参加普法宣传； （3）同违反宪法的行为作斗争，时时处处用实 际行动捍卫宪的生命在于实施，宪法的权威也在 于实施。建设社会主义法治国家，需要我们 坚持宪法至上，自觉践行宪法精神，积极推 动宪法实施。
本案中全国人大常委会行使了什么职权？
【提示】本案中全国人大常委会行使了监督宪法实施
的职权。
4.如何加强宪法监督？
（1）完善宪法监督制度 （2）健全宪法解释程序机制 （3）对于各种违反宪法的行为，都必须予以追究和 纠正 （4）既需要完备的制度措施，也需要人们加强宪法 意识
二、增强宪法意识
国家公职人员和我们每个公民都要 增强宪法意识，维护宪法权威
5.怎样增强宪法意识？
（1）对国家 A.设立国家宪法日 B.建立宪法宣誓制度
（2）对公民 A.学习宪法，宣传宪法 B.认同宪法 C.践行宪法，遵守宪法，维护宪法，同违宪行 为斗争
探究与分享
对照宪法文本，根据实际情况，填充内容。你能 得出什么结论？
姥姥信 基督教
爸爸每 周休息 两天
隔壁邻 居奶奶 每月领 低保生 活
结论： 宪法第三十六条 中华人民共和国公民有宗 教信仰自由。
宪法宪法与第四我十们三条生中活华息人民息共和国劳动者有 相关休息，的权我利们。 的一生都 离不开宪法的保护
宪法第四十五条 中华人民共和国公民在年 老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从 国家和社会获得物质帮助的权利。
国家通过各种途径，开展各种活动，增强人们的 宪法意识。
第二课 保障宪法实施
第2框 加强宪法监督
监督权力行使
最新人教版八年级道德与法治下册《一单元 坚持宪法至上 第二课 保障宪法实施 坚持依宪治国》教案_32
《坚持依宪治国》教学设计一、教材分析1、本课内容的地位和作用本课选自人教版《道德与法治》八年级下册第一单元坚持宪法至上第二课“保障宪法实施”的第一框《坚持依宪治国》。
本框分为“根本的活动准则”和“最高的法律效力”两部分。
本课共设计了两个框题的内容。
第一框“坚持依宪治国”本课通过介绍我国现行宪法的目录、宪法草案全民大讨论，与其他法律的比较等具体内容，引导学生体悟我国宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本法，具有最高的法律地位、法律效力和法律权威；懂得宪法具有最高权威，要坚持依宪治国必须以宪法为根本的活动准则，任何组织和个人都不能凌驾于宪法之上，一切法律、法规都不得同宪法相抵触。
2、本课的课程标准要求本节课理论依据是课程标准中相应部分：“我与国家和社会”中的“法律秩序”。
具体对应的内容标准是：“知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，体会依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与，是全体公民的共同责任”。
本课所依据的《青少年法治教育大纲》的相应部分是“青少年法治教育的内容”中的初中阶段的教学内容与要求。
具体对应的内容与要求是：“进一步深化宪法教育。
了解国家基本制度，强化国家认同”。
本课所依据的《中小学法治教育专册教材编写建议》的相应部分是“内容设计”中的“国家意识教育重在突出尊崇宪法权威，知道依法治国的基本方略”。
3、确立教学目标根据课标的要求、活动建议以及本节课的特点和初二学生的认知水平、能力水平等，我确立了本节课的教学目标和教学重难点。
（1）情感、态度、价值观目标：增强宪法意识，维护宪法权威（2）能力目标:通过查阅资料和小组讨论，培养自主、合作学习的能力，提高守法、护法的能力（3）知识目标：了解宪法的构成，理解宪法是根本的活动准则，具有最高的法律效力4.教学重点、难点教学重点：宪法是国家的根本法，具有最高法律效力教学难点：宪法是根本的活动准则二、学情分析由于当前的初中生大多数是独生子女，他们中有些人养成了以自我为中心的心理，有些人对国家大事漠不关心，他们大多对自己生活于其中的国家缺乏基本的总体认识，不能理性的看待国家生活中的各种想象，不能积极有序地参与国家政治生活。
学年八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第二课保障宪法实施第1框坚持依宪治国教学设计(新人教版)
学年八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第二课保障宪法实施第1框坚持依宪治国教学设计（新人教版）一. 教材分析本课《坚持依宪治国》是新人教版道德与法治八年级下册第一单元“坚持宪法至上”的第二课“保障宪法实施”的第一框。
本节课的主要内容是让学生了解宪法在国家法律体系中的地位和作用，理解依宪治国的重要性，明确宪法对于国家治理和社会生活的基础性保障作用。
教材通过生动的案例和深入浅出的论述，引导学生树立宪法意识，自觉维护宪法的尊严和权威。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法律基础知识，对宪法有初步的认识。
但宪法作为国家的基本法，其抽象性和理论性较强，学生可能难以理解和接受。
因此，在教学过程中，需要将宪法知识与学生的生活实际相结合，通过案例分析和讨论，激发学生的学习兴趣，提高学生的宪法意识和法制观念。
三. 教学目标1.让学生了解宪法在国家法律体系中的地位和作用，理解依宪治国的重要性。
2.培养学生树立宪法意识，自觉维护宪法的尊严和权威。
3.提高学生的法制观念，使学生能够自觉遵守法律法规，维护社会秩序。
四. 教学重难点1.宪法在国家法律体系中的地位和作用。
2.依宪治国的概念和重要性。
3.学生如何在生活中践行宪法精神，维护宪法权威。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动案例，让学生深入理解宪法的作用和地位。
2.讨论法：学生分组讨论，提高学生的参与度和学习兴趣。
3.情景模拟法：模拟生活中的法律场景，让学生亲身参与，体验宪法的作用。
六. 教学准备1.准备相关宪法知识的资料和案例，用于教学过程中的分析和讨论。
2.准备宪法知识测试题，用于巩固所学内容。
3.准备教学多媒体设备，如投影仪、电脑等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国宪法的历程，让学生了解宪法的发展和重要性。
2.呈现（15分钟）呈现宪法在国家法律体系中的地位和作用，让学生明确宪法是国家的基本法。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生围绕“依宪治国的重要性”这一主题进行讨论，每组派代表分享讨论成果。
学年八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第二课保障宪法实施第2框加强宪法监督教学设计(新人教版)
学年八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第二课保障宪法实施第2框加强宪法监督教学设计（新人教版）一. 教材分析本课是新人教版道德与法治八年级下册第一单元坚持宪法至上第二课保障宪法实施的第二框题，主要内容是加强宪法监督。
本课教材从宪法监督的概念、宪法监督的机关、宪法监督的方式三个方面进行了深入阐述，旨在让学生理解宪法监督的重要性，了解宪法监督的机构和方式，增强宪法意识，提高维护宪法权威的能力。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经学习了宪法的基本概念、原则和内容，对宪法有了初步的认识。
但学生对宪法监督的具体内容和方式可能还不够了解，需要通过本课的学习来深化理解。
此外，学生可能对宪法监督的实际运作和作用有一定的疑问，需要通过本课的学习来解答。
三. 教学目标1.让学生了解宪法监督的概念和重要性。
2.让学生了解宪法监督的机构和方式。
3.让学生增强宪法意识，提高维护宪法权威的能力。
四. 教学重难点1.宪法监督的概念和重要性。
2.宪法监督的机构和方式。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的宪法监督案例，让学生了解宪法监督的概念和重要性。
2.讲授法：通过讲授宪法监督的机构和方式，让学生了解宪法监督的具体运作。
3.讨论法：通过分组讨论，让学生深入理解宪法监督的实际作用和意义。
六. 教学准备1.准备相关的宪法监督案例，用于分析和讨论。
2.准备宪法监督的机构和方式的PPT，用于讲授。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾宪法的基本概念、原则和内容，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（15分钟）利用PPT呈现宪法监督的概念和重要性，让学生了解宪法监督的意义。
3.操练（15分钟）分组讨论具体的宪法监督案例，让学生深入理解宪法监督的实际作用和意义。
4.巩固（10分钟）利用PPT讲授宪法监督的机构和方式，让学生了解宪法监督的具体运作。
5.拓展（10分钟）让学生分组讨论宪法监督的实际运作和作用，分享各自的观点和看法。
最新人教版八年级道德与法治下册《一单元 坚持宪法至上 第二课 保障宪法实施 坚持依宪治国》教案_4
教学设计坚持依宪治国第2课时最高的法律效力一、教学目标1、情感、态度和价值观（1）感受宪法在国家生活中的崇高地位，树立宪法至上的理念。
（2）培养法治思维，培养自觉恪守宪法原则，成为社会主义法治的忠实崇尚者，自觉遵守者，坚定捍卫者。
2、能力目标（1）自觉以宪法为根本活动准则，积极参与国家政治生活。
（2）能够积极参与、组织开展宣传宪法的活动。
（3）运用宪法精神来分析和解决学习和生活中的实际问题，自觉抵制各种妨碍宪法实施、损害宪法尊严的行为。
3、知识目标（1）知道宪法规定的是国家生活中的根本的问题，而普通法律只规定国家生活中某一方面的问题。
（2）理解宪法具有最高的法律效力，法律地位和法律权威。
（3）知道宪法的制定和修改的程序比普通法律更严格，并理解其原因。
二、教学重点宪法具有最高的法律效力。
三、教学难点宪法具有最高的法律效力。
四、教学流程（一）导入复习提问导入新课1、我国宪法的内容是怎样的？2、为什么说宪法是根本的活动准则？学生回答后教师总结导入新课：宪法不仅是最根本的活动准则，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。
今天这节课我们一起来学习“最高的法律效力”。
（二）探究新知1、宪法在法律体系中的地位。
探究一：法律家族大聚会多媒体课件显示：宪法、民法、刑法、婚姻法之间的对话。
学生讨论：从它们的对话中你能看出宪法与其他法律的不同吗？学生讨论后教师归纳总结：宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。
2、宪法规定的内容与其他法律规定的内容的不同。
探究二：填表。
多媒体显示表格，学生填表后讨论：从内容上看宪法与其他法律有什么不同？学生讨论后教师归纳总结：宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本的问题，而其他法律所规定的内容通常只是国家生活中的一般性的问题，是对刑事、民事、行政等国家生活和社会中某一方面的规定。
3、宪法具有最高的法律效力。
探究三：宪法具有最高的法律效力多媒体课件显示：劳动法等三部法律的第一条的内容。
部编版道德与法治八下第一单元坚持宪法至上第二课《保障宪法实施第1框坚持依宪治国》说课稿
部编版道德与法治八下第一单元坚持宪法至上第二课《保障宪法实施第1框坚持依宪治国》说课稿一. 教材分析《道德与法治》八下第一单元第二课《保障宪法实施第1框坚持依宪治国》是一节非常重要的课程。
它主要讲述了宪法在国家治理中的核心地位，以及如何通过依宪治国来保障宪法的实施。
教材通过生动的案例和深入的分析，让学生明白宪法的权威和尊严，以及每个人都应该尊重和维护宪法。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的宪法意识和法治观念，但他们对宪法的理解还不够深入，对依宪治国的内涵和实践还比较模糊。
因此，在教学过程中，我需要引导学生深入理解宪法的重要性，并通过案例分析让学生体验到依宪治国的重要性。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解宪法在国家治理中的核心地位，理解依宪治国的含义，学会运用宪法知识分析问题和解决问题。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论和实践活动，培养学生依法治国、依宪治国的意识和能力。
3.情感态度价值观：增强学生的宪法意识，培养学生尊重宪法、维护宪法的价值观。
四. 说教学重难点1.宪法在国家治理中的核心地位2.依宪治国的含义和实施3.如何运用宪法知识分析问题和解决问题五. 说教学方法与手段1.案例分析法：通过生动的案例，让学生深入理解宪法的作用和重要性。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的思考能力和团队协作能力。
3.实践活动：设计相关的实践活动，让学生在实践中体验依宪治国的重要性。
六. 说教学过程1.导入：通过播放一段关于宪法的视频，引发学生对宪法的思考，激发他们的学习兴趣。
2.案例分析：给学生提供一些宪法案例，让学生分析案例中存在的问题，并运用宪法知识解决问题。
3.讨论：学生分组讨论，让学生分享自己的观点和体会，互相交流学习。
4.实践活动：让学生参与相关的实践活动，如模拟宪法辩论、宪法知识竞赛等，增强学生的宪法意识。
5.总结：对本节课的内容进行总结，强调宪法的重要性和依宪治国的重要性，引导学生继续深入学习和实践。
最新人教版八年级道德与法治下册《一单元 坚持宪法至上 第二课 保障宪法实施 加强宪法监督》教案_26
教学资源PPT课件、《宪法与我》视频教学媒体交互式电子白板，手机教学过程设计教学环节教学活动设计意图和活动目标信息技术手段运用教学活动学生活动开放导入热身互动：猜猜看引入话题：宪法是法之上法，“宪法的生命在于实施，宪法的权威在于实施。
”他的最高法律效力在实施的过程中，是由什么来保驾护航的呢？学生从局部猜出“宪”字，从繁体结构中体会法不可侵，宪不可违。
猜字游戏，化解开课的紧张氛围；为课堂的展开铺垫；多媒体播放视频核心推进过程1、一“案”说法设问：你知道国家对流浪乞讨人员的管理措施吗？引导学生思考小结：权力的行使需要监督，《收容遣送办法》的废止说明了“只有加强权力监督，才能落实宪法对国家权力的规范”。
在监督公权力行使的制度体系中，宪法监督制度具有基础性的意义。
2、一“法”析责（1）布置默读，完成课堂助学表格。
（2）引导朗读：认识宪法条文中关于主体和职责的规定（3）展示数据，引导学生了解合宪性审查的内容和现状过渡：面对扑面而来的审查建议，以及适应新时代新情况的各项法规条例的出台，需要国家健全宪法实施和学生活动：【课前准备】你知道《城市流浪乞讨人员收容遣送办法》吗？请查找相关资料。
学生分享和交流：（1）为什么被废止？（2）谁参与到该条例被废止的过程中？（3）体现了公民和全国人大常委行使什么权？谁的监督起到了关键性的作用？（4）权力的行使需要监督，而在监督制度体系中，保证国家机关严格按照宪法行使权力起到基础性意义的是什么？学生活动：一读课本，自主完成课堂助学二读法条，明确行使宪法监督的主体是国家权力机关。
三读数据，了解最高权力机关日常合宪性审查工作，以及面临的挑战，从而理解“全面依法治国需要我们健全宪法实施和监督制度，不断加强宪法监督工作”必要性和要求。
同桌讨论：完成课堂助学知识结构图。
学生根据知识结构图，理解并掌握如何健全宪法实施和监督制重心下移，学生在查找资料的基础上，进行案例分析，锻炼学生的思维能力和表达能力；利用经典案例，导出知识点，置境存疑，带着疑问进入课本知识点的学习在预习和默读的基础上，通过课堂助学，化繁为简，引导学生尝试自己解决疑问，梳理知识框架；小组讨论合作，培养学生的思维能多媒体播放视频憲“悬法示人曰宪。
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2.1 坚持依宪治国
一、选择题
1.下列关于我国宪法本质的说法最准确的是
A.我国宪法是公民意志的集中体现 B.我国宪法是工人阶级利益的集中体现
C.我国宪法是人民意志的集中体现 D.我国宪法是治国安邦的总章程
2.“如果把我国所有的法律比作一支由众多兵种组成的军队，那么宪法就是这支军队的最高统帅；
如果把我国所有的法律比作一个配有多种乐器的交响乐团，那么宪法就是这个乐团的指挥。”这句话
说明宪法与普通法律的不同之处在于宪法是
A.国家的根本法和治国安邦的总章程 B.对全体社会成员具有普遍约束力
C.体现我国广大人民的意志和利益 D.保障国家长治久安，社会健康发展
3.2016年1月1日起,我国正式实行宪法宣誓制度。誓词内容是:“忠于中华人民共和国宪法,维护
宪法权威,履行法定职责,忠于祖国,忠于人民,恪尽职守、廉洁奉公,接受人民监督,为建设富强、民
主、文明、和谐的社会主义国家努力奋斗”!对此认识正确的是
A.宪法是普通法律之和 B.宪法是一切组织和个人的根本活动准则
C.法律是人民意志和利益的体现 D.宪法是制定普通法律的依据和基础
4.如图是某同学学习本课时做的部分笔记,请你帮他补充完整。我国法律体系金
字塔顶部应是
A.《中华人民共和国未成年人保护法》B.《中华人民共和国环境保护法》
C.《中华人民共和国宪法》 D.《中华人民共和国劳动法》
5. 我国宪法和法律赋予公民享有监督权。以下行使监督权的途径,错误的是
A. 通过人大代表或直接向全国人大常委会和地方人大常委会反映
B. 聚众闹事,张贴大字报
C. 采用书信、电子邮件、电话、走访等形式,向有关部门举报或反映
D. 通过电视、广播、报纸等媒体进行监督
6.2017年3月15日，十二届全国人大五次会议表决通过了《中华人民共和国民法总则》。民法总则第
一条中规定：根据宪法，制定本法。这说明
A. 宪法是其他法律的总和 B. 宪法具有最高的法律效力
C. 宪法是其他法律的具体化 D. 民法是国家的根本法
7.宪法是一个国家的根本法,我国实行依法治国的实质就是依宪治国。宪法之所以是国家的根本法在
于它
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①规定了国家的所有制度和任务 ②集中反映了人民的意志和利益
③在国家法律体系中处于核心地位 ④是由中国共产党代表人民制定的
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
8.宪法的制定,需由国家成立专门委员会起草。宪法的修改,由全国人民代表大会常委会或者五分之
一以上的全国人民代表大会代表提议,并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通
过。其他的法律和议案的制定、修改只需按一般程序,由半数以上代表通过即可。上述材料表明
A.宪法具有最高的法律效力 B.从制定和修改的程序上看,宪法比普通法律更严格
C.宪法规定了国家生活中的根本问题 D.宪法是其他法律的立法基础和立法依据
9.如图是一部法律的构成图。根据图中的相关内容推测,横线
上应填写的这部法律是
A.刑法 B.国旗法 C.宪法 D.国家安全法
10.十九大报告提到了宪法的重要作用，比如“完善以宪法为
核心的中国特色社会主义法律体系”，再比如“加强宪法实施和监督，推进合宪性审查工作，维护
宪法权威”等，凸显了党中央对宪法的重视。之所以强调重视宪法的作用，这是因为
①宪法是治国安邦的总章程 ②宪法是公民权利的保障书
③宪法是国家的根本法 ④宪法规定了国家社会生活的所有问题
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
11.最新通过的《民法总则》第一条规定：“为了保护民事主体的合法权益，调整民事关系，维护社
会和经济秩序，适应中国特色社会主义发展要求，弘扬社会主义核心价值观，根据宪法，制定本法。”
这里特别提到“根据宪法，制定本法”，是因为
A.宪法规定的内容与普通法律不同 B.宪法具有最高的法律效力
C.宪法的制定和修改的程序与普通法律不同 D.依法治国的核心是依宪治国
12.我国很多法律“总则”的第一条都明确规定：根据宪法，制定本法。这表明( )
①宪法与普通法律是“母法”与“子法”的关系 ②宪法具有最高的法律效力
③宪法是其他法律的立法基础 ④宪法规定国家生活中的根本问题
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
二、非选择题
13.运用所学知识，剖析图示内容，说说宪法与其他法律的关系。
从图示可以看出，宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和
法律效力。宪法是其他普通法律的立法基础和立法依据。普通法律是根据宪
法制定的，是宪法的具体化。
14.读下表，回答问题
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宪法 第五条第三款:一切法律、行政法规和地方性法规都不能同宪法相抵触 第五条第四款:一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵
守宪法和法律,一切违反宪法和法律的行为,必须予以追究
刑法
第一条:为了惩罚犯罪,保护人民,结合我国同犯罪作斗争的具体经验及实际情况,依据宪
法,制定本法
（1）阅读上表回答,表格中的内容是如何体现我国宪法具有最高的法律效力的?
①宪法第五条第三款说明普通法律不得与宪法相抵触;
②第五条第四款说明宪法是一切组织和个人的根本活动准则;
③刑法第一条说明宪法是普通法律的立法基础和立法依据。
（2）为了进一步提高全体师生的宪法意识和法治观念,学校准备开展一次法制宣传活动,请为此次宣
传活动设计两种活动形式和一条宣传标语。
①活动形式:活动图片展、法律知识讲座、法律知识竞赛等。
②活动标语:树立宪法意识,维护宪法权威;树立法治观念,做遵纪守法的中学生等。
15.2017年3月15日,《中华人民共和国民法总则》经全国人大审议通过,并于2017年10月1日正
式实施。为学法、守法、用法,九年级某班举办了“沐浴法治阳光·畅谈民法总则”法治论坛,以下
是论坛部分内容,请你阅读并运用相关法律知识回答下列问题。
家明:民法总则亮点纷呈,值得学习。最让我激动的是“好人法”条款,让见义勇为的人有了靠山,
避免好人“流血又流泪”!
陈宇:这就是法律人性化的表现嘛!“英烈保护”条款,哪怕是死后有些权利还会受到保护,看还
有没有人敢再拿英雄烈士开玩笑!
建豪:嗯,民法总则这些人文关怀可以说是从“摇篮”到“坟墓”,贯穿人的一生,影响我们每个
人的生活。
王益:说得没错,亮点很多,但民法总则还是根据宪法制定的,宪法“老大哥”地位不可撼动!
如何理解宪法“老大哥”地位不可撼动?
①宪法是我国的根本法。
②宪法具有最高的法律地位和法律效力,是民法总则的立法基础和立法依据。
16.根据材料,回答问题:
材料一 我国现行宪法对国家根本制度、根本任务、公民基本权利和义务等都做了明确的规定。
材料二 我国已颁布的《刑法》《民法总则》和其他一些法律都写明本法“以宪法为依据”。五届
全国人大在通过宪法的同时,还对《中华人民共和国全国人民代表大会组织法》等其他法律进行了修
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改,使得这些法律符合宪法规定。
材料三 《宪法》规定:“《宪法》的修改,由全国人民代表大会常务委员会或五分之一以上的全国
人民代表大会的代表提议,并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过。”而普通
法律的制定和修改只需按一般程序由半数以上代表通过即可。
（1）上述三则材料分别说明了什么?
材料一说明宪法规定国家生活的根本问题;
材料二说明宪法具有最高的法律效力;
材料三说明宪法的制定、修改程序比普通法律更为严格。
(2)从三则材料所说明的问题,可以看出宪法的地位如何?
宪法是人民意志的集中体现,是国家的根本法,是一切组织和个人最根本的活动准则;宪法是国家法
制统一的基础,是整个法律体系的核心。