大班上册数学计划
2024年幼儿园大班上学期数学教学计划
2024年幼儿园大班上学期数学教学计划一、教学目标：1. 帮助幼儿认识0-10的数字，培养他们的数数能力。
2. 培养幼儿的数字观念和数的概念，能够正确辨认数字和数量之间的对应关系。
3. 培养幼儿的数学思维和逻辑推理能力，提高他们的数学兴趣。
4. 培养幼儿的感知、观察和分析能力，提高他们的问题解决能力。
二、教学内容及教学活动：1. 数的认识教学内容：(1) 识别数字0-10。
(2) 数字与数量的对应关系。
教学活动：(1) 数字垫子游戏：在场地上铺上数字垫子，教师出声音或出示数字卡片，要求幼儿找到对应的数字垫子。
(2) 数字配对游戏：教师出示数字卡片，让幼儿找到相应的数量的物品进行配对。
(3) 数字点读游戏：教师通过点读和示范，引导幼儿认识并读出数字。
2. 数的比较教学内容：(1) 比大小：大、小。
(2) 比多少：多、少。
教学活动：(1) 大小排序游戏：教师给幼儿出示几个物品，要求幼儿按照大小进行排序。
(2) 数量比较游戏：教师给出几个物品，让幼儿进行数量上的比较，判断哪边数量多、少。
3. 数的组合教学内容：(1) 数的合并：加法。
(2) 数的拆分：减法。
教学活动：(1) 数的合并游戏：教师出示一些物品，让幼儿进行加法运算，找出合并后的数量。
(2) 数的拆分游戏：教师出示一些物品，让幼儿进行减法运算，找出拆分后的数量。
4. 数的形状教学内容：(1) 识别常见的几何形状：圆、方、三角形等。
(2) 认识常见的立体形状：球、方体、圆锥体等。
教学活动：(1) 形状识别游戏：教师出示物品或卡片，让幼儿找出相应的形状。
(2) 形状分类游戏：教师给出几个物品或卡片，让幼儿按照形状进行分类。
5. 数的排序教学内容：(1) 数字序数词的认识：第一、第二等。
(2) 数的顺序排列。
教学活动：(1) 数字序数游戏：教师出示几个数字卡片，让幼儿按照大小顺序进行比较。
(2) 数字排序游戏：教师给幼儿出示一些数字卡片，要求幼儿按照从小到大或从大到小的顺序进行排列。
2024年幼儿园大班数学工作计划上学期
在设计2024年幼儿园大班数学工作计划上学期时，我们需要考虑到幼儿的年龄特点和数学学习的发展目标。
以下是一些关键的规划要素：一、学期目标1.知识目标：幼儿能够掌握基本的数学概念，包括数字、数量关系、形状、空间和时间等。
2.技能目标：幼儿能够通过操作和实践活动，发展基本的数学运算和解决问题的能力。
3.情感目标：幼儿能够对数学学习产生兴趣，体验数学活动的乐趣，增强自信心。
二、教学内容1.数字与数量：通过游戏和活动，让幼儿理解数字的含义，学会点数、唱数和书写。
2.加减法：引入简单的加减运算，通过实物操作和图片展示，让幼儿理解加减的概念。
3.形状与空间：让幼儿识别和描述常见的形状，了解空间方位，如上下、左右、前后等。
4.时间与顺序：通过日常活动，让幼儿感知时间的流逝，理解顺序的概念，如排队、先后等。
三、教学方法1.游戏教学法：设计各种数学游戏，让幼儿在游戏中学习数学知识。
2.操作教学法：提供丰富的数学操作材料，如积木、拼图、珠子等，让幼儿通过动手操作理解数学概念。
3.情景教学法：创设真实的生活情境，让幼儿在情境中学习数学知识，如超市购物、餐厅点餐等。
四、家园共育1.家长工作：通过家长会、家长开放日等形式，向家长介绍幼儿数学学习的目标和方法，争取家长的支持和配合。
2.亲子活动：设计一些家庭数学活动，让家长和孩子一起参与，增强亲子关系，同时巩固幼儿的数学知识。
五、评估与反馈1.形成性评估：通过观察、记录和日常互动，了解幼儿的数学学习情况，及时调整教学策略。
2.总结性评估：通过期末测试和作品展示，评估幼儿一学期的数学学习成果。
六、专业发展1.教师培训：组织教师参加数学教学的培训，提升教师的数学素养和教学能力。
2.教研活动：定期开展教研活动，交流教学经验，探讨教学难题。
七、资源利用1.教材选择：选用适合大班幼儿的数学教材，确保教学内容的系统性和科学性。
2.多媒体资源：合理利用多媒体资源，如动画、视频等，提高幼儿的学习兴趣。
大班数学教学计划上学期
大班数学教学计划上学期1. 引言本文档旨在描述大班数学教学计划的内容和安排。
通过制定详细的教学计划，旨在提高学生的数学掌握能力和解决实际生活中的数学问题的能力。
本教学计划适用于上学期的大班学生，共计约15周的教学时间。
2. 教学目标本教学计划的主要目标是:•建立学生对数学的兴趣和自信心。
•提高学生的数学基础知识和解决问题的能力。
•培养学生的逻辑思维和数学思维能力。
•培养学生的团队合作和沟通能力。
3. 教学内容下面是本教学计划上学期包含的核心数学内容：单元内容学时数的认识与计算数的认识、数的比较、数的顺序、加法和减法基本运算3乘法和除法乘法的概念和运算、除法的概念和运算3分数的引入分数的概念、分数的大小比较、分数的加减运算4几何图形线段、直线与射线、角、平行线和垂直线32数据和概率数据收集和整理、数据的表示和分析、概率的初步学习4. 教学方法本教学计划采用了多种教学方法，以达到多样化的学习体验和促进学生的积极参与:•大班课堂讲解与讨论: 使用教师讲解和互动讨论的方式，介绍和解释数学概念和问题的解决方法。
•小组合作学习: 学生被分为小组，组内合作解决问题和讨论数学概念，培养学生的团队合作和沟通能力。
•实践活动: 利用实际生活中的场景和问题，让学生应用所学数学知识解决问题，提高解决问题的能力。
•游戏与竞赛: 设计数学游戏和竞赛，增强学生对数学的兴趣和自信心，培养数学思维能力。
5. 教学评估为了评估学生的学习效果，本教学计划将采用以下评估方式:•日常作业和课堂表现: 监测学生对教学内容的掌握情况和参与度。
•小组合作项目: 鼓励学生合作解决数学问题，评估团队合作和沟通能力。
•阶段性测试: 对每个教学单元结束后进行测试，评估学生的数学知识掌握和解决问题的能力。
•期末考试: 对整个学期的数学知识进行综合性评估。
6. 教学资源为了顺利实施本教学计划，需要以下教学资源的支持:•数学教科书和练习册: 作为教学参考和学生练习的主要辅助工具。
2024年幼儿园大班数学教学计划例文（五篇）
2024年幼儿园大班数学教学计划例文一、课程内容分析大班数学教育致力于通过设计和引导幼儿参与各种多样的活动，来扩展和系统化他们在日常生活中积累的数学经验，掌握基本的数学概念。
这些活动旨在激发幼儿对数学的兴趣，以及初步应用数学知识认识和理解周围事物的能力，从而为即将开始的小学学习阶段奠定坚实的基础。
二、学情分析考虑到环境、教育条件及遗传因素的差异，幼儿在身心发展上存在个体间的独特性，这些差异在他们的兴趣和能力上体现出来，形成了儿童的个性差异。
因此，教师在教学过程中需充分考虑幼儿的年龄和个性差异，实施因材施教，确保每个孩子都能在数学活动中得到适合自身发展的指导，从而实现能力的提升。
三、学期教学目标1. 教导幼儿1-10的数数、正向与反向计数。
2. 熟练书写1-10的数字。
3. 引导幼儿掌握20以内的加减法，以及相关数字的组合理解。
4. 培养幼儿识别高度、远近等空间关系，以及区分不同几何形状，如正方形、长方形、三角形等。
5. 引导幼儿理解以自身为中心和外部环境为中心的左右概念，以及左右移动的能力。
6. 培养幼儿清晰表达活动过程和结果的能力。
7. 培养幼儿从不同角度思考问题，通过观察、比较、推理和迁移等方法解决简单的数学问题。
8. 鼓励幼儿积极参与数学活动，提高问题解决的自主性。
四、艺术教育目标美术教育作为艺术类学科，旨在提升幼儿的线条运用技巧，增强动手能力，培养艺术素养。
本学期将通过丰富的绘画练习，加强孩子对线条的掌握，同时在涂色过程中注重规范，培养幼儿的有序思维。
通过手工活动，如印画和贴画，激发幼儿的创造力，通过美术游戏增强他们对美术的兴趣，提升动手能力。
五、音乐教育目标音乐课程深受幼儿喜爱，能展现他们的活力和可爱。
本学期将教授新的歌曲，增加音乐常识，以音乐欣赏、律动和游戏为主。
音乐的多样性将被充分展示，以激发幼儿的音乐兴趣，培养他们的表现力，鼓励他们自信地展示自我。
通过聆听不同类型的音乐，有助于提升幼儿的听力和音乐素养。
2024年大班数学工作计划上学期
为了帮助大班幼儿在数学领域取得良好的发展，本学期我们将重点围绕以下几个方面开展数学教育工作：一、目标设定本学期数学教育的主要目标是：1.培养幼儿对数学的兴趣和好奇心，让他们感受到数学的趣味性和实用性。
2.通过操作和探索，让幼儿掌握基本的数学概念，如数量、形状、空间和时间等。
3.发展幼儿的数学思维能力，包括观察、比较、分析、判断和解决问题等能力。
4.引导幼儿学习简单的数学运算，如加减法，并初步理解其含义。
5.培养幼儿的数学交流能力，能用语言、符号或图表等方式表达自己的数学思维过程。
二、教学内容根据幼儿的年龄特点和学习兴趣，我们将重点开展以下教学内容：1.数与量的关系：通过实物操作，让幼儿理解数的实际意义，掌握10以内的数数、认数和简单的加减法。
2.形状与空间：让幼儿认识常见的形状，如圆形、正方形、三角形等，并初步了解图形的空间关系，如上下、左右、前后等。
3.时间与顺序：通过日常活动，帮助幼儿建立时间概念，如认识钟表，了解昨天、今天、明天的顺序关系。
4.分类与比较：引导幼儿学会根据物体的属性进行分类，并能通过观察和比较，描述物体的异同点。
三、教学方法与策略1.游戏教学法：通过设计各种数学游戏，让幼儿在游戏中学习数学知识，提高学习兴趣。
2.操作探索法：提供丰富的操作材料，让幼儿通过动手操作来探索和发现数学规律。
3.问题解决法：设计实际问题情境，引导幼儿运用数学知识解决问题，培养他们的数学思维能力。
4.小组合作学习：鼓励幼儿在小组中合作探究，共同讨论和分享数学学习成果，提高他们的合作意识和沟通能力。
四、家园共育1.定期向家长介绍幼儿数学学习的情况，让家长了解幼儿的数学发展水平。
2.提供家庭数学活动建议，鼓励家长在家中与幼儿一起进行数学游戏和实践活动。
3.通过家长开放日、亲子数学活动等形式，增进家长与幼儿的互动，共同促进幼儿的数学学习。
五、评估与反馈1.通过观察、记录和评估幼儿在数学活动中的表现，了解他们的学习进展和个体差异。
2024年幼儿大班上学期数学教学计划
在设计2024年幼儿大班上学期数学教学计划时，我们需要考虑到幼儿的年龄特点、认知发展水平以及数学学习的特点。
以下是一些教学计划的要点，旨在帮助幼儿在游戏中学习数学，培养他们的数学兴趣和基础能力。
教学目标1.认识数字1-10，并能正确书写。
2.理解数字的含义，能用数字表达物体的数量。
3.学习简单的加减法，初步建立加减的概念。
4.通过实物操作和游戏活动，理解集合、分类和排序的概念。
5.培养幼儿的观察力、空间知觉和逻辑思维能力。
教学内容1.数字的认识与书写：通过手指游戏、数字歌谣等方式，让幼儿认识数字1-10，并学习正确的书写方式。
2.数的含义与表达：使用实物操作，如积木、珠子等，让幼儿理解数字可以表示物体的数量，并学习用数字来表达物体的数量。
3.加减法的初步概念：通过简单的加减游戏，如搭积木后数一数共有多少块，或拿出几块积木后还剩多少块，让幼儿感受加减的概念。
4.集合、分类和排序：使用各种教具和游戏活动，如形状分类、颜色排序等，帮助幼儿理解集合的概念，并学会对物体进行分类和排序。
5.空间与图形：通过折纸、剪纸等活动，让幼儿认识基本的几何图形，如圆形、方形、三角形等，并学习这些图形的空间关系。
教学方法与策略1.游戏教学法：将数学知识融入到游戏中，让幼儿在玩耍中学习。
2.操作教学法：通过让幼儿动手操作教具，如数学板、磁性数字等，加深他们对数学概念的理解。
3.情景教学法：创设真实的生活情境，如超市购物、时间认知等，让幼儿在情境中学习数学知识。
4.小组合作学习：鼓励幼儿在小组活动中合作解决问题，培养他们的团队协作能力。
教学活动设计1.数字捉迷藏：让幼儿在教室里寻找写有数字的卡片，找到后说出数字并书写。
2.积木加减法：提供不同数量的积木，让幼儿通过搭建和拆除积木来练习加减法。
3.形状分类大赛：准备各种形状的卡片，让幼儿在规定时间内将形状归类。
4.时间小达人：通过模拟时钟的活动，让幼儿认识时间，学习简单的时针和分针的读法。
2024年幼儿园大班数学计划上学期
幼儿园大班数学计划上学期引言：在幼儿园大班阶段，幼儿的数学学习不仅是数字和简单的运算，更是为他们的未来学习奠定基础的重要时期。
本学期数学计划旨在通过丰富多样的活动，激发幼儿对数学的兴趣，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
一、目标设定：1.认知目标：△认识和理解100以内的数字，并能正确书写。
△掌握10以内的加减法，并能进行简单的运算。
△理解基本的数学概念，如形状、大小、重量、时间、空间等。
2.技能目标：△培养幼儿的观察力、注意力、记忆力和逻辑思维能力。
△发展幼儿的动手操作能力，如通过拼图、积木等玩具进行空间感知。
△提高幼儿的语言表达能力，能够描述和解释数学问题。
3.情感目标：△培养幼儿对数学的兴趣和好奇心，乐于参与数学活动。
△增强幼儿的自信心，鼓励他们独立思考和解决问题。
△培养幼儿的合作意识和团队精神，能够在小组活动中相互帮助和支持。
二、教学方法与策略：1.游戏教学法：通过数学游戏，如数独、数学棋盘游戏等，让幼儿在游戏中学习数学知识。
2.情景教学法：创设生活化的数学情境，如超市购物、时间管理等，让幼儿在真实情境中应用数学知识。
3.操作教学法：提供丰富的数学教具，如磁性数字板、几何形状积木等，让幼儿通过动手操作来理解和掌握数学概念。
4.问题解决教学法：设计具有挑战性的数学问题，引导幼儿思考和探索，培养他们的问题解决能力。
三、具体活动安排：1.数字认知活动：通过唱数、点数、书写数字等活动，帮助幼儿认识和理解100以内的数字。
2.加减法运算活动：设计有趣的计算游戏，如抢答比赛、计算接龙等，提高幼儿的运算能力。
3.形状与空间感知活动：利用积木、折纸等材料，让幼儿探索和构建不同的形状和空间关系。
4.时间与计量活动：通过制作日历、测量物体等活动，让幼儿学习时间的概念和基本的计量方法。
5.数学故事与儿歌：通过讲述数学故事和歌唱数学儿歌，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受数学的趣味性。
四、家园共育：1.定期举办家长开放日，让家长了解幼儿在园的数学学习情况。
工作计划 幼儿园上学期大班数学教学计划
幼儿园上学期大班数学教学计划白庙中心幼儿园计算教学工作计划（xx学年度第二学期）大班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。
一、教材分析通过数学活动培养幼儿的认识能力，通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。
大班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习20以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识。
二、学生基本情况分析由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。
因此根据幼儿的年龄和个性差异，，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。
三、学期目标1.教幼儿学习1～10的数数、顺数、倒数。
2.正确的方法书写1～10的数字3.教幼儿学习20以内的加减，正确迅速地掌握20以内的数的加减运算及组成。
4.幼儿学习分实物或图形，并区别物体的高矮、远近5.教幼儿认识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能迅速地区分。
6.引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区别左右，会向左、向右移动。
7.培养幼儿能清楚讲述活动的过程和结果。
8.在老师的帮助下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思考问题，能通过观察、比较，类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
9.培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速、四、美术方面：美术，是一门艺术类学科，在学习美术过程中，孩子们不仅能从中学到如何用线条表现事物，还能培养孩子的动手能力，培养孩子的艺术修养。
幼儿园大班数学教学工作计划4篇
幼儿园大班数学教学工作计划4篇幼儿园大班数学教学工作计划1一、情况分析:通过上学期的教与学,幼儿已初步掌握了1_—6的加减运算,理解了1_—6的数的组成,另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣,在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。
在活动中还发现他们对于动手操作,自己尝试的活动非常有兴趣和耐心,所以在以后的活动中力求新、奇,恰当地融合知识和趣味。
二、学期目标:1、教幼儿学习6_—10数的分解和组成。
引导幼儿体验总数与部分之间的关系。
部分数的互补和互换。
2、教幼儿学习10以内的加减,正确迅速掌握10以内数的加减运算,体验加减、互逆关系。
3、教幼儿学习等分实物或图形,并区别物体的高矮。
4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类,学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形,学习交集分类。
5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序,初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。
6、教幼儿认识球体、圆柱体,能根据形体特征进行分类,体验平面和立体图形之间的关系。
7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右,会向左右转动。
8、教幼儿认识时钟,学着看整点和半点,学习看日历,知道一星期中每天的名称和顺序。
9、教幼儿认识一元以内的纸币,能说出它们的单位名称,知道它们的值是不同的。
10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。
11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验,学习从不同角度、不同方面观察与思考问题,能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
12、培养幼儿积极主动的进行数学活动,学会迅速,有条理的摆放、整理活动材料。
三、教学进度表:第一周一、学习7的组成1、学习7的分合,知道7分成两份可以有6种分法。
2、学习按序分合和记录。
二、学习7的加减1、让幼儿讲述图意并列出算式,会编应用题。
2、学习7的三组加减。
第二周一、学习用三个数字写四道算式题1、鼓励幼儿尝试按图中的动物不同特征,找出三个相关联的数,并列出算式计算。
大班上学期数学教学的工作计划
大班上学期数学教学的工作计划•相关推荐性；人际交往能力较好，具有一定的语言表现力。
大部分幼儿有很强的探索学习愿望，喜欢问为什么；但倾听的习惯还需要加强，孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养。
部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导，自我反省的智能还需巩固。
数学逻辑智能，推理运算能力方面还需培养。
也有些幼儿缺乏对操作材料和玩具的爱护；但也有课间追逐打闹的现象比较严重，男小朋友表现尤为突出。
还有个别幼儿卫生意识不强，有乱扔垃圾的现象。
针对以上不足，我们在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中都有效渗透了相关教育，希望通过一学期的努力幼儿各方面的能力都有一定的进步。
特别是让每一位幼儿在学习习惯和生活习惯的养成得到发展，培养幼儿的动手操作能力和提高综合素质是这学期的工作重点。
二、本学期工作重点：1、认真领会《幼儿园教育指导纲要》的精神，以开放教育为指导思想，学习最新的幼教理论，切实可行地做好科研课题。
2、给幼儿提供真实体验的机会，尽量创造条件让幼儿实际参加探索活动，获取更多的信息，体验学习的快乐。
3、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。
4、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。
5、帮助幼儿树立最简单的安全防卫常识，加强幼儿的自我保护意识，把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中。
6、强调培养幼儿的环保意识。
三、具体教学目标健康一、身心保健1、进餐时举止文明，知道不同的食物有不同的营养，不暴饮暴食。
2、主动保持个人和生活场所的卫生，愿意维护公共环境的整洁。
3、能独立自理大便，正确使用手纸。
4、生活有规律，会独立有序地穿脱衣服并折叠好，能根据自身的冷热感觉主动增减衣服，能自己整理床铺。
5、知道周围环境中可能出现以外事故的各种因素，懂得遵守规则，学会保护自己，能提醒同伴。
6、了解预防龋齿和换牙的有关知识。
积极配合成人接受疾病的预防和治疗。
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大班上学期数学教学计划
一、教材分析:
通过数学活动培养幼儿的认识能力，通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。
大班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习5以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识。
二、学生基本情况分析:
由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。
因此根据幼儿的年龄和个性差异，，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。
三、学期目标:
1. 教幼儿学习1～10的数数、顺数、倒数。
2. 正确的方法书写1～10的数字。
3. 教幼儿学习5以内的加减，正确迅速地掌握5以内的数的加减运算及组成。
4. 幼儿学习分实物或图形，并区别物体的高矮、远近。
5. 教幼儿认识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能迅速地区分。
6. 引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区别左右，会向左、向右移动。
7. 培养幼儿能清楚讲述活动的过程和结果。
8. 在老师的帮助下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思考问题，能通过观察、比较，类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
9. 培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速。
四、教学措施儿童的学习是一种主动积极的活动，能根据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。
所以在数学教学活动中，把数学知识与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。