幼儿园中班教案《草》
幼儿园中班教案《小草的眼睛》含反思 - 幼儿园语言教案
幼儿园中班教案《小草的眼睛》含反思 - 幼儿园语言教案中班教案《小草的眼睛》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能有感情地朗读散文，并用不同的语气，语调表现娃娃、妈妈、小草的语言，使幼儿感受散文中小草上挂露珠的意境，并从中能熟悉美，理解美，引导幼儿能学说一些形容词，如：亮晶晶，闪闪发光，光明等，快来看看幼儿园中班《小草的眼睛》含反思教案吧。
活动目标使幼儿感受散文中小草上挂露珠的意境，并从中能熟悉美，理解美。
幼儿能有感情地朗读散文，并用不同的语气，语调表现娃娃、妈妈、小草的语言。
引导幼儿能学说一些形容词，如：亮晶晶，闪闪发光，光明等。
感知故事中象声词运用的趣味性。
能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。
教学重点、难点重点是：使幼儿理解故事情节及内容，了解故事的含义，感受事物的美。
难点是：认知美。
活动预备为了更好地服务于本次课的教学目标，履行教学内容，我作了一下预备：小草露珠的照片、小草头饰、绘画工具。
依据中班幼儿的认知水平和心理进度特点，他们的思维还处在详细形象阶段，留意力也简单分散，因此我还预备了角色图，能够关心幼儿理解散文内容。
活动过程（一）导入孩子对生动的图片总是有爱好的，所以我采纳观看法对课文进行导入。
呈现出预备好的小草露珠的照片，让孩子们对这些照片进行观看。
在孩子们观看的同时，来提出以下问题：小伴侣们，你们看到了什么呢？它们像什么？见到的露珠是什么样的？（二）观赏散文，体验散文中比方的手法。
德国训练家第斯多慧说过：教学的艺术不在于传授本事，而在于激励、召唤和鼓舞'，所以每次观赏之前我都进行了设问，让孩子带着问题进入故事情节，这样不仅增加了孩子的留意力，也让孩子能有目的的倾听故事，利于故事内容的理解。
我会让孩子们观赏两遍散文。
1、观赏散文第一遍。
老师提出问题：小草的眼睛是什么？你能想到小草的眼睛像什么呢？2、观赏散文第二遍。
3、师：孩子们，这篇散文美吗？4、让幼儿说说他们觉得美得词。
《大树与小草》幼儿园中班春天主题活动教案
一、活动目标：1. 了解春天里大自然的物候变化，认识大树和小草的特点。
2. 培养幼儿对春天的热爱和好奇心，激发幼儿观察大自然的兴趣。
3. 培养幼儿动手操作能力和团队合作精神。
4. 培养幼儿的语言表达能力和审美能力。
二、活动准备：1. 教具：大树和小草的图片、春天的图片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 场地：户外活动场地。
三、活动过程：1. 导入：教师出示大树和小草的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 讲解：教师讲述春天里大树和小草的生长变化，让幼儿了解春天的特点。
3. 演示：教师展示如何用彩笔在画纸上绘制春天的大树和小草。
4. 操作：幼儿分组进行绘画和手工制作，将绘制的大树和小草粘贴在春天的背景纸上。
5. 展示：每组幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、交流。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同观察春天的变化，拍摄大树和小草的照片，记录它们的成长过程。
2. 环境创设：将幼儿的作品布置在班级环境中，营造春天的氛围。
3. 区域活动：在户外设置大树和小草的观察区，让幼儿定期观察它们的生长变化。
五、活动评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、动手操作能力和团队协作能力。
2. 家长反馈幼儿在家庭中的表现，如观察春天的变化、参与家务等。
3. 幼儿在展示作品时的语言表达能力、自信心和审美能力。
六、活动一：春天里的树1. 活动目标：了解春天里树木的生长变化，培养幼儿对树木的关爱意识。
2. 活动准备：树木图片、视频、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 活动过程：(1) 导入：教师出示树木图片，引导幼儿观察并说出树木的特点。
(2) 观看视频：播放春天里树木生长的视频，让幼儿了解树木在春天的变化。
(3) 讲解：教师讲解树木对环境的重要性，培养幼儿关爱树木的意识。
(4) 操作：幼儿分组进行绘画和手工制作，绘制自己喜欢的树木，并粘贴在春天的背景纸上。
(5) 展示：每组幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、交流。
幼儿园中班语言课教案《草地上的绿色小屋》(二篇)
幼儿园中班语言课教案《草地上的绿色小屋》【活动目标】1、增强幼儿保护环境的意识。
2、引导幼儿初步掌握故事的主要情节，丰富词汇：“恍然大悟”。
3、培养幼儿欣赏文学作品的兴趣和倾听能力，发展幼儿的感受力和口语表达能力。
【活动准备】1、经验准备：感受过受污染的恶劣环境。
2、教学具准备：1)教具：“满是垃圾的草地”和“干净的绿草地”的挂图各一幅。
“小兔家”、“绿草地”、“绿色小屋”(垃圾箱)桌面教具，“小兔”、“小猴”、“小狗”、“小羊”布偶。
2)学具：幼儿每人一套根据故事内容绘制的操作小图片。
【活动过程】一、开始部分：(3分钟)(一)出示“满是垃圾的草地”和“干净的绿草地”的挂图，引导幼儿自由观察比较，辨别是非，并和伙伴互相交流。
师：“请小朋友们认真看一看，(教案出自：屈老师教案网)比一比这两片草地有什么不一样，然后和你的好朋友说说你更喜欢哪片草地，为什么?”(尝试引导幼儿说出垃圾的害处：使环境变得不美丽;会有很多细菌和病菌生长;有的还会腐烂发臭，严重污染我们的空气，使空气不新鲜;会使人们活动不方便等等。
)(二)设疑，引出故事。
师：“为什么这片草地上会有这么多垃圾呢?到底是谁扔的呢?我们一起来认真听个故事就知道了。
”二、基本部分：(22分钟)(一)教师完整讲述故事，初步了解故事内容提问：(1)故事里说到了哪些小动物?(2)是谁在草地上乱扔垃圾?(发生什么事了?)(二)引导幼儿根据听到的故事情节，按顺序排图。
师：“小朋友刚才听得可真仔细呀，真棒!现在，陈老师还有一件事情想请小朋友们帮助我，你们愿意吗?“谢谢大家”。
刚才，陈老师为每个小朋友准备了一个工作盘，里面有4张小图片，我想请小朋友们等会仔细看看每张图片上画的是什么，然后根据刚才听到的故事，帮助我把这些图片按顺序排列好，你们能做到吗?”(三)结合桌面教具边讲述边逐一提问，帮助幼儿进一步理解故事的主要情节。
师：“我发现有的小朋友这样排，有的小朋友那样排，(教案出自：屈老师教案网)到底谁排得对呢，我们再来听一遍故事，等下再请你们看看排得对不对，好吗?”师结合桌面教具，边讲述边提问：①小猴、小羊、小狗在草地上发生了什么事?②后来小兔子想出了什么好办法呀?③如果是你，你会想用什么办法让草地不被弄脏呢?④故事里说的“绿色小屋”是什么呀?为什么要叫它“绿色小屋”呢?师小结：人们把我们美丽的地球和周围环境叫做绿色家园，绿色可以代表很干净、很健康、很舒服、空气很新鲜的意思。
幼儿园中班美术《神奇的植物》教案
幼儿园中班美术《神奇的植物》教案标题：幼儿园中班美术教案——神奇的植物一、教学目标：1. 让孩子们了解不同种类的植物，培养他们对大自然的热爱和敬畏之情。
2. 培养孩子们的观察力和创造力，通过绘画的方式表达自己对植物的理解和感受。
3. 通过团队合作，增强孩子们的协作能力和团队精神。
二、教学准备：1. 各种植物的图片或实物，如花朵、树木、草等。
2. 绘画工具，包括彩色笔、蜡笔、水彩等。
3. 大白纸和胶水。
三、教学过程：1. 导入新课（10分钟）教师首先向孩子们展示各种植物的图片或实物，引导他们观察并描述这些植物的特点。
例如，花的颜色、形状，叶子的大小、颜色等。
然后，教师可以提问：“你们觉得植物有什么神奇的地方吗？”引发孩子们的兴趣。
2. 主题讲解（20分钟）教师可以根据孩子们的回答，引导他们进一步理解植物的“神奇之处”。
例如，植物可以通过光合作用制造氧气，提供我们呼吸；有些植物可以作为食物，为我们提供营养；还有一些植物有药用价值，可以治疗疾病。
同时，也可以介绍一些特殊的植物，如食肉植物、发光植物等，激发孩子们的好奇心。
3. 实践活动（30分钟）教师分发绘画工具，让孩子们自由选择一种植物进行绘画。
鼓励他们发挥想象力，将植物描绘得更加神奇。
例如，可以给植物加上眼睛、嘴巴，让它看起来像是有生命的；也可以把植物描绘成会飞行、会说话的样子，增加趣味性。
同时，教师应指导孩子们在绘画过程中注意色彩搭配，使画面更加丰富。
4. 分享交流（10分钟）孩子们完成作品后，让他们逐一分享自己的画作，解释自己为什么这样画，以及画中的植物有哪些神奇的地方。
教师和其他孩子可以给予适当的反馈和赞扬，提高他们的自信心。
四、教学总结：通过这堂课的学习，希望孩子们能更深入地了解植物，发现它们的神奇之处，并学会用自己的方式去表达。
同时，也希望通过团队合作，增强孩子们的协作能力和团队精神。
幼儿园中班科学教案《植物》含反思通用10篇
幼儿园中班科学教案《植物》含反思通用10篇幼儿园中班科学教案《植物》含反思 1活动目标1、了解新奇的猪笼草、毛毡苔、捕蝇草等吃虫草的特性，对一些奇怪的植物产生兴趣。
2、在游戏中尝试用肢体动作表现物体的特征。
3、感受大自然的奇妙。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备1、游戏音乐。
2、多__图片：奇怪的植物——吃虫草。
3、幼儿用书第12页。
指导要点1、活动重点：了解新奇植物——吃虫草的名称和特性，知道它们的样子。
2、活动难点：了解吃虫草吃掉虫子的过程，愿意在游戏中用恰当的动作表现。
3、指导要点：通过故事引导、多__图片观察认知来了解吃虫草的样子和特性，并用肢体动作表现帮助幼儿理解吃虫草吃掉虫子的过程。
活动过程1、欣赏故事《失踪的苍蝇》__：小虫子哪去了?(被吃虫草吃掉了)2、运用多__图片逐一了解吃虫草的名称及特性，感受大自然的奇妙。
(1)认识吃虫草，说说吃虫草的本领。
__：图中都有哪些吃虫草呢?它们有什么本领?小结：这些都是吃虫草，它们不声不响地长在野外，悄悄地吃掉很多令人讨厌的害虫。
我们生活中有哪些是害虫呢?(引导幼儿说出苍蝇、蚊子等害虫的名字)(2)观察吃虫草的样子，猜猜它们是怎么吃掉虫子的。
请幼儿说说不同吃虫草的样子，__：它们会怎么吃虫呢?小结：能吃掉苍蝇的草叫捕蝇草。
捕蝇草的叶子是椭圆形的，叶子周边还长着牙齿，像很多蝇索。
苍蝇来了，叶子就会合拢起来，把它关在里面，然后把她消灭掉。
猪笼草，椭圆形的大叶子下长着一个长口袋，虫子来了若掉进这个长口袋，就再也出不来了，被猪笼草吃掉了。
3、幼儿分组翻看幼儿用书。
(同伴之间轮流讲讲不同的吃虫草是怎样吃掉虫子的`)4、游戏：吃掉小虫子(1)用肢体动作表现吃虫草的特征。
__：刚刚我们看了这些吃虫草的图片，它们都是一样的吗?谁能用动作表现捕蝇草(猪笼草、毛毡苔)的样子呢?(2)幼儿两人一组，一人扮演吃虫草(可以是捕蝇草、猪笼草、毛毡苔，提醒幼儿吃虫草的动作是不一样的)，一人扮演小虫子，在吃虫草里飞来飞去。
幼儿园中班教案《小草醒来了》含反思
幼儿园中班教案《小草醒来了》含反思一、教学目标1.让幼儿了解小草从冬天到春天的成长过程；2.能够描述小草醒来后的情景；3.提高幼儿的观察能力和想象力。
二、教学重点1.学习小草从冬天到春天的成长过程；2.理解小草醒来后的情景。
三、教学准备1.《小草醒来了》绘本；2.装饰品及相关道具。
四、教学过程1.导入环节1.教师拿出《小草醒来了》绘本，让幼儿们看看书名和封面，了解故事的大致内容。
2.通过问答、复述等方式引导幼儿们回忆冬天和春天的区别。
2.讲解故事情节1.阅读绘本，让幼儿们了解小草从冬天到春天的成长过程，并询问幼儿们对小草的感受。
2.让幼儿们感受春天的温暖，让他们想象小草醒来后周围的情景。
3.小组活动1.教师把幼儿分成几组，让他们利用自己的想象力，用道具和装饰品建造一个小草醒来后的春天场景，鼓励幼儿们进行交流和合作。
2.让每个小组分享他们所做的场景，其他幼儿可用词语描述或回答提问的方式来表达自己的想法，锻炼幼儿的表达和倾听能力。
4.反思1.教师和幼儿们一起回顾整个过程，了解他们对本堂课的学习体验。
2.教师指导幼儿们总结并发表自己的想法和感想，提高幼儿的思考能力和表达水平。
五、教学评估1.通过观察幼儿的参与情况，了解他们是否掌握了故事情节及小草成长过程。
2.通过小组活动，了解幼儿是否可以听从指导并与他人合作完成任务。
六、教学反思1.故事情节讲得越详细，幼儿越容易理解和表达自己的想法。
2.建设小草醒来后的春天场景可以锻炼幼儿的想象力和创造力，也可以让他们了解生活中更多有趣的知识。
3.反思环节可以让幼儿理解自身的不足，进而提高自己的表达和思考能力。
幼儿园中班语言课教案《草地上的绿色小屋》
幼儿园中班语言课教案《草地上的绿色小屋》一、教学目标1.能够听懂、理解故事情节，感受文学情感，发展想象力和语言表达能力。
2.能够通过对话、唱歌、手工等形式，巩固、拓展词汇、表达能力和合作精神。
3.能够感知自然界中丰富的生态文化，理解人与自然的和谐相处。
二、教学准备1.教师准备：故事原版、教学PPT、手工需要的材料等。
2.学生准备：电子版绘本、纸张、颜色笔、剪刀、胶水等。
三、教学过程1.引入（5分钟）：教师开始引入本节课的主题：草地上的绿色小屋。
让学生感受和猜想这个题目会讲到什么内容，画面、声音、气氛等，激发学生的好奇心和想象力。
2.导入绘本（10分钟）：教师播放绘本动画，让学生和老师共同欣赏，一起关注故事的主人公和故事情节。
在播放过程中，让学生不断提问、点评、感悟，共同解读故事。
3.学习生词（10分钟）：教师引导学生积极感知故事中的描述词和词组，整个故事中有哪些颜色？描述房子的词汇？描述自然环境的言语等。
对于听力难度大的词汇进行解释、示范，使学生能够深入理解和掌握。
4.演讲表达（20分钟）：分小组进行角色扮演，每组分配好角色，如小鸟、老人等，让学生自由发挥创意进行角色表演。
同时，老师应该积极参与学生活动，引导学生表达、引导演员完成表演。
5.手工制作（15分钟）：小组讨论合作制作相关手工制作，如草地的颜色，绿色的小屋模型，小鸟模型等。
胶合和制作中，老师应该引导学生发掘自己的潜力并给予肯定和支持。
6.课程总结（5分钟）：总结本节课的内容，强调学生参与课堂的重要性，激发其学习兴趣和求知欲，并提醒学生要保护自然环境、鼓励孩子拥有爱的心。
四、学习内容效果评估对于幼儿儿童学习，效果评估是非常重要的。
对于本节课程，评估可以通过以下方式：1.考察学生对于课程知识点的理解，可以通过随堂测试、讲解疑问等方式。
2.评估学生的角色扮演表达和手工制作成果，帮助学生充分发挥自己的想象力和创造力。
3.需要通过教学实况记录、学生反馈等方式进行反馈评估教学效果，及时调整教学方法和教学内容。
幼儿园中班教案《植物》
幼儿园中班教案《植物》作为一位教职工，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据详细情况对教学进程做适当的必要的调整。
我们该怎么去写教案呢？以下是精心的幼儿园中班教案《植物》，供大家参考借鉴，希翼可以匡助到有需要的朋友。
1．在动手探索中知道植物中含有各种各样的色素，初步了解植物色素的用途。
2．养成对大自然的好奇心和探索的兴趣。
3．培养幼儿完整、联贯地表达能力和对植物的判断能力。
4．培养幼儿的观察身边的植物。
各种植物、白色手帕假设干、刮画笔假设干；视频《植物色素的用途》；记录表人手一份；蜡笔。
一、魔术导入，引起幼儿兴趣。
1.师：小朋友们，最近老是新学了一个魔术，看我给你们露一手。
(出示一块白手帕)看，一块手帕，什么颜色的？(拿出青菜叶)一片青菜叶，什么颜色的？白手帕、青菜叶，变变变！(老师将绿叶子包在白色手帕里，搓、拧、拍等，使手帕上染上绿色。
)2.快速翻开手帕，引导幼儿观察，手帕变成什么样了？(找到叶子)青菜叶变成什么样了？手帕怎么会变绿了呢？青菜叶里有什么呢？(引出叶子里有色素)小结：原来青菜叶里有色素，就藏在它们身体的里边，当叶子别捏坏了、拧烂了，他们身体里边的色素就跑出来了，所以老师的手帕上就染上了绿色。
二、指导探索，找到植物色素。
1.提问：那末除了青菜叶，其他叶子中有没有色素呢？我们来研究研究。
2.介绍材料和方法：每组都有一个框子，里面有每人一块白手帕，还有各种叶子，(挨次介绍菠菜叶、葱叶、生菜叶)请你选择一种叶子试试看，看看你试的叶子有没有色素。
然后把你的发现记在记录表上，如果你找到了色素，就在相应叶子的格子里画个勾。
3.巡回指导幼儿操作实验，个别展示，集体讲评。
小结：原来各种叶子里都有色素。
4.提问：这些叶子是什么颜色的？色素都是什么颜色的呢？小结：其实这些色素还有一个好听的名字，就做叶绿素。
三、组织操作，幼儿再次探索。
1.师：我们已经在叶子里找到了叶绿素，那末除了叶子，植物的其他部位里会不会有色素呢？它们的色素是什么颜色的呢？2.介绍材料，提出要求：下面老师还给大家准备了许多植物 (挨次介绍：紫甘蓝、胡萝卜、小番茄、橙子皮等。
幼儿园中班阅读古诗词——赋得古原草送别教案
幼儿园中班阅读古诗词——赋得古原草送别教案教学主题：幼儿园中班阅读古诗词——赋得古原草送别教学时间：2课时教学目标：1. 学会阅读并理解《赋得古原草送别》这首古诗。
2. 培养幼儿对古诗词的兴趣和欣赏能力。
3. 提高幼儿的语言表达和朗读能力，并提升幼儿的情感体验和文学素养。
教学内容：1. 掌握《赋得古原草送别》这首古诗的基本内容。
2. 学习古诗中的汉字和词语。
3. 同步了解大自然中的四季变化。
教学步骤：第一课时：1. 课前导入（5分钟）让幼儿通过看图片来了解大自然中的草原、花木、季节变化等内容，激发幼儿兴趣。
2. 导入古诗词（10分钟）请幼儿跟读家长（或老师）朗读《赋得古原草送别》这首古诗。
并请老师对其中的生字和词语进行解释，比如“离愁”，“踏尽”，“千里”等。
3. 分析诗句（15分钟）通过图片和实物等辅助工具来帮助幼儿更好的理解诗中的具象意象，并引导幼儿聆听、理解“故人”和“胡马”的含义。
4. 课堂表演（10分钟）请几位幼儿到前面一起表演《赋得古原草送别》，老师注重引导幼儿表现人物的情感及生动细致的形象。
5. 总结（5分钟）老师将《赋得古原草送别》这首古诗的情感体验总结出来，鼓励幼儿萌发情感认识，为下一课的教学作铺垫。
第二课时：1. 回顾（5分钟）让幼儿回顾上一节课所学的内容，并复述自己对古诗的理解及感受。
2. 新学单词（10分钟）请幼儿学习古诗中涉及到的汉字、词语及其寓意，并用形象则示教，全面提高幼儿的汉字、语言表达和理解能力。
3. 大自然的四季变化（15分钟）通过图片、手工及实物等方式，幼儿学习了大自然中的四季变化的特征及景象。
4. 阅读教学（20分钟）老师示范朗读《赋得古原草送别》，引导幼儿模仿。
结合图片、诔句及情感体验的表达，深度发掘《赋得古原草送别》这首古诗的语言魅力。
5. 总结（5分钟）总结本节课的教学内容及学生的课堂表现，鼓励幼儿爱好和喜爱民间文艺作品，提高文学素养和修养。
教学手段：1. PPT2. 互动画板3. 键盘式投影4. 录音笔5. 各种绘画工具教学重点：让幼儿学会如何欣赏古诗，并在欣赏中感受到其精神内涵。
幼儿园中班《爱护花草树木》主题活动教案设计(十篇)
幼儿园中班《爱护花草树木》主题活动教案设计（十篇）幼儿园中班《爱护花草树木》主题活动教案设计 1活动目标1.通过观察、讨论知道破坏花草树木是不好的，激发孩子爱绿、护绿、养绿的意识。
2. 激发幼儿热爱自然，有初步好奇心和环境责任感。
3、感受到破坏花草树木的`行为是错误的。
活动准备：课前让幼儿先观察一下各种花花草草活动过程：一、__孩子外出观察1、你看到什么？小草长得怎样？小树小花长得怎样？（引导孩子用优美的词语描述）2、你觉得好看吗？为什么？二、孩子__观察并与同伴交流。
三、学习儿歌《爱护花草树木》1、教师示范朗读2、__：“儿歌里听到了些什么？”“儿歌的名字叫什么？”“你会怎样来保护花草树木”3、集体朗读儿歌。
爱护花草树木小草小__别怕，我不从你身上过，花儿花儿你别怕，我不把你腰折断，小树小树你别怕，我不把你左右摇，你要问我为什么？我是环保小卫士！幼儿园中班《爱护花草树木》主题活动教案设计 2教材分析《爱护花草树木》是一年级思想品德课第二册第四单元的教学内容。
本课是一首儿歌，儿歌共有三句话，它告诉学生为什么要爱护花草树木，怎样才能做到爱护花草树木，这课的重点是使学生知道花草树木与人类的关系，它能美化环境，清新空气，有益于人们的健康。
教学理念根据新的课程标准的具体要求，结合教学内容及学生实际，重点让学生知道花草树木与人类的关系，它能美化环境，清新空气，有益于人们健康，做到保护环境，爱护花草树木，自觉做到不摘花、不踏草、不折树枝、不摇树。
教学目标：使学生知道花草树木能够美化环境，有益于人们的健康教育学生要爱护花草树木，具有初步的环境意识。
教学流程：一、激情导入1、同学们，前不久，我们学校的东面又盖了几栋新房，(出示图)你们看，就是这儿，这里只有蓝天，白云和一条小路，光秃秃的，你们喜欢到这儿来玩吗?为什么不喜欢?2、怎么使这儿变得美丽起来呢?3、学生画简笔画，指四名学生上前“种花、种草和小树苗”。
4、教师补充画面(粘上花草树木)。
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幼儿园中班教学计划《草》
中班教学计划《草》适合中班的主题教学活动，使孩子们可以感知
草与人的生活的关系，使用各种感官观察草，丰富对草的了解，了解草
的生产活动，并创造经验。为了娱乐，请看一下幼儿园中班《草》的教
学计划。
活动目标：
1.使用各种感官观察草来丰富对草的了解。
2.感知草与人类生活之间的关系。
3.了解草的生产活动，并体验创造的乐趣。
4.愿意清晰，清晰地交流和表达您的想法。
5.在活动中，引导孩子们仔细观察草，并凭经验研究科学现象。
活动准备：
要求父母带孩子到草地上观察草地并了解一些草地知识。
活动程序：
首先，了解草的特征。
几天前，我们大家去草地玩草看草。谁说草长？它是什么颜色？
2.孩子们介绍彼此的草名以及草的根，茎，叶和花的颜色，形状和
形状。
年轻-答：我喜欢狗尾巴草，因为它毛茸茸，就像小狗的尾巴。
幼B：这是蒲公英，叶子像锯子，花是黄色的，后来变成白色的小
绒球。
青年C：这是一种可以食用（细香葱）的草，可以用钝钝的，白花
似的星星食用。
年轻的D：这草被弄碎了，它会从“牛奶”中流出来，称为山羊奶
草。
点评：虽然孩子没有充分介绍根，茎，叶，花，但可以掌握草的主
要特征，这是值得称赞的，在叙述中，一些孩子用方言说草的名字，这
些有趣且直观老师的名字并没有否认它，而是每个人都根据草的特征进
行了讨论，给草起了适当的名字，然后用口语表达出来。然后让孩子用
手按下按钮，然后赤脚踩在按钮上，以告诉用户感觉如何？然后用鼻子
闻到气味并引导孩子用语言表达它。是为了让孩子通过各种感官感知
草。
3.找出你不知道的草，然后问别人。
4.让孩子用手按下草地上的按钮，然后赤脚踩在草地上。有什么感
觉？
有的孩子说湿滑，有的孩子说他们很舒服，就像在地毯上走路一样，
有的孩子说脚有发痒的感觉。
5.引导孩子闻到草的气味，并用言语表达出来。
评论：在这一系列活动中，教师遵循灵活开放的原则，遵循孩子的
兴趣，并动员孩子的视觉，触觉，嗅觉和其他感官进行观察，学习，并
主动观察和学习。激发幼儿的好奇心。
其次，了解草的作用与人类时间之间的关系。
1.请询问饲养家禽和牲畜的幼儿。家禽和牲畜每天要吃什么饲料？
哪些动物性食物可以用来放牧。
2.观察草坪周围的杂草。想一想为什么人们喜欢种草坪。
年轻-答：草坪看起来很平坦很漂亮。
年轻的B：草坪很舒服，空气很新鲜。
评论：通过指导，孩子们可以知道草坪具有美化环境，净化空气，
固定土壤和保湿的作用。
3，让孩子们在草丛中寻找，并利用现有经验谈论草丛或哪种昆虫
回家，为什么选择草丛回家。
4，给孩子介绍草，也可用作燃料，肥料，有些草也可用作药。
评论：这主要是为了使幼儿了解草与人，动物和环境之间的生态关
系，发芽草的爱并保护草。
第三，了解草的危害。
老师：小草扮演了很大的角色。为什么人们有时不得不除草？
婴儿A：草和农作物一起生长，营养被草吸收，农作物不好。
小孩B：花园里种着杂草，花园看起来很烂。
简介：草的生长还需要阳光，空气，水分和养分。因此，如果在田
间和花园中放牧更多草，则会影响农作物和花卉的生长，并且会除去草。
第四，创作活动的草丛。
1.与幼儿一起制作各种盆景和野花，用于盆景生产。尝试简单的插
花艺术。
2.粘贴您喜欢的野花，草和树叶。
3，用彩色纸将您喜欢的花草折叠起来。
评论：这项活动联系自然通过美术活动帮助幼儿巩固对草的理解，
初步培养幼儿的审美意识，充分发挥幼儿的想象力，并培养创新能力。
课后反思：
小草是农村孩子们熟悉的一种植物。对于中班儿童，有必要正确了
解草，了解草与人的生活之间的关系。这项活动的内容很大，而且有一
定的集中度和难度。因此，幼儿有更广阔的探索空间。因此，活动的内
容选择来自儿童的生活，并且高于儿童的生活。
2.整个活动遵循循序渐进，相互联系和灵活的原则，以使孩子们在
不了解的情况下增加他们的知识并培养他们的能力。首先，教师将教学
地点从室内转移到室外，打破了时间和空间的限制，这使得教学活动新
颖，开放，直观，生动，极大地激发了孩子观察的兴趣和欲望。其次，
知识转移，娱乐和游戏的结合降低了教与学之间的界限，使儿童真正成
为活动的主人。第三，在活动开始时，教师可以充分动员孩子观察和学
习的各种感官，并将主动的观察和学习交给孩子。第四，老师在整个活
动中始终起着指导作用，使孩子观察的目标更加明确和更有针对性。
3.在活动中，老师充分尊重幼儿科学的特点，重视学前儿童的科学
过程，在主动探索中发现草与人的生活之间的关系，并保证幼儿的科学
发展。儿童科学的主观地位自始至终。鼓励孩子们再次探索。
小百科全书：草通常被称为草，这是一类植物的总称。不是植物科
学分类的单位，与草药相对应的概念是木本植物。草药通常被称为“草”，
木本植物被称为“树木”。