会计电算化教学计划进程表

五年制《会计电算化》专业教学及技能训练计划
会计电算化专业是在传统会计专业的基础上，应用电脑并将会计拓展为全面经济管理
活动的，应用领域非常广泛的专业。无论是经济部门还是行政事业单位都无所不用会计；随
着我国市场经济模式的不断完善和发展，会计的管理作用和社会地位也随之不断加强和提高。
因此，我们有必要把会计电算化教学更注重实际操作，即加强实训课内容；增强学生动手能
力，以适应人才市场需求和社会实践需要。
根据我校3+2高职连读模式，并结合我校多年来在教学中总结的经验和存在的问题，我
们将五年高职确定为（3+1.5+0.5）模式，即学生读3年中职，2年高职，其中社会实习0.5
年，独立编班。这种模式弥补了学生层次不齐等问题，中职高职五年制连读模式是我们在教
学改革中一个新的尝试，在教学实践中还应不断总结和不断改进完善。
一、 招收对象与学制
招收对象：初中毕业生
学 制：5年
二、 培养目标
在校期间，通过对基础会计、成本会计、财务会计、管理会计、税务会计、计算机基础、
财务软件等课程的学习和实训课程的实际操作，使学生能熟练运用会计软件并能独立处理会
计事物，即培养既熟练电脑应用技能，又熟练掌握会计实务操作技能的高等职业人才。毕业
时，要参加社会统一的《会计电算化证》和《会计从业证》的考试，只有两证同时考取者，
方可领取毕业证。
三、培养规格与知识、技能、素质结构
（一）培养规格
1.思想道德
热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的指向和
责任感；遵纪守法、爱岗敬业，有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
2.文化知识及专业技能
深刻理解《会计准则》、《会计制度》和《会计法》并严格遵照执行；熟练掌握算账、记
账、报账等系统专业知识。运用电脑等现代化信息工具，在实践中能熟练操作实施。
3.身体素质
具有健康的心里和健康的体魄，能精力充沛地工作和学习；并养成良好的体育锻炼的习
惯；达到国家规定的中等职业学生体育锻炼标准。
（二）知识、能力与素质结构要求
结构 基本要素 基 本 要 求 测试要求

知

识

结

构

基础文化知识 掌握数学、语文、英语基础知识； 掌握有关经济的法律基本知识； 熟练掌握计算机基础知识和基本操作技能。 合 格
专业基础知识 熟练掌握会计基础的知识； 了解市场营销、经济法、税法、审计学知识； 掌握数据库在会计中的应用。 合 格
专 业 知 识 熟练掌握会计操作系统；能独立编制会计名录；填制会计凭证； 熟练掌握会计软件在会计中的应用，处理会计事物；掌握编制会计报表，做会计信息分析等。 合 格
能

力

结

构

一般能力 有文化素养，有自学能力； 具有一定的语言及文字表达能力； 具有一定的与人沟通能力和社交能力。 合 格
专业能力 具有较强的会计算账、记账、报账等核算能力； 具有市场观察、市场预测的能力； 具有一定的会计信息分析能力。 合 格

综
合
素
质

综合素质 具有良好的人生价值观；良好的爱国主义思想； 具有良好的团队协作精神；具有良好的职业道德；具有良好的装业知识技能。 合 格

职业素质 爱岗敬业、知识较全面、专业过硬、思想活跃； 勇于探索、敢于创新。 合 格
四、德育教学模快教学目的及教学要求
本教学模块安排了4门课总学时为160学时。
具体课时分配如下：
序号 课程名称 总课时 理论课时 实训课时 备注
1 职业生涯规划 32 32
2 职业道德与法律 32 32
3 经济学基础 64 64
4 哲学与人生 32 32
合计 128 128
教学目的：引导学生增强职业意识，形成正确的职业观，理解职业规划的特点及其与职业理
想的关系，明确职业理想对人生发展的重要性。了解道德的基本要求及其蕴涵的道德意义，
使学生懂得道德对于完善人格、成就事业的意义，掌握与经济相关的法律知识，以便保护自
己及更好地为客户服务。提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展
重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为
人生的健康发展奠定思想基础。
教学要求：结合本专业方向所需要的职业生涯规划要求讲解。使学生提高思想政治素质，坚
定走中国特色社会主义道路的信念，提高辨析社会现象、主动参与社会活动的能力。结合有
关实例讲解，适当参与一些社会活动。
五、文化素质教学模块教学目的及教学要求
本教学模块安排了11门课程总课时分配了1472课时。
具体课时分配如下：
序号 课程名称 总课时 理论课时 实训课时 备注
1 数学（代数） 128 128
2 语文、应用文 256 224 32
3 基础英语 256 256
4 高职英语 256 256
5 汉字录入 96 8 88
6 计算机基础 64 32 32
7 计算机中级操作员 64 32 32
8 体 育 256 0 256
9 社交礼仪 32 32
10 普 通 话 32 32
11 演讲与口才 32 32
合计 1472 1064 408
教学目的：掌握中职文化、社交礼仪、计算机、英语等基础知识，为学习专业知识奠定基础。
教学要求：理论教学和训练结合，加强有关课程的实训教学。
考核要求：卷面考核和技能考核相结合，有关课程全面实行技能考核。
六、专业基础教学模块教学目的及教学要求
本教学模块安排了11门课程总课时分配了704课时。
具体课时分配如下：
序号 课程名称 总课时 理论课时 实训课时 备注
1 市场营销 64 32 32

2 企业管理 64 64
3 经 济 法 64 64
4 电子商务概论 64 32 32
5 数据库应用 64 32 32
6 统计学基础 64 32 32
7 金融学基础 64 64
8 审计学基础 64 64
9 财经法规与会计职业道德 64 64
10 会计基础与实训（一） 96 64 32
11 会计基础与实训（二） 32 32
合 计 704 512 192
教学目的：熟练掌握会计电算化专业的基础知识和技能，熟练掌握和认知财经法规和会计职
业道德，了解市场、企业管理、电子商务、数据库的相关知识。
教学要求：理论教学和技能训练结合，加强会计基础与实训的技能教学。
考核要求：理论考核和技能考核相结合。
七、专业技能教学模块教学目的及教学要求
本教学模块安排了13门课程总课时分配了1056课时。
具体课时分配如下：
序号 课程名称 总课时 理论课时 实训课时 备注
1 会计技能实操 64 64

2 初级会计电算化 64 14 50
3 财务会计与实训（一） 128 64 64
4 财务会计与实训（二） 64 64
5 成本会计与实训（一） 96 64 32
6 成本会计与实训（二） 64 64
7 财务管理 64 64
8 会计电算化 64 64
9 会计信息系统 64 64
10 管理会计 64 32 32
11 税务会计 64 32 32
12 会计综合模拟实训 192 192
13 会计从业资格证考试辅导 64 64
合 计 1056 334 722
教学目的：熟练掌握财务会计、成本会计专业知识和实操技能，熟练掌握会计电算化软件的
操作技能。
教学要求：理论教学和技能训练结合，本模块是本专业的最核心课程，技能性较强的课程，
要求较多或全面地安排技能实训。
考核要求：要求理论和技能考核相结合。
八、专业技能证书的要求
1.会计从业证书。
2. 普通话二级乙等证书。
3.计算机操作员中级技能证书。
九、教学及技能训练学时比例
课程类别 学 时 占总课时比例 备 注
德育课 160 3.81%
文化素质课 1472 35.11%
专业基础及实训课 704 16.79%
专业理论及实训课 1056 25.19%
企业实习 448 10.69%
选修课 352 8.40%
合 计 4192 99.99%
理论课 2422 57.78%
专业技能实训课 1770 42.22% 包括基础理论实训课
合 计 4192 100.00%