各种各样的鸟教案
鸟类教案及反思
3《鸟类》教学设计教学目标：1. 通过观察比较，归纳总结出鸟类的共同特征；2. 了解各种形状的鸟喙和它所觅食的食物关系；3. 了解鸟足的形态和它所适宜生活的环境的关系。
教学准备：鸽子的羽毛、剪刀、放大镜、课件、相关视频等教学过程：一、图片导入1.今天老师带来了许多漂亮的小动物，想认识它们吗？认识的，可以叫出它们的名字。
(出示图片)2.他们有一个共同的名字叫做——鸟，今天我们一起来认识《鸟类》。
（板书揭题：鸟类）二、认识鸟类的共同特征过渡：鸟儿是人类的朋友，光知道它们的名字还不够，要想了解它们，还得进行深入研究，进入活动一：1.出示活动单，学生读活动要求，了解活动的步骤。
2.学生小组活动，教师巡视指导，组内交流。
3.小结鸟类的特征：体表有羽毛，用喙取食，卵生。
（板书：共同特征：体表有羽毛，用喙取食，卵生）4.学生根据鸟的特征判断：企鹅、鸭、鸡是鸟类，蝙蝠不是。
（蝙蝠没有羽毛、是胎生的）播放视频介绍：有些鸟类不会飞的原因。
三、认识鸟类的羽毛过渡：身体表面有羽毛是鸟类的特征之一，你仔细观察过羽毛吗？老师给大家准备些鸽子的羽毛，一起来研究。
（板书：羽毛）1. 组长领取两种羽毛，仔细观察两种羽毛的结构和特点说一说你的发现。
2. 班级交流，结合图片小结：一种叫正羽、一种叫绒羽；正羽长在翅膀和尾巴；绒羽紧贴鸟的身体。
(板书：正羽 绒羽)3. 鸽子善于飞翔，为了适应这种运动方式，它的羽毛还具有哪些特点呢？（学生猜测）一起用实验来验证，进入活动二4.出示活动单，学生读活动要求，了解活动的步骤。
5.完成实验，师巡视指导。
6.交流得出：正羽防水、中空减轻重量便于飞行；绒羽适于保温。
（板书：飞翔 保温 ）四、认识鸟类的喙和足过渡：鸟类的羽毛和翅膀是它的特色之一，除此之外它们的喙和足也很特别， 不同鸟儿的喙和足往往不同，你们瞧（出示图片）。
1.想一想：为什么它们的喙形状不同。
（生猜测：和它们吃的食物有关）什么样的喙适合吃什么样的食物呢？进入活动三活动三： 认识鸟类的喙和足1.观察图片，说说这些鸟的喙有什么不同，各适合吃什么食物，用线连一连。
中班教案《各种各样的鸟》反思
中班教案《各种各样的鸟》反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班科学领域，主要涉及《各种各样的鸟》这一章节。
通过观察和了解不同种类的鸟，让幼儿对鸟类有基本的认识，了解它们的生活习性和外形特征。
二、教学目标1. 培养幼儿对鸟类的好奇心和观察力，激发他们对科学的兴趣。
2. 帮助幼儿掌握鸟类的基本特征，如翅膀、尾巴、喙等。
3. 培养幼儿的团队协作能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解和掌握鸟类的基本特征。
难点：让幼儿能够运用观察和描述的方式，表达对不同鸟类特征的认识。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、纸质模型等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）：通过播放鸟类视频，引导幼儿观察和欣赏各种鸟类，激发他们的兴趣。
2. 图片观察（10分钟）：展示不同种类的鸟类图片，让幼儿自由发表对鸟类外形特征的看法，引导他们观察和描述。
3. 纸质模型制作（10分钟）：分发纸质模型材料，引导幼儿动手制作自己喜欢的鸟类模型，加深对鸟类特征的理解。
4. 小组讨论（5分钟）：将幼儿分成小组，让他们分享自己的作品，讨论各自对鸟类特征的认识。
六、板书设计板书内容：鸟类的基本特征翅膀尾巴喙七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起观察家附近的鸟类，记录下它们的外形特征和生活习性。
2. 完成一幅关于鸟类的绘画作品，并在作品旁边用文字描述鸟类的外形特征。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对鸟类的外形特征有了基本的认识，但在表达和描述方面仍存在一定的困难。
在今后的教学中，应更加关注幼儿的语言表达能力，引导他们运用观察和描述的方式，表达对鸟类特征的认识。
拓展延伸：可以让幼儿进一步了解鸟类的生活习性，如它们是如何迁徙、筑巢、繁殖的等。
还可以组织幼儿参观动物园或鸟类保护区，近距离观察鸟类，加深他们对鸟类的学习和了解。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注本节课的教学内容选自幼儿园中班科学领域，主要涉及《各种各样的鸟》这一章节。
幼儿园中班教案《各种各样的鸟》含反思
幼儿园中班教案《各种各样的鸟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《大自然的秘密》第四章《动物世界》第三节《各种各样的鸟》。
详细内容包括认识不同种类的鸟，了解它们的特征和生活习性，探索鸟类的多样性。
二、教学目标1. 了解并认识至少五种不同种类的鸟，知道它们的特征和生活习性。
2. 培养幼儿观察能力、表达能力和合作精神。
3. 培养幼儿关爱动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：记住各种鸟类的特征和生活习性。
教学重点：培养幼儿观察、表达、合作能力，提高关爱动物、保护环境的意识。
四、教具与学具准备教具：鸟类图片、视频、实物模型、挂图等。
学具：彩笔、画纸、鸟类观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察校园内的鸟类，引导幼儿关注鸟类的特征。
（2）邀请幼儿分享他们观察到的鸟类特点。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示鸟类图片，引导幼儿认识不同种类的鸟。
（2）讲解各种鸟类的特征、生活习性，让幼儿了解鸟类世界的多样性。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师以孔雀为例，讲解孔雀的特征、生活习性。
（2）引导幼儿观察孔雀开屏的视频，让幼儿亲身体验孔雀的美丽。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组选择一种鸟类，观察并记录该鸟类的特征和生活习性。
（2）分组汇报，分享观察结果。
（2）引导幼儿思考如何保护鸟类，关爱大自然。
六、板书设计1. 各种各样的鸟鸟类图片、特征、生活习性2. 保护鸟类，关爱大自然七、作业设计1. 作业题目：（1）画一种你最喜欢的鸟类，并标注其特征和生活习性。
（2）与家人分享本节课所学内容，让他们了解鸟类世界的多样性。
2. 答案：（1）幼儿根据自己画的鸟类，标注相应的特征和生活习性。
（2）幼儿与家人分享所学内容，让家人了解鸟类世界的多样性。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、实践等多种教学手段，让幼儿了解并认识不同种类的鸟，达到了教学目标。
幼儿园中班精品教案《各种各样的鸟》
幼儿园中班精品教案《各种各样的鸟》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《大自然的朋友》第四章《鸟儿的世界》第二节《各种各样的鸟》。
详细内容包括认识不同种类的鸟，了解它们的外形特征、生活习性及栖息环境；学习鸟的分类知识，通过观察、讨论，培养幼儿对鸟类的认知和爱护鸟类的意识。
二、教学目标1. 了解不同种类的鸟，掌握它们的基本特征，如外形、生活习性等。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力，提高他们参与集体活动的积极性。
3. 培养幼儿关爱鸟类、保护大自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：鸟类的分类知识，如何引导幼儿观察、描述鸟类特征。
2. 教学重点：认识不同种类的鸟，了解它们的基本特征，培养幼儿关爱鸟类的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：鸟类图片、PPT、视频、挂图、模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察窗外或校园内的鸟类，引导幼儿关注鸟类的多样性。
（2）邀请幼儿分享自己认识的鸟类，激发他们对鸟类的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示不同种类的鸟类，讲解它们的外形特征、生活习性等。
（2）引导幼儿观察、讨论，学会描述鸟类特征。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放鸟类图片，让幼儿进行观察、分类。
4. 互动环节（10分钟）（1）组织幼儿进行“猜猜我是什么鸟”的游戏，巩固所学知识。
（2）引导幼儿用彩笔、剪刀、胶水等学具，制作自己喜欢的鸟类手工。
（2）引导幼儿谈论自己在课堂中的收获，培养他们的表达能力。
六、板书设计1. 《各种各样的鸟》2. 内容：（1）鸟类的外形特征（2）鸟类的生活习性（3）鸟类的分类七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的鸟类，并描述它的特征。
答案示例：我喜欢的鸟类是孔雀。
它的特征是：羽毛鲜艳，尾巴长，开屏时非常漂亮。
2. 作业要求：用彩笔、水粉等绘画工具，发挥想象，创作一幅鸟类画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂中的表现，了解他们对鸟类知识的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
中班主题科学活动教案《各种各样的鸟》
《各种各样的鸟》一、活动目标1.了解常见鸟类的特征和生活习性。
2.培养观察、比较和表达能力。
3.激发对大自然的热爱和探索欲望。
二、活动准备1.鸟类图片若干2.鸟类模型或标本3.鸟鸣声录音4.视频资料：不同鸟类的特点和生活习性5.画纸、画笔6.记录表格三、活动过程1.导入（1）教师播放鸟鸣声录音，引导学生猜测是什么声音。
（2）教师出示鸟类图片，让学生初步认识各种鸟类。
2.基本环节（1）观察鸟类特征①教师出示鸟类模型或标本，让学生仔细观察，描述鸟类的特征。
（2）了解鸟类生活习性①教师播放视频资料，介绍不同鸟类的特点和生活习性。
②学生分享自己了解到的鸟类知识，如鸟类的食性、繁殖方式等。
（3）互动游戏：猜猜我是谁①教师将鸟类图片贴在黑板上，让学生猜猜每种鸟的名字。
②猜对的学生可以获得小奖品。
（4）创作鸟类画①教师发放画纸、画笔，让学生根据自己的想象创作鸟类画。
②学生展示作品，分享创作思路。
（2）学生分享自己的收获和感受。
（3）教师鼓励学生关注大自然，保护鸟类。
四、活动延伸1.组织学生参观动物园或鸟类博物馆，实地观察鸟类。
2.开展鸟类保护主题活动，提高学生的环保意识。
3.家长协助，带领孩子观察身边的鸟类，记录观察结果。
五、活动反思本次活动中，学生对鸟类的认识和了解有了明显提高，观察、比较和表达能力也有所增强。
但在活动过程中，部分学生表现出对鸟类知识的掌握不足，需要教师在今后的教学中加强引导。
同时，活动中学生的参与度较高，课堂氛围活跃，达到了预期的教学效果。
1.丰富教学手段，如利用实物、视频等，增强学生的感官体验。
2.设计更多互动环节，让学生在活动中积极参与，提高学习兴趣。
3.关注学生的个体差异，给予不同层次的学生不同的关注和指导。
4.加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，提高学生的综合素质。
重难点补充：1.难点：帮助学生理解鸟类的多样性以及它们各自独特的生存方式。
补充：教师可以通过具体的例子和互动对话来加深理解。
中班美术小鸟教案8篇
中班美术小鸟教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级科学上册 第二单元 各种各样的动物 2.3 鸟教案 湘科版
2.3鸟教学目标：1.能用各种感官对动物进行比较细致地观察；能用归纳的方法总结鸟的共同特征。
2.意识到要珍爱生命；能对鸟进行长时间的观察研究。
3.认识常见的动物类型——鸟；知道鸟的共同特征。
六教学过程：（一）情境激趣，提出问题1.情境导入。
今天，我给同学们带来了许多美丽的朋友，想不想认识它们？在认识之前老师给大家带来了两个谜语。
【设计意图：对于鸟，学生并不陌生，但在生活中，学生真正近距离接触各种各样的鸟，观察鸟的机会是很难得的。
因此教学一开始，借助课件，为学生展示了各种美丽的鸟的图片，让学生对各种各样的鸟产生感性的认识。
激发他们的观察鸟，研究鸟学习兴趣，学生自然生发出自己感兴趣的问题。
】2.提出问题。
动物医院要给动物们检查身体，鸟科的啄木鸟医生那里一下子进来5种动物，看看他们是谁？（课件出示：鸡，企鹅，鸵鸟，蝙蝠，孔雀）它们都是鸟么？啄木鸟医生也被弄糊涂了，同学们，你们能帮帮啄木鸟医生吗？同桌讨论将结果填在记录表中。
生讨论交流那什么样的才是鸟呢？今天我们一起来研究“鸟”有哪些特征，好吗？（板书：特征）说说你心目中的鸟和其他动物相比，有什么不同特征？（鸟有翅膀，会飞，有爪子……）（二）新授1初步了解鸟类，提出探究问题老师这里为大家带来了2位朋友，有猫头鹰，啄木鸟的标本我们可以从鸟的哪些方面进行观察？教师及时地提示学生观察中需要注意的问题。
他们各自有哪些特征？将观察记录表填写好。
2设计方案，进行探究师展示准备的材料，问：你们打算怎样实验？生：摸摸猫头鹰等其他回答。
师出示实验提示和记录单，并解释表格填写方法。
实验提示：选择你们喜欢的鸟儿用看一看、摸一摸、查一查、辨一辨的方式进行研究。
注意分工合作，组长要及时将研究结果填写在记录单上。
小组研究结束后，将图片、资料、标本整理好。
要验证鸟的特征会飞卵生翅膀其他鸟的名字啄木鸟√共同特征小组合作探究，教师巡视指导。
【设计意图：实验提示表格设计的有针对性，避免了学生在观察过程中偏离观察目的。
《鸟类》教案
《鸟类》教案鸟类是一个生态系统中非常重要的一部分。
在许多生态系统中，鸟的角色都是至关重要的 - 从控制害虫的数量，到翻动土壤以支持植物的生长。
本篇文章旨在探讨怎样为教师制定一套全面的鸟类教案，以便让学生对鸟类有一个深入的了解。
第一部分：鸟类概述在教案的开头，应该有一个简洁的概述部分，解释什么是鸟类，它们与其他生物的区别，以及它们在生态系统中所扮演的角色。
这一部分也应该引起学生的兴趣，激发他们对鸟类的兴趣。
学生可以通过观察大量图片和视频来更好地理解鸟类。
第二部分：鸟类的生物学特征接下来，应该对鸟类的特征以及进化历程进行细致的探讨。
这一部分可以从生理结构的特点，如骨头结构、羽毛、气囊系统等方面入手，详细地说明鸟类是如何适应不同的生态系统的。
同时，还要介绍鸟类的身体特征及其与环境之间的协调关系。
第三部分：鸟类的分类在鸟类的分类部分，应该重点介绍不同类型的鸟类是如何归类和分类的。
这一部分应该概述一些基本的鸟类分类法，如渡鸦形目、猛禽目、鸽形目等。
通过介绍各种分类系统，可以更好地帮助学生了解鸟类的进化历程。
第四部分：鸟类与生态系统在这一部分，应该重点介绍鸟类在不同的生态系统中扮演的角色。
例如，一些鸟类在控制害虫的数量上起到了关键作用，而另一些鸟类则帮助翻动土壤以帮助植物生长。
在这一部分中，还应该介绍鸟类与其他动物种群之间的相互作用。
第五部分：保护鸟类最后，值得提醒的是，我们需要采取措施来保护我们的鸟类。
在这一部分中，应该介绍如何为鸟类提供安全的栖息地和食物资源，如何充分利用公众意识来创建一个鸟类友好的环境。
此外，还应该介绍不同国家和地区的鸟类保护措施。
总结随着社会的发展，保护生态环境变得越来越重要。
鸟类作为生态系统中的关键玩家，需要人类尽力保护。
这样，鸟类教案不仅有助于学生深入地了解鸟类的生物学特征和进化，还能引导学生充分认识到保护我们的环境的重要性。
新苏教版四年级上册科学第3课鸟类教学设计,教案
3鸟类教学目标1、认识一些常见的鸟类，了解鸟类的共同特点，知道鸟类也属于脊椎动。
2、通过实验探究鸽子羽毛的特点，懂得羽毛的这些特点对鸽子所起的作用。
3、观察各种鸟的鸟喙，看一看各种鸟的喙有什么不同，他们各自适合吃什么样的食物。
4、观察各种鸟的足，了解这些鸟足的特点，并想一想这些不同的足适合在什么环境下生存。
5、通过探究，懂得鸟儿各部位的特点，与他生存的环境有着很大的关系，是适应环境生存的需要。
教学重点分别探究鸽子的羽毛、各种鸟的喙和足，看看它们各有什么特点，发挥着怎样的作用。
教学难点探究鸽子羽毛的特点及作用。
探究各种鸟的喙和足各有什么特点，分别适合在什么环境下生存。
教学准备多媒体课件、各种鸟的图片、鸽子的羽毛、剪刀、滴管、水、放大镜、学生活动手册等等。
教学过程活动一：认识各种各样的鸟1、教师引导：同学们，在自然界有各种各样的鸟，他们有的大，有的小，有的会飞，有的不会飞。
大家知道哪些鸟类呢？学生说一说自己知道的鸟的名称，并说一说这些鸟的特点。
2、出示课本第8页上面7种鸟类的图片，引导学生看一看，并说一说这些鸟的名称。
3、刚刚我们认识了各种各样的鸟，同学们，你们知道，这些鸟有什么共同的特点吗？预设：鸟身上长着羽毛，有翅膀，大多数鸟都会飞。
鸟都是卵生的。
鸟有鸟喙，但是没有牙齿。
4、出示课本第8页下面的三幅插图，引导学生看一看，说一说这三幅插图中分别是什么动物？预设：这三幅插图中的分别是企鹅、鸭子、母鸡。
5、教师引导：企鹅生活在南极，鸭子和母鸡是我们生活中常见的两种动物。
其实，企鹅也好，鸭子和母鸡也好，它们都属于鸟类，并且都是脊椎动物。
活动二：观察、探究鸽子的羽毛1、出示鸽子的图片，引导学生看一看。
教师引导：在鸟类中，鸽子是一种特殊的存在，常常被人们看作是和平的象征，又是蓝天信使，能够为人们送信。
今天我们要来探究的是鸽子羽毛的特点。
2、出示课本第9页上面鸽子的羽毛图片，引导学生仔细观察鸽子的羽毛，并读一读有关鸽子的羽毛资料介绍。
幼儿园中班优质教案《各种各样的鸟》
幼儿园中班优质教案《各种各样的鸟》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《大自然的奥秘》第四章《动物世界》第二节《各种各样的鸟》。
详细内容包括认识不同种类的鸟，了解它们的特征和生活习性，以及鸟类在自然界中的作用。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识不同种类的鸟，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 培养幼儿观察、描述、表达的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、探究、创新的精神，发展幼儿的科学素养。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解和掌握不同种类鸟的特征和生活习性。
重点：引导幼儿观察、描述、表达鸟类特征，培养幼儿的科学探究能力。
四、教具与学具准备1. 教具：鸟类图片、视频、模型、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿观察幼儿园内的鸟类，引导幼儿关注鸟类的特征。
（2）邀请幼儿分享观察到的鸟类，鼓励幼儿用语言描述。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示鸟类图片，讲解不同种类鸟的特征和生活习性。
（2）引导幼儿观察、讨论，帮助幼儿理解和掌握。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿在画纸上用水粉画出自己喜欢的鸟类。
（2）鼓励幼儿用语言描述自己画的鸟，并与同伴分享。
4. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组选择一种鸟类，了解其生活习性。
（2）小组合作，用彩笔、剪刀、胶棒等材料制作鸟巢。
（1）邀请各小组分享制作的鸟巢，介绍所了解的鸟类。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《各种各样的鸟》2. 内容：（1）不同种类的鸟：麻雀、乌鸦、喜鹊、啄木鸟等。
（2）鸟类特征：羽毛、翅膀、尾巴、喙等。
（3）鸟类生活习性：迁徙、筑巢、孵蛋、育雏等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的鸟类，并用语言描述。
2. 答案示例：（1）画出的鸟类：小鸟（2）描述：这是一只可爱的小鸟，它有红色的羽毛，长长的尾巴，尖尖的喙。
它喜欢在树林里捉虫子吃，还会唱歌呢！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察幼儿对鸟类知识的掌握程度，针对幼儿的薄弱环节进行针对性辅导。
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各种各样的鸟教案
各种各样的鸟教案1
1、活动目标：
1.了解各种各样不同的鸟及鸟的基本特征。
2.培育幼儿爱惜鸟的意识。
3.考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。
4.愿意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。
2、活动预备：
PPT。
3、活动过程：
一、了解不同的鸟。
老师重点介绍蜂鸟，啄木鸟，鹦鹉等。
1.师：看，图片上画了许多什么啊？〔鸟〕，这些鸟长的一样吗？
你们知道这是什么鸟吗？这只鸟的名字叫“蜂鸟”它的身体很小，就只有蜜蜂这么大，所以叫蜂鸟。
2.师：再来看看这只鸟，这只鸟的身体看上去怎么样啊？它的名字叫啄木鸟，那你们知道它有什么本事么？它会给树木治病，是鸟中的医生。
3.师：再来看看这只什么鸟？它的名字叫鹦鹉，你看它身上的毛美丽吗？都有些什么颜色？鹦鹉有一个很大的本事就是会跟人一样说话，你教它什么话，它就会跟你一起说......
二、商量。
1.师：谁来告知我什么鸟最小？什么鸟最大？什么鸟会唱歌？
2.世界上有很多不同的鸟，我们再看看其他的鸟呢？
活动延长：
鸟类它们都是我们的好伴侣，我们要爱惜它们。
各种各样的鸟教案2
活动目标：
1学念儿歌《什么鸟》。
2了解不同的鸟。
活动预备：
1教学挂图《各种各样的鸟》
2介绍各种鸟的本事的图书或录象。
活动过程：
一了解不同的鸟
老师出示教学挂图，让幼儿了解世界上有各种不同的鸟，重点介绍蜂鸟，鸵鸟，鹦鹉等。
1〕师：看，图片上画了许多什么啊？〔鸟〕，这些鸟长的一样吗？
你们知道这是什么鸟吗？这只鸟的名字叫“蜂鸟”它的身体很小，就只有蜜蜂这么大，所以叫蜂鸟。
2〕师：再来看看这只鸟，这只鸟的身体看上去怎么样啊？〔很大〕，它的名字叫鸵鸟，那你们知道鸵鸟会不会飞啊？为什么？〔由
于他身体太大了，所以飞不起来。
3〕师：再来看看这只什么鸟？它的名字叫鹦鹉，你看它身上的毛美丽吗？都有些什么颜色？鹦鹉有一个很大的本事就是会跟人一样说话，你教它什么话，它就会跟你一起说......
二商量
1师：谁来告知我什么鸟最小？什么鸟最大？什么鸟会唱歌？
三学念儿歌
1、老师念儿歌《什么鸟》。
师：老师把刚刚的话连起来编成了一首儿歌我们一起来听听看。
2〕幼儿跟随老师念儿歌《什么鸟》
师：如今我们一起来念念看。
四小结
1〕师：你还知道鸟都什么本事？
2〕师：世界上有很多不同的鸟，它们都是我们的好伴侣，我们要爱惜它们。
什么鸟
什么鸟小？
什么鸟大？
什么鸟儿会说话？
蜂鸟小，
鸵鸟大，
鹦鹉会说话。
各种各样的鸟教案3
活动目标：
1.了解各种各样不同的鸟及鸟的.基本特征。
2.培育幼儿爱惜鸟的意识。
活动预备：
PPT。
活动过程：
一、了解不同的鸟
老师重点介绍蜂鸟，啄木鸟，鹦鹉等。
1.师：看，图片上画了许多什么啊？〔鸟〕，这些鸟长的一样吗？
你们知道这是什么鸟吗？这只鸟的名字叫“蜂鸟”它的身体很小，就只有蜜蜂这么大，所以叫蜂鸟。
2.师：再来看看这只鸟，这只鸟的身体看上去怎么样啊？它的名字叫啄木鸟，那你们知道它有什么本事么？它会给树木治病，是鸟中的医生。
3.师：再来看看这只什么鸟？它的名字叫鹦鹉，你看它身上的毛美丽吗？都有些什么颜色？鹦鹉有一个很大的本事就是会跟人一样说话，你教它什么话，它就会跟你一起说。
二、商量
1.师：谁来告知我什么鸟最小？什么鸟最大？什么鸟会唱歌？
2.世界上有很多不同的鸟，我们再看看其他的鸟呢？
三、延长
鸟类它们都是我们的好伴侣，我们要爱惜它们。
教学反思
新《纲要》科学领域提出：让幼儿对四周事物，现象感爱好，有奇怪心和求知欲。
于是我设计了大班科学活动《鸟的世界》，在这个活动中能激发幼儿探究欲望，使他们从小就擅长观看和发觉，让幼儿真正感受到科学并不遥远，科学就在身边。
各种各样的鸟教案4
教材分析
幼儿在日常生活中见过小鸟，也知道鸟是人类的伴侣，但是对鸟的种类和习性知道的甚少。
本活动力图让幼儿“飞”进鸟的世界，了解各种各样鸟的不同特点。
学会关怀、照看小鸟，建立与小鸟的亲热关系，产生宠爱和爱护小鸟的情感。
活动目标
1、初步了解各种鸟的名称和生活习性，学习有序观看鸟的形状特征。
2、能大胆说出自己对鸟的了解，体验沟通共享的欢乐。
3、知道鸟是人类的好伴侣，树立爱鸟、爱护鸟的意识。
活动预备
1、收集各种有关鸟与人类关系的信息，与家长沟通关于鸟的学问。
2、收集各种鸟类的图片，布置鸟的家族图片展，如啄木鸟、
喜鹊与树林，珠宝鸟、画眉与游人，鸽子与信件，鹌鹑与蛋。
3、麻雀、喜鹊、大雁、鸵鸟、孔雀、蜂鸟、鹦鹉的图片。
4、制作鸟的生活习性的课件，录音机、小鸟叫的磁带。
活动建议
一、观赏鸟鸣，引发幼儿观看、了解鸟的爱好
〔播放录音〕让幼儿倾听悦耳动听的鸟鸣声。
请幼儿倾听这是什么声音？小鸟是怎样唱歌的？引导幼儿学学小鸟的叫声。
二、观看鸟类图片，幼儿观看比较鸟的形状特征，感知鸟的种类是多种多样
1、请幼儿依据已有阅历说一说自己最喜爱的小鸟，把对它的了解介绍给大家。
如：你最喜爱什么小鸟？它长得什么样子？你在哪里见过它？
2、老师出示麻雀、喜鹊等各种鸟的图片，请幼儿有序观看并比较鸟的形状特征的异同。
引导幼儿根据从头、身、尾、四肢的挨次来观看。
说出它们有哪些共同点？
小结：鸟的身上长满了羽毛，大多都有圆圆的头，硬硬的嘴，有两只翅膀，都没有牙齿、
引导幼儿从鸟的毛色、样子、体态、大小等方面细致地观看和比较这些小鸟哪些地方长得不同？
小结：不同的鸟儿会有不同的毛色，有的羽毛艳丽，有尾巴很长，有的体型很胖，有的体态小巧玲珑，有的嘴巴长、有嘴巴短。
3、播放鸟的课件，了解鸟的生活习性。
请幼儿说一说：小鸟喜爱生活在哪里？它们喜爱吃什么？
小结：大多数鸟是日间活动，也有一些鸟是夜间或者黄昏的时候活动。
许多鸟都生活在树上，也有的生活在水边，鸟的食物多种多样，包括花蜜、种子、昆虫、鱼、腐肉。
4、出示鸵鸟、蜂鸟等图片，让幼儿熟悉鸟的之最。
请幼儿观看图片中鸟、请幼儿观看它们的特征，并商量谁是最大的鸟、最小的鸟、最长寿的鸟、飞得最高的鸟、嘴巴最长的鸟、飞得最快的鸟？
小结：最大的鸟是鸵鸟，最小的鸟是蜂鸟，最长寿的鸟是信天翁、飞得最高的鸟是大天鹅和秃鹫、嘴巴最长的鸟是欧洲鹈鹕、游水最快的鸟是企鹅。
三、说说鸟与人类的关系，知道鸟是人类的伴侣
1、出示课件，了解鸟的好处。
引导幼儿说说鸟对人类有哪些关心？
2、商量爱惜鸟的方法。
请幼儿自由商量假如鸟受伤了怎么办？没有家了怎么办？激发幼儿爱惜鸟，爱护鸟的主动愿望。
小结：每年四月的最终一周为“爱鸟周”，鸟类是我们的好伴侣，我们应当有爱惜小鸟、爱护生态平衡、爱护环境的意识。