人教版语文五年级下册第二单元复习资料
部编人教版五年级下册语文：语文第二单元知识点总结
部编人教版五年级下册语文：语文第二单元知识点总结一、词语听写妒忌 军事 委托 照办 预计 紧急惩罚 探听 布置 调度 水寨 破烂耻笑 胸膛 拳头 呐喊 饥渴 武艺寻思 军令状 神机妙算 一饮而尽 半夜三更二、易混的多音字d ōu(都是)ti ǎo(挑破) dū(首都) ti āo(挑水)ji é(团结) zu ān(钻研)ji ē(结实) zu àn(钻石)n án(难题) d ǎo(晕倒) n àn(难民) d ào(倒车)三、易读错的字周瑜．(y ú) 翎．毛(l íng) 幔．子(m àn) 水寨．(zh ài) 丞．相( ch éng) 弓弩．(n ǔ) 蹿．下(cu àn) 抡．起(l ūn) 镌．着(ju àn) 腰胯．(ku à) 揪．住(ji ū) 涧．泉(ji àn) 四、词语积累1.近义词吩咐——叮嘱 疑惑——迷惑 奇怪——古怪诡计——阴谋 开辟——开拓 顽劣——顽皮打量——端详 耻笑——讥笑2.反义词惩罚——奖励 秘密——公开 敝开——关闭都 挑 结酥软——僵硬灵通——愚钝宽阔——狭窄容易——困难光滑——粗糙五、背诵、背写《鸟鸣涧》六、课文理解1.《草船借箭》一文记叙了周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在三天之内造好十万支箭，以此陷害他。
诸葛亮与周瑜斗智，用妙计向曹操(“借箭”)，挫败了周瑜的暗算。
表现了诸葛亮(有胆有识、足智多谋、才智过人)。
2.《景阳冈》一文记叙了武松在阳谷县的家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松(豪放、勇武而又机敏)的英雄性格。
3.《猴王出世》一文主要写了花果山一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩要时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王的故事，表现了石猴(活泼可爱、机敏、敢作敢为)的性格特点。
部编人教版五年级下册语文全册1-8单元期末总复习知识要点总结
2020部编人教版五年级下册语文全册1-8单元知识要点总结（期末总复习）部编人教版五年级下册语文第—单元知识要点归纳《1.古诗三首》、《2.祖父的园子》、《3.*月是故乡明》、《4.*梅花魂》。
内容目录：易读错的字、词语听写、形近词组词、词语搭配、近义词、反义词、日积月累、特殊词语积累、词语解释、佳句背诵、课文中心思想回顾、课文重点内容解析。
—、字1、易读错的字。
倭．瓜（wēwō）白昼．（zhòu zòu）供．耕织（gòng gōng）明晃晃．（huǎng huàng）水瓢．（piáo guā）燕．园（yān yàn）巍峨．（éwó）秉．性（bǐng bīng）撩．动（liāo liáo）澄．澈（chéng dèng）河蚌．（bàng bàn）稚．嫩（zìzhì）玷．污（diàn zhàn）徘徊（pái huái）烟波浩渺（miǎo）篝火（gōu）旖旎（yǐnǐ）无边无垠（yín）碧波万顷（qǐng）莱（lái）芒湖点缀（zhuì）葬身（zàng）腮边（sāi）老干虬（qiú）枝缭乱（liáo）凉飕飕（sōu）华侨（qiáo）眷恋（juàn liàn）2、多音字huǎng（明晃晃晃眼）yān（燕园）晃燕huàng（晃动）yàn（燕子）二、词语听写。
随意阴凉圆滚滚明晃晃蝴蝶蜻蜓蚂蚱樱桃榆树锄头承认水瓢三、形近词组词。
蚱（蚂蚱）铲（铲子）瓢（水瓢）嗡（嗡嗡）锄（除草）逛（逛街）昨（昨天）产（产业）飘（飘扬）翁（老翁）助（助手）证（许语）樱（樱桃）割（割草）耘（耕耘）昼（白昼）晓（晓得）桑（桑树）婴（婴儿）瞎（瞎子）耕（耕田）查（查阅）浇（浇水）嗓（嗓子）蝴（蝴蝶）拔（拔河）承（承认）蚂（蚂蚁）瞎（瞎子）拴（拴住）湖（湖水）拨（拨打）丞（丞相）妈（妈妈）割（割草）抢（抢人）四、修饰词。
五年级语文下册第二单元知识点梳理
天天向上学堂专业托管式教育关注孩子习惯和成长五年级语文下册第二单元知识点梳理一、重点生字蓑（蓑衣）遮（遮盖）媚（妩媚）剥（剥皮）卸（卸煤）嚼（咀嚼）傻（傻子）胚（胚胎）祸（祸患）赋（赋予）痴（痴迷）愧（惭愧）二、重点词语蓑衣茅檐翁媪咀嚼幼稚寂寞重临蚂蚱闪烁光芒四射随意祸患澄澈随心所欲天赋妨碍绞尽脑汁困窘花苞汲取柔软三、词语拓展与“轻”有关的词语：轻松的步伐轻便的行装轻快的曲调轻盈的舞步含有比喻意义的词语：眉目唇齿咽喉心腹肝胆手腕手足骨肉“颜色＋得”式词语：绿得生辉白得耀眼黑得透亮红得发紫四、多音字剥bao（剥皮）bo（剥削）嚼jue（咀嚼）jiao（嚼烂）尽jin（尽管）jin（尽头）禁jin（禁止）jin（情不自禁）澄cheng（澄澈）deng（澄出来）臂bi（手臂）bei（胳臂）五、近义词侵犯——入侵暖和——温暖想念——惦念沉默——缄默等候——等待闪烁——闪耀存心——故意阴凉——阴冷惩罚——处罚轻盈——轻巧误解——误会驱逐——驱赶祸患——祸害甜美——甜蜜汲取——吸取戏耍——玩耍六、反义词侵犯——保卫暖和——冰凉轻松——沉重沉默——吵闹幼稚——老练新鲜——腐烂承认——否认独立——依赖澄澈——浑浊轻盈——笨拙湿软——干硬柔软——坚硬七、重点句子我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
【一语双关。
我把自己的这种遭遇与世界上有重大发明、发现的人受到驱逐和迫害联系起来。
用幽默与自嘲的方式表达了对此事的看法，意思是说，谁让我有这样重大的发现呢？被轰出教室也就不足为奇了。
】八、语法知识融景于事：把景物描写与事情叙述融合在一起，达到彼此映衬，相得益彰的效果。
《古诗词三首》分号的用法：表示并列关系；分项说明事物。
寄情于物：将人的情感寄托在某一物上，通过拟人化的描述表现人的喜怒哀乐。
《祖父的园子》九、需背诵内容《古诗词三首》；《冬阳·童年·骆驼队》第15、16自然段；日积月累。
2人教版五年级语文下册第二单元复习
5、古诗词三首
《牧童》、《舟过安 仁》、《清平乐•村居》这 三首古诗词内容上都描写 了___________，表达了 _________________，在 体裁上均为叙事诗词。
林海音，台湾著名女作家，小 名英子。五岁随父母亲从台湾来到 北京，在那里度过了难忘的童年、 少年、青年时光。 1948年举家迁回台湾。林 海音女士根据在北京生活的 点点滴滴写成了《城南旧事》 一书，深受读者喜爱。《冬 阳· 童年· 骆驼队》一文正是 《城南旧事》这本书的序言。
通过审题明确：
我们要写的是“事”。
只能写童年的事。
要通过写“事”，重点表现
“趣”。 “趣”可以从意趣、情趣、乐 趣、傻趣四个方面理解。
孩子们童年生活的快 乐
作业：
一、根据意思写成语
1、控制不住自己的感情。 ( 情不自禁 ） 2、一切由着自己的心情，想怎么做就怎 么做。 ( 随心所欲 ) 3、费尽心思，用尽脑筋。 ( 绞尽脑汁 ) 4、形容表现得很庄重，很规矩。 ( 一本正经 )
三、按课文内容填空。
1、我（ ）地想，（ ） 地写， 又看见（ ）下的骆驼队走过来，又听见 （ ）的（ ）。童年 （ ）于我的心头。 2、这种蝴蝶小，不太好看。好看的是 （ ）蝴蝶。满身带着（ ）。蜻蜓是 （ ），蚂蚱是（ ）。蜜蜂则经 （ ）地飞着，满身（ ），落到一朵花上， （ ），（ ），就像一个小毛球，停 在上面一动不动了。
《冬阳•童年•骆驼队》是小
说________的序言，它是一 部（ ）小说。作者是 台湾著名女作家 （ ）。
一、根据课文内容填空 1、本文是小说（ ）的序言，作者是（ ），我 们还学过她的作品（ ）。 2、课文按（ ）的顺序，描写了（ ）、 （ ）、（ ）、（ ）这四个童 年片段，表达了作者（ ）的思想感情。 3、我站在骆驼面前，看它们咀嚼的样子：那样（ ） 的脸，那样（ ）的牙，那样（ ）的态度。 它们咀嚼的时候，上牙和下牙（ ），大鼻孔里 （ ），白沫子（ ）。 从这段话中可以看出，作者觉得（ ） ①骆驼长得丑，让人厌恶。 ②虽说骆驼长得丑，却并没有厌恶的意思，看着看着， 就喜欢上他们了。
最新统编-部编人教版五年级下册语文：语文第二单元知识点总结
部编人教版五年级下册语文：语文第二单元知识点总结一、词语听写妒忌 军事 委托 照办 预计 紧急 惩罚 探听 布置 调度 水寨 破烂 耻笑 胸膛 拳头 呐喊 饥渴 武艺 寻思 军令状 神机妙算 一饮而尽 半夜三更 二、易混的多音字d ōu(都是)ti ǎo(挑破)dū(首都) ti āo(挑水) ji é(团结) zu ān(钻研) ji ē(结实) zu àn(钻石)n án(难题) d ǎo(晕倒)n àn(难民) d ào(倒车) 三、易读错的字周瑜．(y ú) 翎．毛(l íng) 幔．子(m àn) 水寨．(zh ài) 丞．相( ch éng) 弓弩．(n ǔ) 蹿．下(cu àn) 抡．起(l ūn) 镌．着(ju àn) 腰胯．(ku à) 揪．住(ji ū) 涧．泉(ji àn) 四、词语积累 1.近义词吩咐——叮嘱 疑惑——迷惑 奇怪——古怪 诡计——阴谋 开辟——开拓 顽劣——顽皮 打量——端详 耻笑——讥笑 2.反义词惩罚——奖励 秘密——公开 敝开——关闭都挑结酥软——僵硬灵通——愚钝宽阔——狭窄容易——困难光滑——粗糙五、背诵、背写《鸟鸣涧》六、课文理解1.《草船借箭》一文记叙了周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在三天之内造好十万支箭，以此陷害他。
诸葛亮与周瑜斗智，用妙计向曹操(“借箭”)，挫败了周瑜的暗算。
表现了诸葛亮(有胆有识、足智多谋、才智过人)。
2.《景阳冈》一文记叙了武松在阳谷县的家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松(豪放、勇武而又机敏)的英雄性格。
3.《猴王出世》一文主要写了花果山一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩要时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王的故事，表现了石猴(活泼可爱、机敏、敢作敢为)的性格特点。
部编人教版五年级语文下册第二单元知识小结【必考】
第二单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字弩(nǔ) 丞(chéng) 迸(bèng) 踉(liàng) 跄(qiàng) 蹿(cuān) 抡(lūn) 簌(sù) 挈(qiè) 镌(juān) 碣(jié) 讳(huì) 纨(wán) 晦(huì) 姊(zǐ) 鬟(huán)(2)难写的字“忌”:上面是“己”,不要写成“已”。
“曹”:上半部分是一个整体,不是草字头。
“插”:注意右下部的写法,里边是两横不是一横。
“恰”:右部是“合”,不是“台”。
“酥”:不要忘记左部“酉”里面的一横。
(3)多音字擂{l éi (擂鼓)l èi (打擂) 泊{p ō(血泊)b ó(停泊)呵{a (好呵)ℎē(呵护) 饮{y ǐn (一饮而尽)y ìn (饮马)了{li ǎo (一语未了)le (走了) 劲{j ìn (用劲)j ìng (强劲)2.词(1)必须掌握的词妒忌 曹军 都督 委托 惩罚 遮挡 私自 水寨 擂鼓 呐喊 插满 筷子 饥渴 恰好 官府 榜文 谋财 诡计 拖着 坠下 胸膛 两截 拳头 喘气 酥软 顺风顺水 自有妙用 神机妙算 半夜三更 踉踉跄跄 抓耳挠腮喜不自胜 天造地设 荒郊野外 安身之处(2)近义词才干~才能 妒忌~嫉妒 推却~推辞紧急~紧迫 惩罚~惩处 迟延~拖延疑惑~怀疑吩咐~命令晌午~中午吓唬~恐吓诡计~阴谋耻笑~嘲笑光滑~平滑开辟~开拓迸裂~裂开炎热~酷热呼唤~召唤安身~安家宽阔~宽广齐整~整齐小器~小气忌讳~避讳晦气~倒霉赶令~命令兴头~高兴横竖~反正精致~精美寂寞~孤独玲珑~精巧促狭~刁钻姊妹~姐妹(3)反义词推却➝答应惩罚➝奖赏齐全➝短缺疑惑➝相信秘密➝公开支援➝攻击恶意➝善意耻笑➝尊重敞开➝关闭光滑➝粗糙酥软➝僵硬炎热➝寒冷欢喜➝难过宽阔➝狭窄顽劣➝乖巧齐整➝凌乱小器➝大方精致➝粗糙欢喜➝悲伤(4)词语归类①量词十万支箭一千多个草把子一家酒店一面旗三只碗一双筷子一盘熟菜二斤熟牛肉一片好心一轮红日一阵狂风一行楷书大字一把西洋小银剪子②修饰词紧紧地揪住铁锤般大小的拳头打折的哨棒铁棒似的虎尾明明朗朗的一架桥梁天造地设的家当③动词立下军令状故意延迟擂鼓呐喊抡起哨棒迸出鲜血饮涧泉拖男挈女采山花觅树果呼弟唤兄搬高凳捆剪子股拨籰子④特殊词语:AABB式词语:踉踉跄跄明明朗朗飘飘飖飖类似的词语:清清楚楚欢欢喜喜工工整整ABAC式词语:顺风顺水类似的词语:百发百中自由自在人来人往形容人有智慧的词语:神机妙算类似的词语:足智多谋料事如神聪明绝顶含有人体器官的词语:抓耳挠腮类似的词语:交头接耳口是心非拳打脚踢二、佳句积累1.语言描写(1)周瑜大吃一惊，长叹道:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”这句话不仅照应了文章的开头,进一步说明诸葛亮卓越的军事才能,还反衬出周瑜输得心服口服,发自内心地佩服诸葛亮。
人教部编版语文五年级下册第二单元复习课教案
人教部编版语文五年级下册第二单元复习课教案一、教学目标1.复习第二单元所学内容，包括课文、词语、古诗等。
2.引导学生通过复习巩固所学知识，提高语文综合运用能力。
3.培养学生学习语文的兴趣，提高学生的学习效率和自学能力。
二、教学重点1.复习第二单元主要知识点，确保学生对课文内容的理解和掌握。
2.引导学生通过练习，加深对生字词、句子的理解和运用。
三、教学难点1.如何引导学生正确理解和运用生字词及句子。
2.如何帮助学生巩固课文内容，提高对文学作品的感悟和理解。
四、教学准备1.复习资料：包括课文、PPT等。
2.学生教材：确保学生都带齐教材和课本。
3.教学工具：黑板、彩色粉笔等。
五、教学过程第一步：复习导入（10分钟）老师复习提问关于第二单元的内容，复习学生对课文的理解和掌握程度。
第二步：词语解释（15分钟）老师给学生出示生字词，让学生读音、解释词义，并进行造句练习。
第三步：课文朗读（20分钟）学生轮流朗读课文，再进行整体操练，帮助学生加深对课文的理解。
第四步：课文分析（15分钟）老师分析课文内容，讲解课文中难点句子的理解和运用方法，引导学生提出问题。
第五步：文学作品赏析（20分钟）老师给学生朗读古诗或文章，引导学生感受作品的意境，展开讨论。
第六步：课堂练习（20分钟）老师给学生发放练习题目，巩固所学内容，检验学生对知识点的掌握情况。
第七步：课堂小结（10分钟）老师对本节课的学习内容进行总结，鼓励学生多加练习，加深对知识的理解。
六、课后作业1.完成课堂练习。
2.阅读巩固教材相关内容。
七、教学反思本次复习教案侧重于对第二单元课文内容的复习，通过课堂互动、词语解释、课文朗读等方式引导学生对所学内容加深理解。
同时，需要注意引导学生自主学习，加强课后预习和复习的重要性，帮助学生形成良好的学习习惯。
希望以上教案能满足您的要求，如有需要进一步修改或补充，请告诉我。
新人教版五年级语文(下册)二单元复习题及答案
新人教版五年级语文(下册)二单元复习题及答案班级：姓名：分数：考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。
（10分）píxiélǎn duòwěn dìnɡpínɡ hénɡxié zuòchénɡ nuòdiǎn lǐchāo xiěfàn zuìdǎn qiè二、比一比，再组词。
（10分）瞎（__________）晓（__________）桑（__________）割（__________）浇（__________）嗓（__________）瓢（__________）拔（__________）拴（__________）飘（__________）拨（__________）栓（__________）三、把成语补充完整，并按要求填空。
（15分）心旷神（____）一知半（____）无（____）无束做人（____）世栩栩如（____）索然无（____）自（____）多情奇（____）异宝（_____）开眼笑（1）毫无意味或毫无兴致的样子是_______；一厢情愿地做出种种表示，想以此博得对方的欢心是_______。
（2）我们要扎扎实实地学知识，不能_______。
四、选择恰当的关联词语填空。
（10分）不论……总……不但……还……虽然……但是……因为……所以……1．父母( )从生活上无微不至地关怀我，( )告诉我今后做人的道理。
2．我时常想起父亲说的一句话：“( )发生什么，我( )会跟你在一起。
”我就什么都不怕。
3．( )母亲要锻炼我的独立生活能力，( )要我独自去医院看病。
4．( )我的年纪小，( )要为父母做一些力所能及的事。
五、按要求写句子。
（15分）浪花跳跃。
（扩句）___________________________________________________2.雅鲁藏布大峡谷是地球上最后一块秘境。
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人教版语文五年级下册第二单元复习资料一、字音草铺(pū) 收篙(gāo) 停棹(zhào) 亡(wú)赖卧剥(bāo)莲蓬系(jì)铃铛一去不还(huán) 翁媪(ǎo) 倭(wō)瓜牧mù童蓑suō衣遮zhē盖沉醉zuì 明媚mèi 锄chú草毡zhān帽卸xiè煤咀jǔ嚼jué味同嚼(jiáo)蜡皮袄ǎo长袍páo 傻shǎ事胚pēi胎祸huò患huàn天赋fù 妨fáng碍岂qǐ止痴chī迷绞jiǎo尽脑汁zhī二、词语牧童蓑衣鸡笼莲蓬毡帽卸煤咀嚼交错幼稚沙漠寂寞棉袄驼绒袍子傻事胚胎祸害滑翔双臂天赋淘气阻碍岂止痴迷厘米羞愧幸亏驱逐迫害随心所欲运转自如绞尽脑汁蚂蚱樱桃蚌壳瞎闹倭瓜水瓢澄澈困窘花苞柔软柳絮喧闹梳妆圆滚滚水墨画一动不动三、比一比组词漠(沙漠) 袄(棉袄) 袍(旗袍) 咀(咀嚼) 蜓(蜻蜒)寞(寂寞) 妖(妖怪) 炮(礼炮) 沮(沮丧) 艇(舰艇)衰(衰老) 助(助手) 庶(庶民) 陶(陶醉) 武(武术)蓑(蓑衣) 锄(锄头) 蔗(甘蔗) 淘(淘气) 赋(天赋)四、近义词充满(布满) 幸亏(幸好)喧闹(喧嚣) 闪烁(闪耀) 瞎闹(乱闹)存心(成心) 惩罚(处分)轻盈(轻巧) 天赋(禀赋) 驱逐(驱除)甜美(甜蜜) 营养(养分)平静(安静) 戏耍(玩耍) 痴迷(着迷)绞尽脑汁(想方设法) 一本正经(道貌岸然)五、反义词侵犯(保卫) 幼稚(老练) 轻松(沉重) 悦耳(难听) 漂亮(丑陋)新鲜(腐败) 成认(否认) 黑暗(光明) 澄澈(浑浊) 进化(退化)安静(吵闹) 明白(糊涂) 湿软(干硬) 柔软(坚硬) 明亮(昏暗)喧闹(安静) 浮现(消失) 训斥(表扬) 轻盈(笨拙)六、填适宜的词(寂寞)的旅程 (轻松)的步伐(悦耳)的驼铃声 (湿软)的土地(甜美)的营养 (绿色)的篷帐 (遥远)的地方 (碧绿)的溪水(悄悄)地爬上 (轻轻)地翻动 (缓缓)地拨动七、词语意思弄：逗弄。
蓑衣：棕或草编的外衣 ,用来遮风挡雨。
篙：撑船用的竹竿或木杆。
棹：船桨。
怪生：怪不得。
茅檐：茅屋的屋檐。
吴音：吴地的方言 ,泛指南方的方言。
相媚好：这里指互相逗趣、取乐。
翁媪：老翁、老妇。
亡赖：同“无赖〞,“亡〞读wú ,这里指顽皮、淘气。
沉得住气：沉住气 ,在情况紧急或感情冲动时保持镇静。
情趣：情调趣味驼绒：骆驼的绒毛。
闪烁：动摇不定 ,忽明忽暗。
光辉四射：向四面放射出强烈的光线。
随意：任凭自己的意思。
情不自禁：抑制不住自己的感情。
随心所欲：指随着自己的心意 ,想怎样就怎样。
天赋：自然具备 ,生来就有。
岂止：不止。
痴迷：深深地迷恋。
绞尽脑汁：形容费尽心思。
一本正经：形容很规矩 ,很庄重。
默不作声：不说话 ,不出声。
困窘：形容为难 ,感到难办。
幸亏：表示由于偶然出现的有利条件而防止了某种不利的事情。
八、照样子写句子1、缩句。
(1)每匹双峰的驼背上都驮着满满两大麻袋煤。
驼背上驮着煤。
(2)打头儿的那一匹骆驼的长脖子底下总会系着一个铃铛。
脖子底下系着铃铛。
(3)我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。
心灵中充满了想法。
2、用上关联词把两句话并成一句话。
我长大了。
冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事。
我也不会再做了。
因为我长大了 ,所以冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事 ,我也不会再做了。
3、改为转述句。
爸爸想了想 ,笑着对我说：“也许 ,是你的想法更美些。
〞爸爸想了想 ,笑着对我说 ,也许 ,是我的想法更美些。
4、改为反问句。
飞向遥远的地方 ,要和爸爸妈妈商量商量。
飞向遥远的地方 ,怎能不和爸爸妈妈商量商量呢?5、改为拟人句。
垂柳的倒影映在溪水中。
垂柳把溪水当做梳妆的镜子。
九、佳句赏析：1、那样丑的脸 ,那样长的牙 ,那样安静的态度。
它们咀嚼的时候 ,上牙和下牙交错地磨来磨去 ,大鼻孔里冒着热气 ,白沫子沾在胡须上。
我看呆了 ,自己的牙齿也动起来。
今天生活在城里的孩子 ,能看到骆驼是不大容易的事 ,在旧北京却经常可以看到冬天里拉煤的骆驼队。
因为爸爸买煤 ,使“我〞有时机细细地看这样一种大个动物。
“我〞看得多细呀 ,看它们的脸 ,看它们的牙 ,看它们咀嚼的动作 ,看它们的大鼻孔 ,看它们的胡须;看得多入神啊 ,看着看着 ,自己的牙齿都动起来。
看着看着 ,就喜欢上了它们 ,虽说觉得长得丑 ,却并没有厌恶的意思 ,这是一个孩子真实的想法。
孩子好奇的表情跃然纸上 ,孩子天真的神态也展露无遗。
2、“夏天过去 ,秋天过去 ,冬天又来了 ,骆驼队又来了 ,童年却一去不还了。
暑去寒来 ,骆驼队来了又走了 ,走了又来了 ,童年也在这岁月的流逝中远去了。
童年的幼稚不再 ,童年的故事不再。
从这句话中体会出作者对童年的眷恋 ,对时光流逝、物是人非的感慨。
3、我默默地想 ,慢慢地写 ,又看见冬阳下的骆驼队走过来 ,又听见缓缓悦耳的驼铃声。
童年重临于我的心头。
童年那段日子显然永远留在作者的记忆中 ,让她思念不已 ,回味不已。
在回忆中 ,发现童年的一切并没有走完 ,骆驼队仿佛就在眼前 ,驼铃声也响在耳边 ,童年的一切又在心头出现。
4、为什么“我〞对祖父的园子念念不忘呢?因为祖父的园子给了“我〞自由 ,给了“我〞快乐 ,这儿是“我〞童年的乐园,“我〞的童年因这个园子而幸福无比 ,所以“我〞会念念不忘。
5、这榆树在园子的西北角上 ,来了风 ,榆树先呼叫 ,来了雨 ,榆树先冒烟。
太阳一出来 ,榆树的叶子就发光了 ,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
作者用富有诗意的语言 ,生动形象地勾勒出老榆树的高大和不容无视 ,也写出了榆树的活力。
6、花开了 ,就像睡醒了似的。
鸟飞了 ,就像在天上逛似的。
虫子叫了 ,就像虫子在说话似的。
一切都活了 ,要做什么 ,就做什么。
要怎么样 ,就怎么样 ,都是自由的。
这些富有孩子气的语言 ,同样富有诗情画意 ,把世界在孩子心里的样子描绘出来了 ,在她的心中 ,倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶都是有灵性的 ,都是做得了自己的主的 ,是自由快乐的 ,不受约束的 ,由着自己的性子生长的。
它们的事情 ,人不去干预 ,太阳也不过问。
这样的感受 ,当然与作者的自由快乐是分不开的 ,用自由而富有灵性的心感知到的事物 ,才会如此无拘无束!7、费奥多罗夫是个怎样的孩子?。
“我〞是一个充满梦想的、喜欢刨根问底的孩子。
8、我明白了——世界上重大的创造与发现 ,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
这句话一语双关。
首先 ,它讲了科学事业开展过程中的某些真实情况 ,阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇;其次 ,作者用幽默与自嘲的方式 ,表达了对此事的看法：谁让我有这样重大的发现呢?被轰出教室也就缺乏为奇了。
作者把自己与世界上有重大创造与发现的人列在一起 ,这是个绝好的自我抚慰的理由。
十、课文简析：1、?牧童?、?舟过安仁?、?清平乐•村居?这三首古诗词在内容上都描写了古代儿童有趣的生活 ,表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性 ,在体裁上均为叙事诗词。
填空?牧童?的作者是唐代诗人吕岩。
这首诗向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图。
诗中有景有情 ,有人物有声音 ,这生动的一幕是由远及近出现在我们的视野里的。
表达了作者对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。
?舟过安仁?的作者是宋代诗人杨万里。
此诗写了诗人乘舟路过安仁时所见到的情景 ,表达了诗人对儿童的喜爱之情溢于言表 ,对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加 ,从中也看出诗人的童心未泯。
?清平乐•村居?是作者是宋代词人辛弃疾。
全词以简练的笔触勾画出一幅优美的田园风景图 ,描绘出一家五口各具情态的形象 ,借此表现人情之美和生活之趣。
其中“清平乐〞是词牌名。
2、?冬阳•童年•骆驼队?是小说?城南旧事?的序言 ,作者林海音。
围绕童年生活 ,作者写了四个片段：①看骆驼咀嚼的样子;②关于骆驼脖子上铃铛的遐想;③看骆驼脱皮毛;④思念骆驼队。
?城南旧事?是一部自传体小说 ,它以朴实、纯真的笔调 ,描绘了主人公在北京城南经历的童年往事。
3、?祖父的园子?重点写了作者自由自在的童年生活。
祖父的园子是一幅明丽的、富有童话色彩的图画 ,这里的一切都是自由的 ,这自由是她童年快乐的源泉。
4、?我想?写了一个孩子一连串美妙的梦想：想把小手安在桃树枝上 ,想把脚丫接在柳树根上 ,想把眼睛装在风筝上 ,想把自己种在土地上。
这篇课文表达了儿童丰富的想象力 ,以及对美的追求和向往。
5、?童年的水墨画?如水墨画般勾勒了三个典型的儿童生活剪影 ,表现了孩子们童年生活的快乐。
其中?街头?描写了一个正在读?水浒传?的孩子。
他专注极了 ,尽管街头十分喧闹 ,却丝毫不受影响 ,他对时间的推移也浑然不觉。
?溪边?描写了一个正在钓鱼的孩子。
溪水映着柳树、孩子的倒影 ,钓鱼竿上立着红蜻蜒 ,而鱼上钩的一刹那 ,这种静立刻被打破了。
溪水动了 ,人影碎了 ,鱼跃人欢。
寥寥几句 ,勾勒出一个现代垂钓儿童的形象。
?江上?描写了一群淘气的戏水的孩子。
他们像野鸭子一样 ,在水中你泼我溅地嬉戏。
十一、背默文段：。