教科版三年级科学上第二单元1-7课练习题、单元练习题及参考答案

教科版三年级科学上第二单元1-7课练习题、单元练习题及参考答案

寻访小动物

活动记录

课堂练习

判断题。

（1）我们在录访时应做到安静、细致，不打扰小动物。（）

（2）为了方便观察小动物，我们必须把小动物抓在手上才行。（）

（3）观察小动物时，我们不能伤害它们。（）

（4）小洞里可能小动物，我们可以将手伸进去寻找。（）

蜗牛（一）

2饲养蜗牛一个星期，写蜗牛观察日记

★课堂练习

选择题。

【1】蜗牛用来爬行的足叫（）A软足 B 腹足C腹部

[2]蜗牛适合生活在（）A阴凉、潮湿B高温、干操C低温、潮湿

[3]蜗牛通常在夜间活动，给蜗牛喂食的时间一般是（）A 早上B中午C傍晚

3蜗牛（=）

★活动记录：

※课堂练习

阅读下面的资料，联系已经学过的知识，完成下面的练习。

蜗牛是陆生贝壳类软体动物，从遥远的年代开始，蜗牛就已经生活在地球上了。蜗牛的种类很多，约有25000多种，遍布世界各地。蜗牛喜欢在阴暗、潮湿、疏松的环境中生活，昼伏夜出，最怕阳光直射。蜗牛的寿命较短，一般为5----6年。

蜗牛是世界上牙齿最多的动物。虽然它的嘴大小和针尖差不多，但是里面却有约25600颗牙齿，蜗牛的嘴里有一条锯齿状的舌头，科学家称之为“齿舌”。蜗牛吃东西的时候就用这把“小挫板”将植物的叶子磨碎，再一点点地吃下去。虽然它的牙齿很小，肉眼无法看到，但是十分厉害，即使你把蜗牛放入一个硬纸盒中，它也能咬破硬纸板爬出来。

{1}蜗牛属于（）

{2}蜗牛的牙齿很多，长在舌头上像一条锯齿，称为（）。

{3}蜗牛一般生活在（）的环境中。

{4}蜗牛通过（）呼吸。

4蚯吲

活动记录

2比较蜗牛和蚯蚓的相同和不同点。

蜗牛蚯蚓

◆课堂练习

判断题

{1}蚯蚓和蜗牛都生活在潮湿、阴暗的土壤中。（）

{2}蚯蚓适应潮湿的环境，所以把它放入水中饲养会更好。（）

{3}蚯蚓的头部在离它的环带较远的一端。（）

5蚂蚁

1观察蚂蚁的身体，并用简图把蚂蚁的身体画下来

2蚂蚁的身体可以分成、、、三部分，有条腿，都长在。

3在蚂蚁窝附近，我们总那看到小蚂蚁排着整齐的队伍搬食物。请你试着用手轻轻划过蚂蚁的行进队伍，并记录你的发现。---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

◆课堂练习

判断题。

1、蚂蚁的生活范围很大，校园、花坛边都可以找到它们（）

２、为了寻找蚂蚁，我们可以用蚂蚁喜欢的食物引诱它们。（）

３、蚂蚁喜欢单独行动，见到自己的同伴总爱打架。（）

４、为了便于观察蚂蚁的身体，我们可以用手直接抓住蚂蚁。（）

５、蚂蚁遇到同伴时用触角交流信息。（）

6金鱼

１、我观察的金鱼记。

３、比较蚂蚁和金鱼的相同和不同点。

蚂蚁金鱼

◆课堂练习

选择题

（1）下列关于金鱼吃食的描述正确的是（）

A.直接吞食

B.先吸进嘴里，再用牙齿咀嚼

C.以上答案都不对

(2)金鱼的呼吸器官是（）

A鳍 B 鳃C鳞片

（3）下列给金鱼喂食的方法正确的是（）

A 在金鱼缸里倒入一大袋鱼食

B 每次少放一点

C 每天喂五次，每次都喂饱

换水：养金鱼用的水要提前晾好，晾水约需一两天时间。建议往水中加入1小匙食盐；能起

到杀菌的作用。

喂食；等到金鱼在水箱中适应1～2天后再喂食，每次喂食要适量，不能太多。一般来说，喂食次数以每日1～2次为宜，早晚各一次，晚上喂食宜早不宜晚。

7动物有哪些相同的特点

★课堂练习

根据你的观察比较的结果，写出动物的相同特点

单元练习

1.填空题。（1）蚯蚓的身体有一节一节的组成。（2）蜗牛用爬行，金鱼用呼吸。（3）

蚂蚁的身体可以分为头，和三部分，蚂蚁长有只脚，都长在部。

2.判断题。

（1）参观动物园时，不应该把自己带的食物给动物吃。（）

（2）蜗牛的壳会随着蜗牛一起长大。（）

（3）蚯蚓很喜欢在水里游泳。（）

(4)蚂蚁能排着整齐的队伍，是因为蚂蚁的视力特别好。（）

(5)蜗牛，蚯蚓，蚂蚁，金鱼都需要食物才能生存，都会运功，都能对危险作出反应。（）3.选择题

（1）我们可以用（）的方法叫醒正在睡觉的蜗牛。

A大声喊叫B放在水里C半空坠落

（2）下列做法正确的是（）A把食物给正在找食的蜗牛吃。B把手伸进树洞中寻找小动物C观察时轻轻靠近小动物

(3)金鱼在水里不停的张嘴是因为（）A它要不停的喝水B它在找水里的食物C它在呼吸水中的氧气

（4）在自然界中观察小动物时，我们应该（）A把它们关起来进行观察B抓在手上观察

C不打扰它们的生活

（5）蚂蚁用（）交流信息A嘴巴B眼睛C触角

4.连线，找到各种小动物的生活环境。

金鱼土壤中

蚯蚓地面

蚂蚁水中

蜗牛草丛中

5.在下图中填写动物和植物的相同点

附：《动物》单元参考答案

1寻访小动物

说明：根据自己校园的实际情况填写。

课堂练习：

2．判断题。

（1）√（2）×（3）√（4）×

2 蜗牛（一）

活动记录：

1．观察记录：蜗牛的身体柔软，触角会伸缩，长触角的顶端长着眼睛，爬行缓慢，轻轻触碰身体会缩进去……

2．例：10月1 日 早上我发现蜗牛都缩在壳里，还以为死了，后来我用菜叶喂蜗牛，慢慢地，蜗牛就都钻出了头，来吃菜叶了。我还发现饲养盒内有很多黑色的像线一条条的东西，有很多，这是蜗牛的粪便。打开饲养盒的时候，有一股很难闻的气味。 ……

说明：根据自己饲养的实际情况填写。

课堂练习： 选择题。（1）B （2）A （3）C

3蜗牛（二）

活动记录：

蜗牛所吃的食物：白菜叶、青瓜、莴苣叶、胡萝卜、面包…… 蜗牛不吃的食物：猪肉、鸡肉、葱、姜、大蒜、辣椒…… 课堂练习： 填空题：

（1）陆生贝壳类软体动物（2）齿舌（3）阴暗、潮湿、疏松（4）气孔

4蚯蚓

活动记录： 1、

略 2、

课堂练习 2．判断题。

（1）× 此题可以改为：蚯蚓和蜗牛都生活在潮湿、阴暗的环境中。 （2）× （3）×

5 蚂蚁

活动记录： 1、图略

2、头、胸、腹、六、胸部

3、略

课堂练习：

判断题 （1） √ （2）√（3） ×（4）×（5） √

6 金鱼

活动记录： 1． 略。 2.略 3.

选择题 （1） A （2）B （3） B

7 动物有哪些相同特点

活动记录：

动物的共同特点：生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代。

单元练习

1、填空题。（1）体节（环节） （2）腹足、腮 （3

）胸、腹、六、胸部 2、判断题 （1） √ （2）√（3） ×（4）×（5） √ 3、选择题 （1） B （2）C （3）C （4） C （5） C 4、连线，找到各种小动物的生活环境。 金鱼 蚯蚓 蚂蚁

蜗牛

5、在下图中填写动物和植物的相同特点。