数学教研组会议发言

【篇一：数学教研组第一次教研活动发言稿】

数学教研组教研活动发言稿

（2013.3.14）

新学期，新开始，我们以高度的责任心，十足的信心，认真贯彻校

教务处工作计划。本学期我们数学教研组将以组风建设为主线，以

新课程标准为指导，以教法探索为重点，以构建“自主学习”课堂教

学模式为主题，以提高队伍素质，提高课堂效率，提高教学质量为

目的。深化课堂教学改革，努力改善教与学的方式，使我校数学教学、教研质量进一步提高。为了能在本学期的教研活动中，组织的

及时、高效，将活动真正落实好，责任到人，现组织本次教研活动，强调以下问题：

1、加强教研组建设

把数学组建设成师徳形象好，教研风气浓，协作意识和团体凝聚力强，特别是对学生、对学校发展有强烈责任感和使命感的教研组。

主要通过组内讨论，与领导交流，师生沟通及自修师德，听专家讲

座等形式，增强教师的责任感和使命感，同时教研组长配合教导处

承担对数学教学的指导和管理，以抓课堂常规为突破口，抓好各项

常规管理。严格执行教导处的各项计划。

2、组织好下周的听评课活动

听评课活动作为一项重要的教学常规活动，能促使教师提高课堂教

学水平，加强教师间的相互学习，互相提高。下周我们学校将组织

听评课活动，本次活动在以往的基础上，学校做了严格的要求，不

迟到，不早退，认真备课，加强集体备课，提高课堂效率。听课要

认真仔细，做好课堂记录，及时组织评课活动，评课要有深度，提

出合理的教学建议。

3、本学期教研主题设计

活动时间：每周周四下午一、二节。

活动顺序：九年级1、2、3、4、5八年级1、2、3七年级1、2、3、4.

活动主题：第三、四周准备完成上发汇总。

第三周、第四周教研活动以评课为主，以上内容从第五周开始，根

据自己的安排，提前准备好材料。

4、学习讨论教研活动考核办法

以上是本次教研活动的主要内容，还存在其他问题或好的建议望老

师们积极发言，献计献策，为了我们教研组的更好发展而努力。

数学教研组宋国平

【篇二：数学教研组会议发言：高中数学学习】

数学教研组会议发言：高中数学学习

高度的抽象性、结论的确定性和应用的广泛性是数学的特点。数学

是一门思维能力相当强的科学，思维能力是数学学科能力的核心。

关注学科特点，把握数学本质在数学学习和高考备考中十分重要，

必须引起我们师生高度的重视。

一、高中数学知识结构

相对初中数学来说，高中数学的知识量和知识难度都增加很多。但

从总体上来讲，高中数学的知识点可以分为六大块：函数、立体几何、解析几何、排概、数列、三角函数。通过对近几年高考数学试

卷的分析，可以看出，理科数学中，函数分值约占23%，立体几何

约占22%，解析几何约占17%，排概约占14%，数列约占7%，三

角函数约占11%，另有10分的选作题（立体几何、解析几何、函数）约占6%。文科数学中，函数分值约占26%，立体几何约占20%，

解析几何约占16%，排概约占12%，数列约占9%，三角函数约占11%，另有10分的选作题（立体几何、解析几何、函数）约占6%。

二、高中数学培养学生的能力

高中数学之所以要学习上述六大块知识，重在培养学生的思维，让

学生能够在学习数学的过程中提升个人能力，更好应对学习和生活

中的各种问题，这是高中数学的核心作用，具体来说：

1、函数——分类讨论能力

通过对函数的学习，锻炼学生学会根据不同的情况进行分类讨论。

现实意义：生活中，我们遇到的很多事情需要分类讨论，比如购物，当自己需要购买一台洗衣机时，需要根据自己的经济状况以及洗衣

机的性能，分类讨论买哪种款式和价位的最适合自己。

2、立体几何——空间想象能力

立体几何的学习，重在培养学生的空间感，锻炼空间想象能力。学

生的空间想象能力可由观察能力、抽象能力、类比联想能力，对空

间问题平面化的转化能力等逐步培养起来。

3、解析几何——化繁为简的能力

解析几何的学习，主要锻炼学生的运算能力和化繁为简的能力。这

种学习不仅贯穿于数学之中，而且也贯穿于物理等其它学科和日常

生活中。正确、迅速地运算、熟练地化简复杂的表达式是最为重要

的数学能力之一。

4、排概——组合能力

排列组合和概率的学习，重在锻炼学生的组合能力。这种能力体现

在日常生活中就是能将众多有效因素科学、合理地组合在一起，以

便用最少的人力、物力最高效地处理事情，这是一种非常重要的数

学能力。

5、数列——归纳推理能力

通过对数列的学习，培养学生找规律的能力。无论是日常生活还是

科学研究，找规律的能力都必不可少。透过一系列纷乱、复杂的表

面现象，准确的找到客观事物的规律性是我们正确认识事物的前提

之一。

6、三角函数——分类讨论和抽象概括能力

之所以将三角函数和一般的函数分开来学习，是因为三角函数有其

独特之处。三角函数的对称性、奇偶性、周期性等需要学生分类讨论，又要具备找规律的能力。

在高中数学教学中，我们教师应该注意以下几点：

1、认真思考如何合理创设问题情境，从实际引入将要学习的知识。只有创设合理的问题情境，从日常生活中学生感兴趣的话题引入所

学知识，才能激发学生的学习兴趣和求知欲望，让学生更好的接受

新知识。

2、合理进行教学启发，鼓励学生积极思考，独立思考，引导学生

在思考、探究问题的过程中发现和掌握新知识。只有让学生自己去

发现、去探索、去总结，才能让学生对所学知识有更加深刻的理解，从而将知识真正内化为自己的知识。同时，要通过同类题目的讲解，教会学生举一反三、触类旁通，达到智慧能力的迁移。

3、每节课结束时，要帮助学生总结本节课所学知识。总结不是老

师为学生重述知识点，而是要以提问、引导的形式，让学生自己去

总结，不仅能够检查学生的课堂学习情况，加深记忆，还可以提升

学生的总结概括能力。

【篇三：数学教研组表态发言】

数学教研组表态发言

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！本学期数学组将全面落实全市教育工作会议精神，紧紧围

绕峦庄教育办学工作计划，进一步提高数学教师的专业素质和业务

水平，创新数学教学模式，构建数学高效课堂。本学期教研组将以“构建高效课堂，提高数学教学质量”为核心目标，一是抓好教研组

教研工作，扎实推进数学高效课堂建设，提高本组教师业务水平；

二是抓常规，抓管理，重点是数学课堂教学，向40分钟要效益；三

是推广减负万里行活动，改变教学方式，全面提高学生的综合素质；四是建立和健全学校数学工作管理档案，使学校的数学管理工作更

加规范化，制度化。在具体工作中，坚持做到：

一、落实教学常规管理，促使数学课日趋规范。学生方面要加强学

生数学课堂常规训练，（如坐姿、书写等），对不同年级段的学生

提出不同的要求，培养学生听从指挥、遵守纪律、服从组织安排的

习惯。教师方面要规范备课格式，明确每节课的重点和教学难点，

能在上课前做好充分的准备工作，课中能关注每个学生的学习状态，不断调整教学预案，课后能认真反思，及时撰写教学后记。

二、抓集体备课，促进质量的提高。以规范化、精细化的集体备课

为凭借，着力解决影响数学课堂教学的粗放性、随意性问题，同校

数学教师要有“推门听课的精神”，教研组每周要检查教案一次，同

一备课组的老师把平时教学中出现的问题提出来，大家议，大家评，集众人智慧与经验于一体，互相取长补短共同研讨，。

三、以“小课题研究”为抓手，打造数学高效课堂。

本学期教研组将引导数学教师参与小课题研究，以“小课题研究”为

抓手，把教学改革引向深入，认真破解高效课堂的困惑和难题，树

立“问题即课题，过程即方法，研究即成长”的观念，做到人人有课题。同时本学期教研组将开展以“同题异教”为主体的“磨课”活动，

着力提高数学教师的课堂授课水平。课前集体备课，课后认真分析、总结、反思，以此来促进教师课堂教学水平的提高，推进教师驾驭

课堂的能力。教师听课后认真参加讨论，做好评课工作，写出听课

感受。

四、继续推进减负万里行动。

在实施新课程教学过程中，“减负”不只是表面的减“负担”，而是应

该改变教学方式，全面提高学生的综合素质。若要真正做到“减负”

又“增效”，关键是教师的素质要提高。在教学中还可以实行3个方

面的根本转变：1、教师要把单一知识传授的过程，转变为促进学生

个性发展、启迪学生心智、促进学生全面成长的综合的过程。2、要

把教学中对前人知识的复制、灌输过程，转化为学生乐于接受，培养学生思维品质的过程。3、把知识的死记硬背的过程，转化为探讨的过程，注重培养学生探求新知识的能力。慢慢地就能使“减负”工作落到了实处，学生在学习中也会感到轻松、愉快。

各位领导，本学期我们数学组将用务实创新的工作作风，耐心负责的工作态度，无私奉献的精神，不断提高自身的业务水平，以更加饱满的热情，更加努

力的工作，力争以优异的成绩为峦庄教育的发展做出贡献。

2015年3月11日