10级高一下期中考试优秀作文

G10级期中优秀作文 作文题: 2003年白岩松回母校北京广播学院参加45周年校庆。一进校门师弟师妹们便争着与他合影,请他签名。对此,他说:“这不是广播学院的传统。我们那时候,不管谁来,迎接他的都是质疑的问题和怀疑的眼光,而不是签名和合影。” 其实白岩松遇到的这种现象,相当普遍。对此,你有怎样的看法?请自选角度,题目自拟,自选文体，不少于700字。

道一声何必 高100224 宋福雪 著名主持人白岩松回母校参加校庆时所遭遇的事情，想必每个知名人士都多少曾经历过。一群神情、风采与当年的自己相若的半大孩子蜂拥而来，争着要签名求合影。这阵势真是招架不住。在无措的同时，名人们心中怕也不禁生疑：莫非当初自己也曾如此这般么？ 其实，有什么好奇怪的呢？ 每个人都会经历过这样一段美好的日子。在这段日子里，阳光总是灿烂，春花总是笑脸。我们将这段日子称为“青春”。以一个成年人的眼光来看，青春着实有些胡闹与荒唐，甚至有些苍白与单薄。怎么能如此无畏无惧地挥霍年华呢？难道青春就可以菲薄至此，肤浅至此？ 其实，何必如此逼问呢？每一个成年人的双眼中，都曾有青春的灵光闪烁。青春没有变质，青春也没有被世俗沾染。变的只是时代：六十年代，青春是军挎包上的“为人民服务”；七十年代，青春是在大院里槐树下的嬉笑追逐；八十年代，青春是“不伦不类”的牛仔裤；九十年代，青春是放学后的的无拘无束。谁能说青春变得庸俗了呢？我们随性洒脱，做自己想做的事，说自己想说的话。仅此而已。 诚然，青春有时是可怕的。在稚拙的年纪，很容易变得无知；在流行的脉动中，很容易流俗。青春似乎不够分量，没有办法守卫自身的纯净与美好。那我们该怎么办呢？停止缥缈单薄的青春之梦，抨击追着明星要签名的半大孩子？还是，用信任的目光和温暖的双手去小心呵护，指引我们的青春呢？我想，应该是后者。 在这里大谈青春的美好与纯美，似乎真的是为“青春”的恣肆开脱。我也觉得有些章法、限度是好的，以青春的名义去愚蠢，着实是对青春的亵渎。狂热不是执着，任性不是独特。那么就请所有正值青春岁月的朋友们，也就是我们，好好珍惜，用青春的智慧去成长，用青春的朝气去成长，用青春的尺度为成长找一个正确的方向，莫负锦绣韶光。 再回看白岩松叔叔的遭遇，我也只好凭着青春的俏皮与骄傲，对他道一声何必。您当年的样子，虽不一定如此，但我相信，青春时的您也曾奏着与我们同样的旋律。那曲子悄然在希望与真诚的日子里，欢乐地流淌、荡漾。

师傅,你错了 G100524 万昕阳 记得那还是我很小的时候，还住在姥姥家。那时，这冰箱算是个新鲜玩意儿，但姥姥家就备了一台。不太明白这个大东西的我，总喜欢把耳朵贴在冰箱门上，听那里面机器运转的喳喳声；或是把它打开，用手去碰凉凉的冰块儿，只是这小小的满足，便能让我快乐一整天。 那一天，如往常一般，我蹦跳着进了家门。“唉，奇怪，地上怎么都是水啊？”追着水印，我来到了大冰箱的旁边，水不出意料，就是从冰箱里泻出来的，竟还在那里不停地滴着，一滴一滴，扩散成小小的水花。抬起头，对上的是一片了然的姥姥，“这冰箱坏了，该找人修修了。”

不一会儿的功夫，门口走进来一位头发花白的老人，我定睛一看，这不是陈爷爷么？他可是大院儿里有名的“机械师”了，什么毛病是他治不了的，只一看，听一声，就知道这东西哪儿有问题，在我眼里，他可比听诊室的大夫还神呢。

寒暄几句之后，他便听了便镇定自若地说：“这东西制冷器出问题了，物件儿现在也不大好配，换个新的去呗！”他说的轻松，可这东西……真的不便宜啊。我用眼角瞟到了，姥姥那眉头紧皱的脸。这冰箱，其实是我妈买的，她攒了几个月的钱，自己还没用上，就先抬到这儿来了，我还记得当时，姥姥收到时的脸，明明是那么欣喜，却还是掩住，只一句“放下吧。”草草了事。我不是不知道她有多惜这东西，但有些事，还是不说出来比较好。

“等等，让我来看看吧！”我抬起头，原来是陈爷爷的小徒弟啊，不过刚刚十七岁的他，脸上还露着浓浓的稚气。他不是只看看，也不是光听而已，是里外里查了三十分钟，最后放下一句话，“没啥大毛病，就是个小零件换了就得了。”他一边说，还一边偷瞄着不远处的师傅，似是还有些不安。但只因为他这一句话，我又从新燃起了希望。“那你就换一下吧。”姥姥应到。那时，我分明见到了陈爷爷那屏着呼吸，发青的脸色。他大手一挥，气声道“你们信谁的？我修了那么多年，还比不上一个毛头小子，真是可笑！”他顿了一下，然后仿佛做了什么决定似的，从嘴角挤出了几个字：“他要是对了，我就收山，不干了。”声音如阶梯一样，越拉越高。语毕，迈着大步气冲冲的走出了我家大门，远远地还能听到他不时的咒骂声，我也就当玩笑似的笑笑，何必当真呢？

结果也许是注定的，小师傅修好了我家的冰箱，而陈爷爷也真的从此收手了，不知是不是只有到了一定地位的人，他的一切都是对的了呢？不能让人质疑了呢？我想，不是这样的，大家都在学习路上走着，不过出发早晚不同罢了。 一生的相册 G1010 周明媚 秋风无情地吹下树上所剩不多的叶子，飘转着，划过他干枯的身体，而他再也感觉不到这凄凉的秋日带给他的信息了。 人们发现他时，他已经离开了这个世界，倚在光秃秃的一棵老树下，怀里仍抱着一本老相册，脸上的表情令人难以捉摸，不知是安详还是悔恨，只有那双空洞的眼仍不放过那本老相册。 一个人从他那双如枯木般仿佛一折就会碎裂的手中取出相册，轻轻翻开，随着相片一张张闪过，是泪水，是无奈。 2003年，青春、希望。年轻的他站在白岩松身边，洋溢着兴奋与激动。相片被他所封起来，显然，白岩松的签名对他来说无比珍贵。 2005年，毕业、起航。他穿着毕业礼服，与历届有名望的校友一一合影，相片上也少不了他们的签名。而相片下面却是一张被人用钢笔愤恨地划过的成绩单，依稀能够看到是一片巧合的60分。 接着是数年的空白„„也许他在奔波忙碌与工作？或是奋发努力的学习？ 2015年，他不再年轻，三十多岁已是成熟的年龄。照片上他却仍孩子气地与各界名人合影留念。眼角已有皱纹，衣着也略显寒酸，却掩饰不了当时他内心的激动。签名，依旧是签名，用宽胶带粘好，悉心保留。 十年间，所有照片如出一辙，只有它日益老去的容颜，兴奋光芒下生活的凄惨„„ 2025年，褪却、疯狂。他再也没有出现在相片上，只有那些大红大紫的明星在舞台上唱着独角戏。他自觉老了，卑微的身份使他不配站在名人的光环下。劣质水笔下的名字却粘在残缺不全的胶带下。 无依无靠的生活在相册中记下，简陋的签名照只有几年就被取代。 2030年，都是从被人丢弃的报纸上撕下的图片，留下肮脏的手印，遍布污渍，却仍被小心翼翼地装在相册里，偶尔还有一两个用快没水的笔仿写的签名。 2035年，废报纸中的一片光亮。一张廉价稿纸上是他颤抖的字迹： 亲爱的爸爸妈妈，北京广播学院的校友们，我对不起你们。我的一生都只在关注名人的成就却忘记了自己也要努力。我贪图浮华的表面，却只让自己沦落到如此地步。我后悔当初没能努力学习、努力找份好工作，没能靠自己的双手赢得辉煌。我选择了结束，只愿来生能够有所成就，也算是让这封信上的签名有所价值。 一一个失败的人 二二零三五年，秋 对成功者的质疑 G1006 袁梦 初二的那一天我至今记得。一个大阶梯教室，一节象征作文公开课，座无虚席的听课教师，屏幕上我的作文，以及我自己强烈的心跳，这些都不可置否地为我的记忆涂抹上一层绚烂的色调。 “全校乃至全区的语文老师都看到了你那篇作文，真羡慕你。”“这哪像是初二的学生写的，就是高二的也写不出来这么好的文章！”“你真是声名远扬啊！”同学的话、老师的话如同螺旋桨搅动着我本来清醒地大脑，周而复始、一刻不停，我内心的骄傲急速膨胀，让我的心漂浮上仰望不到的高空，这是一种颤抖而危险的飞翔。我开始高估自己“四溢的才华”，甚至有些漠视数学物理，这种状态一直延续到他们抛给我质疑的问题和怀疑的眼光。 首先是作家Z，我恰好独到他的《作品的价值》，他说：“朴素不是肤浅，华丽也不是深刻。我希望用朴素的形式表达深刻的内容，否则会适得其反。”我又将自己的文章看了一遍，的确，过于华丽的文字掩盖了内容和主旨。然后是爸爸，他毫不掩饰地对我的文章大加批判，他说：“你的文章不知所云。读罢全文给读者留下的只有绕来绕去、矫揉造作的句子，不明白你的中心思想是什么。”我起初感到心里一阵难受，回到房间，沉吟良久。房间里是又湿又重的的沉默，在这沉默中我反复回想着爸爸的话，作家Z的话和一直萦绕耳际的褒奖的话。内心的委屈竟逐渐褪去了。是的，一直接受掌声的人是不会成功的。有人向我的成功质疑，是十分难能可贵的。最可悲的是无人质疑的成功者，因为他只会一直迷醉于温柔的过去中，不会反省自身的错误和缺憾。 这样想着，我打开房门，向爸爸阐述了自己刚才的所思所想，爸爸笑道：“女儿文笔那么好，我也很高兴啊！但要注意别让形式掩盖主旨！”爸爸又为我讲起白岩松回母校的故事。我想这不仅仅是广播学院的传统，还应是整个社会的风尚。签名和合影与我昔日所得到的褒奖一样，对于成功者而言，都是意义不大的追捧。真正对成功者起帮助的是质疑的问题和怀疑的眼光。这使人清醒，正如我又开始脚踏实地。 “高分”背后 G1007曹蕊 有多少次，我们不愿坦白心声，只为那在光环之下；有多少次，我们磨灭质疑，只因那在鲜花掌声中央„„ 记得那是中考前一节普通的语文课。一上课“老杨”就发给我们每个人一份打印的作文。不用说，这又是一节作文课。虽说这种课不多，但每次老师都会发下来高分佳作给我们看，然后我们一起讨论、分析，每节课都会有所收获。 我扫了一下纸上的名字，“xxx”，哇！这可是年级里神一样的人物啊！且不说她每次都考到年级前三名吧，她的作文，基本上每次都是全年级最高分呢！而且她的文章似乎已经多次在作文书里发表过了呢。我心中顿时有了满满的敬意。题目旁边，是老师打的分数。果然不出我所料，是大家可望而不可即的“58”分！这时老杨说了一句：“你们读完后打个分数，并说一说你们的理由。”我暗想：这都58分了，还读个什么劲儿啊。于是我一目十行地浏览了一遍。 “老杨”先点了小A，他起身，十分激情地大喊了一声：“我给57分！此文不仅选材新颖，而且情节曲折，感情真挚，实在是不可多得的好文！”小A坐下来后，是小B，她说道：“我给55吧，可能保守了些。我喜欢她的表达，很有诗意。但美中不足的是有些长了，不够简洁。”小C 后又补充道：“文章连贯，有文采，能看出作者深厚的文化底蕴。” 听了大家的点评，我又瞟了一眼台上的杨老师，他笑而不语，默默倾听着我们的赞美之词。不知为何，身为语文课代表的我竟有那么一点点的不服气。我又仔仔细细地读了一遍这篇作文，想看看到底是多好的文章，能赢得如此之多的褒奖。 然而读完我慌了，同学们的评价虽有些夸张，但大体上是正确的。可是„„我怎么感觉这篇文章跑题了呢。题目中要求是“亲历”，而她的却是一篇想象似的散文„„我心里纠结着，想举手说出内心的疑惑，但看了一圈周围的同学和老师，我弱弱的想法还是在心底被扼杀了。 班里很安静，大家都在等着“老杨”做些点评或总结。下课铃响了，这时，“老杨”突然很诡异地笑了一下，然后紧皱眉头。他低声说：“其实，今天这篇作文我只给了45分。同学们，你们在读的时候是真的什么也没有发现，还是不敢说出来呢？我今天虽然有些失望，但就权当是给你们的一次告诫吧„„” 一片寂静，大家都想说些什么却又什么也没说。 到底是什么迷惑了我们？是所谓“高分”呢，还是鲜花、掌声，又或是别的什么„„