教科版三年级上册语文 第一单元 1.女儿的告别 课件
三年级语文上册《不愿长大的小姑娘》课件4
但是，小姑娘心疼妈妈呀！她对 妈妈说：“好吧，我就不上动物园吧。 每天早上您上班前，不要照顾我了， 我的事情(shìqing)我自己做吧！”
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三、互动点拨：
自读课文8—12段（组内交流）：
1、课文中哪些句子表现了小姑娘想长大的愿望？ 找出来(chū lái)，读一读。
第一部分：
小姑娘不愿意长大。 第二部分：
小姑娘为了照顾妈妈,渐渐地自己(zìjǐ)的事情自己(zìjǐ) 做，并且能帮助妈妈做家务。 第三部分：
听到别人的赞美，小姑娘觉得长大也不错。
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二、预习导学：
1、快速(kuài sù)浏览课文，想想哪些自然段讲 小姑娘：
不愿长大——怎样长大—— 已经长大
1仔2/9细/202阅1 读短文(duǎn wén)，完成练 习
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１ 填空．
一个跛脚的小姑娘撑着一把花雨伞(yǔsǎn)在
草地上走，
、
和
要躲
雨，小姑娘都同意了。
２ 用“
”划出小姑娘的话。
最后，小姑娘的脚不跛了，因
为
。
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1、这篇课文的主要(zhǔyào)讲了什么？
有个（ ）的小姑娘，因为
（ ），所以（
），后来，由于
她（ ）妈妈，就一次一次地想长大，
最后成为了一个（
Hale Waihona Puke ）的姑娘。2、学了这篇课文，你以后要怎么做呢？
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内容(nèiróng)总结
1《女儿的告别》
进一步寻找、体会生活中的父爱。
教学难点
进一步寻找、体会生活中的父爱。
教学过程
活动方式
个性化设计
教师活动
学生活动
复习回顾
识字
积累深化
1.激趣导语：爸爸与女儿之间的爱很深沉，有离别时的不舍，当然会有分开后的想念。这节课我们继续学习。
2.展示学标：
1.先在文中圈出本课要求会认、会写的字，然后自由读课文，注意要看清这些字形、记住这些字的读音。
2.探究的方法：采取自主、合作的方法解决问题。
1．展示预设：小女儿把铁盒子里的硬币以及自己最喜欢的七彩玉石送给“我”。她非常舍不得爸爸的离开。把最喜爱的玉石送给爸爸，表现出小女儿对爸爸的爱之深。在阳台上送祝福，感受到她对爸爸的爱和不舍。
2．点拨预设：
（1）从“贴了贴脸”你感受到了什么？（2）还有什么部分感受到了父女之间的爱呢？
2.板书课题
3.这节课我们一起来感受独特的父爱。
1.预习中，刚看到课题时你提出了哪些问题？
现在我们带着这些问题重温课文内容。
2.指名读课文，纠正错误读音。
3.你能用一句话说说这篇课文写谁的什么事吗？
4.在预习中你有哪些不懂的问题和小组同学交流交流，看看你们能解决哪些问题。
巡视指导。
梳理问题。
探究的问题：爸爸要出门了，依依不舍的小女儿做了哪些有趣的事？她为什么要这样做呢？作者通过写小女儿在阳台上的祝福表达了怎样的情感？
学写比喻句。
预设：按结构分类
左右结构：铁胆拒玲断依枚
半包围结构：达遍
作业设计
读《阅读资源》中相关篇目。
自己创作一首小诗，看你能发现多少父爱的方式，并把这首诗读给家人听。
板书设计
女儿的告别
三年级上册语文一课一练1女儿的告别∣教科版1
《女儿的告别》分层练习◆基础题一、给加点字注音。
猫咪．（）缠绵．（）依．恋（）钱币．（）拒．绝（）顺．手（）二、看拼音，写汉字。
dà dǎn biǎo dá yí biàn dǎ duàn三、给多音字注音并组词。
______（）_______（）转应______ （）_______（）四、写出下列词语的近义词。
依恋（）真挚（）快乐（）挥动（）隔断（）五、解释下列句中加点的词：⑴千百万女性，尤其那些１４岁的少女，怀着一颗忐忑的心在思考着。
忐忑：________________________________________。
⑴一生中的每时每刻都将消磨你们的青春和力量直到化为乌有！化为乌有：________________________________________。
⑴上帝在这对男女的眼睛中看到了无与伦比的美和更大的力量，其中还含有一种新的东西。
无与伦比：________________________________________。
⑴上帝怒不可遏。
怒不可遏：________________________________________。
◆能力题一、连一连。
携带形容器物精致通明，结构细巧。
缠绵明确地表示不愿意做或不愿意。
拒绝随身带着。
玲珑剔透委宛动人。
二、用加点词造句。
1、我又要出门了，急急忙忙．．．．地收拾着随身携带的物品。
_________________________________________________________2、小女儿顺手把自己喜欢的玲珑剔透．．．．的七彩石递给我。
________________________________________________________三、指出下列句子的修辞方法，并用这种修辞造句。
正在做游戏的六岁小女儿放下自己的事情，像小猫咪似的围着我屋里屋外转。
（）___________________________________________________________四、读短文，回答问题。
教科版三年级上册语文第一单元
语文
年级
三年
备课人
屈洪娟
课题
快乐读书屋二：看不见的爱
授课时间
教
学
目
标
1、在阅读中体会“安详”、“微笑着”等词语在句中的含义。
2、理解感悟的基础上把握恰当的语速、语调，有感情地朗读课文。
3、通过找出母亲对孩子不同寻常的爱的有关语句，帮助学生走进人物的内心世界，体会母亲执着、坚韧的爱。
教学重点
结合具体的语句感受母亲对儿子的信任与支持，母爱的伟大。
教学重点
能听清楚要求转述的主要内容，并能正确简要的转述。
教学
难点
积极参与角色表演，态度自然大方。
教学
资源
白板教学
课时
1课时
备课
形式
资源共享
自我完善
教
学
过
程
一、故事导入，结识话题。
1.教师讲故事，导出新课。
2.自由读书，什么是转述，在转述时要注意什么？
3.学生汇报，教师板书。
认真听听清楚抓要点说明白
二、创设情境，练习转述。
2.学会书写14个生字。
教学
难点
积累并在口语、习作中运用“轻柔缠绵”“玲珑剔透”等词语。
教学
资源
PPT多媒体
课时
2课时
备课
形式
资源共享
自我完善
教
学
过
程
第一课时：
一、导入
激情导入：同学们，你们的母亲精心的照顾你，爱你们吗？其实还有个也很爱你。他就是我们的父亲。今天，我们要学习的这篇文章就与父亲有关。（板书：女儿的告别）齐读课题。
3、再读课文，交流体验
师：太好了,同学们这么短的时间内就了解了文章的主要内容，相信接下来你们一定会学得更好。女儿的一句句话，打动了在场的所有人。那么当你读这篇文章的时候，是否也被感动了呢？
女儿的告别
课文是通过父女之间的对话和“我”的心理描写 以及父女各自的动作来表现父女之爱的。
1.一读：读课文，说说“我”在临出门前小女儿都做了
些什么？
小女儿围着“我”转并问了许多问题，还送给 “我”十几枚硬币和自己最喜欢的七彩玉石，“我” 下楼后和“我”挥手告别说再见。
2.二画：画出文中描写父女对话的句子。 “爸爸，你要上哪儿啊？” “好几天才能回来 吗？” “坐什么车走啊？” “爸爸，你没有钱，我
学法 提示
1.一读：读课文，说说“我”在临出门前小女儿 都做了些什么？ 2.二画：画出文中描写父女对话的句子。 3.三思：想一想，你从这些对话中体会到了什么？ 4.四悟：你从课文中感受到了什么？
点击 听朗读
听范读，边听边 思考核心问题。 同时认准字音， 理解词语意思。
理解：
我又要出门了，急急忙忙地收拾着随身携带的物
给你。” “你送我一个能让我想起你的礼物吧！”
“好，我把这个送给你。” “你想我，一看玉石我就 从里面出来了。” “爸爸再见！爸爸再见„„” “再见！”
3.三思：想一想，你从这些对话中体会到了什么？
我体会到了小女儿用她那颗纯真的童心表达着
自己对父亲的依恋与不舍，同时也体会到父亲对小
女儿的关爱。
4.四悟：你从课文中感受到了什么？
3．打在儿身，疼在娘心。 4．打铁不惜炭，养儿不惜饭。
5．十个叔叔抵不上一个老子，十件褂子抵不上一件袄子。
6．要知父母恩，怀里抱儿孙。 7．娘疼儿，路样长；儿疼娘，线样长。娘想儿，长江水；儿想
娘，哭一场。娘想儿，长如江；儿想娘，扁担长。
本文通过描写小女儿的语言和动作描写表
现了小女儿对“我”的依恋之情。
品。正在做游戏的六岁小女儿放下自己的事情，像小
部编版三年级语文上册第一单元《花的学校》ppt课件
清风一吹，____________________________。 蝴蝶一来，____________________________。
◎积累拓展
泰戈尔的名言
➢ 错误经不起失败，但是真理却不怕失败。 ➢ 如果你因错过太阳而流泪，那么你也将错过群星。 ➢ 天空中没有翅膀的痕迹，但我已飞过。 ➢ 如果把错误都关在门外的话，真理也要被关在门
◎随堂练习
有感情地读一读下面的句子，根据拼音写汉字。 1.于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出 来，在绿草上跳 wǔ ( 舞 )，狂欢。 2.当雷云在天上轰响，六月的阵雨 luò（ 落 ） 下的时候，湿润的东风走过 huāng（荒 ）野， 在竹林中吹着风 dí ( 笛 )。
花的学校
第二课时
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下 的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中 吹着风笛。
于是，一群一群的花从无人知道的地 方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。
一阵阵雷声轰鸣，大雨落下，东风像人一样吹着风 笛。一群群的花儿在绿叶上跳着舞、唱着歌，非常高兴。
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游 戏，他们的老师是要罚他们的。
书写要点：上小下大，上部 的“罒”旁外框两竖都稍向 内斜，下面“讠”和“刂” 不要太紧凑。
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住 的地方。
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知 道他们为什么那样急急忙忙吗？
花孩子的家为什么在天 上？他们的妈妈是谁？
可能是阳光、 雨露、大自然，所 以家在天上。
◎字词学习
huāng
荒野
shang
衣裳
chù
碰触
dí
风笛
sù
簌簌
gòu
【教科版】语文三年级上册：第1课《女儿的告别》教学课件
图解结构
女 我要出门——女儿依恋
儿 的
我收礼物——女儿高兴
无 限
告 我要礼物——懂得关爱
亲
别
情
走出楼门——女儿相送
概括主题
本文记叙了“我”要出门时女儿 的一些表现，说明女儿懂事，当“我” 看到女儿的 成长，“我”也很欣慰。 这个故事向我们展示了浓浓的亲情。
写法点拨
本文运用了语言描写和动作描 写展示人物心理，突出关爱和亲情 的主题。
课文详解 二、课文理解
9、你怎么看待文中的小姑娘 的表现？
作为孩子，她依恋大人； 大人出门，她能为大人着想， 说明小姑娘很懂事。
课文详解 二、课文理解
10、“我每每转身 都能看到阳台 上一个小小的脑袋和空中挥动的小手， 直至目光被楼群隔断，但那一声声的 “再见”，始终在我心中萦绕。”萦 绕在我心中的仅仅是女儿的“再见” 吗？ 萦绕在我心中的是女儿的成
字词乐园
咪似绵依挚达 币拒胆而顺辉
字词乐园
咪哪依达铁 币胆拒害枚 说玲遍 断
字词乐园
左窄右宽的字：咪 依 铁 胆 拒 枚 说 玲 半包围结构的字：达 遍 上下结构的字：币 害
字词乐园
多音字： 近义词：
yīng 应该 兴奋--- 高兴 真挚--- 挚爱
应
反义词：
yìng 应答 拒绝---接受 依恋--- 依靠
女儿 把最喜爱的玲珑剔透的七彩 玉石送给我。
课文详解 二、课文理解
7、“我与女儿贴了贴脸，便下 楼走了。”想象当时女儿会想些什么？
女儿可能会想：七彩玉石在爸爸身 边就像我在爸爸身边一样，可以给爸爸 安慰。
课文详解 二、课文理解
8、女儿站在阳台上与“我”告别， “我”内心会怎么想？
《我看到了什么》PPT精品课件教科版小学1
我的观察记录
树皮灰褐色
（简要记录、实事求是）
一棵大树就是一个生机勃勃的生命世界！
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。 2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
看图片 （远看）
回忆
还有更好的方法吗
（近看）
观察真正的树
观察和看，意思一样吗？
观察
方法 看 闻 摸 听 尝
测量
……
器官或工具 眼睛、放大镜
鼻子 手
耳朵 嘴巴
尺 ……
能力测试题：观察真正的树可以用的方法——
看
√
闻
√
摸
√
1、女儿的的告别
1、女儿的告别泰来县实验小学赵胜利教学目标：1、熟读课文，理解课文大意，会写12个生字。
2、初步了解课文出现的修辞方法；3、查找有关父亲的成语教学重点1、会写本课12个生字；2、初步品析本课的描写方法（语言描写）教学难点初步掌握本课的写作方法教学方法小组“自主、合作、探究”学习教具大屏幕(PPT)教时2课时教学流程第一课时教学目标1、熟读课文，理解课文内容教学重点学习掌握本课的12个生字教学方法小组“自主、合作、探究”学习教学流程导入情景导入初读课文1、自读课文标出自然段2、画出本课的生字，同桌交流互相指读再读课文1、我在临出门时小女儿说了什么？2、画出文中描写父女对话的句子？3、小组读文，画出生字在文中的词语学习生字出示生字，自读，观察，分析字形规律领识生字重点字“哪”、“玲”、“害”哪右侧是耳刀旁玲右侧是令害中间是丰教师板书生字，学生练习教学总结学生说收获作业12个生字1-2-1第二课时教学重点精读课文教学难点了解本课的修辞、写作方法教学方法小组“自主、合作、探究”学习教学流程导入回顾式导入教学流程1、回人生字2、读文画出本课的修辞句子（比喻句2个）精读课文1、分析1、画出本课的成语，想一想这些成语在文中都是描写什么的？2、想想你从父女对话中体会到什么？2、分析第一、二自然段体会女儿对父亲的依赖、关心3、我为什么没有胆量拒绝女儿的硬币，画出我的心理描写4、体会最喜欢的玉石送我表现出什么？5、始终萦绕在我心中的仅仅是小女儿的那声声的再见吗？体会全文读完本文你有什么收获？说一说写一写方法总结写作方法1、语言描写2、动作描写总结全文板书女儿的告别温柔缠绵送硬币送玉石挥手告别父女情深作业1、熟读课文2、小组听写生字课后反思3、我们不怕黑泰来县实验小学赵胜利教学目标1、读课文了解企鹅的生活习性2、学会本课10个生字3、了解本课的数字说明方法教学重点1、学会10个生字2、了解企鹅的生活习性教学重点掌握数字说明方法教学方法自主合作探究教具大屏幕（PPT）课时2课时第一课时教学目标1、读课文了解企鹅的生活习性2、学会本课10个生字教学重点掌握数字说明方法自主合作探究教学流程导入情景导入初读课文1、自读课文画出本课的自然段2、小组读文画出本课的生字3、画出企鹅的生活习性理解课文1、本课中都哪些句子出现了数字？这些数字在说什么？学习生字1、出示生字，学生认读2、画出生字在文中的词语3、教师板书生字重点指导：“幽”中间部分，“敲”的右半部分不是支，4、学生练习生字总结课文学生说收获作业1、熟读课文画出企鹅的生活习性；2、本课生字1-2-1第二课时了解本课的数字说明方法教学重点画出本课的过渡句，了解说明方法教学难点理解过渡句教学流程回顾生字听写重点字精读课文1、）读第一、二自然段企鹅生活的地点、食物、生活规律2、）读三、四、五、六自然段1、理解数字说明方法；2、过渡句（5自然段）3、解释原因（6自然段）4、）读第七自然段理解企鹅为什么这么做？保护自己用“如果不是.......或是...........可能......都.......”说一句话理解加深通过本文学到什么？你还知道哪些动物自我保护的方法？板书3、我们不怕黑500米看清怕海豹自我保护数字说明方法过渡句作业生字1-2-1。
三年级语文上册《不愿长大的小姑娘》课件2
12/7/2021
第十三页，共十九页。
你知道(zhī dào)吗？
作者罗大里是意大利儿童文 学家，安徒生儿童文学奖获 得者。他的作品有《假话国 历险记》《天上的蛋糕》 《蓝箭号列车旅行记》。
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•
课堂检测：
• 选词填空：
•
虚弱
柔弱
• 1、妈妈的病刚好(gānghǎo)，身体还十虚分弱（(xūruò) ）。
希望
）。
8、诗人用热情奔放的语言（
）祖国的大好河山•赞。颂
12/7/2021
赞美
第十五页，共十九页。
• 给带点的词语选择正确的字义(zìyì)。
• 明白：1、清楚、明确。2、公开的。3、知道、 了解。4、聪明、懂道理。
• 1、我们的意见都明白提出来了。（ )2
• 2、他是个明白人，不用多说就知道。（ 4）
Image
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第十九页，共十九页。
第二页，共十九页。
缠着 梳辫子 卧床 做粥
虚弱 擦玻璃 离不开身
洗碗 水池 散步 晒衣服
收拾 刷厨房 聪明伶俐 (shōu shi)
12/7/2021
第三页，共十九页。
根据提示，给课文(kèwén)划分段落
第一部分：
小姑娘不愿意长大。
第二部分：
小姑娘为了照顾妈妈,渐渐地自己的事情自己做，并 且能帮助(bāngzhù)妈妈做家务。
第七页，共十九页。
（1）可是(kěshì)她梳小辫子时，因为胳膊太短，
够不着后边。她想：要是我能长大一点儿就 好了！
（2）可是(kěshì)她的个子太小，洗碗够不着 水池。她想：我能再长大一点儿就好了！
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来，硬币“哗哗”地往下( 流 )，她( 捧 )起一把
递给我。 (1)在括号内填写合适的动词。 (2)女儿送“我”钱是因为 怕“我”出门，兜里没钱 _____________________________________________ 。
3．女儿又送“我”七彩玉石是因为( B )
A．她很高兴。 B．她想送“我”一个能让“我”想起她的礼物。
2．如果你是这个小女儿，可能还会说些什么？
示例：爸爸注意安全，早些回来。 _______________________________________________
一、主题积累 1．《淮南子》中说：慈父之爱子，非为报也。 我对这句话的理解是： 示例：父亲爱自己的孩子，并不是为了孩子的回报 ____________________________________________。 2．冰心说：父爱是沉默的，如果你感觉到了，那就不是
原来，在那种情况下，老虎只会攻击逃跑的人，
这是老虎的特性。爸爸在最危险的时刻，用这种方式 表达了自己对儿子最真挚的爱……
1．从文中找出下列词语的反义词。
偶尔 ——( 经常 ) 安全 ——( 危险 )
2．找到文中加点词语“绝望”，联系上下文说说此时儿子
在想些什么。
示例：儿子一定在想，爸爸抛弃了自己，自己很快就会 _________________________________________________ 丧命虎口。 _________________________________________________ 3．为什么儿子能够平安回来？试着用“因为……所以……” 的句式来回答。
父爱了。
我对这句话的理解是： 父亲的爱在含蓄中慢慢流露，而不是张扬地表露出来 ______________________________________________。
二、延伸阅读 逃跑的爸爸 一对父子经常一起去森林里玩耍。有一天，他们 像往常一样钻进了森林，可当他们爬过那个熟悉的山
坡时，顿时僵住了。一只老虎正对着他们。他们没有
因为爸爸引开了老虎，所以儿子能够平安回来。 ________________________________________________
4．你觉得文中的爸爸是一个怎样的人？
文中的爸爸是一个机智而又深爱自己的儿子的人。 _________________________________ห้องสมุดไป่ตู้______________
三、百字练笔 仿写：父爱如苍翠的大树，为我们遮风挡雨。
示例：明亮的火炬，为我们指引方向 父爱如_________________________________ 。
一、告别前的礼物。 1．“我被小女儿的细心和真挚深深地感动了。”能 体现小女儿“细心和真挚”的请打“√”。 (1)我要出门，正在做游戏的六岁小女儿放下自己的
事情，像小猫咪似的围着我屋里屋外转。( √ )
(2)女儿总是用轻柔缠绵的问话来关心我。( √ ) (3)孩子长大了，懂事了。( )
2．小女儿为进一步表达她的情谊，把一个铁盒( 倒 )过
二、告别后的挥手。
走了二十米，我转过身，小女儿的手还在空中 舞动着。五十米，一百米，我每每转身都能看到阳 台上一个小小的脑袋和空中挥动的小手，直至目光 被楼群隔断，但那一声声的“再见”，始终在我心
中萦绕。
挥手 1．这段话中女儿对“我”依恋不舍的动作是__________ ， 再见 。 声音是__________
带猎枪，逃跑也不可能了。他们脸色苍白，一动不动， 老虎也站着。僵持了几分钟，老虎朝他们走来，然后 开始小跑，越跑越快。就在这时，那个爸爸突然喊了 一声，然后自顾自地飞快地跑开了。看着逃跑的爸爸，
儿子绝望地瘫坐在地上，奇怪的是，已快到儿子面前 的老虎突然改变了方向，朝爸爸追了过去。随后那边 传来了惨叫声，而儿子平安地逃了回来。