高考生物考前指导
2016届高考生物考前指导
从容+笑容+信心+细心=成功
高考生物试题答题技巧
一、审题要认真
1、稳，准
2、标出题目中的限制条件
限定条件的种类很多：如时间、原因、影响等限定的程度也不同：如根本、直接、最终等。选择的方向也有肯定否定之分：如是、不是、正确、错误等。描述的对象也有不同：如植物细胞、动物细胞，叶肉细胞、根尖细胞，细菌、真菌，原核生物、真核生物等。
二、语言表述要规范
1.概念上宜小不宜大
例：S型肺炎双球菌有不同的亚型，其主要区别在于构成荚膜的多糖存在差异，格里非思将S
型菌在特殊条件下进行体外培养,从中分离出R菌。由此判断,R型菌的出现是的结果。
答案:基因突变。有些同学回答的是”变异”或”可遗传变异，而转化实验的原理是基因重组。
2 .结构上宜具体而不宜抽象(宜细不宜粗)
生物体的解剖结构有宏观结构和微观结构，微观结构又分为显微结构和亚显微结构。在回答一些具体生理反应的位点、代谢场所、分泌部位、物质存在的具体结构等时都必须说出更细微的结构。例:小球藻在光照条件下，其细胞H2O→H++O2的反应发生在。
错答：“叶绿体” 正确答案：叶绿体囊状结构的薄膜上。
例:胰岛素是由分泌的。
错答：“胰、胰脏、胰腺、胰岛等。” 正确答案：胰岛β细胞
3 .表述语言宜专业化，不宜俗语口语化
例：把酶失活说成是酶死了等等。
三、以良好的心态迎接考试
1、要有坚定的信心
2、要取得好成绩，关键在于实力—知识、技能、体力和心理素质等诸方面的综合素质。若题难，则马上想到“我难他更难，新题当作陈题解”；若题易，则想到“我易他也易，但我更细心，陈题当作新题解”
四、来自阅卷一线的声音：
高考阅卷点的老师们的共识是：“得分的关键不是你攻克了多少难题，而是把握住一般的试题不要丢分”。遗憾的是相当多的考生难题没有丢分，由于对教材的复习没有到位，试题中直来直去的容易题反而丢了分。因此，我们在复习时可适时地给自己算算账，基本题（中等和中等难度以下的试题，占总分数的80％）不丢分。
五、理综应试技巧和心理调适
1、在考试过程中做到：
向规范答题要分数：认真读题、仔细审题、规范书写，稳中有细，思维严谨，忙而不乱，遇到熟题不喜，遇到生题不慌；先易后难，学会跳题。
2、关于粗心问题：
粗心的原因是思维习惯不好。一是读题习惯不好：有的同学读题时丢三落四，走马观花，题中给定的关键字词和条件等解题信息提取不出来，答题时任凭想象。二是思维定势：看到某个熟题，马上就套了他熟悉的框子里去了，结果掉进命题者设计的思维陷阱中。所以越是熟悉的，越要注意认真读题、审题。三时审题习惯不好：思维推理不严谨，缺少基础知识作为推理的依据，凭直觉思维审题。
3、读题和审题技巧：读题技巧：如果有图的话，就对着图看。如果没图，一边看题一边画一个图，从而有助于你对试题的阅读和审题。
题中括号内的文字要务必看到，这是命题者给出的条件信息或答题提示。
在解答非选择题时，每个小题都与题干和其他小题之间有着一定的思维连贯性，可以帮助你审题，做到试题的前后呼应。
4、关于难题：
难题是要用它来增大试卷区分度的。这种难题你不会，看都看不懂，你的同学大部分都跟你一样。这样的话，这个题总的得分很低，你答不上来，实际上影响并不大。
反过来，最应该注意的是你一看还行，但是你没做对的。原因是你可能把题目看错了，或者有一个问题想错了。而你的同学都会，他们都做对了，你答错了，相对就有影响。所以对中等题和基本题，高考里才是最应该值得关注的。
不同题型的应试策略
(一)选择题策略
防止没看完全部选项就匆忙作答。即使个别选项不太清除，通过选项间的比较，大多也可以选出正确的答案。
对于判断正误型的选择题，且选项往往是前半句对，后半句错；有时是语句没错，但与题意不吻合的，只要细心都不难发现。
(二)非选择题策略
1、审题（提取信息）
审题是基础。审题务必细心，切忌一味求快。特别是图表题，要图文结合起来审题，找出设问的关键点和限制条件，并用笔圈起来，务必弄清题意才做题。
如遇熟题，应“熟题新解”，特别注意题设条件有无变化；如遇生题，应“新题旧解”，思考可以迁移借鉴哪些做过的试题。
（1）文字信息
对试题中的关键字句应反复推敲，正确理解其表达的生物学含义；对试题中容易误解的关键词语，如“结构”与“功能”，“复制了几代”与“复制到第几代”，表现极端情况的“最高传递效率”、“最适”等，应特别注意，在审题时作出标记。
（2）图表信息
将图与题干结合起来看；
将图与教材联想起来看；
将图与问题联系起来看。
提高审题正确度做法：边审边画词、边审边看图
2、解题（处理信息）
在认真审题、获取信息的基础上，针对问题，应用有关生物学原理和规律求解。其基本思维过程为：联想（找到对应原理）→推理（运用原理分析相关生命活动）→判断（得出结论）。
3、答题（表达信息）
（1）准确（准确使用术语）
（2）具体（紧扣试题作答）
（3）清晰（书写、答案层次）
高中生物曲线常见题型及解题策略
对曲线图线应注明纵、横轴表示的生物量、单位、标度及坐标原点。为防止出错可先用铅笔作图，检查无误后再用黑色水笔描图。（切记：铅笔的笔迹在扫描中是较难识别的）审题宜慢，书写可快；关键处、复杂过程宜慢，简明处可略快。
1、曲线定性分析类
⑴．“―”型曲线与“╱”型曲线题型
⑵．“Λ”型曲线和“V”型曲线题型
⑶．“╰”型曲线与“╯”型曲线题型
⑷．“”型曲线题型
⑸、单坐标双（多）曲线题型
⑹、多坐标单曲线题型
解题策略：这是单坐标单曲线题的另一种延伸，也同样可用“先分后合”法进行分析解答，即先单独分析各个坐标系及曲线，弄清各坐标曲线所呈现的信息；再进一步分析各坐标曲线间的关系，各坐标曲线间可能是独立的，也可能是相关的，最后综合题意和坐标曲线给出的信息，结合具体问题即可解答。
⑺、多坐标多曲线题型
解题策略：这类题实质上是以上三类题的综合形式，同样可用“先分后合”法进行解答，但由于这类题呈现的信息多，关系错综复杂，在分析中容易混乱，因此，在分析过程中，要始终贯穿“函数思想”，要抓住函数成立的前提条件，分析某自变量对因变量的影响时，要如何控制其他自变量，各自变量间是否存在着一定的联系等；此外，同样要充分理解坐标曲线中的特殊点，以求突破。
2、曲线定量计算类
解题策略：①仔细审题，明确题干条件和要求；②在对曲线进行定性分析的基础上，注意观察曲线上关键点的横坐标和纵坐标的相关量；③利用生物学原理进行计算。
3、曲线绘制
解题策略：曲线的绘制方法：（1）首先确定自变量和因变量，一般用横坐标表示自变量，纵坐标表示因变量，标出变量的名称与单位；（2）确定关键点，在相应位置描出曲线的起点、转折点、终点等关键点；（3）明确曲线的变化趋势；（4）根据题目的要求用折线或圆滑线把关键点连接起来；（5）标名称，如果坐标上有2条或2条以上的曲线，要在各条曲线的对应位置标出相应的名称；（6）检查反思曲线图是否符合题目要求。
高中生物实验常见题型及解题策略
实验题是生物高考的重点题型。对实验题应注意以下问题：
（1）看实验目的、原理
（2）找三个变量（自变量、因变量、无关变量）
（3）看有无对照（分组中，特别注意唯一变量）
（4）如果要求写实验步骤，用词尽量科学，描述力求严谨，不清楚的量用“适量”来描述，最后一步“观察（测量）、记录，实验是否具有偶然性（求平均值）……”不要漏。
首先通读整个题目，了解其涉及的相关内容，然后依次分析取材、实验原理、药品与试剂、步骤及操作、结果是否存在问题。
第一部分知识的识记
任务1：请你判断以下表述是否正确并进行改错（涉及必修部分）。
提示：如果在涉及某个知识点时，你不记得，或不能确定，或判断错误，请一定要通过查阅、梳理课本相应内容，自己得出答案或进行纠错。
必修一
1.蛋白质通常不是生物体的能源物质
2.组成肽键的化学元素有C、H、O、N
3.淀粉与糖原是植物细胞特有的多糖
4.组成人体细胞膜的脂质除了磷脂还有胆固醇
5.生物体内的无机盐能为细胞的生命活动提供能量
6.细胞学说的建立者是列文虎克和罗伯特虎克
7.科学家常用哺乳动物成熟红细胞作材料研究细胞膜的组成
8.线粒体是细胞呼吸和能量代谢的中心
9.内质网能对蛋白质进行初步加工，又能合成脂质
10.植物的液泡含有糖类、色素、蛋白质和无机盐等物质，可以调节植物细胞内的环境
11.流动镶嵌模型中最基本的部分是脂双层，脂双层中的任何一层都不能称为单位膜
12.所有细胞内核糖体的形成离不开核仁的作用
13.水分子进出细胞取决于细胞内外的浓度差
14.酶的活性越高，酶促反应速率越大
15.酶催化的化学反应一般在温和条件下进行
16.ATP分子中具有三个高能磷酸键
17.细胞内ATP与ADP相互转化的能量供应机制，是生物界的共性
18.具有线粒体的生物才能进行有氧呼吸
19.与需氧呼吸相比，细胞进行厌氧呼吸不需要水的参与，也没有二氧化碳的释放
20.叶绿素主要吸收蓝紫光和红光
21.ATP和NADPH为碳反应既提供能量也提供物质
22.有丝分裂过程中，细胞核与细胞质的分裂是同步进行的
23.分裂前期，最显著的变化就是细胞核内染色体的出现
24.同一个体不同的组织细胞表达的基因均不相同
25.细胞内线粒体体积增大，核膜解体是真核细胞衰老的特征之一
26.多细胞生物在不同的生长阶段均有细胞凋亡的出现
27.癌变是细胞异常分化的结果，是遗传物质改变导致的
28.载体蛋白形状的改变都是不需要消耗能量的
29.蛋白质空间结构的改变都是不可恢复的
30.细胞溶胶是多种代谢的活动的控制中心
31.G1期细胞内的主要变化为核糖体增生和与DNA合成有关的蛋白质(如DNA聚合酶)的合成
32.G2期细胞内的主要变化为合成与细胞分裂有关的蛋白质
必修二
1.减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂
2.受精卵的DNA一半由精子提供，另一半由卵细胞提供
3.每个精原细胞通过减数分裂均能形成4种不同的精子
4.格里菲斯的肺炎双球菌体内转化实验证明了DNA是遗传物质
5.细胞内DNA分子复制具有边解旋边复制的特点
6.双链DNA中，不同单链作模板转录所得的RNA分子携带的信息不同
7.翻译过程中tRNA的碱基与rRNA和mRNA均会进行互补配对
8.孟德尔运用了假说演绎法发现了分离定律与自由组合定律
9.运用统计学的方法对实验结果进行分析是孟德尔获得成功的因素之一
10.生物的基因相同，性状也一定相同
11.转录并不是沿着整条DNA长链进行的
12.女性红绿色盲患者，其儿子必患病
13.基因突变是生物变异的根本来源
14.DNA分子中发生碱基对的替换、增添或缺失，引起基因结构的改变叫基因突变
15.猫叫综合征是染色体缺失引起的遗传病
16.杂交育种所依据的遗传学原理是自由组合
17.用射线处理休眠的种子是诱变育种常用的方法
18.真核细胞中的mRNA需要在细胞质中加工为成熟的mRNA，才能作为蛋白质合成的模板
必修三
1.温特将生长素命名为吲哚乙酸
2.植物激素控制着植物所有的生命活动
3.植物生长调节剂的使用效果与浓度、使用方法、使用时期等有密切的关系
4.神经调节的基本方式是反射弧
5.神经细胞兴奋时，细胞膜对钾离子的通透性增加是形成动作电位的主要原因
6.人脑言语区的S区受损，患者可以看懂文字，但听不到声音
7.胰岛素和胰高血糖素相互拮抗，共同调节血糖含量的稳定
8.激素只运输给相应的靶细胞与靶器官
9.稳态的稳定依靠神经系统和内分泌系统的活动来完成
10.血浆渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关
11.与体液调节相比，神经调节作用的范围更为广泛
12.神经系统的某些结构也能释放激素
13.垂体支配性腺、肾上腺皮质和甲状腺的活动也属于分级调节
14.体液中的血浆蛋白是保卫人体的第二道防线
15.能特异性识别抗原的细胞包括有吞噬细胞、T细胞、B细胞和记忆细胞
16.类风湿性关节炎和系统性红斑狼疮等疾病属于自身免疫病
17.通过检查某人体内是否含有某种抗体便可确定一个人是否曾经受到某种特定病原体的侵袭
18.HIV病毒主要攻击人体的T细胞与B细胞
19.种群的空间特征包括均匀分布、集群分布和随机分布
20.某种群的栖息地被人类破坏，其该种群的K值会变小
21.森林中植物的垂直分布与光照和温度等环境因素有关
22.顶级群落主要是由平均温度和年降雨量所决定的
23.生态系统中自养型的生物都是生产者
24.次级生产量中除去同化量剩余的用于生长繁殖
25.无机环境中物质可以被生物群落反复利用
26.能量流动和物质循环是生态系统的两大功能
27.生态系统中的生物群落与无机环境之间也存在负反馈调节
28.生态系统总是朝着物种多样化、结构复杂化和功能完善化的方向发展
29.营养级是指食物链同一环节上所有生物的总和
第二部分知识的理解
任务2：请你判断以下表述是否正确并进行改错（涉及必修部分）。
提示：如果在涉及某个知识点时，你不记得，或不能确定，或判断错误，请一定要通过查阅、梳理课本相应内容，自己得出答案或进行纠错。
必修一
1.组成细胞的基本元素是C，碳链是多糖、蛋白质和核酸等生物大分子的基本骨架
2.肽键的结构式可以表示为NH-CO
3.含氮碱基是组成核酸的基本单位
4.纤维素作为植物的储能物质存在于植物细胞内
5.维生素属于固醇类物质
6.物质借助载体蛋白质进行的跨膜运输，叫做易化扩散
7.细胞膜与核膜以及两层膜之间的细胞质称为原生质层
8.生物膜的流动镶嵌模型认为蛋白质分子构成膜的基本支架
9.酶是活细胞产生具有调节作用的一类有机物
10.细胞呼吸是指在氧的参与下，将有机物彻底氧化分解并逐步释放出能量的过程
11.光合作用最终使光能转换为化学能，贮存在生成的糖类中
12.膜蛋白能够识别来自细胞内和细胞外的化学信号
13.自养生物是指能够通过光合作用制造有机物的生物
14.连续分裂的细胞，从一次分裂完成到下一次分裂开始时为一个细胞周期
15.姐妹染色单体是指一条来自父方，一条来自母方，在减数分裂过程中出现联会的染色体
16.赤道板是植物细胞有丝分裂末期在显微镜下可观察的细胞结构
17.无丝分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化
18.细胞的全能性是指已分化的细胞具有分化成多种组织、细胞的潜能
19.细胞凋亡是一种自然的生理过程
20.动物的体细胞核具有全能性。
必修二
1.在减数分裂过程中同源染色体两两配对的现象叫做联会
2.每个四分体含有四条染色体
3.基因是具有遗传效应的DNA分子
4.DNA的半保留复制是指复制后子代DNA保留了亲代DNA分子遗传信息的一半
5.决定氨基酸的密码子是指tRNA上的3个相邻的碱基
6.同种生物同一性状的不同表现类型叫做相对性状
7.杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫性状分离
8.等位基因在细胞分裂过程中会随机进入不同的细胞
9.雄性动物的体细胞均含有Y染色体
10.位于X染色体上基因控制的遗传病，在亲子代之间会出现交叉遗传的现象
11.在同一个染色体组内不存在同源染色体
12.单基因遗传病是由一个致病基因引起的遗传病
13.人类基因组测序是要测定人的23条染色体
14.一个种群中全部个体所含有的全部基因叫做这个种群的基因库
15.在一个种群中某个基因占全部基因数的比率，叫做基因频率
16.在自然状态下能相互交配并产生后代的个体称为同一个物种
17.在自然条件下，处于隔离状态的种群不能进行基因交流
18.共同进化是指生物与生物之间在相互影响中不断进化与发展
19.生物的多样性包括物种多样性、群落多样性和生态系统多样性
必修三
1.顶端优势是指顶芽的生长素含量高，优先生长
2.效应器是指传入神经末梢与其所支配的肌肉或腺体
3.兴奋以电信号的形式在神经纤维上传导，这种电信号也叫神经冲动
4.神经细胞在静息状态时，膜两侧的电位表现为内负外正，这称为静息电位
5.人脑的高级功能包括语言、学习、记忆和思维等方面的功能
6.人体甲状腺激素分泌的调节存在分级调节，也存在反馈调节
7.体液调节是激素调节的主要内容
8.内环境稳态是指内环境成分和理化性质是恒定不变
9.人体的细胞外液主要包括血液、淋巴和组织液
10.免疫活性物质是由免疫细胞或其细胞产生的发挥免疫作用的物质
11.能够引起机体产生特异性免疫反应的物质叫抗原
12.免疫功能过弱会表现出过敏反应、自身免疫病等
13.吞噬细胞和T细胞既参与体液免疫，又能参与细胞免疫
14.种群密度是种群最基本的数量特征
15.组成种群的个体在其生活空间中的位置状态属于群落空间结构
16.一定的空间中所能维持的生物最大数量称为环境容纳量
17.在同一时间内同一区域中所有动植物的集合叫做群落
18.群落中生物个体数的多少称为物种的丰富度
19.草食性动物一定是次级消费者
20.森林中群落的垂直结构显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力
21.一个生态系统被另一个生态系统代替的过程叫做演替
22.在沙丘上进行的演替属于初生演替
23.生态系统的结构包括非生物的物质与能量、生产者、消费者和分解者
24.碳循环主要是指二氧化碳在生产者与分解者之间的循环，具有全球性
25.生态系统的能量流动主要是指生态系统中能量的输入与输出
26.凡是异养生物都属于次级生产者
27.种群数量的波动是由于出生率和死亡率的变动以及环境条件的改变引起的
28.大多数种群的波动都是非周期波动。
29.影响指数增长的因素有种群的起始数量和单位时间内种群增长的倍数。
第三部分
一、五大类植物激素
二、杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种和基因工程育种的比较
三、遗传图解
四、实验设计题的常用解题模板
参考答案
（请教师务必在学生自主完成后再发答案）
第一部分知识的识记
（需要进行改错的内容提示如下，请老师根据提示自行整理答案。）
必修一
1.对
2.组成肽键的化学元素有C、H、O、N
3.淀粉与糖原是植物细胞特有的多糖×
4.组成人体细胞膜的脂质除了磷脂还有胆固醇
5.生物体内的无机盐能为细胞的生命活动提供能量×
6.细胞学说的建立者是列文虎克和罗伯特虎克×
7.科学家常用哺乳动物成熟红细胞作材料研究细胞膜的组成
8.对
9.内质网能对蛋白质进行初步加工，又能合成脂质
10.植物的液泡含有糖类、色素、蛋白质和无机盐等物质，可以调节植物细胞内的环境
11.对
12.所有细胞内核糖体的形成离不开核仁的作用×
13.水分子进出细胞取决于细胞内外的浓度差
14.错
15.酶催化的化学反应一般在温和条件下进行
16.ATP分子中具有三个高能磷酸键×
17.细胞内ATP与ADP相互转化的能量供应机制，是生物界的共性
18.具有线粒体的生物才能进行有氧呼吸×
19.与有氧呼吸相比，细胞进行无氧呼吸不需要水的参与，也没有二氧化碳的释放×
20.叶绿素主要吸收蓝紫光和红光
21.对
22.错
23.对
24.同一个体不同的组织细胞表达的基因均不相同×
25.错
26.多细胞生物在不同的生长阶段均有细胞凋亡的出现
27.对
28.错
29.错
30.错
31.对
32.对
必修二
1.减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂
2.受精卵的DNA一半由精子提供，另一半由卵细胞提供×
3.每个精原细胞通过减数分裂均能形成4种不同的精子×
4.格里菲斯的肺炎双球菌体内转化实验证明了DNA是遗传物质×
5.细胞内DNA分子复制具有边解旋边复制的特点
6.双链DNA中，不同单链作模板转录所得的RNA分子携带的信息不同
7.翻译过程中tRNA的碱基与rRNA和mRNA均会进行互补配对×
8.孟德尔运用了假说演绎法发现了分离定律与自由组合定律
9.运用统计学的方法对实验结果进行分析是孟德尔获得成功的因素之一
10.生物的基因相同，性状也一定相同×
11.转录并不是沿着整条DNA长链进行的对
12.女性红绿色盲患者，其儿子必患病
13.基因突变是生物变异的根本来源
14.DNA分子中发生碱基对的替换、增添或缺失，引起基因结构的改变叫基因突变
15.猫叫综合征是染色体缺失引起的遗传病
16.杂交育种所依据的遗传学原理是自由组合×
17.用射线处理休眠的种子是诱变育种常用的方法×
18.真核细胞中的mRNA需要在细胞质中加工为成熟的mRNA，才能作为蛋白质合成的模板
必修三
1.温特将生长素命名为吲哚乙酸×
2.植物激素控制着植物所有的生命活动×
3.植物生长调节剂的使用效果与浓度、使用方法、使用时期等有密切的关系
4.神经调节的基本方式是反射弧×
5.神经细胞兴奋时，细胞膜对钾离子的通透性增加是形成动作电位的主要原因×
6.人脑言语区的S区受损，患者可以看懂文字，但听不到声音×
7.胰岛素和胰高血糖素相互拮抗，共同调节血糖含量的稳定
8.激素只运输给相应的靶细胞与靶器官×
9.对×
10.血浆渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关
11.与体液调节相比，神经调节作用的范围更为广泛×
12.神经系统的某些结构也能释放激素
13.对
14.对
15.能特异性识别抗原的细胞包括有吞噬细胞、T细胞、B细胞和记忆细胞×
16.类风湿性关节炎和系统性红斑狼疮等疾病属于自身免疫病
17.错
18.HIV病毒主要攻击人体的T细胞与B细胞×
19.种群的空间特征包括均匀分布、集群分布和随机分布
20.某种群的栖息地被人类破坏，其该种群的K值会变小
21.错×
22.对
23.生态系统中自养型的生物都是生产者
24.×
25.无机环境中物质可以被生物群落反复利用
26.对
27.生态系统中的生物群落与无机环境之间也存在负反馈调节
28.对
29.对
实验（原理、方法、结果）
1.脂肪能被苏丹III染液染成红色×
2.使用高倍显微镜可以观察到内质网和高尔基体×
3.在高倍显微镜下可观察到黑藻的叶绿体呈带状×
4.处于质壁分离状态的洋葱外表皮细胞，液泡颜色会加深
5.使质壁分离状态的洋葱外表皮细胞复原，可直接打开盖玻片并滴加清水×
6.探究PH对酶活性的影响需要设置空白对照×
7.选用过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响可取得较好的实验效果×
8.在提取绿叶中的色素时，加入二氧化硅的目的防止研磨中色素被破坏×
9.用纸层析法对绿叶中的色素进行分离，移动最快的是叶绿素b×
10.龙胆紫溶液、醋酸洋红液和改良苯酚品红染液均可对染色体进行着色
11.解离和压片的主要目的是杀死细胞以便观察×
12.显微镜下洋葱根尖分生区细胞呈长方形，排列疏松，大部分细胞处于分裂期×
13.错
14.低温与秋水仙素均可通过抑制纺锤体的形成诱导细胞染色体数目加倍
15.调查某遗传病发病率时，各小组根据自已调查的结果计算出发病率后，再取平均值×
16.探究不同浓度NAA溶液对插条生根的影响，需要设置有蒸馏水的空白对照
17.用血球计数板计数酵母细胞，先将培养液滴于计数室，再盖上盖玻片，置于显微镜下计数×
18.设计人工生态缸需考虑不同营养级生物的比例，还需将生态缸置于阳光直射的地方×
19.酶的活力可以用单位时间内，单位体积中反应物减少的量或产物增加的量来表示
20.植物激素的浓度、使用先后顺序和比例，PH，温度，光照条件是影响组织培养的重要因素
第二部分知识的理解
（任务2中需要进行改错的内容提示如下，请老师根据提示自行整理答案）
必修一
1.组成细胞的基本元素是C，碳链是多糖、蛋白质和核酸等生物大分子的基本骨架
2.肽键的结构式可以表示为NH-CO ×
3.含氮碱基是组成核酸的基本单位×
4.纤维素作为植物的储能物质存在于植物细胞内×
5.维生素属于固醇类物质×
6.物质借助载体蛋白质进行的跨膜运输，叫做协助扩散×
7.细胞膜与核膜以及两层膜之间的细胞质称为原生质层×
8.生物膜的流动镶嵌模型认为蛋白质分子构成膜的基本支架×
9.酶是活细胞产生具有调节作用的一类有机物×
10.细胞呼吸是指在氧的参与下，将有机物彻底氧化分解并逐步释放出能量的过程×
11.光合作用最终使光能转换为化学能，贮存在生成的糖类中
12.对
13.自养生物是指能够通过光合作用制造有机物的生物×
14.连续分裂的细胞，从一次分裂完成到下一次分裂开始时为一个细胞周期×
15.姐妹染色单体是指一条来自父方，一条来自母方，在减数分裂过程中出现联会的染色体×
16.赤道板是植物细胞有丝分裂末期在显微镜下可观察的细胞结构×
17.无丝分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化
18.细胞的全能性是指已分化的细胞具有分化成多种组织、细胞的潜能×
19.细胞凋亡是一种自然的生理过程
20.对
必修二
1.在减数分裂过程中同源染色体两两配对的现象叫做联会
2.每个四分体含有四条染色体×
3.基因是具有遗传效应的DNA分子×
4.DNA的半保留复制是指复制后子代DNA保留了亲代DNA分子遗传信息的一半×
5.决定氨基酸的密码子是指tRNA上的3个相邻的碱基×
6.同种生物同一性状的不同表现类型叫做相对性状
7.杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫性状分离
8.等位基因在细胞分裂过程中会随机进入不同的细胞×
9.雄性动物的体细胞均含有Y染色体×
10.位于X染色体上基因控制的遗传病，在亲子代之间会出现交叉遗传的现象
11.在同一个染色体组内不存在同源染色体
12.单基因遗传病是由一个致病基因引起的遗传病×
13.人类基因组测序是要测定人的23条染色体×
14.一个种群中全部个体所含有的全部基因叫做这个种群的基因库
15.在一个种群中某个基因占全部基因数的比率，叫做基因频率×
16.在自然状态下能相互交配并产生后代的个体称为同一个物种×
17.在自然条件下，处于隔离状态的种群不能进行基因交流
18.共同进化是指生物与生物之间在相互影响中不断进化与发展×
19.生物的多样性包括物种多样性、群落多样性和生态系统多样性×
必修三
1.顶端优势是指顶芽的生长素含量高，优先生长×
2.效应器是指传入神经末梢与其所支配的肌肉或腺体×
3.兴奋以电信号的形式在神经纤维上传导，这种电信号也叫神经冲动
4.神经细胞在静息状态时，膜两侧的电位表现为内负外正，这称为静息电位
5.人脑的高级功能包括语言、学习、记忆和思维等方面的功能
6.人体甲状腺激素分泌的调节存在分级调节，也存在反馈调节
7.体液调节是激素调节的主要内容×
8.内环境稳态是指内环境成分和理化性质是恒定不变×
9.人体的细胞外液主要包括血液、淋巴和组织液×
10.免疫活性物质是由免疫细胞或其细胞产生的发挥免疫作用的物质
11.能够引起机体产生特异性免疫反应的物质叫抗原
12.免疫功能过弱会表现出过敏反应、自身免疫病等×
13.吞噬细胞和T细胞既参与体液免疫，又能参与细胞免疫
14.种群密度是种群最基本的数量特征
15.组成种群的个体在其生活空间中的位置状态属于群落空间结构×
16.一定的空间中所能维持的生物最大数量称为环境容纳量×
17.在同一时间内同一区域中所有动植物的集合叫做群落×
18.群落中生物个体数的多少称为物种的丰富度×
19.草食性动物一定是次级消费者×
20.森林中群落的垂直结构显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力
21.一个生态系统被另一个生态系统代替的过程叫做演替×
22.在沙丘上进行的演替属于初生演替
23.生态系统的结构包括非生物的物质与能量、生产者、消费者和分解者×
24.碳循环主要是指二氧化碳在生产者与分解者之间的循环，具有全球性×
25.生态系统的能量流动主要是指生态系统中能量的输入与输出×
26.对
27.对
28.对
29.对