2020年高考英语考试大纲解读专题03语言知识(含解析)

2020年高考英语考试大纲解读专题03语言知识(含解析)
2020年高考英语考试大纲解读专题03语言知识(含解析)

专题03 语言知识

《2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲》(英语)中有关语言知识的要求:

要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题,要求词汇量为 3500 左右。

【解读】

高考试卷对语言知识的考查主要体现于完形填空和语法填空。

核心语法,构建网络,不纠缠“偏难怪”

词法、句法、章法是语法的灵魂,对于这三个要素要形成体系,不要支离破碎地学习,尽量掌握核心内容,不要把重心放在“偏难怪”且有争议的语法现象上。可以制作一个语法知识本,以梳理核心语法知识,形成自己的知识网络,进而提升借助语法进行阅读和写作的能力。

如牢记常见的不可数名词,如advice, equipment, evidence, fun, furniture, information, luck, news, luggage/baggage, progress等

牢记核心的词形变化,如warm—warmth, argue—argument, strong—strength, just—justice, unjust—injustice, explain—explanation等。

题型1 完形填空

三年新课标卷完形填空试题分析

全国卷对完形填空的考查,近几年来一直以记叙文和夹叙夹议文为主,以说明文和议论文为辅,2018年全国卷II和全国卷Ⅲ的完形填空就选用了记叙文,全国卷I采用了夹叙夹议文。从选材到试题的设置都呈现出“稳中有变”的特点:

1. 题材相对稳定:文章的选材都是中学生熟悉的话题,能够传递正能量,弘扬社会主义核心价值观,读后

能给考生带来心灵的启迪。且文章大多原汁原味,语言地道,注重思想性和教育性,具有积极的教育意义,体现出了课程标准中对培养学生的情感、态度和价值观的要求。

2. 文章短小精悍:完形填空的文章长度一般为250词左右,结构完整,脉络清晰,难度适中,全文设置20

个空格,要求考生根据文章的整体内容,从层次结构和上下文的逻辑关系方面选择符合文章情节的选项,很少涉及纯语法知识试题。

3. 稳定中有变化:近几年高考完形填空在选项的设置上,打破了传统的四个选项类别一致的命题规律。如 2015年全国卷Ⅰ的第44题的四个选项中,有两个以-ly结尾的副词,另外两个副词为outside和by;2016 年全国卷Ⅰ的第52题的四个选项中设置了三个形容词和一个副词,第47题和第54题的四个选项均由两个动词及两个动词词组构成,第59题把两个动词及两个介词短语设置为一组选项。此外,2016年增加了对代词的考查,考生备考时需要注意。

预计2019年高考完形填空选项的设置仍然会保持这一命题特征,考生在做题时要灵活变通。总之,备

考时考生应把握考查方向,加强语篇意识,从宏观和微观两个层面解读文本,理清文章脉络。平时考生还

应注重对常考体裁、题材的训练。

【样题1】记叙文(2018·新课标全国卷II)

Two weeks earlier, my son, Ben, had got in touch. H e’d moved to England with his mum when

he was three and it had been 13 years since I’d 41 seen him. So imagine my 42 when he

emailed me saying he wanted to come to visit me.

I was 43 ! I arrived early at Byron Bay where we were supposed to 44 . The bay was 45

in sunshine, and there was a group of kayakers around 150m off the shore. Getting a little 46 ,

I realized one kayak(皮划艇) was in 47 . "Something’s not 48 !" I took off my T-shirt

and 49 into the water. I saw there were two instructors on board and a man lying across the

middle. He was 50 violently. Linking arms with one of the instructors. I helped 51 the

young man out of the water. He was unconscious and as I looked at his face, something 52 to

me. Those brown eyes were very 53 . "What’s his name?" I asked the instructor. "Ben,"

he replied, and immediately I 54 . That stranger was my son!

The instructors called for an ambulance. 55 , after a brief stay in hospital, Ben was well

enough to be allowed to 56 and later the family met up for dinner. We chatted about everything

and then Ben 57 to me. "I just want to say thank you," he said. "You 58 my life!"

I still can’t believe what a 59 it was. I’m just so glad I was there 60 to help

my son.

41. A. also B. often C. even D.

last

42. A. delight B. relief C. anger D.

worry

43. A. scared B. shocked C. thrilled D.

ashamed

44. A. talk B. stay C. meet D.

settle

45. A. bathed B. clean C. deep D. formed

46. A. faster B. closer C. heavier D. wiser

47. A. trouble B. advance C. question D. battle

48. A. real B. right C. fair D. fit

49. A. stared B. sank C. dived D. fell

50. A. arguing B. fighting C. shouting D.

shaking

51. A. lead B. persuade C. carry D. keep

52. A. happened B. occurred C. applied D.

appealed

53. A. sharp B. pleasant C. attractive D. familiar

54. A. agreed B. hesitated C. doubted D. knew

55. A. Fortunately B. Frankly C. Sadly D. Sudde

56. A. return B. relax C. speak D. leave

57. A. joked B. turned C. listened D. point

58. A. created B. honored C. saved D. guided

59. A. coincidence B. change C. pity D. pain

60. A. on board B. in time C. for sure D. on pu

【文章大意】这是一篇记叙文。讲述了作者13年后和儿子见面的情景。在和儿子见面的地点,作者救

了一个年轻人,没有想到的是,年轻人竟然是自己13年未见的儿子。

43.C 【解析】考查形容词词义辨析。根据第一段可知,作者13年没有见到自己的儿子,突然收到儿子要

来拜访自己的电子邮件,肯定是欣喜若狂。A. scared惊恐的;B. shocked震惊的;C. thrilled欣

喜若狂的;D. ashamed惭愧的。故选C项切题。

44.C 【解析】考查动词词义辨析。根据空前可知,我很早就到了拜伦湾,我们应该在那里见

面。A. talk谈话;B. stay停留; C. meet见面;D. settle解决。故选C项切题。

45.A 【解析】考查形容词词义辨析。根据上下文可知,早晨海湾应该是沐浴在阳光里。A. bathed沐浴;

B. clean清扫;

C. deep深处;

D. formed形成。故选A项切题。

46.B 【解析】考查形容词词义辨析。根据常识和下文儿子出现意外情况可知,只有是离的比较近一点,

才能意识到一只皮划艇出现意外。A. faster迅速的;B. closer靠近,逼近(其他船只等);C. heavier 重的,沉重的;D. wiser有智慧的;聪明的。故选B项切题。

47.A 【解析】考查名词词义辨析。根据下文儿子出现意外情况可知,一只皮筏艇处于麻烦之中。A. trouble

麻烦,困难;B. advance前进,进展;C. question问题,疑问;D. battle战斗,战役。故选A项切题。

48.B 【解析】考查形容词词义辨析。根据上句皮划艇处于麻烦之中可知,某件事不正常。A. real真实的;

B. right正确的,正常的;

C. fair公平的;

D. fit合适的。故选B项切题。

50.D 【解析】考查动词词义辨析。根据上文a man lying across the middle和下文He was unconscious

可知,应该是剧烈的颤抖、摇动。A. arguing争论,辩论;B. fighting打架;C. shouting呼喊;

D. shaking摇动。故选D项切题。

51.C 【解析】考查动词词义辨析。我帮助把年轻人带出水面。A. lead领导,引导,带领;B. persuade

说服,劝服;C. carry搬运,装运;D. keep保持;保存,保留;故选C项切题。

52.B 【解析】考查动词词义辨析。根据句意可知,当我看着他的脸时,我想到了一些事情。occur跟to

短语时,表示“想到”,而不是“发生”,happen后接不定式,是"碰巧"的意思。故选B项切题。

53.D 【解析】考查形容词词义辨析。根据下文,“What’s his name?”可知,他棕色的眼睛对我来说是

很熟悉的。A. sharp锐利的;锋利的;B. pleasant愉快的,快乐的,舒适的;C. attractive有吸引力的;引人注目的;D. familiar亲密的,熟悉的。故选D项切题。

54.D 【解析】考查动词词义辨析。根据下文“That stranger was my son”可知,我马上就知道。A. agreed

同意,赞成,承认,答应;B. hesitated犹豫,踌躇;C. doubted怀疑;疑惑;D. knew知道,了解。故选D项切题。

55.A 【解析】考查副词词义辨析。根据空后句子可知,应该是幸运地。A. Fortunately幸运地,侥幸地;

B. Frankly率直地,坦白地,真诚地;

C. Sadly悲哀地,悲伤地;

D. Suddenly突然地,忽然地;

故选A项切题。

56.D 【解析】考查动词词义辨析。根据空前was well enough可知,应该是被允许出院。A. return返回;

报答;B. relax放松,休息;C. speak说;D. leave离开。故选D项切题。

57.B 【解析】考查动词词义辨析。根据下文“I just want to say thank you”可知,Ben转向我向我说

谢谢。A. joked开玩笑;B. turned转向;C. listened听;D. pointed指出。故选B项切题。

58.C 【解析】考查动词词义辨析。根据上文“I helped carry the man out of the water”可知,应该

是挽救了我的生命。A. created创造;创作;B. honored尊敬;尊重;给与荣誉;C. saved救,拯救;D. guided指导,指挥;故选C项切题。

【样题2】夹叙夹议文(2018·新课标全国卷Ⅰ)

阅读下面短文,从短文后各题所给的A、B、C和D四个选项中,选出可以填入空白处的最佳选项。

During my second year at the city college, I was told that the education department was offering

a “free” course, called Thinking Chess, for th ree credits. I 41 the idea of taking the class because, after all, who doesn’t want to 42 a few dollars? More than that, I’d always wanted to learn chess. And, even if I weren’t 43 enough about free credits, news about our 44 was appealing enough to me. He was an international grandmaster, which 45 I would be learning from one of the game’s 46 . I could hardly wait to 47 him.

Maurice Ashley was kind and smart, a former graduate returning to teach, and this 48 was no game for him; he meant business. In his introduction, he made it 49 that our credits would be hard-earned. In order to 50 the class, among other criteria, we had to write a paper on how we plan to 51 what we would learn in class to our future professions and, 52 , to our lives. I managed to get an A in that 53 and learned life lessons that have served me well beyond the 54 .

Ten years after my chess class with Ashley, I’m still putting to use what he 55 me: “The absolute most important 56 that you learn when you play chess is how to make good 57 . On every single move you have to 58 a situation, process what your opponent (对手) is doing and 59 the best move from among all your options.” These words still ring true today in my 60 as a journalist.

41. A. put forward B. jumped at C. tried out D. turned down

42. A. waste B. earn C. save D. pay

43. A. excited B. worried C. moved D. tired

44. A. title B. competitor C. textbook D. instructor

45. A. urged B. demanded C. held D. meant

46. A. fastest B. easiest C. best D. rarest

47. A. interview B. meet C. challenge D. beat

48. A. chance B. qualification C. honor D. job

49. A. real B. perfect C. clear D. possible

50. A. attend B. pass C. skip D. observe

51. A. add B. expose C. apply D. compare

52. A. eventually B. naturally C. directly D. normally

53. A. game B. presentation C. course D. experiment

54. A. criterion B. classroom C. department D. situation

55. A. taught B. wrote C. questioned D. promised

56. A. fact B. step C. manner D. skill

57. A. grades B. decisions C. impressions D. comments

58. A. analyze B. describe C. rebuild D. control

59. A. announce B. signal C. block D. evaluate

60. A. role B. desire C. concern D. behavior

【文章大意】本文是一篇夹叙夹议的文章。文章讲述了我在大二学的免费课程——下棋及它对我生活的指导意义。

42.C 【解析】考查动词辨析。我在大二时,学校教育处提供一种名叫思维象棋的免费课程,这个课程3个

题型2 语法填空

2016—2018年高考新课标全国卷语法填空考点统计

【考情分析】

从统计表可以看出,语法填空题主要考查考生对语法、词汇和语用知识的掌握情况。根据具体语境,借助词法、句法、特殊句式以及固定搭配进行考査,体现了"考查实词为主,考查虚词为辅"的命题原则。

1.有提示词类试题比重大。表中统计表明,高考试题中语法填空题有提示词类试题均占考查总量的70%。

2.动词为重中之重。谓语动词和非谓语动词用法为必考点。

3.派生词用法为必考点。以上四套试题中语法填空题均考查了派生词的用法。

4.考查特殊句式及固定搭配的用法。

【高考预测】

纵观近几年全国高考试题,预测2018年全国高考试题还会:

1. 文体以记叙文、说明文为主;

2. 上下文语境提示3—4个,单词基本形式提示6—7个;

3. 侧重对词汇变形的考查。

【样题】(2018·全国新课标II)

阅读下面短文,在空白处填入 1个适当的单词或括号内单词的正确形式。

Diets have changed in China — and so too has its top crop. Since 2011,the country ___61___(grow)more corn than rice. Corn production has jumped nearly 125 percent over ___62___ past

25 years, while rice has increased only 7 percent.

A taste for meat is ___63___ (actual) behind the change: An important part of its corn is used to feed chickens, pigs, and cattle. Another reason for corn's rise: The government encourages farmers to grow corn instead of rice ___64___ (improve) water quality. Corn uses less water ___65___ rice and creates less fertilizer(化肥) runoff. This switch has decreased ___66___ (pollute) in the country's major lakes and reservoirs and made drinking water safer for people.

According to the World Bank, China accounts for about 30 percent of total ___67___

(globe)fertilizer consumption. The Chinese Ministry of Agriculture finds that between 2005—when the government ___68___ (start) a soil-testing program ___69___ gives specific fertilizer recommendations to farmers - and 2011, fertilizer use dropped by 7.7 million tons. That prevented the emission(排放) of 51.8 million tons of carbon dioxide. China's approach to protecting its environment while ___70___ (feed) its citizens "offers useful lessons for agriculture and food policymakers worldwide." says the bank's Juergen Voegele.

【文章大意】本文是一篇说明文。文中讲述了中国为保护环境在农作物种植上做了一些变化并得到了世界上的知名人士的认可。

61. has grown

【解析】考查时态。since加时间点,主句要用现在完成时。句意:2011年以来,中国种植的玉米比水稻多。故填has grown。

63. actually

【解析】考查副词。句意:对肉的需求实际上是这种变化的背后原因。句子结构完整,用副词修饰句子。故填actually。

64. to improve

【解析】考查非谓语动词。句意:为了改善水质政府鼓励农民种植玉米而不是大米。没有连词可以且谓语动词是encourages,故improve应该用非谓语动词。此处表示目的,故用不定式。故填to improve。

65. than

【解析】考查连词。句意:玉米比大米使用的水更少。根据关键词less可知,填比较连词。故填than。66. pollution

【解析】考查词性转换。句意:这一转变减少了中国较大的湖泊和水库的污染,使人们的饮用水更加安全。has decreased后跟名词作宾语,故填pollution。

67. global

【解析】考查词性转换。句意:中国约占全球化肥总消费量的30%。fertilizer consumption是名词短语,故应该用形容词修饰。故填global。

68.started

【解析】考查谓语动词。句意:在2005年政府开始了一项土壤测试项目。本句是when引导的定语从句,

由于时间是2005年,故用过去时。故填started。

70. feeding

【解析】考查省略句。句意:中国在养活了中国人民的同时又保护了环境。这一做法为全世界的农业和粮食政策制定人提供了很有用的经验。空格处表示正在进行的动作,while后面省略掉了China is,省略句的原则:在时间状语从句、条件状语从句、让步状语从句中,如果从句的主语和主句的主语一致且含有be 动词时,那么可以把主语和be动词一块省略。故填feeding。

2020年高考英语考试大纲解读

2020年高考英语考试大纲解读 一、语言知识 语言知识要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题,要求词汇量为 3500 左右。语言运用包括听力、阅读、写作和口语。 语音项目表 1. 基本读音 (1) 26 个字母的读音 (2) 元音字母在重读音节中的读音 (3) 元音字母在轻读音节中的读音 (4) 元音字母组合在重读音节中的读音 (5) 常见的元音字母组合在轻读音节中的读音 (6) 辅音字母组合的读音 (7) 辅音连缀的读音 (8) 成节音的读音

2. 重音 (1) 单词重音 (2) 句子重音 3. 读音的变化 (1) 连读 (2) 失去爆破 (3) 弱读 (4) 同化 4. 语调与节奏 (1) 意群与停顿 (2) 语调 (3) 节奏 5. 语音、语调、重音、节奏等在口语交流中的运用 6. 朗诵和演讲中的语音技巧 7. 主要英语国家的英语语音差异 【解读】 掌握英语语音对于听力理解和口语是非常重要的。 语法项目表 1. 名词 (1) 可数名词及其单复数(2) 不可数名词 (3) 专有名词(4) 名词所有格 2. 代词

(1) 人称代词(2) 物主代词(3) 反身代词(4) 指示代词(5) 不定代词(6) 疑问代词3. 数词 (1) 基数词(2) 序数词 4. 介词和介词短语 5. 连词 6. 形容词(比较级和最高级) 7. 副词(比较级和最高级) 8. 冠词 9. 动词 (1) 动词的基本形式(2) 系动词 (3) 及物动词和不及物动词(4) 助动词 (5) 情态动词 10. 时态 (1) 一般现在时(2) 一般过去时(3) 一般将来时(4) 现在进行时(5) 过去进行时(6) 过去将来时(7) 将来进行时(8) 现在完成时(9) 过去完成时 (10) 现在完成进行时 11. 被动语态 12. 非谓语动词 (1) 动词不定式(2) 动词的-ing 形式(3) 动词的-ed 形式13. 构词法

2017年高考英语上海卷【附解析】

英语试卷 第1页(共18页) 英语试卷 第2页(共18页) 绝密★启用前 上海市2017年普通高等学校招生全国统一考试 英 语 第Ⅰ卷 第一部分:听力(共两节,满分30分) 做题时,先将答案标在试卷上。录音内容结束后,你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节(共5小题;每小题1.5分,满分7.5分)听下面5段对话。每段对话后有一个小题,从题中所给的A 、B 、C 三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。听完每段对话后,你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1. Who has given up smoking? A. Jack. B. Frank. C. The woman. 2. Why does the woman apologize to the man? A. She broke his telephone. B. She didn’t take him to the hospital. C. She forgot to tell him the message. 3. What is the probable relationship between the two speakers? A. Salesgirl and customer B. Passenger and driver C. Wife and husband. 4. What is the woman’s opini on about the course? A. Too hard B. Worth taking C. Very easy. 5. What is the woman doing? A. She is apologizing B. She is complaining C. She is worrying. 第二节(共15小题,每小题1.5分,满分22.5分)听下面5段对话或独白。每段对话或独白后几个小题,从题中所给的A 、B 、C 三个选项中选出虽佳选项,并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前,你将有时间阅读各个小题,每小题5秒钟,听完后,各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 听第6段材料,回答第6、7题。 6.Who wants to attend a US university? A. A daughter of the man’s friend B. The man’s daughter C. The man’s friend 7. Where does the conversation probably take place? A. In a classroom. B. Over the phone. C. At a language center. 听第7段材料,回答第8、9题。 8. What was the woman disappointed at? A. The speeches. B. Samantha's pronunciation. C. The result of the competition. 9. What do the man and the woman disagree on? A. Whose speech was better. B. Whose pronunciation was better. C. Whose speech was meaningful. 听第8段材料,回答第10、12题。 10. What is the woman doing? A. Complaining about campus food. B. Seeking comments on campus food. C. Pushing for changes in campus food. 11. What does the man think of the campus food? A. Acceptable. B. Excellent C. Unsatisfied. 12. What is the man unhappy with? A. The vegetable. B. The closing time. C. The soup. 听第9段材料,回答第13、16题。 13.What does Jan consider most important when he judges a restaurant? A. Where the restaurant is. B. Whether the prices are low. C. How well the food is prepared. 14.When did Jan begin to write for a magazine? A. After he came back to Sweden. B. Before he went to the United States. C.As soon as he got his first job in 1982. ------------- 在 --------------------此 -------------------- 卷--------------------上 -------------------- 答-------------------- 题--------------------无 -------------------- 效---------------- 毕业学校_____________ 姓名________________ 考生号________________ ________________ ___________

高考英语考试大纲(官方版)

2019年高考英语考试大纲 考核目标与要求 一、语言知识 要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题(见附录1至附录5),要求词汇量为3500左右。 二、语言运用 1.听力 要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话。考生应能: (1)理解主旨要义; (2)获取具体的、事实性信息; (3)对所听内容做出推断; (4)理解说话者的意图、观点和态度。 2.阅读 要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等,并能从中获取相关信息。考生应能: (1)理解主旨要义; (2)理解文中具体信息; (3)根据上下文推断单词和短语的含义; (4)做出判断和推理; (5)理解文章的基本结构; (6)理解作者的意图、观点和态度。 3.写作 要求考生根据提示进行书面表达。考生应能: (1)清楚、连贯地传递信息,表达意思; (2)有效运用所学语言知识。 4.口语 要求考生根据提示进行口头表达。考生应能: (1)询问或传递事实性信息,表达意思和想法; (2)做到语音、语调自然; (3)做到语言运用得体; (4)使用有效的交际策略。 附录1语音项目表 1. 基本读音 (1) 26个字母的读音 (2) 元音字母在重读音节中的读音 (3) 元音字母在轻读音节中的读音 (4) 元音字母组合在重读音节中的读音 (5) 常见的元音字母组合在轻读音节中的读音 (6) 辅音字母组合的读音 (7) 辅音连缀的读音 (8) 成节音的读音 2. 重音 (1) 单词重音

(2) 句子重音 3. 读音的变化 (1) 连读 (2) 失去爆破 (3) 弱读 (4) 同化 4. 语调与节奏 (1) 意群与停顿 (2) 语调 (3) 节奏 5. 语音、语调、重音、节奏等在口语交流中的运用 6. 朗诵和演讲中的语音技巧 7. 主要英语国家的英语语音差异 附录2语法项目表 1. 名词 (1) 可数名词及其单复数 (2) 不可数名词 (3) 专有名词 (4) 名词所有格 2. 代词 (1) 人称代词 (2) 物主代词 (3) 反身代词 (4) 指示代词 (5) 不定代词 (6) 疑问代词 3. 数词 (1) 基数词 (2) 序数词 4. 介词和介词短语 5. 连词 6. 形容词(比较级和最高级) 7. 副词(比较级和最高级) 8. 冠词 9. 动词 (1) 动词的基本形式 (2) 系动词 (3) 及物动词和不及物动词 (4) 助动词 (5) 情态动词 10. 时态 (1) 一般现在时 (2) 一般过去时 (3) 一般将来时

2018高考英语考试大纲

英语 考核目标与要求 一、语言知识 要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题(见 附录1至附录5),要求词汇量为3500左右。 二、语言运用 1.听力 要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话。考生应能: (1)理解主旨要义; (2)获取具体的、事实性信息; (3)对所听内容做出推断; (4)理解说话者的意图、观点和态度。 2.阅读 要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等,并能从中获取相关信息。考生应能: (1)理解主旨要义; (2)理解文中具体信息; (3)根据上下文推断单词和短语的含义; (4)做出判断和推理; (5)理解文章的基本结构; (6)理解作者的意图、观点和态度。 3.写作 要求考生根据提示进行书面表达。考生应能: (1)清楚、连贯地传递信息,表达意思; (2)有效运用所学语言知识。 4.口语 要求考生根据提示进行口头表达。考生应能: (1)询问或传递事实性信息,表达意思和想法;

(2)做到语音、语调自然;(3)做到语言运用得体;(4)使用有效的交际策略。

1. 基本读音 (1) 26个字母的读音 (2) 元音字母在重读音节中的读音 (3) 元音字母在轻读音节中的读音 (4) 元音字母组合在重读音节中的读音 (5) 常见的元音字母组合在轻读音节中的读音 (6) 辅音字母组合的读音 (7) 辅音连缀的读音 (8) 成节音的读音 2. 重音 (1) 单词重音 (2) 句子重音 3. 读音的变化 (1) 连读 (2) 失去爆破 (3) 弱读 (4) 同化 4. 语调与节奏 (1) 意群与停顿 (2) 语调 (3) 节奏 5. 语音、语调、重音、节奏等在口语交流中的运用 6. 朗诵和演讲中的语音技巧 7. 主要英语国家的英语语音差异

新课标高考英语考纲解读

2013年新课标高考英语复习应考策略 高三英语备课组 各位领导,各位同仁,下午好! 我代表高三英语组把今年高三英语复习备考的做法在此给大家作以汇报和交流,希望能够得到你们的指导,不妥之处,敬请批评指正。 2013年的高考是我们甘肃省新课改的第一年高考,是检验我们高中三年贯彻执行英语新课程标准成果的一年。根据高三英语教学时间紧、任务重的特点,以及新课程标准对高考提出的更高的要求,对于如何提高英语成绩感到无所适从,而且新课程标准对学生英语综合运用能力提出了更高的要求,而作为学生指导者的教师,我们应该努力探索、潜心研究,找出适合学生发展的相应复习策略,指导学生进行高效复习,使他们在有限的时间里尽快提高综合运用英语的能力,从而在高考中取得满意的成绩。下面结合我校的教育教学现状,谈一谈高三应如何抓好英语学科的科学备考。下面,我就从以下三方面和大家进行交流。 一.2013年高考面临的挑战 二.复习计划及各阶段任务 三.具体应考措施 一、2013年高考面临的挑战 1. 试卷结构和题型发生明显变化 ①增加“听力测试”、“任务型阅读” ②“短文改错”发生变化

③去掉“语音知识”、“补全对话”、“单词拼写”题型 ④“阅读理解”短文由5篇减为4篇,但是增加了一篇10分的任务型阅读。 ⑤“书面表达”分值降低(30分减为25分) 2. 基础知识复习的容量增加 ①词汇量有原来2000左右增加至3000以上。 ②语法项目增加了2种时态:“将来进行时”和“现在完成进行时”,要求学生掌握并熟练运用的时态由原来8种增加到10种,增加“虚拟语气”和“强调”两个语法项目,删去了对“同位语从句”和“感叹词”的要求。 3. 能力要求提高 ①增加“听力测试” ②增加“任务型阅读”题型 ③“短文改错”不再标志“错误”所在的行,分值减小,难度增大。 4.“新题型”适应性训练 ①听力②任务型阅读③短文改错 二、复习计划及各阶段任务 一)基础知识的整合(一轮复习) (8月中旬—3月初)(目的,方法,内容,及阶段任务) ①目的:词汇+语法 锻炼学生在课本中发现高考试题的“影子”的洞察能力和观察力,复习课本即是解题,增强对“考点”的敏感程度,注意条件和结果的联系,巩固基础,联结高考。

上海高考英语题型+阅读分析

上海高考英语题型+阅读分析

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Section A Directions: After reading the passages below, fill in the blanks to make the passages coherent and grammatically correct. For the blanks with a given word, fill in each blank with the proper form of the given word; for the other blanks, use one word that best fits each blank. (A) My Stay in New York After graduation from university, I had been unable to secure a permanent job in my small town. So I decided to leave home for New York, (25)______I might have a better chance to find a good job. (26) ______ (earn) some money to pay the daily expenses, I started work in a local caféas a waiter. I believed that (27) ______ ______ ______ I was offered a good position, I would resign at once. Over time, the high cost of living became a little burden on my already (28) ______ (exhaust) shoulder. On the other hand, my search for a respectable job had not met with much success. As I had studied literature at university, I found it quite difficult to secure a suitable job in big companies. Mother had just said that (29) ______ I wanted to have a better career advancement, I had to find work in the city. Perhaps (30) ______my mother had told me was deeply rooted in my mind. I just did as she had expected. Soon I had lived in the city for over six months but I still did not like it. Apparently, I had difficulty (31) ______ (adapt) myself to life in the city, let alone finding a job to my delight. After nine months of frustration, I eventually decided to go back to my small town. Not until I returned (32) ______I realize that a quiet town life was the best for me. 主旨大意:本文主要讲述主人公毕业后的一段生活经历,主人公觉得在大城市的打拼并不尽如人意,还是小镇生活比较适合自己。 25. where. 本题考察定语从句,先行词为New York。 26. To earn. 本题考察非谓语,考察点是动词不定式表目的,在咖啡馆做侍应生的目的是赚钱。 27. as soon as/ as long as. 本题考察状语从句。考察点是时间状语从句“一旦……”,本题设3个空格,也是一种提示。 28. exhausted. 本题考察非谓语,考察点是分词做形容词使用。句子不缺动词,做给动词只能做非谓语,exhausted主语是人,所以用-ed。 29. if. 本题考察状语从句。考察点是条件状语从句,分析句意可知有“如果”的意思。 30. what. 本题考察主语从句。考察点是what做宾语。 31. adapting. 本题考察非谓语。考察点是非谓语做宾补。固定搭配have difficulty doing sth。 32. did. 本题考察倒装句。Not until放句首,部分倒装“助动词+主语+动词”。

2020年高考英语考试大纲

2020年高考考试大纲 考核目标与要求 一、语言知识 要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题(见附录1至附录5),要求词汇量为3500左右。 二、语言运用 1.听力 要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话。考生应能: (1)理解主旨要义; (2)获取具体的、事实性信息; (3)对所听内容做出推断; (4)理解说话者的意图、观点和态度。2.阅读 要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等,并能从中获取相关信息。考生应能: (1)理解主旨要义; (2)理解文中具体信息; (3)根据上下文推断单词和短语的含义;(4)做出判断和推理; (5)理解文章的基本结构; (6)理解作者的意图、观点和态度。 3.写作 要求考生根据提示进行书面表达。考生应能:(1)清楚、连贯地传递信息,表达意思;(2)有效运用所学语言知识。 4.口语 要求考生根据提示进行口头表达。考生应能:(1)询问或传递事实性信息,表达意思和想法;(2)做到语音、语调自然; (3)做到语言运用得体; (4)使用有效的交际策略。 附录1 语音项目表 1. 基本读音 (1) 26个字母的读音 (2) 元音字母在重读音节中的读音 (3) 元音字母在轻读音节中的读音 (4) 元音字母组合在重读音节中的读音 (5) 常见的元音字母组合在轻读音节中的读音 (6) 辅音字母组合的读音 (7) 辅音连缀的读音 (8) 成节音的读音

2. 重音 (1) 单词重音 (2) 句子重音 3. 读音的变化 (1) 连读 (2) 失去爆破 (3) 弱读 (4) 同化 4. 语调与节奏 (1) 意群与停顿 (2) 语调 (3) 节奏 5. 语音、语调、重音、节奏等在口语交流中的运用 6. 朗诵和演讲中的语音技巧 7. 主要英语国家的英语语音差异 附录2 语法项目表 1. 名词 (1) 可数名词及其单复数 (2) 不可数名词 (3) 专有名词 (4) 名词所有格 2. 代词(1) 人称代词 (2) 物主代词 (3) 反身代词 (4) 指示代词 (5) 不定代词 (6) 疑问代词 3. 数词 (1) 基数词 (2) 序数词 4. 介词和介词短语 5. 连词 6. 形容词(比较级和最高级) 7. 副词(比较级和最高级) 8. 冠词 9. 动词 (1) 动词的基本形式 (2) 系动词 (3) 及物动词和不及物动词 (4) 助动词 (5) 情态动词 10. 时态 (1) 一般现在时 (2) 一般过去时

2016上海高考压轴卷 英语 含答案解析

2016上海市高考压轴卷 英语 (考试时间120分钟试卷满分150分) 第I卷(共103分) II. Grammar and Vocabulary Section A Directions: After reading the passages below, fill in the blanks to make the passages coherent and grammatically correct. For the blanks with a given word, fill in each blank with the proper form of the given word; for the other blanks, use one word that best fits each blank. (A) This report is about how to be polite. It (25)( examine ) how we can make our language more polite and how we can make sure we do not upset someone from another culture. The information can be accessed on the Internet. It has been found that words such as “would” and “could” can be used to help us to be polite. For example, it is much (26)(good) to say “Would you do this?” rather than “Do this!”. It is also suggested (27)it is useful to say “Please” and “Thank you”. People from the West like to use these words in cases where some people in Asia may not think it necessary. (28)( Say ) “sorry” if we interrupt or disa gree (29)someone also helps us to be polite. For example, when we disagree, we should say “I’m sorry, but I think you are(30)_(mistake)” rather than “You’re wrong!” In conclusion, we need to know the custom of a country so that we do not make others embarrassed. It seems that if people learn something about other (31)_ (culture) before they visit new countries, they (32) ( be) less likely to upset others. (B) An old friendship had grown cold. Where once there had been closeness, there was only strain. Now pride kept me from picking up the phone. Then one day I dropped in on another old friend, who’s had a long career as a minister and counselor. We were seated in his study----surrounded by maybe a thousand books and fell into deep conversation about everything from small computers to the tormented life of Beethoven.

高考英语复习纲领及思路

高考英语复习纲领 【考纲解读】 2009年高考英语考试大纲和08年相比没有变化,整体平稳,《考纲》中明确说明了命题的依据仍然是2000年颁布的《高中英语教学大纲(实验修订版)》,并考虑中学教学实际,制定本学科考试内容”。因此,我们还应该注重回归基础。只要考生熟练掌握了《教学大纲》要求的语言知识和语言技能,也就具有了面对任何题目的信心和勇气以及夺取高分的基础和前提。高考是选拔性考试,要想提高备考的针对性和实效性,就必须要明确考纲要求和考试内容,例如《考纲》列出的考试内容和范围,词汇要求,词法重点,语言能力要求等 在听力和阅读中,《考纲》都把“理解主旨和要义”放在了首位,可见,“突出语篇,强调应用,注重交际”仍是高考考查的重点。从命题形式上,《考纲》规定对语篇的考查以及从“具体信息”和“简单推断”两个方面对考生的应用能力提出了要求。高考题把重点定位在语篇上。无论是听力,还是完形、阅读、书面表达或短文改错,即使是单项填空也要给考生提供一个完整的语言情景。 在语言知识方面,要求考生能够适当运用基本的语法知识。单选题主要考查考生对英语基础知识的理解、掌握和运用情况,突出语言的交际性和实用性。其命题原则为:语言必须放在实际的、具体的交际情景中运用;考核的焦点在于是否达到了交际目的。高考力求知识面的覆盖,但是单项填空题限于题量不可能面面俱到。因此,知识覆盖面往往是通过整个试卷来实现的,例如完形填空考查了考生在篇章掌握词汇的能力;短文改错考查了考生对所学语言基础知识准确性的把握;书面表达考查了考生是否能正确并灵活运用所学语言知识表达自己。虽然单项填空题以考查基础知识为主,但是更侧重主干知识的考查,例如动词(动词时态和语态,动词短语,情态动词,非谓语动词等)和复合句(名词性从句,状语从句,定语从句等)。考生在语言知识复习备考中,一定要抓住重点,突破难 点,才能保证获得理想的高分。 【应对策略】 听力:做听力前一定要稳定情绪,克服畏惧和紧张心理。变被动为主动,充分做好听前预习。尤其是第一节只听一遍,这就更有必要做好充分的预习工作。无论是题干还是选项,都要预习,并根据问题和选项预测听力材料内容。带着问题有针对性地去听,有助于你注意力集中,提高答题的效率和准确性。 关于听力,一定要注意:树立信心,沉着冷静;快速浏览,预测考点;边听边记,强化记忆;抓关键词,捕捉主题;排除干扰,当即立断。 单项填空:单项填空涉及知识面广,试题灵活多变,对每个试题要仔细审题,并掌握一定的技巧,才能得到较好的分数:

2019年高考试题-英语(上海卷)解析版

2019 年高考试题 - 英语(上海卷)解析版 注意事项:认真阅读理解,结合历年的真题,总结经验,查找不足!重在审题,多思考,多 理解! 无论是单选、多选还是论述题,最重要的就是看清题意。在论述题中,问题大多具有委婉性,尤其是历年真题部分,在给考生较大发挥空间的同时也大大增加了考试难度。考生要认真阅读题目中提供的有限材料,明确考察要点,最大限度的挖掘材料中的有效信息,建议考生答题时用笔将重点勾画出来,方便反复细读。只有经过仔细推敲,揣摩命题老师的意图,积极联想知识点,分析答题角度,才能够将考点锁定,明确题意。 I.ListeningComprehension SectionA Directions: InsectionA,youwillheartenshortconversationsbetweentwospeakers.Atthee ndofeachconversation,aquestionwillbeaskedaboutwhatwassaid.Theconversationandthe questionwillbespokenonlyonce.Afteryouhearaconversationandthequestionaboutit,rea dthefourpossibleanswersonyourpaper,anddecidewhichoneisthebestanswertothequestio nyouhaveheard. 1. W:Canyoudescribewhatyoudo? M:Iwashofficebuildingwindows.Igohighupinthebaskettoreachthewindows. Q:Whatistheman'sjob? A.Abasketballplayer. B.Alaundryworker. C.Awindowwasher. D.Arockclimber 【答案】 C.Awindowwasher. 【解析】这是一道事实细节题。从对话中可知,男士清洗办公楼的窗户。所以选项为 C,他是个窗户清洁工。关键词句:Iwashofficebuildingwindows;toreachthewindow. 2. M:Shouldwegooutoreatintonight? W:Iamtootiredtodoanycooking. Q:Whatdoesthewomanimply? A.Sheisnothungry. B.Shewantstocook. C. Sheisnottired. D. Shewantstodineout. 【答案】 D.Shewantstodineout. 【解析】这是一道推理题。从对话可知,女士说太累了一点儿也不想做饭,可推测她想出去吃。所以答案是D。dineout表示出去吃饭。关键词:tootiredtodoanycooking.注意too?to 表示“太??而不能??”。 3. M:Hi,Grace.Tellmesomethingaboutyourhometown. W:It'ssobeautifulandpeaceful.Butit'sreallyfarawayfromeverything. Q:Whatdoesthewomanthinkofherhometown?

2018全国高考英语试题分析

2018高考英语 试题、答案、分析(全国1卷) 2018年高考英语全国I卷试题整体难度与往年大体相同。无论从题目的 难度,还是题型的设置上,基本都延续了2017年的出题模式,重视对学 生基础知识的考查,题型稳定,同时继续深化对英语实际使用能力的考查, 相对弱化语法,加强阅读,应用文写作愈加体现交际功能和中国文化等, 整张试卷处处透露着回归英语语言本质的特色。 试卷结构 听力取材还是学生熟悉的日常话题,更加体现英语的应用性。 阅读理解体裁多样,有记叙文、说明文、应用文等,侧重考查学生的细节理解能力和推理判断能力。 完形填空和往年一样是我们常见的记叙文,着重考查实词在语篇中的准确运用,难度适中。 语法填空和短文改错涉及到动词、形容词、副词、名词等常见考点。 书面表达是学生熟悉的书信文体,话题是近几年高考重点考查的中国文化专题,形式还是熟悉的提纲作文,给考生提供了充分的拓展空间,具有开放性。 模块分析 (一)阅读理解

1. 阅读理解考查情况 2018年阅读依然是重点考查考生对文章内容的细节理解、推理判断、词义猜测、主旨归纳以及文章标题的处理能力。 A、B篇题目以细节理解题和推理判断题为主,A篇是一篇典型的应用文,考生可直接抓取题目关键词定位原文解题;B篇主要介绍一档英国系列电视节目,给观众介绍如何减少食物浪费以及如何以较少的预算做出美味佳肴;而C、D篇重语篇的理解,对于词汇量有较高的要求。题材贴近生活,与时代变迁紧密相连,所宣扬的价值观也符合主流思想。 2. 阅读理解学习意义与导向 高考阅读理解旨在考查考生语言的综合运用能力,要求考生能读懂书籍、报纸、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等,并能从中获取相关的信息。要求考生做到:理解文章主旨要义、理解文中具体信息、依据上下文推断生词词义、作出简单判断和推理、理解文章基本结构、理解作者的意图、观点和态度。 阅读理解体裁多样,以说明文、记叙文、应用文和议论文为主;话题广泛,和中学生生活密切相关,包括人物故事、前沿科技、环境保护、地理现象、历史文化、广告信息等;题型灵活多样,以细节理解题、主旨大意题、推理判断题和词义猜测题为主,突出考查考生理解和运用语言解决问题的基本能力。 (二)七选五 1. 七选五考查情况

2021年高考英语考试大纲(全国卷)最新解读

2021年高考英语考试大纲(全国卷)最新解读 考核目标与要求 一、语言知识 要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题(见附录1 至附录5),要求词汇量为3500 左右。 【解读】语言知识主要是附录所列全部内容,多年无变化,但“稳中有变”。甚至高考出题也可能超出附录的范围,比如2019年全国I卷61题,考查了同位语从句。即使超出附录的范围,也是高中阶段学习的常用结构。另外,高考对词汇的要求越来越高。不仅对词汇量的要求提高,对词汇的运用能力要求也大大提高。 二、语言运用 1.听力 要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话。考生应能: (1)理解主旨要义; (2)获取具体的、事实性信息; (3)对所听内容做出推断; (4)理解说话者的意图、观点和态度。 【解读】第一节的五个小题主要考查考生理解简单的事实性信息和进行简单的推理判断和基本计算的能力。第二节主要考查考生对语音材料的整体理解能力,要求考生能够理解对话或独白的主旨和要义,获取事实性的具体信息,对对话的背景、说话者之间的关系等做出正确的推理判断,理解说话者的意图、观点或态度等。听力部分的难度逐步上升,特别是词汇与结构的要求逐步提高。但总的来说,只有平时保持一定量的听力训练,听力部分还是比较容易得满分的。 2.阅读 要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等, 并能从中获取相关信息。考生应能: (1)理解主旨要义; (2)理解文中具体信息; (3)根据上下文推断单词和短语的含义; (4)做出判断和推理; (5)理解文章的基本结构; (6)理解作者的意图、观点和态度。 【解读】阅读理解能力的要求一直没有大的变化,四大题型,六个方面。选项设计也不可能有大的变化。唯一的变化就是对词汇量的要求和对词汇运用能力的要求有了较大的提高。考生只要培养好“积累意识”,能够做到天天积累,同时每天坚持一定量的阅读,注意解题方

2019年高考精彩试题-英语(上海卷)解析汇报版

2019年高考试题-英语(上海卷)解析版 注意事项:认真阅读理解,结合历年的真题,总结经验,查找不足!重在审题,多思考,多理解! 无论是单选、多选还是论述题,最重要的就是看清题意。在论述题中,问题大多具有委婉性,尤其是历年真题部分,在给考生较大发挥空间的同时也大大增加了考试难度。考生要认真阅读题目中提供的有限材料,明确考察要点,最大限度的挖掘材料中的有效信息,建议考生答题时用笔将重点勾画出来,方便反复细读。只有经过仔细推敲,揣摩命题老师的意图,积极联想知识点,分析答题角度,才能够将考点锁定,明确题意。 I.ListeningComprehension SectionA Directions:InsectionA,youwillheartenshortconversationsbetweentwospeakers.Atthee ndofeachconversation,aquestionwillbeaskedaboutwhatwassaid.Theconversationandthe questionwillbespokenonlyonce.Afteryouhearaconversationandthequestionaboutit,rea dthefourpossibleanswersonyourpaper,anddecidewhichoneisthebestanswertothequestio nyouhaveheard. 1. W:Canyoudescribewhatyoudo? M:Iwashofficebuildingwindows.Igohighupinthebaskettoreachthewindows. Q:Whatistheman'sjob? A.Abasketballplayer. B.Alaundryworker. C.Awindowwasher. D.Arockclimber 【答案】C.Awindowwasher. 【解析】这是一道事实细节题。从对话中可知,男士清洗办公楼的窗户。所以选项为C,他是个窗户清洁工。关键词句:Iwashofficebuildingwindows;toreachthewindow. 2. M:Shouldwegooutoreatintonight? W:Iamtootiredtodoanycooking. Q:Whatdoesthewomanimply? A.Sheisnothungry. B.Shewantstocook. C.Sheisnottired. D.Shewantstodineout. 【答案】D.Shewantstodineout. 【解析】这是一道推理题。从对话可知,女士说太累了一点儿也不想做饭,可推测她想出去吃。所以答案是D。dineout表示出去吃饭。关键词:tootiredtodoanycooking.注意too…to表示“太……而不能……”。 3. M:Hi,Grace.Tellmesomethingaboutyourhometown. W:It'ssobeautifulandpeaceful.Butit'sreallyfarawayfromeverything. Q:Whatdoesthewomanthinkofherhometown?

2016年高考英语新课标卷考纲解读及备考启示

2016年高考英语新课标卷考纲解读 及备考启示 2016年的考纲2015年相比有三个变化: 1.词汇量变化为3000-3500。因此加强词汇识记应该说增强阅读能力的基础和关键。词汇量的积累应该列为贯穿于高考复习全过程的首要任务。实际情况是新课标卷实际单词考察量只是略高于大纲卷,这是由于每年都有新省份加入而必须保持过渡性、稳定性。 2.增加阅读中对词义推断的要求。把“根据上下文推断生词的词义”改为“根据上下文推断单词和短语的含义”。由此看出考试中“词语猜测题”的难度会加大,尤其会加大考生对单词和短语在具体语境中特殊含义的考查力度。例如:“一词多义”的问题。学生在运用英语的过程中,经常会遇到十分眼熟的词,但是看不懂意思。例如:高考试题中曾经出现a state-run company,许多同学完全不懂,既不知道state的含义,也不知道run的含义。“一词多义”的现象是一种语言表达力丰富的标志,也是我们不可回避的重点。 3.改变语法填空题中所填词数的要求。把“在空白处填入适当的内容(不多于3个单词)或括号内单词的正确形式” 改为“在空白处填入适当的内容(1个单词)或括号内单词的正确形式”。

2016年高考英语备考启示。 阅读理解备考启示: 在复习中应着重加大语篇分析的训练,提高学生语篇分析能力和语言的综合运用能力,要精选一些短文阅读试题进行渐进式的强化练习,注重做题时间的控制和阅读速度的定量提高。从练入手强化知识的运用,从分析入手注重能力的提高,从结果入手寻找适应的差距。要尽可能使自己始终处于积极的思维状态,充分调动大脑中的语言知识,在训练中不断地加以分析、辨异、综合、深化,使整个复习过程处于不断变化、提高、求新、向高考目标接近的运动状态之中。 要做好阅读理解,提高阅读能力,就必须扩大阅读量,探求阅读方法。对于这方面我们主要加强对以下四个方面的模块训练,一是“理解主旨要义”,二是“理解文中具体信息”,三是“根据上下文推断生词的词义”,四是“做出简单的判断和推理”。学生复习阅读,首先要对照《考纲》对阅读提出的六点能力要求,(1)理解主旨和要义;(2)理解文中具体信息;(3)根据上下文推断生词的词义;(4)作出判断和推理;(5)理解文章的基本结构;(6)理解作者的意图、观点和态度。检查一下自己在这六个方面中存在的缺陷。要求学生做到持之以恒,要求每天阅读三到四篇,限时21-28分钟。 在训练中努力培养学生的学科意识和学科思维能力。提高“识别考点,寻找已知条件、排错求证”的思维能力。因为复习本身也是一种再创造活动。

2008上海高考真题英语(word解析)

2008年普通高等学校招生全国统一考试(上海卷) 英语 I. Listening Comprehension Section A Directions: In Section A. you will hear ten short conversations between two speakers. At the end of each conversation, a question will be asked about what was said. The conversations and the questions will be spoken only once. After you hear a conversation and the question about it, read the four possible answers on your paper, and decide which one is the best answer to the question you have heard. l. A. This afternoon. B. Tomorrow. C. Next week. D. Next month. 2. A. She doesn't play tennis well. B. She likes other sports as well. C. She is an enthusiastic tennis player. D. She is a professional athlete. 3. A. At a paint store. B. At an oil market C. At a science museum. D. At a gallery. 4. A. Work in the yard. B. Buy some wood. C. Go to the bookstore. D. Take a walk. 5. A. A. taxi driver. B. A passenger. C. A car cleaner. D. A mechanic. 6. A. Call a repairman. B. Get out the paper stuck C. Turn to her colleague for help. D. Restart the machine 7. A. There are not enough gardens. B. Parking areas are full before 10:00. C. Parking areas are closed after 10:00. D. All classes begin at 10:00. 8. A. The presentation will begin at noon. B. She'll present her work to the man. C. She'd like to invite the man for lunch. D. She suggests working on the presentation at 12:00. 9. A. The dormitory hours. B. The problem with the rules. C. The door number of the dormitory. D. The time to open the dormitory. 10. A. The chairs didn't need to be painted. B. He doesn't like the color of the chairs. C. The park could have avoided the problem. D. The woman should have been more careful. Section B Directions: In Section B. you will hear two short passages, and you will be asked three questions on each of the passages. The passages will be read twice, but the questions will be spoken only once. When you hear a question, read the four possible answers on your paper and decide which one would be the best answer to the question you have heard. Questions II through 13 are based on the following passage 11. A. Worried. B. Surprised. C. Satisfied. D. Uninterested. 12. A. It spoiled Juana's reputation. B. It copied her ideas without permission. C. It bought Juana's dishwashers. D. It wanted to share the dishwasher market. 13. A. A successful business case. B. Juana's waterless laundry.

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