人教版高一历史必修一试题：第3课_从汉至元政治制度的演变含解析
高一历史人教版必修1自我小测：第3课从汉至元政治制度的演变
自我小测1西周的分封制与西汉初年的王国分封制都…()A．属于中央集权制B．是封建君主专制的产物C．是为了巩固自身统治而实行的D．随着社会经济基础的变化而瓦解2“文武将吏，擅自署置，贡赋不入于朝廷。
虽称藩臣，实非王臣也。
”《旧唐书》中的这则材料反映的问题属于()A．君权与相权的矛盾B．中央与地方的矛盾C．汉族政权与少数民族政权的矛盾D．文臣与武将的矛盾3贾谊在《治安策》中建议：“欲天下之治，莫若众建诸侯而少其国。
”西汉政府采取的哪项措施反映了这一主张()A．削夺列侯的爵位B．削夺王国的封地C．颁布“推恩令”D．九卿有事，上报中朝4元朝在中央设置的中书省职能相当于唐朝的()A．中书省B．尚书省C．门下省D．吏部5下列两图分别是秦与隋唐时期的中央官制示意图，比较两图最能说明的是()A．唐代中央官吏日渐增多B．唐代以分权得以集权C．唐代尚书省权力最大D．太尉与御史大夫的权力下放到兵部与吏部6西汉王国问题与唐朝藩镇割据同属()①中央与地方的矛盾②统一与分裂的矛盾③统治阶级内部的矛盾④封建军阀之间的矛盾A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④7“既非副贰，又非属官，故常与知州争权。
每云：‘我是监郡，朝廷使我监汝！’举动为其所制。
”材料描述的是()A．西汉的郡守B．唐朝的节度使C．北宋的通判D．元朝的中书令8为解决唐朝后期以来国家割据分裂问题，宋初采取了一系列加强中央集权的措施。
以下不属于这些措施的积极作用的是()A．铲除了藩镇割据的社会基础B．有利于各级政府部门工作效率的提高C．有利于社会经济的发展D．有利于社会的安定9江苏有一显赫家族，世世代代珍藏着其祖上进士及第时当地官员前来贺喜赠送的条幅：“少年才俊光宗耀祖，天子门生惠及乡邻。
”这一条幅能够提供的信息不包括() A．早在汉朝，保存该条幅的这一家族就已经成为名门望族B．文人在当时具有较高的社会地位C．当时的皇帝和官员都特别重视科举考试D．这一显赫家族的祖先是通过参加科举考试进入仕途的10“分封制—郡县制—郡国并行制—行省制”，这种演变说明了()A．封建中央集权制度下地方建制逐渐完善B．中国古代一直在着力解决君权与相权的矛盾C．高度集权的政治制度逐渐瓦解D．古代中国的地方行政制度逐渐完善11山东省又称“齐鲁大地”，因其地理位置重要，我国古代各王朝都利用各种方式对其进行了管辖。
人教版高一历史必修1强化达标练习：第3课 从汉至元政治制度的演变
第3课从汉至元政治制度的演变一、选择题1．有学者指出:“(西汉)首先遇到的第一个大问题是帝国跨地过广,不能全部由中央集体管制,于是采取了一种‘斑马式’的省级组织。
”汉代“斑马式”的组织是()A.中外朝制度B.郡县制C.郡国并行制D.察举制2．“元起朔方,固已崇尚释教(佛教)。
及得西域,世祖以其地广而险远……思有以因其俗而柔其人,乃郡县土番之地,设官分职,而领之于帝师。
”这里的“官”隶属于()A.理藩院B.中书省C.行中书省D.宣政院3．西汉政府通过察举的形式吸收社会中行孝之人进入统治集团,民间“孝”的观念得到普及,父子兄弟互相关爱的意识得以增强。
由此可见,西汉察举制()A.成为社会教化的主要手段B.提高了官员的文化素养C.有助于社会伦理秩序的稳定D.消除了官民之间的矛盾4．有学者认为，从西周到春秋的社会是一个“世袭社会”，而从秦汉至晚清是一个“选举社会”，但在“选举社会”形成过程中夹持一个“世袭社会”的回潮。
这一“回潮”的划分依据是()A．秦朝实行郡县制B．隋唐科举制的实行C．明清专制制度的强化D．魏晋南北朝时期实行九品中正制5．伏尔泰认为中国的竞争性考试，使管理地位人人皆可争取，并非生而有之，欧洲不能与之相比，应加以采用。
下列发源于中国，推行于全世界，成为今日全球公务员考试制度滥觞的是()A．秦朝军功爵制度B．明清时期八股取士制度C．隋唐时期科举制度D．汉朝时期察举制度6．“财政事务由三司掌管，这是政府的一个独立部门……另外一个独立的实权部门是枢密院，其地位与中书省相当。
”(摘编自《哈佛中国史》)材料介绍的制度所在的朝代是() A．汉朝B．唐朝C．宋朝D．元朝7．中国历史上有监察区转为行政区的现象，如汉代的州、唐代的道、宋代的路。
这体现出()A．疆域变化影响地方行政区域设置B．经济发展导致地方行政区域调整C．中央对地方的监察力度越来越弱D．中央集权促成地方行政制度变迁8．宋太祖“选儒臣(文人)干事者百余，分治大藩”，这一措施主要是为了解决() A．宦官专权B．武臣专权C．相权过大D．王国问题9．下图反映了北宋哪一方面的政治改革措施 ()A．在地方设置节度使B．加强中央集权C．分割宰相职权D．改革科举制度10．下面是一幅中国古代“行政机构示意图”，该图所示朝代实行的地方行政制度是()A．郡县制B．郡国并行制C．三省制D．行省制11．宋太祖说：“国家若无外忧，必有内患。
高一历史人教版必修1学案：第一单元第3课从汉至元政治制度的演变 Word版含解析
新课标历史必修1第3课从汉至元政治制度的演变[学习目标] 1.列举从汉到元政治制度演变的史实。
(重点)2.说明中国古代政治制度的特点。
(重点)一、中央集权的发展1．西汉(1)问题：汉初郡县、封国并存，封国有时与朝廷对抗。
(2)措施：汉武帝在汉景帝平定“七国之乱”的基础上，颁布“推恩令”。
(3)结果：王国越分越小，中央集权得到加强。
2．唐朝(1)背景：唐中期在地方设节度使，名为朝廷藩镇，实为割据势力。
(2)问题：安史之乱后形成藩镇割据局面，严重削弱了中央集权。
3．宋代4．元朝：行省制度。
(1)内容①河北、山西、山东等地由中央直接管辖。
②地方设行中书省，长官由朝廷任命。
③行省之下设路、府、州、县，边远民族地区设宣慰司进行管理。
(2)影响①便利了中央对地方的管理，加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一。
②是中国古代地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端。
阅读教材后思考：阅读教材第12页《唐朝河西节度使张议潮统军出行图》，你认为它反映了什么现象？提示：唐朝中期，节度使发展成割据势力，此时的藩镇割据局面，严重削弱了中央集权。
二、君主专制的演进1．汉朝：汉武帝重用身边的人，让他们担任尚书令、侍中等，参与军国大事，以削弱相权。
2．魏晋南北朝：逐步形成三省体制。
3．隋唐：三省六部制(1)内容(决策)(审议)(执行)②六部：尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部。
(2)影响①三省相互牵制和监督，削弱了相权，保证了皇权的独尊。
②是中国古代政治制度的重大创造，此后历朝基本沿袭。
4．宋代(1)宋初设立中书门下作为最高行政机构，行使宰相职权。
(2)后增设参知政事、枢密使和三司使分割宰相的行政权、军权和财权。
5．元朝(1)中书省是最高行政机关，长官行使宰相职权。
(2)后期宰相权势扩大，甚至左右皇位继承。
阅读教材后思考：三省六部制的特点是什么？提示：三省的长官都是宰相，相权一分为三。
三省相互牵制和监督，削弱了相权，保证了皇权的独尊。
人教版必修一高一上第一单元第3课练习卷从汉至元政治制度的演变
人教版必修一高一上第一单元第3课练习卷从汉至元政治制度的演变学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．汉初，王国内群臣吏民对诸侯王自称“臣”，且朝廷官吏对诸侯王也可以自称“臣”。
汉武帝时，颁布法令严格禁止诸侯与朝廷官吏以“君臣”相称，否则要被处以极刑。
这种变化反映了汉朝A．国家官僚体系的健全B．中央政府的权威加强C．法制得到进一步完善D．皇权至上价值观兴起2．魏晋时期规定：“州、郡皆置中正，已定其选，择州郡之贤有识鉴者为之，区别人物，第其高下。
”与察举制相比，这一制度A．一定程度上减少了选官的随意性B．提升社会文化水平C．注重鉴别官员道德水准D．促进社会阶层流动3．唐初规定，凡国家遇到军国大事，就由中书省的各中书舍人分别拟出建议，谓之“五花判事”。
这一做法A．在一定程度上限制了皇权B．提高了行政效率C．有利于决策的科学性D．加强了宰相权力4．两汉和魏晋时期，士子必须获得地方官员及世族豪门的推荐，才能参加考试。
而唐代规定，士子可以自带一种叫做“牒”的身份证明即可直接报名参加考试，地方政府不能压制。
这一变化反映了唐代A．人才选拔资格放宽B．门第等级依然森严C．士族退出历史舞台D．官僚政治逐步形成5．宋代官制有官、职、差遣之分，形成了“官以寓禄秩、叙位著，职以待文学之选，而别为差遣以治内外之事”的局面。
这反映了A．官僚体系的成熟B．科举制度的完善C．君主专制的加强D．行政效率的提高6．南宋的戴表元说：“名卿士大夫，十有八九，出于场屋科举。
”有人曾统计过文天祥为状元的宝祐四年（1256）那榜进士，来自平民家庭与出于官员家庭的人数比约为7比3。
据此可知，南宋科举制A．使官僚政治取代贵族政治B．致力于维护下层民众权益C．实现了社会的公平与公正D．有利于社会阶层间的流动7．元代行省实行圆署会议制，行省所掌重要事务，“事从公议”，且常有“大事集议，众论不齐”等情况。
高三人教版高中历史必修一复习题：第3课 从汉至元政治制度的演变
一、单选题1．隋唐废除九品中正制，实行科举制，据毛汉光统计，当时以科举出身者而言，69%为士族，13%为小姓，寒门占18%。
这说明（）A. 隋唐选举不再看重出身门第B. 隋唐政治仍有贵族政治特点C. 隋唐科举实现了社会的同等D. 隋唐教化得到大范围的普及2．秦朝以郡统县，地方行政为两级制，西汉汉武帝把全国分为十三个监察区，东汉形成“州—郡—县”三级制，隋朝废郡，地方行政又回到两级制，唐末形成道、州、县三级制，材料反映的主要问题是（）A. 从秦朝到唐末中心集权不断得到强化B. 古代王朝执政实力和效率不断提高C. 古代中国政治的诡秘多变，反复无常D. 地方行政建制中的冲突与困惑3．在平定七国之乱以后，汉景帝在原来吴国、楚国、赵国、齐国四国旧地，接连分封皇子13人为诸侯王。
对此措施的评论，正确的是（）A. 形成了郡国并行的行政体制B. 使王国领地缩小，亲缘更近C. 以宗室子弟取代异姓诸侯王D. 扩大王国的辖区，巩固皇权4．魏晋南北朝时宰相机构为尚书省，隋唐之际为三省，唐开元以后为中书门下。
中书舍人、给事中等中书、门下两省的主要官员，在尚书省宰相机构时代为皇帝的侍从；在三省六部制下具有沟通内廷和外朝的性质；到中书门下体制时成为宰相的属官，中书舍人以起草制敕为主，给事中以封还制敕为主。
二者职权的改变，反映出（）A. 君主专制日益强化B. 皇权所受制约增加C. 宰相权力逐步增长D. 三省六部制度完善5．中国古代通过变革宰相制度来加强君主专制的措施有（）①汉武帝实行“中朝”制度②西汉设刺史③唐朝实行三省六部制④北宋设立参知政事A. ①②③④B. ①②③C. ①②④D. ①③④6．隋唐实行三省六部制。
唐初三省的职能是（）A. 尚书省和中书省决策，门下省执行B. 中书省决策，门下省和尚书省执行C. 门下省决策，中书省和尚书省执行D. 中书省和门下省决策，尚书省执行7．先秦很多名臣出身微贱，如“傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市”。
人教版高中历史必修1第3课 从汉到元政治制度的演变练习题
第3课从汉到元政治制度的演变练习题一、单选题1.公元前113年，汉武帝下令禁止郡国和民间私铸钱币，指定专门官吏负责铸造五铢钱，作为法定货币。
这一举措（）A. 有利于加强中央集权B. 首次实现了国家统一C. 加重了百姓赋税负担D. 空前强化了君主专制2.董仲舒说“夫长吏多出于郎中、中郎”，又有郎官多出自“任子”（指二千石以上官员任职满三年，可举子弟一人为郎）或“貲选”（非有市籍的商人，家资满十万，文帝时减为四万，可任郎官）．为解决上述现象所反映的问题，汉武帝（）A. 实行察举制B. 颁布推恩令C. 设刺史监察D. 建“内外朝”制度3.徐天麟先生在《西汉会要》中说：“汉祖龙兴，取周秦之制而兼用之，其亦有意于矫前世之弊矣。
”以下制度的实行印证了这一观点的是（）A. 颁布“推恩令”B. 郡国并行制C. 重用侍从、秘书等，以削弱相权D. 实行察举制4.回顾历史，可以发现，中国古代行政区划在不断变革，下表是秦朝至唐末地方行政建制的梳理，表格内容所反映的主要问题是：( )秦朝至唐末地方行政建制简表A. 古代中国政治的诡秘多变，反复无常B. 地方行政分层决策中的矛盾与困局C. 古代王朝执政能力和效率不断提高D. 从秦朝到唐末中央集权不断得到强化5.隋唐时期，皇帝常常要携宫廷到洛阳“就食”。
682年关中地区饥荒，唐高宗让太子留守长安，自己率宫廷到洛阳“就食”，因为情况紧急，出行仓促，随从人员竟有半途饿死者。
这种现象（）A. 导致唐朝开始由盛转衰B. 反映出土地兼并的严重C. 推动政治中心逐渐东移D. 推动经济重心逐渐南移6.钱穆在《中国历代政治得失》中说：“唐代中央政府的组织似较汉代进步了，但以地方政府论，则唐似不如汉……唐室之崩溃，也可以说即崩溃在此一制度上。
”解决这一制度问题的措施有（）A. 实行节度使制度B. 创立三省六部制C. 任命文官做知州D. 分割宰相的军权，行政权和财权7.唐代安史之乱后的各大藩镇拥兵自重，动乱不断，大都不听从唐廷调令，北宋王朝的建立者吸取了教训，为此采取的针对性措施是（）A. 抑制兼并，打击地方豪强势力B. 进一步完善隋唐以来的科举制度C. 加强对边疆地区的防守D. 加强对整个官僚集团的分权与监督8.“文武将吏，擅自署置，贡赋不入于朝廷。
人教版高一历史必修1精选备课作业及教案：第3课 从汉至元政治制度的演变2 Word版含答案
必修一第一单元第3课从汉至元政治制度的演变【预习作业】一、中央集权制度（中央与地方）归纳总结一：根据历代统治者的做法说明中央对地方管理演变的趋势。
二、君主专制制度（君权与相权）归纳总结二：在中央，君权与相权此消彼长一直是封建社会难以避免的问题，根据上述史实说明君权和相权演变的趋势。
三、选官、用官制度归纳总结三：历朝选官标准的变化总趋势。
【重难点分析】合作探究 1.分封制与郡县制比较材料一：汉初仿秦实行郡县制，同时又分封诸侯王。
后来，诸侯王势力逐渐强大，对朝廷构成威胁。
汉景帝采纳谋臣晁错的建议，削减诸侯国势力。
……引发“七国之乱”震惊朝廷。
……景帝只好派兵出征，平定叛乱。
事后，汉朝不断削弱诸侯王的权力，加强中央集权。
———人教版必修一材料二：汉初….有叛国而无叛郡，秦制之得亦以明矣。
——柳宗元《封建论》1、阅读材两段材料，分析实行分封制的弊端？相对而言郡县制有何优点？2、从官员产生的角度，分析郡县制和分封制不同影响的原因？合作探究 2.认识三省六部制的创新和实质。
材料：唐朝元和年间，中书省丞相皇甫鎛奏请减少内外官俸钱，门下省官员崔祐认为此做法不妥，封还诏书，皇帝采纳了崔祐的意见，皇甫鎛的建议作罢。
1、封还的做法有什么作用？2、结合书本和材料总结三省六部制的创新是什么？实质是什么？合作探究 3.从疆域图了解元朝的行省制度根据书本疆域图和所学知识，说明应该如何理解行省制度加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一？［归纳总结］中央政治制度西周秦汉唐宋元明清地方管理制度。
高一历史人教版必修1自主训练：第3课从汉至元政治制度的演变
自主广场我夯基·我达标1.我国古代“中朝”决策机构的形成是在（）A.西汉时期B.东汉时期C.魏晋南北朝D.隋唐时期思路解析：中朝机构的设置是在汉武帝时。
西汉武帝时，为了加强皇权，任用身边的人参与军国大事，形成中朝决策机构。
而以丞相为首的三公九卿机构则演化为执行机构，称为外朝。
答案：A2.“虽置三公，事归台阁”这种历史现象的出现是在（）A.西汉武帝时B.东汉光武帝时C.魏晋南北朝时D.北宋宋太祖时思路解析：本题首先要弄清“台阁”指的是什么。
历史上设立三公的朝代是秦和两汉，在秦代，三公的权力还是很大的，从汉朝武帝开始，才开始削弱三公的权力。
直到东汉光武帝时，进一步剥夺三公权限，扩大尚书台权力，使它成为决策和发号施令的中枢机构，大权则由皇帝总揽。
答案：B3.我国古代的地方行政机构形成州县两级制是在（）A.西汉B.隋朝C.唐朝D.北宋思路解析：西汉实行的主要是郡县并行制，隋初因地方行政机构重叠，官多民少，隋文帝废除郡级，形成州县两级制。
唐朝设立道，北宋则是州县两级，把唐朝的道改为路。
答案：B4.元朝时，统领宗教事务和管辖西藏地区的是（）A.枢密院B.二府C.宣政院D.中书省思路解析：在元代，中书省是最高行政机构，领六部，行宰相职权，枢密院是最高军事机构。
而二府则是北宋设立的中书门下和枢密院的合称。
元朝综合汉蒙政治制度，在中央设宣政院，统领宗教事务和管辖西藏地区。
答案：C5.中国历史上省制的开端是在（）A.隋唐B.北宋C.元朝D.明清思路解析：元朝时为了改变宋朝地方无权、人浮于事的局面，在地方实行行省制度，行省的最高长官拥有财政、军事等大权。
这是中国古代地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端。
答案：C6.阅读下列材料：内史、纳言（即中书令、侍中）是为宰相，亦有他官参与。
大唐侍中、中书令是真宰相，其余以他官参掌者，无定员，但加同中书门下三品。
及平章事、知政事、参知机务、参知政事、及平章军国重事之名者，并为宰相，亦汉行丞相事之例也。
(人教版)高中历史必修一_第3课《从汉至元政治制度的演变》优化训练及答案
历史·必修1(人教版)第3课从汉至元政治制度的演变基础达标1．下面两幅图反映我国西汉时期与元朝分别实行的地方行政管理制度是( )A．郡国并行制、行省制 B．分封制、郡县制C．郡县制、行省制 D．分封制、行省制答案：A2. 唐朝中央政府“三省制”从决策、审议到执行的运转机制是( )A．尚书——中书——门下B．中书——门下——尚书C．尚书——门下——中书D．门下——中书——尚书答案：B3．北宋“三司使”的职责是( )A．总管中央行政事务 B．负责转运地方赋税C．掌管国家监察事务 D．管理中央财政事务答案：D4．(2014·质检)下图是一幅残缺的中国古代“中央机构示意图”，请依据留存信息，判断该图最可能反映的朝代是( )A．代 B．汉代C．唐代 D．元代解析：本题考查再认再现能力。
根据信息“丞相、太尉、御史大夫”“尚书令”可知既保留三公九卿制度，又设尚书令，故选B项。
唐朝实行三省六部制，元朝在中央实行中书省，故C、D两项错误。
答案：B5. 唐朝元和年间，中书省丞相皇甫鎛奏请减少外官俸钱，门下省官员祐认为此法不妥，封还诏书，皇帝采纳了祐的意见，皇甫鎛的建议作罢。
由此可见( )A．唐朝时期的丞相权力大于皇权B．唐朝三省制有互相制衡和分散相权作用C．唐朝门下省权限高于中书省D．唐朝的中枢机构具备君主立宪制特征解析：本题考查理解与运用能力。
从“皇甫鎛奏请……祐封还诏书”可以看出中书省与门下省的制衡与权力分散，故选B项。
答案：B6．有人说，宋朝一代，官员多如天上银河里的星星；又有人说，宋朝一代，目不见官。
导致这一局面的主要原因是( ) A．北宋官员人浮于事B．北宋科举考试的发展C．北宋强化中央集权D．北宋吸取了前代的教训解析：本题考查材料解读能力。
材料反映了宋朝的冗官现象，这主要是由于宋太祖加强专制主义中央集权造成的后果，故C项正确。
A 项是现象，B、D两项是次要原因。
答案：C7．(原创题) 阅读下列材料，回答相关问题。
人教版高中历史必修一第3课-从汉至元政治制度的演变
讨论
安史之乱、藩镇割据等现象出现的本质 是什么？
中央集权与地方分权的斗争
3、北宋中央集权的加强
理解教材
概括下列问答中心信息？
太祖问：“天下自唐 季以来，数十年间，帝 王凡易八姓，战斗不息, 生民涂炭，其故何也？”
赵普回答：“此非他故， 方镇太重，君弱臣强而已。 今所以治之，亦无他奇巧， 惟稍夺其权，制其钱谷，收 其精兵，则天下自安矣。”
2．晁错的《削藩策》与主父偃建议实行的“推恩
令” 在关于削减封国实力的论述方面
A．方式不同
B．目的不同
C．本质不同
D．完全相同
2、唐朝的藩镇割据
藩指保卫，镇指军镇。本意是为了 保卫自身安全，但是发展结果是形 成对抗中央的割据势力，这是封建 统治者争权夺利本性所造成的。
范阳（北京）
长安
讨论
“安史之乱”对社会造成了哪些严重影响？ 尽管唐朝大将郭子仪、 李光弼最后平定了叛乱，但 藩镇割据的局面已经形成。 在唐朝后期一百五十年里， 河北三镇的五十七个节度使 中，真正由朝廷任命的只有 四人。内地许多节度使也效 法三镇，各占一方，唐朝的 统一局面破坏了，形成了 “藩镇割据”的局面。破坏 了中央集权．
密
侍殿侍
卫
卫
支 铁 部 马 河西节度使张议潮统军出行图
汉惠帝以后，诸侯王羽翼日渐丰满，国势日盛，逐渐尾大不掉，“不听天子诏”，觊觎帝位。
前Байду номын сангаас
步
绘制宋太祖加强中央集权示意图，体会权力的分配： 汉：郡国并行制与推恩令
地方 转运使
文官
院
通判
军
军
司司司
4、元朝的行省
思考：元朝与历史上的哪些王朝比较相似？ 相似之处主要在哪些地方？
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第3课从汉至元政治制度的演变
编者选题表
1.汉景帝中元六年(前144年),梁孝王刘武薨,景帝“立梁孝王子明为济川王,子彭离为济东王,子定为山阳王,子不识为济阴王”。
梁国由此一分为五,封四侯。
汉景帝的做法( )
A.扩大了地方王国势力
B.废黜了梁国的王国地位
C.有利于加强中央集权
D.结束了郡、国并存局面
解析:C 汉初实行郡国并行制。
梁孝王去世后,本应由嫡长子继承王位,但景帝却在此基础上将其余四庶子也分别封为王,将梁国一分为五。
这一举措实际上分化、削弱了地方王国的势力,加强了中央集权,A项错误,C项正确。
王国依然存在,B、D两项错误。
2.“方镇相望于内地,大者连州十余,小者犹兼三四。
故兵骄则逐帅,帅强则叛上。
或父死子握其兵而不肯代;或取舍由于士卒,往往自择将吏,号为‘留后’,以邀命于朝。
”这一现象表明当时( )
A.封国势力对朝廷构成威胁
B.由中央委派文官担任地方长官
C.节度使发展成为割据势力
D.地方行省拥有经济和军事大权
解析:C 由材料“方镇相望于内地”及“父死子握其兵而不肯代”可知材料所述为唐代藩镇割据,故C项正确。
A项所述现象出现于西汉,故错误;B项出现在宋代,所述与题干材料不符,故错误;行省出现于元代,D项表述与史实不符。
3.(2017·福建厦门期末)元代行省官员任命,遵循这样的原则:“七品以下者,由吏部掌理;正七品以上届中书省;三品以上,则核定权在皇帝。
”由此可见,元代( )
A.地方有相当大的自主权
B.行省是地方最高行政区划
C.中央能够有效节制地方
D.设行省利于管辖辽阔疆域
解析:C 行省是地方的最高行政区划,行省的官员任命均是由中央决定,说明中央能够有效节制地方,故A项错误,C项正确;题目强调的是元代行省官员的任命原则,故B项错误;题目并未体现行省的作用,故D项错误。
4.任何官僚组织为了发挥正常的管理效率,都必须建立具有普遍约束力的规章制度,即使是专制君主也必须在一定程度上尊重官僚组织的活动规范和规章制度。
最能反映上述现象的政治制度是( )
A.三公九卿制
B.三省六部制
C.内阁制
D.军机处
解析:B 材料的关键信息是“活动规范”,“三公九卿制”主要规定了官吏的职责范围,不是“活动规范”,内阁制和军机处并无明确的“活动规范”,因此,A、C、D三项都是错误的。
隋唐时期建立了三省六部制,三省各司其职,职责明确,相互牵制,符合题意,B项正确。
5.中国古代史上,曾有西北边境官员向朝廷报告紧急军情,皇帝即刻召集宰相及相关长官共商对策。
由于宰相无权调动军队,乃由主管军事的长官提出作战方案,由主管财政的长官调度后勤物资,经皇帝裁决后,才调动军队增援前线。
以上场景最有可能发生在( )
A.西汉
B.唐代
C.宋朝
D.明代
解析:C 依题意可知,宰相参与军事事务的决策,但军权和财权受到限制,依据所学,宋朝为加强皇权增设枢密使和三司使,分割宰相的军权和财权,因此以上场景最有可能发生在宋朝,故C项正确。
6.有学者认为:中国古代社会形态演进可分为“贵族形态”“士族形态”“士绅形态”三个阶段,与“士绅形态”形成相关的是( )
A.分封制
B.宗法制
C.九品中正制
D.科举制
解析:D 分封制、宗法制与“贵族形态”相关,九品中正制与“士族形态”相关。
科举制是通过分科考试选拔官员的政治制度,它的实行打破了世家大族垄断官场的情形,符合“士绅形态”,D项正确。
二、非选择题
7.阅读下列材料:
材料一论中国政治制度,秦汉是一个大变动。
唐之于汉,也是一大变动。
但宋之于唐,却不能说有什么大变动,一切因循承袭。
有变动的,只是迫于时代,迫于外面一切形势,改头换面,添注涂改地在变。
纵说它有变动,却不能说它有建立。
——钱穆《中国历代政治得失》材料二唐初每事先经由中书省,中书做定将上,得旨再下中书,中书付门下。
或有未当,则门下缴驳,又上中书,中书又将上,得旨再下中书,中书又下门下。
若事可行,门下即下尚书省。
尚书省但主书填“奉行”而已。
——《朱子语类》请回答:
(1)结合所学知识,说明材料一中秦汉和唐朝政治制度“大变动”分别指什么?
(2)结合材料二和所学知识,指出唐初三省的职能及其特点。
解析:第(1)问,考查知识点为秦朝的专制主义中央集权制和唐朝的三省六部制,属于知识的再认再现。
第(2)问,结合所学知识,容易得出三省的职能。
依据材料和所学知识,三省长官皆为宰相,相权被分割,加强了皇权;三省之间分工明确,可以提高行政效率;三省之间互相配合和牵制,可以减少决策的失误。
答案:(1)秦汉:建立专制主义中央集权制度(皇帝制度的确立、三公九卿制、郡
县制);唐朝:完善专制主义中央集权制度(三省六部制)。
(2)职能:中书省掌决策,草拟和颁发皇帝诏令;门下省掌审议,审核政令;尚书省负责执行政令。
特点:三省分工明确,提高了行政效率;互相配合、互相牵制,可以减少决策的失误;相权一分为三,强化了皇权。