一年级科学第1课 《生活中的材料》教学设计
小学科学一年级：《生活中的材料》课件1
一只绒山羊每年产绒仅150-200克。
❖“澳毛”，属于美利奴种绵羊，产于澳大利亚，因而 得名。其毛纤维细而长，是绵毛羊中最优质的品种。
藏羚羊
纤维皇后——绒之王
做衣服的材料，过去用得最多的是棉花和羊 毛，而最高档的是蚕丝。我国是蚕丝的故乡，早 在两千多年前就在生产，后来传了出去，并开辟 了著名的 “丝绸之路”。
羊毛纤维（wool）： 来自羊毛，能带来温暖与蓬松的舒适感。所以冬
天的大衣、围巾、西装等衣服，几乎少不了羊毛纤 维。羊毛纤维水洗会缩水。
为什么羊绒衫比羊毛衫要贵？ 羊绒是一根根细而弯曲的纤维，其中含有很多的空
气，并形成空气层，可以防御外来冷空气的侵袭， 保留体温不会减低。
羊绒纤维比羊毛细很多，外层鳞片也比羊毛细密、 光滑，重量轻、柔软、韧性好
第一讲 材料与生活
1. 聚合物世界 2. 家居装修材料 3. 走进宝石世界
没有现代化学科学创造的物质 文明，就没有人类的现代生活
化学与生活的联系
• 化学是一门中心学科，而生活是我们人
类生存的方式。两者看似互不相关，实际 上却密切联系着。
• 化学改变着生活，生活影响着化学，给 其的发展以动力。
我们的衣、食、住、行无不与化学有关， 人人都需要化学制品，我们生活在化学世界 里。
粘胶被强制通过喷丝嘴的 细孔进入硫酸溶液中成丝
1920年 德国施陶丁格尔剖析了天然纤维的结构， 提出在一定的条件下，小分子可以聚合成纤维。
1939年合成高分子化合物：锦纶66（尼龙66）投 入生产。
20世纪80年代，合成纤维产量超过天然纤维产量。
（二）化学纤维的定义
《生活中的材料》PPT课件
锋披天下的秦国青铜兵器
2020/11/1
越王勾践剑的主要的成份是 青铜和锡，还含有少量的铅 、铁、镍和硫等，剑身的黑 色菱形花纹是经过硫化处理 的，剑刃精磨技艺水平可同 现在精密磨床生产的产品相 媲美，充分显示了当时越国 铸剑工匠的高超的技艺。
举世闻名的越王勾践青铜剑，1965年12月出土于湖北省江陵望山的一号楚国贵族墓（距春秋 时代楚国别都纪南城故址七公里）。考古工作者在墓主人身体的左手边，发现一柄装在黑色 漆木箱鞘内的名贵青铜剑。青铜剑与剑鞘吻合得十分紧密。拔剑出鞘寒光耀目，而且毫无锈 蚀，刃薄锋利。试之以纸，20余层一划而破。剑全长为55.6厘米，其中剑身长45.6厘米，剑 格宽5厘米。剑身满饰黑色菱形几何暗花纹，剑格正面和反面还分别用蓝色琉璃和绿松石镶 嵌成美丽的纹饰，剑柄以丝绳缠缚，剑首向外形翻作圆箍，内铸有极其精细的11道同心圆圈
困惑的难解之谜。 可以毫不夸张地说，世界上的万事万物，就其和人类生存
与发展关系的密切程度Байду номын сангаас言，没有任何东西堪与“材料” 相比。
2020/11/1
超导体
2020/11/1
二、 材料的重要地位
在人类的生活和生产中，材料是必需的 物质基础。新材料的使用对人类历史的发 展起了重要的作用。20世纪70年代人们曾 把材料、信息、能源归纳为现代文明的三 大支柱，现在又预言新的技术革命即将来 临，并且把信息技术、生物技术和新型材 料作为这次革命的重要标志。
材料——人类社会进步的里程碑
100万年前
1万年前
5千年前
3千年前 2020/11/1
20世纪中叶
石器时代
2020/11/1
原始人打制的石器
用于碾磨谷物的石盘
陶器时代
小学科学一年级高效课堂资料《生活中的材料》课件1
（四）常见化学纤维的性能和用途 1、人造纤维
（1）粘胶纤维
在1891年发明，1905年投入工业生产。它广泛 用作棉、毛、丝绸厂的原料，常跟棉纤维、涤纶、 锦纶等混纺。工业上用它作制造轮胎的帘子布。 粘胶纤维织成的“粘胶布”柔软、轻飘舒适、美 观、便宜，缺点是缩水大、弹性差、不耐碱等，为 了克服这些缺点，化学家将合成高分子树脂加入到 粘胶纤维中制成了高强度粘胶纤维，商品名为“富 强纤维”。
羊毛纤维（wool）：
来自羊毛，能带来温暖与蓬松的舒适感。所以冬 天的大衣、围巾、西装等衣服，几乎少不了羊毛纤 维。羊毛纤维水洗会缩水。
为什么羊绒衫比羊毛衫要贵？
羊绒是一根根细而弯曲的纤维，其中含有很多的空 气，并形成空气层，可以防御外来冷空气的侵袭， 保留体温不会减低。 羊绒纤维比羊毛细很多，外层鳞片也比羊毛细密、 光滑，重量轻、柔软、韧性好 山羊原绒里含有各种杂质和粗毛，需要经过特殊处理 才能得到纯净的羊绒原料，制成羊绒衫。 一只绒山羊每年产绒仅150-200克。
我们的衣、食、住、行无不与化学有关， 人人都需要化学制品，我们生活在化学世界 里。
一 聚合物的世界
• 看看你自己的装备: 衣服,背包,自行车,笔,计算机外壳,播放的 CD等
• 其他的领域:
汽车的重要部件,涂料,食品包装,运动器材, 医用材料等
由此可见,聚合物改变了我们的生活
1. 天然聚合物
木头,羊毛,棉花, 天然橡胶,皮肤,头发,草叶等
（5）比水还轻的丙纶
化学名称：聚丙烯纤维
1954年研制成功，1957年投入工业化生产。主 要用于生产不经传统的机织、针织或编织等加工制 成的无经、无纬之别的纺织品，广泛用于建筑、水 利、装潢、医疗和服装等各个行业。丙纶经改性后 能制成抗老化、着色和吸水性好的特色纤维。
(精选)一年级科学上册第四单元第1课生活中的材料PPT课件2湘科版
湖南科学技术出版社 小学一年级科学
《生活中的材料》
常见的材料
塑料 木头 金属 材料 纸
玻璃 布
它们为什么用不同布的伞 面很软。
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
77.每条堵住的路，都有一个出口。 77.水不撩不知深浅，人不拼怎知输赢。
82.有志不在年高，无志空活百岁。 4.每天醒来，敲醒自己的不是钟声，而是梦想。 100.我不知道年少轻狂，我只知道胜者为王。 57.生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 77.学最好的别人，做最好的自己。 47.学习不一定成功，不学习一定不能成功。 41.愚蠢的人总是为昨天悔恨，为明天祈祷，可惜的是少了今天的努力。 17.勤奋是成功之母，懒惰乃万恶之源。 13.忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，方能收获别人所得不到的收获。 91.为自己找借口的人，永远不会进步。 16.敢于梦想，勇于梦想，这个世界永远属于追梦的人。 44.当你很累很累的时候，你应该闭上眼睛做深呼吸，告诉自己你应该坚持得住，不要这么轻易的否定自己，谁说你没有好的未来，关于明天的事后天才知道，在一切变好之前，我们总要经历一 些不开心的日子，不要因为一点瑕疵而放弃一段坚持，即使没有人为你鼓掌，也要优雅的谢幕，感谢自己认真的付出。
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湘科版小学科学一年级上册第四单元
第四单元 常见的材料
第1课 生活中的材料
一、教学目标
1．认识、辨认生活中的常见材料。知道不同的材料具有不同的特性和用途。
2．经历观察、比较、归纳、分类等方法了解到常见材料的相同与不同。学
着使用材料概念图，分类整理物品。
3．体验到材料科学技术与我们的生活息息相关，进而意识到科学与技术、
社会的关系。生活中的材料多是以组合的形式存在的。
二、教学准备
小组准备：各种单一材料制成的物品，如吸管、纸、抹布、镜子等。
三、教学重点
认识、辨认生活中的常见材料。知道不同的材料具有不同的特性和用途。
四、教学难点
通过观察、比较、归纳、分类的方法了解到常见材料的相同点与不同点。并
对材料进行整理、分类。
五、课时安排 1课时
六、教学过程
（一）教学导入
谈话：“同学们，大家每个人的手上是不是都有我们的科
学书呀？我想问一下 ，有谁知道我们的科学书是用什么做成
的呢？”（若学生回答“纸”那继续追问：“又有谁知道纸是
由什么制造成的呢？”）大家想知道这些有趣的问题吗？那今
天就跟老师一起来学习探究一下我们身边常见的材料。（板书
课题：常见的材料）
（二）新课学习
活动一：认识常见的材料
（1）我们的身边的物品都是由各种不同的材料做成的。
湘科版小学科学一年级上册第四单元
依次出示教材上提供的6种单一材料制成的物品。首先，
我们来认一认，让我们一起来看看图上的这些好伙伴们，大
家都认识这些朋友吗？（有吸管、锁、钥匙、报纸、杯子、
凳子… …）
现在我要考一考大家了：你知道这些物品是用什么制成
的吗？
指导学生表达:
例如：我是吸管,我是塑料制成的。你们也能来模仿着老
师的说一个么？
生：我是矿泉水瓶，我也是塑料制成的。
师：说得真准确。像吸管、矿泉水瓶是用塑料制成的，
我们就说塑料是制成它们的材料。
师：大家看看，我们的图上还有其他的几种物品，分别
是：钥匙和锁、扳手、书、报纸、镜子、杯子、凳子、擀面
杖、衣服、窗帘。大家能按照老师之前教给大家的方法依次
说出他们是由什么材料制成的吗？看看哪个小朋友说的又好
又准确。
先小组讨论，再请学生回答。
（2）师小结：塑料、金属、纸、玻璃、木头、布，都是
我们身边常见的材料。这些材料还能做成哪些物品呢？
（3）学生讨论
师：下面老师来给大家变一个“魔术”，看看老师能变出
什么东西呢？（变出更多由以上6种单一材料制成的物品或
图片）老师想给大家出一个难题：你能将这些物品进行分类
吗？
按照材料的不同，将各种物品分类。
（4）观察比较这6种材料有什么不同（如光滑度、软硬
度、透明度等）。
观察方法：摸、撕、压、看等
湘科版小学科学一年级上册第四单元
提问：镜子为什么用玻璃制作？吸管为什么用软质塑料制
作？
（5）小结：同种材料可以制成不同的物品。同类物品，
也可以用不同的材料制成。
活动二：辨别材料
（1） 学生分小组找一找教室里2-4个由多种材料制造
成的物品，说出物品的名称，观察他们各是由哪几种材料制
造的。
（2） 把观察结果填入《学生活动手册》第六页概念图
中，教师在黑板上示范填写一个观察记录，并要求学生思考
这些物品为什么用到不同的材料？
（3） 小组讨论、汇报、交流自己的观察结果，教师及
时引导、评价和鼓励。
（4） 归纳总结：同一物体的不同部位可能是由不同的
材料制成，这也是由于使用需求和材料特性而造成的。帮助
学生进一步理解材料的用途与性质的关系，体会到材料的恰
当使用改善了我们的生活。
（三）课后拓展
辨别家里物品的制作材料，告诉父母亲为什么用不同的材
料。
七、板书设计
生活中的材料
材料：塑料、金属、纸、玻璃、木头、布……
教学后记：
电脑
塑料 金属