二年级上册道德与法治教案-16家乡新变化 人教部编版

《家乡新变化》教学设计
（第一课时）
一、教材分析
《家乡新变化》选自统编版《道德与法制》二年级上册，是第四单元《我们生活
的地方》中最后一课。本课第一课时的内容是：让学生用网络查询、阅读书籍、
访问社区、询问长辈等方法发现家乡新变化，使同学们了解家乡不同方面的新变
化，培养学生与同学合作和社会实践的能力及技巧，激发学生为家乡做贡献的愿
望和热爱家乡的情感，培养学生的公民意识。
二、学情分析
学生已经学习了《我们生活的地方》前三课，对家乡的山水，特产、优秀人物代
表有一定的了解，对家乡的热爱有一定的感情基础，但是对家乡现在发生的新变
化还认识不足。
三、教学目标
1.知识与能力目标:
能够了解家乡的新变化，关心家乡的发展。
2.过程与方法目标:
能够通过调查活动、小组合作、网络查询、阅读书籍、访问社区、询问长辈等方
法发现家乡新变化。
3.情感态度价值观目标:
为家乡发生巨大的变化而自豪，培养学生的社会性发展、公民意识、法治意识，
培养合作能力和社会实践能力，激发学生为家乡做贡献的愿望和热爱家乡的情
感。
四、教学重难点
1.教学重点
了解家乡各个方面的变化，关心家乡的发展。
2.教学难点
把各种家乡新变化归类总结，对比过去，体会感受新变化带来的幸福。
五、教师准备： 图片、音乐、响板
六、学生准备
1.通过网络、书籍、实地游览、访问社区、询问长辈等方法，搜集一些关于家乡
变化的资料。
2.彩笔、白纸。
七、教学过程
（一）图片激趣，引入新课
教师展示一组配乐的家乡新旧图片，引导学生仔细观察，看看有什么新发现，学
生回答，教师总结，这就是我们的家乡洛阳近50年发生的巨大变化，板书课题，
开始新课。
（设计意图：让学生初步感知家乡的变化多，变化大，激发学生探究家乡新变化
的兴趣。）
（二）创设情境，主动交流
活动一：我是小小播报员
学生对自己课前发现的家乡新变化进行交流展示，开展“我是小小播报员，播报
家乡新变化” 的活动。
1.用视频播报，小区变化
教师点评绿树成荫，鸟语花香，真是太美了，你是从居住条件方面发现的家乡新
变化。
2.用剪贴画播报，校园变化
教师点评学校新增加了饮水机、班班通、学护卡等智能设施，你是从校园环境方
面发现的家乡新变化。
3.用图片播报，更多变化
教师点评共享单车是绿色环保，城市书房让我们读书更加方便了。教师点评这两
位同学是从交通出行、休闲文化两个方面发现了家乡不同的新变化！
（设计意图：把繁多的家乡变化，梳理类别，让学生有重点的去发现家乡变化，
感受家乡变化，从而培养公民意识。）
4.用情境呈现，引说变化
师总结洛阳正在飞速发展，发生着翻天覆地的变化。
创设情境：小猪佩奇要来我们家乡做客，想请小朋友们做小小讲解员。 佩奇想
参观以下四个地方：学校、古城路立交桥、洛浦公园、家。同学们选择自己喜欢
的地方，并按相应的小组就坐，在小组内，针对自己选择的地方，讨论最佳讲解
词，先相互介绍家乡新变化，然后选出一名优秀代表上台为佩琪做讲解，教师提
示可以用讲一讲、唱一唱、画一画等方式辅助讲解。
（设计意图：创设学生熟悉的情境，激发学生调动已有的知识库，积极探索家乡
新变化的热情。）
活动二：我是小小讲解员。
1.讲一讲、介绍校园环境变优美 （地点：学校）
大巴大巴出发啦，大巴大巴到站啦！我们的学校到了，学生通过讲故事的方式，
介绍新教学楼里有明亮的教室和崭新的桌椅，有各种花草树木，小桥流水、法治
长廊，图书角。图片展示从前的学校样子，通过对比，感受校园环境的巨大变化，
变的越来越优美了（板书：优美）
引导让学生珍惜现在良好的学习环境，好好学习，长大把家乡建设的更加美好。
佩奇：下一站我们去呢？
2.唱一唱，介绍交通出行变便捷 （地点：立交桥）
大巴大巴开到哪？大巴大巴开到这！我们来到古城路立交桥，学生用唱歌的方式
让我们知道新建的立交桥让道路更加畅通，正在休闲的地铁让出行有跟多的选
择，将来洛阳的交通一定是方便快捷。（板书：快捷）
佩奇：我还想去公园看看呢？
3.画一画，介绍休闲设施变丰富 （地点：洛浦公园）
大巴大巴继续行，大巴大巴停一停！洛浦公园到了，学生手绘游览线路图，带领
我们先走上健步走道，随后在健身器材上放松筋骨，然后去打乒乓球、羽毛球，
最后玩玩滑滑梯，这儿的休闲设施可真丰富。（板书：丰富）
佩奇：我还没看够呢，我们继续参观吧！
继续游览隋唐遗址公园，洛阳博物馆、中国国花园，天堂明堂，洛邑古城。 佩
奇：今天玩的真开心，现在有点累了，回家休息一下吧。
4.看一看，介绍居住条件变舒适 （地点：家）
大巴大巴开起来，大巴大巴停下来！来到我们家的客厅，学生作为小主人，热情
招待佩奇，让她坐在舒服的智能沙发上，一边喝新鲜的果汁，一边看家庭影院播
放的动画片，老师很羡慕孩子们现在有自己独立的书房，能够安静的学习，图片
展示自己小时候的家，通过对比，学生感悟现在的居住条件有了巨大变化，变的
越来越舒适了，（板书：舒适）
引导学生在舒适的家里自己的事情自己做，并帮爸爸妈妈做家务。
5.说歌谣，介绍其他方面新变化
在游览中学生从校园环境、交通出行、文化休闲、居住条件四方面介绍了家乡新
变化，引导同学们说出其他方面不同的家乡新变化，比如用鲜花祭拜祖先，饮食
注意营养搭配，等等。
老师用小歌谣的形式和学生互动，与学生一起感受更多的家乡新变化。
我家乡，新事多，方方面面说一说； 车让人，少鸣笛，文明出行争第一； 扔
垃圾，分类放，方便回收要提倡； 去购物，扫码付，高新科技来服务； 寒暑
假，去旅行，见多识广懂风情； 蔬果丰，鱼米肥，一年更比一年美。
（设计意图: 学生听到、看到、感受到家乡的方方面面的变化，让学生开阔思
路，增加见识，从而体会生活幸福，激发热爱家乡的感情。小歌谣，朗朗上口，
这种形式喜闻乐见。）
教师总结：洛阳正在发生着日新月异的变化，它就像一列奔跑的火车，正在快速
前进，正在高速发展。（板书：勾勒火车轮廓），
作为洛阳的小公民，我们应该做些什么呢？引导学生从身边的小事做起，为家
乡增光添彩。
（设计意图:增强学生公民意识，建设家乡，从我做起。）
三、课后活动
课后请大家继续深入讨论，做为社会小公民，我们能为家乡的发展做出那些贡献
呢？可以用演一演的方式给父母和朋友展示。