幼儿园小班体育游戏教案：小白兔蹦蹦跳体育游戏小班
小白兔蹦蹦跳幼儿园小班体育教案设计
小白兔蹦蹦跳幼儿园小班体育教案设计一、教学目标：1. 学习基本的跳跃技巧，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 通过模仿小白兔跳跃，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的团队精神和合作能力。
二、教学内容：1. 学习小白兔跳跃的基本动作。
2. 模仿小白兔跳跃，进行团队接力比赛。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习小白兔跳跃的基本动作，培养团队接力比赛的能力。
2. 教学难点：跳跃动作的协调性和灵活性。
四、教学准备：1. 教学场地：宽敞的操场或体育教室。
2. 教学器材：小白兔玩偶、小障碍物、接力棒等。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高身体协调性。
2. 基本技能学习（10分钟）：1. 教师向幼儿展示小白兔跳跃的动作，讲解动作要领，并示范。
2. 幼儿跟随教师学习小白兔跳跃，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 幼儿进行自主练习，教师巡回指导。
3. 团队接力比赛（10分钟）：1. 教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
2. 设置比赛赛道，赛道上放置小障碍物，模拟小白兔跳跃的环境。
3. 每组派出一名队员进行跳跃比赛，依次完成赛道，将接力棒交给下一名队员。
4. 比赛结束后，教师点评，给予鼓励和指导。
5. 结束活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的放松运动，如抖动手脚、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
教学反思：教师在教学过程中要关注每个幼儿的学习进度，针对性地进行指导和纠正。
在团队接力比赛中，鼓励幼儿互相配合，培养团队精神。
课后及时总结教学经验，调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，积极主动地完成跳跃任务。
2. 关注幼儿在团队接力比赛中的表现，评价其团队协作能力和竞技水平。
3. 搜集家长和同事的反馈意见，了解幼儿在家庭和园所中的表现。
七、教学拓展：1. 组织类似的体育活动，让幼儿充分锻炼身体，提高协调性和灵活性。
幼儿园小班教案《小白兔蹦蹦跳》含反思
幼儿园小班教案《小白兔蹦蹦跳》含反思一、教学目标1.让幼儿通过《小白兔蹦蹦跳》的故事，了解兔子的生活方式和习性，增强动物保护意识；2.培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的成语应用能力；3.通过唱歌和手工制作，培养幼儿的审美能力和动手能力。
二、教学内容1.讲故事：小白兔蹦蹦跳；2.唱歌：《小兔子乖乖》；3.手工制作：制作小兔子。
三、教学步骤1. 故事讲解1.教师准备好小白兔的图片或毛绒玩具，让幼儿感受小白兔的柔软、可爱；2.讲述小白兔的故事，呈现小白兔的形象和生活习性；3.与幼儿互动，让小朋友们回答以下问题：1.小白兔喜欢吃什么食物？2.小白兔会蹦蹦跳吗？3.小白兔对我们有什么意义？4.教师适当引导幼儿发表自己的看法和情感。
2. 歌曲学唱1.教师播放《小兔子乖乖》的音乐，让孩子们跟着节奏和歌词学唱；2.适时引导幼儿模仿兔子蹦蹦跳的动作；3.依据幼儿的年龄和能力，增减歌曲节目和伴奏。
3. 手工制作1.准备小兔子捏捏面团或木棒玩偶等材料；2.实地演示如何制作小兔子；3.跟小朋友们一起动手制作，帮助幼儿发挥自己的想象力和创意。
4. 反思1.教师对教学活动进行总结和评价；2.幼儿根据自己的感受和学习经验进行反思；3.教师与幼儿一起讨论，共同总结体验和收获；4.教师将反思内容记录下来，以便提高教学质量。
四、教学手段1.教师带着幼儿亲近自然，观察动物生活习性；2.结合图画故事、歌曲学唱和手工制作，进一步加深孩子们的记忆和印象；3.使用多媒体课件等手段，让幼儿身临其境，参与互动。
五、教学评价1.教师随时观察幼儿在教学活动中的表现和反应；2.着重评价幼儿的语言表达能力、创造力和合作意识；3.通过反思和讨论，让教师和幼儿共同提高教学水平和学习质量。
六、教学评估1.对幼儿进行个性化的反馈和评估；2.着重关注幼儿在教学过程中的表现和成长；3.定期与家长沟通，汇报幼儿的学习情况和成果。
以上即是本次幼儿园小班教案《小白兔蹦蹦跳》的内容，希望能够对各位教师在教学过程中提供一些参考。
幼儿园小班教案《小白兔蹦蹦跳》含反思
幼儿园小班教案《小白兔蹦蹦跳》含反思《小白兔蹦蹦跳》教案教学目标：1. 让小伙伴认得小白兔，并能用简单的语言描述它的特征；2. 加强小伙伴的动手本领，让他们制作一个小白兔模型；3. 培育小伙伴的跳动本领和协调性，帮忙他们把握基本跳动技巧。
教学准备：1. 小白兔模型制作所需材料（纸板、剪刀、颜料、胶水等）；2. 小白兔图片；3. 节奏明快的音乐。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 带上小白兔图片，向小伙伴介绍小白兔的特征，如它的耳朵长长的、身体毛茸茸的等。
2. 通过问题引导小伙伴与本身的阅历相联系，如：你们有没有看过小白兔？它是什么样子的？二、制作小白兔模型（20分钟）1. 为小伙伴发放所需材料，拿出一个使用纸板制作好的样板，让小伙伴先察看并了解所需步骤；2. 老师手把手教小伙伴剪裁纸板并黏合成小白兔模型；3. 小伙伴依据样板和老师引导，渐渐将纸板剪裁成小白兔的头、耳朵、脚等，并用颜料装饰，制作完成后，呈现在教室里。
三、活动（20分钟）1. 带上动感的音乐，帮忙小伙伴清理课桌，令其把模型放在一旁；2. 询问小伙伴是否敢和小白兔一起玩跳跳游戏，入场请小伙伴要先跳二下。
四、跳跳游戏（25分钟）1. 让小伙伴站在原地，听到音乐后，把脚跳起来再落地，跳2次后停下，做2次运动；2. 以小白兔的形象为主轴，让小伙伴追赶小白兔并跳过仿佛架子游戏上的桥等；3. 帮忙小伙伴，在引导下跳个特别的跳动技巧，跃过更高、更远的障碍物；4. 适当调整游戏难度和距离，以充足小伙伴的跳动本领和协调本领的提高。
五、反思（5分钟）1. 老师们对小伙伴对本节课的反响进行评估，包括他们对小白兔的认得，制作小白兔模型的效率，以及跳跳游戏的成就感。
2. 老师适时反馈最受欢迎的游戏和集体表现最好的孩子；3. 考虑到有孩子已经把握基本跳动技巧，下一节课将考虑添加新技巧，同时对新技巧进行更好的引导。
总体评价：这次课的幼儿园小班《小白兔蹦蹦跳》教案，能够有效地激发孩子们的学习爱好。
幼儿园小班下学期科学教案《小白兔蹦蹦跳》
幼儿园小班下学期科学教案《小白兔蹦蹦跳》一、教学目标1.了解小白兔的生活习性、食物喜好和外貌特征等；2.观察探究小白兔的蹦蹦跳动作；3.感受小白兔的可爱和活泼；4.培养孩子们的观察能力和动手能力。
二、教学准备1.小白兔模型；2.小白兔图片；3.小白兔玩具；4.教具：CD机、光盘。
三、教学过程第一环节：导入1.教师与幼儿一起看小白兔的图片，询问幼儿们大家最喜欢的兔子是什么样子的，为什么喜欢它。
2.导入兔子音乐：“小兔子乖乖”，与幼儿一起跟着节奏动起来。
第二环节：学习1.教师向幼儿介绍小白兔，小白兔是一种动物，它的四肢短，能够跳得非常高。
2.观察小白兔模型，教师引导幼儿们看清小白兔的形态和特征，感受它的可爱和活泼。
3.通过光盘或实物，展示小白兔在草地上蹦蹦跳的场景，引导幼儿们观察小白兔的运动方式和姿态。
第三环节：活动1.教师让幼儿们自由玩耍，可以选择小白兔模型、图片或玩具，自由选择方式和玩法，互相分享、交流和学习。
2.教师引导幼儿们模仿小白兔的蹦蹦跳动作，跳得又高又快。
3.教师分配小组，让幼儿们在小组内设计出一种小白兔的场景，比如在树林里、在草地上等等，通过绘画、拼图、故事演讲等方式展现出来。
第四环节：总结1.教师与幼儿们一起回忆学习的内容，重点是小白兔的形态、特征和蹦蹦跳。
2.教师让幼儿们感受小白兔的可爱和活泼，让他们认识到自然界中的小动物也和我们一样有生命和人性。
3.教师鼓励幼儿们通过多样的方式展现出对小白兔的喜爱和感受，比如绘画、剪纸、手工等等。
四、教学反思通过本次教学活动，幼儿对小白兔的特点有了更深入的了解，能够通过模仿和创作的方式表达对小白兔的喜爱和感受。
同时，教师在活动中注重与幼儿的互动和交流，让他们在游戏中学习发现，充满兴趣和乐趣。
在以后的教学中，需要更多地注重幼儿的情感体验和自主创造能力的培养。
小班社会教案及教学反思《小白兔蹦蹦跳》
小班社会教案及教学反思《小白兔蹦蹦跳》一、教学目标1.培养幼儿对小白兔的认识和喜爱。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.培养幼儿的团队协作精神。
二、教学重点1.让幼儿认识小白兔的外形特征和生活习性。
2.培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点1.如何引导幼儿运用语言表达观察到的内容。
2.如何让幼儿在活动中体会到团队协作的重要性。
四、教学准备1.教具：小白兔玩具、图片、视频等。
2.环境布置：小白兔的场景布置。
五、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过小白兔吗？知道小白兔长什么样吗？今天，老师带来了一只可爱的小白兔，我们一起去看看吧！2.观察小白兔师：请小朋友们仔细观察小白兔，它长得是什么样子？有哪些特点？幼儿观察后回答：小白兔有长长的耳朵、红红的眼睛、短短的尾巴，还会蹦蹦跳跳。
3.小白兔的习性师：小白兔生活在哪里？它喜欢吃什么？幼儿回答：小白兔生活在草丛里、树林里，喜欢吃萝卜、青菜等。
4.小白兔的故事师：老师给小朋友们讲一个关于小白兔的故事，请你们认真听。
（讲述故事《小白兔蹦蹦跳》）5.小白兔游戏师：现在，我们来玩一个关于小白兔的游戏。
请小朋友们分成几个小组，每组派出一名代表来模仿小白兔蹦蹦跳。
看哪个小组的代表模仿得最像，就给哪个小组加分。
（幼儿进行游戏，教师点评）6.小白兔保护师：小白兔是我们的好朋友，我们要学会保护它们。
请小朋友们说说，我们应该如何保护小白兔？幼儿回答：不捉小白兔、不损坏小白兔的家园、不乱扔垃圾等。
师：今天，我们一起认识了小白兔，了解了小白兔的特点和习性。
我们还学会了保护小白兔。
希望小朋友们以后能更加关爱小白兔，和小白兔成为好朋友。
六、教学反思1.本节课通过观察、讲述、游戏等多种形式，让幼儿对小白兔有了更深入的了解，达到了教学目标。
2.在教学过程中，教师注重引导幼儿运用语言表达观察到的内容，提高了幼儿的语言表达能力。
3.通过小组游戏，培养了幼儿的团队协作精神，让幼儿在活动中感受到合作的重要性。
小白兔蹦蹦跳幼儿园小班体育教案设计
一、教学目标1. 让学生了解小白兔的特点，培养学生对小动物的喜爱之情。
2. 学习小白兔蹦蹦跳的动作，发展学生的身体协调性和灵活性。
3. 通过小组合作游戏，培养学生团队协作精神和规则意识。
二、教学内容1. 小白兔的特点介绍2. 小白兔蹦蹦跳动作学习3. 小组合作游戏三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够模仿小白兔蹦蹦跳的动作，参与小组合作游戏。
2. 教学难点：学生能够准确地完成小白兔蹦蹦跳的动作，并在游戏中遵守规则。
四、教学准备1. 教学场地：宽敞的教室或户外场地2. 教学器材：小白兔玩偶、蹦蹦跳道具（如小垫子）3. 音乐播放设备五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）a. 教师向学生介绍小白兔的特点，如可爱、活泼等。
b. 引导学生关注小白兔是如何蹦蹦跳的，激发学生学习兴趣。
2. 动作学习（5分钟）a. 教师示范小白兔蹦蹦跳的动作，讲解动作要领。
b. 学生跟随教师一起练习，体会动作。
c. 教师逐一纠正学生的动作，确保学生掌握要领。
3. 小组合作游戏（5分钟）a. 教师将学生分成若干小组，每组人数相等。
b. 每组学生按照小白兔蹦蹦跳的动作，进行接力比赛。
c. 教师计时，评选出最快完成的小组。
4. 总结与反思（5分钟）a. 教师引导学生回顾课堂所学，总结小白兔蹦蹦跳的动作要领。
b. 学生分享自己在游戏中的感受，以及团队合作的重要性。
c. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励，提出改进意见。
六、教学评价1. 学生能模仿小白兔蹦蹦跳的动作，动作准确、协调。
2. 学生在小组合作游戏中能够积极贡献，遵守游戏规则。
3. 学生对小白兔的特点有基本的了解，表现出对小动物的喜爱之情。
七、教学拓展1. 邀请家长参与课堂，观察学生在家模仿小白兔蹦蹦跳的动作。
2. 组织学生参观动物园，近距离观察小白兔，了解其生活习性。
3. 开展小白兔主题绘画活动，让学生发挥想象力，绘制自己心中的小白兔。
八、教学注意事项1. 确保教学场地安全，避免学生受伤。
幼儿园小班科学活动《小白兔蹦蹦跳》教案
幼儿园小班科学活动《小白兔蹦蹦跳》教案教案一：《小白兔蹦蹦跳》一、活动目标：1.了解小白兔的特征和习性。
2.培养幼儿对小白兔的兴趣和爱心。
3.学会认识和掌握小白兔跳跃的基本技巧。
二、教学准备：1.活动场地：室外大草坪或室内宽敞的活动空间。
2.小白兔模型或图片。
3.宽敞的跳跃区域。
4.备有一些萝卜或胡萝卜做奖励。
三、教学过程：前期准备：1.教师将小白兔模型或图片展示给幼儿并简单介绍小白兔的特征和习性。
2.与幼儿们一起观察小白兔模型或图片上的各个部分，让幼儿尽量说出他们所知道的有关小白兔的知识。
活动引入：1.教师说：“小朋友们，你们了解小白兔吗？它们长得很可爱，而且喜欢跳跃呢！今天我们就来学习一下小白兔的跳跃技巧吧！”2.教师展示出宽敞的跳跃区域，并提醒幼儿们要保持安全距离。
活动主体：1.教师示范小白兔的跳跃动作，并介绍注意事项，如膝盖要微屈，双手自然下垂等。
2.教师引导幼儿们一起模仿小白兔的跳跃动作，可以配上简单的音乐让幼儿更有动力。
3.教师注意观察每个幼儿的表现，给予适当的鼓励和指导。
4.根据幼儿的年龄和能力，可以设置一些跳跃的难度，如在跳跃时加入转体等。
巩固拓展：1.教师与幼儿们一起进行小结，询问他们对小白兔的跳跃活动有什么感受和收获。
2.鼓励幼儿们分享自己的体验和感受。
3.教师评价幼儿们的表现，并给予表扬和奖励，如给幼儿们一些萝卜或胡萝卜作为奖励。
四、教学反思：通过这个活动，幼儿们不仅了解了小白兔的特征和习性，还学会了模仿小白兔的跳跃动作，并通过实践来巩固和发展这一技能。
在活动中，教师要注重幼儿的安全和个体差异，给予适当的鼓励和指导。
这样的科学活动可以促进幼儿的身体发展和协调能力，培养幼儿对动物的兴趣和爱心。
同时，通过奖励机制，可以激发幼儿的学习积极性，提高他们的参与度。
《小白兔蹦蹦跳》幼儿园小班教案
《小白兔蹦蹦跳》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 培养幼儿对动物的兴趣和好奇心，认识小白兔的外形特征。
2. 发展幼儿的观察力、表达力和动手能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神和分享意识。
二、教学内容：1. 小白兔的外形特征：白色、长长的耳朵、短短的尾巴、跳跃等。
2. 小白兔的生活习性：生活在草地上、喜欢吃萝卜和青菜、善于跳跃。
3. 儿歌《小白兔蹦蹦跳》：小白兔，蹦蹦跳，伸伸耳朵，动动脚，活泼可爱，大家都喜欢。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解小白兔的外形特征和生活习性，学会唱儿歌《小白兔蹦蹦跳》。
2. 教学难点：幼儿能够表达小白兔的特点，并在活动中积极参与。
四、教学准备：1. 教具：小白兔玩偶、图片、视频、兔子形状的贴纸等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 环境：宽敞的活动室，富有情境的布置。
五、教学过程：1. 导入：教师出示小白兔玩偶，引导幼儿观察小白兔的外形特征，激发幼儿的兴趣。
2. 基本环节：a. 观看小白兔的视频，让幼儿了解小白兔的生活习性。
b. 教师讲解小白兔的特点，引导幼儿表达自己的想法。
c. 学唱儿歌《小白兔蹦蹦跳》，让幼儿感受音乐的韵律。
3. 实践环节：a. 幼儿动手制作兔子贴纸，培养幼儿的动手能力。
b. 教师组织幼儿进行“小白兔跳跃”游戏，发展幼儿的跳跃能力。
4. 总结环节：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，培养幼儿的分享意识。
5. 教学延伸：教师鼓励幼儿在家与家长一起观察其他动物，了解它们的特点。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小白兔的认识和喜爱程度。
2. 评价幼儿在制作兔子贴纸和跳跃游戏中的表现，考察他们的动手能力和协作精神。
3. 收集幼儿在活动中的作品，评估他们的创造力和表达能力。
七、教学建议：1. 根据幼儿的兴趣和反应，适时调整教学内容和活动形式。
2. 在活动中给予幼儿充分的自主权，鼓励他们表达自己的想法和感受。
3. 教师应注重与幼儿的互动，以亲切的语言和态度与幼儿交流，营造轻松愉快的学习氛围。
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幼儿园小班体育游戏教案：小白兔蹦蹦跳
体育游戏小班
小班体育教案：小白兔蹦蹦跳 幼儿园小班体育教案：小白兔蹦蹦在活动中
让幼儿通过看看、讲讲小白兔，从中了解小白兔的外形特征和生活习性。小班幼
儿年龄小，独立性差，常常爱模仿别人，他们的思维仍带有直觉行动性，主要依
靠动作进行，需要在亲身体验、探索中去发现事物的特征，为此，在活动中我设
计了”喂小白兔，模仿小白兔蹦、跳、爬等”让幼儿喜欢小白兔，愿意亲近小白
兔，在模仿的同时也锻炼了幼儿的双脚跳能力，发展了幼儿的大肌肉，使幼儿从
中体会到集体游戏的快乐。
【活动目标】1、认识小白兔的外形特征，了解小白兔的生活习性。2、
喜欢小白兔，愿意亲近小白兔。
【活动准备】1、一对小白兔及小白兔爱吃的食物。2、小白兔头饰每人
一个、竹篮一个、木头一块、玩具小白兔一只。3、兔宝宝的图片。4、呼啦圈做
的山洞。5、音乐《拔萝卜》。
【活动过程】一、组织幼儿谈话，讲讲小白兔的外形特征。1.出示玩具
小白兔，引起孩子们的兴趣。师：小朋友们，今天咱们班来了一位小客人，我们
欢迎它出来吧--它是谁啊？（出示玩具小白兔）你们喜欢小白兔吗？那你们见过
真的小白兔吗？谁能告诉老师真的小白兔长的什么样子？幼儿根据已有经验讲
述小白兔的外形特征。2.出示小白兔图片，让幼儿观察它的外形特征并讲讲它的
生活习性。师：小朋友说了这么多，想不想看看小白兔长的什么样--我们一起来
看一看。分别介绍小白兔白白的绒毛、长长的耳朵、红红的眼睛、三瓣嘴、短短
的尾巴、四条腿。师：小朋友看到的可爱的兔宝宝，是长什么样子的啊？（幼儿
根据已有经验说说兔宝宝的样子）。放图片（兔宝宝的照片）让幼儿观察兔宝宝
的外形特征，老师讲解。师：小朋友你们知道小兔子，它喜欢吃什么食物啊？（幼
儿根据已有经验回答）二、请幼儿模仿小白兔的动作。师：我们的小白兔没有吃
东西肚子饿了，怎么办啊?(幼儿想办法)老师这儿有一个好办法，我们去菜地拔
萝卜给小白兔吃好不好？现在老师扮兔妈妈，你们扮兔宝宝，我们一起去菜地拔
萝卜了！（和幼儿一起学小白兔跳）一边跳着一边说儿歌：”小白兔，白又白，
2
两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”（设障碍物山洞）宝宝
们，要过山洞了。跟着妈妈一起爬过山洞吧。菜地到了，宝贝们，去拔萝卜吧！
（孩子们拔萝卜时，放音乐《拔萝卜》）师：宝宝们真厉害，拔了这么多萝卜，
让我们回家把萝卜洗干净，明天再来喂小白兔吧。宝贝们，跟着妈妈回家喽！
【活动反思】整个活动，我围绕目标，层层递进，特别关注活动中细节
的把握，致使孩子们在老师的引导下参与活动热情高涨。在活动的最后一个环节，
孩子们模仿小白兔去菜地拔萝卜的过程中，有几名幼儿在活动室来回跑，”孩子
们，外面危险，快到妈妈身边来”老师的一句话把所有孩子的目光吸引过来，起
到了很好的引导作用。我觉得，教学细节的把握就决定着教学活动的成败，愿我
们做幼儿教师的都来关注教学、把握细节，孩子们将会收获更多。
［活动目标］1、使幼儿萌发喜欢小动物、愿意亲近小动物的情感，体
验帮助别人的快乐。
2、引导幼儿学习观察小动物的方法。
3、引导幼儿了解兔子的基本特征和生活习性。
［活动准备］1、小白兔2、音乐磁带3、画纸、彩笔［活动过程］1、
谈话：（师）今天老师给大家带来了一个好朋友，可爱的小白兔。教师出示小白
兔，让幼儿观察。
2、让幼儿学一学小白兔走路的样子。
3、引导幼儿再次观察小白兔，教师有目的的引导幼儿看一看、摸一摸、
喂一喂小白兔。
提问：
（1）、小白兔的外形特征。（它的毛是什么颜色？它的眼睛是什么颜色？
它的尾巴长得怎样？它的耳朵长得怎样？）（2）、小白兔喜欢吃什么？
4、通过预设小白兔生病了，引导幼儿用送药、送食物等方式，培养幼
儿关心小动物的情感。鼓励幼儿大胆讲话。
讨论：如果我们小朋友自己生病了怎么办？
5、小白兔病好了，和小白兔做游戏，引导幼儿按音乐节拍做简单的模
仿动作。
6、小白兔饿了，想吃萝卜。
3
分发画纸。让幼儿添画青菜或萝卜。教师进行指导，帮助能力差的幼儿。
7、学习节奏儿歌《萝卜谣》。
8、幼儿模仿小白兔跳出活动室。
［活动准备］1、动物小白兔、各种动物图片若干。
2、音乐磁带。
［活动过程］一、开火车到”动物王国”参观，丰富孩子们关于动物的
知识。
1、师：”今天我要开车到’动物王国’去和小动物交朋友，谁愿意和
我一起去？”请幼儿上车坐好。教师提出要求：”小动物们喜欢安静，我们到了
那里能不能大声说话？”2、来到”动物王国”，引导幼儿逐一观察动物图片，
并简单了解它们的特征。
3、惊奇地发现用布遮盖起来的动物：”咦？这里面会是哪个小动物呢？
猜一猜。”二、引导幼儿观察兔子的基本特征1、”这只兔子是什么颜色的？像
什么一样的白颜色？”2、”小白兔的耳朵是什么样子？和小朋友的一样吗？你
来学一学。”3、”小白兔的眼睛什么颜色？小朋友的眼睛什么颜色？”互相看
一看。谁知道小灰兔的眼睛是什么颜色的？
4、”小兔子的嘴巴什么样？和我们的嘴巴有什么不一样？” 互相看一
看，总结--三瓣嘴。
5、”看一看小兔子的尾巴，是长的还是短的？”6、小兔子穿着什么衣
服？”轻轻地摸一摸小兔子的毛，什么感觉？”（熟悉词语）”这种感觉就叫做
毛-茸-茸。”还有哪些小动物身上长着毛？如果有的幼儿回答出鸟类，可以让幼
儿区分羽毛与毛。
7、小兔子有几条腿？小朋友有几条腿？
总结小白兔的特征：1条短尾巴 2只红眼睛 3瓣嘴 4条腿 穿着一身毛
茸茸的白衣服8、你知道小兔子是怎样走路的吗？学一学。（音乐起，教师引导
孩子跟随音乐有节奏地模仿小兔跳）三、音乐停止，问小白兔累了，它想歇一会
吃点东西，谁知道小白兔喜欢吃什么？
幼儿回答后，请幼儿选择食物喂小白兔。
四、结束：小白兔吃饱了，我们和它一块做游戏去吧。
4
活动目标：
1.感受、区分不同乐曲的性质（活泼和抒情）。
2.尝试听不同乐曲进行游戏，体验参与音乐活动的快乐。
活动重点：能根据乐曲的不同进行游戏。
活动准备：
木偶小兔一个，音乐录音《小白兔捉迷藏》。
活动过程：
1.引起兴趣：
-”我是小白兔，我和你们一起玩捉迷藏的游戏吧！”2.欣赏a段乐曲：
-”小兔在干什么？”教师示范小兔跳，鼓励幼儿学做小兔跳。
教师随着乐曲有节奏地做小兔跳。
幼儿学习随着乐曲有节奏的兔跳动作。
3.欣赏b段乐曲：
-”两段乐曲有什么不同？”“这段音乐里，小兔在干什么呀？”请幼
儿用动作表现b段乐曲。
4.完整欣赏a段、b段乐曲。
5.音乐游戏：小白兔捉迷藏：
玩法：当a段乐曲响起时，幼儿随着欢快的乐曲做小兔跳；当b段乐曲
响起时，兔妈妈来寻小兔，而此时小兔马上变成一个静止的造型，让兔妈妈找不
到小兔，兔妈妈找不到小兔离开时游戏结束。
规则：当b段乐曲响起时，小兔马上变成一个静止的造型，在兔妈妈寻
找小兔时，小兔不能动。
活动二：
活动名称：小兔跳彩圈活动目标：
1.能听口令按照顺（逆）时针方向走。
2.根据色彩的变化跳到相同颜色的圈内。
活动重点：
能向前连续的跳。
活动准备：
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小白兔头饰，红、黄、蓝绿彩色板，红、黄、蓝绿彩色圈20个，音乐
磁带。
活动过程：
1.教师在场地上画一个大圆圈，沿着圆圈边放上红、黄、蓝、绿的彩色
圈。
2.教师示范活动方法，幼儿随着音乐在大圆圈内顺（逆）时针方向走，
看到圈要跳进去再跳出来。
3.教师轮流举红、黄、蓝、绿彩色板，幼儿根据色彩的变化，迅速跳到
与板相同颜色的圈内，每个圈内只能跳进一只”小兔”。